北師大版七年級英語上冊復(fù)習(xí)攻略

北師大版七年級英語上冊復(fù)習(xí)攻略一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為北師大版七年級英語上冊的復(fù)習(xí)課，主要復(fù)習(xí)第三單元“OurSchool”和第四單元“MyClassmates”的內(nèi)容。第三單元主要介紹了學(xué)校的各個(gè)場所和課程，包括教室、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、音樂教室等，以及課程設(shè)置如語文、數(shù)學(xué)、英語等。第四單元?jiǎng)t重點(diǎn)介紹了同學(xué)們的外貌、性格和愛好等特征。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行日常交流。2.能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己和同學(xué)的特征和喜好。3.提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握第三單元和第四單元的詞匯和句型，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。難點(diǎn)：正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己和同學(xué)的特征和喜好。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：筆記本、課本、練習(xí)冊五、教學(xué)過程1.課堂導(dǎo)入（5分鐘）教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧第三單元和第四單元的內(nèi)容，如：“你們學(xué)校有哪些場所？你們最喜歡哪一門課程？”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.知識梳理（10分鐘）教師通過PPT展示第三單元和第四單元的重點(diǎn)詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生一起復(fù)習(xí)，如：“Thisisourclassroom.”、“Sheistallandthin.”等。3.小組活動(dòng)（10分鐘）學(xué)生分成小組，用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對話，描述自己和同學(xué)的特征和喜好。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。4.課堂練習(xí)（10分鐘）教師給出一些練習(xí)題，如填空、選擇、連詞成句等，檢驗(yàn)學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度。學(xué)生獨(dú)立完成，教師批改并講解。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容主要包括第三單元和第四單元的重點(diǎn)詞匯和句型，如：第三單元：場所詞匯：classroom,library,laboratory,musicroom等課程詞匯：Chinese,math,English,science等第四單元：外貌詞匯：tall,thin,short,fat等性格詞匯：kind,friendly,quiet,active等愛好詞匯：read,write,playsports,listentomusic等七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）用所學(xué)的詞匯和句型描述自己和同學(xué)，寫一段話。（2）用一般現(xiàn)在時(shí)寫一篇小作文，介紹自己和同學(xué)的特征和喜好。2.答案示例：（1）Thisismyfriend,LiMing.Heistallandthin.Helikesplayingbasketballandlisteningtomusic.（2）Iamastudent.Iam12yearsold.Iamtallandthin.Ilikereadingbooksandplayingsoccer.Myfriend,Tom,isshortandfat.Heisveryactiveandlikesplayingbasketball.八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過復(fù)習(xí)第三單元和第四單元的內(nèi)容，學(xué)生對學(xué)校的場所、課程以及同學(xué)的特征和喜好有了更深入的了解。在小組活動(dòng)中，學(xué)生積極參與，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交流。但在課堂練習(xí)中，部分學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：請學(xué)生課后用英語給父母介紹自己的學(xué)校、班級和同學(xué)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)解析本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有三個(gè)，分別是熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行日常交流，正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己和同學(xué)的特征和喜好，以及提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。其中，熟練運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行日常交流是本節(jié)課的基礎(chǔ)目標(biāo)，通過復(fù)習(xí)和練習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠達(dá)到能夠流利地使用所學(xué)詞匯和句型的程度。正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己和同學(xué)的特征和喜好是本節(jié)課的重點(diǎn)目標(biāo)，學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，能夠準(zhǔn)確地描述自己和同學(xué)的特征和喜好。提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力是本節(jié)課的拓展目標(biāo)，通過小組活動(dòng)和課堂討論，學(xué)生應(yīng)能夠更好地與他人合作，提高溝通能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)解析本節(jié)課的重點(diǎn)是掌握第三單元和第四單元的詞匯和句型，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。其中，第三單元的詞匯和句型包括教室、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、音樂教室等場所的表達(dá)方式，以及課程設(shè)置如語文、數(shù)學(xué)、英語等。第四單元的詞匯和句型包括外貌、性格、愛好等特征的描述方式。而本節(jié)課的難點(diǎn)是正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己和同學(xué)的特征和喜好。一般現(xiàn)在時(shí)是英語中的一個(gè)時(shí)態(tài)，其構(gòu)成是主語+動(dòng)詞原形，表示習(xí)慣性動(dòng)作或普遍真理。學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，能夠準(zhǔn)確地描述自己和同學(xué)的特征和喜好。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)解析為了更好地進(jìn)行教學(xué)，教師需要準(zhǔn)備一些教具和學(xué)具。教具主要包括PPT、黑板和粉筆，用于展示和講解教學(xué)內(nèi)容。學(xué)具主要包括筆記本、課本和練習(xí)冊，用于學(xué)生記錄和復(fù)習(xí)所學(xué)知識。通過這些教具和學(xué)具的輔助，學(xué)生能夠更加直觀地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)解析六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析板書設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要組成部分，能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)主要包括第三單元和第四單元的重點(diǎn)詞匯和句型。第三單元的重點(diǎn)詞匯和句型包括教室、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、音樂教室等場所的表達(dá)方式，以及課程設(shè)置如語文、數(shù)學(xué)、英語等。第四單元的重點(diǎn)詞匯和句型包括外貌、性格、愛好等特征的描述方式。通過板書的展示，學(xué)生能夠更加清晰地看到和記住所學(xué)的內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析作業(yè)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的延伸和鞏固，能夠幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)主要包括兩道題目。第一道題目是用所學(xué)的詞匯和句型描述自己和同學(xué)，寫一段話。第二道題目是用一般現(xiàn)在時(shí)寫一篇小作文，介紹自己和同學(xué)的特征和喜好。通過作業(yè)的完成，學(xué)生能夠進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)知識，提高口語表達(dá)和寫作能力。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)解析本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解詞匯和句型時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在提問環(huán)節(jié)，教師可以使用升調(diào)提問，激發(fā)學(xué)生的思考。在學(xué)生回答問題時(shí)，教師可以使用降調(diào)，表示期待和鼓勵(lì)。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有針對性和引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。例如，在小組活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以提問：“你們最喜歡哪一門課程？請用英語表達(dá)并說明原因。”4.情景導(dǎo)入：在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用圖片、實(shí)物或故事等創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生的興趣。例如，教師可以展示一張學(xué)校圖書館的圖片，然后提問：“你們知道這是什么地方嗎？請用英語描述一下?！苯贪阜此迹?.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的興趣和實(shí)際需求，確保所學(xué)知識對學(xué)生有實(shí)際意義。2.教學(xué)目標(biāo)：教師應(yīng)明確教學(xué)目標(biāo)，確保每個(gè)目標(biāo)都能在課堂上得到有效實(shí)現(xiàn)。例如，在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些針對一般現(xiàn)在時(shí)的練習(xí)題，以檢驗(yàn)學(xué)生對這一時(shí)態(tài)的掌握程度。3.教學(xué)方法：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)