人教版高中英語語法全覽

人教版高中英語語法全覽一、教學(xué)內(nèi)容1.動(dòng)詞時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、將來進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過去完成時(shí)、將來完成時(shí)。2.被動(dòng)語態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)、一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)、一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的被動(dòng)語態(tài)、過去進(jìn)行時(shí)的被動(dòng)語態(tài)、將來進(jìn)行時(shí)的被動(dòng)語態(tài)、現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語態(tài)、過去完成時(shí)的被動(dòng)語態(tài)、將來完成時(shí)的被動(dòng)語態(tài)。3.情態(tài)動(dòng)詞：can、may、must、shall、will、would、should、could、might。4.名詞性從句：主語從句、賓語從句、表語從句。5.定語從句：關(guān)系代詞引導(dǎo)的定語從句、關(guān)系副詞引導(dǎo)的定語從句。6.狀語從句：時(shí)間狀語從句、地點(diǎn)狀語從句、原因狀語從句、條件狀語從句、讓步狀語從句、比較狀語從句。7.非謂語動(dòng)詞：動(dòng)名詞、分詞、不定式。8.虛擬語氣：現(xiàn)在虛擬語氣、過去虛擬語氣、將來虛擬語氣。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握高中英語語法的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并在實(shí)際語境中正確運(yùn)用。2.學(xué)生能夠通過語法知識(shí)提高英語寫作和口語表達(dá)能力。3.學(xué)生能夠借助語法知識(shí)更好地理解英語文章。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：動(dòng)詞時(shí)態(tài)、被動(dòng)語態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞、名詞性從句、定語從句、狀語從句、非謂語動(dòng)詞、虛擬語氣。難點(diǎn)：動(dòng)詞時(shí)態(tài)的混合運(yùn)用、被動(dòng)語態(tài)的轉(zhuǎn)換、情態(tài)動(dòng)詞的辨析、定語從句的引導(dǎo)詞選擇、狀語從句的連接詞使用、非謂語動(dòng)詞的用法、虛擬語氣的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過一個(gè)日常生活中的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生注意英語語法的運(yùn)用。2.講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課的語法知識(shí)點(diǎn)，通過例句和練習(xí)幫助學(xué)生理解和掌握。3.隨堂練習(xí)：針對(duì)講解的語法知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生即時(shí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。4.小組討論：讓學(xué)生分組討論練習(xí)題，共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。5.答案講解：講解練習(xí)題的答案，分析學(xué)生的答案，指出錯(cuò)誤并提供正確的解題方法。6.課后作業(yè)：布置相關(guān)的作業(yè)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)1.動(dòng)詞時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)等。2.被動(dòng)語態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)、一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)等。3.情態(tài)動(dòng)詞：can、may、must等。4.名詞性從句：主語從句、賓語從句、表語從句等。5.定語從句：關(guān)系代詞引導(dǎo)的定語從句、關(guān)系副詞引導(dǎo)的定語從句等。6.狀語從句：時(shí)間狀語從句、地點(diǎn)狀語從句、原因狀語從句等。7.非謂語動(dòng)詞：動(dòng)名詞、分詞、不定式等。8.虛擬語氣：現(xiàn)在虛擬語氣、過去虛擬語氣、將來虛擬語氣等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.動(dòng)詞時(shí)態(tài)練習(xí)題：請(qǐng)用所學(xué)的動(dòng)詞時(shí)態(tài)填空，完成句子。2.被動(dòng)語態(tài)練習(xí)題：請(qǐng)將下列句子改寫為被動(dòng)語態(tài)。3.情態(tài)動(dòng)詞練習(xí)題：請(qǐng)選擇合適的情態(tài)動(dòng)詞填空，完成句子。4.名詞性從句練習(xí)題：請(qǐng)將下列句子改寫為名詞性從句。5.定語從句練習(xí)題：請(qǐng)選擇合適的關(guān)系代詞或關(guān)系副詞填空，完成句子。6.狀語從句練習(xí)題：請(qǐng)選擇合適的狀語從句連接詞填空，完成句子。7.非謂語動(dòng)詞練習(xí)題：請(qǐng)選擇合適的非謂語動(dòng)詞形式填空，完成句子。8.虛擬語氣練習(xí)題：請(qǐng)用所學(xué)的虛擬語氣完成句子。八重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、動(dòng)詞時(shí)態(tài)1.一般現(xiàn)在時(shí)：表示習(xí)慣性動(dòng)作或普遍真理。例句：Iusuallygotoschoolbus.2.一般過去時(shí)：表示過去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。例句：Shevisitedthemuseumyesterday.3.一般將來時(shí)：表示將來會(huì)發(fā)生的動(dòng)作或打算、計(jì)劃做的事情。例句：IwilltraveltoJapannextyear.4.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：表示正在進(jìn)行的動(dòng)作或當(dāng)前存在的狀態(tài)。例句：Theyarediscussingtheplannow.5.過去進(jìn)行時(shí)：表示過去某個(gè)時(shí)刻正在進(jìn)行的動(dòng)作。例句：HewasreadingabookwhenIcalledhim.6.將來進(jìn)行時(shí)：表示將來某個(gè)時(shí)刻正在進(jìn)行的動(dòng)作。例句：Shewillbesleepingat10o'clocktonight.7.