三年級(jí)下冊(cè)蘇教版語文競賽題庫

小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)蘇教版語文競賽題庫一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握看圖寫話、寫人、記事、寫景、狀物等基本作文技巧。2.培養(yǎng)學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的寫作水平。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真修改作文的良好習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：各種作文類型的寫作技巧。難點(diǎn)：如何將所學(xué)的作文技巧運(yùn)用到實(shí)際寫作中，提高寫作水平。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：電腦、投影儀、黑板、粉筆。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過展示一幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，簡要描述圖片中的情景。2.例題講解：選取一篇優(yōu)秀的作文，分析其寫作技巧，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)給定的素材，現(xiàn)場寫作，鍛煉寫作能力。4.作文講評(píng)：選取幾篇學(xué)生的作文，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，指導(dǎo)學(xué)生修改。5.修改作文：讓學(xué)生根據(jù)講評(píng)意見，對(duì)自己的作文進(jìn)行修改，提高寫作水平。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：作文類型及寫作技巧七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：根據(jù)給定的素材，寫一篇作文。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生掌握了基本的作文技巧，但在實(shí)際寫作中仍需加強(qiáng)練習(xí)。下一節(jié)課將繼續(xù)講解作文技巧，并選取更多優(yōu)秀作文進(jìn)行賞析，提高學(xué)生的寫作水平。拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生參加各類作文比賽，提高學(xué)生的寫作興趣和自信心。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生多閱讀優(yōu)秀作文，汲取他人的寫作經(jīng)驗(yàn)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握看圖寫話、寫人、記事、寫景、狀物等基本作文技巧。這些技巧是寫作的基礎(chǔ)，只有掌握了這些基本技巧，學(xué)生才能更好地進(jìn)行寫作。2.培養(yǎng)學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的寫作水平。想象力是寫作的重要條件，通過培養(yǎng)學(xué)生的想象力，可以讓學(xué)生在寫作中更加得心應(yīng)手。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真修改作文的良好習(xí)慣。修改作文是寫作的重要環(huán)節(jié)，通過修改，可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高寫作水平。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是各種作文類型的寫作技巧，難點(diǎn)是如何將所學(xué)的作文技巧運(yùn)用到實(shí)際寫作中，提高寫作水平。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過展示一幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，簡要描述圖片中的情景。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學(xué)生的想象力，為后續(xù)的寫作打下基礎(chǔ)。2.例題講解：選取一篇優(yōu)秀的作文，分析其寫作技巧，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生了解和掌握寫作技巧，為實(shí)際寫作做好準(zhǔn)備。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)給定的素材，現(xiàn)場寫作，鍛煉寫作能力。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生將所學(xué)的寫作技巧運(yùn)用到實(shí)際寫作中，提高寫作水平。4.作文講評(píng)：選取幾篇學(xué)生的作文，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，指導(dǎo)學(xué)生修改。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生了解自己的寫作狀況，明確改進(jìn)方向。5.修改作文：讓學(xué)生根據(jù)講評(píng)意見，對(duì)自己的作文進(jìn)行修改，提高寫作水平。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和修改習(xí)慣，提高寫作水平。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)主要包括作文類型及寫作技巧。通過板書，讓學(xué)生對(duì)各種作文類型和寫作技巧有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)主要包括根據(jù)給定的素材，寫一篇作文。這個(gè)作業(yè)的目的是讓學(xué)生將所學(xué)的寫作技巧運(yùn)用到實(shí)際寫作中，提高寫作水平。八、課后反思及拓展延伸課后反思主要包括對(duì)課堂教學(xué)效果的評(píng)估，以及對(duì)學(xué)生寫作水平的提高情況進(jìn)行分析。拓展延伸主要包括鼓勵(lì)學(xué)生參加各類作文比賽，提高學(xué)生的寫作興趣和自信心。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生多閱讀優(yōu)秀作文，汲取他人的寫作經(jīng)驗(yàn)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、形象的語言，讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感受。語調(diào)要適中，既不過高也不過低，以保持學(xué)生的注意力。二、時(shí)間分配本節(jié)課的時(shí)間分配如下：1.實(shí)踐情景引入：5分鐘2.例題講解：10分鐘3.隨堂練習(xí)：10分鐘4.作文講評(píng)：10分鐘5.修改作文：10分鐘6.板書設(shè)計(jì)：5分鐘7.作業(yè)布置：5分鐘三、課堂提問在講解過程中，教師應(yīng)適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生思考，提高學(xué)生的參與度。提問方式可以多樣化，如開放式問題、封閉式問題等。四、情景導(dǎo)入本節(jié)課通過展示一幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，簡要描述圖片中的情景。這樣既能激發(fā)學(xué)生的想象力，又能為后續(xù)的寫作打下基礎(chǔ)。教案反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方：1.在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，由于時(shí)間安排不夠充分，部分學(xué)生未能充分發(fā)揮想象力。下次課應(yīng)適當(dāng)延長這一環(huán)節(jié)的時(shí)間，讓更多學(xué)生有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法。2.在例題講解環(huán)節(jié)，雖然分析了作文的寫作技巧，但未能詳細(xì)講解每個(gè)技巧的具體應(yīng)用。下次課應(yīng)加強(qiáng)對(duì)每個(gè)寫作技巧的講解，讓學(xué)生更好地理解和掌握。3.在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)寫作技巧運(yùn)用不熟練，導(dǎo)致寫作效果不佳。下次課應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫作技巧的指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫作水平。4.在作文講評(píng)環(huán)節(jié)，雖然指出了學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，但未能給出具體的修改建議。下次課應(yīng)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作文，給出具體的修改意見，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改。5.在時(shí)間分