《整十整百整千數(shù)的加減法》 教案 -二年級下冊數(shù)學(xué)青島版（五四學(xué)制）

《整十整百整千數(shù)的加減法》教案-二年級下冊數(shù)學(xué)青島版（五四學(xué)制）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《整十整百整千數(shù)的加減法》。該部分內(nèi)容屬于二年級下冊數(shù)學(xué)青島版（五四學(xué)制）的教材。課程內(nèi)容包括：1.整十整百整千數(shù)的加法運算；2.整十整百整千數(shù)的減法運算；3.進(jìn)位與退位的處理方法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的數(shù)的認(rèn)識，包括整數(shù)的基本概念、數(shù)位順序等。同時，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了加減法的運算規(guī)則，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。在本節(jié)課中，學(xué)生需要將已有的加減法運算規(guī)則應(yīng)用到整十整百整千數(shù)的計算中，進(jìn)一步理解和掌握整數(shù)加減法的運算規(guī)律。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.邏輯推理能力：通過學(xué)習(xí)整十整百整千數(shù)的加減法運算，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)運算規(guī)則的邏輯推理能力；2.問題解決能力：培養(yǎng)學(xué)生運用整數(shù)加減法運算規(guī)則解決實際問題的能力；3.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在解決進(jìn)位與退位問題時，發(fā)揮創(chuàng)新思維，探索多種解題方法；4.數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力：培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言準(zhǔn)確表達(dá)自己的思考過程和運算結(jié)果。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在掌握整十整百整千數(shù)加減法運算的同時，提高數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：1.整十整百整千數(shù)的加法運算規(guī)則；2.整十整百整千數(shù)的減法運算規(guī)則；3.進(jìn)位與退位的處理方法。

難點：1.理解并掌握整數(shù)加減法運算在整十整百整千數(shù)時的運算規(guī)則；2.解決進(jìn)位與退位問題時，能夠靈活運用所學(xué)知識。

解決辦法：1.通過數(shù)軸、實物模型等輔助工具，幫助學(xué)生形象地理解整十整百整千數(shù)的加減法運算規(guī)則；2.設(shè)計多種練習(xí)題，讓學(xué)生在實踐中體會和掌握運算規(guī)則；3.分步驟講解進(jìn)位與退位的處理方法，讓學(xué)生逐步理解并能夠靈活運用；4.鼓勵學(xué)生提問、討論，共同解決疑難問題。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合小組合作學(xué)習(xí)，教師先講解整十整百整千數(shù)的加減法運算規(guī)則，然后學(xué)生分組討論實例，共同解決問題。

2.設(shè)計數(shù)軸和實物模型等教學(xué)活動，讓學(xué)生直觀地理解進(jìn)位與退位的處理方法，例如通過移動物體模擬數(shù)位的增減。

3.利用多媒體課件和互動游戲，如數(shù)學(xué)接龍、計算大比拼等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

4.運用案例研究和問題解決策略，讓學(xué)生在面對具體問題時，能夠自主運用所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

5.適時進(jìn)行反饋與評價，鼓勵學(xué)生自我反思，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。通過以上教學(xué)方法與策略，使學(xué)生在積極參與和互動的過程中，有效掌握整十整百整千數(shù)的加減法運算。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《整十整百整千數(shù)的加減法》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是整十整百整千數(shù)嗎？它們在我們的生活中有哪些應(yīng)用？”

展示一些涉及整十整百整千數(shù)的日常場景圖片，如購物、存款等，讓學(xué)生初步感受整數(shù)加減法的實際意義。

簡短介紹整十整百整千數(shù)的概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.整數(shù)加減法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解整數(shù)加減法的基本概念、運算規(guī)則和原理。

過程：

講解整數(shù)加減法的定義，包括其運算規(guī)則和步驟。

詳細(xì)介紹整數(shù)加減法的運算原理，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.整數(shù)加減法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解整數(shù)加減法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的整數(shù)加減法案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解整數(shù)加減法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用整數(shù)加減法解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與整數(shù)加減法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對整數(shù)加減法的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)整數(shù)加減法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括整數(shù)加減法的基本概念、運算規(guī)則、案例分析等。

強調(diào)整數(shù)加減法在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用整數(shù)加減法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一些整數(shù)加減法的練習(xí)題，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《整數(shù)加減法的應(yīng)用與實踐》、《生活中的整數(shù)加減法案例解析》等，讓學(xué)生進(jìn)一步深入了解整數(shù)加減法在實際生活中的應(yīng)用。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）讓學(xué)生運用整數(shù)加減法解決一些實際問題，如購物時的找零、存錢等；

（2）引導(dǎo)學(xué)生思考如何運用整數(shù)加減法進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，例如統(tǒng)計班級同學(xué)的身高、體重等數(shù)據(jù)，并計算平均值；

