南海區(qū)三水區(qū)八年級下學(xué)期語文7月期末考試卷

南海區(qū)三水區(qū)八年級下學(xué)期語文7月期末考試卷廣東省佛山市南海區(qū)三水區(qū)2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期語文7月期末考試卷

1．（2024八下·南海期末）【活動一誦讀詩文陶冶審美情趣】

班級進行“誦讀詩文陶冶情趣"主題佳句競答。請補充空白畫線處的古詩文。

主持人：誦讀詩文，我們可以欣賞無限旖旎的自然風(fēng)光。

小語：“中無雜樹，①，②”（《桃花源記》），桃花源落花紛紛的絕美景色讓人陶醉不已。

小文：“曲徑通幽處，③"（《題破山寺后禪院》），破山寺花木扶疏、幽深清靜的環(huán)境令人心馳神往。

小美：“④，⑤”（《望洞庭湖贈張丞相》），洞庭湖水天一色、包容萬象的景象使人心曠神怡。

主持人：誦讀詩文，我們可以品味古代先賢的人格魅力。

小啟：《關(guān)雎》中“⑥，君子好逑"讓我們看到了主人公對婚姻大膽執(zhí)著的追求。

小智：《送杜少府之任蜀州》中“⑦，⑧”展現(xiàn)了王勃樂觀曠達的心態(tài)和對友人的真摯情誼。

小慧：《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“⑨___，⑩___"表達了杜甫舍己為人、至死不悔的決心。

【答案】①芳草鮮美；②落英繽紛；③禪房花木深；④八月湖水平；⑤涵虛混太清；⑥窈窕淑女；⑦海內(nèi)存知己；⑧天涯若比鄰；⑨何時眼前突兀見此屋；⑩吾廬獨破受凍死亦足

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】

第1、2空，填連續(xù)兩句，“芳”不要寫成“方"；“落"不要寫成”洛"；“繽紛”不要寫成“賓份"；

第3空，填下句，“禪”不要寫成“蟬"；“深”不要寫成“生"；

第4、5空，理解性默寫，提示語：洞庭湖水天一色、包容萬象的景象使人心曠神怡，“涵虛”不要寫成“寒虛"；“混”不要寫成“渾"；“清”不要寫成“青"；

第6空，填上句，“窈窕”的上面是“穴"不是“宀”；“淑"不要寫成“叔”；

第7、8空，理解性默寫，提示語：展現(xiàn)了王勃樂觀曠達的心態(tài)和對友人的真摯情誼，“知己"不要寫成“知已”；“涯"不要寫成“崖”；“比鄰"不要寫成“比臨”；

第9、10空，理解性默寫，提示語：表達了杜甫舍己為人、至死不悔的決心，“突兀"不要寫成“凸?！保弧皬]"不要寫成“瀘”；“凍"不要寫成“棟”。

故答案為：

①芳草鮮美；②落英繽紛；③禪房花木深；④八月湖水平；⑤涵虛混太清；⑥窈窕淑女；⑦海內(nèi)存知己⑧天涯若比鄰；⑨何時眼前突兀見此屋；⑩吾廬獨破受凍死亦足

【點評】本題考查古詩文名句默寫能力.無論是一般性默寫還是理解性默寫，作答時，一是要透徹理解詩文內(nèi)容，不要混淆了所背的內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子，理解性默寫要注意抓住關(guān)鍵的提示語，從提示語入手寫出對應(yīng)的詩句；三，答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。

2．（2024八下·南海期末）【活動二走進民間講述民俗文化】

閱讀回答問題。

民俗是民間流行的習(xí)俗、風(fēng)尚，是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的民間文化。鄉(xiāng)野煙火處，節(jié)慶漸濃時，迅哥兒在皎潔的月光下，守候yìlì于趙莊臨河的戲臺，帶我們____江南水鄉(xiāng)的社戲；回延安的途中，賀敬之將陜北的山水、田野、村莊等風(fēng)光和人民群眾的生活情景描繪得____，呈現(xiàn)了濃郁的地域風(fēng)情；黃土高原上，茂騰騰的后生以強健的身姿舞出一場壯闊、豪放、火烈的舞蹈——安塞腰鼓，仿佛沖破了一切的束縛和jībàn。

這幅民俗的生活畫卷，不僅包含人們對美好生活的期許，更展現(xiàn)人文景觀的獨特魅力。在這里，我們享受著大自然和傳統(tǒng)的____，享受著生活的煙火氣和詩意，měibùshèngshōu。

（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

①yìlì。

②jībàn。

③měibùshèngshōu。

（2）下列依次填入橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検莀___。

A．領(lǐng)會淋漓盡致贈送

B．領(lǐng)略淋漓盡致饋贈

C．領(lǐng)會栩栩如生饋贈

D．領(lǐng)略栩栩如生贈送

（3）語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検莀___。

A．這幅民俗的生活畫卷，不僅包含人們對美好生活的期許，更展現(xiàn)人文景觀的獨特風(fēng)味。

B．這幅民俗的生活畫卷，不僅蘊含人們對美好生活的期許，更展現(xiàn)人文景觀的獨特魅力。

C．這幅民俗的生活畫卷，不僅展現(xiàn)人文景觀的獨特魅力，更蘊含人們對美好生活的期許。

D．這幅民俗的生活畫卷，不僅展現(xiàn)人文景觀的獨特風(fēng)味，更包含人們對美好生活的期許。

【答案】（1）①屹立；②羈絆；③美不勝收

（2）B

（3）C

【知識點】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析；近義詞；語序不當；搭配不當

【解析】【分析】

（1）第1空，yìlì應(yīng)寫作：屹立，不能寫成“毅力"；

第2空，jībàn應(yīng)寫作：羈絆，不要寫成“機畔”；

第3空，měibùshèngshōu應(yīng)寫作：美不勝收，“勝"不能寫成“甚”。

故答案為：①屹立；②羈絆；③美不勝收

（2）第1處，領(lǐng)會與領(lǐng)略，都有“了解、明白"的意思?！邦I(lǐng)會”指“領(lǐng)略事物而有所體會"?！邦I(lǐng)略”指“了解事物的情況，進而認識它的意義，或者辨別它的滋味"?！邦I(lǐng)會”著重于理性上的了解，與“領(lǐng)悟"理解”近似；“領(lǐng)略"則著重指感性上的體驗和欣賞，這里用“領(lǐng)略”；

第2處，淋漓盡致：指形容文章或說話表達得非常充分、透徹，也可以形容非常痛快；栩栩如生：用來比喻畫作、雕塑等藝術(shù)形象非常逼真，就像活的一樣；這里用“淋漓盡致"；

第3處，饋贈：以食物送人，也指把財物或禮品無代價地送給別人。贈送是指用饋贈送禮的方式為某人提供某些東西，也指無代價地將財物或稱號等給予別人，這里用“饋贈”。

故答案為：B

（3）這個劃線句子是語序不當，不僅.....更......是表遞進關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語，“人文景觀的獨特魅力"在前，“人們對美好生活的期許”比前句有進一層的意思，放在后。

故答案為：C

【點評】

（1）本題考查漢字的準確書寫。漢字里許多字是形似字、同音字，我們要從意義的角度去理解了，就能避免寫錯別字了。平時學(xué)習(xí)要有意識地進行整理與積累。

（2）本題考查近義詞的辨析，辨析近義詞可以從不同的語素入手區(qū)分；可以從詞義的輕重角度辨析；還可以從意義的側(cè)重點不同來辨析；可以從詞義范圍的大小來辨析，還可以從詞語的感彩角度辨析；還可以從適用對象的不同來比較。但不管是哪一種辨析，都要和具體的語境結(jié)合起來分析。

（3）本題考查學(xué)生對病句的辨析及修改能力。常見的語病有：句式雜糅、成分殘缺、搭配不當、不合邏輯、成分贅余、語序不當?shù)?，平時學(xué)習(xí)時要注意整理歸類辨析。解答時，要注意先區(qū)分病句的類型。平時只要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。

3．（2024八下·南海期末）【活動三學(xué)習(xí)榜樣致敬青春模范】

學(xué)校舉辦“學(xué)習(xí)榜樣致敬青春模范"的主題演講比賽，小文將作為班級代表參賽，請結(jié)合材料幫助他完成任務(wù)清單。

“感動中國十大人物”俞鴻儒

作為地面上的“天空”，飛行器的“搖籃”，風(fēng)洞見證著我國東風(fēng)系列導(dǎo)彈、神舟系列飛船等國之重器的誕生與成長。JF12高超聲速復(fù)現(xiàn)風(fēng)洞通過驗收并投入使用，這是用于航空航天等試驗的大型科學(xué)裝置，技術(shù)水平在國際上遙遙領(lǐng)先。這一裝置所運用的“爆轟驅(qū)動高焓激波風(fēng)洞技術(shù)"的理論奠基人，是中國科學(xué)院院士、著名力學(xué)家俞鴻儒。俞老今年96歲，潛心研究風(fēng)洞技術(shù)已經(jīng)50年。如今，俞老依然提攜后輩，他的智慧與謙遜，也點亮了無數(shù)新星。致敬俞鴻儒院士，他的付出與奉獻，將永遠照耀在科學(xué)的高峰上。

