人教新課標(biāo)版高一歷史必修二第7課《第一次工業(yè)革命》說課教案

人教新課標(biāo)版高一歷史必修二第7課《第一次工業(yè)革命》說課教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容人教新課標(biāo)版高一歷史必修二第7課《第一次工業(yè)革命》主要包括以下內(nèi)容：英國工業(yè)革命的條件與背景、重要發(fā)明及影響、工業(yè)革命對英國社會和經(jīng)濟(jì)的影響、工業(yè)革命的世界意義。具體教學(xué)內(nèi)容如下：

1.英國工業(yè)革命的條件與背景：農(nóng)業(yè)革命、手工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展、國內(nèi)外市場的擴(kuò)大、資本的積累等。

2.重要發(fā)明及影響：珍妮機(jī)、蒸汽機(jī)、火車、輪船等發(fā)明及其對生產(chǎn)力和交通運輸?shù)淖兏铩?/p>

3.工業(yè)革命對英國社會和經(jīng)濟(jì)的影響：城市化、人口遷移、工人階級的形成、貧富差距擴(kuò)大等。

4.工業(yè)革命的世界意義：推動世界其他國家的工業(yè)化進(jìn)程，加劇世界市場競爭，促進(jìn)全球貿(mào)易的發(fā)展。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史理解能力：理解第一次工業(yè)革命的背景、過程及影響，認(rèn)識到科技發(fā)展對社會變革的重要性。

2.思維能力：分析工業(yè)革命帶來的生產(chǎn)力飛躍、社會結(jié)構(gòu)變化及世界格局調(diào)整，提高邏輯思維和批判性思維能力。

3.責(zé)任擔(dān)當(dāng)：認(rèn)識工業(yè)革命對環(huán)境、社會倫理等方面的影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和可持續(xù)發(fā)展觀念。

4.全球視野：了解工業(yè)革命的世界意義，拓展學(xué)生的國際視野，增強(qiáng)對全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的認(rèn)識。三、學(xué)情分析本節(jié)課授課對象為高一學(xué)生，他們在知識層面已具備一定的歷史知識基礎(chǔ)，對工業(yè)革命有初步了解，但對其深入內(nèi)涵和影響認(rèn)識有限。能力方面，學(xué)生具備一定的信息提取、分析和綜合能力，但批判性思維能力尚需培養(yǎng)。素質(zhì)方面，學(xué)生具有較強(qiáng)的求知欲和好奇心，但自主學(xué)習(xí)能力、合作交流意識有待提高。

在行為習(xí)慣方面，高一學(xué)生已形成一定的學(xué)習(xí)規(guī)律，但部分學(xué)生可能存在依賴教材、被動學(xué)習(xí)的情況，對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。此外，學(xué)生在面對工業(yè)革命這一復(fù)雜歷史現(xiàn)象時，可能難以將其與現(xiàn)實生活、未來發(fā)展聯(lián)系起來，需要教師引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高歷史素養(yǎng)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講述工業(yè)革命的背景、過程及影響，突出重點，解釋難點。

2.討論法：組織學(xué)生就工業(yè)革命中的重要發(fā)明、社會變革等問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作交流能力。

3.案例分析法：通過具體案例分析，讓學(xué)生深入理解工業(yè)革命對英國及世界的影響。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：運用PPT、視頻等展示工業(yè)革命的圖文資料，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.教學(xué)軟件：利用歷史教學(xué)軟件，設(shè)計互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資料，拓展知識面，提高自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)過程設(shè)計總時長：45分鐘

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

利用多媒體設(shè)備展示一幅工業(yè)革命時期的英國工廠圖片，提出問題：“同學(xué)們，你們知道這幅圖片反映了什么歷史時期？這個時期發(fā)生了哪些重大變革？”通過創(chuàng)設(shè)情境、提出問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（20分鐘）

（1）英國工業(yè)革命的條件與背景（5分鐘）

1.講解農(nóng)業(yè)革命、手工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展、國內(nèi)外市場的擴(kuò)大、資本的積累等背景。

2.分析這些條件如何為工業(yè)革命的爆發(fā)奠定基礎(chǔ)。

（2）重要發(fā)明及影響（5分鐘）

1.介紹珍妮機(jī)、蒸汽機(jī)、火車、輪船等發(fā)明。

2.講解這些發(fā)明如何推動生產(chǎn)力的發(fā)展和交通運輸?shù)淖兏铩?/p>

（3）工業(yè)革命對英國社會和經(jīng)濟(jì)的影響（5分鐘）

1.分析城市化、人口遷移、工人階級的形成、貧富差距擴(kuò)大等現(xiàn)象。

2.探討這些影響對英國社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義。

（4）工業(yè)革命的世界意義（5分鐘）

1.講解工業(yè)革命如何推動世界其他國家的工業(yè)化進(jìn)程。

2.闡述工業(yè)革命對全球市場競爭和貿(mào)易發(fā)展的影響。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）課堂提問（5分鐘）