現(xiàn)在完成時(shí)：表示過去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果。例句：Ihavefinishedmyhomework.8.過去完成時(shí)：表示在過去某個(gè)時(shí)刻之前已經(jīng)完成的動(dòng)作。例句：TheyhadleftbeforeIarrived.9.將來完成時(shí)：表示在將來某個(gè)時(shí)刻之前已經(jīng)完成的動(dòng)作。例句：Bynextyear,Iwillhavegraduatedfromcollege.重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.動(dòng)詞時(shí)態(tài)的構(gòu)成：動(dòng)詞時(shí)態(tài)由動(dòng)詞的形式?jīng)Q定，學(xué)生需要掌握各種時(shí)態(tài)的構(gòu)成規(guī)則。2.動(dòng)詞時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)換：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何將一個(gè)動(dòng)作從一種時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換為另一種時(shí)態(tài)，例如將一般現(xiàn)在時(shí)轉(zhuǎn)換為現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。3.動(dòng)詞時(shí)態(tài)的混合運(yùn)用：在實(shí)際語境中，動(dòng)詞時(shí)態(tài)往往會(huì)混合使用，學(xué)生需要能夠正確地運(yùn)用不同的時(shí)態(tài)來表達(dá)復(fù)雜的時(shí)間概念。二、被動(dòng)語態(tài)1.一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)：表示習(xí)慣性動(dòng)作或普遍真理。例句：Thebookisreadhim.2.一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)：表示過去發(fā)生的動(dòng)作。例句：Thewindowwasbrokenhim.3.一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)：表示將來會(huì)發(fā)生的動(dòng)作。例句：Theletterwillbewrittenhim.重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成：被動(dòng)語態(tài)由助動(dòng)詞be的形式和過去分詞構(gòu)成，學(xué)生需要掌握不同時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)構(gòu)成規(guī)則。2.被動(dòng)語態(tài)的轉(zhuǎn)換：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何將一個(gè)主動(dòng)句轉(zhuǎn)換為被動(dòng)句，例如將"Hereadsthebook."轉(zhuǎn)換為"Thebookisreadhim."3.被動(dòng)語態(tài)的用法：被動(dòng)語態(tài)常用于強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的承受者，學(xué)生需要能夠在適當(dāng)?shù)恼Z境中運(yùn)用被動(dòng)語態(tài)。三、情態(tài)動(dòng)詞1.can：表示能力、請(qǐng)求或允許。例句：ShecanspeakEnglish.2.may：表示請(qǐng)求或允許。例句：Youmayleavenow.3.must：表示肯定推測(cè)、命令或強(qiáng)制。例句：Hemustbetired.4.shall：表示將來時(shí)態(tài)中的義務(wù)或允諾。例句：Youshallhavethebook.5.will：表示將來時(shí)態(tài)中的意志、承諾或傾向。例句：Shewillgototheparty.6.would：表示過去將來時(shí)態(tài)中的意志、請(qǐng)求或條件。例句：Iwouldlikesomecoffee.7.should：表示應(yīng)該、義務(wù)或建議。例句：Youshouldstudyhard.8.could：表示過去的能力、請(qǐng)求或可能性。例句：Shecouldswimwhenshewasyoung.9.might：表示過去的可能性或請(qǐng)求。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.情態(tài)動(dòng)詞的用法：情態(tài)動(dòng)詞后面跟本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語言，吸引學(xué)生的注意力。2.在講解語法點(diǎn)時(shí)，語調(diào)要平穩(wěn)，以便學(xué)生更好地理解。3.在提問時(shí)，語調(diào)要上揚(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)語法點(diǎn)都有足夠的講解和練習(xí)時(shí)間。2.留出時(shí)間讓學(xué)生提問和解答疑惑。3.控制練習(xí)時(shí)間，確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒉⑼瓿扇蝿?wù)。三、課堂提問1.提問要具有針對(duì)性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。2.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，培養(yǎng)他們的問題意識(shí)。3.及時(shí)給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。四、情景導(dǎo)入1.通過生活實(shí)例或故事情景引入語法點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.引導(dǎo)學(xué)生參與情景角色扮演，提高他們的實(shí)踐能力。3.結(jié)合多媒體教學(xué)資源，創(chuàng)建生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)氛圍。教案反思1.語言語調(diào)方面，我盡量使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語言，讓學(xué)生更好地理解語法點(diǎn)。在提問環(huán)節(jié)，我使用了上揚(yáng)的語調(diào)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。2.時(shí)間分配方面，我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)語法點(diǎn)都有足夠的講解和練習(xí)時(shí)間。同時(shí)，我也留出了時(shí)間讓學(xué)生提問和解答疑惑。3.課堂提問方面，我提出了具有針對(duì)性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和