黃石港區(qū)教研協(xié)作體九年級(jí)上學(xué)期語文月考試卷

黃石港區(qū)教研協(xié)作體九年級(jí)上學(xué)期語文月考試卷湖北省黃石港區(qū)教研協(xié)作體2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語文月考試卷

一、積累與運(yùn)用（共22分）

（2023九上·黃石港月考）閱讀下面語段，回答問題。

a語言學(xué)教授、國(guó)家級(jí)普通話水平測(cè)試員賀又寧教授認(rèn)為：推廣普通話的chūzhōng在于消除方言之間的géhé，b方便各地人民的交流。①但有人卻認(rèn)為這是在消滅方言，這是（）。

____。

c《推普》有助于增強(qiáng)民族凝聚力和國(guó)家認(rèn)同感，②但方言有相對(duì)于普通話之外。③在大力推廣普通話的同時(shí)，對(duì)待方言表達(dá)，形成普通話與方言各就其位、（）的局面，像呂叔湘先生形容的：d“你說話，我說話，會(huì)說方言，會(huì)說普通話。"④是弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，樹立文化自信的不二法門。

1．下列對(duì)文中兩處拼音對(duì)應(yīng)的詞語的書寫，完全正確的一項(xiàng)是（）

A．初衷隔闔B．初衷隔閡

C．初忠隔闔D．初忠隔閡

2．下列依次填入文中括號(hào)處的詞語，最符合語境的一項(xiàng)是（）

A．?dāng)嗾氯×x各得其所

B．?dāng)嗾氯×x各行其是

C．自吹自擂各得其所

D．自吹自擂各行其是

3．文中①②③④處有語病，下列對(duì)它們的修改正確且符合語境的一項(xiàng)是（）

A．①處修改為“可是有人卻認(rèn)為這是在消滅方言”

B．②處修改為“但方言有相對(duì)于普通話之外的文化價(jià)值"

C．③處修改為“大力推廣普通話的同時(shí)，對(duì)待方言表達(dá)”

D．④處修改為“是發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，樹立文化自信的不二法門"。

4．文中abcd四處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)范的一項(xiàng)是（）

A．語言學(xué)教授、國(guó)家級(jí)普通話水平測(cè)試員賀又寧教授認(rèn)為；

B．方便各地人民的交流。但有人卻認(rèn)為這是在消滅方言，

C．《推普》有助于增強(qiáng)民族凝聚力和國(guó)家認(rèn)同感，但方言有相對(duì)于普通話之外。

D．“你說話，我說話，會(huì)說方言，會(huì)說普通話?！?/p>

5．文中橫線處有一組句子己打亂順序羅列如下。根據(jù)語境，以下四個(gè)選項(xiàng)中排序正確的一項(xiàng)是（）

①?gòu)亩ＷC普通話作為主體性語言、“國(guó)語"的地位

②且在相關(guān)場(chǎng)合自覺說普通話

③而是要使人們適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的需要，在方言之外掌握說普通話的能力山

④推廣普通話不是要禁絕說方言，要求人們時(shí)時(shí)、處處講普通話

A．①④③②B．①④②③C．④③②①D．④②③①

（2023九上·黃石港月考）綜合性學(xué)習(xí)。

你們學(xué)校打算舉辦以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。

6．任務(wù)一：請(qǐng)寫出一句有關(guān)“自強(qiáng)不息"的名言或詩句作為會(huì)場(chǎng)的宣傳語。

7．任務(wù)二：黃石作家羅日新耗時(shí)14年，以黃石最早的鋼鐵企業(yè)大冶鋼廠為原型創(chuàng)作了長(zhǎng)篇小說《鋼的城》，成為黃石又一張新的文化名片。

該書講述中國(guó)鋼鐵工業(yè)在改革開放中迎來新的火紅年代的故事，字里行間帶著中國(guó)鋼鐵工業(yè)發(fā)展的印記、中國(guó)改革者的使命擔(dān)當(dāng)、中國(guó)工人鋼鐵般的意志和爐火般的赤誠(chéng)。

你將以校報(bào)記者的身份去采訪他，請(qǐng)擬寫出采訪時(shí)要提出的兩個(gè)問題。

采訪問題①____________

采訪問題②_________

8．（2023九上·黃石港月考）請(qǐng)根據(jù)提示，完成以下默寫。

（1）但愿人長(zhǎng)久，。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（2）安得廣廈千萬間，___。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