任務(wù)一：感悟榜樣精神他有獨到的創(chuàng)新思維和突破的勇氣；①____________；②____________。

任務(wù)二：明確演講題目《致敬俞鴻儒院士，成為最好的自己》

任務(wù)三：梳理演講思路首先介紹俞鴻儒的生平經(jīng)歷及榮譽；③____________；④_________。

任務(wù)四：撰寫演講稿

任務(wù)五：參加演講比賽

【答案】①他有良好的科學(xué)素養(yǎng)和敢于質(zhì)疑的品質(zhì)；②他有堅韌不拔的毅力和無私奉獻的精神；③俞鴻儒院士身上的哪些可貴的精神品質(zhì)讓他成為一個值得尊敬的人；④學(xué)習(xí)俞鴻儒，逐夢新時代

【知識點】文章脈絡(luò)；文章結(jié)構(gòu)方式

【解析】【分析】第1、2空，俞鴻儒身上有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方：他選擇了省錢的研究路徑，成功完成試驗，并在報國家獎項時，作為主要設(shè)計者的他卻把自己的名字寫在了最后。這種精神體現(xiàn)了對科學(xué)研究的執(zhí)著追求和對國家貢獻的無私奉獻。在科學(xué)研究上默默耕耘，不求名利，只為了國家的科技進步和國防實力的提升。他的工作雖然是一個輔助的裝備，但他對國家的貢獻是不可估量的。這是他的默默奉獻精神；俞鴻儒長期致力于激波與激波管的理論、實驗與應(yīng)用研究，開創(chuàng)了復(fù)現(xiàn)風(fēng)洞，令世界震撼。他的工作不僅在中國，也在全球范圍內(nèi)產(chǎn)生了深遠的影響。這種勇于探索、敢于創(chuàng)新的精神值得我們學(xué)習(xí)。

答題時注意與已有句式一致；

第3、4空，演講思路可以是：先介紹俞鴻儒的生平經(jīng)歷及榮譽；接著分析他的科學(xué)精神和人生態(tài)度帶給我們的精神營養(yǎng)（也可分析他的可貴品質(zhì)讓他成為值得我們敬仰的人）；最后號召學(xué)習(xí)俞鴻儒，筑夢新時代（以俞鴻儒為榜樣，勇于挑戰(zhàn)不斷創(chuàng)新，做最好的自己）等等。

故答案為：①他有良好的科學(xué)素養(yǎng)和敢于質(zhì)疑的品質(zhì)；②他有堅韌不拔的毅力和無私奉獻的精神；③俞鴻儒院士身上的哪些可貴的精神品質(zhì)讓他成為一個值得尊敬的人；④學(xué)習(xí)俞鴻儒，逐夢新時代

【點評】

第1、2空考查對人物精神品質(zhì)的概括。當材料中出現(xiàn)人物遇到困難仍然堅守崗位時，可以提煉為愛崗敬業(yè)或恪盡職守；當材料中描述人物與眾不同，時常動腦筋，本質(zhì)為創(chuàng)新能力強或有創(chuàng)意時，可以概括為具有創(chuàng)新精神；當材料中出現(xiàn)人物夜以繼日、合力奮戰(zhàn)，攻克一個個難關(guān)時，本質(zhì)為刻苦鉆研；誠實、勇敢、善良、堅韌不拔、樂觀、積極、責(zé)任感、自律、公正、創(chuàng)新、謙虛、寬容、耐心、毅力、感恩：這些都是人物的優(yōu)秀品質(zhì)，可以從這些方面去分析和概括人物的品質(zhì)。

第3、4空考查對演講稿思路的梳理。演講稿的結(jié)構(gòu)一般包括三部分：第一部分引言，引起注意，闡明主題；第二部分主體，展開論點，提供論據(jù)，講清楚“是什么、為什么、怎么做”；第三部分結(jié)尾，重申觀點，呼吁行動。

4．（2024八下·南海期末）【活動四研讀經(jīng)典汲取精神力量】

（1）請根據(jù)名著內(nèi)容，完成展覽卡片。

《經(jīng)典常談》《鋼鐵是怎樣煉成的》

書目主要內(nèi)容人物相關(guān)情節(jié)

①這部書包括虞、夏、商、周四代，大部分是號令，就是向大眾宣布的話，小部分是君臣相告的話，是中國最古的記言的歷史書。保爾十二歲那年，他離開了學(xué)校。因為他把煙灰撒在瓦西里神甫家做蛋糕的面團上。不得已，他跟著母親來到車站的食堂干活，受盡老板娘的壓迫。

《說文解字》這部字書收錄了九千個漢字，意在幫助人通讀古書，讓后人可以溯源沿流，并提供了研究字形、字音、字義的依據(jù)。②蘇維埃政權(quán)建立，他加入紅軍，成為一名布爾什維克，還組織自己的伙伴和姐姐參加共青團，最后在一次戰(zhàn)斗中不幸中彈身亡。

（2）研讀經(jīng)典名著，汲取奮進力量。閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》后，你從中獲得了怎樣的力量？這種力量又給了你怎樣的幫助？請結(jié)合名著內(nèi)容，分享你的收獲。（不少于50字）

【答案】（1）略；略

（2）我從《鋼鐵是怎樣煉成的》中讀出了頑強的力量。保爾柯察金是一個剛毅堅強、有著鋼鐵般的意志樂觀的人生態(tài)度的革命戰(zhàn)士。我也要做一個堅強的、厄運打不倒的人。

【知識點】作品的人物形象；對作品的體驗感受；《鋼鐵是怎樣煉成的》；《經(jīng)典常談》

【解析】【分析】

（1）第1空，由“這部書包括虞、夏、商、周四代，大部分是號令，就是向大眾宣布的話，小部分是君臣相告的話，是中國最古的記言的歷史書"可知，這部書是《尚書》；

第2空，由“蘇維埃政權(quán)建立，他加入紅軍，成為一名布爾什維克，還組織自己的伙伴和姐姐參加共青團，最后在一次戰(zhàn)斗中不幸中彈身亡”可知，他是謝廖沙

故答案為：《尚書》；謝廖沙

（2）《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基創(chuàng)作的一部長篇小說，這部小說通過主人公保爾·柯察金的成長歷程，展現(xiàn)了個人如何在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，最終成長為鋼鐵戰(zhàn)士的故事。保爾從一個無知的少年，經(jīng)歷了童年的苦難、戰(zhàn)場上的搏殺、感情上的波折、工地上的磨練以及傷病的折磨，始終保持著堅韌不拔的意志和頑強奮斗的精神。他的成長歷程充滿了挑戰(zhàn)和磨難，但始終保持著對革命的忠誠和對生活的熱愛。

故答案為：我從《鋼鐵是怎樣煉成的》中讀出了頑強的力量。保爾柯察金是一個剛毅堅強、有著鋼鐵般的意志樂觀的人生態(tài)度的革命戰(zhàn)士。我也要做一個堅強的、厄運打不倒的人。

【點評】

（1）本題考查對名著內(nèi)容情節(jié)的識記與掌握。閱讀名著要記住重點人物的重點情節(jié)，便于對人物的熟悉了解。閱讀名著一定要沉下來真閱讀，不要跑馬觀花，浮光掠影。

（2）本題考查談閱讀收獲或啟示。先要用一句話概括自己的看法或體會，用第一人稱，然后表述理由，注意條理清晰，論據(jù)充分。一定要結(jié)合名著內(nèi)容來談。

（2024八下·南海期末）閱讀下面的文字，完成問題。

甲

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

（柳宗元《小石潭記》）

乙

宗元，字子厚，河?xùn)|人。與王叔文、韋執(zhí)誼善，二人引之謀事，擢禮部員外郎，欲大用，值叔文敗貶邵州刺史半道有詔貶永州司馬。遍貽朝士書言情，眾忌其才，無為用心者。元和十年，徙柳州刺史。時劉禹錫同謫，得播州，宗元以播非人所居，且禹錫母老，具奏，以柳州讓禹錫，而自往播，會大臣亦有為請者，遂改連州。宗元在柳多惠政，及卒，百姓追慕，立祠享祀，血食①至今。

（節(jié)選自《唐才子傳柳宗元》）

[注]①血食：古時殺牲取血，用以祭祀，故稱血食。

丙

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。

無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

（陸游《卜算子詠梅》）

5．解釋文中加點詞語的意思。

①潭中魚可百許頭。

②佁然不動___。

③斗折蛇行___。

6．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

②凄神寒骨，悄愴幽邃。

7．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是____。

A．與王叔文、韋執(zhí)誼善/選賢與能

B．無為用心者/為宮室、器皿、人物

C．徙柳州刺史/海運則將徙于南冥

D．遂改連州/遂與外人間隔

8．請用“/"給文中畫線的句子斷句。

值叔文敗貶邵州刺史半道有詔貶永州司馬

9．班級同學(xué)正以代入角色的方式揣摩人物精神世界，模擬陸游與柳宗元進行了一場跨越時空的對話。請根據(jù)甲、乙、丙三篇選文，把下面的對話補充完整。

陸游：您不避幽遠，探山訪水，寄情于小石潭，正是為了擺脫心中的憤懣。但游賞的歡樂畢竟是暫時的，一經(jīng)①（甲文內(nèi)容）的觸發(fā)，憂傷悲涼的情緒又流露出來了。

