人音版九上音樂 第二單元 魅力歌劇 演唱 獵人合唱教案

人音版九上音樂第二單元魅力歌劇演唱獵人合唱教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人音版九上音樂第二單元魅力歌劇演唱獵人合唱教案教學內(nèi)容人音版九上音樂第二單元《魅力歌劇》之《演唱獵人合唱》教案：

1.章節(jié)內(nèi)容：本節(jié)課選取人音版九年級上冊音樂第二單元《魅力歌劇》中的經(jīng)典曲目——《獵人合唱》，讓學生通過學唱此曲，感受歌劇藝術(shù)的魅力。

2.教學內(nèi)容：

a.了解歌劇《自由射手》的背景及獵人合唱在劇中的地位；

b.學習并掌握《獵人合唱》的旋律、節(jié)奏、歌詞；

c.分組合作，進行合唱練習，提高學生的團隊協(xié)作能力；

d.通過演唱《獵人合唱》，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力和審美情趣。核心素養(yǎng)目標1.提升音樂感知能力：通過學唱《獵人合唱》，使學生能夠辨識旋律、節(jié)奏、和聲等音樂元素，感受歌劇音樂的魅力。

2.培養(yǎng)審美鑒賞能力：讓學生從獵人合唱中體會古典音樂的風格與美感，提高音樂審美水平。

3.強化團隊協(xié)作能力：分組進行合唱練習，培養(yǎng)學生與他人合作、共同完成音樂作品的能力。

4.增強文化理解與認同：了解歌劇《自由射手》背景，增進對西方音樂文化的認識，提升跨文化素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點：

-旋律與節(jié)奏的掌握：《獵人合唱》旋律豐富，節(jié)奏變化多樣，學生需熟練掌握旋律線條及節(jié)奏型，為演唱打下基礎。

-歌詞的理解與記憶：歌詞具有一定的文學性，學生需理解歌詞含義，并準確記憶，以便更好地表達歌曲情感。

-合唱技巧的應用：學會運用合唱技巧，如呼吸、音色、和聲等，提高合唱效果。

2.教學難點：

-復雜旋律的演唱：歌曲中部分旋律較為復雜，學生可能難以把握，需通過反復練習和教師指導來突破。

-和聲部分的協(xié)調(diào)：獵人合唱中的和聲部分對音準要求較高，學生需在練習中注意各聲部的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一。

-情感的表達：如何將歌曲的情感充分表達出來，對學生來說是一大挑戰(zhàn)，需引導學生理解歌曲背景，激發(fā)其情感共鳴。教學方法與手段三、教學難點與重點

1.教學重點：學生需掌握《獵人合唱》的旋律、節(jié)奏、歌詞，以及合唱技巧，能準確表達歌曲情感。

-旋律與節(jié)奏的熟練：強調(diào)旋律線條的流暢性和節(jié)奏的準確性。

-歌詞的理解與記憶：注重歌詞的文化內(nèi)涵和情感表達。

-合唱技巧的應用：提高學生的團隊協(xié)作和音樂表現(xiàn)力。

2.教學難點：

-復雜旋律的演唱：針對旋律中的難點進行逐句指導和反復練習。

-和聲部分的協(xié)調(diào)：通過分聲部練習，強化聲部間的和諧與統(tǒng)一。

-情感的充分表達：引導學生理解歌曲背景，激發(fā)情感共鳴。

四、教學方法與手段

1.講授法：通過講解歌曲背景、音樂元素和演唱技巧，為學生提供必要的知識框架。

2.互動討論法：鼓勵學生分享對歌曲的理解，提高學生的參與度和思考能力。

3.實踐練習法：組織學生進行分組合唱練習，增強實踐操作能力。

4.多媒體輔助：利用多媒體設備播放原聲、伴奏，提供直觀的教學資源。

5.教學軟件應用：運用音樂教學軟件，輔助學生進行旋律、節(jié)奏訓練，提高學習效率。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對歌劇的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道歌劇是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于歌劇的圖片或視頻片段，讓學生初步感受歌劇的魅力和特點。

簡短介紹歌劇的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.歌劇基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解歌劇的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解歌劇的定義，包括其主要組成元素如音樂、戲劇、舞蹈等。

詳細介紹歌劇的組成部分，如序曲、詠嘆調(diào)、宣敘調(diào)等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解歌劇的實際應用和作用。

3.獵人合唱案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解《獵人合唱》的特性與重要性。

過程：

選擇《獵人合唱》這一典型歌劇唱段進行分析。

詳細介紹《獵人合唱》的背景、特點、旋律和節(jié)奏，讓學生全面了解其音樂魅力。

引導學生思考這一唱段在歌劇中的作用，以及如何表達情感和故事。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與《獵人合唱》相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《獵人合唱》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《獵人合唱》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括歌劇基本概念、《獵人合唱》的特點等。

強調(diào)《獵人合唱》在音樂藝術(shù)中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于《獵人合唱》的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.音樂知識與技能：

