北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)教案示例

北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)教案示例教案示例：北師大版三年級上冊《認識分數(shù)（一）》一、教學(xué)內(nèi)容1.教材章節(jié)：北師大版三年級上冊第四單元《分數(shù)的認識》，第57頁至第60頁。2.詳細內(nèi)容：通過實際操作，讓學(xué)生理解分數(shù)的意義，掌握分數(shù)的讀寫方法，以及分數(shù)大小比較的基本規(guī)則。二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠理解分數(shù)的含義，正確地讀寫分數(shù)。2.學(xué)生能夠通過實際操作，體會分數(shù)的意義，能夠比較簡單分數(shù)的大小。3.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，解決一些簡單的實際問題。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：理解分數(shù)表示的含義，掌握分數(shù)的讀寫方法，以及分數(shù)大小比較的規(guī)則。2.教學(xué)重點：通過實際操作，讓學(xué)生理解分數(shù)的意義，掌握分數(shù)的讀寫方法。四、教具與學(xué)具準備1.教具：多媒體課件、分數(shù)卡片、實物模型等。2.學(xué)具：學(xué)生作業(yè)本、彩筆、分數(shù)卡片等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生觀察一些實際場景，如分水果、分食物等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用數(shù)來表示這些分配的情況。2.講解分數(shù)的含義：通過多媒體課件和實物模型，講解分數(shù)的含義，讓學(xué)生理解分數(shù)是用來表示把一個整體平均分成若干份，每一份的數(shù)量。3.分數(shù)的讀寫方法：講解分數(shù)的讀寫方法，讓學(xué)生能夠正確地讀寫分數(shù)。4.分數(shù)大小比較：通過實際操作，讓學(xué)生學(xué)會比較分數(shù)的大小。5.例題講解：講解一些分數(shù)的例題，讓學(xué)生理解分數(shù)的實際應(yīng)用。6.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生做一些分數(shù)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。7.作業(yè)布置：布置一些有關(guān)分數(shù)的家庭作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計1.板書分數(shù)的表示方法：整體分成若干份，用分數(shù)線隔開，上面寫上份數(shù)，下面寫上單位。2.板書分數(shù)的大小比較規(guī)則：分子相同，分母越大，分數(shù)越?。环帜赶嗤?，分子越大，分數(shù)越大。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）用分數(shù)表示下面的情景：把一個蘋果分成3份，取其中的2份。（2）比較下面兩個分數(shù)的大?。?/4和2/8。2.作業(yè)答案：（1）2/3（2）1/4<2/8八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：學(xué)生在課堂上掌握了分數(shù)的基本知識，但在實際應(yīng)用中，還需要加強練習(xí)，提高學(xué)生的運用能力。2.拓展延伸：可以讓學(xué)生進一步學(xué)習(xí)分數(shù)的加減法，以及分數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。重點和難點解析：一、教學(xué)內(nèi)容中的詳細內(nèi)容1.分數(shù)的意義：分數(shù)是用來表示把一個整體平均分成若干份，每一份的數(shù)量。通過實際操作，如分水果、分食物等，讓學(xué)生理解分數(shù)的含義。2.分數(shù)的讀寫方法：講解分數(shù)的讀寫方法，讓學(xué)生能夠正確地讀寫分數(shù)。例如，分數(shù)的讀法是先讀分母，再讀分數(shù)線，讀分子；分數(shù)的寫法是先寫分子，再寫分數(shù)線，寫分母。二、教學(xué)難點與重點1.理解分數(shù)的含義：學(xué)生可能對分數(shù)表示的整體和份數(shù)的概念理解不清，難以理解分數(shù)的含義。2.掌握分數(shù)的讀寫方法：學(xué)生可能對分數(shù)的讀寫方法混淆不清，容易讀寫錯誤。3.分數(shù)大小比較：學(xué)生可能對分數(shù)大小比較的規(guī)則理解不透，難以正確比較分數(shù)的大小。三、教具與學(xué)具準備1.多媒體課件：通過多媒體課件，生動形象地展示分數(shù)的含義和讀寫方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。2.分數(shù)卡片：準備一些分數(shù)卡片，讓學(xué)生通過實際的操作，加深對分數(shù)的理解。3.實物模型：準備一些實物模型，如水果、食物等，讓學(xué)生通過實際的分割和比較，理解分數(shù)的含義和大小比較的規(guī)則。四、教學(xué)過程中的實踐情景引入1.