北師大教材奶奶家教學(xué)心得

北師大教材奶奶家教學(xué)心得一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版一年級(jí)下冊(cè)第13課《奶奶家》，主要講述了作者在奶奶家度過的一個(gè)愉快的夏天，通過回憶和描繪在奶奶家的生活，展現(xiàn)了作者對(duì)童年生活的留戀和對(duì)奶奶的感激之情。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、感悟，體會(huì)作者的情感，同時(shí)，通過學(xué)習(xí)生字、新詞，提高學(xué)生的閱讀理解能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)作者對(duì)童年生活的留戀和對(duì)奶奶的感激之情。2.理解課文內(nèi)容，掌握生字、新詞，提高閱讀理解能力。3.學(xué)會(huì)借助圖片和文字進(jìn)行想象，感受作者在奶奶家的快樂生活。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)作者的情感。難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，掌握生字、新詞。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、圖片、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在奶奶家的快樂時(shí)光，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生默讀課文，圈出生字、新詞，并嘗試?yán)斫庹n文大意。3.合作學(xué)習(xí)：分組討論，讓學(xué)生通過圖片和文字，想象并描述作者在奶奶家的生活。4.課堂講解：針對(duì)學(xué)生提出的問題，進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。5.朗讀練習(xí)：讓學(xué)生有感情地朗讀課文，體會(huì)作者的情感。6.隨堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些有關(guān)課文內(nèi)容的練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文的理解程度。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：奶奶家愉快的夏天回憶→描繪留戀→感激七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫生字、新詞。2.結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于在奶奶家的快樂時(shí)光的作文。八、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：可以讓學(xué)生結(jié)合自己的生活，嘗試寫一篇關(guān)于在奶奶家的快樂時(shí)光的作文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。同時(shí)，可以組織一次關(guān)于“我的奶奶家”的主題活動(dòng)，讓學(xué)生通過圖片、文字、口頭表述等形式，分享自己在奶奶家的快樂時(shí)光，提高學(xué)生的表達(dá)能力和交流能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在北師大版一年級(jí)下冊(cè)第13課《奶奶家》的教學(xué)中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)細(xì)節(jié)需要特別關(guān)注，以確保學(xué)生能夠全面、深入地理解和掌握課文內(nèi)容。一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)解析1.課文朗讀：本節(jié)課的重點(diǎn)之一是能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)生需要通過反復(fù)朗讀，體會(huì)作者對(duì)童年生活的留戀和對(duì)奶奶的感激之情。在朗讀過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意語氣、語調(diào)和情感的把握，使學(xué)生能夠更好地表達(dá)課文中的情感。2.生字、新詞掌握：本節(jié)課的生字、新詞是學(xué)生閱讀理解的基礎(chǔ)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過查字典、組詞、造句等方式，加強(qiáng)對(duì)生字、新詞的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。同時(shí)，教師可以通過舉例、講解等方式，幫助學(xué)生理解和記憶生字、新詞的含義和用法。3.課文理解：本節(jié)課的課文內(nèi)容較為簡單，但其中包含了一些描述作者在奶奶家的生活細(xì)節(jié)的句子。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、討論等方式，深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的情感。同時(shí)，教師可以通過提問、解答疑惑等方式，幫助學(xué)生理解課文中的難點(diǎn)句子和表達(dá)。二、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)解析1.生字、新詞的理解和記憶：對(duì)于一些生字、新詞，學(xué)生可能不太熟悉，需要教師通過舉例、講解等方式，幫助學(xué)生理解和記憶。2.課文情感的理解：課文通過對(duì)作者在奶奶家的生活的描繪，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的留戀和對(duì)奶奶的感激之情。學(xué)生可能需要教師的引導(dǎo)和幫助，才能更好地理解和體會(huì)這種情感。3.朗讀的技巧：正確、流利、有感情地朗讀課文是本節(jié)課的要求之一。學(xué)生可能需要教師的指導(dǎo)和練習(xí)，才能掌握正確的朗讀技巧。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)特別關(guān)注這些難點(diǎn)，通過適當(dāng)?shù)慕叹吆蛯W(xué)具，以及教學(xué)方法的運(yùn)用，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于北師大版一年級(jí)下冊(cè)第13課《奶奶家》的教學(xué)，教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注課文朗讀、生字、新詞掌握和課文情感理解等教學(xué)內(nèi)容和難點(diǎn)。通過合理的教學(xué)過程和教學(xué)方法，幫助學(xué)生全面、深入地理解和掌握課文內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在朗讀課文時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、親切的語言，調(diào)整語調(diào)，以表達(dá)出作者在奶奶家的快樂心情和對(duì)奶奶的感激之情。同時(shí)，在講解生字、新詞時(shí)，教師應(yīng)使用簡潔、易懂的語言，幫助學(xué)生理解和記憶。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和朗讀練習(xí)。例如，可以安排10分鐘的時(shí)間讓學(xué)生默讀課文，5分鐘的時(shí)間讓學(xué)生分組討論，10分鐘的時(shí)間讓學(xué)生朗讀課文，5分鐘的時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí)。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些針對(duì)課文內(nèi)容的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。在提問時(shí)，教師應(yīng)注意問題的開放性和啟發(fā)性，使學(xué)生能夠通過思考和討論，深入理解課文內(nèi)容。例如，可以提問：“作者在奶奶家都做了些什么？”，“作者為什么留戀在奶奶家的日子？”等。4.情景導(dǎo)入：在上課開始時(shí)，教師可以利用圖片、實(shí)物等教具，創(chuàng)造一個(gè)與課文內(nèi)容相關(guān)的情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，可以展示一張奶奶家的圖片，讓學(xué)生描述圖片中的情景，然后引出課文內(nèi)容。教案反思1.語言語調(diào)：在朗讀課文時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己的語調(diào)過于平淡，沒有很好地表達(dá)出作者的情感。今后，我需要更加注重語言的生動(dòng)性和表現(xiàn)力，以更好地傳達(dá)課文中的情感。2.時(shí)間分配：在課堂實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致學(xué)生在某些環(huán)節(jié)上的學(xué)習(xí)時(shí)間過短，影響了學(xué)習(xí)效果。今后，我需要更加注重時(shí)間管理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的學(xué)習(xí)時(shí)間。3.課堂提問：在提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己提出的問題過于簡單，不能很好地引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。今后，我需要設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思維和興趣。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己的導(dǎo)入方式過于單一，不能很好地吸引學(xué)