（3）鼓勵學(xué)生探索進(jìn)位與退位的處理方法，思考是否有更簡便的計算方式，提高運算效率。

3.布置課后作業(yè)：

（1）完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固整數(shù)加減法的運算規(guī)則；

（2）撰寫一篇關(guān)于整數(shù)加減法在實際生活中的應(yīng)用的文章或報告，分享自己的學(xué)習(xí)和實踐經(jīng)驗。重點題型整理1.整數(shù)加減法的計算題：

（1）計算下列各題：

-235+47

-800-326

-1465+732

答案：

-235+47=282

-800-326=474

-1465+732=2197

2.整數(shù)加減法的應(yīng)用題：

（2）小紅買了3本書和2支筆，一共花了18元。如果一支筆3元，求一本書的價格。

答案：設(shè)一本書的價格為x元，根據(jù)題意可得方程：

3x+2*3=18

3x+6=18

3x=12

x=4

所以一本書的價格是4元。

3.整數(shù)加減法的進(jìn)位與退位題：

（3）計算下列各題：

-456+75

-893-276

答案：

-456+75=531（個位6+5=11，十位5+7=12，需要進(jìn)位）

-893-276=617（個位3-6=-3，需要退位，十位9-7=2，百位8-2=6）

4.整數(shù)加減法的混合運算題：

（4）計算下列各題：

-235+47*4

-800-326/13

答案：

-235+47*4=235+188=423

-800-326/13=800-25=775

5.整數(shù)加減法的實際應(yīng)用題：

（5）小華買了2件衣服和1個書包，衣服每件120元，書包60元，一共支付了300元。求衣服和書包各多少元？

答案：設(shè)衣服的價格為x元，書包的價格為y元，根據(jù)題意可得方程組：

2x+y=300

x=120

y=60

所以衣服每件120元，書包60元。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在本節(jié)課中，我主要采用了講授法和實踐操作相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講解整數(shù)加減法的運算規(guī)則時，我注重讓學(xué)生通過具體的例子來理解抽象的運算概念，并通過大量的練習(xí)題來鞏固所學(xué)知識。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解進(jìn)位與退位的概念上存在一定的困難，因此在課堂上我花了更多的時間來解釋和引導(dǎo)學(xué)生理解這一部分內(nèi)容。

2.教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體來說是積極的。大部分學(xué)生能夠理解和掌握整數(shù)加減法的運算規(guī)則，并在實踐中能夠靈活運用。然而，仍有部分學(xué)生在處理進(jìn)位與退位問題時顯得有些迷茫。為此，我計劃在今后的教學(xué)中加強對這部分內(nèi)容的講解和練習(xí)，通過更多的實例和練習(xí)題來幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

此外，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在解決實際問題時，往往不能將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。因此，我計劃在今后的教學(xué)中更多地引入生活中的實際案例，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實際生活相結(jié)合，提高他們解決實際問題的能力。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣整數(shù)加減法的教學(xué)內(nèi)容，突出運算規(guī)則、進(jìn)位與退位處理方法等關(guān)鍵知識點，旨在幫助學(xué)生理解和掌握。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書內(nèi)容應(yīng)按邏輯順序排列，先講解整數(shù)加減法的運算規(guī)則，再介紹進(jìn)位與退位的處理方法，最后通過實例分析來鞏固知識點。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，避免冗長的文字，使用關(guān)鍵詞和符號來表達(dá)，使學(xué)生一目了然。

4.突出重點：板書應(yīng)突出整數(shù)加減法的重難點，如進(jìn)位與退位的處理，通過特殊標(biāo)記或顏色來強調(diào)。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計可以適當(dāng)運用藝術(shù)元素，如字體、顏色、圖形等，增加趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.啟發(fā)式：板書設(shè)計應(yīng)啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生通過板書內(nèi)容來進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

舉例：

整數(shù)加減法板書設(shè)計：

一、運算規(guī)則

1.加法：同位數(shù)相加，逢十進(jìn)一

2.減法：同位數(shù)相減，不夠減時退一

二、進(jìn)位與退位

1.加法進(jìn)位：和超過10，向前一位進(jìn)一

2.減法退位：差小于0，向前一位退一

三、實例分析

1.456+75=531（個位6+5=11，十位5+7=12，需要進(jìn)位）

2.893-276=617（個位3-6=-3，需要退位，十位9-7=2，百位8-2=6）課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了整數(shù)加減法的運算規(guī)則和進(jìn)位與退位的處理方法。通過實例分析，我們了解了整數(shù)加減法在日常生活中的應(yīng)用，并掌握了如何解決實際問題。整數(shù)加減法是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，希望同學(xué)們能夠熟練掌握并運用到實際生活中。

當(dāng)堂檢測：

1.計算下列各題：

-235+47

-800-326

-1465+732

2.小紅買了3本書和2支筆，一共花了18元。如果一支筆3元，求一本書的價格。

3.計算下列各題：

-456+75

-893-276

4.小華買了2件衣服和1個書包，衣服每件120元，書包60元，一共支付了300元。求衣服和書包各多少元？

答案：

1.235+47=282

-800-326=474

-1465+732=2197

2.設(shè)一本書的價格為x元，根據(jù)題意可得方程