歷史-2025年新高考模擬金典卷暨甘肅省白銀市靖遠(yuǎn)縣第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期9月月考試題和答案

一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.1958年，中國科學(xué)院考古研究所對(duì)湖北蘄春毛家咀遺址進(jìn)行了發(fā)掘。該遺址以西周大型半干欄木構(gòu)建筑為主要遺跡，是首次在我國南方發(fā)現(xiàn)的大型干欄式木構(gòu)架建筑遺跡，是中國西周考古的重大發(fā)現(xiàn)。這一發(fā)現(xiàn)可用于說明，西周時(shí)期A.血緣家族的成長(zhǎng)B.居民生活的安逸C.中原文化的擴(kuò)展D.分封范圍的廣闊彼南畝，田酸至喜”。這段材料主要反映了先秦時(shí)期A.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的提高B.人與自然和諧共處的智慧C.農(nóng)民生活的艱辛困苦D.農(nóng)業(yè)與天文聯(lián)系相當(dāng)緊密3.秦始皇在統(tǒng)一六國后，采取了一系列措施以體現(xiàn)秦朝為水德之始。他更改了歷法的線起始時(shí)間，規(guī)定新年朝賀從十月初一開始，衣服、旌旗、符節(jié)都用黑色，以六作為計(jì)數(shù)的單位，符節(jié)和法冠都為六寸，車輿為六尺，等等。這些舉措在當(dāng)時(shí)線A.加強(qiáng)了中央集權(quán)B.弱化了地方勢(shì)力C.增強(qiáng)了法制觀念D.促進(jìn)了文化統(tǒng)一A.堅(jiān)持踐行格物致知的理論B.試圖以理學(xué)引領(lǐng)史學(xué)觀C.倡導(dǎo)經(jīng)世致用的質(zhì)樸學(xué)風(fēng)D.顛覆了傳統(tǒng)的史學(xué)觀念5.下表中的內(nèi)容是關(guān)于番薯傳入中國的不同史料的記載。據(jù)此可以認(rèn)定的事實(shí)是番薯……郡本無此種，明萬歷甲午歲(15漳潮之交，有島曰南澳，溫陵(泉州)洋舶道之。攜其(薯)種歸晉江饑，他谷皆貴，唯蕷獨(dú)稔，鄉(xiāng)民活于蕷者十之七八A.方志史料價(jià)值高于私人撰述B.番薯最早由福建漳州人士引入C.史料互證才可得知?dú)v史真相D.番薯的價(jià)值在明末已受到認(rèn)可A.報(bào)刊成為思想啟蒙的重要陣地B.媒體報(bào)道應(yīng)注重客觀真實(shí)C.大眾傳媒側(cè)重報(bào)道社會(huì)現(xiàn)實(shí)D.紀(jì)事確實(shí)有利于報(bào)刊發(fā)展C.新式交通普遍推廣D.民眾思想觀念深度西化A.夯實(shí)了抗戰(zhàn)物質(zhì)基礎(chǔ)C.遵循了民族抗戰(zhàn)路線歷史(一)第2頁(共8頁)B.宣揚(yáng)了勞動(dòng)光榮理念A(yù).加劇了城邦內(nèi)部的紛爭(zhēng)B.傳播了腓尼基文字C.領(lǐng)主財(cái)富膨脹的發(fā)源地D.西歐人文精神的凝聚地經(jīng)營種植園，販賣黑奴。晚年的他仍舊不斷追求自由，與侄兒開始了“新的冒險(xiǎn)事A.宣揚(yáng)了人的價(jià)值B.贊揚(yáng)了理性精神C.肯定了追求財(cái)富D.否定了宗教思想承擔(dān)一項(xiàng)公職的公務(wù)員應(yīng)對(duì)主管部門的行政首長(zhǎng)負(fù)責(zé)，應(yīng)保證執(zhí)行行政首長(zhǎng)交給A.保持政治中立B.忠實(shí)履行職責(zé)C.具備專業(yè)素養(yǎng)D.遵守職業(yè)道德15.一戰(zhàn)后，德國薩爾區(qū)被法國占據(jù)。