Unit16 On the London Eye （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年新概念英語青少版1B

Unit16OntheLondonEye（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年新概念英語青少版1B學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課將圍繞新概念英語青少版1B的Unit16"OntheLondonEye"展開。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握如何在描述景物和活動(dòng)的同時(shí)，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)習(xí)慣性的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。學(xué)生將通過聽、說、讀、寫等多種方式，練習(xí)單詞和句型的運(yùn)用，提高英語語言表達(dá)能力。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解倫敦Eye的相關(guān)知識(shí)，拓展視野。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit16"OntheLondonEye"，學(xué)生將能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述景物和活動(dòng)，提高英語語言表達(dá)能力。同時(shí)，學(xué)生將了解倫敦Eye的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)文化意識(shí)，拓寬視野。通過小組合作、討論等互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生將提升思維品質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將自主探究、實(shí)踐，提高英語學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始學(xué)習(xí)Unit16"OntheLondonEye"之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了以下相關(guān)知識(shí)：一般現(xiàn)在時(shí)的基本用法，能夠描述日常生活中的習(xí)慣和經(jīng)常發(fā)生的事情；一定程度的詞匯量，包括與旅游、城市景觀相關(guān)的詞匯；基本的聽、說、讀、寫技能，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和描述。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，他們對(duì)旅游、著名景點(diǎn)的話題可能比較感興趣，因此在學(xué)習(xí)Unit16時(shí)可能會(huì)更加投入。學(xué)生的能力方面，他們能夠較好地理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)，但可能需要進(jìn)一步提高描述復(fù)雜景物和活動(dòng)的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更偏好視覺學(xué)習(xí)，有的可能更善于聽覺學(xué)習(xí)，教師需要根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)Unit16的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：如何準(zhǔn)確地運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述景物和活動(dòng)；如何運(yùn)用詞匯描述復(fù)雜的景物和活動(dòng)，特別是在寫作和口語表達(dá)中；如何理解倫敦Eye的相關(guān)知識(shí)，可能需要額外的背景文化支持。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和主動(dòng)性。

-任務(wù)型教學(xué)：通過設(shè)計(jì)相關(guān)的任務(wù)和活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用英語，培養(yǎng)他們的語言運(yùn)用能力。

-情境教學(xué)：利用圖片、視頻等資源，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示倫敦Eye的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)效果。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用英語學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生進(jìn)行聽力、口語練習(xí)，提高他們的語言能力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和背景知識(shí)，拓寬他們的視野。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit16"OntheLondonEye"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道倫敦Eye是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于倫敦Eye的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹倫敦Eye的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.Unit16基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Unit16的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解Unit16的主題和目標(biāo)，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹Unit16中的關(guān)鍵詞匯和句型，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.Unit16案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解Unit16的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的與Unit16相關(guān)的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解Unit16的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用Unit16解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與Unit16相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)Unit16的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Unit16的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括Unit16的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)Unit16在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用Unit16。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于Unit16的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課將圍繞新概念英語青少版1B的Unit16"OntheLondonEye"展開，以下是對(duì)本單元知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)梳理：

1.詞匯知識(shí)點(diǎn)：

-景物和活動(dòng)的相關(guān)詞匯，如：LondonEye,river,bridge,building,people,children,boats等。

-描述位置和方向的詞匯，如：on,above,behind,infrontof,nextto,between等。

-描述動(dòng)作和狀態(tài)的詞匯，如：sit,stand,walk,look,smile,wave等。

2.語法知識(shí)點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)的用法，包括描述習(xí)慣性動(dòng)作和存在的狀態(tài)。

-一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成：主語+動(dòng)詞原形。

-一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句的結(jié)構(gòu)及用法。

3.句型知識(shí)點(diǎn)：

-描述景物和活動(dòng)的句型，如：TheLondonEyeisabovetheriver.Therearemanyboatsontheriver.

-描述位置和方向的句型，如：Thebuildingisbehindthebridge.Thepeoplearestandingnexttotheriver.

-描述動(dòng)作和狀態(tài)的句型，如：Thechildrenaresittingonthechairs.Themanislookingattheview.