（3）___雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）

（4）若夫日出而林霏開，。（歐陽修《醉翁亭記》）

（5）古詩文中“月”這一意象往往別有深意?！?，人跡板橋霜”，溫庭筠以清晨異鄉(xiāng)的典型意象，描寫了旅途中寒冷凄清的早行景色；“，”，在《月夜憶舍弟》中，詩人的思緒乘著月色飛翔，月色中融入了詩人對(duì)故鄉(xiāng)的別樣深情：《岳陽樓記》中“浮光躍金，"兩句描摹出躍動(dòng)的水波和月影相映村的美好之態(tài)。

二、古詩文閱讀（共15分）

（2023九上·黃石港月考）閱讀【甲】【乙】?jī)墒自?，回答問題。

【甲】醉贈(zèng)劉二十八使君

白居易

為我引杯添酒飲，與君把箸擊盤歌。

詩稱國(guó)手徒為爾，命壓人頭不奈何。

舉眼風(fēng)光長(zhǎng)寂寞，滿朝官職獨(dú)蹉跎。

亦知合被才名折，二十三年折太多。

【乙】酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

【注釋】詩人劉禹錫于公元826年冬罷和州刺史后，回歸洛陽，途經(jīng)揚(yáng)州，與白居易于酒席上相會(huì)。白居易吟詩《醉贈(zèng)劉二十八使君》，劉禹錫寫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》這首詩，答謝白居易。

9．對(duì)這兩首詩的理解和賞析有誤的一項(xiàng)（）

A．【甲】詩中，白居易對(duì)劉禹錫二十三年的坎坷遭遇，表示了無限感慨和不平。

B．【乙】詩中，頷聯(lián)借用兩個(gè)典故寫出詩人被貶后歸來，物是人非的無限悲痛。

C．【乙】詩中，頸聯(lián)的“沉舟”“病樹"兩個(gè)意象是比喻久遭貶謫的詩人自己。

D．【甲】【乙】?jī)稍姸紝懗鏊麄儗?duì)前途充滿絕望，于是才“暫憑杯酒長(zhǎng)精神”、。

10．古人酬唱佳作，往往呈現(xiàn)出內(nèi)容上互相照應(yīng)，情感上緊密關(guān)聯(lián)的特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合兩首詩簡(jiǎn)要分析。

（2023九上·黃石港月考）閱讀下面文言文，回答問題。

公①以進(jìn)士解褐②，為廣德軍司理，日抱具獄，與太守爭(zhēng)是非。守或怒臨之，公不為屈，歸必記其往復(fù)辨論之語于屏上。比去，至字無所容，貧止一馬，鬻③馬徒步而歸。

范公服中上宰相書，言朝政得失及民間利病，凡萬余言，王曾見而偉之。時(shí)晏殊亦在京師，薦一人為館職，曾謂殊曰：“公知范仲淹，舍不薦，而薦斯人乎？已為公置不行，宜更薦仲淹也。"殊從之，遂除館職。頃之，冬至立仗④，禮官定議，欲媚章獻(xiàn)太后⑤，請(qǐng)?zhí)熳訋洟薨俟佾I(xiàn)壽于庭，范公奏以為不可。晏殊大懼，召公責(zé)怒之，以為狂。公正色抗言曰：“仲淹受明公誤知，常懼不稱，不知己羞，不意今日更以正論獲罪于門下也?！笔鈶M無以應(yīng)。

公在杭州，子弟以公有退志，乘間請(qǐng)治第洛陽，樹園圃以為逸老之地。公曰：人茍有道義之樂，形骸可外，況乎居室哉。吾今年逾六十生且無幾乃謀樹第治園圃顧何時(shí)而居乎？"

（選自《宋名臣言行錄》，有刪改）

【注釋】①公：指范仲淹。②解褐：入仕為官。③鬻（yù）：賣，出售。④立仗：設(shè)立儀仗。⑤章獻(xiàn)太后：名劉娥，真宗趙恒的皇后，宋朝第一位攝政的皇太后，與漢之呂太后、唐之武則天并稱。⑥帥：同“率”，率領(lǐng)。

11．下列對(duì)文中畫橫線語句的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A．吾今年逾六十/生且無幾/乃謀樹第治園圃/顧何時(shí)而居乎

B．吾今年逾六十生/且無幾/乃謀樹第治園圃/顧何時(shí)而居乎

C．吾今年逾六十/生且無幾乃謀樹第/治園圃/顧何時(shí)而居乎

D．吾今年逾六十生/且無幾乃謀樹第/治園圃/顧何時(shí)而居乎

12．下列對(duì)原文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．范仲淹因?yàn)榭贾辛诉M(jìn)士做官，成為廣德軍司理參軍，每天拿著已經(jīng)結(jié)案的案件卷宗和太守爭(zhēng)論是非。

