Unit 1Reading I 教案-2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語上冊

Unit1ReadingI教案-2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于譯林版（2024）七年級英語上冊的Unit1ReadingI。本節(jié)課的主要內(nèi)容是介紹學(xué)校生活的不同方面，包括課程、課外活動和學(xué)校設(shè)施。通過閱讀文章，學(xué)生將能夠了解和掌握與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流和討論。

具體的教學(xué)內(nèi)容如下：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯，如class,teacher,school,subject等。

2.語法點(diǎn)：學(xué)生將掌握一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和用法，能夠用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常生活和學(xué)校生活。

3.閱讀理解：學(xué)生將通過閱讀文章，了解和掌握文章中的主要信息和細(xì)節(jié)，能夠回答相關(guān)問題。

4.口語交流：學(xué)生將通過小組討論和角色扮演等活動，運(yùn)用所學(xué)知識和詞匯進(jìn)行口語交流，討論和分享自己的學(xué)校生活。

5.寫作練習(xí)：學(xué)生將根據(jù)所給的題目，寫一篇關(guān)于自己學(xué)校生活的短文。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

1.語言能力：學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常生活和學(xué)校生活，掌握與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流和討論。

2.文化意識：通過閱讀文章，學(xué)生將了解和了解西方學(xué)校生活的不同方面，增強(qiáng)對不同文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過閱讀和討論，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維能力，能夠分析文章中的信息并進(jìn)行合理的推理和判斷。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，通過小組討論和角色扮演等活動，提高合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為譯林版（2024）七年級英語上冊的學(xué)生。在這個(gè)階段，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了英語的基礎(chǔ)語法和詞匯知識，具備一定的聽、說、讀、寫能力。然而，對于一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用和復(fù)雜句型的構(gòu)造仍有一定的困難，需要在本節(jié)課中進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

在知識方面，學(xué)生對于學(xué)校生活的相關(guān)詞匯和表達(dá)可能較為陌生，需要通過課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動來掌握。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力和口語表達(dá)能力有待提高，需要通過閱讀文章和小組討論等形式來進(jìn)行鍛煉和提升。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)積極性不高、自主學(xué)習(xí)能力不足等問題。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和設(shè)置明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與課堂活動，提高學(xué)習(xí)效果。

針對學(xué)生的學(xué)情分析，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和調(diào)整，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、錄音機(jī)、教學(xué)掛圖等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，如Moodle或Blackboard，用于發(fā)布教學(xué)材料、作業(yè)和交流。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、教育應(yīng)用程序、電子書籍等，用于擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)習(xí)資源和提高學(xué)習(xí)興趣。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動游戲、口語練習(xí)、寫作練習(xí)等，以多樣化的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一張學(xué)校照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冏约旱膶W(xué)校生活。教師提問：“Whatisyourfavoritesubjectinschool?”，“Doyoulikeschoolactivities?”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀文章，邊讀邊解釋文章中的生詞和短語，如“class”，“teacher”，“school”等。同時(shí)，教師講解一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和用法，并通過示例句子讓學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如填空題、選擇題等，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。例如，教師可以讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常生活和學(xué)校生活，并相互交換答案進(jìn)行討論。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對文章內(nèi)容和語法點(diǎn)提問，如“Whatisthemainideaofthepassage?”，“Canyougivemeanexampleofusingpresentsimpletense?”等。學(xué)生回答問題，教師給予評價(jià)和反饋。

5.小組討論（5分鐘）

教師讓學(xué)生分組，討論并回答以下問題：“Whatarethedifferencesbetweenourschoolandtheschoolinthepassage?”，“Whatareyourfavoriteschoolactivitiesandwhy?”。通過小組討論，學(xué)生能夠更好地交流和分享自己的觀點(diǎn)。

6.寫作練習(xí)（5分鐘）

教師讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己學(xué)校生活的短文，要求使用一般現(xiàn)在時(shí)。學(xué)生完成后，教師進(jìn)行評價(jià)和反饋。