右面是納粹圖中文字大意為：薩爾——1935年投票活德國的一張宣傳海報(bào)。據(jù)此可推知A.圖中文字大意為：薩爾——1935年投票活動(dòng)!我們?cè)谒_爾心向祖空B.法德矛盾成為世界主要矛盾C.政府希望改變現(xiàn)有國際秩序動(dòng)!我們?cè)谒_爾心向祖空國內(nèi)生產(chǎn)總值總額幾乎是發(fā)達(dá)國家總額的64%——在短短的7年間增長(zhǎng)了22%,A.有利于削弱和抑制霸權(quán)主義B.意味著經(jīng)濟(jì)全球化的加快C.反映了國際關(guān)系的根本變革D.表明和平與發(fā)展成為潮流123456789求。齊宣王曾請(qǐng)教孟子說：我怎樣才能知道一個(gè)人沒有才能而把他罷免掉呢?孟材料二齊桓公在位時(shí)想要任用鮑叔牙為相國，當(dāng)時(shí)管子被拘囚在魯國。鮑材料2020年4月，聯(lián)合國世界糧食計(jì)劃署發(fā)出警告：受當(dāng)前國際重大事件 材料英國養(yǎng)老金立法之爭(zhēng)1878—1908年，英國社會(huì)出現(xiàn)了圍繞養(yǎng)老金是否立法，以及養(yǎng)老金方案選擇等問題的激烈爭(zhēng)論。支持者包括布思等社會(huì)改革者、張伯倫等改革派政治家以及工人團(tuán)體，他們認(rèn)為老年貧困源于客觀環(huán)境和制度因素，強(qiáng)調(diào)老年公民的奉獻(xiàn)和權(quán)利，主張政府應(yīng)該通過福利立法和公共政策來解決問題。反對(duì)派包括中產(chǎn)階級(jí)保力求在現(xiàn)有制度之內(nèi)的改良，反對(duì)政府主導(dǎo)的社會(huì)福利，強(qiáng)調(diào)慈善組織的獨(dú)立自主和個(gè)人的自主自助。19世紀(jì)90年代末，爭(zhēng)論雙方逐漸從原則上的對(duì)立轉(zhuǎn)向?qū)で蠼鉀Q養(yǎng)老金方案問題。爭(zhēng)論各方由起初的繳費(fèi)方案逐漸聚焦到免費(fèi)方案上，然而議會(huì)對(duì)此反應(yīng)冷淡，這引發(fā)了公眾的批判。后經(jīng)過連續(xù)調(diào)查，議會(huì)態(tài)度逐漸變化，于1899年提出一個(gè)免費(fèi)養(yǎng)老金提案，但被內(nèi)閣財(cái)政大臣拒絕。1905年，支持養(yǎng)老金立法運(yùn)動(dòng)的自由黨獲得大選勝利，1908年英國政府通過養(yǎng)老金法令，這是英國歷史上第一個(gè)完 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析英國養(yǎng)老金立法之爭(zhēng)出現(xiàn)的社會(huì)背景。(8(2)英國養(yǎng)老金法令的通過體現(xiàn)了英國社會(huì)治理的哪些成功經(jīng)驗(yàn)?(6分)歷史(一)第8頁(共8頁)[25新高參考答案題序12345678910111213141516答案CBABDAABDACAABCA1.答案C解題分析由材料可知,"大型干欄式木構(gòu)架建筑”這一西周典型建筑風(fēng)格擴(kuò)散到南方(湖北蘄春)的事實(shí),說明西周時(shí)期的中原文化向周邊地區(qū),包括長(zhǎng)江流域在內(nèi)的南方地區(qū)擴(kuò)展,故C項(xiàng)正確。材料中沒有足夠的信息來證明血緣家族制度在此時(shí)此地有顯著成長(zhǎng),排除A項(xiàng);B項(xiàng)對(duì)材料主旨理解錯(cuò)誤,排除;材料信息無法證實(shí)該遺址的發(fā)現(xiàn)與分封范圍有直接的聯(lián)系,排除D項(xiàng)。2.