英語(yǔ)北師大版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)法講解

英語(yǔ)北師大版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)法講解一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為英語(yǔ)北師大版三年級(jí)上冊(cè)，主要講解一般現(xiàn)在時(shí)。教材的第3單元至第6單元，內(nèi)容包括：主語(yǔ)和謂語(yǔ)的匹配、be動(dòng)詞的用法、一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法、現(xiàn)在分詞的構(gòu)成和用法。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確使用be動(dòng)詞，構(gòu)成一般現(xiàn)在時(shí)句子。2.學(xué)生能夠理解和運(yùn)用現(xiàn)在分詞。3.學(xué)生能夠聽懂、說(shuō)出一般現(xiàn)在時(shí)的句子。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：be動(dòng)詞的用法，一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，現(xiàn)在分詞的構(gòu)成和用法。難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，現(xiàn)在分詞的句子構(gòu)成。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：通過(guò)圖片展示，讓學(xué)生觀察圖片中的人物動(dòng)作，引出一般現(xiàn)在時(shí)。2.知識(shí)講解：（1）講解主語(yǔ)和謂語(yǔ)的匹配，如：Iamastudent.（2）講解be動(dòng)詞的用法，如：am,is,are。（3）講解一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成，如：Subject+be動(dòng)詞+Object+其他。（4）講解現(xiàn)在分詞的構(gòu)成和用法，如：running,reading。3.例題講解：例1：填空題，選出正確的be動(dòng)詞填空。例2：選擇題，判斷句子是否使用了一般現(xiàn)在時(shí)。4.隨堂練習(xí)：（1）用be動(dòng)詞填空。（2）判斷句子是否使用了一般現(xiàn)在時(shí)。5.課堂互動(dòng)：分組練習(xí)，學(xué)生互相造句，教師點(diǎn)評(píng)。六、板書設(shè)計(jì)1.be動(dòng)詞：am,is,are2.一般現(xiàn)在時(shí)：Subject+be動(dòng)詞+Object+其他3.現(xiàn)在分詞：動(dòng)詞ing形式七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：用be動(dòng)詞構(gòu)成一般現(xiàn)在時(shí)句子。答案：Iamastudent.2.作業(yè)題目：判斷句子是否使用了一般現(xiàn)在時(shí)。答案：Yes/No八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學(xué)生掌握了be動(dòng)詞的用法，一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，現(xiàn)在分詞的構(gòu)成和用法。但在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用仍有所欠缺，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：讓學(xué)生嘗試用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的家庭成員和日?；顒?dòng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為英語(yǔ)北師大版三年級(jí)上冊(cè)，主要講解一般現(xiàn)在時(shí)。教材的第3單元至第6單元，內(nèi)容包括：主語(yǔ)和謂語(yǔ)的匹配、be動(dòng)詞的用法、一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法、現(xiàn)在分詞的構(gòu)成和用法。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確使用be動(dòng)詞，構(gòu)成一般現(xiàn)在時(shí)句子。2.學(xué)生能夠理解和運(yùn)用現(xiàn)在分詞。3.學(xué)生能夠聽懂、說(shuō)出一般現(xiàn)在時(shí)的句子。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：通過(guò)圖片展示，讓學(xué)生觀察圖片中的人物動(dòng)作，引出一般現(xiàn)在時(shí)。2.知識(shí)講解：（1）講解主語(yǔ)和謂語(yǔ)的匹配，如：Iamastudent.（2）講解be動(dòng)詞的用法，如：am,is,are。（3）講解一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成，如：Subject+be動(dòng)詞+Object+其他。（4）講解現(xiàn)在分詞的構(gòu)成和用法，如：running,reading。3.例題講解：例1：填空題，選出正確的be動(dòng)詞填空。例2：選擇題，判斷句子是否使用了一般現(xiàn)在時(shí)。4.隨堂練習(xí)：（1）用be動(dòng)詞填空。（2）判斷句子是否使用了一般現(xiàn)在時(shí)。5.課堂互動(dòng)：分組練習(xí)，學(xué)生互相造句，教師點(diǎn)評(píng)。六、板書設(shè)計(jì)1.be動(dòng)詞：am,is,are2.一般現(xiàn)在時(shí)：Subject+be動(dòng)詞+Object+其他3.現(xiàn)在分詞：動(dòng)詞ing形式七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：用be動(dòng)詞構(gòu)成一般現(xiàn)在時(shí)句子。答案：Iamastudent.2.作業(yè)題目：判斷句子是否使用了一般現(xiàn)在時(shí)。答案：Yes/No八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學(xué)生掌握了be動(dòng)詞的用法，一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，現(xiàn)在分詞的構(gòu)成和用法。但在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用仍有所欠缺，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：讓學(xué)生嘗試用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的家庭成員和日?；顒?dòng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、be動(dòng)詞的用法be動(dòng)詞是英語(yǔ)中最重要的動(dòng)詞之一，它用來(lái)表示主語(yǔ)的狀態(tài)，如：存在、特征、狀態(tài)等。be動(dòng)詞有三種形式：am,is,are。其用法如下：1.I和you用am，如：Iamateacher.2.he,she,it和單數(shù)名詞用is，如：Heisadoctor.3.其他復(fù)數(shù)名詞和不可數(shù)名詞用are，如：Theyarestudents.在一般現(xiàn)在時(shí)中，be動(dòng)詞的用法如下：1.肯定句：主語(yǔ)+be動(dòng)詞+表語(yǔ)。2.否定句：主語(yǔ)+am/is/are+not+表語(yǔ)。3.疑問(wèn)句：Be動(dòng)詞+主語(yǔ)+表語(yǔ)？二、一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法一般現(xiàn)在時(shí)用來(lái)描述經(jīng)常發(fā)生的事情、習(xí)慣、真理等。其構(gòu)成如下：1.主語(yǔ)+be動(dòng)詞+表語(yǔ)+其他。2.主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其他。一般現(xiàn)在時(shí)的用法如下：1.描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作，如：Ieatbreakfasteveryday.2.描述習(xí)慣，如：Shegoestoschoolbus.3.描述真理，如：Thesunrisesintheeast.三、現(xiàn)在分詞的構(gòu)成和用法現(xiàn)在分詞是動(dòng)詞的一種形式，用來(lái)表示主語(yǔ)正在進(jìn)行的動(dòng)作。其構(gòu)成如下：1.動(dòng)詞+ing?，F(xiàn)在分詞的用法如下：1.表示主語(yǔ)正在進(jìn)行的動(dòng)作，如：Sheisreadingabook.2.用作形容詞，如：Therunningmanismyuncle.3.表示原因，如：Beinglate,shemissedthetrain.本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用簡(jiǎn)單、明了的語(yǔ)言，避免使用過(guò)于復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。2.語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)、有趣，變化豐富，以吸引學(xué)生的注意力。3.在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，語(yǔ)速適中，確保學(xué)生能夠聽懂并跟上進(jìn)度。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。2.在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，留出時(shí)間讓學(xué)生思考和提問(wèn)。3.控制課堂活動(dòng)的時(shí)間，避免過(guò)度拖延，確保課程順利進(jìn)行。三、課堂提問(wèn)1.提出明確、具體的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。2.鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，營(yíng)造活躍的課堂氛圍。3.適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。四、情景導(dǎo)入1.通過(guò)圖片、實(shí)物等直觀手段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。2.設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。