Lesson 27教學設計2024-2025學年冀教版英語八年級上冊

Lesson27教學設計2024-2025學年冀教版英語八年級上冊主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為冀教版英語八年級上冊Lesson27。內容包括詞匯學習、句型練習及聽力理解。具體內容如下：

1.詞匯學習：本節(jié)課將學習與日常交流相關的詞匯，如問候、介紹、道別等。

2.句型練習：學生將練習使用一般現(xiàn)在時進行自我介紹和詢問他人信息。

3.聽力理解：通過聽對話，學生能理解并在實際情景中運用所學詞匯和句型。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：

1.詞匯學習：復習之前學過的一般現(xiàn)在時相關詞匯，為句型練習打下基礎。

2.句型練習：鞏固之前學過的一般現(xiàn)在時句子結構，引導學生運用到實際情景中。

3.聽力理解：提高學生的聽力技能，為后續(xù)的口語表達和閱讀理解打下基礎。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質和學習策略。

1.語言能力：學生能夠通過聽、說、讀、寫等方式，準確地運用一般現(xiàn)在時進行自我介紹和詢問他人信息，提高英語交流能力。

2.文化意識：通過學習日常交流詞匯和句型，學生能夠了解和尊重不同文化背景下的交流習慣，培養(yǎng)跨文化交際意識。

3.思維品質：通過聽力練習，學生能夠提高信息提取和邏輯推理能力，培養(yǎng)批判性思維。

4.學習策略：學生能夠運用有效的學習策略，如自主學習、合作學習和反思學習，提高學習效率和自主學習能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了一般現(xiàn)在時的基本用法，能夠理解和運用一般現(xiàn)在時描述日?；顒雍土晳T。此外，他們還掌握了一些基本的日常交流詞匯，如問候、介紹等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

八年級的學生對英語學習保持著積極的態(tài)度，尤其是對口語交流和聽力理解感興趣。他們具備一定的英語聽說能力，能夠通過合作學習和討論來加深對知識的理解。在學習風格上，他們更傾向于通過互動和實踐來學習，喜歡參與課堂活動，表達自己的觀點。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習本節(jié)課的過程中，學生可能會遇到一些困難。首先，部分學生可能在聽力理解方面存在挑戰(zhàn)，對于快速獲取信息的能力較弱。其次，學生在運用一般現(xiàn)在時進行自我介紹和詢問他人信息時，可能會出現(xiàn)時態(tài)混淆或使用不當?shù)那闆r。此外，對于一些文化差異的理解和跨文化交流能力的培養(yǎng)，也是學生需要面對的挑戰(zhàn)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、音響設備、白板等。

2.課程平臺：學校提供的在線學習平臺，用于上傳教學材料和作業(yè)，以及學生互動交流。

3.信息化資源：冀教版英語八年級上冊教材、教學PPT、在線聽力材料、相關英語學習網(wǎng)站等。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、聽力練習、互動游戲、任務型學習等。教學過程1.導入（5分鐘）

同學們，大家好！我們今天要學習的是冀教版英語八年級上冊Lesson27。在這一課中，我們將學習一些日常交流的詞匯和句型，以及如何用英語進行自我介紹和詢問他人信息。讓我們一起來探索吧！

2.詞匯學習（10分鐘）

首先，讓我們來學習一些新詞匯。這些詞匯包括問候、介紹、道別等。我將展示這些詞匯的圖片，并引導學生跟讀。接下來，學生將在小組內進行詞匯練習，用這些詞匯進行簡單的交流。

3.句型練習（10分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來學習一些句型。我們將使用一般現(xiàn)在時進行自我介紹和詢問他人信息。我會給出一些例子，并引導學生跟讀。接著，學生將在小組內進行句型練習，用一般現(xiàn)在時進行交流。

4.聽力理解（10分鐘）

聽力理解是學習英語的重要環(huán)節(jié)。我將播放一段對話，內容涉及自我介紹和詢問他人信息。學生在聽的過程中，需要注意關鍵詞和句型。聽完后，學生將在小組內進行討論，回答相關問題。

5.口語表達（10分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來練習口語表達。學生將分成小組，用一般現(xiàn)在時進行角色扮演。每個小組需要完成一個自我介紹和詢問他人信息的任務。其他小組成員將作為聽眾，給予反饋。

6.課堂總結（5分鐘）

同學們，我們今天學習了一般現(xiàn)在時的自我介紹和詢問他人信息。你們都做得很好！希望大家能夠繼續(xù)努力，將這些知識和技能應用到實際生活中。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學習其他內容。謝謝大家！

7.作業(yè)布置（5分鐘）

請大家完成課后練習冊的相關題目，鞏固今天學習的知識。此外，請大家準備一個關于一般現(xiàn)在時的句子，下節(jié)課分享給大家。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

學生可以閱讀一篇關于不同文化背景下的問候和介紹的文章，加深對跨文化交流的理解。此外，還可以推薦一些英語學習網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，供學生自主學習。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

學生可以嘗試尋找一些真實的英語交流場景，如電影、電視劇、YouTube視頻等，觀察并學習其中的問候和介紹方式。同時，學生可以嘗試與外國朋友進行交流，運用一般現(xiàn)在時進行自我介紹和詢問他人信息，提高實際運用能力。