1.針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，設(shè)計若干問題，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

2.鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

（2）小組討論（5分鐘）

1.將學(xué)生分成小組，針對工業(yè)革命的影響進(jìn)行討論。

2.各小組匯報討論成果，分享對工業(yè)革命的認(rèn)識。

4.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

（1）角色扮演（2分鐘）

1.讓學(xué)生扮演工業(yè)革命時期的人物，如工廠主、工人、發(fā)明家等。

2.通過角色扮演，讓學(xué)生更深入地理解工業(yè)革命對不同階層的影響。

（2）思維導(dǎo)圖（3分鐘）

1.讓學(xué)生利用思維導(dǎo)圖軟件，繪制工業(yè)革命的知識結(jié)構(gòu)圖。

2.通過繪制思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生梳理知識，提高邏輯思維能力。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

（1）總結(jié)（2分鐘）

1.對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧。

2.強(qiáng)調(diào)工業(yè)革命對歷史發(fā)展的重要意義。

（2）拓展（3分鐘）

1.布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解工業(yè)革命對世界其他國家的影響。

2.鼓勵學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活中的工業(yè)發(fā)展，思考工業(yè)革命對現(xiàn)代社會的啟示。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）圖書資源：與本節(jié)課相關(guān)的歷史書籍，如《英國工業(yè)革命史》、《世界工業(yè)革命歷程》等，這些書籍詳細(xì)介紹了工業(yè)革命的背景、過程及影響，有助于學(xué)生深入了解相關(guān)知識。

（2）影像資料：有關(guān)工業(yè)革命的歷史紀(jì)錄片、電影等，如《工業(yè)革命的故事》、《蒸汽時代》等，通過觀看這些影像資料，學(xué)生可以直觀地感受到工業(yè)革命時期的氛圍和變革。

（3）實物資源：工業(yè)革命時期的發(fā)明模型、圖片等，如珍妮機(jī)、蒸汽機(jī)模型等，可以讓學(xué)生更直觀地了解工業(yè)革命時期的技術(shù)發(fā)展。

2.拓展建議：

（1）鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)歷史書籍，了解工業(yè)革命時期的詳細(xì)情況，提高歷史素養(yǎng)。

（2）組織學(xué)生觀看歷史紀(jì)錄片、電影，從多角度了解工業(yè)革命，培養(yǎng)批判性思維和觀察能力。

（3）建議學(xué)生參觀博物館、科技館，親身感受工業(yè)革命時期的發(fā)明創(chuàng)造，激發(fā)學(xué)生對科技創(chuàng)新的興趣。

（4）鼓勵學(xué)生進(jìn)行家庭訪談，了解祖輩、父輩經(jīng)歷的工業(yè)化進(jìn)程，從現(xiàn)實生活中感受工業(yè)革命的影響。

（5）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展，思考工業(yè)革命對現(xiàn)代社會的啟示，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和創(chuàng)新意識。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)（500字）

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了第一次工業(yè)革命的背景、過程及影響。英國工業(yè)革命的發(fā)生得益于農(nóng)業(yè)革命、手工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展、國內(nèi)外市場的擴(kuò)大和資本的積累等多方面因素。在工業(yè)革命時期，一系列重要發(fā)明如珍妮機(jī)、蒸汽機(jī)等推動了生產(chǎn)力的發(fā)展和交通運輸?shù)淖兏?。工業(yè)革命對英國社會和經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，包括城市化、人口遷移、工人階級的形成和貧富差距擴(kuò)大等。此外，工業(yè)革命還具有世界意義，推動了世界其他國家的工業(yè)化進(jìn)程，加劇了全球市場競爭和貿(mào)易發(fā)展。

