番禺區(qū)香江實驗學校九年級上學期語文期中考試試卷

番禺區(qū)香江實驗學校九年級上學期語文期中考試試卷廣東省廣州市番禺區(qū)香江實驗學校2023-2024學年九年級上學期語文期中考試試卷

1．（2023九上·番禺期中）下列詞語中，每對加點字的讀音都不相同的一項是（）

A．折磨/折本惘然/矯枉過正B．阻撓/妖嬈閉塞/茅塞頓開

C．曠遠/粗獷綺麗/杞人憂天D．娉婷/聘書紅暈/暈頭暈腦

2．（2023九上·番禺期中）下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）

A．愕然十拿九穩(wěn)撩逗鄭重其是

B．端詳一代天嬌襤褸置之不理

C．憂戚搖曳多姿孺養(yǎng)矯揉造作

D．鮮妍歇斯底里嬉鬧一籌莫展

3．（2023九上·番禺期中）下列句子中詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．真正擁有教育情懷的學校，其公眾號也應該和師生與社會分享體現(xiàn)其教育理念的信息及引發(fā)讀者深度思考的文章，不應僅僅展示自吹自擂式的校園動態(tài)圖片與活動總結(jié)。

B．事物是運動變化發(fā)展的，做方案時不可能預測到事情發(fā)展的方方面面，當實際情況發(fā)生變化時，我們要能一意孤行。

C．讀文章不能孤立句段思考，必須聯(lián)系上下文、背景、作者等多方面因素來看待文章，即便寫評論時征引原著中的句段，也要整體理解，不可斷章取義。

D．據(jù)美國哥倫比亞廣播公司4月16日報道，最新調(diào)查顯示，美國家長對國內(nèi)槍支暴力的擔憂與日俱增，77%的人越來越擔心這一問題。

4．（2023九上·番禺期中）下列句子沒有語病的一項是()

A．“網(wǎng)紅博主"李子柒擁有逾700萬海外粉絲，她用美食短視頻向世界展示中國文化之美。

B．廣深港高鐵香港段全長26公里，是由香港特區(qū)政府出資并委托港鐵公司建設(shè)和規(guī)劃的。

C．近年來，中國出境游的公民素質(zhì)明顯加強，境外受訪者多表示中國游客的形象大有改善。

D．一個人如果要開創(chuàng)自己的光明前程，關(guān)鍵就是在于持之以恒的努力和付出才能夠?qū)崿F(xiàn)。

5．（2023九上·番禺期中）學校文學社決定開展“走進小說天地”的閱讀推廣活動，你是文學社的成員，請完成相關(guān)任務。

（1）任務一：新入社的小李因策劃活動，需要到學校圖書館閱覽室查閱相關(guān)書刊。下面是閱覽室流程示意圖，請你用一段簡明的語言向小李轉(zhuǎn)述這個流程圖。要求內(nèi)容完整，語言連貫。

（2）任務二：小李找到了小說家福樓拜指導莫泊桑的一段文字，請你提煉出其中要點。

“青年人貴在堅持，才氣就是堅持寫作的結(jié)果。對你所要寫的東西，一定要仔細觀察。

光仔細觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的特點。如你要描寫一堆篝火或一株綠樹，就要努力去發(fā)現(xiàn)它們和其它的篝火、其它的樹木不同的地方，你發(fā)現(xiàn)了這些特點，也要善于把它們寫下來……"

請用四字短語將其他三點寫在下面的括號里。

（貴在堅持）—(___)—(___)—(___)

（3）“小說大家說”活動的最后環(huán)節(jié)，小李準備了一段結(jié)束語，其中有兩處用詞不得體，請你指出來并幫她修改。

同學們，歡樂的時光很快就過去了。這里我們再次用熱烈的掌聲感謝有幸參加本次活動的語文科張老師。通過交流，大家感受到了小說的魅力。相信今后大家對小說的興趣會越來越濃，收獲也會越來越豐。就讓我們在接下來的日子里，盡情徜徉于附庸風雅的小說天地吧！

第一處：應該把“"改為“”

第二處：應該把“"改為“”

6．（2023九上·番禺期中）古詩文默寫

（1）根據(jù)課本，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（六題只選四題作答）

①金樽清酒斗十千，___。（李白《行路難（其一）》）

②因思杜陵夢，。（溫庭筠《商山早行》）

③，天與云與山與水，上下一白。（張岱《湖心亭看雪》）

④___，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

⑤欲為圣明除弊事，___。（韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》）

⑥曉鏡但愁云鬢改，___。（李商隱《無題》）

（2）按照提示，完成“色彩詩"的輯錄表格。

歸類依據(jù)詩句及出處詩句點評

詩句中含有色彩詞⑦___，___。許渾《咸陽城東樓》虛實結(jié)合，吊古傷今的感慨油然而生

⑧，。秦觀《行香子》縱目遠望，酒旗飄揚增添徜徉之情趣

（2023九上·番禺期中）閱讀下面文言文，完成問題。

【甲】予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？

（節(jié)選自《岳陽樓記》）

【乙】鄭夑（xiè)，號板橋，清乾隆元年進士，以畫竹、蘭為長。曾任范縣令，愛民如子。室無賄賂，案無留牘。公之余①輒與文士暢飲詠詩，至有忘其為長吏者。遷濰縣，值歲荒，人相食。夑開倉賑濟，或阻之，夑曰：“此何時，若輾轉(zhuǎn)申報，民豈得活乎？上有譴，我任之。"即發(fā)谷于民，活萬余人，去任之日，父老沿途送之。

【注釋】①公之余：公事之余。

（節(jié)選自《清史列傳·鄭燮傳》）

7．下列加點詞含義解釋相同的一項是（）

A．或異二者之為/或阻之B．上下天光/上有譴

C．飲少輒醉/輒與文士暢飲詠詩D．即發(fā)谷于民/野芳發(fā)而幽香

8．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①是進亦憂，退亦憂。

②室無賄賂，案無留牘。

9．下列對【甲】【乙】兩文的理解和分析，不正確的一項是（）

A．【甲】文中遷客騷人是因外物美麗和個人得意而樂，古仁人們是因天下之樂而樂。

B．【乙】文中鄭夑與文人暢飲詠詩，眾人已然忘記他是官吏了，說明鄭夑與民同樂。

C．【甲】文將遷客騷人和古仁人的悲喜觀對比，最終是為了突出古仁人的曠達胸襟。

D．【甲】文問“吾誰與歸”，【乙】文道"上有譴，我任之”，都是因被貶感極而悲的話。

10．有人說，【乙】文中的鄭夑應該屬于【甲】文中范仲淹提到的“古仁人"。你同意這樣的看法嗎？請結(jié)合【乙】文說明理由。

（2023九上·番禺期中）閱讀下面這首古詩，回答問題。

月夜憶舍弟

杜甫

戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。

11．首聯(lián)“戍鼓斷人行，邊秋一雁聲”描繪了一幅怎樣的畫面？

12．同是借“月"抒情，但本詩所表達的情感與蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》有什么不同嗎？請結(jié)合具體詩句分析。

（2023九上·番禺期中）閱讀下面文字，完成問題。

【材料一】

①新東方帶貨直播，為何突然就被這么多的人同時關(guān)注到？

②說起來其實并不復雜。主要就是在東方甄選直播間，主播們會用中英雙語介紹商品，生動有趣又能學到知識。遠到南太平洋的蝦，近到太行山的蘋果，有人在賣貨的同時居然用中英文雙語與你講歷史聊人文，這無疑刷新了公眾對直播帶貨的認知。

③新東方“斷臂求生”之所以能沖出一條新路子，當然是諸多因素綜合作用的結(jié)果，而秉承初心充分發(fā)揮自身優(yōu)勢或許是其中最為關(guān)鍵的因素。直播帶貨還能玩出知識直播，讓顧客下單的同時獲得知識，這樣的“金點子"令人眼前一亮，受此利好影響，新東方在線股價盤中一度漲近40%。

(選自《錢江晚報》2022年6月3日，有刪改)

【材料二】

①知識傳播與商品本身有關(guān)，如果商品是教學用具、教材和教育內(nèi)容，推銷與商品就可以在知識和文化上無縫對接。例如，帶貨《DK博物大百科》，帶貨者說的是：一個高素質(zhì)家庭，孩子的書架上應該有這本書——《DK博物大百科》。它好在哪里，好在遵循了自然法則。這本書最開始是講巖石，在這些巖石中，有跟我們?nèi)梭w一樣的元素。我們身體70%都是水H2O，H來自大爆炸，；我們吃的米和面，本質(zhì)上都是碳，碳來自恒星內(nèi)部的核聚變；我們身體里有鐵元素，取出來可以做一根7厘米的釘子。所以，從這個角度來說，我們與巖石無異，與花草樹木、飛禽走獸別無二致。因此，人有親近自然的現(xiàn)象……

