蘇教版語(yǔ)文五下習(xí)作六教學(xué)方法探討

蘇教版語(yǔ)文五下習(xí)作六教學(xué)方法探討一、教學(xué)內(nèi)容本課教材為蘇教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第六習(xí)作《我的心愛(ài)之物》。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和思考，選取自己心愛(ài)的物品，鍛煉寫(xiě)作能力；2.幫助學(xué)生運(yùn)用生動(dòng)的細(xì)節(jié)和修辭手法，表達(dá)對(duì)心愛(ài)之物的喜愛(ài)之情；3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)互相評(píng)改，提高寫(xiě)作水平。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和思考，能夠選取自己心愛(ài)的物品作為寫(xiě)作素材；2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用生動(dòng)的細(xì)節(jié)和修辭手法，表達(dá)對(duì)心愛(ài)之物的喜愛(ài)之情；3.通過(guò)互相評(píng)改，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和修改能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生選取合適的素材，表達(dá)自己對(duì)心愛(ài)之物的喜愛(ài)之情。難點(diǎn)：運(yùn)用生動(dòng)的細(xì)節(jié)和修辭手法，提高寫(xiě)作水平。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件學(xué)具：筆記本、文具盒、心愛(ài)之物五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生帶來(lái)自己的心愛(ài)之物，向大家介紹并分享自己對(duì)它的喜愛(ài)之情。2.例題講解：引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，選取合適的素材，運(yùn)用生動(dòng)的細(xì)節(jié)和修辭手法，表達(dá)對(duì)心愛(ài)之物的喜愛(ài)之情。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生按照講解的方法，自己動(dòng)手寫(xiě)一篇關(guān)于心愛(ài)之物的習(xí)作。4.互相評(píng)改：讓學(xué)生互相交換習(xí)作，互相評(píng)價(jià)，提出修改意見(jiàn)，提高寫(xiě)作能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：我的心愛(ài)之物1.選取素材2.表達(dá)喜愛(ài)3.生動(dòng)細(xì)節(jié)4.修辭手法七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)以《我的心愛(ài)之物》為題，寫(xiě)一篇習(xí)作。2.作業(yè)答案：（示例）我的心愛(ài)之物是我的文具盒。它是我過(guò)生日時(shí)媽媽送給我的禮物。文具盒的外觀非常漂亮，是一個(gè)粉色的卡通形象，上面還有一只可愛(ài)的小熊。每次打開(kāi)文具盒，我都會(huì)感到一種幸福感。里面裝著我常用的文具：鉛筆、橡皮、尺子、圓規(guī)等。它們陪伴我度過(guò)了許多學(xué)習(xí)時(shí)光，是我學(xué)習(xí)的好幫手。我非常喜歡我的文具盒，它不僅是一個(gè)實(shí)用品，更是我心中的寶貝。每次看到它，我都會(huì)想起媽媽對(duì)我的關(guān)愛(ài)和祝福，這讓我更加珍惜它。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)讓學(xué)生帶來(lái)心愛(ài)之物，引導(dǎo)他們觀察、思考和表達(dá)，培養(yǎng)了對(duì)寫(xiě)作的興趣和能力。在互相評(píng)改環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)提出修改意見(jiàn)，提高了寫(xiě)作水平。拓展延伸：讓學(xué)生嘗試用不同的修辭手法，表達(dá)對(duì)心愛(ài)之物的喜愛(ài)之情，進(jìn)一步提高寫(xiě)作能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，積累寫(xiě)作素材。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入的細(xì)節(jié)關(guān)注1.學(xué)生帶來(lái)心愛(ài)之物的展示：在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，學(xué)生帶來(lái)自己的心愛(ài)之物并進(jìn)行展示，這是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和表達(dá)能力的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生展示時(shí)的語(yǔ)言表達(dá)、情感態(tài)度以及物品的選擇等方面，鼓勵(lì)學(xué)生用生動(dòng)的語(yǔ)言和表情描述自己的心愛(ài)之物，為后續(xù)寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。2.學(xué)生分享喜愛(ài)之情：在學(xué)生展示心愛(ài)之物后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分享自己對(duì)心愛(ài)之物的喜愛(ài)之情，這是培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力的環(huán)節(jié)。教師要關(guān)注學(xué)生分享時(shí)的情感態(tài)度，引導(dǎo)他們用具體的細(xì)節(jié)和生動(dòng)的描述表達(dá)出對(duì)心愛(ài)之物的喜愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生觀察和思考的能力。二、例題講解的重點(diǎn)細(xì)節(jié)關(guān)注1.選取素材的指導(dǎo)：在例題講解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注如何引導(dǎo)學(xué)生選取合適的素材。教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和挖掘心愛(ài)之物背后的故事、情感聯(lián)系等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從生活中選取有價(jià)值的素材。2.表達(dá)喜愛(ài)的方法指導(dǎo)：在例題講解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注如何引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)心愛(ài)之物的喜愛(ài)之情。