2.當(dāng)堂檢測（1000字）

為了檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況，設(shè)計以下檢測題：

（1）選擇題（每題5分，共25分）

1.工業(yè)革命首先發(fā)生在哪個國家？

A.英國B.法國C.德國D.美國

2.下列哪項發(fā)明不是工業(yè)革命時期的重要發(fā)明？

A.珍妮機(jī)B.蒸汽機(jī)C.火車D.電腦

3.工業(yè)革命對英國社會和經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了哪些影響？

A.城市化B.人口遷移C.工人階級的形成D.所有以上選項

4.工業(yè)革命的世界意義主要體現(xiàn)在哪些方面？

A.推動世界其他國家的工業(yè)化進(jìn)程

B.加劇全球市場競爭

C.促進(jìn)全球貿(mào)易的發(fā)展

D.所有以上選項

5.以下哪個不是英國工業(yè)革命的條件與背景？

A.農(nóng)業(yè)革命B.手工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展

C.國內(nèi)外市場的擴(kuò)大D.科技創(chuàng)新的停滯

（2）簡答題（每題10分，共30分）

1.請簡要闡述英國工業(yè)革命的條件與背景。

2.請列舉三個工業(yè)革命時期的重要發(fā)明及其影響。

3.請分析工業(yè)革命對英國社會和經(jīng)濟(jì)的影響。

（3）分析題（共45分）

1.請結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)劰I(yè)革命對世界其他國家的影響。（15分）

2.請從現(xiàn)實生活出發(fā)，談?wù)劰I(yè)革命對現(xiàn)代社會的啟示。（30分）

通過當(dāng)堂檢測，教師可以及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生的知識掌握和運用能力進(jìn)行評估，為后續(xù)教學(xué)提供參考。同時，學(xué)生也可以通過檢測鞏固所學(xué)知識，提高自己的歷史素養(yǎng)。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《英國工業(yè)革命時期的工廠制度》、《工業(yè)革命與英國城市化進(jìn)程》等，這些材料深入探討了工業(yè)革命時期的社會變革和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

（2）視頻資源：《工業(yè)革命的遺產(chǎn)》、《改變世界的發(fā)明》等紀(jì)錄片，通過影像資料生動展示工業(yè)革命的重要發(fā)明和對世界的影響。

2.拓展要求：

（1）鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀相關(guān)材料，加深對工業(yè)革命時期社會、經(jīng)濟(jì)變化的理解。

（2）建議學(xué)生觀看視頻資源，從多角度了解工業(yè)革命的影響，培養(yǎng)批判性思維和觀察能力。

（3）教師提供必要的指導(dǎo)，如解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中產(chǎn)生的疑問，幫助學(xué)生更好地掌握知識。

（4）鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行小組討論，分享學(xué)習(xí)心得，提高合作交流能力。

（5）要求學(xué)生撰寫拓展學(xué)習(xí)報告，總結(jié)自己在課后拓展中學(xué)到的知識，提升寫作能力和知識整合能力。教學(xué)反思在本次教學(xué)過程中，我圍繞第一次工業(yè)革命的內(nèi)容，嘗試了多種教學(xué)方法和手段，取得了一定的效果，但也存在一些不足之處。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在導(dǎo)入環(huán)節(jié)對工業(yè)革命時期的圖片和問題表現(xiàn)出較高的興趣，這說明創(chuàng)設(shè)情境、提出問題的方式能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對一些重要概念和事件的理解不夠深入，這可能是因為我在講解時沒有充分結(jié)合學(xué)生的實際情況，未能將復(fù)雜的歷史事件簡化、生動地呈現(xiàn)出來。

其次，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，課堂提問和小組討論的方式有助于學(xué)生鞏固知識，但我也注意到部分學(xué)生在討論中過于依賴教材，缺乏獨立思考。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。

此外，創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)的角色扮演和思維導(dǎo)圖練習(xí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識，提高了邏輯思維能力。但同時，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在角色扮演時過于緊張，不敢大膽表現(xiàn)。為此，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的鼓勵和指導(dǎo)，提高他們的自信心。

在課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠較好地掌握本節(jié)課的知識點，但仍有部分學(xué)生對工業(yè)革命的影響理解不夠深刻。這說明我在教學(xué)過程中需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。

課后拓展環(huán)節(jié)，我推薦了相關(guān)閱讀材料和視頻資源，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。但從學(xué)生的反饋來看，部分學(xué)生在課后拓展中的學(xué)習(xí)效果并不理想，這可能是因為我沒有提供足夠的指導(dǎo)和幫助。因此，在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對學(xué)生課后拓展的指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計①工業(yè)革命背景：農(nóng)業(yè)革命、手工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展、國內(nèi)外市場的擴(kuò)大、資本的積累。

②重要發(fā)明：珍妮機(jī)、蒸汽機(jī)、火車、輪船。

③社會影響：城市化、人口遷移、工人階級的形成、貧富差距擴(kuò)大。

④世界意義：推動世界其他