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的用法和學(xué)校生活的相關(guān)詞匯。然后，教師布置作業(yè)，讓學(xué)生完成一篇關(guān)于自己學(xué)校生活的作文，并選擇兩道練習(xí)題進(jìn)行鞏固練習(xí)。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，通過以上環(huán)節(jié)，教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識，鞏固所學(xué)內(nèi)容，并提高學(xué)生的語言能力和思維品質(zhì)。同時(shí)，通過師生互動和小組討論，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識，提高自身的核心素養(yǎng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常生活和學(xué)校生活，掌握與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高英語語言表達(dá)能力。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解和理解西方學(xué)校生活的不同方面，增強(qiáng)對不同文化的理解和尊重，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過閱讀和討論，培養(yǎng)批判性思維能力，能夠分析文章中的信息并進(jìn)行合理的推理和判斷，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，通過小組討論和角色扮演等活動，提高合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

具體到本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)能夠：

1.正確使用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常生活和學(xué)校生活，如“Igotoschooleveryday.”，“ShelikesEnglish.”等。

2.掌握與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和短語，如“class”，“teacher”，“school”等，并能夠熟練運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行交流和討論。

3.理解并能夠解釋文章中的主要信息和細(xì)節(jié)，如文章中描述的課程設(shè)置、課外活動和學(xué)校設(shè)施等。

4.通過小組討論和角色扮演等活動，提高合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit1ReadingI，主要介紹了學(xué)校生活的不同方面，包括課程、課外活動和學(xué)校設(shè)施。我們學(xué)習(xí)了與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和短語，如“class”，“teacher”，“school”等，并掌握了一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和用法。通過閱讀文章和參與各種課堂活動，我們提高了語言能力和思維品質(zhì)，增強(qiáng)了對不同文化的理解和尊重。

2.當(dāng)堂檢測：

為了鞏固所學(xué)知識，請完成以下練習(xí)題：

一、選擇題（每題2分，共10分）

1.Whatisthemainideaofthepassage?

A.Ourschoollife

B.Myfavoritesubject

C.Aschoolinthecity

D.Schoolactivities

2.WhichofthefollowingisTRUEaccordingtothepassage?

A.Thegirlgoestoschoolbybus.

B.Theboyhaslunchatschool.

C.Thegirl'sfavoritesubjectisChinese.

D.Theboydoessportsafterschool.

二、填空題（每題2分，共10分）

1.Mymother___(cook)dinnereveryday.

2.They___(watch)TVintheevening.

3.She___(do)herhomeworknow.

4.We___(go)toschoolbybike.

5.He___(play)soccerwithhisfriends.

三、寫作題（15分）

請用一般現(xiàn)在時(shí)寫一篇關(guān)于你學(xué)校生活的短文，要求至少50個(gè)詞。八、板書設(shè)計(jì)①一般現(xiàn)在時(shí)

-結(jié)構(gòu)：主語+動詞原形

-用法：描述習(xí)慣性動作、普遍真理、狀態(tài)等

示例：Igotoschooleveryday.

②學(xué)校生活詞匯

-class：課程

-teacher：老師

-school：學(xué)校

-subject：科目

-activity：活動

-facility：設(shè)施

示例：Ourschoolhasmanysubjectsandactivities.

③文章主要內(nèi)容

-閱讀文章，了解學(xué)校生活的不同方面

-課程設(shè)置：語文、數(shù)學(xué)、英語等

-課外活動：體育、音樂、美術(shù)等

-學(xué)校設(shè)施：教室、圖書館、操場等

示例：Thepassagetellsusaboutdifferentaspectsofschoollife.典型例題講解①一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句

例題：Doyougotoschoolbybus?

答案：Yes,Ido./No,Idon't.

解釋：在一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句中，助動詞do/does/did提到主語之前，回答時(shí)根據(jù)實(shí)際情況用Yes或No。

②一般現(xiàn)在時(shí)的否定句

例題：Shedoesnotlikemath.

答案：Shedoesn'tlikemath.

解釋：在一般現(xiàn)在時(shí)的否定句中，直接在動詞原形前加上not，若動詞以輔音字母加y結(jié)尾，則將y變?yōu)閕再加not。

③一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句

例題：Theygotothelibraryeveryweekend.

答案：Theygotothelibraryeveryweekend.

解釋：在一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句中，動詞原形直接放在主語之后。

④一般現(xiàn)在時(shí)的被動語態(tài)

例題：Thebooksarereadbyt