一年級(jí)下冊(cè)七巧板教學(xué)分享

一年級(jí)下冊(cè)七巧板教學(xué)分享一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材《數(shù)學(xué)》第一單元“有趣的圖形”，主要內(nèi)容包括七巧板的認(rèn)識(shí)、拼圖游戲以及用七巧板創(chuàng)作圖案。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)七巧板，了解七巧板的特點(diǎn)和拼圖原理。2.通過(guò)拼圖游戲，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)七巧板，學(xué)會(huì)用七巧板進(jìn)行拼圖游戲。難點(diǎn)：掌握七巧板的拼圖原理，能夠獨(dú)立創(chuàng)作出復(fù)雜的圖案。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：七巧板、拼圖模板、彩筆、畫(huà)紙。學(xué)具：每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一套七巧板。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）2.講解與示范（10分鐘）教師講解七巧板的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生了解七巧板由七個(gè)不同形狀的小板塊組成。然后，教師示范如何用七巧板進(jìn)行拼圖游戲，展示一些簡(jiǎn)單的拼圖技巧。3.學(xué)生自主拼圖實(shí)踐（10分鐘）學(xué)生分組進(jìn)行自主拼圖實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生可以嘗試拼出教材中提供的圖案，也可以自由創(chuàng)作。4.創(chuàng)作與展示（10分鐘）學(xué)生用自己拼出的圖案創(chuàng)作一幅畫(huà)，可以用彩筆在畫(huà)紙上進(jìn)行繪制。教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的圖案。5.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：七巧板→拼圖游戲→創(chuàng)意圖案七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成教材第36頁(yè)的“練習(xí)七巧板”題目。答案：（1）①三角形②正方形③三角形④正方形（2）①②③④⑤⑥⑦2.用自己的七巧板拼出一個(gè)有趣的圖案，并拍照。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)七巧板的教學(xué)，讓學(xué)生掌握了七巧板的拼圖原理，提高了學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但部分學(xué)生在創(chuàng)作環(huán)節(jié)時(shí)間掌握不夠，導(dǎo)致作品完成度不高。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的創(chuàng)作信心。拓展延伸：七巧板不僅是一種數(shù)學(xué)教具，還是一種富有創(chuàng)意的玩具。學(xué)生可以在家中自主進(jìn)行七巧板拼圖游戲，嘗試創(chuàng)作出更多復(fù)雜的圖案。教師可以組織七巧板比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.七巧板的認(rèn)識(shí)：教材中提到的七巧板是由七個(gè)不同形狀的小板塊組成，其中包括兩個(gè)大等腰直角三角形、一個(gè)正方形和四個(gè)小等腰直角三角形。教師需要強(qiáng)調(diào)這七個(gè)板塊的形狀和大小差異，以及它們?nèi)绾谓M合在一起形成不同的圖案。2.拼圖游戲的規(guī)則：教師需要講解如何使用七巧板進(jìn)行拼圖游戲，包括如何識(shí)別板塊的形狀和如何將它們組合在一起。教師還應(yīng)該強(qiáng)調(diào)在拼圖過(guò)程中要注意板塊的順序和方向。3.用七巧板創(chuàng)作圖案：教師需要引導(dǎo)學(xué)生如何使用七巧板創(chuàng)作出復(fù)雜的圖案。學(xué)生可以通過(guò)組合不同的板塊，創(chuàng)造出各種形狀和圖案。教師可以提供一些例子，幫助學(xué)生激發(fā)創(chuàng)作靈感。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.七巧板的拼圖原理：七巧板的拼圖原理是學(xué)生需要掌握的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師需要通過(guò)講解和示范，讓學(xué)生理解如何將七巧板的板塊組合在一起形成不同的圖案。這需要學(xué)生具備觀察力、想象力和創(chuàng)造力。2.創(chuàng)作復(fù)雜的圖案：學(xué)生創(chuàng)作復(fù)雜的圖案是教學(xué)的難點(diǎn)。學(xué)生需要能夠獨(dú)立思考，靈活運(yùn)用七巧板的板塊，創(chuàng)造出獨(dú)特的圖案。教師可以通過(guò)提供一些簡(jiǎn)單的例子，逐步引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作出更復(fù)雜的圖案。3.合作學(xué)習(xí)的意識(shí)：合作學(xué)習(xí)是教學(xué)的重點(diǎn)。學(xué)生需要學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成拼圖任務(wù)。教師可以通過(guò)分組讓學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，同時(shí)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生建立合作意識(shí)。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.七巧板：教師需要準(zhǔn)備足夠數(shù)量的七巧板，以供學(xué)生進(jìn)行拼圖實(shí)踐。七巧板的質(zhì)量要保證，以便學(xué)生能夠順利地進(jìn)行拼圖。3.彩筆和畫(huà)紙：學(xué)生需要準(zhǔn)備彩筆和畫(huà)紙，以便在拼圖完成后進(jìn)行圖案的創(chuàng)作。彩筆和畫(huà)紙的選擇可以讓學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性和創(chuàng)造力。四、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注2.講解與示范：教師需要詳細(xì)講解七巧板的結(jié)構(gòu)和拼圖原理，讓學(xué)生明白如何使用七巧板進(jìn)行拼圖。教師可以通過(guò)示范，展示一些簡(jiǎn)單的拼圖技巧，并強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。3.學(xué)生自主拼圖實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行自主拼圖實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)。教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的操作，及時(shí)給予引導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成拼圖任務(wù)。4.創(chuàng)作與展示：學(xué)生用自己拼出的圖案創(chuàng)作一幅畫(huà)，教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的圖案。學(xué)生可以互相欣賞和交流，分享創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)和心得。五、板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)該清晰地展示七巧板的結(jié)構(gòu)和拼圖原理。教師可以使用圖示和關(guān)鍵詞，將七巧板的七個(gè)板塊和拼圖游戲的步驟呈現(xiàn)出來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，方便學(xué)生理解和記憶。六、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.完成教材第36頁(yè)的“練習(xí)七巧板”題目：學(xué)生需要按照教材上的題目要求，使用自己的七巧板進(jìn)行拼圖。題目要求學(xué)生拼出特定的圖案，學(xué)生需要仔細(xì)觀察題目中的圖案，然后按照正確的順序和方向組合七巧板的板塊。2.用自己的七巧板拼出一個(gè)有趣的圖案，并拍照：學(xué)生可以根據(jù)自己的想法，使用七巧板拼出一個(gè)有趣的圖案。學(xué)生可以自由發(fā)揮，創(chuàng)造出獨(dú)特的圖案。完成后，學(xué)生需要將圖案拍照并給教師，以便進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解七巧板的特點(diǎn)和拼圖原理時(shí)，教師應(yīng)使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力。在示范拼圖過(guò)程時(shí)，教師可以適當(dāng)?shù)靥岣哒Z(yǔ)調(diào)，以強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)。二、時(shí)間分配本節(jié)課的時(shí)間分配應(yīng)合理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師應(yīng)給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行自主拼圖和創(chuàng)作，以便他們能夠充分理解和掌握七巧板的拼圖技巧。三、課堂提問(wèn)教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師可以提問(wèn)學(xué)生關(guān)于拼圖過(guò)程中的困難和發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)他們積極思考和解決問(wèn)題。四、情景導(dǎo)入五、教案反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)七巧板，學(xué)會(huì)用七巧板進(jìn)行拼圖游戲，并創(chuàng)作出有趣的