2024年二年級(jí)品生下冊(cè)《困難面前我不怕》教案 冀教版

2024年二年級(jí)品生下冊(cè)《困難面前我不怕》教案冀教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年二年級(jí)品生下冊(cè)《困難面前我不怕》教案冀教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為二年級(jí)品生下冊(cè)《困難面前我不怕》，冀教版。教學(xué)內(nèi)容主要圍繞培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難時(shí)勇敢、堅(jiān)持的品質(zhì)展開(kāi)。具體涉及教材第二章第二節(jié)《遇到困難怎么辦》，通過(guò)故事、案例等方式，讓學(xué)生了解困難是生活的一部分，學(xué)會(huì)面對(duì)困難的態(tài)度和方法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在一年級(jí)的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過(guò)關(guān)于情緒管理、人際交往等方面的內(nèi)容，對(duì)于遇到問(wèn)題需要冷靜、勇敢面對(duì)有一定的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生進(jìn)一步理解困難的意義，培養(yǎng)他們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)積極應(yīng)對(duì)的能力，與之前學(xué)過(guò)的知識(shí)形成有機(jī)聯(lián)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知、自我管理和問(wèn)題解決能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《困難面前我不怕》，學(xué)生將能夠：1.認(rèn)識(shí)并理解困難是成長(zhǎng)過(guò)程中不可避免的一部分，增強(qiáng)面對(duì)挑戰(zhàn)的心理韌性；2.學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法，獨(dú)立思考，尋找解決問(wèn)題的策略；3.培養(yǎng)合作精神，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中共同面對(duì)困難，互相支持，共同成長(zhǎng)。這些目標(biāo)與新課改強(qiáng)調(diào)的學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)緊密相關(guān)，有助于學(xué)生在真實(shí)生活情境中形成積極向上的人生態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解困難是生活的一部分，培養(yǎng)積極面對(duì)困難的勇氣和態(tài)度。

-學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的策略和方法，獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。

-培養(yǎng)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中共同面對(duì)和解決困難。

舉例：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到困難存在的普遍性，引導(dǎo)他們思考如何用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，如時(shí)間管理、情緒調(diào)節(jié)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-幫助學(xué)生理解面對(duì)困難時(shí)的情緒波動(dòng)，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)情緒。

-引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)靈活的問(wèn)題解決能力。

-在團(tuán)隊(duì)合作中，培養(yǎng)學(xué)生互相支持、共同克服困難的能力。

舉例：針對(duì)情緒調(diào)節(jié)難點(diǎn)，通過(guò)角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生體驗(yàn)不同情緒狀態(tài)，學(xué)習(xí)如何調(diào)整心態(tài)；針對(duì)問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)，設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的情境，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的解決方案，突破思維定勢(shì)。在團(tuán)隊(duì)合作中，關(guān)注學(xué)生間的互動(dòng)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重和協(xié)作。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、教學(xué)卡片。

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)學(xué)習(xí)交流群。

-信息化資源：電子教材、教學(xué)PPT、相關(guān)教學(xué)視頻、音頻素材。

-教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演、情境模擬、互動(dòng)游戲、思維導(dǎo)圖。教學(xué)過(guò)程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)《困難面前我不怕》這一課。首先，我想請(qǐng)大家回憶一下，在生活中你們都遇到過(guò)哪些困難呢？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

（學(xué)生分享自己的困難，教師適時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定）

2.通過(guò)同學(xué)們的分享，我們發(fā)現(xiàn)困難無(wú)處不在。那么，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，應(yīng)該如何面對(duì)呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

第二環(huán)節(jié)：課文主旨內(nèi)容探究（10分鐘）

1.請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，翻到第二章第二節(jié)《遇到困難怎么辦》。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀，思考以下問(wèn)題：

