北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案下載

北師大版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案教案：北師大版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容：本教案選自北師大版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第五章《分?jǐn)?shù)與小數(shù)》的第一節(jié)《分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的概念，了解分?jǐn)?shù)的表示方法，以及分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的概念，理解分?jǐn)?shù)的意義。2.學(xué)會(huì)用分?jǐn)?shù)表示數(shù)量，能夠進(jìn)行分?jǐn)?shù)的基本運(yùn)算。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的理解和運(yùn)用，特別是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的概念和表示方法，分?jǐn)?shù)的基本運(yùn)算。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、課件。學(xué)具：筆記本、鉛筆、尺子。教學(xué)過(guò)程：一、情景引入（5分鐘）1.老師出示一個(gè)蘋(píng)果，切成8份，讓學(xué)生觀(guān)察。2.提問(wèn)：如果我要吃其中的3份，怎么表示？二、新課講解（15分鐘）1.老師講解分?jǐn)?shù)的概念，分?jǐn)?shù)的意義，分?jǐn)?shù)的表示方法。2.老師通過(guò)示例，講解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。三、課堂練習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)題目。2.老師選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講解和點(diǎn)評(píng)。2.老師提出一些拓展問(wèn)題，讓學(xué)生思考。板書(shū)設(shè)計(jì)：分?jǐn)?shù)的概念分?jǐn)?shù)的意義分?jǐn)?shù)的表示方法分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)作業(yè)設(shè)計(jì)：答案：2/8，3/8，4/82.請(qǐng)完成練習(xí)冊(cè)上的第14題。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的概念和表示方法有了基本的了解，但在分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)方面，部分學(xué)生還存在一定的困惑。在課后，學(xué)生可以通過(guò)查閱相關(guān)資料，進(jìn)一步了解分?jǐn)?shù)的運(yùn)用和拓展。同時(shí)，老師也可以在課后對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的批改和反饋，以便更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.分?jǐn)?shù)的概念和意義的理解2.分?jǐn)?shù)的表示方法和基本性質(zhì)的掌握3.分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法1.分?jǐn)?shù)的概念和意義的理解：分?jǐn)?shù)是表示整體中部分大小的數(shù)，由分子和分母組成，分子表示部分的數(shù)量，分母表示整體被分成了幾份。例如，分?jǐn)?shù)3/4表示一個(gè)整體被分成了4份，取其中的3份。學(xué)生需要理解分?jǐn)?shù)所表示的實(shí)際意義，例如在分?jǐn)?shù)3/4中，并不只是數(shù)字3和數(shù)字4的簡(jiǎn)單相除，而是表示一個(gè)整體被分成了4份，取其中的3份。這個(gè)理解是分?jǐn)?shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。2.分?jǐn)?shù)的表示方法和基本性質(zhì)的掌握：分?jǐn)?shù)的表示方法：（1）在分?jǐn)?shù)中，分子表示取的份數(shù)，分母表示總份數(shù)。（2）分?jǐn)?shù)可以用線(xiàn)段、圖形、文字等多種形式表示。例如，用線(xiàn)段表示分?jǐn)?shù)3/4，可以將線(xiàn)段分成4份，然后取其中的3份，這樣學(xué)生可以通過(guò)直觀(guān)的方式理解分?jǐn)?shù)的大小。分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)：（1）分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或者除以相同的數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。（2）分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)加或者減相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。（3）分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘以或者除以相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。學(xué)生需要通過(guò)實(shí)際的例題和練習(xí)，理解和掌握這些基本性質(zhì)，這將對(duì)分?jǐn)?shù)的運(yùn)算有很大的幫助。3.分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法：分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算：（1）同分母分?jǐn)?shù)的加減法：分子相加（減）后，分母保持不變。（2）異分母分?jǐn)?shù)的加減法：先將分?jǐn)?shù)通分，然后分子相加（減）后，分母保持不變。分?jǐn)?shù)的乘除法運(yùn)算：（1）分?jǐn)?shù)與整數(shù)的乘法：分子與整數(shù)相乘的積作為新的分子，分母保持不變。（2）分?jǐn)?shù)與整數(shù)的除法：相當(dāng)于分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的倒數(shù)。（3）兩個(gè)分?jǐn)?shù)的乘法：分子相乘的積作為新的分子，分母相乘的積作為新的分母。（4）兩個(gè)分?jǐn)?shù)的除法：相當(dāng)于第一個(gè)分?jǐn)?shù)乘以第二個(gè)分?jǐn)?shù)的倒數(shù)。學(xué)生需要通過(guò)大量的練習(xí)，理解和掌握分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，老師需要通過(guò)生動(dòng)的例子和實(shí)際的操作，幫助學(xué)生理解和掌握這些重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，老師也需要提供足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中熟悉和掌握分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解分?jǐn)?shù)的概念和意義時(shí)，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)活潑，引起學(xué)生的興趣。在講解分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法時(shí)，語(yǔ)調(diào)要簡(jiǎn)潔明了，讓學(xué)生能夠清晰地理解每一步的操作。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，可以適時(shí)地提問(wèn)學(xué)生，以了解學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的理解情況。例如，可以提問(wèn)學(xué)生：“分?jǐn)?shù)是什么意思？”，“分?jǐn)?shù)怎么表示？”，“分?jǐn)?shù)的分子和分母有什么關(guān)系？”等。4.情景導(dǎo)入：可以通過(guò)一個(gè)實(shí)際的情景導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容，例如，拿一個(gè)蘋(píng)果切成8份，讓學(xué)生觀(guān)察并思考如何用分?jǐn)?shù)表示其中的3份。教案反思：在教案的實(shí)施過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方：1.在講解分?jǐn)?shù)的表示方法時(shí)，我應(yīng)該更加直觀(guān)地展示分?jǐn)?shù)的表示方式，例如，用線(xiàn)段、圖形等方式表示分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生更加清晰地理解分?jǐn)?shù)的大小。2.在講解分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法時(shí)，我應(yīng)該提供更多的實(shí)際例子，讓學(xué)生在實(shí)際操作中熟悉和掌握分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法。3.在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該選取更多適合學(xué)生的題目，讓學(xué)生能夠在練習(xí)中鞏固所學(xué)的知識(shí)