柳宗元：知心莫如您。您在《卜算子詠梅》的上片極寫②___（丙文內(nèi)容），營造了異常悲涼的氣氛，這恰恰是您內(nèi)心情感的表達。

陸游：同天涯淪落人！我敬佩您，盡管再貶柳州，您依然堅守心中的志向，③（乙文情節(jié)），深得百姓愛戴。

柳宗元：您又何嘗不是？相比，我更佩服您的錚錚傲骨，雖然屢遭挫折，但是您始終對理想政治的追求堅定不移，您以梅花自喻，表達了④___（丙文主旨）。

【答案】5．①大約；②靜止不動的樣子；③像北斗星一樣

6．①蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。

②使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。

7．D

8．值叔文敗/貶邵州刺史/半道/有詔貶永州司馬

9．凄清環(huán)境；梅花的生存狀況；實行惠民政策；雖終生坎坷卻堅貞不屈

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】

（1）本題考查對文言實詞含義的理解。理解文言實詞含義的方法有多種：可以用遷移法類推，可以查字典詞典，可以聯(lián)系語境，可以由成語進行推斷，不管是用哪種方法，都要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言句子的翻譯要求是“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補、移”，翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整；當然也須關(guān)注古今異義，翻譯句子時一定要用古義而不是今義。同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯，并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（3）本題考查對文言詞語一詞多義的理解。有的詞語有多種意義，我們要根據(jù)詞語在具體的語境中，即上下文來推斷看哪個意義最適合，放在這里最通順，平時學(xué)習(xí)要對常見的一詞多義進行歸類整理。

（4）本題考查文言斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應(yīng)該有停頓；對于單句：句首關(guān)聯(lián)詞和語氣詞（如：夫、蓋、若、而等）之后要作停頓；幾個特殊的古今異義詞朗讀時必須分開；主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間一般要作停頓，謂語中心語和介賓短語之間要停頓；需要著重強調(diào)的地方，一般要停頓；“也”用在句中時表停頓語氣，朗讀時應(yīng)作停頓；省略句中句內(nèi)省略的地方一般要作停頓；并列短語間要略作停頓；總領(lǐng)性詞語后面要停頓。如果是幾個句子的組合，則要在句與句間要停頓。同時注意題干的要求，看需要斷幾處。

（5）本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。理解分析文章內(nèi)容首先邀通讀全文，讀懂意思，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想；然后認真閱讀題目，理解題意，明確題目的要求；第三，逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認真地思考、組織答案；最后，檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。

【附乙文譯文】

柳宗元，字子厚，河?xùn)|人。柳宗元與王叔文、韋執(zhí)誼交好，二人召引他共謀朝政，提拔他為禮部員外郎，想要重用他，在王叔文失勢時，柳宗元被貶為邵州刺史，在赴任途中，又接到詔書再貶為永州司馬，柳宗元到處給朝中官員寫信說情官員們嫉妒他的才能，沒人把這事放在心上，元和十年，柳宗元調(diào)任柳州刺史，當時劉禹錫同被貶謫，授職播州刺史柳宗元因播州不是人待的地方，而且劉禹錫母親衰老，就寫奏章要求把柳州讓給劉禹錫而自己前往播州；碰上朝廷大臣中也有為劉禹錫說情的人，于是劉禹錫被改授連州刺史柳宗元在柳州為政多仁愛寬厚，等到他去世時，老百姓追懷想念他，為他建祠堂立牌位，年年殺牲祭祀直到今天。

5．第1句意思：潭中的游魚大約有一百來條，可：大約；

第2句意思：一動不動，佁然：靜止不動的樣子；

第3句意思：像北斗星一樣曲折，像蛇爬行一樣，斗：像北斗星一樣

故答案為：

①大約；②靜止不動的樣子；③像北斗星一樣

6．第1句：蒙：覆蓋；絡(luò)：纏繞；搖：搖動；綴：牽連；參差：長短不一；披拂：隨風(fēng)飄拂；

第2句意思：凄：使......凄涼；寒：使....感到寒冷；悄愴：寂靜；邃：深

故答案為：①蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。

②使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。

7．A：和；通“舉”，推舉；不相同；

B：替；雕刻；不相同；

C：調(diào)動到；遷移，不相同

D：于是、就，于是、就，相同

故答案為：D

8．這句話的意思是：在王叔文失勢時，柳宗元被貶為邵州刺史，在赴任途中，又接到詔書再貶為永州司馬

故答案為：值叔文敗/貶邵州刺史/半道/有詔貶永州司馬

9．第1空，柳宗元因受王叔文政治革新集團牽累，被貶為永州司馬。在永州的十年間，他以山水為寄托，遍游附近的奇山異水，寫下了文筆清秀、富有詩情畫意的游記作品“永州八記”。《小石潭記》就是其中之一。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他思想感情的主調(diào)。寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情，所《小石潭記》開頭是“心樂之”，這里的樂只是暫時的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會流露出來（坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃）。

第2空，《卜算子·詠梅》一詞的上片著力渲染梅的落寞凄清、飽受風(fēng)雨之苦的情形，集中寫了梅花的困難處境。

第3空，乙文寫柳宗元被貶柳州，為政多仁愛寬厚，老百姓追懷想念他，為他建祠堂立牌。

第4空，《卜算子·詠梅》一詞上片集中寫了梅花的困難處境，下片寫梅花的靈魂及生死觀。詞人以物喻人，托物言志，以清新的情調(diào)寫出了傲然不屈的梅花，暗喻了自己雖終生坎坷卻堅貞不屈。

故答案為：

凄清環(huán)境；梅花的生存狀況；實行惠民政策；雖終生坎坷卻堅貞不屈

（2024八下·南海期末）閱讀下面的文字，完成問題。

密度比空氣還小，它就是保暖隔熱神器！

①氣凝膠是一種密度非常小的固體材料，因為密度太小，所以也被譽為“凍住的煙霧”“固態(tài)空氣"藍煙”等。它是一種納米級的多孔結(jié)構(gòu)凝膠，其孔隙由氣體填充，具有密度極低、透明度高、隔熱性能優(yōu)異等特點。

②那么氣凝膠是如何制造的呢？要得到它，首先需要制備濕凝膠（我們小時候愛吃的果凍就是一種常見的濕凝膠），再將里面的溶劑全部抽取出來同時保證其形狀不改變，就能得到一個氣凝膠了。當然最難的部分也是如何去除液體而只保留固體骨架。

③1931年，加利福尼亞州太平洋學(xué)院Kistler教授首先采用超臨界干燥技術(shù)制得了人類歷史上的首個有記錄的氣凝膠。這個技術(shù)的關(guān)鍵在于超臨界流體的奇特性質(zhì)。當溶劑在特定的溫度和壓力下，到達液態(tài)和氣態(tài)臨界點，成一種超臨界流體，處于超臨界狀態(tài)的溶劑無明顯表面張力，從而可以實現(xiàn)凝膠在干燥過程中保持完好骨架結(jié)構(gòu)。

④超臨界干燥是在干燥介質(zhì)的臨界壓力和臨界溫度條件下進行整個干燥過程的技術(shù)手段。通常濕凝膠首先被置于一個高壓容器內(nèi)，在超臨界狀態(tài)下，介質(zhì)流體（通常為二氧化碳）滲入被干燥物體的內(nèi)部，溫和、快速地與溶劑分子進行交換，將溶劑替換出來，然后再通過改變操作參數(shù)將流體從超臨界態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，從被干燥原料中釋放出來，由于溶劑沒有氣液相分離，所以它可以很平和地離開凝膠孔隙，不會破壞凝膠的結(jié)構(gòu)從而實現(xiàn)干燥的效果。

⑤中國的科學(xué)家最近利用含有石墨烯和碳納米管的水溶液成功制備了全碳氣凝膠，它是目前世界上密度最小的固體物質(zhì)。這種氣凝膠的密度為0.16mg/cm3，只有空氣密度的1/6。

⑥氣凝膠隔熱以其獨特的結(jié)構(gòu)使其具備了以下三種隔熱的“武器"：

⑦“零對流”效應(yīng)：熱傳導(dǎo)主要是通過氣體分子不斷的碰撞而傳遞能量，科學(xué)上把氣體分子與周圍分子不發(fā)生碰撞的可運動距離叫做分子自由程，空氣的平均自由程為70nm。而氣凝膠內(nèi)部的平均孔徑約為20﹣50nm，大大小于空氣自由程，因此對流傳熱很小的同時大幅度降低了氣體熱傳導(dǎo)。

⑧“無窮熱隔板"效應(yīng)：氣凝膠的孔徑是納米級別的，雖然孔隙極其多，但是錯落有致的孔隙使得沒有“通孔”，無窮多的孔壁相當于遮熱板，這樣就使得熱輻射傳導(dǎo)的熱量降到最低，再配合上特殊的反輻射物質(zhì)，可更加有效阻隔輻射傳熱。

⑨“無窮長路徑"效應(yīng)：熱量只能順著孔傳遞，無窮多的孔使得熱傳遞的路徑無限長，從而使得傳遞的熱量趨于最低。當把氣凝膠材料用于阻隔熱量的時候，它纖細的骨架讓熱量傳導(dǎo)變得非常困難，相當于讓熱量沿著羊腸小道在三維網(wǎng)絡(luò)上走迷宮；而大量的納米孔隙就像一個個單獨的房間，把單個的氣體分子關(guān)起來，讓氣體分子既不能流動也不能彼此接觸，從而把對流傳熱消于無形。

⑩氣凝膠的連續(xù)三維網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)使得其在熱學(xué)、力學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)、電學(xué)、吸附等方面都顯示出獨特的性質(zhì)，在各個領(lǐng)域都有著廣泛的應(yīng)用前景。其中，最讓人矚目的就是在航空航天領(lǐng)域，由于孔隙率高、高比表面積、低密度、絕熱性能好等優(yōu)異理化性質(zhì)，已經(jīng)成功應(yīng)用在長征火箭系列，火星車以及宇航服等。當然，氣凝膠領(lǐng)域還不夠成熟，需要開展大量的研究工作。但是相信在未來，氣凝膠將為人類創(chuàng)造更加健康、智能、可靠和美好的生活環(huán)境。

