老山界課件蘇教版教學實踐反思

老山界課件蘇教版教學實踐反思一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版語文九年級上冊第五單元，即《老山界》一課。該課文是我國著名作家陸游的名篇，主要講述了作者在抗日戰(zhàn)爭時期，參加川陜蘇區(qū)的紅軍，翻越老山界的故事。通過描寫紅軍戰(zhàn)士在艱苦環(huán)境下的英勇斗爭，展現(xiàn)了他們的革命英雄主義精神和堅定的共產(chǎn)主義信仰。二、教學目標1.理解課文內(nèi)容，體會紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神和共產(chǎn)主義信仰。2.學習課文中的描寫手法和表達技巧，提高自己的寫作能力。3.增強學生的愛國情感，培養(yǎng)學生的社會責任感和使命感。三、教學難點與重點重點：理解課文內(nèi)容，體會紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神和共產(chǎn)主義信仰。難點：學習課文中的描寫手法和表達技巧，提高自己的寫作能力。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學具：課本、筆記本、文具盒五、教學過程1.導入新課教師通過播放多媒體課件，展示老山界的圖片和相關背景資料，引導學生了解課文的時代背景，激發(fā)學生的學習興趣。2.自主學習學生自讀課文，理解課文大意，體會紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神和共產(chǎn)主義信仰。教師巡回指導，解答學生的疑問。3.課堂講解教師詳細講解課文內(nèi)容，分析紅軍戰(zhàn)士在艱苦環(huán)境下的英勇斗爭，引導學生學習課文中的描寫手法和表達技巧。4.隨堂練習學生根據(jù)課文內(nèi)容，回答教師提出的問題，鞏固所學知識。5.課堂討論教師組織學生分組討論，讓學生分享自己對紅軍戰(zhàn)士革命英雄主義精神和共產(chǎn)主義信仰的理解，培養(yǎng)學生的合作意識。7.布置作業(yè)教師布置作業(yè)，要求學生結合課文內(nèi)容，寫一篇關于紅軍戰(zhàn)士革命英雄主義精神和共產(chǎn)主義信仰的作文。六、板書設計老山界紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神共產(chǎn)主義信仰七、作業(yè)設計請結合課文內(nèi)容，寫一篇關于紅軍戰(zhàn)士革命英雄主義精神和共產(chǎn)主義信仰的作文。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解課文《老山界》，使學生了解了紅軍戰(zhàn)士在艱苦環(huán)境下的英勇斗爭，體會了他們的革命英雄主義精神和共產(chǎn)主義信仰。在教學過程中，學生通過自主學習、課堂講解、隨堂練習、課堂討論等方式，鞏固了所學知識，提高了自己的寫作能力。在課后，學生通過作文的形式，進一步思考和感悟紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神和共產(chǎn)主義信仰，培養(yǎng)了愛國情感和社會責任感。拓展延伸：1.學生可以查閱相關資料，了解老山界的地理位置和歷史背景，加深對課文內(nèi)容的理解。2.學生可以參觀紅軍長征紀念館或相關歷史遺址，感受紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神，培養(yǎng)自己的愛國情感和社會責任感。3.學生可以組織一次紅色之旅，親身感受紅軍長征的艱苦歷程，進一步弘揚革命精神，堅定信念。重點和難點解析一、導入新課環(huán)節(jié)的設計與實施導入新課是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，它關系到學生學習興趣的激發(fā)和學習動機的確立。在《老山界》這篇課文的教學中，教師通過多媒體課件展示老山界的圖片和相關背景資料，為學生提供直觀的視覺體驗，幫助學生建立起對課文時代背景的基本認識。這一環(huán)節(jié)的設計旨在激發(fā)學生的求知欲，使其能夠更加主動地參與到后續(xù)的教學活動中。二、自主學習環(huán)節(jié)的指導與反饋自主學習是學生學習過程中的基本方式，它要求學生在教師的引導下，獨立地閱讀和理解課文。在《老山界》的教學中，教師布置學生自讀課文，并在此期間進行巡回指導，解答學生的疑問。這一環(huán)節(jié)的實施，旨在培養(yǎng)學生的獨立閱讀能力和問題解決能力。教師在指導過程中，應關注學生的閱讀進度和理解程度，及時提供必要的幫助和反饋，確保學生能夠準確把握課文內(nèi)容。