a.課文中提到的困難是什么？

b.小主人公是如何面對(duì)這些困難的？

c.從這個(gè)故事中，我們可以學(xué)到哪些面對(duì)困難的策略？

2.學(xué)生分享閱讀心得，教師引導(dǎo)總結(jié)：

a.課文中的困難：小主人公在尋找丟失的玩具時(shí)遇到的種種難題。

b.小主人公面對(duì)困難的方法：不放棄，勇敢嘗試，尋求幫助，與朋友合作。

c.面對(duì)困難的策略：保持積極心態(tài)，相信自己，尋求他人支持，學(xué)會(huì)合作。

第三環(huán)節(jié)：案例分析（10分鐘）

1.現(xiàn)在，讓我們來(lái)看一個(gè)真實(shí)的案例。請(qǐng)大家觀看這段視頻，思考以下問(wèn)題：

a.視頻中的小男孩遇到了什么困難？

b.他是如何解決這個(gè)困難的？

c.你認(rèn)為他解決困難的方法有哪些值得學(xué)習(xí)的地方？

2.學(xué)生觀看視頻，討論并回答問(wèn)題。教師引導(dǎo)總結(jié)：

a.視頻中的小男孩在學(xué)習(xí)滑板時(shí)遇到了摔倒的困難。

b.他通過(guò)不斷嘗試、請(qǐng)教他人、堅(jiān)持練習(xí)等方法，最終成功掌握了滑板技巧。

c.他面對(duì)困難的方法值得我們學(xué)習(xí)，如勇敢嘗試、虛心請(qǐng)教、堅(jiān)持不懈等。

第四環(huán)節(jié)：小組討論與分享（10分鐘）

1.請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論以下問(wèn)題：

a.在生活中，你遇到過(guò)類似的困難嗎？

b.你是如何解決這些困難的？

c.通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為還有哪些方法可以幫助我們更好地面對(duì)困難？

2.各小組分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：

a.學(xué)生分享自己的經(jīng)歷和解決困難的方法。

b.教師點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)保持積極心態(tài)、相信自己、尋求幫助和合作的重要性。

第五環(huán)節(jié)：實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.現(xiàn)在，讓我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)大家分成小組，選擇一個(gè)共同的困難，然后運(yùn)用我們今天學(xué)到的策略，共同面對(duì)并解決這個(gè)問(wèn)題。

2.學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。

3.實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，各小組分享成果，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

第六環(huán)節(jié)：總結(jié)與反思（5分鐘）

1.同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《困難面前我不怕》，知道了面對(duì)困難時(shí)要保持積極心態(tài)、相信自己、尋求幫助和合作。

2.請(qǐng)大家反思一下，自己在面對(duì)困難時(shí)，還有哪些方面需要改進(jìn)？在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，勇敢面對(duì)困難？

3.教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)面對(duì)困難時(shí)要勇敢、堅(jiān)持，相信自己，與同學(xué)和朋友共同成長(zhǎng)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《勇氣》：介紹勇氣的重要性以及如何在面對(duì)困難時(shí)發(fā)揮勇氣的力量。

-《合作的力量》：通過(guò)故事和案例，闡述團(tuán)隊(duì)合作在解決問(wèn)題中的重要作用。

-《遇到困難怎么辦》：提供更多關(guān)于面對(duì)困難的策略和方法，幫助學(xué)生豐富知識(shí)儲(chǔ)備。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生課后觀察和思考，記錄自己在生活中遇到的困難，嘗試運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的策略和方法去解決，并將解決過(guò)程和心得體會(huì)與同學(xué)分享。

-建議學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同探討以下問(wèn)題：

a.在團(tuán)隊(duì)合作中，如何分工和協(xié)作，以更好地面對(duì)困難？

b.當(dāng)遇到情緒波動(dòng)時(shí)，有哪些方法可以幫助我們調(diào)整心態(tài)？

c.請(qǐng)舉例說(shuō)明，自己在面對(duì)困難時(shí)是如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行問(wèn)題解決的？

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍、資料，了解其他成功人士在面對(duì)困難時(shí)的經(jīng)歷和策略，以拓寬自己的視野和知識(shí)面。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-今天我們學(xué)習(xí)了《困難面前我不怕》，知道了困難是生活的一部分，我們要學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)。

-面對(duì)困難時(shí)，我們要保持積極心態(tài)，相信自己，尋求幫助，學(xué)會(huì)合作。

-通過(guò)案例分析、小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，我們掌握了一些面對(duì)困難的策略和方法。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-請(qǐng)同學(xué)們回答以下問(wèn)題，以檢查對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況：

a.面對(duì)困難時(shí)，我們應(yīng)該保持什么樣的心態(tài)？

b.請(qǐng)列舉三種以上解決困難的策略。

c.在團(tuán)隊(duì)合作中，如何分工和協(xié)作以更好地面對(duì)困難？

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

3.實(shí)踐活動(dòng)檢測(cè)：

-請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選擇一個(gè)共同的困難，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的策略和方法，討論并制定解決方案。

-教師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解他們對(duì)于課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。