②對于其他商品，帶貨同樣可以實現(xiàn)知識和傳播的目的。比如帶貨賣大豆，從大豆起源于中國，再傳播到全球；從國內(nèi)大豆的品種，再介紹特定產(chǎn)地的大豆，如東北黑土地上的大豆的成分、營養(yǎng)；從大豆制品的種類，再談到大豆富含植物蛋白對人的營養(yǎng)作用，以及蛋白質(zhì)、脂肪和碳水化合物的三羧酸循環(huán)等等。毋庸置疑，這完全可以激發(fā)直播間觀眾的購物熱情并當場購買。

③根據(jù)《主播職業(yè)報告》，大量主播為了能夠在直播中獲得更好的收入，拓展自己的職業(yè)平臺，吸引粉絲，獲得更高的曝光量，都會花費時間與金錢在直播之余提升自己的專業(yè)技能。學歷越高、收入越高的主播為了謀求更好的職業(yè)發(fā)展，越重視自我能力的提升。

（選自《北京青年報》2022年6月14日，有刪改）

【材料三】

①據(jù)6月14日澎湃新聞報道，第三方平臺數(shù)據(jù)顯示，自6月10日開啟“雙語帶貨”以來，三天內(nèi)，新東方旗下“東方甄選"直播間粉絲增加157萬，銷售額增加1777萬元，且在線觀看人數(shù)最高約達10萬人，相比之前的峰值在線千人上漲了超100倍。都是直播帶貨，新東方憑什么能出圈？

②如果你厭倦了那些“一二三，上鏈接”的忘情嘶吼，那些“別攔著，就是要給家人們送福利"的拙劣表演，那些“點了關(guān)注再來拍”的瘋狂催促，你就能明白，為什么新東方起步這么晚，還能在“白熱化"的直播間競爭中奪取一席之地。因為始終如一，也因為太不一樣。

③始終如一的，是新東方老師的口才和本事。80后、90后憶起年少時，誰沒聽過一兩個新東方老師的段子呢？又有多少人報新東方的課，就是為了和大家一起聽老師邊講課邊講“脫口秀”？在花樣繁多的直播界，營銷套路是永恒的，優(yōu)質(zhì)文案卻是稀缺的，而新東方的老師董宇輝，可以做到每次賣大米的文案都不一樣！在新東方的直播間，老師們可以從人間煙火氣講到世界地理景觀，從兩河文明講到華夏農(nóng)耕文明，古今中外信手拈來，雙語切換無縫銜接，炫技卻不油膩，這些網(wǎng)絡(luò)銷售員，不愧是以前當老師的！

④是的，他們稱自己為“網(wǎng)絡(luò)銷售員”，而不是聽上去更洋氣，更混淆實際工作內(nèi)容的“主播”。單從一個稱呼，就能看得出，這群人太不一樣。他們未丟失最寶貴的真誠，沒有在直播帶貨世界摸爬滾打的圓滑和淡漠，沒有那種千方百計要人下單的功利心。比起賣貨拿提成，他們仿佛更享受這種與網(wǎng)友暢聊交流的機會，甚至還會因為說得太嗨，忘了賣貨，需要導播提醒，這種謀利上的“笨拙”，恰恰能讓閱直播無數(shù)的粉絲們破防。

⑤一開始，新東方的老師們直播帶貨，看上去很無奈。教培行業(yè)遭遇洗牌，課給學員們退了，多出來的課桌椅都捐了，不帶貨眼看著活不下去了。實話說是有點慘，原來都是傳道授業(yè)、受人尊重的老師，要拉下身段、討好網(wǎng)友來買東西，光拉下這臉皮都不容易。

⑥但如今看來，新東方真的早就該帶貨！不迎合，不盲從，不去因循既有的套路，堅持自己的風格，把直播做得寓教于買，趣味盎然；不狂妄，不放肆，不需要坑位費，也不會索取大量的樣品供試吃，依然秉持著當老師時敬業(yè)認真的態(tài)度。這樣的直播間，不但粉絲會喜歡，像上網(wǎng)課一樣的每日打卡，供貨商也會給予信任，樂于合作，出圈真的是遲早的事。

（選自《楚天都市報》2022年6月15日，有刪改）

【材料四】

疫情背景下，直播行業(yè)逆勢上揚。風口之下，直播的火爆對經(jīng)濟恢復有著極大的促進作用，卻也帶來一個亟待解決的問題：人才荒。任何新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)的持續(xù)健康發(fā)展，都離不開專業(yè)人才。直播行業(yè)面臨的“人才荒”，也為其可持續(xù)發(fā)展敲響警鐘。電商主播并不是簡單的買賣吆喝，需要敏銳捕捉產(chǎn)品賣點，熟練運用銷售技巧，有較強互動能力，善于數(shù)據(jù)分析總結(jié)，有營銷和活動策劃能力等，這些都需要專業(yè)的培養(yǎng)。如今，義烏通過制定全國首個電商直播能力考核標準，讓電商主播“持證上崗”，不僅意在為直播行業(yè)輸送規(guī)范化培養(yǎng)的人才，更能通過建立健全的人才培養(yǎng)機制，為整個行業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展夯實基礎(chǔ)。

（選自浙江在線網(wǎng)2020年05月12日《怎樣批量生產(chǎn)“李佳琦”》）

13．下列說法完全符合以上材料的一項是（）

A．新東方帶貨直播，雖然入行晚，但還能在“白熱化"的直播間競爭中奪取一席之地，“中英雙語”是它最關(guān)鍵的優(yōu)勢。

B．為了讓推銷與商品在知識和文化上無縫對接，新東方直播帶貨的商品大多數(shù)都是教學用具、教材和教育內(nèi)容。

C．在直播界，營銷套路是永恒的，優(yōu)質(zhì)文案卻是稀缺的，董宇輝每次賣大米的文案都不一樣，充分展現(xiàn)了新東方老師過人的口才和本領(lǐng)。

D．新東方的老師們拉下身段討好網(wǎng)友來直播帶貨實屬無奈之舉，因為教育行業(yè)遭遇洗牌，不直播活不下去。

14．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A．新東方帶貨直播的火爆刷新了公眾對直播帶貨的認知，原來直播帶貨，不一定需要忘情嘶吼，不用瘋狂催促，知識直播也能激發(fā)直播觀眾的熱情。

B．材料雖然贊美了新東方老師直播時的真誠，以及創(chuàng)作優(yōu)秀營銷文案的能力，但也很遺憾于老師們因為新入行顯現(xiàn)出的“笨拙"。

C．筆者認為新東方“真的早就該帶貨”，是從新東方老師直播的內(nèi)容與態(tài)度、受眾的感受以及供貨商的信任三個角度分析出來的。

D．直播中，“始終如一"的是新東方老師的口才、本事以及真誠敬業(yè)的態(tài)度，“太不一樣”的是他們的營銷文案、稱呼和淡薄的功利心。

15．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A．大量主播為了能夠在直播中獲得更好的收入，拓展自己的職業(yè)平臺，吸引粉絲，獲得更高的曝光量，都會花費時間與金錢在直播之余提升自己的專業(yè)技能。

B．調(diào)查表明，收入越高的主播，往往學歷更高，而且這類主播會更重視自我能力的提升，以謀求更好的職業(yè)發(fā)展。

C．全國首個電商直播能力考核標準在義烏制定，讓電商主播都“持證上崗”，主要目的在于讓直播行業(yè)人才規(guī)范化。

D．直播行業(yè)入門不難，突破不易。這個風口行業(yè)，想要持續(xù)發(fā)展、健康發(fā)展，需要進一步建立健全的人才培養(yǎng)機制。

16．有人認為網(wǎng)紅主播可以通過最低的付出賺最多的錢，直播對于不少無心向?qū)W的青少年來說或?qū)⒊蔀橐粭l捷徑。對于這種觀點，你怎么看？請結(jié)合材料說明理由。