（有刪改）

10．選文思路清晰，按照邏輯順序依次介紹氣凝膠的特點、、、___。

11．下列對文章內(nèi)容的分析理解，不正確的一項____。

A．氣凝膠是一種納米級多孔結(jié)構(gòu)凝膠，有密度極低、透明度高、隔熱性能優(yōu)異等特點。

B．第②段列舉生活常見的果凍的例子，準確形象地說明濕凝膠的形態(tài)特征，通俗易懂。

C．第⑤段加點詞“目前”對全碳氣凝膠從時間上進行限制，體現(xiàn)說明文語言的嚴密性。

D．第⑦段運用列數(shù)字和作比較的方法，突出氣凝膠平均孔徑小，大幅度降低了隔熱性。

12．最近，我國科學(xué)家通過模仿北極熊毛結(jié)構(gòu)，用氣凝膠織出“北極熊毛衣”，請根據(jù)選文和鏈接材料簡要分析“北極熊毛衣”的設(shè)計原理。

【鏈接材料】

北極熊之所以能適應(yīng)零下40攝氏度的環(huán)境，是因為它的毛是中空結(jié)構(gòu)，里面封裝了大量空氣，可通過抑制熱傳導(dǎo)和熱對流減少熱量流失。

【答案】10．制造過程；隔熱原理；廣泛的應(yīng)用前景

11．D

12．“北極熊毛衣"的設(shè)計原理主要是模仿北極熊毛發(fā)的中空結(jié)構(gòu)和利用氣凝膠的隔熱性能，通過技術(shù)手段將兩者相結(jié)合，從而創(chuàng)造出一種具有高效隔熱性能的保暖衣物。

【知識點】平實性說明文；非連續(xù)性實用類文本

【解析】【點評】

（1）本題考查對文章思路的分析。分析思路先要審清題干要求，確定答題區(qū)域，第二，通讀答題范圍的內(nèi)容，明確該段的內(nèi)容，勾畫出關(guān)鍵詞，可以劃分層次，第三，按順序分析每個層次先說什么后說什么，最后整合語言，表述概括思路。

（2）本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。理解分析文章內(nèi)容首先邀通讀全文，讀懂意思，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想；然后認真閱讀題目，理解題意，明確題目的要求；第三，逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認真地思考、組織答案；最后，檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。

（3）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準確概括。

10．本文共有10段，第1段介紹什么是氣凝膠，第2段介紹氣凝膠的制造過程；第3-5段介紹氣凝膠制造過程中的關(guān)鍵點；第6-9段，介紹氣凝膠的三個隔熱武器，即隔熱原理；第10段介紹氣凝膠的廣泛應(yīng)用前景。

故答案為：制造過程；隔熱原理；廣泛的應(yīng)用前景

11．A：由第1段句子：“它是一種納米級的多孔結(jié)構(gòu)凝膠，其孔隙由氣體填充，具有密度極低、透明度高、隔熱性能優(yōu)異等特點”，可知“氣凝膠是一種納米級多孔結(jié)構(gòu)凝膠，有密度極低、透明度高、隔熱性能優(yōu)異等特點"分析理解正確；B：第2段括號里的話列舉小時候愛吃的果凍，通俗易懂，說明濕凝膠的形態(tài)特征，便于理解，理解正確；

C：第5段加點的“目前”是現(xiàn)在的意思，從時間上限制全炭凝膠的體積，體現(xiàn)說明文語言的準確嚴密性，理解正確；D：第7段運用列數(shù)據(jù)和作比較的說明方法，突出強調(diào)氣凝膠內(nèi)部的平均孔徑大大小于空氣自由程，因此對流傳熱很小的同時大幅度降低了氣體熱傳導(dǎo)，故“大幅度降低隔熱性"理解有誤；

故答案為：D

12．北極熊之所以能適應(yīng)零下40度的環(huán)境，是因為它的毛是中空結(jié)構(gòu)，里面封裝了大量空氣，可通過抑制熱傳導(dǎo)和熱對流減少熱量流失。氣凝膠的孔徑是納米級的，錯落有致的孔隙使得沒有“通孔”，無窮多的孔壁相當于遮熱板，這樣就使得熱輻射傳導(dǎo)的熱量降到最低，再配合上特殊的反輻射物質(zhì)，可更加有效阻隔輻射傳熱。北極熊毛衣的原理就是利用氣凝膠的隔熱性能和模仿北極熊毛發(fā)的中空結(jié)構(gòu)來設(shè)計的。

故答案為：“北極熊毛衣"的設(shè)計原理主要是模仿北極熊毛發(fā)的中空結(jié)構(gòu)和利用氣凝膠的隔熱性能，通過技術(shù)手段將兩者相結(jié)合，從而創(chuàng)造出一種具有高效隔熱性能的保暖衣物。

（2024八下·南海期末）閱讀下面的文字，完成問題。

青春不許沉默

郭震海

①夜很靜，村邊那株歪脖子大槐樹，在朦朧的月光下猶如一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，默默地站在池塘邊，見證了村莊的百年滄桑。

②池塘里此起彼伏的蛙聲，在夜晚讓本就安靜的小村莊顯得愈發(fā)安靜。邢麗麗記得小的時候，也是這樣的夜晚，月朦朧，星滿天，鳥已息，但村莊的池塘邊依然熱鬧，那時的村莊自來水還沒有接通，池塘就是供養(yǎng)村莊興旺的心房。勞作了一天的農(nóng)人下地歸來，借著月光去池塘里打水，大人們的說笑聲、水桶的叮當聲形成鄉(xiāng)村夜晚最美好的聲音。她和一群小伙伴，蹦蹦跳跳跟在大人后面，大聲議論著長大后干什么，一個個幼小的心里都揣著一個了不起的夢。

③轉(zhuǎn)眼二十多年過去了，曾經(jīng)的小伙伴們各奔東西，村莊變好了，大路通了，自來水通了，網(wǎng)絡(luò)也通了，卻變得越來越安靜了，因為人越來越少了。一扇扇門里是孤獨的爹娘，曾經(jīng)的鄉(xiāng)間小道奔走著熱鬧的人群，如今寬闊的村道上游走著孤獨的風(fēng)。

④有人說，邢麗麗傻。一個農(nóng)村家庭，靠種幾畝地供出一個大學(xué)生多不容易，閨女大學(xué)畢業(yè)不圖孝敬雙親也就罷了，能在城里暢暢快快找一份工作，這樣年邁的爹娘在村里也覺得臉上有光，可邢麗麗偏偏回了村。

⑤邢麗麗承認自己沒有多么遠大的抱負。畢業(yè)時，當同學(xué)們高呼著：“寧要城里一張床，不要小鎮(zhèn)一套房?！泵χ奶幫逗啔v，租房，找工作，她選擇了回歸。因為她深愛著自己的村莊，她擔(dān)心伴隨著父輩們的老去，這個曾經(jīng)熱鬧的村莊會變得寂靜無聲，一個村莊歷經(jīng)數(shù)代人生生不息，才有了池塘、樹木、錯落有致的房舍和肥沃的田地，不能在自己這一代放棄“接力棒"。

⑥當她真正回到村莊，才深感同學(xué)們說的“寧要城里一張床，不要小鎮(zhèn)一套房”不無道理。如果一個大學(xué)生走出校門就意味著失業(yè)，那么回到農(nóng)村比失業(yè)更可怕的是，斷絕了一切可以就業(yè)的機會，一個人最大的愿望就是能在適合自己的事業(yè)上實現(xiàn)自己的人生價值。在大學(xué)的時候，想得多好啊，畢業(yè)回村可以轟轟烈烈干一番事業(yè)，但真正走近這片生養(yǎng)自己的黃土地，一切都感覺自己的想法是多么地可笑，在大學(xué)花父母的錢還有情可原，如果畢業(yè)了再啃老，別說鄰里會戳脊梁骨，自己的內(nèi)心也過不去。

⑦蛙聲依舊，邢麗麗坐在池塘邊，夜風(fēng)吹著她的秀發(fā)?！叭俗顚氋F的東西是生命，生命對人來說只有一次。因此，人的一生應(yīng)當這樣度過：當回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。"她想到了保爾柯察金，想到了《鋼鐵是怎樣煉成的》。大家是不是感覺很奇怪，是的，邢麗麗也感覺自己很奇怪，事實上這確實是她在大學(xué)時最愛的一本書，同學(xué)們都笑她太老土了，都啥年代了，還看這樣陳舊的書，這是父輩們才看的。閨蜜說：“麗麗，醒醒吧，別被‘雞湯’灌飽了，別像駱駝祥子一樣，總以為通過努力，就可以擁有一輛屬于自己的黃包車?！毙消慃惒唤?，難道時代不同了，那些該有的努力就要拋棄嗎？不，她感覺不是這樣的。邢麗麗坐在池塘邊，陷入了沉思。

⑧半年后，邢麗麗終于邁出了第一步。如果說地域可以區(qū)分城與鄉(xiāng)，那么發(fā)達的互聯(lián)網(wǎng)，無關(guān)山阻礙，暢通世界每一個角落，一部手機開始直播，推銷村莊里的農(nóng)產(chǎn)品，直播間從1個人到100人，她度過了艱難的三個月，村莊里的人見了邢麗麗的父母不再背后議論，開始擔(dān)心這閨女天天拿著手機到處拍，整個人就廢了，紛紛出面勸說，讓老邢管管她，老邢只是笑笑：“閨女大了，有了自己的主張，由她去吧。"