答案B解題分析材料通過對(duì)一年中部分月份活動(dòng)的描述,展現(xiàn)了古代農(nóng)民按季節(jié)變化進(jìn)行農(nóng)事活動(dòng)的情景,從中可以窺見古代農(nóng)民生活的一角,理解他們與自然和諧共處的智慧,故B項(xiàng)正確。"農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的提高”在材料中沒有提及,且不是材料的主旨,排除A項(xiàng);"農(nóng)民生活的艱辛困苦”在材料中沒有直接體現(xiàn),材料只描寫了農(nóng)民對(duì)季節(jié)變化的敏感反應(yīng)和相應(yīng)的農(nóng)事活動(dòng),排除C項(xiàng);雖然詩文中提到了天文現(xiàn)象"七月流火”,但其主旨并非強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)與天文學(xué)的聯(lián)系,排除D項(xiàng)。3.答案A解題分析材料中秦始皇的一系列措施,均體現(xiàn)了對(duì)國家禮制和文化的統(tǒng)一規(guī)范,從而加強(qiáng)了中央集權(quán),故A項(xiàng)正確。雖然這些舉措可能間接影響了地方豪強(qiáng)和人們的法制觀念,但B、C兩項(xiàng)并非這些舉措的主要目的或直接效果,排除;文化統(tǒng)一是加強(qiáng)中央集權(quán)的一個(gè)方面,沒有全面反映材料主旨,排除D項(xiàng)。4.答案B解題分析由材料可知,朱熹在對(duì)歷史人物的評(píng)判上,更重視道德,即以理學(xué)的正統(tǒng)觀念來評(píng)價(jià)三國時(shí)期的歷史人物,可見,朱憙想借助對(duì)歷史人物的評(píng)論,明事理,揚(yáng)善去惡,形成別具一格的評(píng)論歷史人物的理論,這實(shí)際上是在試圖以理學(xué)引領(lǐng)史學(xué)觀,故B項(xiàng)正確。材料并未涉及對(duì)格物致知理論的應(yīng)用,排除A項(xiàng);材料與經(jīng)世致用無關(guān),排除C項(xiàng);材料并不能證明朱熹顛覆了傳統(tǒng)史學(xué)觀念,排除D項(xiàng)。5.答案D解題分析綜合材料信息可知,明末以來各種文獻(xiàn)中關(guān)于番薯傳入中國的方式、路徑記載有差異,但均已認(rèn)識(shí)到番薯高產(chǎn)、可食用的特點(diǎn),因?yàn)樵诨哪昕捎糜诠?其在閩地被逐漸推廣種植,故D項(xiàng)正確。材料沒有比較方志記述與私人撰述的史料價(jià)值的高低,排除A項(xiàng);1613年《福州府志》中沒有涉及福建具體地點(diǎn)的信息,B項(xiàng)結(jié)論不符合四則材料的共性;C項(xiàng)說法過于絕對(duì),排除。6.答案A解題分析材料觀點(diǎn)認(rèn)為,報(bào)刊可通過激揚(yáng)的議論和犀利的文章及其"紀(jì)事確實(shí)”的特點(diǎn)來打動(dòng)人心,說明報(bào)刊在當(dāng)時(shí)起到了思想啟蒙的重要作用,成為思想啟蒙的重要陣地,故A項(xiàng)正確。B、C、D三項(xiàng)雖然在材料中有所體現(xiàn),但不是材料的主要意圖。歷史(一)參考答案第1頁(共4頁)[25新高考●JD●歷史—G版]7.答案A解題分析由材料及所學(xué)知識(shí)可知,年畫是民俗畫,繪制后是要被出售的,畫中體現(xiàn)的是民間的財(cái)神信仰,繪有各種財(cái)神、聚寶盆等,體現(xiàn)的是當(dāng)時(shí)民眾對(duì)于發(fā)財(cái)致富的愿望,折射出近代天津商業(yè)氛圍濃厚,故A項(xiàng)正確。