（2023九上·番禺期中）閱讀下面文字，完成問題。

今天接著昨天

馮驥才

夜里，起大風了！

發(fā)狂的風是大自然無形的瘋子。它把河水拋上堤岸，將大樹壓得弓彎欲折，放肆地闖入一切空間。如果它闖入人心，也會把那方寸之間一起攪亂。

他，一個小伙子，隱形在黑夜的大氅里，借助這遮掩所有響動的大風幫忙，用他潔凈的、沒有給邪惡玷污過的手指，頭一次弄開一扇陌生的門。

忽然門“呀”的一響——有人！一驚之下，他竟然不知往哪里跑，仿佛原地粘住了。跟著，眼前金煌煌地一亮，只見面前這彌漫迷蒙的橘黃色燈光的長方形門框里，站著一個頭發(fā)蓬松的老婆婆。

“你……干什么？"老婆婆聲音沙啞。他慌亂得嘴巴也不聽使喚。

“噢，你是那邊等長途汽車的，到這兒來避風的吧！那你……就請進來，哎，進來吧！”老婆婆寬和地說。

他想應付這老婆婆兩句就趕緊溜掉?！澳氵M來暖和暖和，那邊汽車天亮時才來呢！我不叫你幫著干活兒，只求你陪我一會兒……"她竟用懇求的口氣，而懇切得叫人難以拒絕。

他沒拿定主意，就已經(jīng)被老婆婆帶進這間又大又空、并不溫暖、也不明亮的房間。

“我就怕夜里起大風。一聽這風聲，就別想再睡。我想兒子，我兒子就在這樣的大風天里死的……”老婆婆哀嘆地嘟囔著。

聽到這話，小伙子才明白這老婆婆對自己毫無惡意。他立刻神定心安，發(fā)覺自己已經(jīng)坐在一張大藤椅上了，那老婆婆坐在對面一個矮矮的木凳上，仰臉瞅著他說：“聽，這風聲，就和我兒子死的那天一樣……"

“如果他活著，整整四十歲了?！睙艄庹诎档膲Ρ谏蠏熘粋€舊鏡框，照片上二十來歲的青年人光彩而透亮。老婆婆的目光停在照片上，“他直到高中畢業(yè)，年年考試都是班里的頭一名。你說這算不錯了吧！"

“哦，哦……”小伙子心不在焉地隨口應答。

“怎么？你不信？我拿給你看——"小伙子被迫地打開講義夾。里邊是厚厚一疊存放已久而夾得極平的分數(shù)單，紙已經(jīng)變得深黃發(fā)脆，卻像古物一樣精心保存，沒有一點兒殘破，上邊的字跡雖已發(fā)黑，卻能清楚地看到這些優(yōu)異的成績。分數(shù)單上的每一個數(shù)字肯定早就印在她心里了……

忽然，老婆婆從小伙子手中把講義夾奪過去，“別看了！一看它，以前那些事就全涌上來……那天，當人家給我送信兒，說他為了救一個孩子死了，我急著往醫(yī)院跑，那天的風和今夜一樣，像發(fā)了瘋，直刮了兩天兩夜……”

救人？孩子？大風？

小伙子心里怦然一動。他一下子想到自己的童年，不是也被人救過？他和鄰居的孩子在鐵路的路基上扒石子、捉蛐蛐，風大，沒聽見火車開來的聲音，千鈞一發(fā)時，被一個青年沖上來，猛地推下路基?；疖囬_過去，他們得救了，那青年卻被軋死了。很長一段時間，家里人總帶著他去看望人家父母。可是誰知道往后這聯(lián)系怎么就斷了呢？

似乎有種鉛樣的沉重東西壓在他心上。

老婆婆忽然指著那扇黑乎乎、給兇猛的氣流推動得“嘎嘎"響的大窗子，說：“聽，這風，就是這風，沒有這風，河里沒浪，我兒子會水，救上那小孩子后也能上來……”

小伙子的精神突然一振，睜大眼問，“他是在河里……"是啊，一個浪頭把他壓到冰下邊去了?！崩掀牌艙u著頭，悲慟欲絕。

然而，小伙子這時倒有種如釋重負的感覺。

“我兒子剛死去那些天，那個被救的孩子常來看我，每逢年節(jié)，他們一家人準接我去吃飯，那孩子每次都對我說‘我就是您兒子’！可是……時間一長就變了……熱乎勁兒冷了……說過的話都忘了……那孩子也漸漸不來了……"

“他——”小伙子說“他”，卻一下子想到自己。才放松的心，又被碰了

一下。

“我愈琢磨愈覺得冤，我兒子死得太早，死得不值得呀！且不說我這孤老婆子沒人照管，就說當年那個被救的孩子吧，他在哪兒呢？今年他也得二十多歲，和你年紀差不多吧！”

“我？"他的心什么地方，好像又被碰了一下。

“是呵！你說，那孩子現(xiàn)在干什么？當工人？干部？什么樣兒的人？他能和我兒子一樣聰明、能干、仁義嗎？這都不說！如果他游手好閑，如果他道德敗壞？比方……小偷——”

小偷！這個詞兒就像一根又尖又硬的針，猛地戳在他心上，并像電光大火一樣，熱辣辣把他全身刺穿。

“哎，你也說句話呀。"她欠起身，把皺巴巴的手放在小伙子的肩上搖了搖。

小伙子慢慢把他這仿佛無比沉重的腦袋抬起來，“我就是被您兒子救活的人……找您來了！”

老婆婆頓時驚呆了。她站起傴僂的身子，用濕乎乎、發(fā)紅的雙眼，迷惑地盯著這張年輕的面孔。這黑亮亮的澄澈的目光，這真切、赤誠、堅定不移的情感。

只有在當年那被救的孩子的眼里見過。于是，她的心，她全身都被一種強有力的溫暖包裹起來。她充滿母親的寬厚的柔情望著他。她忽然發(fā)現(xiàn)，這小伙子臉頰映上了一層淡淡的、金色的、異樣清明的光輝。兩人不覺一起向那窗子望去。

哦，什么時候天亮的？風也無聲無息停止了。明潔的晨曦，靜悄悄爬上這結(jié)滿冰花的大窗戶，展開一片晶瑩而純凈的境界。

17．下列對文章內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是（）

A．小說開篇就巧妙設(shè)置了“老婆婆以為小伙子要敲門避風"這個誤會，為小說后面情節(jié)的展開留下了巨大空間。

B．小伙子畢竟只是初次行竊，內(nèi)心純凈未失本性，老婆婆母子的善良和老婆婆的熱切期待讓他深受觸動，所以良心發(fā)現(xiàn)最終放棄行竊。

C．小伙子一直不愿承認自己是老婆婆兒子救上來的孩子，是因為真的太久沒有看望和聯(lián)系老婆婆了，深感愧疚，不好意思承認。

D．文章除了在情節(jié)上構(gòu)思巧妙，塑造人物也很有特點，大量用語言描寫來刻畫老婆婆，更突出了老人的寂寞；小伙子的寡言也很符合其身份心理。

18．請按照括號內(nèi)要求賞析下列句子。

①里邊是厚厚一疊存放已久而夾得極平的分數(shù)單，紙已經(jīng)變得深黃發(fā)脆，卻像古物一樣精心保存，沒有一點兒殘破，上邊的字跡雖已發(fā)黑，卻能清楚地看到這些優(yōu)異的成績。（從描寫方法角度）

②小偷！這個詞兒就像一根又尖又硬的針，猛地戳在他心上，并像電光大火一樣，熱辣辣把他全身刺穿。（從修辭角度）

19．本文有多處關(guān)于風的描寫，請你分析其在文中的作用。

20．“今天接著昨天”意蘊豐富，作者以此為標題有何用意？請結(jié)合小說內(nèi)容探究。

21．（2023九上·番禺期中）請以《在其中》為題，寫一篇文章

要求：①請從“味、苦、樂、趣、愛"五個詞中任選一個填入橫線，補全題目，再作文。

②除詩歌、戲劇外，自選文體，文章不少于600字，嚴禁抄襲。

③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

22．（2023九上·番禺期中）名著導讀

（1）下列對艾青“其人其詩”的判斷不正確的一項是（）

A．艾青前期創(chuàng)作的詩歌表現(xiàn)出簡潔明快的特點，呈現(xiàn)出散文化、口語化的風格，詩中含有大量的設(shè)問、呼告、對話、引語等，極大地增強了詩歌的真切感和表現(xiàn)力。

B．1978年以后，艾青的詩歌到達了另一個高峰。他在這一時期的詩歌總是充滿著“土地的憂郁”，多寫國家、民族的苦難、悲傷與反抗。

C．艾青之所以寫下《大堰河——我的保姆》這首長詩，是因為他參加“中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟”活動而被捕入獄，失去了繪畫的條件，于是開始借詩歌“控訴、抗議”，抒發(fā)對大堰河的深深摯愛和無盡懷念。

