《第二單元 數(shù)字畫家：5 初識(shí)“畫圖”程序》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年浙江攝影版（2023）三年級(jí)上冊(cè)

《第二單元數(shù)字畫家：5初識(shí)“畫圖”程序》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年浙江攝影版（2023）三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《第二單元數(shù)字畫家：5初識(shí)“畫圖”程序》，該部分內(nèi)容屬于2023-2024學(xué)年浙江攝影版（2023）三年級(jí)上冊(cè)。課程主要介紹“畫圖”程序的基本操作和功能，包括畫圖工具的使用、顏色和線條的選取、圖層的應(yīng)用等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握“畫圖”程序的基本操作，創(chuàng)作出簡(jiǎn)單的數(shù)字畫作。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作和運(yùn)用畫圖工具的基本技能。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入了解“畫圖”程序的更多功能，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行更有創(chuàng)意的數(shù)字繪畫。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、創(chuàng)新思維和審美能力。通過學(xué)習(xí)“畫圖”程序的基本操作和功能，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)繪圖工具的使用意識(shí)和操作能力，培養(yǎng)在數(shù)字媒體創(chuàng)作中的創(chuàng)新思維。同時(shí)，學(xué)生在創(chuàng)作數(shù)字畫作的過程中，提升對(duì)美的感知和審美能力，培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的熱情。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握“畫圖”程序的基本操作，如畫圖工具的使用、顏色和線條的選取。

2.學(xué)會(huì)圖層的應(yīng)用，合理運(yùn)用圖層進(jìn)行創(chuàng)作。

難點(diǎn)：

1.圖層的使用和管理，如何合理運(yùn)用圖層進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。

2.創(chuàng)作具有創(chuàng)新和審美價(jià)值的數(shù)字畫作。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，通過教師演示和學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)，加深對(duì)基本操作的理解和記憶。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，可以采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同探討和實(shí)踐圖層的使用方法，教師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

同時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的練習(xí)題或創(chuàng)作任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)作水平。通過以上解決辦法，幫助學(xué)生克服重點(diǎn)難點(diǎn)，提高教學(xué)效果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《第二單元數(shù)字畫家：5初識(shí)“畫圖”程序》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀展示“畫圖”程序的操作和功能。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)設(shè)備和學(xué)習(xí)用的“畫圖”程序軟件，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作和小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“畫圖”程序的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是數(shù)字畫家嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些數(shù)字畫家利用“畫圖”程序創(chuàng)作的優(yōu)秀作品，讓學(xué)生初步感受數(shù)字畫家的魅力。

簡(jiǎn)短介紹“畫圖”程序的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.“畫圖”程序基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“畫圖”程序的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解“畫圖”程序的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹“畫圖”程序的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.“畫圖”程序案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解“畫圖”程序的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的利用“畫圖”程序創(chuàng)作的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解“畫圖”程序的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用“畫圖”程序解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論“畫圖”程序的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與“畫圖”程序相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)“畫圖”程序的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“畫圖”程序的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“畫圖”程序的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)“畫圖”程序在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用“畫圖”程序。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“畫圖”程序的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握“畫圖”程序的基本操作，如畫圖工具的使用、顏色和線條的選取，以及圖層的應(yīng)用。

2.能夠運(yùn)用“畫圖”程序進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)字繪畫創(chuàng)作，展示自己的創(chuàng)意和審美能力。

3.理解數(shù)字畫家在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和價(jià)值，認(rèn)識(shí)到數(shù)字繪畫作為一種藝術(shù)形式的重要性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力，通過小組討論和案例分析，提高學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造力。

5.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)字媒體藝術(shù)的熱愛，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)打下基礎(chǔ)。

學(xué)生將能夠通過實(shí)際操作和創(chuàng)作，展示他們對(duì)“畫圖”程序的掌握程度，以及在數(shù)字繪畫方面的創(chuàng)造力。同時(shí)，學(xué)生將能夠理解數(shù)字畫家在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，并思考如何利用“畫圖”程序解決實(shí)際問題。通過小組討論和案例分析，學(xué)生將提高合作能力和解決問題的能力，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造力。此外，學(xué)生將對(duì)信息技術(shù)和數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)生更濃厚的興趣，激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：通過提問、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

提問：在教學(xué)過程中，教師可以通過隨機(jī)提問的方式，了解學(xué)生對(duì)“畫圖”程序的基本操作和功能的理解程度。觀察：教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的操作過程，觀察他們是否能夠熟練地使用“畫圖”程序進(jìn)行創(chuàng)作，以及是否能夠合理運(yùn)用圖層和顏色等元素。測(cè)試：可以設(shè)置一些練習(xí)題或創(chuàng)作任務(wù)，讓學(xué)生在課堂上完成，以此評(píng)估學(xué)生對(duì)“畫圖”程序的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

作業(yè)：可以布置一些與“畫圖”程序相關(guān)的創(chuàng)作任務(wù)，讓學(xué)生課后完成。教師在批改作業(yè)時(shí)，不僅要關(guān)注學(xué)生的作品質(zhì)量，還要關(guān)注他們解決問題的能力和創(chuàng)作思路。反饋：在批改作業(yè)后，教師應(yīng)給予學(xué)生及時(shí)的反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，并提出改進(jìn)的方向。

此外，還可以通過學(xué)生之間的互評(píng)和自我評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。互評(píng)：讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)對(duì)方的作品，鼓勵(lì)他們提出建設(shè)性的意見和建議。自我評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和作品進(jìn)行反思，鼓勵(lì)他們認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。重點(diǎn)題型整理1.操作題：要求學(xué)生使用“畫圖”程序，按照指定的要求創(chuàng)作一幅數(shù)字畫作。例如，利用“畫圖”程序繪制一個(gè)包含不同顏色和線條的簡(jiǎn)單圖形，或者創(chuàng)作一幅表達(dá)自己情感的數(shù)字畫作。

