一年級(jí)數(shù)學(xué)七巧板北師大版新玩法

一年級(jí)數(shù)學(xué)七巧板北師大版新玩法教學(xué)內(nèi)容：教材章節(jié)：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七章《有趣的七巧板》詳細(xì)內(nèi)容：本節(jié)課主要讓學(xué)生了解七巧板的基本玩法和拼圖技巧，通過(guò)七巧板的拼接和組合，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，讓學(xué)生掌握七巧板在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握七巧板的基本玩法和拼圖技巧，提高學(xué)生的觀察力和想象力。2.通過(guò)七巧板的拼接和組合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力。3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)七巧板在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)七巧板拼接和組合的技巧的掌握，以及發(fā)現(xiàn)七巧板在實(shí)際生活中的應(yīng)用。重點(diǎn)：學(xué)生掌握七巧板的基本玩法和拼圖技巧，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：七巧板、拼圖模板、實(shí)物圖片等。學(xué)具：每人一套七巧板、練習(xí)本、筆等。教學(xué)過(guò)程：一、實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師出示一個(gè)用七巧板拼成的實(shí)物圖片，讓學(xué)生觀察并猜測(cè)是什么物品。學(xué)生猜測(cè)后，教師揭示答案，并引導(dǎo)學(xué)生思考：七巧板是如何拼出這個(gè)物品的？二、七巧板基本玩法講解（10分鐘）1.教師講解七巧板的基本玩法，包括：平移、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)等。2.教師示范七巧板的拼接和組合，讓學(xué)生直觀地了解七巧板的基本玩法。3.學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)七巧板的基本玩法。三、七巧板拼圖技巧講解（10分鐘）1.教師講解七巧板拼圖的技巧，包括：觀察、分析、嘗試、調(diào)整等。2.教師示范七巧板拼圖的過(guò)程，讓學(xué)生了解拼圖的步驟和技巧。3.學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)七巧板拼圖。四、發(fā)現(xiàn)七巧板在實(shí)際生活中的應(yīng)用（10分鐘）1.教師出示一些實(shí)際生活中的物品圖片，讓學(xué)生嘗試用七巧板拼出這些物品。2.學(xué)生獨(dú)立或合作完成拼圖任務(wù)，并展示成果。3.教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作品，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)七巧板在實(shí)際生活中的應(yīng)用。五、課堂小結(jié)（5分鐘）板書(shū)設(shè)計(jì)：基本玩法：平移、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)拼圖技巧：觀察、分析、嘗試、調(diào)整實(shí)際應(yīng)用：生活物品拼圖作業(yè)設(shè)計(jì)：1.請(qǐng)用七巧板拼出一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物，并畫(huà)出拼圖過(guò)程。答案：略2.請(qǐng)找出家里的一些物品，嘗試用七巧板拼出這些物品的形狀，并拍照記錄。答案：略課后反思及拓展延伸：本節(jié)課學(xué)生掌握了七巧板的基本玩法和拼圖技巧，能夠在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)七巧板的應(yīng)用。但在課堂實(shí)踐中，部分學(xué)生對(duì)拼圖技巧的掌握仍有困難，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。拓展延伸：可以組織學(xué)生進(jìn)行七巧板比賽，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新和合作，提高學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)更多七巧板在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、七巧板基本玩法講解（10分鐘）1.教師講解七巧板的基本玩法，包括：平移、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)等。重點(diǎn)解析：平移是指將七巧板上的一個(gè)或多個(gè)圖形，沿著同一方向移動(dòng)相同的距離；旋轉(zhuǎn)是指將七巧板上的一個(gè)或多個(gè)圖形，圍繞一個(gè)固定點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度；翻轉(zhuǎn)是指將七巧板上的一個(gè)或多個(gè)圖形，沿著一條直線對(duì)折，使得折痕兩側(cè)的圖形完全重合。2.教師示范七巧板的拼接和組合，讓學(xué)生直觀地了解七巧板的基本玩法。重點(diǎn)解析：在示范過(guò)程中，教師要注意展示各種基本玩法的實(shí)際操作，讓學(xué)生清晰地看到每個(gè)步驟，以便學(xué)生在實(shí)踐中能夠正確地模仿和應(yīng)用。3.學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)七巧板的基本玩法。重點(diǎn)解析：在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，親自動(dòng)手操作，以便學(xué)生在實(shí)踐中掌握七巧板的基本玩法。同時(shí)，教師要密切關(guān)注學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生在操作中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤。二、七巧板拼圖技巧講解（10分鐘）1.教師講解七巧板拼圖的技巧，包括：觀察、分析、嘗試、調(diào)整等。重點(diǎn)解析：觀察是指在拼圖過(guò)程中，仔細(xì)查看七巧板上的圖形，尋找可能的拼接方式；分析是指在觀察的基礎(chǔ)上，對(duì)可能的拼接方式進(jìn)行思考，確定最佳的拼接方法；嘗試是指根據(jù)分析的結(jié)果，將七巧板上的圖形進(jìn)行實(shí)際拼接；調(diào)整是指在拼接過(guò)程中，根據(jù)實(shí)際情況對(duì)拼接方式進(jìn)行修改，以達(dá)到最佳的拼接效果。2.教師示范七巧板拼圖的過(guò)程，讓學(xué)生了解拼圖的步驟和技巧。