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文檔簡(jiǎn)介
七下寫作6《語言簡(jiǎn)明》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版,主要涉及《語言簡(jiǎn)明》這一章節(jié)。本章節(jié)旨在幫助學(xué)生理解并掌握語言表達(dá)的簡(jiǎn)潔明了原則,學(xué)會(huì)如何通過精煉的語言準(zhǔn)確傳達(dá)信息,提高寫作和口語表達(dá)的能力。具體內(nèi)容涵蓋:
1.語言簡(jiǎn)明的概念與重要性
2.常見冗余表達(dá)的識(shí)別與修改
3.簡(jiǎn)潔表達(dá)的技巧與實(shí)踐
4.語言簡(jiǎn)明在實(shí)際寫作中的應(yīng)用案例分析核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng),主要圍繞“語言簡(jiǎn)明”這一核心概念展開。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生將能夠:
1.理解并內(nèi)化語言簡(jiǎn)明的原則,提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和有效性;
2.識(shí)別并修改常見的冗余表達(dá),鍛煉語言的精煉能力;
3.掌握簡(jiǎn)潔表達(dá)的技巧,并在寫作中得以應(yīng)用;
4.培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維,通過案例分析提出自己的見解。學(xué)情分析考慮到所教授的是2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生,他們?cè)谡Z文學(xué)科上已經(jīng)積累了一定的基礎(chǔ),對(duì)于文字的理解和表達(dá)都有一定的掌握。然而,由于年齡和認(rèn)知水平的限制,他們?cè)谡Z言表達(dá)的精準(zhǔn)性和邏輯性方面仍有待提高。
具體到本章節(jié)《語言簡(jiǎn)明》,學(xué)生們可能對(duì)“簡(jiǎn)潔”這個(gè)概念有所了解,但如何做到語言簡(jiǎn)明,特別是在實(shí)際寫作中如何運(yùn)用,可能會(huì)成為一個(gè)挑戰(zhàn)。他們可能習(xí)慣于使用冗長(zhǎng)的句子和表達(dá)來表達(dá)自己的觀點(diǎn),而這往往會(huì)導(dǎo)致信息的混亂和表達(dá)的不清晰。
因此,在教學(xué)過程中,需要引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際案例出發(fā),識(shí)別和修改冗余的表達(dá),通過練習(xí)和討論,讓他們掌握語言簡(jiǎn)明的技巧。同時(shí),需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,因材施教,對(duì)于不同水平和能力的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助,確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源:多媒體教室,投影儀,計(jì)算機(jī),打印機(jī),復(fù)印機(jī)。
2.課程平臺(tái):學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng),用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。
3.信息化資源:統(tǒng)編版語文教材電子文檔,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫,在線詞典和語法檢查工具。
4.教學(xué)手段:小組討論,案例分析,寫作練習(xí),同伴評(píng)價(jià),教師反饋。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索
教師活動(dòng):
-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群,發(fā)布統(tǒng)編版語文教材中關(guān)于《語言簡(jiǎn)明》的PPT、視頻、文檔等預(yù)習(xí)資料,明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。
-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題:圍繞“如何做到語言簡(jiǎn)明”課題,設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題,引導(dǎo)學(xué)生自主思考。
-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度:利用在線平臺(tái)或?qū)W生反饋,監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度,確保預(yù)習(xí)效果。
學(xué)生活動(dòng):
-自主閱讀預(yù)習(xí)資料:按照預(yù)習(xí)要求,自主閱讀教材中關(guān)于《語言簡(jiǎn)明》的內(nèi)容,理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。
-思考預(yù)習(xí)問題:針對(duì)預(yù)習(xí)問題,進(jìn)行獨(dú)立思考,記錄自己的理解和疑問。
-提交預(yù)習(xí)成果:將預(yù)習(xí)成果(如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等)提交至平臺(tái)或老師處。