教師可以運(yùn)用生動(dòng)的描述和具體的細(xì)節(jié)，展示如何表達(dá)對(duì)心愛(ài)之物的喜愛(ài)，讓學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)有所借鑒。3.運(yùn)用生動(dòng)細(xì)節(jié)和修辭手法的指導(dǎo)：在例題講解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生動(dòng)的細(xì)節(jié)和修辭手法。教師可以為學(xué)生提供一些常用的修辭手法和生動(dòng)細(xì)節(jié)的例子，讓學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)能夠靈活運(yùn)用。三、互相評(píng)改的重點(diǎn)細(xì)節(jié)關(guān)注1.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的明確：在互相評(píng)改環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的明確。教師可以根據(jù)寫(xiě)作目標(biāo)，制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如內(nèi)容是否具體、情感是否真摯、表達(dá)是否清晰等，讓學(xué)生在評(píng)改時(shí)有所依據(jù)。2.評(píng)價(jià)方法的指導(dǎo)：在互相評(píng)改環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注評(píng)價(jià)方法的指導(dǎo)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生從不同角度進(jìn)行評(píng)價(jià)，如從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出具體的修改意見(jiàn)，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。四、作業(yè)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)細(xì)節(jié)關(guān)注1.作業(yè)題目的設(shè)計(jì)：在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注作業(yè)題目的設(shè)計(jì)。作業(yè)題目應(yīng)緊密結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，具有一定的開(kāi)放性和創(chuàng)新性，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。2.作業(yè)答案的示范：在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注作業(yè)答案的示范。教師可以為學(xué)生提供一份優(yōu)秀的作業(yè)答案，讓學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)有所借鑒，提高寫(xiě)作水平。五、課后反思及拓展延伸的重點(diǎn)細(xì)節(jié)關(guān)注2.學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)：在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)。教師可以通過(guò)學(xué)生對(duì)心愛(ài)之物的表達(dá)，了解他們的情感需求，為學(xué)生提供更多的情感支持。3.拓展延伸activities：在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注拓展延伸activities的設(shè)計(jì)。教師可以設(shè)計(jì)一些與心愛(ài)之物相關(guān)的寫(xiě)作實(shí)踐活動(dòng)，如寫(xiě)一篇關(guān)于心愛(ài)之物的詩(shī)歌、進(jìn)行心愛(ài)之物的故事分享等，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，提高寫(xiě)作能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)采用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，教師可以運(yùn)用夸張、幽默等修辭手法，增加語(yǔ)言的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，給予學(xué)生足夠的時(shí)間展示和分享心愛(ài)之物；在例題講解環(huán)節(jié)，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和消化教師所講解的內(nèi)容；在互相評(píng)改環(huán)節(jié)，留出充足的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和修改。3.課堂提問(wèn)：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思考。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，教師可以提問(wèn)學(xué)生關(guān)于心愛(ài)之物的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)和分享；在例題講解環(huán)節(jié)，教師可以提問(wèn)學(xué)生關(guān)于寫(xiě)作技巧和修辭手法的問(wèn)題，幫助學(xué)生理解和掌握。4.情景導(dǎo)入：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)善于運(yùn)用情景導(dǎo)入的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在本節(jié)課中，教師可以通過(guò)讓學(xué)生帶來(lái)心愛(ài)之物并進(jìn)行展示的方式，引發(fā)學(xué)生對(duì)心愛(ài)之物的關(guān)注和喜愛(ài)，為后續(xù)寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。教案反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生帶來(lái)心愛(ài)之物并進(jìn)行展示，這讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)。在例題講解環(huán)節(jié)，我運(yùn)用了生動(dòng)的描述和具體的細(xì)節(jié)，讓學(xué)生更好地理解和掌握表達(dá)喜愛(ài)之情的方法。在互相評(píng)