第10課 往事依依（分層作業(yè)）-七年級語文上冊同步高效課堂（統(tǒng)編版）

第第頁第10課《往事依依》分層作業(yè)一、基礎(chǔ)鞏固【2024北京東城區(qū)期末】七年級文學(xué)社開展“文學(xué)助我成長”主題活動，邀請同學(xué)參加?！净顒右唬簲M寫創(chuàng)刊詞】文學(xué)是貯藏先人智慧的寶藏，①文學(xué)是展現(xiàn)蓬勃朝氣的舞臺。對文學(xué)的熱愛讓我們相聚于此，共同見證社刊《文心》的誕生。②優(yōu)秀的文學(xué)作品像一盞明燈，指引我們感悟人生，貼近真理，找到屬于自己的人生坐標(biāo)。chánɡ徉在浩miǎo的文學(xué)海洋中，我們張開想象之翼，隨書籍尋訪九州勝景；③我們縱覽古今美文，聽文字講述歲月流轉(zhuǎn)的故事。《文心》雜志是我們共同的精神家園，用筆墨雕鏤著時代的印記，鐫刻著文化的脈絡(luò)。相信《文心》在我們的精心琢磨下，會煥發(fā)出炫目的光芒！1.下面是小明同學(xué)對文段中的拼音對應(yīng)字形和加點字的字音的判斷，正確的一項是()A.chánɡ應(yīng)寫作“倘”B.miǎo應(yīng)寫作“渺”C.“鏤”應(yīng)讀作“l(fā)ǒu”D.“鐫”應(yīng)讀作“juàn”【答案】B【解析】本題考查辨析重點字音、字形的能力?！搬溽唷敝赴查e自在地步行?！昂泼臁敝杆孢|闊無邊。“雕鏤（lòu）”指雕刻?！扮潱╦uān）刻”指雕刻。2.一位同學(xué)根據(jù)“讀書”主題，找到了幾個帶有“書”字的詞語，下列詞語中的“書”字與“讀書”的“書”意思相同的是()A.奮筆疾書 B.琴棋書畫 C.鴻雁傳書 D.博覽群書【答案】D【解析】本題考查理解字詞含義的能力?！白x書”的“書”指裝訂成冊的著作。A項，“奮筆疾書”指提起筆疾速書寫。書:寫字，記錄，書寫。B項，“琴棋書畫”指彈琴、下棋、書法、繪畫，泛指各種藝術(shù)技能。書:寫字，記錄，書寫。C項，“鴻雁傳書”指用大雁來傳送書信。書:書信。D項，“博覽群書”指廣泛地閱讀各種書籍。書:裝訂成冊的著作。3.編輯組對創(chuàng)刊詞進(jìn)行潤色，發(fā)現(xiàn)文中三處畫線語句都使用了修辭手法，其中使用了相同修辭手法的一項是()A.①② B.②③ C.①③ D.①②③【答案】A【解析】本題考查辨析修辭手法的能力。①句將“文學(xué)”比作“舞臺”，運用了比喻的修辭手法；②句將“優(yōu)秀的文學(xué)作品”比作“明燈”，運用了比喻的修辭手法；③句將“文字”人格化，運用了擬人的修辭手法?！净顒佣洪_展交流會】甲同學(xué)：僅半個學(xué)期，文學(xué)社的同學(xué)們就創(chuàng)辦出屬于自己的刊物，我對同學(xué)們的敬佩之情油然而生。乙同學(xué)：《文心》如同一位智者，諄諄教導(dǎo)，引領(lǐng)我們走進(jìn)文學(xué)的殿堂，啟迪心靈，啟迪智慧。丙同學(xué)：在人聲鼎沸的街道上，我翻開《文心》，那一行行文字猶如避風(fēng)港，讓我的心靈得到片刻的寧靜。丁同學(xué)：我搜索枯腸地閱讀了最新一期的《文心》，感受到了文學(xué)帶來的樂趣。4.為促進(jìn)《文心》進(jìn)一步發(fā)展，編輯組特設(shè)留言專區(qū)供同學(xué)們交流想法，同學(xué)們紛紛留言，以上留言中加點詞使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.甲同學(xué) B.乙同學(xué) C.丙同學(xué) D.丁同學(xué)【答案】D【解析】本題考查正確使用詞語的能力。A項，使用正確，“油然而生”指某種思想感情自然而然地產(chǎn)生。B項，使用正確，“諄諄教導(dǎo)”形容懇切教導(dǎo)。C項，使用正確，“人聲鼎沸”形容人聲喧鬧，像水在鼎中沸騰一樣。D項，“搜索枯腸”形容竭力思索，用在此處不合語境。關(guān)鍵點撥:正確使用詞語“五注意”：①注意理解詞語的整體意義，不能望文生義；②注意把握詞語的結(jié)構(gòu)特征，不能肢解其含義；③注意詞語的適用范圍，不要界限不清；④注意把握詞語的感情色彩，不要褒貶失當(dāng)；⑤注意詞語的一詞多義現(xiàn)象，不要“一概而論”。