B．王曾看了范仲淹的文書，覺得范仲淹很了不起。建議晏殊推薦范仲淹出任館職，晏殊沒有聽從。

C．禮官們奏請(qǐng)?zhí)熳勇暑I(lǐng)官員們?cè)诖蟮钌辖o章獻(xiàn)太后獻(xiàn)禮祝壽，討好太后。范仲淹反對(duì)，晏殊憤怒地責(zé)備他，認(rèn)為他太狂傲。

D．范仲淹面對(duì)晏殊指責(zé)時(shí)不卑不亢、正義凜然，表現(xiàn)了他不諂媚權(quán)貴，始終直言進(jìn)諫的風(fēng)骨。

13．將文中畫波浪線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①貧止一馬，鬻馬徒步而歸。

②不意今日更以正論獲罪于門下也。

三、現(xiàn)代文閱讀（共25分）

（2023九上·黃石港月考）閱讀下面的文字，回答問題。

材料一

當(dāng)下，短視頻火爆，不僅讓家長(zhǎng)欲罷不能，身邊的孩子也被“精準(zhǔn)鎖定"。

有人說，“雙減”后，孩子作業(yè)是少了，但是，本該學(xué)習(xí)或者休息的時(shí)間，卻被短視頻“搶"去了。

“想管，不知怎么管，也管不?。环湃尾还?，等孩子長(zhǎng)大了，會(huì)埋怨我們……”這是一些家長(zhǎng)正在面臨的共同煩惱。有家長(zhǎng)驚呼：我的孩子被短視頻“困"住了!

解救被短視頻困住的孩子，家長(zhǎng)要先管住自己，給孩子帶個(gè)好頭、做個(gè)榜樣；平臺(tái)更有義務(wù)，用技術(shù)手段擔(dān)起社會(huì)責(zé)任：學(xué)校也應(yīng)主動(dòng)引導(dǎo)，讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)，走進(jìn)書海，少接觸碎片化的信息，多積累扎扎實(shí)實(shí)的知識(shí)：有關(guān)部門也要立法規(guī)范未成年人短視頻拍攝以及平臺(tái)推送。

解救被短視頻困住的孩子，事關(guān)孩子的幼年、童年、少年乃至一生，應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待這個(gè)問題了!

（摘編自《人民日?qǐng)?bào)》2023年5月1日）

材料二

短視頻傳播能力非常強(qiáng)，在科普知識(shí)方面確實(shí)有先天優(yōu)勢(shì)。但在短視頻平臺(tái)接受建議時(shí)要謹(jǐn)慎，如果接受了錯(cuò)誤信息就可能對(duì)自己造成傷害。即便是知識(shí)類短視頻，也很難向公眾傳遞特別有價(jià)值的信息。畢竟一條視頻的時(shí)間較短，你的注意力很快就轉(zhuǎn)移了，這就阻礙了我們?nèi)ド钊胩接懸粋€(gè)問題。

和長(zhǎng)視頻不同，短視頻能一下子就抓住你的注意力?！爸砸凰⒕屯２幌聛?，和短視頻平臺(tái)的算法機(jī)制有關(guān)?！蹦暇┦械谝会t(yī)院心理門診主任牟曉東說，“短視頻的算法推薦機(jī)制決定了，不是你選擇了它，而是它選擇了你。具體來講，觀看電影電視劇等長(zhǎng)視頻，其實(shí)還是你選擇去看你想看的東西，而短視頻是各個(gè)平臺(tái)依托他們的算法機(jī)制，推薦給你他們認(rèn)為你喜歡的東西，以此讓你接連不斷地刷下去。"吸引注意力，然后奪走注意力，這就是爆火短視頻對(duì)人注意力的影響。

那下班回家刷短視頻，能給我們帶來真正的快樂和放松嗎

“剛開始刷短視頻時(shí)我們可能會(huì)覺得有點(diǎn)安慰作用，自己好像在刷短視頻的過程中得到了放松。但這其實(shí)是一種‘假性放松’?！卑屠鑺W拜維利青少年治療與學(xué)習(xí)中心助理精神分析師王明睿提醒說，“因?yàn)橐坏┧⒌脮r(shí)間長(zhǎng)了，我們就會(huì)產(chǎn)生一種欲罷不能的感覺。與其說短視頻帶給我們的是一種快樂，不如說這其實(shí)是一種對(duì)大腦的刺激。"在他看來，刷短視頻無法讓我們獲得真正的放松，還會(huì)越刷越疲勞。

