蘇教版七年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算

蘇教版七年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算一、教學(xué)內(nèi)容1.有理數(shù)的加減法2.有理數(shù)的乘除法3.有理數(shù)的混合運(yùn)算二、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握有理數(shù)的加減法和乘除法運(yùn)算規(guī)則。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用有理數(shù)混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：有理數(shù)的混合運(yùn)算順序和運(yùn)算法則。2.教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用有理數(shù)混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：筆記本、鉛筆、橡皮、計(jì)算器。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：以一道實(shí)際問(wèn)題引入本節(jié)課的主題，例如：“某商場(chǎng)舉行打折活動(dòng)，一件原價(jià)為200元的商品打八折后售價(jià)是多少？”2.例題講解：講解有理數(shù)的加減法和乘除法運(yùn)算規(guī)則，并通過(guò)具體的例題進(jìn)行講解。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成一些有理數(shù)混合運(yùn)算的題目，以鞏固所學(xué)知識(shí)。4.小組討論：將學(xué)生分成若干小組，討論有理數(shù)混合運(yùn)算的順序和運(yùn)算法則，并分享各自的解題心得。6.作業(yè)布置：布置一些有理數(shù)混合運(yùn)算的題目，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：有理數(shù)的混合運(yùn)算1.加減法運(yùn)算規(guī)則：a.同號(hào)相加，取相同符號(hào)，并把絕對(duì)值相加。b.異號(hào)相加，取絕對(duì)值較大的加數(shù)的符號(hào)，并用較大的絕對(duì)值減去較小的絕對(duì)值。2.乘除法運(yùn)算規(guī)則：a.同號(hào)相乘，取相同符號(hào)，并把絕對(duì)值相乘。b.異號(hào)相乘，取絕對(duì)值較大的數(shù)的符號(hào)，并用較大的絕對(duì)值乘以較小的絕對(duì)值。3.混合運(yùn)算順序：a.先進(jìn)行乘除法運(yùn)算，后進(jìn)行加減法運(yùn)算。b.如果有括號(hào)，先計(jì)算括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算。七、作業(yè)設(shè)計(jì)a.3+4×2b.5(2)÷3c.2×(4+3)52.答案：a.3+4×2=3+8=11b.5(2)÷3=5+2÷3=5+0.6667≈4.3333c.2×(4+3)5=2×75=145=9八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)引入實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有理數(shù)混合運(yùn)算解決問(wèn)題，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力。在講解過(guò)程中，通過(guò)例題和隨堂練習(xí)，使學(xué)生鞏固了有理數(shù)混合運(yùn)算的規(guī)則。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，分享了解題心得，提高了團(tuán)隊(duì)合作精神。整體教學(xué)效果較好，但部分學(xué)生在理解有理數(shù)混合運(yùn)算順序時(shí)仍存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和練習(xí)。拓展延伸：1.在實(shí)際生活中，還有哪些場(chǎng)景會(huì)用到有理數(shù)混合運(yùn)算？請(qǐng)舉例說(shuō)明。2.如果有理數(shù)混合運(yùn)算中出現(xiàn)了分?jǐn)?shù)，我們應(yīng)該如何處理？請(qǐng)舉例說(shuō)明。3.請(qǐng)?zhí)剿饔欣頂?shù)混合運(yùn)算的更高級(jí)規(guī)則，如括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算順序等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.有理數(shù)的加減法2.有理數(shù)的乘除法3.有理數(shù)的混合運(yùn)算二、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握有理數(shù)的加減法和乘除法運(yùn)算規(guī)則。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用有理數(shù)混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：有理數(shù)的混合運(yùn)算順序和運(yùn)算法則。2.教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用有理數(shù)混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：筆記本、鉛筆、橡皮、計(jì)算器。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：以一道實(shí)際問(wèn)題引入本節(jié)課的主題，例如：“某商場(chǎng)舉行打折活動(dòng)，一件原價(jià)為200元的商品打八折后售價(jià)是多少？”2.例題講解：講解有理數(shù)的加減法和乘除法運(yùn)算規(guī)則，并通過(guò)具體的例題進(jìn)行講解。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成一些有理數(shù)混合運(yùn)算的題目，以鞏固所學(xué)知識(shí)。4.小組討論：將學(xué)生分成若干小組，討論有理數(shù)混合運(yùn)算的順序和運(yùn)算法則，并分享各自的解題心得。6.作業(yè)布置：布置一些有理數(shù)混合運(yùn)算的題目，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：有理數(shù)的混合運(yùn)算1.加減法運(yùn)算規(guī)則：a.同號(hào)相加，取相同符號(hào)，并把絕對(duì)值相加。b.異號(hào)相加，取絕對(duì)值較大的加數(shù)的符號(hào)，并用較大的絕對(duì)值減去較小的絕對(duì)值。2.乘除法運(yùn)算規(guī)則：a.同號(hào)相乘，取相同符號(hào)，并把絕對(duì)值相乘。b.異號(hào)相乘，取絕對(duì)值較大的數(shù)的符號(hào)，并用較大的絕對(duì)值乘以較小的絕對(duì)值。3.混合運(yùn)算順序：a.先進(jìn)行乘除法運(yùn)算，后進(jìn)行加減法運(yùn)算。b.如果有括號(hào)，先計(jì)算括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算。七、作業(yè)設(shè)計(jì)a.3+4×2b.5(2)÷3c.2×(4+3)52.答案：a.3+4×2=3+8=11b.5(2)÷3=5+2÷3=5+0.6667≈4.3333c.2×(4+3)5=2×75=145=9八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)引入實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有理數(shù)混合運(yùn)算解決問(wèn)題，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力。在講解過(guò)程中，通過(guò)例題和隨堂練習(xí)，使學(xué)生鞏固了有理數(shù)混合運(yùn)算的規(guī)則。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，分享了解題心得，提高了團(tuán)隊(duì)合作精神。整體教學(xué)效果較好，但部分學(xué)生在理解有理數(shù)混合運(yùn)算順序時(shí)仍存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和練習(xí)。拓展延伸：1.在實(shí)際生活中，還有哪些場(chǎng)景會(huì)用到有理數(shù)混合運(yùn)算？請(qǐng)舉例說(shuō)明。2.如果有理數(shù)混合運(yùn)算中出現(xiàn)了分?jǐn)?shù)，我們應(yīng)該如何處理？請(qǐng)舉例說(shuō)明。3.請(qǐng)?zhí)剿饔欣頂?shù)混合運(yùn)算的更高級(jí)規(guī)則，如括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算順序等。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解過(guò)程中，使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要適中，既不過(guò)高也不過(guò)低。在重要的知識(shí)點(diǎn)上，可以適當(dāng)提高語(yǔ)調(diào)，以引起學(xué)生的注意。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)章節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在講解例題時(shí)，可以留出時(shí)間讓學(xué)生跟隨步驟一起計(jì)算，以加深理解。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，適時(shí)向?qū)W生提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與?？梢栽O(shè)置一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓學(xué)生回答，以檢查他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，可以使用實(shí)際生活中的情景來(lái)導(dǎo)入，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，更好地理解和掌握知識(shí)。例如，可以使用購(gòu)物打折的實(shí)際例子來(lái)引入有理數(shù)的混合運(yùn)算。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了語(yǔ)言的清晰度和簡(jiǎn)潔性，以及時(shí)間分配