5.宣傳組從同學(xué)們的投稿中選出了以下兩幅書法作品作為海報。對于這兩幅書法作品描述正確的一項是()A.甲作品為行書，筆畫連綿，瀟灑飄逸，體現(xiàn)閱讀文學(xué)作品須有端正的態(tài)度。B.甲作品為草書，結(jié)構(gòu)簡省，蒼勁有力，展現(xiàn)出文學(xué)可助人獲得成長的力量。C.乙作品為楷書，筆畫平直，嚴(yán)整端正，正如好的文學(xué)作品可啟心智、正品格。D.乙作品為隸書，筆畫圓轉(zhuǎn)，古樸典雅，表現(xiàn)文學(xué)能帶給人詩意與美的體驗。【答案】C【解析】本題考查鑒賞書法作品的能力。A項有誤，筆畫連綿是草書的特點，也體現(xiàn)不出“端正的態(tài)度”。B項有誤，甲作品為行書，而結(jié)構(gòu)簡省、蒼勁有力是草書的特點。D項有誤，乙作品為楷書，筆畫圓轉(zhuǎn)、古樸典雅是篆書的特點。二、能力提升閱讀《往事依依》，回答下列問題。往事依依于漪①年華似流水。幾十年過去，不少事情已經(jīng)模糊，有的搜索枯腸而不可得，但有幾件事仍歷歷在目，至今記憶猶新。②小時候，我住的小屋里掛著一幅山水畫。這只是一幅極普通的畫，清晨看到，晚上看到，一天少說看到三四次，竟百看不厭。有時凝視久了，自己也仿佛進(jìn)入畫中，"徜徉于山水之間"，甚得其樂。入了神，自然樂在其中。家里有一部《評注圖像水滸傳》，一打開，就被一幅幅插圖吸引住了。梁山雄偉險峻，水泊煙波浩淼，水面有無邊無際的蘆葦，山上有一排排大房子……這一切，在我幼小的心靈里好像就是家鄉(xiāng)長江邊焦山一帶。那時讀《水滸傳》，會不知不覺把焦山一帶風(fēng)景當(dāng)做梁山泊背景，我似乎目睹何濤、黃安率領(lǐng)的官軍在茫茫蕩蕩的焦山下，在蘆葦水港中走投無路、狼狽逃竄的情景，猶如身歷其境，真是津津有味。以后年齡增長，也曾重讀《水滸傳》，雖然理解比小時候深入，但是形象卻不如那時鮮明。后來才懂得，這就是形象思維的作用，生動的形象可以形成深刻的記憶。③學(xué)生時代的生活樂趣，很大程度來自讀書。書，給我以廣闊的天地，而其中編織我童年美麗的生活花環(huán)的，竟是一本讓人看不上眼的石印本《千家詩》。④祖國的大地山川氣象萬千，家鄉(xiāng)的山山水水也美麗非凡。一年之中，風(fēng)光流轉(zhuǎn)，陰晴雨雪，麗日藍(lán)天，風(fēng)云變幻，真是美不勝收?！肚Ъ以姟分泻艽蟛糠衷姼韪柙佔鎳L(fēng)物，按春夏秋冬時序編排，打開書往下念，四季風(fēng)光就活生生地展現(xiàn)在眼前："萬紫千紅總是春"，"春城無處不飛花"；"綠樹陰濃夏日長"，"五月榴花照眼明"；"青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟"；"梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章"……吟誦這些詩句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在詩的意境之中。詩句中豐富的顏色給生活涂上了絢麗的色彩。"紅紫芳菲"，"橙黃橘綠"，"黃鸝鳴翠柳"，"白鷺上青天"，令人眼花繚亂，心曠神怡。腦海里常常浮現(xiàn)五彩紛呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣濃濃郁郁。⑤老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。國文教師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》，老師朗誦時頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學(xué)生的，愛國情懷油然而生。此后我每次登上滿眼風(fēng)光的北固樓，望著滾滾長江水，回顧千古興亡事，總是感慨萬端。不用說，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時開始愛讀辛棄疾詞的。