4.聽力知識(shí)點(diǎn)：

-聽取并理解描述景物和活動(dòng)的句子。

-聽取并理解位置和方向的指示。

-聽取并理解動(dòng)作和狀態(tài)的描述。

5.口語知識(shí)點(diǎn)：

-能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述景物和活動(dòng)。

-能夠運(yùn)用詞匯描述位置和方向。

-能夠運(yùn)用詞匯描述動(dòng)作和狀態(tài)。

6.閱讀知識(shí)點(diǎn)：

-能夠理解并朗讀描述景物和活動(dòng)的句子。

-能夠理解并朗讀位置和方向的指示。

-能夠理解并朗讀動(dòng)作和狀態(tài)的描述。

7.寫作知識(shí)點(diǎn)：

-能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述景物和活動(dòng)。

-能夠運(yùn)用詞匯描述位置和方向。

-能夠運(yùn)用詞匯描述動(dòng)作和狀態(tài)。板書設(shè)計(jì)1.詞匯梳理板書：

-倫敦Eye

-river

-bridge

-building

-people

-children

-boats

-on

-above

-behind

-infrontof

-nextto

-between

-sit

-stand

-walk

-look

-smile

-wave

2.語法梳理板書：

①一般現(xiàn)在時(shí)

-主語+動(dòng)詞原形

-肯定句結(jié)構(gòu)：主語+動(dòng)詞原形+其他

-否定句結(jié)構(gòu)：主語+don't/doesn't+動(dòng)詞原形+其他

②一般現(xiàn)在時(shí)的例子

-描述景物和活動(dòng)：TheLondonEyeisabovetheriver.

-描述位置和方向：Thebuildingisbehindthebridge.

-描述動(dòng)作和狀態(tài)：Thechildrenaresittingonthechairs.

3.句型梳理板書：

①描述景物和活動(dòng)的句型

-TheLondonEyeisabovetheriver.

-Therearemanyboatsontheriver.

②描述位置和方向的句型

-Thebuildingisbehindthebridge.

-Thepeoplearestandingnexttotheriver.

③描述動(dòng)作和狀態(tài)的句型

-Thechildrenaresittingonthechairs.

-Themanislookingattheview.

板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞匯和句型以條理清楚的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。同時(shí)，為了增加藝術(shù)性和趣味性，可以使用不同顏色、圖形和字體進(jìn)行設(shè)計(jì)，使得板書更具吸引力和記憶點(diǎn)。例如，可以使用紅色標(biāo)注重點(diǎn)詞匯，藍(lán)色標(biāo)注句型結(jié)構(gòu)，綠色標(biāo)注例子，并通過線條、框框等圖形將知識(shí)點(diǎn)分隔開來，方便學(xué)生理解和記憶。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括發(fā)言、互動(dòng)和提問等。

-評(píng)估學(xué)生對(duì)Unit16的基本概念、詞匯和句型的掌握程度。

-注意學(xué)生對(duì)Unit16話題的興趣和參與度，以及他們的積極性和主動(dòng)性。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作、交流和解決問題的能力。

-關(guān)注學(xué)生對(duì)Unit16話題的理解和應(yīng)用，以及他們提出的創(chuàng)新性想法或建議。

-評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)Unit16詞匯和句型的運(yùn)用，以及他們?cè)谟懻撝械牧骼群蜏?zhǔn)確性。

3.隨堂測(cè)試：

-通過隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)Unit16知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，包括詞匯、語法和句型。

-測(cè)試學(xué)生對(duì)Unit16聽力、口語和閱讀技能的應(yīng)用能力。

-分析測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

4.作業(yè)完成情況：

-評(píng)估學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括作文、練習(xí)冊(cè)等。

-關(guān)注學(xué)生對(duì)Unit16詞匯和句型的運(yùn)用，以及他們?cè)谧鳂I(yè)中的創(chuàng)造性和準(zhǔn)確性。

-提供針對(duì)性的反饋，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高語言運(yùn)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予具體的評(píng)價(jià)和反饋。

-強(qiáng)調(diào)Unit16的重要性和意義，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-提出針對(duì)性的建議和改進(jìn)方向，幫助學(xué)生提高語言能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：一篇關(guān)于倫敦Eye的介紹，包括其歷史、構(gòu)造、運(yùn)營(yíng)方式和旅游信息。

-視頻資源：一段關(guān)于倫敦Eye的游覽視頻，展示其景觀、乘坐體驗(yàn)和周邊環(huán)境。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課