高中一輪復(fù)習(xí)語(yǔ)文課件板塊一專(zhuān)題二第1講鑒賞古代詩(shī)歌的形象2

第1講鑒賞古代詩(shī)歌的形象考點(diǎn)一人物形象

考點(diǎn)二景物形象考點(diǎn)三事物形象課時(shí)跟蹤檢測(cè)考點(diǎn)一人物形象形象類(lèi)型教材鏈接心懷天下、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》：“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！”寄情山水、歸隱田園陶淵明《飲酒(其五)》：“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山?！睉巡挪挥?、壯志難酬陳子昂的《登幽州臺(tái)歌》矢志報(bào)國(guó)、慷慨憤世陸游的《示兒》、辛棄疾的《破陣子》友人送別、思念故鄉(xiāng)李白的《贈(zèng)汪倫》、王維的《九月九日憶山東兄弟》獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐王翰的《涼州詞》、王昌齡的《出塞》愛(ài)恨情長(zhǎng)、感時(shí)傷別柳永的《雨霖鈴》歷經(jīng)磨難、堅(jiān)持追求屈原《離騷》：“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔?！奔拍羁?、身世飄零李清照的《聲聲慢》考點(diǎn)二景物形象特點(diǎn)教材鏈接雄渾壯麗王維《使至塞上》：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！眽验熒n茫李白《憶秦娥》：“西風(fēng)殘照，漢家陵闕?！鄙n涼悲壯杜甫《旅夜書(shū)懷》：“飄飄何所似，天地一沙鷗?！遍e適恬淡陶淵明《飲酒(其五)》：“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。”清幽明凈王維《山居秋暝》：“明月松間照，清泉石上流?！碧攸c(diǎn)教材鏈接明麗清新劉禹錫《竹枝詞二首(其一)》：“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴?！笔捠枨寮彭f應(yīng)物《淮上即事寄廣陵親故》：“秋山起暮鐘，楚雨連滄海。”安謐美好王維《辛夷塢》：“木末芙蓉花，山中發(fā)紅萼?！备哌h(yuǎn)深邃晏殊《蝶戀花》：“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！钡庞倪h(yuǎn)秦觀(guān)《浣溪沙》：“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁。”清冷幽靜王維《過(guò)香積寺》：“泉聲咽危石，日色冷青松?！鳖?lèi)型術(shù)語(yǔ)動(dòng)活潑、熱烈、繁華、喧鬧靜恬靜、幽靜、寧?kù)o、靜謐、恬淡、澄清悲悲涼、孤寂、清冷、凄涼、蕭瑟、幽遠(yuǎn)壯壯闊、壯麗、空曠、高遠(yuǎn)、清遠(yuǎn)、雄渾美優(yōu)美、明麗、清新、自然、質(zhì)樸考點(diǎn)三事物形象類(lèi)別闡釋示例單純?cè)佄飪H僅描摹物類(lèi)的外形或純粹從審美的角度形神兼?zhèn)涞乜坍?huà)物象。作品大都表現(xiàn)出一種自然而健康的美，流露出清新活潑的氣息。駱賓王《詠鵝》：“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。”借物抒情把個(gè)人情緒、欲望等通過(guò)詠物表達(dá)出來(lái)。這類(lèi)詠物詩(shī)寄情于物，心物交融，表達(dá)出了詩(shī)人內(nèi)心深處細(xì)膩而真摯的情感。物象是詩(shī)人情感的載體，因而顯得靈活而生動(dòng)，充滿(mǎn)了生命的熱情。杜甫的《望岳》通過(guò)描寫(xiě)東岳泰山的神奇景色，抒發(fā)了作者的仰慕贊嘆之情以及自己企望攀登絕頂?shù)男那椤ｎ?lèi)別闡釋示例托物言志詩(shī)人把自己的理想、志向、氣節(jié)、操守以及對(duì)社會(huì)、民生的關(guān)注之情寄托在所吟詠的物象上，在這一類(lèi)詩(shī)中，詠物只是手段，言志才是目的。陸游的《卜算子·詠梅》，作者以梅花自喻，用“無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒”表達(dá)自己永不改變的心志與節(jié)操。借物明理這類(lèi)詠物詩(shī)表明了詩(shī)人所體悟到的超脫于瑣碎的現(xiàn)實(shí)生活的深刻哲理，在更高的層面上給人提供了一個(gè)思維空間，使人擺脫現(xiàn)實(shí)生活中的窮達(dá)是非的困擾，心靈達(dá)到一種澄澈、寧?kù)o而豁達(dá)的境界。王安石的《登飛來(lái)峰》“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，表達(dá)了作者高瞻遠(yuǎn)矚、銳意改革的政治理想。