由材料無法得出新的商業(yè)經(jīng)營形式引入天津的結(jié)論,排除B項(xiàng);"新式交通普遍推廣”的說法與史實(shí)不符,排除C項(xiàng);僅憑該年畫信息并不能得出民眾思想觀念深度西化的結(jié)論,D項(xiàng)表述不準(zhǔn)確,排除。8.答案B解題分析由材料可知,該報(bào)道通過對(duì)英雄人物的宣揚(yáng),肯定了勞動(dòng)與幸福的關(guān)系,破除了勞動(dòng)就是受苦的傳統(tǒng)認(rèn)知,認(rèn)為勞動(dòng)是愉快、光榮的,故B項(xiàng)正確。材料只涉及對(duì)勞動(dòng)英雄的宣傳報(bào)道,并沒有涉及實(shí)際的物質(zhì)生產(chǎn),不能體現(xiàn)抗戰(zhàn)的物質(zhì)基礎(chǔ)夯實(shí),排除A項(xiàng);C項(xiàng)對(duì)材料主旨理解錯(cuò)誤,排除;材料中沒有婦女政治地位提高的信息,排除D項(xiàng)。9.答案D解題分析由材料可知,鄧小平認(rèn)為城鄉(xiāng)按不同人口比例選舉代表是新中國成立初期現(xiàn)實(shí)國情的產(chǎn)物,且此舉可以在各級(jí)人民代表大會(huì)中實(shí)現(xiàn)各民族各階層有相當(dāng)?shù)拇?這體現(xiàn)了人民民主的價(jià)值取向,故D項(xiàng)正確。材料反映的是人大代表名額的分配問題,未體現(xiàn)其與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的關(guān)系,排除A項(xiàng);材料中的規(guī)定只涉及城鄉(xiāng)人口比重,并不涉及城鄉(xiāng)人員素質(zhì),排除B項(xiàng);材料反映的是各級(jí)人大代表選舉而非基層民主選舉,排除C項(xiàng)。10.答案A解題分析由材料可知,中共安徽省委的相關(guān)"規(guī)定”,是向"左”的禁區(qū)的突進(jìn)之舉,是在粉碎"四人幫”后出現(xiàn)的一份關(guān)于調(diào)整農(nóng)村經(jīng)濟(jì)政策的開拓性文件,表達(dá)了安徽省在農(nóng)業(yè)戰(zhàn)線上撥亂反正之決心,是安徽乃至全國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革之先聲,故A項(xiàng)正確。從材料所述規(guī)定的內(nèi)容及其后續(xù)實(shí)踐來看,這一規(guī)定并不涉及所有制改革,排除B項(xiàng);當(dāng)時(shí)主要是經(jīng)營權(quán)、分配方式的調(diào)整,排除C項(xiàng);"以糧為綱”仍是"左”傾思想的體現(xiàn),D項(xiàng)對(duì)材料主旨理解錯(cuò)誤,排除。11.答案C解題分析由圖片材料可知,古希臘人在地中海和黑海地區(qū)建立了多個(gè)殖民地,這不僅擴(kuò)展了古希臘的地理范圍,也促進(jìn)了希臘文化與當(dāng)?shù)匚幕慕涣髋c融合,體現(xiàn)了古代文明的傳播,故C項(xiàng)正確。古希臘城邦內(nèi)部的紛爭(zhēng)主要是由內(nèi)部矛盾和權(quán)力斗爭(zhēng),而非殖民活動(dòng)直接導(dǎo)致的,排除A項(xiàng);伴隨古希臘殖民活動(dòng)而傳播的是希臘字母,排除B項(xiàng);亞歷山大大帝的征服開啟了希臘化時(shí)代,但圖中的殖民活動(dòng)主要發(fā)生在公元前8—前6世紀(jì),早于亞歷山大大帝的時(shí)代,排除D項(xiàng)。12.