人教版 高中體育與健康 高二年級 排球正面雙手墊球 教案

人教版高中體育與健康高二年級排球正面雙手墊球教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)課為人教版高中體育與健康高二年級排球正面雙手墊球教案。通過學習，學生能夠掌握排球正面雙手墊球的基本技術(shù)，提高動作的準確性和協(xié)調(diào)性。同時，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和積極參與體育活動的興趣。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學實際，注重學生的實踐操作和體驗。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的運動能力，通過排球正面雙手墊球技能的學習與實踐，使學生能夠熟練掌握技術(shù)動作，提高運動技能水平。同時，通過團隊協(xié)作和競技比賽，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作意識和集體榮譽感，提升社會交往能力。此外，通過體育活動，增強學生的自信心和自尊心，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度和健康的心理素質(zhì)。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是排球正面雙手墊球技術(shù)。具體重點包括：

（1）學生能夠正確理解排球正面雙手墊球的動作要領(lǐng)，包括判斷球的落點、迅速移動、準確墊球等。

（2）學生能夠熟練掌握排球正面雙手墊球的基本技術(shù)，并在實踐中準確執(zhí)行。

（3）學生能夠通過團隊協(xié)作，完成排球比賽中的正面雙手墊球動作，展現(xiàn)良好的團隊配合。

2.教學難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要包括：

（1）迅速判斷球的落點：學生需要在快速移動的過程中，準確判斷球的落點，并及時調(diào)整自己的位置和動作。

（2）動作協(xié)調(diào)性：學生在進行正面雙手墊球時，需要手臂、身體和腳步動作的協(xié)調(diào)配合，這對學生來說是一個較大的挑戰(zhàn)。

（3）力量和節(jié)奏的控制：學生需要在墊球時，準確控制自己的力量和節(jié)奏，以確保球的穩(wěn)定性和準確性。

（4）團隊協(xié)作：學生在團隊比賽中，需要良好的溝通和協(xié)作，才能完成正面雙手墊球動作，這需要學生在實踐中不斷磨合和提高。教學方法與手段1.教學方法

（1）示范法：教師通過親自示范排球正面雙手墊球的動作，讓學生直觀地了解技術(shù)要領(lǐng)。

（2）分組練習法：學生分組進行練習，教師巡回指導，針對學生的個體差異進行針對性教學。

（3）比賽法：組織學生進行排球比賽，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)團隊合作精神。

2.教學手段

（1）多媒體教學：利用多媒體設(shè)備播放排球正面雙手墊球的技巧視頻，幫助學生直觀地理解技術(shù)動作。

（2）教學軟件：運用體育教學軟件，進行動作分析，讓學生更直觀地了解技術(shù)要領(lǐng)。

（3）體育器材：合理運用排球、場地等體育器材，為學生提供實踐操作的機會，提高學生的實踐能力。教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

（1）情境創(chuàng)設(shè)：教師播放一段排球比賽精彩片段，引導學生關(guān)注排球正面雙手墊球動作。

（2）問題提出：教師提問：“同學們，你們知道排球正面雙手墊球的關(guān)鍵技術(shù)嗎？”鼓勵學生積極思考。

2.講授新課（10分鐘）

（1）動作講解：教師結(jié)合多媒體圖片，詳細講解排球正面雙手墊球的動作要領(lǐng)，包括判斷球的落點、迅速移動、準確墊球等。

（2）動作示范：教師親自示范排球正面雙手墊球動作，讓學生直觀地了解技術(shù)要領(lǐng)。

3.鞏固練習（10分鐘）

（1）分組練習：學生分組進行排球正面雙手墊球練習，教師巡回指導，針對學生的個體差異進行針對性教學。

（2）師生互動：教師參與學生練習，與學生一起探討技術(shù)動作，解答學生疑問。

4.課堂提問（5分鐘）

（1）教師提問：引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，鞏固排球正面雙手墊球的動作要領(lǐng)。

（2）學生回答：學生積極回答問題，展示自己對技術(shù)的理解和掌握。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

（1）教學比賽：組織學生進行排球比賽，讓學生在實戰(zhàn)中運用所學技術(shù)，提高團隊合作能力。

（2）師生互動：教師參與比賽，與學生共同競技，激發(fā)學生的學習興趣。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