-學生掌握了《獵人合唱》的旋律、節(jié)奏、歌詞，能夠準確地演唱這首歌曲，展示了他們的音樂記憶和演唱技巧。

-學生通過學習合唱技巧，如呼吸控制、音色統(tǒng)一和和聲協(xié)調(diào)，提高了自己的合唱能力，能夠更好地參與集體音樂活動。

-學生在音樂實踐中，學會了如何運用音樂語言表達情感，提升了音樂表現(xiàn)力。

2.學科核心素養(yǎng)：

-學生對歌劇藝術(shù)有了更深入的理解，能夠識別并欣賞歌劇中的音樂元素，提升了音樂感知能力和審美鑒賞能力。

-學生通過小組討論和課堂展示，鍛煉了合作交流能力，學會了如何在團隊中發(fā)揮個人優(yōu)勢，共同完成任務。

-學生對西方音樂文化有了更全面的認識，增強了文化理解和跨文化溝通能力。

3.思維與創(chuàng)新能力：

-學生在案例分析中，學會了分析、思考和解決問題的方法，培養(yǎng)了解決實際問題的能力。

-學生在小組討論中，提出了關(guān)于歌劇未來發(fā)展或改進的創(chuàng)新性想法，激發(fā)了創(chuàng)新思維和想象力。

-學生通過課后作業(yè)的撰寫，鞏固了課堂所學，提高了自己的寫作能力和總結(jié)歸納能力。

4.情感態(tài)度與價值觀：

-學生在學習和演唱《獵人合唱》的過程中，體驗到了音樂帶來的快樂，增強了學習音樂的興趣和自信心。

-學生通過了解歌劇背景和作品背后的故事，培養(yǎng)了同情心和藝術(shù)鑒賞力，提高了人文素養(yǎng)。

-學生在課堂活動中，學會了尊重他人意見，形成了良好的集體意識和團隊精神。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點關(guān)聯(lián)：

-歌劇基本概念：介紹歌劇的定義、組成元素，為理解《獵人合唱》打下基礎。

-音樂元素分析：《獵人合唱》的旋律、節(jié)奏、和聲，以及歌詞含義，構(gòu)成歌曲的核心知識點。

-合唱技巧應用：講解合唱中的呼吸、音色、和聲等技巧，強調(diào)在實際演唱中的應用。

②教學流程設計：

-導入新課：通過提問和展示，引起學生對歌劇的興趣，為后續(xù)學習營造氛圍。

-基礎知識講解：詳細講解歌劇和《獵人合唱》的相關(guān)知識，構(gòu)建知識框架。

-案例分析：深入分析《獵人合唱》，使學生理解音樂與情感的表達。

-小組討論：鼓勵學生合作探討，激發(fā)創(chuàng)新思維，提高解決問題的能力。

-課堂展示與點評：鍛煉學生的表達能力，加深對知識點的理解和記憶。

-課堂小結(jié)：總結(jié)學習內(nèi)容，強調(diào)《獵人合唱》的重要性和意義。

③板書設計：

-標題：《獵人合唱》

-歌劇基本元素：音樂、戲劇、舞蹈

-歌曲分析：旋律、節(jié)奏、和聲、歌詞

-合唱技巧：呼吸、音色、和聲

-案例特點：情感表達、故事背景

-小組討論：創(chuàng)新想法、解決方案

-課后作業(yè)：撰寫短文或報告

板書設計應條理清晰，重點突出，便于學生抓住核心知識點，形成系統(tǒng)性的認識和理解。教學反思在本次教學過程中，我深刻體會到音樂教學不僅要關(guān)注學生音樂知識與技能的掌握，還要關(guān)注他們的情感體驗和審美能力的培養(yǎng)。以下是我在教學中的幾點反思：

1.學生對歌劇的興趣引導：在導入新課環(huán)節(jié)，我通過提問和展示讓學生初步感受到歌劇的魅力。但從學生的反饋來看，他們對歌劇的了解仍然有限。在今后的教學中，我需要更加深入地挖掘歌劇的藝術(shù)價值，用更具吸引力的方式引導學生，提高他們對歌劇的興趣。

2.音樂知識的講解與示范：在講解《獵人合唱》時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對音樂元素的理解存在困難。在以后的教學中，我要更加注重講解與示范相結(jié)合，讓學生在實際操作中感受音樂元素的魅力，提高他們的音樂感知能力。

3.小組討論與合作：在小組討論環(huán)節(jié)，學生們積極參與，提出了很多有創(chuàng)意的想法。這說明學生在合作中能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，相互學習。在以后的教學中，我要繼續(xù)加強小組合作學習，提高學生的合作能力和解決問題的能力。

4.課堂展示與點評：學生在課堂展示中表現(xiàn)出較高的表達能力和思考能力，但在點評環(huán)節(jié)，部分學生對自己的評價過于苛刻。在今后的教學中，我要引導學生正確看待自己的優(yōu)點和不足，培養(yǎng)他們的自信心。

5.教學方法的選擇與運用：在本節(jié)課中，我嘗試了講授法、討論法、實踐練習法等多種教學方法。從教學效果來看，這些方法對于提高學生的音樂素養(yǎng)和審美能力具有一定的幫助。但在具體實施過程中，我還需要根據(jù)學生的實際情況靈活調(diào)整，使之更好地適應學生的需求。

6.課后作業(yè)的布置與指導：課后作業(yè)是鞏固學生課堂所學的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課中，我布置了撰寫短文或報告的作業(yè)，希望學生能夠通過寫作加深對《獵人合唱》的理解。但在批改作業(yè)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生的寫作能力有待提高。在今后的教學中，我要加強對學生寫作能力的指導，提高他們的寫作水平。教學評價與反饋九、教學評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上積極參與，對《獵人合唱》的旋律和歌詞表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學生在合唱練習中，團隊協(xié)作能力得到了鍛煉，能夠較好地配合完成合唱。

-通過課堂討論，學生對歌劇藝術(shù)有了更深入的認識，提高了音樂鑒賞能力。

2.小組討論成果展示：

-各小組針對《獵人合唱》的旋律、節(jié)奏、歌詞等方面進行了深入分析，提出了有價值的見解。

-學生在展示環(huán)節(jié)，表達清晰，語言組織能力較強，展示了良好的團隊協(xié)作成果。

3.隨堂測試：

-學生在測試中，對《獵人合唱》的旋律、節(jié)