答案A解題分析根據(jù)材料可知,商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展促使莊園內(nèi)部勞動(dòng)分工的細(xì)化,使得莊園形成了早期的工商業(yè)城市,這些莊園一方面為周邊提供剩余糧食,另一方面吸收外部的工商業(yè)品以滿足內(nèi)部需要,早期的工商業(yè)城市逐步發(fā)展成為農(nóng)村地區(qū)的工商業(yè)中心,故A項(xiàng)正確。最初的城市是在生產(chǎn)、消費(fèi)、流通等因素共同作用下形成的,排除B項(xiàng);材料闡述的是早期城市出現(xiàn)的原因,C項(xiàng)對(duì)材料主旨理解錯(cuò)誤,排除;材料沒有涉及西歐人文精神,排除D項(xiàng)。13.答案A解題分析由材料可知,魯濱孫相信自己能掌握自己的命運(yùn),追求自由,敢于冒險(xiǎn),這是對(duì)人的價(jià)值的肯定,故A項(xiàng)正確。魯濱孫"相信自己就是上帝”,出海冒險(xiǎn),更多是從感性出發(fā)的,排除B項(xiàng);材料的主旨是宣揚(yáng)人的價(jià)值,而不是肯定追求財(cái)富,排除C項(xiàng);魯濱孫"相信自己就是上帝”,并沒有否定上帝,排除D項(xiàng)。14.答案B歷史(一)參考答案第2頁(共4頁)[25新高考●JD●歷史—G版]解題分析根據(jù)材料可知,法國和瑞士都要求公務(wù)員忠實(shí)履行自己的職責(zé)和上級(jí)的指令,未涉及遵守職業(yè)道德,故B項(xiàng)正確,排除D項(xiàng)。材料反映了公務(wù)員應(yīng)履行職責(zé),未提及公務(wù)員與政黨之間的關(guān)系,排除A項(xiàng);材料未涉及公務(wù)員的專業(yè)素養(yǎng),排除C項(xiàng)。15.答案C解題分析據(jù)材料可知,一戰(zhàn)結(jié)束后,作為戰(zhàn)敗國的德國受到嚴(yán)厲制裁,因此1935年納粹通過宣傳海報(bào),煽動(dòng)國內(nèi)民族主義情緒,進(jìn)而希望改變現(xiàn)有國際秩序,故C項(xiàng)正確。材料只提到納粹的一張宣傳海報(bào),不足以說明法西斯思想控制了社會(huì)輿論,排除A項(xiàng);材料無法體現(xiàn)法德矛盾成為世界主要矛盾,排除B項(xiàng);材料屬于納粹德國的宣傳畫,并不能體現(xiàn)德國人的情緒,排除D項(xiàng)。16.答案A解題分析由材料可知,材料所述現(xiàn)象是國際政治力量對(duì)比變化的體現(xiàn),反映了國際政治多極化趨勢(shì)的加強(qiáng),結(jié)合國際局勢(shì)來看,多極化趨勢(shì)加強(qiáng)反映了國際關(guān)系的深刻變化,有利于削弱和抑制霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治,故A項(xiàng)正確。材料信息并不能說明"經(jīng)濟(jì)全球化的加快”和"和平與發(fā)展成為潮流”,排除B、D兩項(xiàng);多極化趨勢(shì)加強(qiáng)反映了國際關(guān)系的深刻變化,但多極化格局尚未形成,C項(xiàng)中國際關(guān)系"根本變革”的說法錯(cuò)誤,排除。17.答案(1)方法:面對(duì)面交流、歷史業(yè)績(jī)參考、多維度觀察、忠誠與能力測(cè)試、群眾意見、實(shí)際試用等。(4分)(2)原因:社會(huì)變革的特殊環(huán)境;軍事與政治競(jìng)爭(zhēng)需要;治國理政的實(shí)際需求;舊的世官世祿制存在弊端;思想解放與人才觀念變化;"尚賢”思想的影響;等等。(4分)(3)素質(zhì):國家利益至上的大局觀;慧眼識(shí)珠的眼光;知人善任的智慧;公正無私的態(tài)度;獎(jiǎng)勵(lì)策略得當(dāng);等等。