小組合作教學(xué)設(shè)計

小組合作教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小組合作教學(xué)設(shè)計課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)《認(rèn)識時間》

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)三年級（1）班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（40分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.掌握時間的認(rèn)識，能夠理解小時、分鐘、秒鐘的概念，并能夠進(jìn)行簡單的換算。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，通過觀察時鐘和計時器等工具，提高學(xué)生對時間的敏感度和準(zhǔn)確度。

3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，通過解決與時間相關(guān)的問題，提高學(xué)生分析和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力，通過小組合作完成計時任務(wù)，提高學(xué)生的溝通協(xié)作能力。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：小學(xué)三年級（1）班的學(xué)生年齡普遍在9歲左右，正處于好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛的階段。他們在二年級時已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的數(shù)字和簡單的計算，對數(shù)學(xué)學(xué)科有了一定的認(rèn)識。但是，對于時間的認(rèn)識和理解還相對較弱，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來加深他們對時間的理解。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生能夠較好地掌握基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力和簡單的邏輯思維能力。他們在二年級時學(xué)習(xí)了時鐘的認(rèn)識，對于小時、分鐘的概念有一定的了解。但是，對于更精確的時間單位如秒鐘的認(rèn)識和換算還相對較弱。此外，學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和團(tuán)隊協(xié)作能力也有待提高。

3.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生上課能夠認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動。但是，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律意識不強(qiáng)的問題。在小組合作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能存在依賴心理，不愿意主動參與和貢獻(xiàn)。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：基于學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課的設(shè)計需要注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和鞏固，通過生動的例子和實際操作，幫助學(xué)生加深對時間概念的理解。同時，需要通過小組合作的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的觀察能力、動手操作能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時引導(dǎo)和糾正學(xué)生的錯誤，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和問題解決能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)備，包括計算機(jī)、投影儀、白板等；定時器、鐘表模型、計時器等教具。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)，以及進(jìn)行課堂互動。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、動畫視頻、在線練習(xí)題等，用于輔助教學(xué)和提供額外的學(xué)習(xí)資源。

4.教學(xué)手段：小組討論、小組競賽、問題解決、實際操作等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《認(rèn)識時間》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要準(zhǔn)確計時的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索時間的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解時間的基本概念。時間是用來度量事件發(fā)生持續(xù)時間的單位，通常用小時、分鐘、秒鐘來表示。在日常生活中，時間管理對我們的學(xué)習(xí)和生活都非常重要。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了時間在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)小時、分鐘、秒鐘這三個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與時間相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示時間的精確計量。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“時間在生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了時間的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對時間的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將能夠理解小時、分鐘、秒鐘的基本概念，并能夠進(jìn)行簡單的換算。他們還將了解到時間的重要性以及如何在日常生活中管理時間。

2.觀察能力：通過觀察時鐘和計時器等工具，學(xué)生將提高對時間的敏感度和準(zhǔn)確度。他們將能夠辨別不同時間單位之間的差異，并能夠準(zhǔn)確地讀取和理解時間。

3.邏輯思維能力：通過解決與時間相關(guān)的問題，學(xué)生將提高分析和解決問題的能力。他們將學(xué)會將時間單位進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)換，并能夠運(yùn)用時間知識來解決實際問題。

4.團(tuán)隊合作能力：在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生將學(xué)會與他人合作，共同完成計時任務(wù)。他們將提高溝通協(xié)作能力，學(xué)會傾聽和尊重他人的意見，并能夠有效地與他人合作。

5.行為習(xí)慣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時間管理意識。他們將學(xué)會合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率，并能夠按時完成作業(yè)和任務(wù)。

6.應(yīng)用能力：學(xué)生將能夠?qū)r間知識應(yīng)用到日常生活中，如合理安排作息時間、規(guī)劃學(xué)習(xí)任務(wù)等。他們將學(xué)會利用時間來提高自己的生活和學(xué)習(xí)質(zhì)量。教學(xué)反思今天的課堂教學(xué)結(jié)束后，我對整個教學(xué)過程進(jìn)行了一些思考和反思。首先，我認(rèn)為在導(dǎo)入新課時，我成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。通過提問的方式，我讓學(xué)生們意識到時間在日常生活中的重要性，這為后續(xù)的新課講授打下了良好的基礎(chǔ)。