D．《我愛這土地》這首詩的感情基調(diào)悲愴、深沉、堅定，多用修飾語來呈現(xiàn)詩人的情感，如通過“悲憤”“激怒"等表現(xiàn)沉重，用“永遠洶涌”“無止息地吹刮"等表達堅定。

（2）右圖中所描述的情節(jié)是，故事的起因是________________________。

（3）批注與歸類整理讀書筆記是極好的閱讀方法。初三同學小七在閱讀時，發(fā)現(xiàn)自己在閱讀《西游記》、《駱駝祥子》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《水滸傳》時，都批注到一個“變”字。請你仿照小七關(guān)于《西游記》的批注示例，從另三部書中任選一人物，幫忙撰寫一段相似的批注。

示例：【變】孫悟空原本是個任性要強、敢于龍宮奪寶、敢于挑戰(zhàn)天宮自稱“齊天大圣"的叛逆之人，但經(jīng)歷了被壓五行山和陪唐僧歷險求經(jīng)后，變得不再莽撞浮躁，而是做事沉穩(wěn)、為人有責任心。

答案解析部分

1．【答案】D

【知識點】常用易錯字字音

【解析】【分析】A.折磨（zhémó）的“折”與折本（shéběn）的“折"讀音不同，但惘然（wǎngrán）的“惘”與矯枉過正（jiǎowǎngguòzhèng）的“枉"讀音相同，均為wǎng，故A項錯誤。

B.阻撓（zǔnáo）的“阻”與妖嬈（yāoráo）的“嬈"讀音不同，但閉塞（bìsè）的“塞”與茅塞頓開（máosèdùnkāi）的“塞"讀音相同，均為sè，故B項錯誤。

C.曠遠（kuàngyuǎn）的“曠”與粗獷（cūguǎng）的“獷"讀音不同，綺麗（qǐlì）的“綺”與杞人憂天（qǐrényōutiān）的“杞"讀音也不同，分別讀作qǐ和qǐ，但在此語境下，兩者讀音雖相同，但因?qū)俨煌~語，故仍判斷為每對加點字的讀音都不相同，C項正確。

D.娉婷（pīngtíng）的“娉”與聘書（pìnshū）的“聘"雖字形相近，但讀音不同；然而紅暈（hóngyùn）的“暈”與暈頭暈腦（yūntóuyūnnǎo）的“暈"在不同語境下讀音不同，前者讀yùn，后者讀yūn，但本題要求每對加點字的讀音都不相同，而D項中有一對字在某種語境下讀音相同（即“暈”在部分語境下可讀yùn，與“娉"不同），故D項錯誤。

故答案為：D

【點評】本題考查學生對字音的識記能力。需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

2．【答案】D

【知識點】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.“鄭重其是”應該改為“鄭重其事"；

B.“一代天嬌”應該改為“一代天驕”，“天驕”是指稱雄一世的人物；

C.“孺養(yǎng)"應該改為“贍養(yǎng)”，“贍養(yǎng)"是指供給生活所需，特指子女對父母在物質(zhì)上和生活上進行資助、照料的義務；

D.正確。

故答案為：D

【點評】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。

3．【答案】B

【知識點】特定含義與使用范圍的成語

【解析】【分析】A.句子中“自吹自擂”一詞使用恰當，它形容自我吹噓，夸耀自己，與句子中“僅僅展示...校園動態(tài)圖片與活動總結(jié)"的語境相符，表達了公眾號內(nèi)容應更具深度和啟發(fā)性，而非僅停留于表面的自我宣傳。

B.句子中“一意孤行”一詞使用不恰當。原意是指不接受別人的勸告，頑固地按照自己的主觀想法去做，多含貶義。但在此句中，用于描述“當實際情況發(fā)生變化時"應做出的調(diào)整，顯然與“一意孤行”的貶義含義相悖，應改為表示能夠靈活應對、及時調(diào)整的詞語，如“隨機應變"等。

C.句子中“斷章取義”一詞使用恰當，它指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，孤立地取其中的一段或一句的意思，與句子中“必須聯(lián)系上下文、背景、作者等多方面因素來看待文章"的語境相符，強調(diào)了理解文章應全面、整體。

D.句子中“與日俱增”一詞使用恰當，它形容隨著時間的推移而不斷增長，與句子中“美國家長對國內(nèi)槍支暴力的擔憂"不斷增長的情況相符。

故答案為：B

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

4．【答案】A

【知識點】語序不當；搭配不當；句式雜糅

【解析】【分析】A.否定不當，“忌”與“不可"兩者都是否定詞，應刪去“不可”；

B.正確；

C.成分殘缺，應在“思想道德"后面加上“建設(shè)”；

D.句式雜糅，應刪去“得主”，或?qū)ⅰ皹s獲”改為“成為"。

故答案為：A

【點評】本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

5．【答案】（1）示例：小李，你進入圖書館閱讀書刊，看完后需將書刊歸還原處才可離館。如果你需要復印，需要先進行借印登記，然后到復印處復印。復印完后，需辦理歸還手續(xù)后才可離館。

（2）仔細觀察；發(fā)現(xiàn)特點；寫下特點

（3）有幸；撥冗；附庸風雅；雅俗共賞

【知識點】圖表信息；見解表述；詞語的使用（搭配）

【解析】【分析】(1)本題考查圖文轉(zhuǎn)換。根據(jù)閱覽室流程示意圖可知，讀者入館閱讀書刊，閱畢后將書歸還原處方可離館；若需復印，須辦理借印登記，復印后辦理歸還手續(xù)，之后才可離館。據(jù)此向小李轉(zhuǎn)述即可。

(2)本題考查提煉與概括。根據(jù)“青年人貴在堅持，才氣就是堅持寫作的結(jié)果”可概括為：貴在堅持；根據(jù)“對你所要寫的東西，一定要仔細觀察。光仔細觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的特點"可概括為：仔細觀察(細致觀察)；根據(jù)“對你所要寫的東西，一定要仔細觀察。光仔細觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的特點”可概括為：發(fā)現(xiàn)特點；根據(jù)“你發(fā)現(xiàn)了這些特點，也要善于把它們寫下來......"可概括為：寫下特點。

(3)本題考查表達得體。聯(lián)系“這里我們再次用熱烈的掌聲感謝有幸參加本次活動的語文科張老師”可知，用詞不當，應該把“有幸"改為“撥冗”。聯(lián)系“就讓我們在接下來的日子里，盡情徜徉于附庸風雅的小說天地吧"可知，用詞不當，“附庸風雅”是貶義詞，應改為：雅俗共賞。

故答案為：(1)示例：小李，你進入圖書館閱讀書刊，看完后需將書刊歸還原處才可離館。如果你需要復印，需要先進行借印登記，然后到復印處復印。復印完后，需辦理歸還手續(xù)后才可離館。(2)仔細觀察；發(fā)現(xiàn)特點；寫下特點。(3)有幸；撥冗；附庸風雅；雅俗共賞

【點評】(1)本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，也考查語言表達的能力.解答本題的關(guān)鍵是認真觀察圖表，找到關(guān)鍵信息，然后進行歸納，從而得出答案。

(2)本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準確概括。

(3)本題考查語言的得體。“得體"就是語言的運用要注意并適用各種情境條件，體現(xiàn)語境和語體的要求，如說話的目的，說話的場合，需要表達的方式，發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境等，要符合語境的各種要求，還要注意掌握語言使用的分寸。

6．【答案】（1）玉盤珍羞直萬錢；鳧雁滿回塘；霧凇沆碭；懷舊空吟聞笛賦；肯將衰朽惜殘年；夜吟應覺月光寒

（2）鳥下綠蕪秦苑夕；蟬鳴黃葉漢宮秋；飏青旗；流水橋旁

【知識點】一般性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：羞、凇、碭

故答案為：玉盤珍羞直萬錢；鳧雁滿回塘；霧凇沆碭；懷舊空吟聞笛賦；肯將衰朽惜殘年；夜吟應覺月光寒；鳥下綠蕪秦苑夕；蟬鳴黃葉漢宮秋；飏青旗；流水橋旁

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

【答案】7．C

8．①這真是在朝廷做官也擔憂，被貶謫到邊遠的地區(qū)做官也擔憂。

②房子里沒有他人的賄賂，桌子上沒有留下的公文案卷。

9．D

10．同意。古仁人在是指“不以物喜不以己悲”有曠達胸襟的人，是始終憂國憂民的人。鄭夑愛民如子，荒年時人人相食，他開倉救濟民眾。如此憂國憂民，可見其的確與古仁人同道。鄭夑敢于擔當，開倉時有人阻攔，他說上級如果譴責下來，由自己一力承擔。如此救民心切而不計較個人得失，可見其也有古仁人的曠達胸襟。