（摘編自《短視頻總讓你欲罷不能，刷還是不刷》2022年2月26日）

材料三

王湘蓉（《教育家》雜志主編）：經(jīng)常刷短視頻、玩網(wǎng)游會(huì)造成腦損傷嗎持續(xù)多長(zhǎng)時(shí)間會(huì)造成腦損傷

張錦濤（北京師范大學(xué)教授）：青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問題20世紀(jì)末已經(jīng)出現(xiàn)，現(xiàn)在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，手機(jī)成為主要的上網(wǎng)工具，網(wǎng)癮也越來越嚴(yán)重，出現(xiàn)了特別明顯的低齡化趨勢(shì)，10歲以下的孩子，對(duì)手機(jī)、上網(wǎng)表現(xiàn)出嚴(yán)重的依賴甚至成癮的情況也越來越普遍。國(guó)際大型追蹤研究報(bào)告顯示：一天中玩手機(jī)、電腦的總時(shí)長(zhǎng)達(dá)到2小時(shí)之上，消極情緒就會(huì)快速增加，心理健康水平、幸福感會(huì)顯著下降。

陶然（北京軍區(qū)總醫(yī)院成癮醫(yī)學(xué)中心主任）：肯定有損傷，我們對(duì)兒童青少年的前額葉進(jìn)行核磁掃描，并做了大量的研究。兒童青少年的大腦正處于高速發(fā)展時(shí)期，當(dāng)孩子進(jìn)行人際交往及其他復(fù)雜活動(dòng)時(shí)，會(huì)使整個(gè)大腦前額葉處于興奮狀態(tài)。而玩游戲、看短視頻，只是興奮局部的一個(gè)區(qū)域，網(wǎng)絡(luò)游戲成癮者前額葉耗氧量比正常孩子少了8%~12%左右。也就是說長(zhǎng)期玩游戲，只使用了其中一部分腦區(qū)。如果參與各種社會(huì)活動(dòng)，整個(gè)前額葉都會(huì)參與，根據(jù)用進(jìn)廢退的理論，長(zhǎng)期沉迷網(wǎng)絡(luò)，腦細(xì)胞的代謝會(huì)受到影響。

（摘編自《經(jīng)常刷短視頻、玩網(wǎng)游，會(huì)造成腦損傷嗎》2021年7月29日）

14．下列為材料一擬寫的新聞標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．被短視頻“困”住的孩子

B．短視頻的不良影響

C．“雙減"后，短視頻“搶”走了孩子時(shí)間

D．家長(zhǎng)的共同煩惱

15．下列選項(xiàng)中，不屬于材料中提到孩子迷戀短視頻的原因的是（）

A．學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、心理壓力大、人際關(guān)系緊張的孩子非常喜歡去短視頻中獲取短暫的快樂。

B．短視頻中也提供了大量專業(yè)、課本外的知識(shí)，將專業(yè)知識(shí)變得豐富有趣，受孩子們歡迎。

C．各個(gè)短視頻平臺(tái)依托他們的算法機(jī)制，推薦給用戶他們認(rèn)為你喜歡的東西，以此接連不斷地刷下去，吸引注意力，奪走注意力。

D．刷短視頻時(shí)，會(huì)刺激大腦興奮局部的所有區(qū)域，帶給孩子們欲罷不能的感覺。

16．下列關(guān)于材料三內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A．科普短視頻打破了知識(shí)傳播和理解的壁壘，讓學(xué)習(xí)變得主動(dòng)、輕松，又深入。

B．青少年一天中玩手機(jī)、電腦總時(shí)長(zhǎng)達(dá)到2小時(shí)之上，會(huì)用腦過度造成腦損傷。

C．在短視頻的使用上，搞笑類短視頻最受未成年人青睞是因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重。

D．短視頻能一下子抓住用戶的注意力并讓你欲罷不能，與其獨(dú)特的算法機(jī)制有關(guān)。

17．結(jié)合下面小楊同學(xué)的具體情況，運(yùn)用文本所給信息，幫忙勸說。（要求：有理有據(jù)，語言得體。4分）

小楊正上初三，從五年級(jí)打卡學(xué)習(xí)英語時(shí)開始接觸手機(jī)，上網(wǎng)課之余喜歡用手機(jī)打游戲，后來又迷上了刷短視頻，他暢想以后的理想生活是成為一名網(wǎng)紅，白天看視頻，晚上打游戲。小楊的媽媽對(duì)小楊的學(xué)習(xí)成績(jī)、精神狀態(tài)和他對(duì)未來的“追求"表示很擔(dān)憂，苦于屢屢勸說沒有效果，想請(qǐng)作為小楊同學(xué)的你幫忙勸說。