觀察實際場景：讓學(xué)生觀察一些實際場景，如分水果、分食物等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用數(shù)來表示這些分配的情況。2.提問引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生思考，如果把這些分配的情況用數(shù)來表示，應(yīng)該怎么表示？讓學(xué)生初步接觸分數(shù)的概念。五、講解分數(shù)的含義1.通過多媒體課件和實物模型：多媒體課件和實物模型可以幫助學(xué)生更直觀地理解分數(shù)的含義。2.講解分數(shù)的含義：分數(shù)是用來表示把一個整體平均分成若干份，每一份的數(shù)量。例如，把一個蘋果分成3份，取其中的2份，就可以用分數(shù)2/3來表示。六、講解分數(shù)的讀寫方法1.講解分數(shù)的讀法：先讀分母，再讀分數(shù)線，讀分子。例如，分數(shù)2/3的讀法是“三分之二”。2.講解分數(shù)的寫法：先寫分子，再寫分數(shù)線，寫分母。例如，分數(shù)2/3的寫法是“2/3”。七、講解分數(shù)大小比較1.分數(shù)大小比較的規(guī)則：分子相同，分母越大，分數(shù)越小；分母相同，分子越大，分數(shù)越大。2.實際操作比較：通過實際操作，讓學(xué)生學(xué)會比較分數(shù)的大小。例如，比較分數(shù)1/4和2/8的大小，可以先將它們通分，變成同分母的分數(shù)，然后比較分子的大小。八、例題講解1.講解分數(shù)的例題：通過講解一些分數(shù)的例題，讓學(xué)生理解分數(shù)的實際應(yīng)用。例如，如果小明有2個蘋果，他把其中一個蘋果分給了小紅，那么小明剩下的蘋果數(shù)量可以用分數(shù)1/2來表示。九、隨堂練習(xí)1.做分數(shù)的練習(xí)題：讓學(xué)生做一些分數(shù)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。例如，把一個橙子分成5份，取其中的3份，用分數(shù)表示出來。十、作業(yè)布置1.有關(guān)分數(shù)的家庭作業(yè)：布置一些有關(guān)分數(shù)的家庭作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識。例如，比較分數(shù)1/2和2/4的大小，并解釋原因。十一、板書設(shè)計1.板書分數(shù)的表示方法：整體分成若干份，用分數(shù)線隔開，上面寫上份數(shù)，下面寫上單位。2.板書分數(shù)的大小比較規(guī)則：分子相同，分母越大，分數(shù)越?。环帜赶嗤?，分子越大，分數(shù)越大。十二、課后反思及拓展延伸1.課后反思：學(xué)生在課堂上掌握了分數(shù)的基本知識，但在實際應(yīng)用中，還需要加強練習(xí)，提高學(xué)生的運用能力。2.拓展延伸：可以讓學(xué)生進一步學(xué)習(xí)分數(shù)的加減法，以及分數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)：在講解分數(shù)的含義和讀寫方法時，使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、富有感染力，引起學(xué)生的興趣。二、時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，如實踐情景引入、講解分數(shù)的含義、講解分數(shù)的讀寫方法、講解分數(shù)大小比較、例題講解和隨堂練習(xí)等。三、課堂提問：在講解過程中，適時提問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，如在講解分數(shù)的含義時，可以提問學(xué)生：“你們在日常生活中有沒有用到過分數(shù)？”四、情景導(dǎo)入：在實踐情景引入環(huán)節(jié)，可以選擇一些學(xué)生感興趣的場景，如分水果、分食物等，引起學(xué)生的興趣和注意力。五、教學(xué)方法：采用直觀演示法、操作實踐法、問答法等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在實際操作中理解和掌握分數(shù)的知識。六、板書設(shè)計：板書設(shè)計要簡潔明了，突出重點，如分數(shù)的表示方法和大小比較規(guī)則，讓學(xué)生一目了然。七、作業(yè)設(shè)計：作業(yè)設(shè)計要結(jié)合學(xué)生的實際情況，設(shè)計一些具有針對性和實踐性的題目，鞏固所學(xué)知識。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了學(xué)生對分數(shù)概念的理解和實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了學(xué)生感興趣的分水果場景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解分數(shù)的含義和讀寫方法時，我使用了清晰、簡潔的語言，并結(jié)合多媒體課件和實物模型，幫助學(xué)生直觀地理解分數(shù)的概念。在講解分數(shù)大小比較時，我通過實際操作，讓學(xué)生學(xué)會比較分數(shù)的大小。在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我適時提問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與