-活動(dòng)結(jié)束后，各小組分享解決方案，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

4.課后作業(yè)：

-請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，思考并撰寫一篇關(guān)于“困難面前我不怕”的短文，要求運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)。

-教師批改作業(yè)，了解學(xué)生的掌握情況，并進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。課后作業(yè)1.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己面對(duì)困難時(shí)的經(jīng)歷和感悟的文章，要求至少使用三種本節(jié)課學(xué)到的應(yīng)對(duì)困難的策略。

示例答案：

（學(xué)生文章略）

2.列舉出你在生活中遇到的一個(gè)困難，詳細(xì)描述你是如何運(yùn)用積極心態(tài)、相信自己、尋求幫助和合作等方法來(lái)解決的。

示例答案：

困難：學(xué)習(xí)游泳時(shí)，我怕水，不敢把頭浸入水中。

解決方法：首先，我告訴自己要勇敢，學(xué)習(xí)游泳是一個(gè)挑戰(zhàn)，我一定能克服。然后，在教練的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，我慢慢嘗試把頭浸入水中，并學(xué)會(huì)了換氣。最后，我和小伙伴一起練習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。

3.小組合作：與你的小組成員一起，討論并總結(jié)出三種在團(tuán)隊(duì)合作中有效分工和協(xié)作的方法。

示例答案：

方法一：明確每個(gè)成員的職責(zé)和任務(wù)，確保每個(gè)人都清楚自己的工作。

方法二：加強(qiáng)溝通，確保信息暢通，讓團(tuán)隊(duì)成員了解彼此的進(jìn)展和需求。

方法三：互相支持和鼓勵(lì)，共同面對(duì)困難，共同解決問(wèn)題。

4.采訪一位你尊敬的長(zhǎng)輩或朋友，了解他們面對(duì)困難時(shí)的經(jīng)歷和應(yīng)對(duì)方法，整理成一篇采訪稿。

示例答案：

（采訪稿略）

5.請(qǐng)根據(jù)以下情境，設(shè)計(jì)一個(gè)解決問(wèn)題的方案：

情境：學(xué)校要舉行一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們班的接力賽跑成績(jī)一直不理想，作為班級(jí)的一員，你需要幫助同學(xué)們提高成績(jī)。

解答：

方案一：組織同學(xué)們進(jìn)行接力賽跑訓(xùn)練，提高大家的配合默契。

方案二：請(qǐng)教體育老師，了解提高接力賽跑成績(jī)的專業(yè)技巧。

方案三：與同學(xué)們一起觀看優(yōu)秀接力賽跑視頻，學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)反思在本次教學(xué)過(guò)程中，我深刻地感受到了學(xué)生們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)的成長(zhǎng)和變化。通過(guò)學(xué)習(xí)《困難面前我不怕》，他們不僅理解了困難是生活的一部分，還學(xué)會(huì)了如何勇敢地面對(duì)和解決問(wèn)題。

課堂上，我采用了案例分析、小組討論和實(shí)踐活動(dòng)等多種教學(xué)方法，旨在讓學(xué)生從不同角度體驗(yàn)和感悟面對(duì)困難的策略?？吹剿麄?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中積極思考、互相協(xié)作，我感到非常欣慰。這表明，他們已經(jīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，具備了初步的問(wèn)題解決能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，部分學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)，仍然表現(xiàn)出一定的畏難情緒。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生的心理狀態(tài)，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。其次，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，分工和協(xié)作仍有待提高。我將在后續(xù)的教學(xué)中，加強(qiáng)這方面的指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)更好地與他人合作。

此外，課后作業(yè)的布置也讓我看到了學(xué)生的潛力和創(chuàng)造力。他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)的過(guò)程中，能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，這是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的一種肯定。但同時(shí)，我也注意到，部分學(xué)生在描述解決困難的過(guò)程時(shí)，表達(dá)不夠清晰、具體。為了提高學(xué)生的表達(dá)能力，我將在下一節(jié)課中加入相關(guān)的訓(xùn)練環(huán)節(jié)。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注以下幾點(diǎn)：

1.強(qiáng)化學(xué)生的自信心，讓他們相信自己有能力面對(duì)和解決困難。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。

4.結(jié)合學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計(jì)更多富有挑戰(zhàn)性和實(shí)用性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計(jì)《困難面前我不怕》

1.核心內(nèi)容：

-面對(duì)困難的態(tài)度：積極、勇