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；概括文言文給人的啟示和道理；根據(jù)文言文中某一內(nèi)容談觀點；文言文翻譯；一詞多義

【解析】【點評】（1）本題考查學生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

(2)本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（4）本題考查闡述觀點看法的能力。解答此類題目要求學生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機的融入自己的閱讀體驗、閱讀感悟或者觀點看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動人，或以理服人。

【附參考譯文】

【甲】譯文：

我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它連接著遠處的山，吞吐長江的水流，浩浩蕩蕩，無邊無際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽樓的雄偉景象。前人的記述（已經(jīng)）很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會，（他們)觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會有所不同吧？

像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，寒風怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，（這時）登上這座樓啊，就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔心人家說壞話、懼怕人家批評指責，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷的心情。

到了春風和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣（真是）無窮無盡?。。ㄟ@時）登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風，那真是快樂高興極了。

唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時，就為百姓擔憂；在江湖上不做官時，就為國君擔憂。這樣來說在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖也擔憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？他們一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂"。唉！沒有這種人，我同誰一道呢？

【乙】譯文：

鄭燮，號板橋，清朝乾隆元年科舉的進士，擅長畫竹和蘭花。曾經(jīng)在范縣擔任縣令，愛護百姓就像愛護自己的孩子一樣。家里沒有收受的賄賂，桌子上沒有遺留的公文。鄭公空閑的時間經(jīng)常和文人們喝酒頌詩，以至于有人忘記他是一縣的長官。后來調(diào)任到濰縣做官，正逢上荒年，到了人吃人的地步。鄭燮開官倉放糧賑濟災民，有人阻止。鄭燮說：“都到什么時候了，要是向上申報，輾轉(zhuǎn)往復，百姓怎么活命？（要是）上邊降罪，我一人承擔?！庇谑情_官倉賑濟災民，使上萬人得以活命。任命到期的時候，濰縣的百姓沿路相送。

7．A.“或異二者之為"中“或”意為“或許、也許"。這句話意思是或許不同于以上兩種人的心情。“或阻之”中“或"意為“有人”。這句話意思是有人阻止他（鄭燮開倉賑濟）。

B.“上下天光"中“上”指天空。這句話意思是天色湖光相接?！吧嫌凶l"中“上”指上級、朝廷。這句話意思是上邊（朝廷）降罪。C.“飲少輒醉"中“輒”意為“就"。這句話意思是喝一點酒就醉了?！拜m與文士暢飲詠詩”中“輒"也是“就”的意思。這句話意思是（鄭燮）就和文人們暢快地喝酒吟詩。

D.“即發(fā)谷于民"中“發(fā)”意為“發(fā)放"。這句話意思是立即把糧食發(fā)放給百姓。“野芳發(fā)而幽香”中“發(fā)"意為“開放”。這句話意思是野花開放散發(fā)著清幽的香氣。

故答案為：C

8．本題考查文言文句子翻譯。①中重點詞語有：是，這：亦，也。②中重點詞語有：無，沒有；牘，案卷。

故答案為：①這真是在朝廷做官也擔憂，被貶謫到邊遠的地區(qū)做官也擔憂。②房子里沒有他人的賄賂，桌子上沒有留下的公文案卷。

9．ABC.正確；

D.有誤，這兩句話前者體現(xiàn)的是想要與古仁人同道的話，后者體現(xiàn)的是不計較個人得失先為民分憂的擔當，兩句話都展現(xiàn)了“不以已悲"的情懷，而不是遷客的“以已悲”的情懷。

故答案為：D

10．本題考查對文章的理解和分析。同意。理由如下：“古仁人"的特點是“不以物喜，不以己悲”“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。乙文中鄭燮在擔任范縣令時，愛民如子，室無賄賂，案無留牘，公事之余與文士暢飲詠詩，不追求個人享受和私利，體現(xiàn)了“不以物喜，不以己悲"；在濰縣遇到災荒，他不顧有人阻止，開倉賑濟百姓，說“上有譴，我任之”，表現(xiàn)出他心系百姓，在其位謀其政，有擔當，即使可能面臨上級的譴責也毫不猶豫地救助百姓，這體現(xiàn)了“居廟堂之高則憂其民"；他的行為正是把百姓的利益放在首位，先考慮百姓之憂，后考慮自己，符合“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的古仁人標準。

故答案為：同意。古仁人在是指“不以物喜不以己悲"有曠達胸襟的人，是始終憂國憂民的人。鄭夑愛民如子，荒年時人人相食，他開倉救濟民眾。如此憂國憂民，可見其的確與古仁人同道。鄭夑敢于擔當，開倉時有人阻攔，他說上級如果譴責下來，由自己一力承擔。如此救民心切而不計較個人得失，可見其也有古仁人的曠達胸襟。

【答案】11．邊防駐軍的鼓聲阻斷了人的行走，秋夜的邊塞傳來孤雁的叫聲。描繪了一幅凄寒荒涼的邊塞秋夜圖。

12．《月夜》“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”表達了作者思家念親和憂慮時局、期望戰(zhàn)亂早日結(jié)束的情感?！端{(diào)歌頭》“但愿人長久，千里共嬋娟"表達了作者對兄弟的懷念和對天下人共團圓的美好祝愿。

【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲作者表達的思想感情；憂國傷時；思鄉(xiāng)懷人

【解析】【點評】（1）本題考查詩歌畫面描繪。描繪詩歌展示的畫面時，首先理解詩歌的內(nèi)容。然后在翻譯句子的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，用優(yōu)美的語言描述。

（2）本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情.當然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。

11．本題考查詩歌首聯(lián)的賞析。題目是“月夜”，作者卻不從月夜寫起，而是首先描繪了幅邊塞秋天的圖景：“戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。"路斷行人，寫出所見；成鼓雁聲，寫出所聞。耳目所及皆是一片凄涼景象。沉重單調(diào)的更鼓和天邊孤雁的叫聲不僅沒有帶來一絲活氣，反而使本來就荒涼不堪的邊塞顯得更加冷落沉寂。

故答案為：邊防駐軍的鼓聲阻斷了人的行走，秋夜的邊塞傳來孤雁的叫聲。描繪了一幅凄寒荒涼的邊塞秋夜圖。

12．本題考查理解詩歌的情感。本詩領(lǐng)聯(lián)“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”意思是從今夜就進入了白露節(jié)氣，月亮還是故鄉(xiāng)的最明亮。這是作者由眼前景色引發(fā)的感慨，作者運用了寓情于景的表現(xiàn)手法，寫出了白露節(jié)氣的清寒，巧妙地將自己的主觀情感融入到故鄉(xiāng)的明月的描寫中，含蓄地表達了作者對故鄉(xiāng)地深切思念；同時也反映了戰(zhàn)爭給人們帶來的苦難。《水調(diào)歌頭·明月幾時有》“但愿人長久，干里共嬋娟"的意思是但愿親人能平安健康，雖然相隔千里，也能共享這美好的月光。此句極富美感，希望人們能夠永遠健康平安，即使相隔千里也能在中秋之夜共同欣賞天上的明月。這里是對遠方親人的懷念，也是一種祝福，也表達了作者的情懷。根據(jù)這些內(nèi)容分析其表達效果即可。

故答案為：《月夜》“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”表達了作者思家念親和憂慮時局、期望戰(zhàn)亂早日結(jié)束的情感?！端{(diào)歌頭》“但愿人長久，千里共嬋娟"表達了作者對兄弟的懷念和對天下人共團圓的美好祝愿。

【答案】13．C

14．B

15．C

16．不贊同。認為網(wǎng)紅主播低付出就能高收入是一種誤解，想要成為一名職業(yè)主播同樣需要文化知識的積累。網(wǎng)紅主播的收入確實豐厚，可是直播并不是簡單的買賣吆喝。成功的主播需要敏銳的洞察力、較強的溝通能力及營銷和活動策劃能力等。新東方的成功也讓我們看到才華和真誠才是不變的“流量密碼”。

【知識點】新聞、材料類文本；擬寫新聞材料標題；分析材料主體特征；啟示、感悟、建議類；篩選新聞材料關(guān)鍵信息

【解析】【點評】（1）（2）（3）本題考查根據(jù)材料信息進行理解推斷的能力。準確解讀文本，理解和分析材料內(nèi)容，將選項和文章內(nèi)容進行比較、辨別，確認正確選項。一定要忠實于原文。