也是在初中讀書時，來了一位代課的國文老師，是年輕的新派人，他喜歡教白話文。有一次，教到田漢《南歸》中的詩：“模糊的村莊已在面前/禮拜堂的塔尖高聳昂然/依然是十年前的園柳、屋頂上寂寞地飄著炊煙”。老師朗誦著，進(jìn)入了角色，那深深感動的神情凝注在眼睛里。這種感情傳染了整個教室，一堂鴉雀無聲，大家都被深深感動了。這幾句詩鐫刻在我心上，幾十年過去，至今還能信口背出。此后，我對新文學(xué)更有興趣，讀了許多有名的中外小說，開闊了眼界，使自己的心與時代更加貼近了。如今只要稍一回憶，就仿佛看到國文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。⑥老師常對我們說："你們光念幾篇課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課外要有計劃地認(rèn)認(rèn)真真讀點好書；多讀書，讀好書，能豐富知識，增添智慧，成為一個志趣高尚的人。"諄諄教導(dǎo)銘刻在心，使我一生受用不盡。⑦往事依依，金色的回憶喚起我的青春激情，催我不斷奮進(jìn)。1.閱讀全文,完成下面的思維導(dǎo)圖?！敬鸢浮坑猩須v其境之妙讀詩歌領(lǐng)略祖國風(fēng)物之美愛國、愛美、愛生活聽講課熱愛文學(xué)諄諄教導(dǎo)銘刻在心一生受用不盡【解析】在整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,可按“事件—感受—影響”的思路作答。2.文章以“年華似流水”作為首句。結(jié)合文章內(nèi)容體會這句話隱含了作者哪些細(xì)微的情感?！敬鸢浮窟@句話運用比喻的修辭手法，形象地描述了時光像流水一樣接連不斷的特點，表達(dá)了作者對時光易逝的感慨，也表達(dá)出作者對美好童年的無限向往和留戀之情?！窘馕觥勘绢}考查理解作者情感的能力?！澳耆A似流水”一句運用比喻的修辭手法，把“年華”比作“流水”，意在表現(xiàn)時光如流水般飛逝的特點，結(jié)合后文“幾十年過去，不少事情已經(jīng)模糊，有的搜索枯腸而不可得，但有幾件事仍歷歷在目，至今記憶猶新”可知此句包含了作者對時間流逝的感慨和對美好童年時光的懷念。3.結(jié)合文章及鏈接材料，談?wù)劇澳銈児饽顜灼n文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課外要有計劃地認(rèn)認(rèn)真真讀點好書；多讀書，讀好書，能豐富知識，增添智慧，成為一個志趣高尚的人”給你的閱讀啟示?！炬溄硬牧稀竣僦骷覄子鹫f：“我愛書，我常常站在書架前，這時我覺得我面前展開了一個廣闊的世界，一個浩瀚的海洋，一個蒼茫的宇宙?！雹谟麘騽〖疑勘葋喺f：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！薄敬鸢浮渴纠簳鴰Ыo我們的不僅是生活的充實、精神的滿足，還有性情的陶冶和靈魂的塑造。我們要培養(yǎng)讀書的興趣和熱情，利用課余時間多讀書，從書中不斷提升自我、尋求進(jìn)步。三、素養(yǎng)拓展[湖北十堰中考]閱讀下文,按要求完成1—5題。(14分)開花的日子一定會到來高秀花①萋萋毛,又名小薊。這種野菜極常見極普通,它的葉子滿身全是刺,嫩時刺軟,可以做菜。葉子的汁還可以止血。它開出的小花,也蠻漂亮。②說起萋萋毛,我情不自禁想起一些往事。③1954年,我10歲,和鄰居女孩一塊報名上一年級。那時我父親已病逝,母親獨自拉扯三個孩子,還能支持我上學(xué),真是不簡單。16歲我參加初中考試,只考語文數(shù)學(xué)。分?jǐn)?shù)考得挺好,可惜按當(dāng)年規(guī)定,年齡超了,沒能錄取。④我20歲那年,村里辦教育,缺教師,讓我教孩子們學(xué)文化。我跟孩子們一塊學(xué)習(xí)漢語拼音,一些字詞也得到熟悉和鞏固。24歲結(jié)婚后,整天忙著干農(nóng)活,把孩子們養(yǎng)大,供他們上學(xué),教書和讀書也就沒再繼續(xù)下去。⑤多年后,孫女出生了,我到北京幫忙照看。我和孫女一起看書,由此又開始提筆寫字。這時候已經(jīng)是字認(rèn)識我,我不認(rèn)識字了。