（1）教師總結(jié)：對本節(jié)課所學內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)排球正面雙手墊球的關(guān)鍵技術(shù)。

（2）學生反思：讓學生談?wù)勛约涸诰毩曋械氖斋@和不足，鼓勵學生積極改進。

總計用時：40分鐘

教學過程設(shè)計遵循實際學情，緊扣重難點，注重師生互動，充分調(diào)動學生的積極性，提高學生的核心素養(yǎng)能力。教學資源拓展1.拓展資源

（1）排球運動發(fā)展歷史：介紹排球運動的起源、發(fā)展過程以及重要賽事，幫助學生了解排球運動的發(fā)展背景。

（2）排球技戰(zhàn)術(shù)分析：提供排球技戰(zhàn)術(shù)的詳細分析，包括正面雙手墊球、傳球、扣球等基本技術(shù)，讓學生深入理解排球技戰(zhàn)術(shù)。

（3）排球運動員訓練方法：介紹排球運動員的訓練方法，包括身體素質(zhì)訓練、技術(shù)訓練、心理訓練等，幫助學生了解成為一名優(yōu)秀排球運動員的訓練過程。

（4）排球比賽規(guī)則：詳細講解排球比賽的規(guī)則，包括比賽場地、人數(shù)、比賽進程等，使學生掌握排球比賽的基本知識。

2.拓展建議

（1）觀看比賽：建議學生觀看國內(nèi)外排球比賽，了解高水平排球運動員的技術(shù)動作，提高自己的技術(shù)水平。

（2）閱讀書籍：推薦學生閱讀排球運動相關(guān)的書籍，深入了解排球運動的技戰(zhàn)術(shù)和訓練方法。

（3）參加俱樂部活動：鼓勵學生參加排球俱樂部活動，進行實戰(zhàn)訓練，提高自己的比賽能力。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：引導學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找排球運動的最新資訊和技術(shù)分析，拓寬自己的知識面。

教學資源拓展旨在豐富學生的排球知識，提高學生的技術(shù)水平，培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習能力。通過拓展資源的學習，學生可以更深入地了解排球運動，為自己的技術(shù)提升和職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。教學反思與總結(jié)1.教學反思

在本節(jié)課的教學過程中，我注重了學生的實踐操作和體驗，通過分組練習和比賽等方式，讓學生在實際操作中掌握排球正面雙手墊球技術(shù)。在教學方法上，我采用了示范法、講解法和討論法等多種教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。在教學管理方面，我注重了課堂紀律的維護，確保教學活動有序進行。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講授新課時，我可能沒有充分考慮到學生的接受能力，講解速度可能過快，導致部分學生難以跟上。此外，在分組練習時，我對學生的個別指導可能不夠到位，使得部分學生在技術(shù)動作上還存在一定的困難。

2.教學總結(jié)

總體來說，本節(jié)課的教學效果還是達到了預(yù)期的目標。大部分學生能夠正確掌握排球正面雙手墊球的基本技術(shù)，并在比賽中能夠運用到實際中去。通過課堂提問和練習，我發(fā)現(xiàn)學生在知識掌握和技能提升方面都有了明顯的進步。此外，學生在課堂上的積極參與和團隊協(xié)作精神也讓我感到欣慰。

然而，也存在一些問題。例如，部分學生在動作準確性方面還有待提高，部分學生在團隊協(xié)作方面還存在一定的不足。針對這些問題，我認為在今后的教學中，我需要更加關(guān)注學生的個體差異，進行有針對性的指導。同時，我還需要加強課堂紀律管理，確保教學活動有序進行。內(nèi)容邏輯關(guān)系①判斷球的落點：快速判斷球的落點，為移動和墊球做好準備。

②迅速移動：根據(jù)球的落點，迅速調(diào)整自己的位置，確保能夠準確墊球。

③準確墊球：手臂協(xié)調(diào)用力，確保球墊在正確的位置，同時注意力量的控制。

2.團隊合作與戰(zhàn)術(shù)運用

①分工合作：學生在比賽中明確自己的職責，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，形成有效的團隊配合。

②戰(zhàn)術(shù)運用：根據(jù)比賽情況，靈活運用戰(zhàn)術(shù)，提高比賽的勝算。