⑨從第一單10公斤土豆到1000公斤，當快遞的小車換成大車，當快遞公司因為邢麗麗專門在村莊設(shè)立一個代辦點，當自家的土豆已經(jīng)不能滿足需要時，村民們終于看懂了什么，紛紛找上門來，邢麗麗的“麗麗綠野農(nóng)產(chǎn)品甄選公司”正式成立。從村民不理解到找上門，從一個人到一個公司，三年時間，邢麗麗感覺自己就如蟄伏在泥土里的蟬，黝黑的臉上完全失去了剛走出校門的稚嫩，變得成熟、穩(wěn)重、果敢。

⑩邢麗麗的同學(xué)聽說后，打電話決定回村加入公司，在電話里邢麗麗再也忍不住了，哭得稀里嘩啦。三年多了，她終于聽到有同學(xué)愿意放棄城市里優(yōu)渥的環(huán)境回來村里。有一個大學(xué)生回歸，就不愁十個?！叭绻沂邱橊勏樽?，通過努力證明，真的可以擁有一輛屬于自己的黃包車。"邢麗麗說。

當晚，邢麗麗在日記中寫道：青春不允許沉默，青春是用來奮斗的，不負時代，不負華年，知識改變命運，誰說一定要在大城市實現(xiàn)，廣闊的鄉(xiāng)村同樣是施展才華的地方。

（有刪改）

13．結(jié)合選文，概述邢麗麗的“了不起的夢”。

14．選文兩次描寫蛙聲，烘托人物怎樣的心理？請分別解析。

①池塘里此起彼伏的蛙聲，在夜晚讓本就安靜的小村莊顯得愈發(fā)安靜。

②蛙聲依舊，邢麗麗坐在池塘邊，夜風(fēng)吹著她的秀發(fā)。

15．選文多處運用插敘的寫法，請舉出一例并簡析其作用。

16．電視臺擬制作主題為“講好鄉(xiāng)村故事，傳承奮斗精神"的節(jié)目，向社會征集素材。請你代寫一段話向電視臺推薦邢麗麗的故事。要求：結(jié)合選文內(nèi)容，緊扣節(jié)目主題。

【答案】13．邢麗麗的“了不起的夢”是畢業(yè)后回到村莊，避免村莊隨著父輩們的老去而變得寂靜無聲，通過自己的努力和知識，在鄉(xiāng)村干出一番事業(yè)，讓村莊繼續(xù)興旺發(fā)展，傳承鄉(xiāng)村的生命力和文化。

14．①第一次描寫蛙聲，烘托出邢麗麗對村莊今昔變化的感慨和憂傷心理，曾經(jīng)熱鬧的村莊如今因人員外流變得安靜，她對村莊的未來感到擔(dān)憂。②第二次描寫蛙聲，烘托出邢麗麗在面對回村后理想與現(xiàn)實的差距時的迷茫與思考的心理，她在思考如何實現(xiàn)自己的夢想和人生價值。

15．文中插敘“在大學(xué)的時候，想得多好啊，畢業(yè)回村可以轟轟烈烈干一番事業(yè)，但真正走近這片生養(yǎng)自己的黃土地，一切都感覺自己的想法是多么地可笑"。作用：補充說明了邢麗麗大學(xué)畢業(yè)回村后理想與現(xiàn)實的巨大落差，使故事情節(jié)更加完整，有助于讀者理解邢麗麗回村后面臨的困境和內(nèi)心的掙扎，豐富了人物形象，突出了她堅持夢想、努力奮斗的精神。

16．尊敬的電視臺節(jié)目組：我向您推薦邢麗麗的故事。邢麗麗作為一名大學(xué)生，在畢業(yè)時，面對同學(xué)們“寧要城里一張床，不要小鎮(zhèn)一套房”的就業(yè)觀念，她毅然選擇回歸鄉(xiāng)村。盡管起初不被理解，甚至被人說是“傻”，回村后也面臨諸多困難和質(zhì)疑，但她懷揣著讓村莊繼續(xù)興旺發(fā)展的夢想，不放棄努力。她借助互聯(lián)網(wǎng)直播推銷農(nóng)產(chǎn)品，從最初的艱難起步，到成立公司帶領(lǐng)村民共同致富，她用自己的行動證明了知識在鄉(xiāng)村也能改變命運，在廣闊鄉(xiāng)村同樣可以施展才華、實現(xiàn)人生價值。邢麗麗的故事，是鄉(xiāng)村奮斗者的故事，體現(xiàn)了新時代青年的責(zé)任與擔(dān)當，傳承了不懈奮斗的精神，非常契合“講好鄉(xiāng)村故事，傳承奮斗精神”的節(jié)目主題。希望您能考慮采用，讓更多的人了解她的故事，激勵更多的人投身鄉(xiāng)村建設(shè)。

【知識點】記敘性散文

【解析】【點評】

（1）本題考查對內(nèi)容的概括。閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查對景物描寫方法的分析與理解。景物描寫可以多角度：可以從視覺、聽覺和觸覺的角度進行觀察的?？梢詫拔锏奶卣魇菑穆曇?、顏色、形狀、味道幾個方面進行描寫的，可以定點觀察，可以動點觀察，全靠作者的匠心，我們要會分析，而且還要會運用于自己的寫作實踐。

（3）本題考查對插敘及作用的理解與掌握。插敘是指在順敘中心事件的過程中插入有關(guān)的另一事情的敘述，作用：交代了什么內(nèi)容，解釋了什么原因，推動情節(jié)發(fā)展，為下文作鋪墊或伏筆，對主要情節(jié)起補充作用，突出人物性格，突出文章主題，豐富文章內(nèi)容，使文章情節(jié)完整，使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘。解題步驟：分析題干，明確要求分析的段落及內(nèi)容，找到相應(yīng)段落，熟讀，看其與上下文的關(guān)系，第二，熟悉敘述方式的作用，最后組織語言，用凝練準確的語言概括。

（4）本題考查推薦語的寫作。人物的推薦詞：推薦詞要符合人物身份，要評述結(jié)合，既有人物事跡，還要贊揚其精神；按要求運用排比、比喻等修辭手法。

13．本文寫一個叫邢麗麗的年輕姑娘看到曾經(jīng)熱鬧的村莊變得寂靜無聲，大學(xué)畢業(yè)之后，選擇回到家鄉(xiāng)，用知識和自己的努力，在鄉(xiāng)村干出一番事業(yè)的故事。

故答案為：邢麗麗的“了不起的夢"是畢業(yè)后回到村莊，避免村莊隨著父輩們的老去而變得寂靜無聲，通過自己的努力和知識，在鄉(xiāng)村干出一番事業(yè)，讓村莊繼續(xù)興旺發(fā)展，傳承鄉(xiāng)村的生命力和文化。

14．第一處蛙聲在第2段，以聲襯靜，如今的鄉(xiāng)村太安靜了，而從前卻很熱鬧，邢麗麗為之感到擔(dān)憂，起烘托作用；

第二處蛙聲是第7段，此時邢麗麗在思考現(xiàn)實與理想的差距，她在思考如何才能實現(xiàn)自己的人生價值，此處的蛙聲也是起烘托作用。

故答案為：①第一次描寫蛙聲，烘托出邢麗麗對村莊今昔變化的感慨和憂傷心理，曾經(jīng)熱鬧的村莊如今因人員外流變得安靜，她對村莊的未來感到擔(dān)憂。②第二次描寫蛙聲，烘托出邢麗麗在面對回村后理想與現(xiàn)實的差距時的迷茫與思考的心理，她在思考如何實現(xiàn)自己的夢想和人生價值。

15．比如第2段，邢麗麗回憶小時候夜晚村莊的熱鬧情景，與現(xiàn)實的寂靜冷清形成鮮明的對比，突出表現(xiàn)村莊今昔變化以及邢麗麗的憂傷；

第6段，插敘：在大學(xué)的時候，想得多好啊，畢業(yè)回村可以轟轟烈烈干一番事業(yè)，但真正走近這片生養(yǎng)自己的黃土地，一切都感覺自己的想法是多么地可笑，對比大學(xué)畢業(yè)回村后理想與現(xiàn)實的巨大落差，使故事情節(jié)更加完整，有助于讀者理解邢麗麗回村后面臨的困境和內(nèi)心的掙扎，豐富了人物形象，突出了她堅持夢想、努力奮斗的精神。

故答案為：文中插敘“在大學(xué)的時候，想得多好啊，畢業(yè)回村可以轟轟烈烈干一番事業(yè)，但真正走近這片生養(yǎng)自己的黃土地，一切都感覺自己的想法是多么地可笑”。作用：補充說明了邢麗麗大學(xué)畢業(yè)回村后理想與現(xiàn)實的巨大落差，使故事情節(jié)更加完整，有助于讀者理解邢麗麗回村后面臨的困境和內(nèi)心的掙扎，豐富了人物形象，突出了她堅持夢想、努力奮斗的精神。

16．首先要概括邢麗麗畢業(yè)時背景及她的決心：背景：同學(xué)們“寧要城里一張床，不要小鎮(zhèn)一套房"的就業(yè)觀念，她的決心：毅然回到家鄉(xiāng)；回到家鄉(xiāng)后的情況：鄉(xiāng)親的質(zhì)疑、啟動的困難；最終不拋棄不放棄，直播農(nóng)產(chǎn)品推銷，成立公司帶領(lǐng)村民共同致富，贏得鄉(xiāng)親們的信賴；邢麗麗成功的意義：體現(xiàn)當代新青年的責(zé)任擔(dān)當與傳承，激勵更多人投身鄉(xiāng)村建設(shè)，她的事跡也符合“講好鄉(xiāng)村故事，傳承奮斗精神”的主題。