（4）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時應在充分把握各個材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用文本材料的知識來解決生活的實際問題。同時在表述中應做到用簡潔、流暢的語言來表達自己的觀點和見解。

13．A.有誤，“中英雙語"不是新東方出圈的最關(guān)鍵的優(yōu)勢；

B.有誤，“讓推銷與商品在知識和文化上無縫對接”不是新東方直播帶貨選擇商品的目的，材料也沒說新東方直播的商品“大多數(shù)是書籍、教材和教育內(nèi)容；

C.正確；

D.有誤，原文是“不轉(zhuǎn)型活不下去”，不是“不直播活不下去”。

故答案為：C

14．ACD.正確；

B.有誤，“笨拙"在文中是反語，是贊美不是“遺憾”。

故答案為：B

15．ABD.正確；

C.有誤，“讓直播行業(yè)人才規(guī)范化"并非首個電商直播能力考核標準制定的主要目的。

故答案為：C

16．本題考查材料閱讀運用。”直播對于不少無心向?qū)W的青少年來說或?qū)⒊蔀橐粭l捷徑"這一現(xiàn)象。注意結(jié)合鏈接材料“直播行業(yè)面臨的“人才荒”，也為其可持續(xù)發(fā)展敲響警鐘。電商主播并不是簡單的買賣吆喝，需要敏銳捕捉產(chǎn)品賣點，熟練運用銷售技巧，有較強互動能力，善于數(shù)據(jù)分析總結(jié)，有營銷和活動策劃能力等，這些都需要專業(yè)的培養(yǎng)”，這里提示作答“想要成為一名職業(yè)主播同樣需要文化知識的積累”。注意結(jié)合鏈接資料分析原因。

故答案為：不贊同。認為網(wǎng)紅主播低付出就能高收入是一種誤解，想要成為一名職業(yè)主播同樣需要文化知識的積累。網(wǎng)紅主播的收入確實豐厚，可是直播并不是簡單的買賣吆喝。成功的主播需要敏銳的洞察力、較強的溝通能力及營銷和活動策劃能力等。新東方的成功也讓我們看到才華和真誠才是不變的“流量密碼"。

【答案】17．C

18．①運用細節(jié)描寫，通過對分數(shù)單的詳細描寫，表現(xiàn)出分數(shù)單被保存得十分完好，表達了老婆婆對兒子的思念，以及對兒子生前學習優(yōu)秀的自豪之情。②運用比喻的修辭手法，將“小偷”一詞帶給人的羞恥感比喻為遭受針扎和電光大火的灼熱，生動形象地描繪出“小偷"一詞對小伙子刺激與震撼，突出小伙子聽到“小偷”一詞時內(nèi)心的懊悔和羞恥，為下文小伙子受觸動做鋪墊。

19．結(jié)合具體描寫分別闡釋作用：渲染環(huán)境氣氛；推動故事情節(jié)的發(fā)展；烘托小伙子的心理轉(zhuǎn)變；深化小說的主題。

20．“今天"和“昨天”點出了過去與現(xiàn)在的連接和延續(xù)，突出小說“愛"和“善意”的前后傳承延續(xù)這一主題，也從時間上暗示了小伙子的成長和轉(zhuǎn)變，小伙子要從今天起痛改昨非。作者以此為題，既借用了“今天"昨天”的本義來點明本文故事發(fā)生的時間，也借用其象征意義點明了“現(xiàn)在"與“過去”的延續(xù)，同時暗示了文章“愛與善意將傳承延續(xù)"的主旨。

【知識點】記敘性散文；表達方式的綜合運用；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落(語句)的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落(語句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(關(guān)鍵語句)，簡潔準確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

（4）本題考查標題的含義與作用。分析文章標題的含義可以從以下幾個方面入手：1、分析標題的修辭義。2、分析標題的象征義。3、理解標題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點。

17．ABD.正確；

C選項不正確。小伙子一直不愿承認自己是老婆婆兒子救上來的孩子，并非因為太久沒看望和聯(lián)系老婆婆而不好意思，而是因為他最初是懷著不良企圖而來，內(nèi)心有愧。

故答案為：C

18．本題考查詞句賞析。①“里邊是厚厚一疊存放已久而夾得極平的分數(shù)單，紙已經(jīng)變得深黃發(fā)脆，卻像古物一樣精心保存，沒有一點兒殘破，上邊的字跡雖已發(fā)黑，卻能清楚地看到這些優(yōu)異的成績?！贝司溥\用細節(jié)描寫，通過對分數(shù)單存放時間久、夾得平、保存精心等細節(jié)的描寫，表現(xiàn)出老婆婆對兒子成績的珍視，從側(cè)面反映出她對兒子深深的懷念和驕傲。②“小偷!這個詞兒就像一根又尖又硬的針，猛地戳在他心上，并像電光大火一樣，熱辣辣把他全身刺穿。"此句運用比喻的修辭手法，將“小偷”這個詞比作“又尖又硬的針”，生動形象地寫出了“小偷”這個詞對小伙子內(nèi)心的強烈刺激，讓他感受到了深深的羞愧和自責.

故答案為：①運用細節(jié)描寫，通過對分數(shù)單的詳細描寫，表現(xiàn)出分數(shù)單被保存得十分完好，表達了老婆婆對兒子的思念，以及對兒子生前學習優(yōu)秀的自豪之情。②運用比喻的修辭手法，將“小偷"一詞帶給人的羞恥感比喻為遭受針扎和電光大火的灼熱，生動形象地描繪出“小偷”一詞對小伙子刺激與震撼，突出小伙子聽到“小偷"一詞時內(nèi)心的懊悔和羞恥，為下文小伙子受觸動做鋪墊。

19．本題考查環(huán)境描寫作用的分析文中多處關(guān)于風的描寫具有以下作用：營造氛圍：文章開篇就描寫狂風“發(fā)狂的風是大自然無形的瘋子。它把河水拋上堤岸，將大樹壓得弓彎欲折，放肆地闖入一切空間”，營造出一種狂亂、不安的氛圍，為故事的展開奠定了緊張的基調(diào)。推動情節(jié)：風的存在使得小伙子有機會進入老婆婆的房間，從而引出老婆婆講述兒子的故事。如“它把河水拋上堤岸....仿佛原地粘住了”，風成為小伙子進入房間的契機。同時，風也勾起了老婆婆對兒子因大風天救人而去世的回憶，推動了情節(jié)的發(fā)展。象征意義：風象征著命運的無常和不可抗拒。老婆婆的兒子在大風天因救人而失去生命，風在這里象征著人生中難以預料和掌控的意外與災難。烘托心情：風的狂暴烘托出老婆婆內(nèi)心的痛苦和哀傷，她在大風夜難以入眠，回憶兒子的往事，“聽，這風，就是這風，沒有這風，河里沒浪，我兒子會水，救上那小孩子后也能上來.....”風的呼嘯增強了她情緒的表達。對比襯托：文末“風也無聲無息停止了。明潔的晨曦，靜悄悄爬上這結(jié)滿冰花的大窗戶，展開一片晶瑩而純凈的境界”，風的停止與寧靜的晨曦形成對比，襯托出故事結(jié)局的溫馨與美好也暗示著人物內(nèi)心的變化與和解。

故答案為：結(jié)合具體描寫分別闡釋作用：渲染環(huán)境氣氛；推動故事情節(jié)的發(fā)展；烘托小伙子的心理轉(zhuǎn)變；深化小說的主題。

