做個(gè)“時(shí)間膠囊”教案 2024-2025學(xué)年教科版（2024）一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)

做個(gè)“時(shí)間膠囊”教案2024-2025學(xué)年教科版（2024）一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課選用的是2024-2025學(xué)年教科版一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教材。本節(jié)課的主題是“時(shí)間膠囊”，旨在讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，了解時(shí)間的概念，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，培養(yǎng)時(shí)間意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.時(shí)間膠囊的定義和作用；2.時(shí)間的單位和換算；3.如何制定時(shí)間計(jì)劃；4.實(shí)踐環(huán)節(jié)：制作個(gè)人時(shí)間膠囊。

教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握時(shí)間膠囊的基本概念和作用；2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)時(shí)間單位和換算；3.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間規(guī)劃和安排能力；4.通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)重點(diǎn)：時(shí)間膠囊的概念、時(shí)間的單位和換算、時(shí)間計(jì)劃的制定。

教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)間計(jì)劃的制定，實(shí)踐環(huán)節(jié)的時(shí)間膠囊制作。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.時(shí)間意識(shí)：通過學(xué)習(xí)時(shí)間膠囊的概念和作用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性，增強(qiáng)時(shí)間意識(shí)，懂得珍惜時(shí)間。

2.規(guī)劃與安排能力：學(xué)會(huì)制定時(shí)間計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生合理規(guī)劃與安排時(shí)間的能力，提高時(shí)間利用效率。

3.動(dòng)手實(shí)踐能力：在制作個(gè)人時(shí)間膠囊的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力，提高學(xué)生的實(shí)際操作技能。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，鼓勵(lì)學(xué)生互相合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.創(chuàng)新思維：在制作時(shí)間膠囊的過程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）時(shí)間膠囊的定義和作用：讓學(xué)生理解時(shí)間膠囊的概念，知道它是一種用來記錄和傳遞信息的方式，通過時(shí)間膠囊可以感受到時(shí)間的流逝和歷史的變遷。

（2）時(shí)間的單位和換算：掌握時(shí)間的基本單位，如秒、分鐘、小時(shí)，并了解它們之間的換算關(guān)系，如1小時(shí)=60分鐘，1分鐘=60秒。

（3）時(shí)間計(jì)劃的制定：學(xué)會(huì)如何制定時(shí)間計(jì)劃，包括設(shè)定目標(biāo)、安排時(shí)間、優(yōu)先級(jí)排序等，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間管理能力。

（4）實(shí)踐環(huán)節(jié)：制作個(gè)人時(shí)間膠囊，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）時(shí)間計(jì)劃的制定：對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，時(shí)間計(jì)劃的概念可能比較抽象，難以理解。因此，如何將時(shí)間計(jì)劃的概念具體化，讓學(xué)生能夠理解和掌握，是一個(gè)難點(diǎn)。

（2）實(shí)踐環(huán)節(jié)的時(shí)間膠囊制作：制作時(shí)間膠囊需要?jiǎng)邮植僮?，?duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，可能存在操作不熟練、協(xié)作能力不足等問題，這也是一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。

（3）創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：在制作時(shí)間膠囊的過程中，要求學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，這需要學(xué)生具備一定的創(chuàng)新思維能力。然而，一年級(jí)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力還在培養(yǎng)中，因此在實(shí)踐中如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，是一個(gè)難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：用于講解時(shí)間膠囊的概念、時(shí)間的單位和換算等基礎(chǔ)知識(shí)。

（2）實(shí)踐操作法：讓學(xué)生通過制作個(gè)人時(shí)間膠囊，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

（3）小組討論法：在時(shí)間計(jì)劃制定環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和規(guī)劃能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過觀看時(shí)間膠囊的短視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)時(shí)間膠囊的興趣，引入本節(jié)課的主題。

（2）知識(shí)講解環(huán)節(jié)：采用PPT演示，結(jié)合講解，讓學(xué)生掌握時(shí)間膠囊的相關(guān)知識(shí)。

（3）實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組制作個(gè)人時(shí)間膠囊，教師巡回指導(dǎo)，確保學(xué)生掌握制作技巧。

（4）總結(jié)環(huán)節(jié)：組織學(xué)生分享自己的時(shí)間膠囊，讓學(xué)生總結(jié)時(shí)間管理的重要性。

3.教學(xué)媒體使用：

（1）PPT：用于展示時(shí)間膠囊的知識(shí)點(diǎn)，圖文并茂，便于學(xué)生理解。

（2）短視頻：用于導(dǎo)入環(huán)節(jié)，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（3）制作材料：如紙箱、彩紙等，用于學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)的制作活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)時(shí)間膠囊的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道時(shí)間膠囊是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于時(shí)間膠囊的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受時(shí)間膠囊的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹時(shí)間膠囊的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.時(shí)間膠囊基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解時(shí)間膠囊的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解時(shí)間膠囊的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹時(shí)間膠囊的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.時(shí)間膠囊案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解時(shí)間膠囊的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的時(shí)間膠囊案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解時(shí)間膠囊的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用時(shí)間膠囊解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論時(shí)間膠囊的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與時(shí)間膠囊相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)時(shí)間膠囊的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間膠囊的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括時(shí)間膠囊的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)時(shí)間膠囊在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用時(shí)間膠囊。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于時(shí)間膠囊的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解時(shí)間膠囊的概念和作用，認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性，增強(qiáng)時(shí)間意識(shí)，懂得珍惜時(shí)間。