教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生自主思考,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。
-信息技術(shù)手段:利用在線平臺(tái)、微信群等,實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。
-統(tǒng)編版語文教材:提供權(quán)威的學(xué)習(xí)資料,為學(xué)生提供準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)方向。
作用與目的:
-幫助學(xué)生提前了解《語言簡(jiǎn)明》課題,為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。
2.課中強(qiáng)化技能
教師活動(dòng):
-導(dǎo)入新課:通過一個(gè)有趣的案例或故事,引出《語言簡(jiǎn)明》的重要性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
-講解知識(shí)點(diǎn):詳細(xì)講解《語言簡(jiǎn)明》的概念、原則和技巧,結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。
-組織課堂活動(dòng):設(shè)計(jì)小組討論、案例分析等活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語言簡(jiǎn)明的技巧。
-解答疑問:針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問,進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng):
-聽講并思考:認(rèn)真聽講,積極思考老師提出的問題。
-參與課堂活動(dòng):積極參與小組討論、案例分析等活動(dòng),體驗(yàn)語言簡(jiǎn)明的應(yīng)用。
-提問與討論:針對(duì)不懂的問題或新的想法,勇敢提問并參與討論。
教學(xué)方法/手段/資源:
-講授法:通過詳細(xì)講解,幫助學(xué)生理解《語言簡(jiǎn)明》的概念和技巧。
-實(shí)踐活動(dòng)法:設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語言簡(jiǎn)明的技巧。
-合作學(xué)習(xí)法:通過小組討論等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。
作用與目的:
-幫助學(xué)生深入理解《語言簡(jiǎn)明》的概念和技巧,掌握實(shí)際應(yīng)用能力。
-通過實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。
-通過合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。
3.課后拓展應(yīng)用
教師活動(dòng):
-布置作業(yè):根據(jù)《語言簡(jiǎn)明》課題,布置適量的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。
-提供拓展資源:提供與《語言簡(jiǎn)明》相關(guān)的拓展資源(如書籍、網(wǎng)站、視頻等),供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況:及時(shí)批改作業(yè),給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng):
-完成作業(yè):認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。
-拓展學(xué)習(xí):利用老師提供的拓展資源,進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。
-反思總結(jié):對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié),提出改進(jìn)建議。
教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。
-反思總結(jié)法:引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。
-拓展資源:提供豐富的拓展資源,幫助學(xué)生拓寬知識(shí)視野和思維方式。
作用與目的:
-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《語言簡(jiǎn)明》知識(shí)點(diǎn)和技能。
-通過拓展學(xué)習(xí),拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。
-通過反思總結(jié),幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議,促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料
為了讓學(xué)生更深入地理解《語言簡(jiǎn)明》的概念和技巧,并將其應(yīng)用于實(shí)際寫作中,我推薦以下拓展閱讀材料:
-《現(xiàn)代漢語詞典》:學(xué)生可以查閱詞典,了解各個(gè)詞語的含義和用法,以確保寫作中的語言簡(jiǎn)明準(zhǔn)確。
-《寫作的藝術(shù)》:這本書詳細(xì)介紹了寫作的技巧和方法,包括如何做到語言簡(jiǎn)明,對(duì)學(xué)生的寫作能力提升有很大幫助。
-《簡(jiǎn)潔的力量》:這本書講述了簡(jiǎn)潔表達(dá)的重要性以及如何在寫作中實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)潔,對(duì)學(xué)生掌握語言簡(jiǎn)明技巧有很好的指導(dǎo)作用。