故答案為：尊敬的電視臺節(jié)目組：我向您推薦邢麗麗的故事。邢麗麗作為一名大學(xué)生，在畢業(yè)時，面對同學(xué)們“寧要城里一張床，不要小鎮(zhèn)一套房"的就業(yè)觀念，她毅然選擇回歸鄉(xiāng)村。盡管起初不被理解，甚至被人說是“傻”，回村后也面臨諸多困難和質(zhì)疑，但她懷揣著讓村莊繼續(xù)興旺發(fā)展的夢想，不放棄努力。她借助互聯(lián)網(wǎng)直播推銷農(nóng)產(chǎn)品，從最初的艱難起步，到成立公司帶領(lǐng)村民共同致富，她用自己的行動證明了知識在鄉(xiāng)村也能改變命運，在廣闊鄉(xiāng)村同樣可以施展才華、實現(xiàn)人生價值。邢麗麗的故事，是鄉(xiāng)村奮斗者的故事，體現(xiàn)了新時代青年的責(zé)任與擔(dān)當，傳承了不懈奮斗的精神，非常契合“講好鄉(xiāng)村故事，傳承奮斗精神"的節(jié)目主題。希望您能考慮采用，讓更多的人了解她的故事，激勵更多的人投身鄉(xiāng)村建設(shè)。

17．（2024八下·南海期末）閱讀下面的文字，按要求作文。

只要善于發(fā)現(xiàn)，生活處處皆風(fēng)景。氣勢磅礴的壺口瀑布，奇?zhèn)ス妍惖母骼ざ?，我們可以發(fā)現(xiàn)祖國山河的壯美；大鵬扶搖直上九萬里，孤鴻揀盡寒枝不肯棲，我們可以發(fā)現(xiàn)對理想的執(zhí)著追求；草木枯榮，大雁去來，我們可以發(fā)現(xiàn)時間的流逝和生命的輪回……

關(guān)于發(fā)現(xiàn)，你有怎樣的經(jīng)歷或感悟？

任務(wù)一：請以“我發(fā)現(xiàn)，這里風(fēng)景獨好”為題目，寫一篇游記。

任務(wù)二：班級準備舉辦“正青春，共成長"的主題演講活動，請撰寫一篇演講稿，分享你在成長路上的發(fā)現(xiàn)，題目自擬。

任務(wù)三：請以“發(fā)現(xiàn)▲”為題目，寫一篇記敘文。

要求：不少于500字；文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。

【答案】【參考例文】

我發(fā)現(xiàn)，這里風(fēng)景獨好

在這個快節(jié)奏的時代，人們往往匆匆趕路，忽略了身邊那些靜謐而美好的風(fēng)景。然而，一次偶然的機會，我踏入了那片被世人遺忘的角落——古鎮(zhèn)西塘，那里，我發(fā)現(xiàn)，這里的風(fēng)景獨好。

走進西塘，仿佛穿越了時空，回到了那個溫婉如水的江南水鄉(xiāng)。青石板路兩旁，是斑駁的白墻灰瓦，歲月在它們身上留下了深深的痕跡，卻也賦予了它們獨特的韻味。河水悠悠，小橋流水人家，一幅幅生動的畫面在眼前緩緩展開，讓人不由自主地放慢了腳步，生怕驚擾了這份寧靜與美好。

沿著河岸漫步，不時有烏篷船輕輕劃過水面，船夫戴著斗笠，搖著櫓，哼著小曲，那份悠然自得，讓人心生羨慕。河面上倒映著兩岸的古建筑，與藍天白云交相輝映，構(gòu)成了一幅幅動人的水墨畫。偶爾，一兩只水鳥掠過水面，留下一串串漣漪，更添了幾分生機與活力。

古鎮(zhèn)的夜晚，更是別有一番風(fēng)味。燈火闌珊處，家家戶戶掛起了紅燈籠，將古鎮(zhèn)裝點得如詩如畫。走在這樣的夜色中，耳邊是遠處傳來的絲竹之音，悠揚而纏綿，仿佛能洗凈人間一切煩惱。找一家臨河的小茶館坐下，品一壺清茶，看窗外燈火闌珊，感受那份久違的寧靜與安詳，心靈得到了前所未有的放松和滿足。

在西塘，我還發(fā)現(xiàn)了許多傳統(tǒng)的手工藝品和美食。那些精致的刺繡、古樸的陶器、香甜的糕點……每一件都承載著匠人的心血與智慧，讓人在欣賞之余，也感受到了傳統(tǒng)文化的魅力與傳承。

這次西塘之行，讓我深刻體會到了“我發(fā)現(xiàn)，這里風(fēng)景獨好"的真諦。原來，美好的風(fēng)景并不一定要遠赴名山大川，它可能就藏在我們身邊，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去欣賞。在未來的日子里，我會更加珍惜身邊的每一份美好，用心去感受生活的點點滴滴。

青春軌跡：在挑戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)，與夢想共舞

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！今天，我站在這里，滿懷激動的心情，與大家分享我在成長路上的一段獨特旅程，題目是《青春軌跡：在挑戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)，與夢想共舞》。

青春，是生命中最絢爛的篇章，它如同一幅未完成的畫卷，等待著我們用勇氣、智慧和汗水去描繪?；赝业那啻褐?，那是一段充滿挑戰(zhàn)與發(fā)現(xiàn)的旅程。記得初入高中，面對繁重的學(xué)業(yè)和激烈的競爭，我曾感到迷茫和無助。但正是這些挑戰(zhàn)，激發(fā)了我內(nèi)心深處的潛能，讓我學(xué)會了堅持與努力。

在挑戰(zhàn)中，我發(fā)現(xiàn)了自我。我開始意識到，每個人都有自己的閃光點，只要勇于嘗試，敢于突破，就能找到屬于自己的舞臺。我參加了學(xué)校的辯論社，從最初的緊張羞澀到后來的自信從容，每一次站在舞臺上的經(jīng)歷，都讓我更加堅信自己的價值。同時，我也學(xué)會了傾聽與尊重，明白了團隊合作的重要性。

與夢想共舞，是青春最美的姿態(tài)。在成長的路上，我始終懷揣著對未來的憧憬和夢想。我夢想成為一名能夠用文字傳遞溫暖與力量的作家。為了這個夢想，我不斷閱讀、寫作，用筆尖記錄生活的點滴，用文字抒發(fā)內(nèi)心的情感。雖然路途遙遠且充滿未知，但我相信，只要心中有夢，腳下就有路。

青春，是短暫的，但它留給我們的，卻是永恒的回憶和寶貴的財富。在這段旅程中，我們學(xué)會了成長，學(xué)會了堅強，更學(xué)會了珍惜。讓我們攜手并進，在青春的道路上勇往直前，共同書寫屬于我們的精彩篇章！

謝謝大家！

發(fā)現(xiàn)昆蟲世界的趣味

世間萬物，各有其特點，若善于觀察，用心體驗，觀蟲逗鳥皆有一番趣味。生活中的趣味，常常在你多一點留心時顯現(xiàn)。對昆蟲的觀察與喜愛，讓我的生活多了一點趣味。

我喜愛昆蟲，每當發(fā)現(xiàn)它們時，一定會仔細觀察一番。有一次，我和朋友在公園里玩，經(jīng)過一片矮樹叢時，發(fā)現(xiàn)葉子上有一只昆蟲，定睛一看，是一只七星瓢蟲，我便在一旁觀察起來。瓢蟲的甲殼上果然有七個圓點，與書中描述的一致。朋友見狀，說想看看這么小的瓢蟲是如何進食樹葉的，我笑著說：“你要失望了，七星瓢蟲是益蟲，以蚜蟲為食，是昆蟲里的肉食動物。食葉子的是多星瓢蟲，大多是害蟲，你今天是看不到它吃葉子了?！迸笥鸦腥淮笪颍瑢ξ曳Q贊不已。我在書中了解到，七星瓢蟲在遭遇外界刺激或遇見天敵時，會出現(xiàn)“神經(jīng)休克”，即一動不動，呈現(xiàn)“假死”狀態(tài)。在好奇心的驅(qū)使下，我用手指輕輕碰了碰瓢蟲，它瞬間滑落在地，我將它撿起來放在手心，發(fā)現(xiàn)它的腳都縮進鞘翅里，我如何撥弄它都無動于衷。我有點擔(dān)心，將它放在一旁的石桌上，不再觸碰。大約過了五分鐘，它的觸角慢慢動了，像在探測外界是否安全，接著便張開翅膀飛走了。原來瓢蟲在確認安全后便會“活"過來。這樣的實踐與看書不同，在觀察時，無論是屏息凝神地看，還是聚精會神地聽，抑或是天馬行空地想，都會發(fā)現(xiàn)別樣的趣味。

朋友驚訝于我對昆蟲的了解，問我：“觀察昆蟲這樣微小的生物不會覺得無聊嗎？”我解釋道：“微觀世界也是很有趣的。我對昆蟲感興趣是從讀《昆蟲記》開始的，后來便常常觀察它們。如《童趣》中所說的‘見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣’。我在觀察的過程中便體會到了其中的趣味。"朋友對我善于在微小事物中發(fā)現(xiàn)趣味表示佩服。