2.掌握時(shí)間的基本單位，如秒、分鐘、小時(shí)，并了解它們之間的換算關(guān)系，如1小時(shí)=60分鐘，1分鐘=60秒。

3.學(xué)會(huì)如何制定時(shí)間計(jì)劃，包括設(shè)定目標(biāo)、安排時(shí)間、優(yōu)先級(jí)排序等，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間規(guī)劃和管理能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，在制作個(gè)人時(shí)間膠囊的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，提高學(xué)生的動(dòng)手操作技能。

5.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，通過分組合作制作時(shí)間膠囊，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，在制作時(shí)間膠囊的過程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

7.通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，如動(dòng)手能力、觀察能力、思考能力、表達(dá)能力等。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問：在課堂中，教師會(huì)通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)時(shí)間膠囊概念、時(shí)間單位和換算、時(shí)間計(jì)劃制定等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

（2）觀察：教師會(huì)觀察學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)制作時(shí)間膠囊的過程中的動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維能力。

（3）測(cè)試：在課程結(jié)束后，教師可以設(shè)置一道關(guān)于時(shí)間膠囊的測(cè)試題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）作業(yè)批改：教師會(huì)對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生對(duì)時(shí)間膠囊知識(shí)的理解和應(yīng)用情況。

（2）作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的過程中，教師會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予肯定和鼓勵(lì)，并提出改進(jìn)建議。

（3）作業(yè)反饋：教師會(huì)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.綜合評(píng)價(jià)：

（1）學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，找出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

（2）同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生可以相互評(píng)價(jià)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

（3）教師評(píng)價(jià)：教師會(huì)根據(jù)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和實(shí)踐環(huán)節(jié)的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，給出中肯的建議和評(píng)價(jià)。典型例題講解1.例題一：時(shí)間膠囊的定義是什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言描述。

答案：時(shí)間膠囊是一種用來記錄和傳遞信息的容器，通常被埋藏或封存，約定在未來某個(gè)時(shí)間打開，通過其中的信息了解過去的歷史或未來的預(yù)測(cè)。

2.例題二：請(qǐng)列舉三個(gè)時(shí)間單位，并說明它們之間的換算關(guān)系。

答案：秒、分鐘、小時(shí)。1小時(shí)=60分鐘，1分鐘=60秒。

3.例題三：如何制定一個(gè)合理的時(shí)間計(jì)劃？請(qǐng)給出一個(gè)簡(jiǎn)單的步驟。

答案：設(shè)定目標(biāo)；將目標(biāo)分解為小的可行動(dòng)步驟；安排時(shí)間；優(yōu)先級(jí)排序；執(zhí)行并調(diào)整計(jì)劃。

4.例題四：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)人時(shí)間膠囊，包括三個(gè)你認(rèn)為最重要的物品或記憶，并說明選擇它們的原因。

答案：學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況和喜好來選擇，可能的答案有很多種，例如：照片、日記本、獎(jiǎng)杯等。

5.例題五：如果你是時(shí)間膠囊的制造者，你會(huì)如何確保它能夠在未來的某個(gè)時(shí)刻被準(zhǔn)確地打開？

答案：選擇耐久材料制作；確保時(shí)間膠囊的密封性；在時(shí)間膠囊中放入說明書或指引；選擇合適的埋藏或封存地點(diǎn)；設(shè)置提醒標(biāo)志或警示標(biāo)志。反思改進(jìn)措施（1）實(shí)踐導(dǎo)向：通過制作個(gè)人時(shí)間膠囊的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。

（2）團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（3）個(gè)性化學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)獨(dú)特的個(gè)人時(shí)間膠囊，滿足個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。

2.存在主要問題

（1）實(shí)踐環(huán)節(jié)的組織：在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，學(xué)生可能存在操作不熟練、分工不明確等問題，影響活動(dòng)效果。

（2）時(shí)間計(jì)劃的制定：對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，時(shí)間計(jì)劃的概念可能比較抽象，難以理解。

（3）評(píng)價(jià)方式：評(píng)價(jià)方式可能過于單一，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，如實(shí)踐環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)。

3.改進(jìn)措施

（1）針對(duì)實(shí)踐環(huán)節(jié)的組織問題，教師應(yīng)在活動(dòng)前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，明確分工，并進(jìn)行示范指導(dǎo)，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。

（2）針對(duì)時(shí)間計(jì)劃的制定問題，教師可以通過具體實(shí)例和實(shí)際操作，幫助學(xué)生理解和掌握時(shí)間計(jì)劃的概念。

（3）針對(duì)評(píng)價(jià)方式問題，教師應(yīng)采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂展示、作業(yè)評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書