其次，在理論介紹環(huán)節(jié)，我詳細(xì)解釋了時間的基本概念，并通過實例幫助學(xué)生理解時間的換算和應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于時間的理解有了明顯的提升，他們在隨后的實踐活動中的表現(xiàn)也反映出他們對時間概念的掌握。

然而，我也意識到在實踐活動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生在實驗操作中存在一些困難。這可能是因為他們對時間的敏感度和準(zhǔn)確度還不夠強(qiáng)。為了改善這一點，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的實踐活動，以提高學(xué)生們的動手操作能力和觀察能力。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生們圍繞時間在生活中的應(yīng)用展開討論。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們積極參與，提出了一些有見地的觀點和想法。這讓我感到欣慰，因為這說明學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，達(dá)到了學(xué)以致用的目的。

最后，在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了時間管理的重要性，并鼓勵學(xué)生們在日常生活中靈活運(yùn)用時間知識。我希望他們能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅掌握時間的基本概念，還能夠培養(yǎng)良好的時間管理習(xí)慣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們一起學(xué)習(xí)了《認(rèn)識時間》這一章節(jié)，學(xué)生們對時間的基本概念有了更深入的理解。他們學(xué)會了如何讀取和理解時間，以及如何進(jìn)行時間的換算。同時，學(xué)生們也了解到時間的重要性，以及如何在日常生活中管理時間。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

（1）一小時等于多少分鐘？

A.40分鐘B.45分鐘C.60分鐘D.100分鐘

（2）一分鐘等于多少秒鐘？

A.45秒B.60秒C.90秒D.120秒

2.填空題：

（1）一天有_____小時。

（2）一小時有_____分鐘。

（3）一分鐘有_____秒鐘。

3.判斷題：

（1）時間是我們生活中非常重要的資源，我們應(yīng)該合理安排時間，提高學(xué)習(xí)和生活效率。（）

（2）時鐘上的時針每走一格，時間就過去了一分鐘。（）

（3）我們在日常生活中經(jīng)常需要進(jìn)行時間的換算，例如將小時換算成分鐘，將分鐘換算成秒鐘等。（）

4.應(yīng)用題：

（1）如果一部電影播放時間為1小時45分鐘，請問這部電影的播放時間是多少分鐘？

（2）小明每天上學(xué)的時間為20分鐘，如果他每天上學(xué)的時間增加10分鐘，請問他每天上學(xué)的時間是多少分鐘？

希望學(xué)生們通過課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測，能夠鞏固所學(xué)知識，提高對時間的理解和應(yīng)用能力。典型例題講解為了幫助學(xué)生們更好地理解和掌握《認(rèn)識時間》這一章節(jié)的知識點，我將講解五個典型的例題，并給出詳細(xì)的解答過程和答案。

例題1：換算時間

題目：將1小時30分鐘換算成分鐘。

解答：1小時等于60分鐘，所以1小時30分鐘等于60分鐘+30分鐘=90分鐘。

例題2：計算時間差

題目：小明從家到學(xué)校需要20分鐘，他從學(xué)?；丶倚枰?5分鐘。請問小明回家比去學(xué)校少花多少時間？

解答：小明去學(xué)校需要20分鐘，回家需要15分鐘，所以他回家比去學(xué)校少花了20分鐘-15分鐘=5分鐘。

例題3：解決實際問題

題目：小華每天上學(xué)的時間為45分鐘，如果他每天上學(xué)的時間增加10分鐘，請問他每天上學(xué)的時間是多少分鐘？

解答：小華原來上學(xué)的時間為45分鐘，增加10分鐘后，他每天上學(xué)的時間變?yōu)?5分鐘+10分鐘=55分鐘。

例題4：時間排序

題目：請將以下時間按照從小到大的順序排列：10點30分、11點、9點、10點。

解答：按照從小到大的順序排列為：9點、10點、10點30分、11點。

例題5：時間推理

題目：如果現(xiàn)在是3點，那么4點差15分鐘是幾點？

解答：如果現(xiàn)在是3點，那么4點差15分鐘就是3點加上15分鐘，即3點15分。板書設(shè)計①重點知識點：

1.時間的基本概念：小時、分鐘、秒鐘

2.時間換算：小時換算成分鐘，分鐘換算成秒鐘

3.時間的應(yīng)用：合理安排時間，提高學(xué)習(xí)和生活效率

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