11《屹立在世界的東方》第3課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

11《屹立在世界的東方》第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析《屹立在世界的東方》第3課時(shí)，是2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版的一部分。本課時(shí)主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解中國在世界的地位，以及作為一個(gè)中國人的責(zé)任和使命。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解中國的歷史和文化，以及中國在國際事務(wù)中的作用。教學(xué)設(shè)計(jì)將圍繞教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過討論、小組活動(dòng)等形式，讓學(xué)生更深入地理解課程內(nèi)容，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際生活中。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、國家觀念和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解并尊重法律，認(rèn)識(shí)到作為公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，同時(shí)培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力、批判性思維和問題解決能力。此外，本課時(shí)還著重培養(yǎng)學(xué)生的文化自覺和民族自豪感，使他們能夠更好地了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高他們的文化自信。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）中國的歷史和文化：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解中國的歷史和文化，包括中國的傳統(tǒng)節(jié)日、飲食文化、建筑風(fēng)格等，從而增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同。

（2）中國在國際事務(wù)中的作用：學(xué)生將了解中國在國際事務(wù)中的地位和作用，如一帶一路倡議、國際援助等，明白中國為世界發(fā)展做出的貢獻(xiàn)。

（3）作為一個(gè)中國人的責(zé)任和使命：學(xué)生將理解作為中國公民，應(yīng)當(dāng)尊重法律、關(guān)心社會(huì)、關(guān)愛他人，積極履行公民責(zé)任。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）中國在國際事務(wù)中的作用：理解中國在國際事務(wù)中的地位和作用，以及中國為世界發(fā)展做出的貢獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生來說較為抽象，需要通過具體案例進(jìn)行分析。

（2）作為一個(gè)中國人的責(zé)任和使命：學(xué)生對(duì)于如何將抽象的公民責(zé)任具體化，并在實(shí)際生活中踐行，存在一定的困難。需要教師通過生活實(shí)例、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解和踐行。

（3）批判性思維和問題解決能力的培養(yǎng)：如何引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，提出創(chuàng)新性見解，并運(yùn)用問題解決策略，是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。教師需要設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的問題解決能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、教材、文具等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、道德與法治教學(xué)資源庫。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、在線視頻、教育軟件、相關(guān)新聞報(bào)道、歷史文獻(xiàn)等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、問題解決、互動(dòng)問答、課堂講解等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“屹立在世界的東方”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“屹立在世界的東方”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“屹立在世界的東方”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述中國的歷史和文化故事，引出“屹立在世界的東方”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解中國的歷史和文化，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握對(duì)中國歷史和文化的理解。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)中國歷史和文化的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解中國的歷史和文化知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握對(duì)中國歷史和文化的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解中國的歷史和文化知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“屹立在世界的東方”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“屹立在世界的東方”相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的中國的歷史和文化知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

為了幫助學(xué)生更深入地理解和掌握《屹立在世界的東方》這一課題，我們可以提供以下拓展資源：

-歷史文獻(xiàn)：提供關(guān)于中國歷史的文獻(xiàn)資料，如《史記》、《資治通鑒》等，讓學(xué)生通過原始文獻(xiàn)了解中國歷史的發(fā)展脈絡(luò)。

-文化經(jīng)典：推薦學(xué)生閱讀《論語》、《道德經(jīng)》等中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典，以增進(jìn)對(duì)中國傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同。

-影視作品：推薦學(xué)生觀看與主題相關(guān)的影視作品，如《大江大河》、《覺醒年代》等，通過視聽媒介感受中國的發(fā)展歷程。

-實(shí)地考察：鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)地考察活動(dòng)，如參觀博物館、歷史遺址等，親身體驗(yàn)中國悠久的歷史文化。

2.拓展建議

為了讓學(xué)生更好地運(yùn)用拓展資源，我們可以提出以下建議：

-深入研究：鼓勵(lì)學(xué)生深入研究提供的文獻(xiàn)資料，可以通過撰寫讀后感、研究報(bào)告等方式，表達(dá)自己的理解和感悟。

-討論交流：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得，通過交流互動(dòng)，增進(jìn)對(duì)課題的理解和認(rèn)識(shí)。

-創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生以創(chuàng)意的方式表達(dá)對(duì)課題的理解，可以是通過繪畫、寫作、表演等形式，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

-實(shí)地體驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)中國的歷史文化和發(fā)展成就，從而加深對(duì)課題的理解。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

