黃山奇松蘇教版教學(xué)設(shè)計研究綜述

黃山奇松蘇教版教學(xué)設(shè)計研究綜述一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)語文四年級上冊第五單元第一課《黃山奇松》。本課主要介紹了黃山風(fēng)景區(qū)的奇松、怪石、云海三絕景觀，通過描繪黃山松樹的千姿百態(tài)和神奇秀麗，展示了黃山的獨特風(fēng)光。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容，了解黃山奇松的特點。2.過程與方法目標(biāo)：通過自主學(xué)習(xí)、合作交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對自然景觀的熱愛和保護意識，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。三、教學(xué)難點與重點重點：學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容。難點：學(xué)生能夠通過查閱資料、合作交流，了解黃山奇松的特點，并能夠運用語言表達出來。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、課文課件、圖片素材、視頻素材。學(xué)具：課本、練習(xí)冊、文具、個人電腦或平板。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課2.自主學(xué)習(xí)學(xué)生自讀課文，邊讀邊畫出生字詞，并借助工具書或課文注釋理解字詞含義。教師巡視指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況。3.課堂講解4.品讀感悟?qū)W生分組朗讀課文，體會黃山奇松的神奇秀麗。教師選取重點段落進行講解，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。5.實踐拓展教師布置作業(yè)，要求學(xué)生運用所學(xué)知識，以“我眼中的黃山奇松”為主題，進行寫作練習(xí)。6.課堂小結(jié)六、板書設(shè)計黃山奇松神奇秀麗七、作業(yè)設(shè)計1.根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)。2.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，以“我眼中的黃山奇松”為主題，寫一篇習(xí)作。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進行黃山奇松實地考察活動，讓學(xué)生親身體驗黃山奇松的神奇秀麗，提高學(xué)生的實踐能力。同時，可以邀請黃山風(fēng)景區(qū)的工作人員或?qū)＜疫M行講座，分享更多關(guān)于黃山奇松的知識，拓寬學(xué)生的視野。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注1.黃山奇松的特點：課文描繪了黃山奇松的神奇秀麗，教師需關(guān)注學(xué)生對黃山奇松特點的理解。2.課文詞句理解：關(guān)注學(xué)生對課文中的重點詞句的理解，如“盤根錯節(jié)”、“挺立”等。3.課文結(jié)構(gòu)：關(guān)注課文的篇章結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生了解課文是如何圍繞“黃山奇松”展開描述的。二、教學(xué)難點與重點細節(jié)補充和說明1.教學(xué)難點：學(xué)生能夠通過查閱資料、合作交流，了解黃山奇松的特點，并能夠運用語言表達出來。解析：在教學(xué)過程中，教師可以設(shè)計小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過查閱資料、交流討論，深入了解黃山奇松的特點。同時，教師還需引導(dǎo)學(xué)生運用語言表達出來，提高學(xué)生的語言表達能力。2.教學(xué)重點：學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容。解析：為了實現(xiàn)這一重點，教師需要在課堂中引導(dǎo)學(xué)生多次朗讀課文，通過示范、指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握正確的朗讀技巧。同時，教師還需通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。三、教學(xué)過程細節(jié)補充和說明解析：通過展示黃山風(fēng)光圖片，激發(fā)學(xué)生對黃山的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注黃山奇松。同時，通過學(xué)生交流對黃山的了解，教師能夠更好地把握學(xué)生的認知水平，為后續(xù)教學(xué)做好鋪墊。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自讀課文，邊讀邊畫出生字詞，并借助工具書或課文注釋理解字詞含義。教師巡視指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況。解析：自主學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要環(huán)節(jié)。教師需關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。在此過程中，教師可引導(dǎo)學(xué)生運用工具書或課文注釋，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。4.品讀感悟：學(xué)生分組朗讀課文，體會黃山奇松的神奇秀麗。教師選取重點段落進行講解，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。解析：朗讀是提高學(xué)生語感的重要手段。教師在指導(dǎo)學(xué)生朗讀的過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的朗讀情感，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感受黃山奇松的神奇秀麗。同時，教師還需對課文的重點段落進行講解，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。5.實踐拓展：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生運用所學(xué)知識，以“我眼中的黃山奇松”為主題，進行寫作練習(xí)。解析：實踐拓展環(huán)節(jié)能夠檢驗學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。教師在此環(huán)節(jié)中要注意布置具有針對性的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際寫作中。通過以“我眼中的黃山奇松”為主題的寫作練習(xí)，學(xué)生能夠更好地表達對黃山奇松的認識和感悟。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)運用抑揚頓挫的語言語調(diào)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解黃山奇松的特點時，可通過加重語氣、提高音調(diào)，突出黃山奇松的神奇秀麗。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)可安排10分鐘，小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)安排15分鐘，品讀感悟環(huán)節(jié)安排10分鐘等。3.課堂提問：巧妙設(shè)計問題，激發(fā)學(xué)生的思考。例如，在講解黃山奇松的特點時，可提問：“你們認為黃山奇松為什么被稱為‘奇’松呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。4.情景導(dǎo)入：以黃山風(fēng)光圖片或視頻作為導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)情境。例如，在授課開始時，展示黃山風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注黃山奇松。5.教學(xué)輔段：運用多媒體課件、課文課件、圖片素材、視頻素材等教學(xué)輔段，豐富課堂教學(xué)。例如，在講解黃山奇松的特點時，可展示黃山奇松的圖片，讓學(xué)生更直觀地了解黃山奇松的形態(tài)。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要確保內(nèi)容具有代表性、生動性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.教學(xué)過程：檢查教學(xué)過程的安排是否合理，各個環(huán)節(jié)是否緊密銜接，時間分配是否恰當(dāng)。3.教學(xué)方法