此外，學生還可以進行一些小組項目，如制作一個關于不同國家問候和介紹習慣的短片，或者舉辦一個模擬國際交流活動，讓學生在實際情境中運用英語進行交流。

對于學有余力的學生，可以鼓勵他們參加一些英語角、英語演講比賽等活動，進一步提升英語口語表達能力和跨文化交流能力。板書設計①詞匯表

-Greetings問候

-Introduction介紹

-Farewell道別

-Hello你好

-Goodmorning早上好

-Goodafternoon下午好

-Goodevening晚上好

-Nicetomeetyou很高興見到你

-Howareyou?你好嗎？

-I'mfine,thankyou.我很好，謝謝。

-Goodbye再見

②句型結構

-Self-introduction自我介紹

-Introductionquestion介紹性問題

-Howoldareyou?你多大了？

-Whereareyoufrom?你來自哪里？

-Whatdoyoulike?你喜歡什么？

-Answerresponse回答回應

-I'm14yearsold.我14歲。

-I'mfromChina.我來自中國。

-Ilikeplayingsoccer.我喜歡踢足球。

③聽力練習

-Listeningexercise聽力練習

-Dialogueunderstanding對白理解

-Keyinformation關鍵信息

-PersonA:Hello,mynameisLiMing.Howaboutyou?

-PersonB:Hi,I'mWangWei.I'm14yearsoldandI'mfromBeijing.

-PersonA:Nicetomeetyou,WangWei.Whatdoyoulike?

-PersonB:Thankyou.Ilikeplayingbasketballandlisteningtomusic.

板書設計要求簡潔明了，通過列出關鍵詞和句型結構，幫助學生快速理解和記憶。同時，通過藝術性和趣味性的設計，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。典型例題講解為了更好地鞏固本節(jié)課的知識點，我將給大家講解一些典型例題。這些例題將幫助大家加深對一般現(xiàn)在時自我介紹和詢問他人信息的理解和應用。

例題1：

請用一般現(xiàn)在時完成下面的自我介紹。

答案：

Hello,mynameis[姓名].Iam[年齡]yearsold.Icomefrom[家鄉(xiāng)].Iamin[學校名稱]andIaminClass[班級].Myfavoritesubjectis[喜歡的科目].Inmyfreetime,Ilike[興趣愛好].Nicetomeetyou!

例題2：

請用一般現(xiàn)在時完成下面的介紹性問題。

答案：

-Howoldareyou?我多大了？

-Iam14yearsold.我14歲。

-Whereareyoufrom?你來自哪里？

-IcomefromBeijing.我來自北京。

-Whatdoyoulike?你喜歡什么？

-Ilikeplayingsoccer.我喜歡踢足球。

例題3：

請將下面的句子改寫成一般現(xiàn)在時。

答案：

-Iamastudent.我是一名學生。

-Sheisateacher.她是一名教師。

-Theyaredoctors.他們是一名醫(yī)生。

例題4：

請用一般現(xiàn)在時完成下面的對話。

答案：

PersonA:Hello,mynameis[姓名].Howaboutyou?

PersonB:Hi,I'm[姓名].I'm[年齡]yearsoldandI'mfrom[家鄉(xiāng)].

PersonA:Nicetomeetyou,[姓名].Whatdoyoulike?

PersonB:Thankyou.Ilike[興趣愛好].

例題5：

請用一般現(xiàn)在時完成下面的句子。

答案：

-Iwakeupat7o'clockeverymorning.我每天早上7點醒來。

-Shegoestoschoolat8o'clockeverymorning.她每天早上8點去上學。

-TheywatchTVintheevening.他們晚上看電視。課堂小結，當堂檢測首先，讓我們來總結一下今天的學習內容。我們今天學習了如何使用一般現(xiàn)在時進行自我介紹和詢問他人信息。通過詞匯學習、句型練習、聽力理解和口語表達，大家已經(jīng)掌握了一般現(xiàn)在時的基本用法。在實際交流中，我們可以用一般現(xiàn)在時來描述我們的日?；顒雍土晳T。同時，我們也了解了不同文化背景下的問候和介紹方式，提高了跨文化交際意識。

當堂檢測：

1.請用一般現(xiàn)在時完成下面的自我介紹。

答案：

-Hello,mynameis[姓名].Iam[年齡]yearsold.Icomefrom[家鄉(xiāng)].Iamin[學校名稱]andIaminClass[班級].Myfavoritesubjectis[喜歡的科目].Inmyfreetime,Ilike[興趣愛好].Nicetomeetyou!

2.請用一般現(xiàn)在時完成下面的介紹性問題。

答案：

-Howoldareyou?我多大了？

-Iam14yearsold.我14歲。

-Whereareyoufrom?你來自哪里？

-IcomefromBeijing.我來自北京。

-Whatdoyoulike?你喜歡什么？

-Ilikeplayingsoccer.我喜歡踢足球。

3.請將下面的句子改寫成一般現(xiàn)在時。

答案：

-Iamastudent.我是一名學生。

-Sheisateacher.她是一名教師。

-Theyaredoctors.他們是一名醫(yī)生。

4.請用一般現(xiàn)在時完成下面的對話。

答案：

PersonA:Hello,mynameis[姓名].Howaboutyou?

PersonB:Hi,I'm[姓名].I'm[年齡]yearsoldandI'mfrom[家鄉(xiāng)].

Pers