一路花香蘇教版教學(xué)心得感悟分享

一路花香蘇教版教學(xué)心得感悟分享一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材四年級(jí)下冊(cè)，第20課《一路花香》。課文講述了一只會(huì)走路的花朵，因?yàn)樽约号c眾不同的特點(diǎn)而感到自卑，但在一次意外的救援中，它用自己的特點(diǎn)裝點(diǎn)了一條小路，給人們帶來了愉悅和溫馨。課文通過這個(gè)故事，引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)會(huì)欣賞自己，發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。2.學(xué)會(huì)生字詞，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。3.理解課文中所傳達(dá)的自信、自愛的主題，培養(yǎng)學(xué)生們欣賞自己，發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字詞，理解課文中所傳達(dá)的自信、自愛的主題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.課文原文3.生字詞卡片4.作業(yè)本五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）利用多媒體課件，展示一朵會(huì)走路的花朵，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并思考：你們見過會(huì)走路的花朵嗎？為什么這朵花要一路走一路掉花瓣呢？2.課文朗讀（5分鐘）學(xué)生自讀課文，注意生字詞的讀音。教師巡視課堂，指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀課文。3.學(xué)習(xí)生字詞（5分鐘）教師出示生字詞卡片，學(xué)生跟讀，組內(nèi)互相提問，鞏固記憶。4.理解課文（5分鐘）學(xué)生講述課文內(nèi)容，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中所傳達(dá)的自信、自愛的主題。5.實(shí)踐環(huán)節(jié)（5分鐘）學(xué)生分角色扮演課文中的角色，進(jìn)行情景表演，體會(huì)角色的心情。6.課堂小結(jié)（3分鐘）7.作業(yè)布置（2分鐘）請(qǐng)學(xué)生用課文中的生字詞造句，并寫在作業(yè)本上。六、板書設(shè)計(jì)板書課題：一路花香板書內(nèi)容：一朵會(huì)走路的花朵一路掉花瓣花香救人七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.造句：用課文中的生字詞造句。例：我今天在公園里看到了一朵美麗的花朵。答案：今天下午，我在圖書館里讀了一本有趣的書。2.寫一篇關(guān)于“我的優(yōu)點(diǎn)和不足”的作文。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過一朵會(huì)走路的花朵的故事，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)了欣賞自己，發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值。在教學(xué)過程中，學(xué)生們積極參與，課堂氣氛活躍。但在作業(yè)環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)課文中的生字詞掌握不夠熟練，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：邀請(qǐng)學(xué)生們分享自己身邊的例子，講述他們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)并加以利用，從而取得了成績(jī)或幫助了他人。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析1.理解課文中的比喻和擬人手法：課文中將花朵擬人化，賦予其會(huì)走路的特點(diǎn)，以及花朵一路掉花瓣的描述，都是需要學(xué)生關(guān)注和理解的比喻和擬人手法。2.感受課文所傳達(dá)的情感：課文中花朵的自卑和最終的自信，以及人們對(duì)其的欣賞，是學(xué)生們需要感受的情感變化，理解故事背后的道理。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)解析重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字詞，理解課文中所傳達(dá)的自信、自愛的主題。1.生字詞的學(xué)習(xí)：課文中有一些生字詞，如“自卑”、“擬人”、“愉悅”等，學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)掌握這些生字詞的正確讀音和意思。2.理解課文中的道理：學(xué)生需要通過課文的學(xué)習(xí)，理解并體會(huì)故事中所傳達(dá)的自信、自愛的主題，這是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。三、教學(xué)過程細(xì)節(jié)解析1.情景引入：通過多媒體課件展示一朵會(huì)走路的花朵，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，激發(fā)學(xué)生對(duì)課文的好奇心。2.課文朗讀：學(xué)生自讀課文，教師指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀課文，注意生字詞的讀音和語(yǔ)氣。3.學(xué)習(xí)生字詞：教師出示生字詞卡片，學(xué)生跟讀，組內(nèi)互相提問，鞏固記憶，確保學(xué)生掌握生字詞的正確讀音和意思。4.理解課文：學(xué)生講述課文內(nèi)容，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中所傳達(dá)的自信、自愛的主題，通過討論和舉例，幫助學(xué)生理解和體會(huì)故事背后的道理。5.實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分角色扮演課文中的角色，進(jìn)行情景表演，通過親身體驗(yàn)，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和情感的體驗(yàn)。7.作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生用課文中的生字詞造句，并寫在作業(yè)本上，通過作業(yè)的完成，鞏固學(xué)生對(duì)生字詞的運(yùn)用和理解。四、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析1.課題：一路花香2.板書內(nèi)容：一朵會(huì)走路的花朵一路掉花瓣花香救人板書設(shè)計(jì)通過簡(jiǎn)潔的文字和關(guān)鍵詞，展示了課文的結(jié)構(gòu)和主題，方便學(xué)生理解和記憶。五、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析1.造句：用課文中的生字詞造句。例：我今天在公園里看到了一朵美麗的花朵。答案：今天下午，我在圖書館里讀了一本有趣的書。2.寫一篇關(guān)于“我的優(yōu)點(diǎn)和不足”的作文。作業(yè)設(shè)計(jì)旨在鞏固學(xué)生對(duì)課文中所學(xué)生字詞的運(yùn)用，并引導(dǎo)學(xué)生思考和認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知和自我提升意識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在朗讀課文時(shí)，要注意語(yǔ)調(diào)的起伏和情感的投入，通過變化語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，使學(xué)生更好地感受到故事的情感變化，增強(qiáng)對(duì)故事情節(jié)的投入感。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，要注意合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也要靈活調(diào)整時(shí)間，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)延長(zhǎng)或縮短某個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，要通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，可以設(shè)置一些開放性問題，激發(fā)學(xué)生的思維和想象力，同時(shí)也可以設(shè)置一些封閉性問題，幫助學(xué)生鞏固對(duì)課文內(nèi)容的理解。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過展示一朵實(shí)際的花朵或者利用多媒體展示花朵的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)花朵的關(guān)注和興趣，從而自然地引入到課文的講述。教案反思：1.對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握：在教學(xué)過程中，要確保對(duì)課文內(nèi)容的理解和把握