小學(xué)語文蘇教版教案編寫方法

小學(xué)語文蘇教版教案編寫方法一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自蘇教版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)第二單元第一課《小英雄雨來》。本課主要講述了一個(gè)小英雄雨來在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，為了掩護(hù)交通員李大叔，機(jī)智勇敢地與敵人作斗爭(zhēng)的故事。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受雨來勇敢機(jī)智、熱愛祖國、仇恨敵人的性格特點(diǎn)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)雨來熱愛祖國、機(jī)智勇敢的品質(zhì)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；學(xué)會(huì)本課的生字，會(huì)用“突然”“商量”等詞語造句。2.過程與方法目標(biāo)：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，提高閱讀理解和寫作能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受雨來的勇敢和機(jī)智，培養(yǎng)熱愛祖國、仇恨敵人的情感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文；學(xué)會(huì)本課的生字，會(huì)用“突然”“商量”等詞語造句。難點(diǎn)：理解課文中雨來勇敢機(jī)智、熱愛祖國、仇恨敵人的性格特點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.情景導(dǎo)入：通過播放抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的背景音樂，讓學(xué)生感受戰(zhàn)爭(zhēng)的氛圍，引出本課的主題。2.自讀課文：讓學(xué)生自主閱讀課文，理解故事情節(jié)，體會(huì)雨來的勇敢和機(jī)智。3.講解課文：教師詳細(xì)講解課文內(nèi)容，分析雨來的性格特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)雨來熱愛祖國、機(jī)智勇敢的品質(zhì)。4.討論交流：分組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)本課的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。5.朗讀練習(xí)：分組朗讀課文，要求正確、流利、有感情，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。6.寫作練習(xí)：以“我心中的小英雄”為主題，讓學(xué)生寫一篇短文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：小英雄雨來勇敢機(jī)智熱愛祖國仇恨敵人七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)。2.熟讀課文，準(zhǔn)備進(jìn)行課文背誦。3.寫一篇關(guān)于“我心中的小英雄”的短文。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解課文、討論交流、朗讀練習(xí)、寫作練習(xí)等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生感受到了雨來的勇敢和機(jī)智，培養(yǎng)了他們熱愛祖國、仇恨敵人的情感。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴性，需要老師在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。拓展延伸：可以組織學(xué)生觀看與雨來類似的小英雄故事影片，讓學(xué)生更深入地了解小英雄的勇敢和機(jī)智，激發(fā)他們的愛國情懷。同時(shí)，可以邀請(qǐng)老戰(zhàn)士、老紅軍等來校講述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的故事，讓學(xué)生親身感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，更加珍惜現(xiàn)在的美好生活。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.雨來的形象分析：雨來是一個(gè)熱愛祖國、機(jī)智勇敢的小英雄。在課文中，他為了掩護(hù)交通員李大叔，與敵人展開了智斗。教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注雨來的行為和語言，理解他的勇敢和機(jī)智。2.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)背景：課文發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，這是中國歷史的特殊時(shí)期。教師需要引導(dǎo)學(xué)生了解這一背景，幫助學(xué)生更好地理解雨來的行為和情感。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.理解雨來的勇敢和機(jī)智：雨來面對(duì)敵人的時(shí)候，不畏懼、不放棄，用自己的聰明才智與敵人作斗爭(zhēng)。教師可以通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解雨來的勇敢和機(jī)智。2.感受雨來的熱愛祖國、仇恨敵人的情感：雨來對(duì)祖國充滿了熱愛，對(duì)敵人充滿了仇恨。教師可以通過朗讀、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生感受雨來的情感。3.學(xué)習(xí)雨來熱愛祖國、機(jī)智勇敢的品質(zhì)：雨來的故事激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、勇敢面對(duì)困難的精神。教師可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)雨來的品質(zhì)。4.朗讀和寫作能力的培養(yǎng)：教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀來感受雨來的勇敢和機(jī)智。同時(shí)，教師可以布置寫作練習(xí)，讓學(xué)生通過寫作來表達(dá)自己對(duì)雨來的理解和感受。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文時(shí)，教師需要運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，如升調(diào)、降調(diào)、疑問調(diào)等，以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)課堂的感染力。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，如講解課文、討論交流、朗讀練習(xí)等。3.課堂提問：通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題，激發(fā)學(xué)生的思維能力，提高課堂的互動(dòng)性。4.情景導(dǎo)入：通過播放背景音樂、觀看相關(guān)影片等方式，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生身臨其境，更好地理解課文內(nèi)容。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了《小英雄雨來》這篇課文，通過講述雨來的故事，引導(dǎo)學(xué)生感受他的勇敢和機(jī)智，培養(yǎng)學(xué)生的熱愛祖國、仇恨敵人的情感。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：本節(jié)課設(shè)定了知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面的教學(xué)目標(biāo)，既注重了學(xué)生的閱讀理解和寫作能力的培養(yǎng)，又強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的情感態(tài)度的引導(dǎo)。3.教學(xué)過程的設(shè)計(jì)：本節(jié)課通過講解課文、討論交流、朗讀練習(xí)、寫作練習(xí)等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生全面參與課堂，提高他們的語文素養(yǎng)。4.教學(xué)難點(diǎn)的處理：在處理教學(xué)難點(diǎn)時(shí)，我通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解雨來的勇敢和機(jī)智，幫助他們克服了學(xué)習(xí)中的困難。5.教學(xué)時(shí)間的控制：在課堂時(shí)間分配上，我確保了每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，保證