(6分,答出三點(diǎn)即可)解題分析第(1)問,學(xué)生需要從材料一中提取關(guān)于先秦時(shí)期官員考核的方法,這要求學(xué)生應(yīng)具備良好的信息提取能力和需要對(duì)文本的深入理解。第(2)問,學(xué)生不僅需要對(duì)材料一的內(nèi)容有所了解,還需要結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。答案中提到的原因,如社會(huì)變革、軍事與政治競(jìng)爭(zhēng)、治國理政需求等,都是學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)掌握的背景知識(shí)。第(3)問考查學(xué)生對(duì)材料二的理解和分析能力,要求學(xué)生說明古代官員考核中考核者應(yīng)具備的素質(zhì)。18.答案(1)原因:受國際重大事件沖擊;潛在的全球性糧食危機(jī)的威脅;國內(nèi)耕地面積的日益下降;國內(nèi)農(nóng)業(yè)制度和農(nóng)業(yè)政策的不完善。(6分)(2)主要特點(diǎn):國家重視并組織實(shí)施;以提高糧食產(chǎn)量為核心;措施具體、全面;重視科技、金融投入;以綠色生態(tài)為導(dǎo)向。(6分)解題分析第(1)問要求學(xué)生不僅要理解材料中提及的全球糧食危機(jī)的背景,還需要聯(lián)系中國國內(nèi)的具體情況,如耕地面積的變化和農(nóng)業(yè)政策的現(xiàn)狀。學(xué)生需要展示其對(duì)國內(nèi)外因素如何共同影響中國糧食安全的綜合理解能力。第(2)問要求學(xué)生從材料中提取關(guān)鍵信息,并能系統(tǒng)地概括這些措施的主要特點(diǎn),如政策的目標(biāo)導(dǎo)向、實(shí)施的具體性和全面性、科技和金融的支持以及綠色生態(tài)的導(dǎo)向。這一部分考查學(xué)生的信息整合能力和對(duì)政策措施特點(diǎn)的理解。1919.(1)社會(huì)背景:工業(yè)革命導(dǎo)致貧富分化加劇,社會(huì)矛盾尖銳,急需國家職能轉(zhuǎn)變;伴隨資本主義迅速發(fā)展,自由主義盛行,部分中產(chǎn)階級(jí)反對(duì)國家干預(yù)社會(huì)生活;英國代議制不斷完善(或工人階級(jí)政治影響力上升)。(8分)(2)成功經(jīng)驗(yàn):采用社會(huì)立法的治理方式;追求緩和社會(huì)矛盾的治理目標(biāo);趨向強(qiáng)調(diào)國家干預(yù)的治理理念;體現(xiàn)不同社會(huì)力量互動(dòng)、妥協(xié)的治理智慧(或漸進(jìn)性、利益的調(diào)和)。(6分,答出三點(diǎn)即可)解題分析本題要求學(xué)生從提供的歷史材料中提取和分析信息,展現(xiàn)對(duì)英國養(yǎng)老金立法之爭(zhēng)的理解。第(1)問,歷史(一)參考答案第3頁(共4頁)[25新高考●JD●歷史—G版]學(xué)生需要從材料中分析英國養(yǎng)老金立法之爭(zhēng)出現(xiàn)的社會(huì)背景,這要求學(xué)生對(duì)材料中的時(shí)間節(jié)點(diǎn)、不同派別及其觀點(diǎn)等關(guān)鍵信息有準(zhǔn)確的把握和提煉能力。第(2)問,學(xué)生要分析英國養(yǎng)老金法令通過所體現(xiàn)的社會(huì)治理特點(diǎn),這不僅需要學(xué)生理解材料中各方的爭(zhēng)論和事件的最終結(jié)果,還需要學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合分析。20.[示例]題目:陳獨(dú)秀與近代中國思想文化的覺醒。(2分)評(píng)述:在近代中國,面對(duì)列強(qiáng)