孫女上小學(xué)后,每天她回家寫完作業(yè),我就和孫女一起抄寫《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《弟子規(guī)》,抄了好多遍,有的都能背下來,還能默寫出來。這讓我很高興、很充實,覺得生活更有意義了。⑥近些年,兒子鼓勵我寫回憶錄,說將來給孫輩們看,有意義。我說一個農(nóng)村老太太,沒什么成績,也沒什么功勞,有什么可寫的?兒子說,種地養(yǎng)家糊口就是成績,把孩子培養(yǎng)成材就是功勞,就寫小事小人物,慢慢來,寫一點是一點。我偷偷寫了一些,自己藏著。后來兒子偶然看到了,很高興,說太好了,雖然看著像白開水,可是挺真實挺有味道。他揀出一些成篇的發(fā)到網(wǎng)上,沒想到這些自言自語的白開水小文章,得到了網(wǎng)友們的喜愛和支持。⑦那之后,我寫得越來越勤了。寫事、寫人、寫物、寫吃、寫玩,莊稼、蔬菜、家畜、飲食、用具等這些我熟悉的東西,都寫到文章里。幾十年里,眼見的、耳聽的、親歷的,用筆記下來,還不少哩。⑧張嘴說容易,寫在紙上對我來說可就難了。要么字不會寫,要么句子不通。我自己查字典,老伴在網(wǎng)上給我查成語、查諺語。一篇文章一兩千字,草稿寫兩遍,最后再謄清一遍,基本一個禮拜完成一兩篇。除去做飯、吃飯、刷碗、打掃衛(wèi)生,每個星期抽出一天去公園,其余的時間,我都花在筆頭上。⑨有事忙挺好。在寫的過程中,我忘記了自己是一個快80歲的老人,忘記了我已腰彎背駝,全身心投入。過去的事浮現(xiàn)在眼前,挺有畫面感。不少事幾十年后再端詳,苦的淡了,好的存了。寫出來是放下,說出來是安慰。我寫的文章,是最簡單、最實在的那種,一眼看到底。能保證的,是自己真實的記錄,是真誠的念想。⑩寫字作文鍛煉了大腦,還鍛煉了手指靈活度。自己生活自理,活得有質(zhì)量,不給孩子們添負(fù)擔(dān),也是福氣。寫的時候,總覺得時間過得快,仿佛又回到了兒時上學(xué)的日子。EQ\o\ac(○,11)兒子給我當(dāng)編輯,錄入、配圖、發(fā)文,給我買了大字本詞典,還準(zhǔn)備了好多本子,囑咐我不要為了節(jié)約寫得太滿,方便以后修改。老伴每次用毛筆書寫標(biāo)題,還拍了謄清的稿子,通過微信發(fā)給兒子錄入修改。我常想,如果當(dāng)年娘不讓我去上學(xué),如果村里不讓我當(dāng)老師,如果不和孫女一起讀書寫字,如果不是兒子鼓勵我繼續(xù)寫,如果不是大家鼓勵指點我,就不會有這些文字。EQ\o\ac(○,12)一次,孫女玩耍時管家門口的小花叫“生命花”,我發(fā)現(xiàn)這名字取得好,于是我的小書就取名叫《生命花》了。這本小書印出來了,讓我在如今這個好時代里活得更有趣味。牡丹花是花,萋萋毛也有花。經(jīng)歷了生命的苦,才體會日子的甜。草木用生命開花,我們用生命生活。不怕千辛萬苦,只要希望在,美好就在,開花的日子一定會到來。1.梳理全文情節(jié),分析“我”能夠?qū)懗尚渡ā返脑颉?至少寫三點)(3分)【答案】①母親支持“我”上學(xué)。②村里讓“我”當(dāng)教師。③“我”和孫女一起讀書寫字。④兒子的鼓勵和支持。⑤網(wǎng)友們的喜愛和支持。⑥老伴的幫助。⑦“我”的努力和堅持。(答出其中的三點即可)【解析】在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,抓住關(guān)鍵句,用最簡潔的語言,按照“人物+事件”的格式來概括即可。2.品味語言,說說你對第⑨段畫線句“寫出來是放下,說出來是安慰”的理解。(2分)【答案】(示例1)寫出過去的生活經(jīng)歷,忘記其中的艱難困苦。時過境遷,過去生活中的點點滴滴都是對老年生活的慰藉。(示例2)放下苦難,安慰自我,樂觀生活?！窘馕觥烤o扣重點詞“放下”“安慰”來理解句子?！胺畔隆敝傅氖峭涍^去的苦難,“安慰”指的是對現(xiàn)在生活的慰藉。據(jù)此組織語言作答即可。3.分析文章標(biāo)題“開花的日子一定會到來”的作用。(3分)【答案】①吸引讀者,激發(fā)閱讀興趣。②運用比喻,將生命的歷程比作開花的過程。③點明中心:經(jīng)歷