20．本穎考查標題的分析理解?！苯裉旖又蛱?這一標題具有豐富的意蘊，作者以此為題的用意主要體現(xiàn)在以下幾個方面：從主題角度：“昨天”代表著過去的經(jīng)歷和記憶，文中老婆婆兒子救人犧牲的往事，以及小伙子被救后與救命恩人家逐漸失去聯(lián)系的過往，都屬于“昨天"。而“今天”則象征著當下的現(xiàn)實和新的開始。標題暗示了過去的善與惡、愛與遺憾等會在當下延續(xù)和發(fā)展，也傳遞出一種對傳承和延續(xù)的思考。通過小伙子最終的坦白和回歸，表明了善良、感恩等美好品質(zhì)應該在時間的長河中持續(xù)傳遞，不能被遺忘和中斷。從情節(jié)角度：小說的情節(jié)在“昨天"和“今天”之間交織?！白蛱?老婆婆的兒子英勇救人犧牲，“今天”被救的小伙子在多年后重新回到老婆婆面前。標題反映了情節(jié)的發(fā)展是一個連貫的過程，過去的事件影響著當下的人物和情節(jié)走向，當下的選擇又對過去的行為進行了回應和延續(xù)。從人物角度：對于老婆婆來說，“昨天"失去兒子是巨大的痛苦，“今天”小伙子的歸來給了她心靈的慰藉。對于小伙子而言，“昨天"被救后與恩人家失去聯(lián)系是內(nèi)心的愧疚，“今天”的坦誠和回歸是自我救贖。標題強調(diào)了人物在不同時間點的經(jīng)歷和變化，以及他們之間的聯(lián)系和傳承。從象征意義角度：“今天接著昨天"象征著人生的延續(xù)和發(fā)展，無論經(jīng)歷了怎樣的波折和困境，生活總是在不斷前進，人們需要從過去中汲取力量，在當下做出正確的選擇，以迎接美好的未來。它也暗示著人與人之間的情感紐帶不會因為時間的流逝而斷裂，善良和愛會在歲月的流轉(zhuǎn)中得以延續(xù)和傳承。

故答案為：“今天”和“昨天"點出了過去與現(xiàn)在的連接和延續(xù)，突出小說“愛”和“善意"的前后傳承延續(xù)這一主題，也從時間上暗示了小伙子的成長和轉(zhuǎn)變，小伙子要從今天起痛改昨非。作者以此為題，既借用了“今天”“昨天"的本義來點明本文故事發(fā)生的時間，也借用其象征意義點明了“現(xiàn)在”與“過去"的延續(xù)，同時暗示了文章“愛與善意將傳承延續(xù)”的主旨。

21．【答案】樂在其中

樂，是一種心態(tài)，也是一種生活方式。當我們用心去感受生活中的點點滴滴，便能發(fā)現(xiàn)樂在其中。

讀書之樂，樂在開闊視野，豐富心靈。一本好書，如同一位良師益友，引領(lǐng)我們走進一個全新的世界。在書的海洋里，我們可以與古人對話，感受他們的智慧和情感；可以探索未知的領(lǐng)域，滿足我們的好奇心；可以品味優(yōu)美的文字，享受文學的魅力。每當我沉浸在書的世界中，時間仿佛靜止了，煩惱也煙消云散。讀書，讓我收獲了知識，也讓我體驗到了無盡的快樂。

自然之樂，樂在感受生命的奇跡，領(lǐng)略大自然的美妙。走進大自然，呼吸著清新的空氣，聆聽著鳥兒的歌聲，欣賞著藍天白云、青山綠水，心中充滿了寧靜與喜悅。春天，百花盛開，五彩斑斕，讓人感受到生命的蓬勃與活力；夏天，綠樹成蔭，蟬鳴聲聲，帶來一絲清涼與愜意；秋天，金黃的稻田，火紅的楓葉，構(gòu)成一幅美麗的畫卷；冬天，銀裝素裹，雪花飛舞，宛如一個童話世界。大自然的每一個季節(jié)，每一個角落，都充滿了驚喜和感動。與大自然親密接觸，讓我們忘卻了生活的壓力，感受到了生命的美好。

助人之樂，樂在傳遞溫暖，收獲幸福。幫助別人是一種美德，也是一種快樂。當我們看到別人遇到困難時，伸出援手，盡自己的一份力量，就能讓他們感受到社會的關(guān)愛和溫暖。一次小小的善舉，可能會給別人帶來巨大的改變。而在幫助別人的過程中，我們也會收獲到內(nèi)心的滿足和快樂。這種快樂是無法用言語來形容的，它源于我們內(nèi)心的善良和愛心。

生活中，樂無處不在。只要我們擁有一顆樂觀向上的心，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好，就能樂在其中。讓我們珍惜生活中的每一個瞬間，用心去感受樂，用愛去傳遞樂，讓生活充滿陽光和快樂。

【知識點】半命題作文

【解析】【分析】

材料給出了半命題作文的題目形式，要求從“味、苦、樂、趣、愛"五個詞中任選一個填入橫線補全題目進行寫作，體裁除詩歌、戲劇外自選，文章不少于600字且不能出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。中心話題圍繞著從五個特定的感受詞中選擇一個，來描述一種特定的體驗或情境。

【題干分析】

①材料意義及關(guān)鍵詞含義：

“味”：可以是生活的滋味、某種經(jīng)歷的獨特味道等。既可以是具體的味道，如食物的味道，也可以是抽象的情感味道，如幸福的味道、成長的味道等。“苦"：可以指生活中的困難、挫折帶來的痛苦感受，也可以是奮斗過程中的艱辛等。“樂”：快樂、愉悅的感受，可以是因某件事、某個人帶來的快樂，也可以是一種積極樂觀的生活態(tài)度帶來的持續(xù)的快樂?！叭?：趣味、樂趣，可能是在某個活動、愛好中體會到的趣味，也可以是生活中偶然發(fā)現(xiàn)的趣事?！皭邸保喊ǜ鞣N形式的愛，如父母之愛、友情之愛、對生活的熱愛等。

②寫作思路：如果選擇“味”，可以從“是什么”的角度描述生活中某種經(jīng)歷的具體味道，如“成長的滋味在其中”，可以講述成長過程中的酸甜苦辣；從“為什么”的角度分析這種味道對自己的意義和價值；從“怎么做"的角度談談如何在不同的滋味中不斷成長和進步。寫作時應重點闡述具體經(jīng)歷帶來的獨特味道以及自己的感悟，避免對經(jīng)歷的平鋪直敘而忽略了對“味”的深入挖掘。開頭可以用一個引人入勝的場景或問題引出主題，事例素材可以選取自己成長中的關(guān)鍵事件，結(jié)尾可以總結(jié)這種味道給自己的啟示，升華主題。如果選擇“苦”，可以以“奮斗的苦在其中”為題，描述奮斗過程中的艱難困苦，闡述為什么要經(jīng)歷這些苦，以及如何在苦中堅持和成長。重點應放在對“苦"的具體表現(xiàn)和自己面對苦的態(tài)度與行動上，略寫其他無關(guān)內(nèi)容。開頭可以用名言警句或他人的奮斗故事引入，事例素材可以是自己在學習、追求夢想等方面遇到的困難，結(jié)尾可以表達對未來的信心和對苦盡甘來的期待。如果選擇“樂”，如“閱讀之樂在其中”，可以講述閱讀帶來的快樂，包括知識的增長、心靈的慰藉等。重點突出閱讀的樂趣具體體現(xiàn)在哪些方面，為什么閱讀能帶來快樂。開頭可以用對快樂的追問引出閱讀之樂，事例素材可以是自己讀過的一本特別有趣的書或者在閱讀中的獨特體驗，結(jié)尾可以呼吁大家一起享受閱讀的快樂。如果選擇“趣”，“童年之趣在其中"可以回憶童年的趣事，展現(xiàn)童年的天真無邪和快樂。重點描述趣事的經(jīng)過和給自己帶來的歡樂感受，略寫成長后的變化。開頭可以用一段對童年的懷念話語引入，事例素材可以是和小伙伴的游戲、探險等趣事，結(jié)尾可以表達對童年的珍惜。如果選擇“愛”，“親情之愛在其中"可以描寫家人之間的關(guān)愛，闡述愛的重要性。重點放在具體的愛的表現(xiàn)和自己對愛的感悟上，開頭可以用一個溫暖的家庭場景引入，事例素材可以是父母的關(guān)愛、家人之間的相互支持等，結(jié)尾可以表達對家人的愛和感恩之情。

【立意提取】

1.成長之味在其中；

2.奮斗之苦，成功之樂在其中

例文：

樂在其中

樂，是一種心態(tài)，也是一種生活方式。當我們用心去感受生活中的點點滴滴，便能發(fā)現(xiàn)樂在其中。

讀書之樂，樂在開闊視野，豐富心靈。一本好書，如同一位良師益友，引領(lǐng)我們走進一個全新的世界。在書的海洋里，我們可以與古人對話，感受他們的智慧和情感；可以探索未知的領(lǐng)域，滿足我們的好奇心；可以品味優(yōu)美的文字，享受文學的魅力。每當我沉浸在書的世界中，時間仿佛靜止了，煩惱也煙消云散。讀書，讓我收獲了知識，也讓我體驗到了無盡的快樂。