回到家，看見書架上的《昆蟲記》，我再次翻閱起來。昆蟲雖然形體微小，但它們的世界同樣精彩，只要留心觀察，便會發(fā)現(xiàn)其中處處充滿趣味。

【知識點】應(yīng)用文；全命題作文；半命題作文

【解析】【分析】

任務(wù)一：這是一篇命題作文，又是一篇游記。

審題立意：

“我發(fā)現(xiàn)”就是寫我眼中的；“這里"是作文的具體地點；風(fēng)景可以是自然風(fēng)光，也可以是人文景觀；“獨”獨特，“好"美好、美。要求是寫游記，就一定要交代游蹤，脈絡(luò)線索要清晰，要寫自己的所見所聞所感。

選材構(gòu)思：

開頭可以巧設(shè)懸念，引起注意，明確地點；中間細致描寫，展現(xiàn)特色，運用五感（視、聽、嗅、味、觸）來描繪景色，如果地點具有獨特的人文特色，不妨介紹當?shù)氐慕ㄖL(fēng)格、民俗活動、居民生活等，展現(xiàn)其深厚的文化底蘊和獨特魅力；在描述中融入自己的情感體驗，比如初見美景時的震撼、與當?shù)厝私涣鲿r的溫馨、獨自漫步時的寧靜思考，使文章更加生動感人。中間可以追溯地點的歷史背景，講述與之相關(guān)的故事或傳說，增加文章的深度和厚度?？梢詫懰娝勊校伎歼@些經(jīng)歷對你個人成長或價值觀的影響，讓文章具有思想性和啟發(fā)性?？偨Y(jié)美景：用簡潔而富有詩意的語言總結(jié)你所見的美景，讓讀者在腦海中留下深刻的印象。情感升華：將個人的情感體驗升華到更廣闊的層面，比如對自然的敬畏、對生活的熱愛、對文化的尊重等，使文章主題更加鮮明。呼吁行動：可以適當?shù)靥岢龊粲?，鼓勵讀者親自去體驗這份美麗，或者珍惜身邊的美好事物。

比如：

第一段：天高云淡，很悶熱，我們一家去濕地公園透透氣

第二段：剛到這里，就被大片樹林吸引了

第三段：走進大門，見湖水、荷葉、荷花、水鳥

第四段：路兩旁的花

第五段：公園的中心，白天鵝

第六段：我喜歡這清新舒服的濕地公園，這里風(fēng)景獨好

任務(wù)二，這是一篇演講稿。

審題立意：

主題是：正青春共成長，可以圍繞青春的活力、挑戰(zhàn)、機遇以及團隊合作與個人成長的相互關(guān)系來展開。

選材構(gòu)思：開場白：可以用一個生動的故事、一句引人深思的名言或者一個貼近生活的場景作為開頭，迅速吸引聽眾的注意力。比如：“在這個絢爛多彩的季節(jié)里，每一縷陽光都似乎在訴說著青春的故事。青春，是生命中最耀眼的篇章，它不僅僅是年齡的標簽，更是夢想啟航的港灣，是勇氣與探索的代名詞。”定義青春：簡要闡述你對青春的理解，強調(diào)青春不僅是時間的饋贈，更是心態(tài)的展現(xiàn)，是敢于夢想、勇于嘗試、不斷學(xué)習(xí)的時期。青春的價值與意義成長的舞臺：指出青春是成長的黃金時期，是塑造自我、提升能力、積累經(jīng)驗的最佳時機。在這個階段，我們?nèi)缤跎奶枺錆M無限可能。夢想的種子：強調(diào)青春是播種夢想的季節(jié)，鼓勵聽眾勇敢追求自己的夢想，不畏艱難，堅持不懈。可以分享一些成功人士在青春時期追求夢想的故事，以此激勵聽眾。團隊合作的力量：提出“共成長"的概念，說明在青春的路上，我們并不孤單。通過團隊合作，可以相互學(xué)習(xí)，共同進步，實現(xiàn)個人與集體的雙贏。面對挑戰(zhàn)，勇往直前正視困難：分析青春路上可能遇到的挑戰(zhàn)和困難，如學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系、職業(yè)規(guī)劃等，鼓勵聽眾以積極的心態(tài)去面對。

勇于嘗試：強調(diào)在挑戰(zhàn)面前，勇于嘗試新事物，敢于走出舒適區(qū)的重要性。每一次嘗試都是一次成長的機會，無論結(jié)果如何，都能讓我們更加堅韌和成熟。

堅持不懈：用實例說明堅持的力量，鼓勵聽眾在追求夢想的過程中，即使遇到挫折也不輕言放棄，堅持到底才能看到勝利的曙光。結(jié)語：展望未來，共赴青春盛宴展望未來：展望青春的美好未來，鼓勵聽眾珍惜當下，把握青春，用汗水和智慧書寫屬于自己的精彩篇章。

呼吁行動：以富有感染力的語言呼吁聽眾行動起來，將青春的激情轉(zhuǎn)化為實際行動，與志同道合的朋友一起成長，共同創(chuàng)造更加輝煌的明天。

結(jié)語寄語：“讓我們以青春的名義，攜手并進，在成長的道路上留下堅實的足跡。正青春，我們無所畏懼；共成長，我們共創(chuàng)輝煌！謝謝大家！”

寫作中注意：語言生動：運用形象生動的語言和具體的事例來增強演講的感染力。

情感真摯：表達自己對青春和成長的真實感受，讓聽眾感受到你的真誠和熱情。

邏輯清晰：確保演講內(nèi)容條理清晰，層次分明，便于聽眾理解和接受。

互動環(huán)節(jié)：如果可能的話，可以設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，如提問、分享等，增加演講的參與度和趣味性。

任務(wù)三：半命題作文

任務(wù)三：半命題作文，且要求寫成記敘文。

審題立意：

發(fā)現(xiàn)指看到或找到以前不知道的事物或規(guī)律，或者是由于對一個目標的研究或經(jīng)驗而找到新的信息或知識；后面需填充的內(nèi)容很多，可以是一個具體的事物（如“發(fā)現(xiàn)美"、“發(fā)現(xiàn)自我”）、一個抽象的概念（如“發(fā)現(xiàn)生活的真諦"、“發(fā)現(xiàn)內(nèi)心的力量”）、一個經(jīng)歷（如“發(fā)現(xiàn)成長的足跡"）、一個人物（如“發(fā)現(xiàn)身邊的英雄”）或一個情感（如“發(fā)現(xiàn)愛的力量"）等等，總之選擇最熟悉、最有感觸的點作為切入點。然后思考想要通過這篇文章傳達什么主題或思想。是贊美、反思、啟示還是其他？確保文章有一個清晰而深刻的中心思想。

構(gòu)思選材：

開頭：可以用一個引人入勝的故事、一個引人深思的問題、一個生動的場景或一句富有哲理的話來開頭，迅速吸引讀者的注意力，并引出你的發(fā)現(xiàn)。

正文：描述發(fā)現(xiàn)過程：詳細敘述你是如何發(fā)現(xiàn)這個主題的，過程中有哪些細節(jié)、感受或變化。

分析發(fā)現(xiàn)的意義：探討這個發(fā)現(xiàn)對你個人、對他人或?qū)ι鐣惺裁匆饬x和價值。

結(jié)尾：總結(jié)全文，強調(diào)你的發(fā)現(xiàn)帶來的啟示或感悟。

注意敘寫時間段，明示時間點。敘事可以是一段時間中的某個點，不同的時候，我們對人生有著不同的理解：病痛時，發(fā)現(xiàn)健康很重要；沮喪時，發(fā)現(xiàn)溫暖綿長的愛很給力；當黃昏來臨發(fā)現(xiàn)倔強的柔光很強悍……剎那間，我們發(fā)現(xiàn)擁有了生命中最重要、最美好的東西；注意展示畫面感，鎖定精彩點。完整的敘述，承載著絕美的畫面：紅櫻桃綠芭蕉、繃架繡針繡線繡花女、潑墨的油彩炫目的圖畫固然是陽春白雪的美；農(nóng)人犁地、麥隴野花、鄉(xiāng)村土路未嘗不是鄉(xiāng)野之美!親人的愛撫、陌生人的吆喝亦是生活的精彩一頁；漸次領(lǐng)略美，升格亮主旨。扎根生活的土壤，領(lǐng)略無限的意蘊，積淀生活的厚實與質(zhì)樸，收獲些許的自由和希望，剎那間，讓自己發(fā)現(xiàn)生活真諦：廢墟上的和平，黑色中的炫彩蒼翠中的生命力，還有稻香情、農(nóng)家樂……

比如：題目：發(fā)現(xiàn)生活中的美

第一段：我苦苦追尋，期待有一天，美突然降臨

第二段：夜幕初臨，我行進載寂靜無聲的校園，有股莫名的壓抑

第三段：一道清脆的蟲鳴鉆入我的耳際，我凝神聆聽

第四段：我聽出了它對生活的向往，對生命的熱愛

第五段：我閉上眼睛，任思緒在蟲鳴的空間飛揚

第六段：感謝小蟲，讓我明白不止眼睛可以發(fā)現(xiàn)，耳朵也可以。生活中不是缺少美，而是缺少的發(fā)現(xiàn)。

【點評】

任務(wù)一：本題考查寫游記。游記是以寫景為主的記敘文。它通過描寫記敘旅游過程中的見聞，如山川景物，名勝古跡、風(fēng)土人情等，表達作者的真實情感。寫作時我們可以定點換景法。這種方法就是說，作者的觀察點固定不變，隨著觀察視線的移動，把觀察到的景物按一定的順序依次進行描寫。也可以定景換點法。這種方法是說，不改換所要觀察的景物，而是變換觀察點，從不同角度去觀察描繪景物。還可以移步換景法。這種方法就是說，觀察點不固定，所觀察描繪的景物也不固定，是在移動觀察點的同時，把所見到的不同景物的特征依次描繪。