答案示例：

學(xué)生甲創(chuàng)作了一幅太陽花圖案，使用了黃色作為主色調(diào)，通過不同的線條和形狀描繪出太陽花的細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了對(duì)陽光和活力的向往。

學(xué)生乙則創(chuàng)作了一幅表達(dá)悲傷情緒的數(shù)字畫作，運(yùn)用了灰色和黑色調(diào)，通過線條的曲折和涂抹效果，傳達(dá)出失落和孤獨(dú)的感覺。

2.應(yīng)用題：要求學(xué)生運(yùn)用“畫圖”程序解決實(shí)際問題。例如，利用“畫圖”程序設(shè)計(jì)一份海報(bào)，宣傳學(xué)校的某個(gè)活動(dòng)。

答案示例：

學(xué)生甲設(shè)計(jì)了一份學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)海報(bào)，通過“畫圖”程序繪制了運(yùn)動(dòng)員的形象，并添加了文字和背景，有效地傳達(dá)了運(yùn)動(dòng)會(huì)的主題和信息。

學(xué)生乙則設(shè)計(jì)了一份環(huán)保主題的海報(bào)，利用“畫圖”程序創(chuàng)作了地球圖案和樹木圖案，并添加了相關(guān)的環(huán)保標(biāo)語，呼吁大家保護(hù)環(huán)境。

3.分析題：要求學(xué)生分析一幅數(shù)字畫作的特點(diǎn)和創(chuàng)作思路。例如，分析一幅利用“畫圖”程序創(chuàng)作的風(fēng)景畫的特點(diǎn)和創(chuàng)作方法。

答案示例：

學(xué)生甲分析了一幅利用“畫圖”程序創(chuàng)作的風(fēng)景畫，指出了畫面中運(yùn)用了不同的顏色和線條來表現(xiàn)天空、山川和樹木等元素，同時(shí)注意到了畫家在創(chuàng)作中對(duì)于光影和透視的處理。

學(xué)生乙則從創(chuàng)作思路的角度進(jìn)行分析，認(rèn)為畫家在創(chuàng)作這幅風(fēng)景畫時(shí)，首先確定了一個(gè)中心主題，然后根據(jù)主題逐步擴(kuò)展畫面內(nèi)容，通過顏色和線條的運(yùn)用，表達(dá)出對(duì)大自然的熱愛和敬畏之情。

4.創(chuàng)新題：要求學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，利用“畫圖”程序創(chuàng)作一幅具有個(gè)性和創(chuàng)新性的數(shù)字畫作。例如，創(chuàng)作一幅以“未來城市”為主題的數(shù)字畫作。

答案示例：

學(xué)生甲創(chuàng)作了一幅以“未來城市”為主題的數(shù)字畫作，運(yùn)用了“畫圖”程序中的各種工具和效果，描繪了一個(gè)充滿科技感和未來感的城市景象，展現(xiàn)了對(duì)未來生活的想象和期待。

學(xué)生乙則創(chuàng)作了一幅以“夢(mèng)幻森林”為主題的數(shù)字畫作，通過“畫圖”程序繪制了奇異樹木和夢(mèng)幻般的光影效果，營(yíng)造出一幅神秘而浪漫的畫面，傳達(dá)了對(duì)奇幻世界的向往。

5.綜合題：要求學(xué)生結(jié)合“畫圖”程序和其他學(xué)科知識(shí)，完成一項(xiàng)綜合性的創(chuàng)作任務(wù)。例如，結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)，利用“畫圖”程序創(chuàng)作一幅幾何圖案畫。

答案示例：

學(xué)生甲結(jié)合了數(shù)學(xué)知識(shí)，利用“畫圖”程序創(chuàng)作了一幅幾何圖案畫。畫面中運(yùn)用了各種幾何形狀和顏色，通過規(guī)律的排列和組合，形成了一個(gè)充滿藝術(shù)感和數(shù)學(xué)美感的圖案，展示了對(duì)數(shù)學(xué)和藝術(shù)的綜合運(yùn)用能力。

學(xué)生乙則結(jié)合了生物知識(shí)，利用“畫圖”程序創(chuàng)作了一幅細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。通過“畫圖”程序的繪圖工具，學(xué)生乙準(zhǔn)確地繪制了細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，包括細(xì)胞膜、細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)等，同時(shí)也展示了對(duì)生物學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。板書設(shè)計(jì)2.詞：創(chuàng)意、審美、合作、探索、實(shí)踐

3.句：畫圖程序助力創(chuàng)意表達(dá)，圖層應(yīng)用提升作品層次教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課在教學(xué)“畫圖”程序的過程中，我進(jìn)行了以下反思和改進(jìn)：

1.教學(xué)內(nèi)容的深度和難度需要進(jìn)一步調(diào)整。在講解“畫圖”程序的基本操作時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)某些概念和操作的理解不夠深入，需要進(jìn)一步簡(jiǎn)化講解和增加實(shí)踐操作的時(shí)間。同時(shí)，對(duì)于圖層應(yīng)用等較難的概念，可以設(shè)計(jì)一些更具體的實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握。

2.增加互動(dòng)和討論的機(jī)會(huì)。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度不高，部分學(xué)生只是被動(dòng)地聽講和操作。為了提高學(xué)生的積極性和參與度，可以增加一些小組討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、分享想法和互相學(xué)習(xí)。

3.加強(qiáng)學(xué)生的作品展示和評(píng)價(jià)。在學(xué)生完成創(chuàng)作任務(wù)后，可以組織一些作品展示和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生展示自己的作品，并接受其他學(xué)生和老師的評(píng)價(jià)和反饋。這樣可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)，也可以幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)