三年級(jí)上冊(cè)蘇教版作文滿分篇

三年級(jí)上冊(cè)蘇教版作文滿分篇教學(xué)內(nèi)容1.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和思考，發(fā)現(xiàn)生活中的美好瞬間，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。2.教授學(xué)生如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句式，表達(dá)自己的思想和感情。3.指導(dǎo)學(xué)生如何合理安排文章結(jié)構(gòu)，使文章條理清晰，層次分明。教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過(guò)觀察和思考，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美好瞬間，激發(fā)他們對(duì)寫(xiě)作的熱愛(ài)。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句式表達(dá)自己的思想和感情，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。3.引導(dǎo)學(xué)生合理安排文章結(jié)構(gòu)，使文章條理清晰，層次分明，提高他們的寫(xiě)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美好瞬間，激發(fā)寫(xiě)作興趣。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句式表達(dá)自己的思想和感情，以及合理安排文章結(jié)構(gòu)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教學(xué)PPT2.作文本教學(xué)過(guò)程一、情景引入（5分鐘）二、例文講解（10分鐘）1.教師展示一篇優(yōu)秀的作文范文，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并思考：這篇作文有什么優(yōu)點(diǎn)？三、隨堂練習(xí)（10分鐘）1.教師給出一個(gè)寫(xiě)作話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)作。2.學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成寫(xiě)作，教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)批改和指導(dǎo)。四、作文講解與評(píng)析（10分鐘）1.教師選取幾篇學(xué)生的作文進(jìn)行講解和評(píng)析，指出作文的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。2.學(xué)生根據(jù)教師的講解和評(píng)析，進(jìn)行自我反思和修改。2.教師給出一些拓展寫(xiě)作話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后寫(xiě)作練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：1.發(fā)現(xiàn)生活中的美好瞬間2.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句式3.合理安排文章結(jié)構(gòu)作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫(xiě)一篇以“我眼中的美好瞬間”為主題的作文。答案：我眼中的美好瞬間重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析1.觀察和思考生活中的美好瞬間本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考生活中的美好瞬間，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。教師可以通過(guò)展示圖片、視頻等形式，提供豐富的素材，讓學(xué)生充分感受生活中的美好。例如，教師可以展示一張孩子們?cè)陉?yáng)光下嬉戲的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考陽(yáng)光、笑聲背后的美好意義。2.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句式表達(dá)思想和感情在作文教學(xué)中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句式表達(dá)自己的思想和感情。教師可以提供一些詞語(yǔ)和句式的示例，讓學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)。例如，教師可以給出一個(gè)描述天氣的句子：“今天的天氣真好，陽(yáng)光明媚，微風(fēng)拂面?！比缓笞寣W(xué)生模仿這個(gè)句子，描述自己喜歡的季節(jié)或天氣。3.合理安排文章結(jié)構(gòu)二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)解析1.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句式表達(dá)思想和感情（1）提供豐富的詞匯和句式示例，讓學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)。（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的想象力，豐富作文內(nèi)容。（3）通過(guò)修改作文，指導(dǎo)學(xué)生如何選用合適的詞語(yǔ)和句式，提高表達(dá)效果。2.合理安排文章結(jié)構(gòu)（1）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用開(kāi)頭、中間和結(jié)尾三個(gè)部分來(lái)組織文章。（2）教授學(xué)生如何寫(xiě)好開(kāi)頭、中間和結(jié)尾，使文章條理清晰，層次分明。（3）通過(guò)修改作文，指導(dǎo)學(xué)生如何合理安排文章結(jié)構(gòu)，提高作文質(zhì)量。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備解析1.教學(xué)PPT教學(xué)PPT是教師進(jìn)行教學(xué)的重要輔助工具。教師可以通過(guò)PPT展示作文范例、詞語(yǔ)和句式示例，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿。同時(shí)，PPT還可以展示學(xué)生的作文，進(jìn)行評(píng)析和講解。2.作文本作文本是學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)的重要工具。教師可以要求學(xué)生每天帶作文本到學(xué)校，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)作和批改。作文本還可以用于課后作業(yè)的布置和批改。四、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)解析1.情景引入2.例文講解3.隨堂練習(xí)教師給出一個(gè)寫(xiě)作話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)作。學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成寫(xiě)作，教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)批改和指導(dǎo)。4.作文講解與評(píng)析教師選取幾篇學(xué)生的作文進(jìn)行講解和評(píng)析，指出作文的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。學(xué)生根據(jù)教師的講解和評(píng)析，進(jìn)行自我反思和修改。五、板書(shū)設(shè)計(jì)解析教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：1.發(fā)現(xiàn)生活中的美好瞬間2.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句式3.合理安排文章結(jié)構(gòu)六、作業(yè)設(shè)計(jì)解析1.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫(xiě)一篇以“我眼中的美好瞬間”為主題的作文。作業(yè)要求：（1）開(kāi)頭部分寫(xiě)一個(gè)引人入勝的引入句或設(shè)問(wèn)句，引起讀者的興趣。（2）中間部分詳細(xì)描述一個(gè)自己眼中的美好瞬間，包括事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，以及自己的感受。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)保持溫和、親切的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，營(yíng)造輕松、愉快的課堂氛圍。在講解重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，語(yǔ)調(diào)可以稍顯加重，以引起學(xué)生的注意。同時(shí)，教師還可以運(yùn)用一些幽默的語(yǔ)言，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)善于運(yùn)用課堂提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。提問(wèn)時(shí)，教師可以采用開(kāi)放式問(wèn)題，讓學(xué)生自由發(fā)揮，從而激發(fā)學(xué)生的思維。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)。4.情景導(dǎo)入：在教學(xué)過(guò)程中，教師可以運(yùn)用情景導(dǎo)入的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，通過(guò)展示圖片、視頻等形式，提供一個(gè)生動(dòng)的場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境，從而引發(fā)學(xué)生的思考和興趣。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，教師注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的把握，盡量以溫和、親切的方式與學(xué)生交流，營(yíng)造輕松、愉快的課堂氛圍。在時(shí)間分配上，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，教師注重了提問(wèn)的方式和方法，采用開(kāi)放式問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。同時(shí)，教師還關(guān)注學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的思維。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師通過(guò)展示圖片、視頻等形式，提供一個(gè)生動(dòng)的場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境，從而引