本節(jié)課的評(píng)價(jià)主要通過提問、觀察和測(cè)試等方式進(jìn)行。教師可以通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)《屹立在世界的東方》這一課題的理解程度，以及學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。在觀察方面，教師可以關(guān)注學(xué)生在小組討論、角色扮演等課堂活動(dòng)中的參與程度和表現(xiàn)，從而了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。此外，還可以通過課堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問題，教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行解決，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，以及對(duì)問題的分析和解決能力。對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。對(duì)于需要改進(jìn)的地方，教師應(yīng)提出具體的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。內(nèi)容邏輯關(guān)系-知識(shí)點(diǎn)：中國的傳統(tǒng)節(jié)日、飲食文化、建筑風(fēng)格等

-詞句：端午節(jié)、春節(jié)、中秋節(jié)、中華美食、故宮、長城

-板書設(shè)計(jì)：列出中國的傳統(tǒng)節(jié)日、飲食文化和建筑風(fēng)格，用圖表展示其特點(diǎn)和影響

2.中國在國際事務(wù)中的作用

-知識(shí)點(diǎn)：一帶一路倡議、國際援助、聯(lián)合國安理會(huì)常任理事國等

-詞句：一帶一路、亞投行、金磚國家、中非合作論壇

-板書設(shè)計(jì)：用流程圖展示一帶一路倡議的實(shí)施過程，列出中國在聯(lián)合國安理會(huì)的作用，用圖表展示中國在國際援助中的貢獻(xiàn)

3.作為一個(gè)中國人的責(zé)任和使命

-知識(shí)點(diǎn)：尊重法律、關(guān)心社會(huì)、關(guān)愛他人、履行公民責(zé)任等

-詞句：法治意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作、批判性思維

-板書設(shè)計(jì)：用關(guān)鍵詞列出尊重法律、關(guān)心社會(huì)、關(guān)愛他人、履行公民責(zé)任等，用圖表展示其具體表現(xiàn)和要求教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我覺得自己在教學(xué)方法和策略上有所得也有所失。

得：我采用了多種教學(xué)方法，如講授法、實(shí)踐活動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法等，使學(xué)生在多種教學(xué)方法的引導(dǎo)下，對(duì)《屹立在世界的東方》這一課題有了更全面和深入的理解。特別是在實(shí)踐活動(dòng)法方面，我設(shè)計(jì)了一些小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握了相關(guān)知識(shí)和技能，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

失：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在時(shí)間管理上還有待提高。在課堂討論和角色扮演等活動(dòng)中，有些學(xué)生的參與度不高，這可能是由于活動(dòng)時(shí)間安排不當(dāng)造成的。此外，我在課堂上的提問和互動(dòng)也有些不足，沒有充分激發(fā)學(xué)生的思考和參與熱情。

2.教學(xué)總結(jié)

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都取得了明顯的進(jìn)步。

在知識(shí)方面，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和課堂討論，對(duì)中國的歷史和文化有了更深入的理解。在技能方面，學(xué)生在角色扮演和小組討論中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，提高了問題解決能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)中國的歷史和文化，增強(qiáng)了民族自豪感和文化自信。

然而，本節(jié)課也存在一些問題和不足，如在時(shí)間管理上需要改進(jìn)，在課堂提問和互動(dòng)上需要更加積極等。針對(duì)這些問題，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施和建議：

-改進(jìn)時(shí)間管理：在設(shè)計(jì)和實(shí)施課堂活動(dòng)時(shí)，要充分考慮時(shí)間因素，確保每個(gè)活動(dòng)都能在合理的時(shí)間內(nèi)完成。

-加強(qiáng)課堂互動(dòng)：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與熱情，提高課堂的活躍度。

-調(diào)整教學(xué)策略：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)效果。典型例題講解1.例題一：請(qǐng)列舉三個(gè)中國的傳統(tǒng)節(jié)日，并簡(jiǎn)要介紹其特點(diǎn)。

答案：端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)。端午節(jié)有賽龍舟、吃粽子等習(xí)俗；中秋節(jié)有賞月、吃月餅等習(xí)俗；春節(jié)有貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年等習(xí)俗。

2.例題二：請(qǐng)列舉三個(gè)中國的著名建筑，并簡(jiǎn)要介紹其特點(diǎn)。

答案：故宮、長城、秦始皇陵兵馬俑。故宮是明清兩代的皇宮，規(guī)模宏大，建筑精美；長城是世界文化遺產(chǎn)，是中國古代的軍事防御工程；秦始皇陵兵馬俑是中國古代雕塑藝術(shù)的杰作，展現(xiàn)了秦軍的雄姿。

3.例題三：請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹中國的飲食文化，并列舉三個(gè)著名的中華美食。

答案：中國的飲食文化源遠(yuǎn)流長，講究色、香、味、形、器的和諧統(tǒng)一。著名的中華美