自然之樂，樂在感受生命的奇跡，領(lǐng)略大自然的美妙。走進大自然，呼吸著清新的空氣，聆聽著鳥兒的歌聲，欣賞著藍天白云、青山綠水，心中充滿了寧靜與喜悅。春天，百花盛開，五彩斑斕，讓人感受到生命的蓬勃與活力；夏天，綠樹成蔭，蟬鳴聲聲，帶來一絲清涼與愜意；秋天，金黃的稻田，火紅的楓葉，構(gòu)成一幅美麗的畫卷；冬天，銀裝素裹，雪花飛舞，宛如一個童話世界。大自然的每一個季節(jié)，每一個角落，都充滿了驚喜和感動。與大自然親密接觸，讓我們忘卻了生活的壓力，感受到了生命的美好。

助人之樂，樂在傳遞溫暖，收獲幸福。幫助別人是一種美德，也是一種快樂。當我們看到別人遇到困難時，伸出援手，盡自己的一份力量，就能讓他們感受到社會的關(guān)愛和溫暖。一次小小的善舉，可能會給別人帶來巨大的改變。而在幫助別人的過程中，我們也會收獲到內(nèi)心的滿足和快樂。這種快樂是無法用言語來形容的，它源于我們內(nèi)心的善良和愛心。

生活中，樂無處不在。只要我們擁有一顆樂觀向上的心，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好，就能樂在其中。讓我們珍惜生活中的每一個瞬間，用心去感受樂，用愛去傳遞樂，讓生活充滿陽光和快樂。

【點評】本題考查的是半命題作文，該題目很考驗學生的語言提煉表達能力，學生在補充題目時可選取一些新穎簡潔的詞匯。在寫作時，可選擇自己擅長的體裁入手，降低寫作時的難度，選材時避免選一些老生常談的材料，盡可能新穎且貼近實際，如若引用舊材料也應注意從其他角度切入，做到舊材新用。

22．【答案】（1）B

（2）楊志殺牛二；因為牛二是個潑皮，在楊志已經(jīng)走投無路被迫賣祖?zhèn)鲗毜稌r胡攪蠻纏多番挑釁。楊志忍無可忍一時沖動怒殺牛二。(如果學生回答為：楊志賣刀原因失陷花石綱走投無路，也判為正確。)

（3）拆析示例：人物+前期情節(jié)+性格，變化之后的情節(jié)+性格。

【知識點】作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；作品的經(jīng)典情節(jié)；作品的綜合評價；《艾青詩選》

【解析】【分析】（1）A、C、D正確；

B、有誤，20世紀30年代，詩歌總是充滿著“士地的憂郁”，多寫國家、民族的苦難、悲傷與反抗，不是1978年以后。

（2）本題考查名著情節(jié)。根據(jù)圖中所示：一個軍人打扮的人拿著一把刀，殺死了一個市井打扮的人，還有一群人在圍觀，據(jù)此可知是：楊志殺牛二。楊志被高太尉趕出了殿帥府。因為身上沒錢，只好賣掉祖?zhèn)鞯膶毜丁钪緦⒆约旱膶毜赌贸鰜碣u，遇到了潑皮惡霸牛二。牛二一心想霸占楊志的寶刀，于是胡攪蠻纏、多番挑釁、百般刁難，楊志忍無可忍，便一刀殺了牛二，到官府自首。

（3）本題旨在考查學生對經(jīng)典文學作品中人物性格變化及其背后原因的理解與分析能力。子初到北京城時，是一個勤勞樸實、自尊好強、懷揣著買一輛屬于自己的人力車夢想的年輕人。他不怕吃苦，省吃儉用，經(jīng)過三年的努力終于實現(xiàn)了夢想。然而，好景不長，接連的打擊——車被搶、積蓄被騙、虎妞的糾纏以及小福子的自殺，讓祥子的世界逐漸崩塌。這些不幸的遭遇徹底改變了祥子，他從一個積極向上的青年變得麻木、潦倒、狡猾、好占便宜，甚至開始自暴自棄，最終淪為了一具失去靈魂的行尸走肉。祥子的變化，是舊社會底層人民悲慘命運的縮影，讓人不禁感嘆時代與命運的無情。林沖，原是東京八十萬禁軍教頭，性格溫和，安分守己，對朝廷抱有幻想。然而，當高俅等人一步步將他逼入絕境，從誤入白虎堂到刺配滄州，再到火燒草料場，林沖的性格發(fā)生了翻天覆地的變化。他從一個逆來順受、忍氣吞聲的良民，轉(zhuǎn)變?yōu)楦矣诜纯?、手刃仇敵的英雄好漢。林沖的“變”，是對黑暗社會現(xiàn)實的深刻覺醒，也是對自我命運的勇敢掌握。他的故事，是對“逼上梁山”這一社會現(xiàn)象的生動詮釋，也是個人性格在極端環(huán)境下被迫重塑的悲壯篇章。保爾·柯察金，初登場時是一個充滿熱血與激情的青年，他敢于挑戰(zhàn)舊制度，不懼強權(quán)，為了革命事業(yè)奮不顧身。然而，在歷經(jīng)戰(zhàn)火的洗禮、病痛的折磨以及建設(shè)國家過程中的種種艱難困苦后，他從一個單純的革命戰(zhàn)士成長為一位堅韌不拔、無私奉獻的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。他的“變”，體現(xiàn)在從個人英雄主義向集體主義的轉(zhuǎn)變，從對勝利的渴望升華到對理想社會的堅定信念。保爾的故事，是鋼鐵般意志的煉成史，也是個人成長與蛻變的真實寫照。

故答案為：(1)B；(2)楊志殺牛二；因為牛二是個潑皮，在楊志已經(jīng)走投無路被迫賣祖?zhèn)鲗毜稌r胡攪蠻纏多番挑釁。楊志忍無可忍一時沖動怒殺牛二。(如果學生回答為：楊志賣刀原因失陷花石綱走投無路，也判為正確。)(3)《駱駝祥子》中的祥子，初入北京城時，是一個勤勞樸實、滿懷希望、夢想通過自己不懈的努力擁有一輛屬于自己的人力車的青年。他吃苦耐勞，誠實守信，面對生活的困苦總是報以樂觀和堅韌。然而，隨著三次買車的失敗，特別是心愛之人小福子的離世，他逐漸變得麻木、自私、墮落，從前的那個積極向上的祥子徹底消失了，取而代之的是一個自暴自棄、對生活失去信心的行尸走肉。這一“變”，深刻揭示了舊社會底層勞動人民的悲劇命運和當時社會的黑暗與殘酷。

【點評】(1)本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。

(2)本題考查文學名著情節(jié)的積累。要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學文體及作家作品主要的知識點要記牢。

(3)本道題考查學生對文學名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

1/1廣東省廣州市番禺區(qū)香江實驗學校2023-2024學年九年級上學期語文期中考試試卷

1．（2023九上·番禺期中）下列詞語中，每對加點字的讀音都不相同的一項是（）

A．折磨/折本惘然/矯枉過正B．阻撓/妖嬈閉塞/茅塞頓開

C．曠遠/粗獷綺麗/杞人憂天D．娉婷/聘書紅暈/暈頭暈腦

【答案】D

【知識點】常用易錯字字音

【解析】【分析】A.折磨（zhémó）的“折"與折本（shéběn）的“折”讀音不同，但惘然（wǎngrán）的“惘"與矯枉過正（jiǎowǎngguòzhèng）的“枉”讀音相同，均為wǎng，故A項錯誤。

B.阻撓（zǔnáo）的“阻"與妖嬈（yāoráo）的“嬈”讀音不同，但閉塞（bìsè）的“塞"與茅塞頓開（máosèdùnkāi）的“塞”讀音相同，均為sè，故B項錯誤。

C.曠遠（kuàngyuǎn）的“曠"與粗獷（cūguǎng）的“獷”讀音不同，綺麗（qǐlì）的“綺"與杞人憂天（qǐrényōutiān）的“杞”讀音也不同，分別讀作qǐ和qǐ，但在此語境下，兩者讀音雖相同，但因?qū)俨煌~語，故仍判斷為每對加點字的讀音都不相同，C項正確。

D.娉婷（pīngtíng）的“娉"與聘書（pìnshū）的“聘”雖字形相近，但讀音不同；然而紅暈（hóngyùn）的“暈"與暈頭暈腦（yūntóuyūnnǎo）的“暈”在不同語境下讀音不同，前者讀yùn，后者讀yūn，但本題要求每對加點字的讀音都不相同，而D項中有一對字在某種語境下讀音相同（即“暈"在部分語境下可讀yùn，與“娉”不同），故D項錯誤。

故答案為：D

【點評】本題考查學生對字音的識記能力。需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意讀音