重點(diǎn)解析：在示范過(guò)程中，教師要注重展示拼圖過(guò)程中的思考和調(diào)整，讓學(xué)生明白拼圖不僅僅是一種簡(jiǎn)單的操作，而是一個(gè)需要觀察、分析、嘗試和調(diào)整的過(guò)程。3.學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)七巧板拼圖。重點(diǎn)解析：在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，自主嘗試，允許學(xué)生在拼圖過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤。教師要密切關(guān)注學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)整，幫助學(xué)生找到正確的拼圖方法。四、發(fā)現(xiàn)七巧板在實(shí)際生活中的應(yīng)用（10分鐘）1.教師出示一些實(shí)際生活中的物品圖片，讓學(xué)生嘗試用七巧板拼出這些物品。重點(diǎn)解析：在這一環(huán)節(jié)中，教師要選取與學(xué)生生活密切相關(guān)的物品圖片，讓學(xué)生能夠直觀地感受到七巧板在生活中的應(yīng)用。同時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注物品圖片的形狀和結(jié)構(gòu)，以便于拼圖時(shí)的觀察和分析。2.學(xué)生獨(dú)立或合作完成拼圖任務(wù)，并展示成果。重點(diǎn)解析：在這一環(huán)節(jié)中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，共同完成拼圖任務(wù)。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的拼圖過(guò)程，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生克服困難，完成拼圖任務(wù)。3.教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作品，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)七巧板在實(shí)際生活中的應(yīng)用。重點(diǎn)解析：在這一環(huán)節(jié)中，教師要注重評(píng)價(jià)學(xué)生的拼圖過(guò)程和結(jié)果，表?yè)P(yáng)學(xué)生的努力和創(chuàng)造力。同時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)七巧板在實(shí)際生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到七巧板的價(jià)值和意義。五、課堂小結(jié)（5分鐘）重點(diǎn)解析：在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師要引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固七巧板的基本玩法、拼圖技巧以及在實(shí)際生活中的應(yīng)用。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)七巧板提供必要的指導(dǎo)和資源。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用七巧板拼出一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物，并畫(huà)出拼圖過(guò)程。重點(diǎn)解析：作業(yè)要求學(xué)生用七巧板拼出一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)七巧板的興趣和創(chuàng)造力。在完成作業(yè)過(guò)程中，學(xué)生需要觀察和分析動(dòng)物的形狀和結(jié)構(gòu)，運(yùn)用七巧板的基本玩法進(jìn)行拼圖。教師要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋。2.請(qǐng)找出家里的一些物品，嘗試用七巧板拼出這些物品的形狀，并拍照記錄。重點(diǎn)解析：作業(yè)要求學(xué)生在家里尋找物品，用七巧板拼出這些物品的形狀，并拍照記錄。這有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)七巧板在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力。教師要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解七巧板的基本玩法和拼圖技巧時(shí)，教師應(yīng)使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)生動(dòng)活潑，富有感染力。在示范操作過(guò)程中，語(yǔ)速不宜過(guò)快，以便學(xué)生能夠清晰地聽(tīng)到每個(gè)步驟的講解，更好地模仿和操作。二、時(shí)間分配：本節(jié)課的時(shí)間分配應(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際操作需求。在講解基本玩法和拼圖技巧時(shí)，要留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生跟隨示范進(jìn)行練習(xí)。在發(fā)現(xiàn)七巧板在實(shí)際生活中的應(yīng)用環(huán)節(jié)，要給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行觀察、分析和嘗試，確保學(xué)生能夠充分體驗(yàn)到七巧板的魅力。三、課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師要善于運(yùn)用課堂提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的思考。在講解基本玩法和拼圖技巧時(shí)，教師可以適時(shí)提問(wèn)學(xué)生，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。在發(fā)現(xiàn)七巧板在實(shí)際生活中的應(yīng)用環(huán)節(jié)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。四、情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)有趣的情景，如出示一個(gè)用七巧板拼成的實(shí)物圖片，讓學(xué)生猜測(cè)是什么物品。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生的注意力，為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容做好鋪墊。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)七巧板的基本玩法