三、課堂講解環(huán)節(jié)的分析與解讀課堂講解是教師傳授知識、引導學生思考的重要途徑。在《老山界》的教學中，教師詳細講解課文內(nèi)容，分析紅軍戰(zhàn)士在艱苦環(huán)境下的英勇斗爭。這一環(huán)節(jié)的目的是使學生深入理解課文的內(nèi)涵，領會紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神和共產(chǎn)主義信仰。教師在講解過程中，應注重對課文中的關鍵信息和深層次含義的闡釋，運用生動的語言和形象的比喻，幫助學生建立起對革命精神的深刻感悟。四、隨堂練習環(huán)節(jié)的設計與反饋隨堂練習是鞏固教學內(nèi)容、檢驗學生學習效果的有效手段。在《老山界》的教學中，教師根據(jù)課文內(nèi)容提出問題，要求學生回答。這一環(huán)節(jié)的目的是檢驗學生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度。教師在設計隨堂練習時，應關注問題的針對性和層次性，確保學生能夠通過回答問題，進一步深化對課文內(nèi)容的理解。在學生回答問題時，教師應給予及時的反饋，指出學生的錯誤并提供正確的指導。五、課堂討論環(huán)節(jié)的組織與引導六、板書設計環(huán)節(jié)的規(guī)劃與呈現(xiàn)板書設計是課堂教學中的視覺輔助工具，它能夠幫助學生更好地理解和記憶教學內(nèi)容。在《老山界》的教學中，教師的板書設計簡潔明了，突出了課文的核心內(nèi)容。板書設計應遵循清晰、簡潔、有序的原則，將教學內(nèi)容的關鍵點進行整合和呈現(xiàn)。教師在設計板書時，應考慮學生的視覺習慣和認知特點，確保板書的布局和內(nèi)容能夠有效地輔助教學。七、作業(yè)設計環(huán)節(jié)的布置與評價作業(yè)設計是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學生鞏固所學知識，培養(yǎng)學生的獨立學習能力。在《老山界》的教學中，教師布置學生結合課文內(nèi)容，寫一篇關于紅軍戰(zhàn)士革命英雄主義精神和共產(chǎn)主義信仰的作文。這一作業(yè)的設計旨在讓學生通過寫作的方式，進一步思考和感悟課文中的核心思想。教師在批改作業(yè)時，應關注學生的寫作思路、表達能力和創(chuàng)新性，及時給予評價和反饋，以提高學生的寫作能力。八、課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)的實施與評估本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文時，教師應使用生動、富有感染力的語言，適當調(diào)整語調(diào)，以吸引學生的注意力并激發(fā)他們的學習興趣。在講述紅軍戰(zhàn)士的英勇斗爭時，可以使用激昂的語言和升調(diào)，以傳達革命英雄主義精神的力量和激情。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在導入新課和課堂講解環(huán)節(jié)，可以適當延長時間，以便學生更好地理解和感悟課文內(nèi)容。在隨堂練習和課堂討論環(huán)節(jié)，應確保學生有足夠的時間思考和表達自己的觀點。3.課堂提問：在教學過程中，教師應提出針對性和層次性的問題，引導學生深入思考和分析課文內(nèi)容。在提問時，教師應注意問題的開放性和啟發(fā)性，鼓勵學生發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)他們的思維能力。4.情景導入：在導入新課時，教師可以通過講述相關的歷史背景、播放多媒體課件或播放音樂等方式，創(chuàng)設情境，讓學生身臨其境地感受課文所描述的場景，從而激發(fā)學生的學習興趣和共鳴。教案反思：在本節(jié)課的教學過程中，我注重了語言的生動性和感染力，通過調(diào)整語調(diào)和高聲朗讀，使學生能夠更好地感受到紅軍戰(zhàn)士的英勇斗爭精神。在時間分配上，我確保了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，特別是在課堂講解和討論環(huán)節(jié)，讓學生有足夠的時間思考和表達自己的觀點。在課堂提問方面，我提出了針對性和層次性的問題，引導學生深入思考和分析課文內(nèi)容。我還注意鼓勵學生發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)他們的思維能力。在情景導入方面，我通過播放多媒體課件和講述相關背景，創(chuàng)設了情境，使學生能夠更好地理解和感悟課文內(nèi)容。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生的參與度不高，課堂氛圍不