任務(wù)二：本題考查寫演講稿。寫演講稿要注意三點：一注意說話的對象與場合，要充分考慮聽眾的年齡、身份、文化程度、心理需求等，還要關(guān)注演講現(xiàn)場的特征；二注意把話說清楚，寫演講稿要做到“觀點明確，思路清晰，內(nèi)容充實”；三注意把話說漂亮，就是說寫演講稿要講究語言表達技巧，把話說明白的基礎(chǔ)上把話說好，說漂亮，說得有吸引力。演講稿可以看成是議論文，所以結(jié)構(gòu)安排可以是提出問題——分析問題——解決問題。

任務(wù)三：本題考查半命題作文寫作。半命題作文，從命題形式上看又可分為兩種：有提示語的半命題作文，與材料作文、話題作文相像；無提示語的半命題作文，距全命題作文較近。根據(jù)要求補全題目，半命題作文可分為四種：一是前空式，即要填的文字在題目的前半部分；二是中空式，即要填的文字在題目的中間部分；三是后空式，即要填的文字在題目的后半部分；四是前后空式，即要填的文字出現(xiàn)在題目的兩端。半命題作文的寫作我們首先要研究已有的命題部分的內(nèi)容，然后再去審清未命題部分可填寫的內(nèi)容，做完這兩步之后，我們還需要將題目補充完整，最后才進入正式的寫作。所以，半命題作文需要我們細審題：審修飾語、審提示語、審寫作要求；精選材；列提綱；寫作文。

1/1廣東省佛山市南海區(qū)三水區(qū)2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期語文7月期末考試卷

1．（2024八下·南海期末）【活動一誦讀詩文陶冶審美情趣】

班級進行“誦讀詩文陶冶情趣"主題佳句競答。請補充空白畫線處的古詩文。

主持人：誦讀詩文，我們可以欣賞無限旖旎的自然風(fēng)光。

小語：“中無雜樹，①，②”（《桃花源記》），桃花源落花紛紛的絕美景色讓人陶醉不已。

小文：“曲徑通幽處，③"（《題破山寺后禪院》），破山寺花木扶疏、幽深清靜的環(huán)境令人心馳神往。

小美：“④，⑤”（《望洞庭湖贈張丞相》），洞庭湖水天一色、包容萬象的景象使人心曠神怡。

主持人：誦讀詩文，我們可以品味古代先賢的人格魅力。

小啟：《關(guān)雎》中“⑥，君子好逑"讓我們看到了主人公對婚姻大膽執(zhí)著的追求。

小智：《送杜少府之任蜀州》中“⑦，⑧”展現(xiàn)了王勃樂觀曠達的心態(tài)和對友人的真摯情誼。

小慧：《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“⑨___，⑩___"表達了杜甫舍己為人、至死不悔的決心。

2．（2024八下·南海期末）【活動二走進民間講述民俗文化】

閱讀回答問題。

民俗是民間流行的習(xí)俗、風(fēng)尚，是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的民間文化。鄉(xiāng)野煙火處，節(jié)慶漸濃時，迅哥兒在皎潔的月光下，守候yìlì于趙莊臨河的戲臺，帶我們____江南水鄉(xiāng)的社戲；回延安的途中，賀敬之將陜北的山水、田野、村莊等風(fēng)光和人民群眾的生活情景描繪得____，呈現(xiàn)了濃郁的地域風(fēng)情；黃土高原上，茂騰騰的后生以強健的身姿舞出一場壯闊、豪放、火烈的舞蹈——安塞腰鼓，仿佛沖破了一切的束縛和jībàn。

這幅民俗的生活畫卷，不僅包含人們對美好生活的期許，更展現(xiàn)人文景觀的獨特魅力。在這里，我們享受著大自然和傳統(tǒng)的____，享受著生活的煙火氣和詩意，měibùshèngshōu。

（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

①yìlì。

②jībàn。

③měibùshèngshōu。

（2）下列依次填入橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検莀___。

A．領(lǐng)會淋漓盡致贈送

B．領(lǐng)略淋漓盡致饋贈

C．領(lǐng)會栩栩如生饋贈

D．領(lǐng)略栩栩如生贈送

（3）語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検莀___。

A．這幅民俗的生活畫卷，不僅包含人們對美好生活的期許，更展現(xiàn)人文景觀的獨特風(fēng)味。

B．這幅民俗的生活畫卷，不僅蘊含人們對美好生活的期許，更展現(xiàn)人文景觀的獨特魅力。

C．這幅民俗的生活畫卷，不僅展現(xiàn)人文景觀的獨特魅力，更蘊含人們對美好生活的期許。

D．這幅民俗的生活畫卷，不僅展現(xiàn)人文景觀的獨特風(fēng)味，更包含人們對美好生活的期許。

3．（2024八下·南海期末）【活動三學(xué)習(xí)榜樣致敬青春模范】

學(xué)校舉辦“學(xué)習(xí)榜樣致敬青春模范”的主題演講比賽，小文將作為班級代表參賽，請結(jié)合材料幫助他完成任務(wù)清單。

“感動中國十大人物"俞鴻儒

作為地面上的“天空”，飛行器的“搖籃”，風(fēng)洞見證著我國東風(fēng)系列導(dǎo)彈、神舟系列飛船等國之重器的誕生與成長。JF12高超聲速復(fù)現(xiàn)風(fēng)洞通過驗收并投入使用，這是用于航空航天等試驗的大型科學(xué)裝置，技術(shù)水平在國際上遙遙領(lǐng)先。這一裝置所運用的“爆轟驅(qū)動高焓激波風(fēng)洞技術(shù)”的理論奠基人，是中國科學(xué)院院士、著名力學(xué)家俞鴻儒。俞老今年96歲，潛心研究風(fēng)洞技術(shù)已經(jīng)50年。如今，俞老依然提攜后輩，他的智慧與謙遜，也點亮了無數(shù)新星。致敬俞鴻儒院士，他的付出與奉獻，將永遠照耀在科學(xué)的高峰上。

任務(wù)一：感悟榜樣精神他有獨到的創(chuàng)新思維和突破的勇氣；①____________；②____________。

任務(wù)二：明確演講題目《致敬俞鴻儒院士，成為最好的自己》

任務(wù)三：梳理演講思路首先介紹俞鴻儒的生平經(jīng)歷及榮譽；③____________；④_________。

任務(wù)四：撰寫演講稿

任務(wù)五：參加演講比賽

4．（2024八下·南海期末）【活動四研讀經(jīng)典汲取精神力量】

（1）請根據(jù)名著內(nèi)容，完成展覽卡片。

《經(jīng)典常談》《鋼鐵是怎樣煉成的》

書目主要內(nèi)容人物相關(guān)情節(jié)

①這部書包括虞、夏、商、周四代，大部分是號令，就是向大眾宣布的話，小部分是君臣相告的話，是中國最古的記言的歷史書。保爾十二歲那年，他離開了學(xué)校。因為他把煙灰撒在瓦西里神甫家做蛋糕的面團上。不得已，他跟著母親來到車站的食堂干活，受盡老板娘的壓迫。

《說文解字》這部字書收錄了九千個漢字，意在幫助人通讀古書，讓后人可以溯源沿流，并提供了研究字形、字音、字義的依據(jù)。②蘇維埃政權(quán)建立，他加入紅軍，成為一名布爾什維克，還組織自己的伙伴和姐姐參加共青團，最后在一次戰(zhàn)斗中不幸中彈身亡。

（2）研讀經(jīng)典名著，汲取奮進力量。閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》后，你從中獲得了怎樣的力量？這種力量又給了你怎樣的幫助？請結(jié)合名著內(nèi)容，分享你的收獲。（不少于50字）

（2024八下·南海期末）閱讀下面的文字，完成問題。

甲

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

（柳宗元《小石潭記》）

乙

宗元，字子厚，河?xùn)|人。與王叔文、韋執(zhí)誼善，二人引之謀事，擢禮部員外郎，欲大用，值叔文敗貶邵州刺史半道有詔貶永州司馬。遍貽朝士書言情，眾忌其才，無為用心者。元和十年，徙柳州刺史。時劉禹錫同謫，得播州，宗元以播非人所居，且禹錫母老，具奏，以柳州讓禹錫，而自往播，會大臣亦有為請者，遂改連州。宗元在柳多惠政，及卒，百姓追慕，立祠享祀，血食①至今。

（節(jié)選自《唐才子傳柳宗元》）

[注]①血食：古時殺牲取血，用以祭祀，故稱血食。

丙

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。

無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

（陸游《卜算子詠梅》）

5．解釋文中加點詞語的意思。

①潭中魚可百許頭。

②佁然不動___。

③斗折蛇行___。

6．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

②凄神寒骨，悄愴幽邃。

7．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是____。

A．與王叔文、韋執(zhí)誼善/選賢與能

B．無為用心者/為宮室、器皿、人物

C．徙柳州刺史/海運則將徙于南冥

D．遂改連州/遂與外人間隔

8．請用“/"給文中畫線的句子斷句。

值叔文敗貶邵州刺史半道有詔貶永州司馬

9．班級同學(xué)正以代入角色的方式揣摩人物精神世界，模擬陸游與柳宗元進行了一場跨越時空的對話。請根據(jù)甲、乙、丙三篇選文，把下面的對話補充完整。

陸游：您不避幽遠，探山訪水，寄情于小石潭，正是為了擺脫心中的憤懣。但游賞的歡樂畢竟是暫時的，一經(jīng)①（甲文內(nèi)容）的觸發(fā)，憂傷悲涼的情緒又流露出來了。

柳宗元