2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究
為了讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固《語言簡(jiǎn)明》的知識(shí)點(diǎn),并將其應(yīng)用于實(shí)際寫作中,我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行以下自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng):
-選取一篇自己的作文,對(duì)照《語言簡(jiǎn)明》的技巧進(jìn)行修改,以提高作文的簡(jiǎn)潔性和表達(dá)能力。
-觀察生活中的廣告、標(biāo)語等,分析它們是如何運(yùn)用語言簡(jiǎn)明來傳達(dá)信息的,并嘗試自己設(shè)計(jì)一則簡(jiǎn)潔明了的廣告或標(biāo)語。
-閱讀一篇新聞報(bào)道,分析其語言簡(jiǎn)明的特點(diǎn),嘗試用自己的話重新表達(dá)新聞內(nèi)容,以提高自己的語言簡(jiǎn)明能力。課堂小結(jié),當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)
在本節(jié)課中,我們學(xué)習(xí)了《語言簡(jiǎn)明》的概念、原則和技巧,并通過小組討論、案例分析和寫作練習(xí)等方式,將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際寫作中。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng),掌握了語言簡(jiǎn)明的技巧,提高了寫作和口語表達(dá)的能力。
2.當(dāng)堂檢測(cè)
為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)《語言簡(jiǎn)明》知識(shí)點(diǎn)的掌握程度,我設(shè)計(jì)了以下當(dāng)堂檢測(cè)題目:
題目1:請(qǐng)簡(jiǎn)述《語言簡(jiǎn)明》的概念和重要性。
題目2:列舉三種常見的冗余表達(dá),并說明如何修改為簡(jiǎn)潔表達(dá)。
題目3:根據(jù)下列句子,運(yùn)用語言簡(jiǎn)明的技巧進(jìn)行改寫,使其更加簡(jiǎn)潔明了:
原句:昨天晚上,我看了兩個(gè)小時(shí)的電視,然后吃了晚飯,接著做了一小時(shí)的作業(yè),最后洗了個(gè)澡。
改寫后:
題目4:請(qǐng)閱讀以下段落,分析其語言簡(jiǎn)明的特點(diǎn),并提出改進(jìn)建議:
段落:我非常喜歡夏天,因?yàn)樘鞖庋谉?,可以穿漂亮的裙子,還可以吃冰淇淋。但是夏天也有不好的一面,比如炎熱的天氣讓人感到不舒服,而且容易中暑。
改進(jìn)建議:
學(xué)生完成當(dāng)堂檢測(cè)后,我將及時(shí)批改并給予反饋,幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn),并指出需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方。通過課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè),學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用《語言簡(jiǎn)明》的技巧,提高自己的寫作和表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)本次課程的板書設(shè)計(jì)旨在直觀地展示《語言簡(jiǎn)明》的核心概念和實(shí)用技巧,同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書內(nèi)容如下:
1.語言簡(jiǎn)明概念圖
-目的:明確語言簡(jiǎn)明的定義和意義
-結(jié)構(gòu):簡(jiǎn)明->清晰->高效
-設(shè)計(jì):使用思維導(dǎo)圖形式,用關(guān)鍵詞和連接線展示語言簡(jiǎn)明的影響因素和結(jié)果
2.冗余表達(dá)改寫示例
-目的:教授如何識(shí)別和修改冗余表達(dá)
-結(jié)構(gòu):原句->改寫->理由
-設(shè)計(jì):用例子展示原句和改寫后的句子,旁邊標(biāo)注改寫的理由和技巧
3.簡(jiǎn)潔表達(dá)技巧清單
-目的:總結(jié)簡(jiǎn)潔表達(dá)的實(shí)用技巧
-結(jié)構(gòu):技巧1->技巧2->技巧3
-設(shè)計(jì):用圖標(biāo)或符號(hào)代表每個(gè)技巧,并配以簡(jiǎn)短的說明文字
4.語言簡(jiǎn)明應(yīng)用案例
-目的:展示語言簡(jiǎn)明在實(shí)際寫作中的應(yīng)用
-結(jié)構(gòu):案例->分析->啟示
-設(shè)計(jì):選取一個(gè)或兩個(gè)實(shí)際案例,分析其語言簡(jiǎn)明的特點(diǎn),并提出寫作啟示課后拓展為了幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用《語言簡(jiǎn)明》的知識(shí)點(diǎn),我推薦以下拓展內(nèi)容和拓展要求:
1.拓展內(nèi)容:
-閱讀《現(xiàn)代漢語詞典》中的相關(guān)詞條,加深對(duì)語言簡(jiǎn)明概念的理解。
-閱讀《寫作的藝術(shù)》或《簡(jiǎn)潔的力量》等書籍,學(xué)習(xí)更多的寫作技巧和語言簡(jiǎn)明的應(yīng)用實(shí)例。
-觀看有關(guān)語言簡(jiǎn)明的視頻
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