（2023九上·黃石港月考）閱讀下面的文章，回答問題。

十五棵向日葵

徐懷中

①送何湘回內(nèi)地的車子猛剎住了，司機(jī)告訴她，前面的一座木橋被山洪沖垮，她需要去附近山莊借宿。

②山莊靜靜的，何湘去叫門，出來一個(gè)十多歲的男孩子，引她穿過牛欄，扶著獨(dú)木梯爬上二層平房，那孩子喊道：“阿媽!是一個(gè)‘金珠瑪米’（解放軍）姑姑!”

③隨即便聽到一個(gè)女人在講漢語：“噢!解放軍同志，請(qǐng)進(jìn)來呀!"

④何湘彎腰鉆進(jìn)去。她看見那女人露出兩排整齊潔白的牙齒微笑著，瞇起細(xì)長(zhǎng)的兩眼打量著她。一條夾帶著紅絨線的長(zhǎng)辮子，依照藏族人的習(xí)俗在腦袋上盤了兩圈。她斜躺在墊子上，下身蓋著一條半舊的灰毛毯。矮桌上放了幾張漢文報(bào)紙。

⑤轉(zhuǎn)眼，那孩子端來一碗膻味撲鼻的酥油茶待客，母親隨即吩咐道：“朗嘎!快換一碗清茶，再去把柜子里的水果糖端來!”回頭又熱情地對(duì)何湘說：“先吃點(diǎn)東西，真對(duì)不起，不能起來招待客人，腿去山里受了傷!"

⑥何湘說：“請(qǐng)問你叫什么名字”

⑦“我叫扎瑪伊珍。"

⑧“唔扎瑪伊珍。怎么你的漢語講得這樣好

⑨“我是漢族人哪!”

⑩“真的是嗎你來這里幾年了"

扎瑪伊珍向門外指著，她反問說：“你看，土墻那邊，長(zhǎng)著一排向日葵。請(qǐng)你數(shù)數(shù)看，總共是多少棵”

從門口望去，矮墻旁邊的一排向日葵，長(zhǎng)得高大挺直，一棵一棵間隔相等，像是排列整齊的一隊(duì)士兵。陽光燦爛，映照著一朵朵金色的花盔。

何湘回答說：“有十二三棵吧!"

“你數(shù)錯(cuò)了，姑姑!”在燒火的朗嘎認(rèn)真糾正說：“那是我阿媽種的向日葵，是十五棵。"

“十五棵，我到這里整整十五年了!”扎瑪伊珍的語氣是那么沉靜，那么莊嚴(yán)，何湘已經(jīng)猜測(cè)出了八九分，問道：

“早就聽人講，長(zhǎng)征的時(shí)候，有些老紅軍同志留在了這一帶。你是不是……"

“什么老紅軍!”女主人擺手說，“我就怕聽這個(gè)話。參加革命的時(shí)候，我父親對(duì)我說：會(huì)‘去吧!紅軍是我們窮人的隊(duì)伍!你就算是頂替我吧，我們當(dāng)紅軍就要當(dāng)?shù)降??！墒?，我掉?duì)了。十五年了，我還活著，可我沒有給革命做一點(diǎn)點(diǎn)事，這還不夠我心里慚愧的嗎"

“唉!十五年了，我常常抱著朗嘎念叨：‘好孩子，你快些長(zhǎng)吧!長(zhǎng)大了好去頂替媽媽，我們當(dāng)紅軍就要當(dāng)?shù)降?’

“你是怎么留下來的呢”何湘問。

“我身體本來就不太好，翻雪山吐血了，只能抓著馬尾巴上山，上到埡口，我昏倒了。后來，收容隊(duì)只好用床單把我抬下山。"

扎瑪伊珍把散開的辮子重新盤了盤，呆呆地望向門外的向日葵，緩緩地說道：“隊(duì)伍就要開拔了，我們宣傳隊(duì)的一個(gè)同志來了。她比我大一兩歲，比我懂事得多，無論工作還是生活上，總是幫助我，照顧我，保護(hù)著我。下雨，兩人共用一把傘；露營(yíng)，共鋪一塊油布。她來跟我告別，好久，一句話也沒講出口。最后，她把一包葵花子往我衣袋里一塞，轉(zhuǎn)身就跑了。那時(shí)候，能弄到一把生葵花子是很難很難的，到最后時(shí)刻，一把葵花子就是救命糧呀!她跑出去好遠(yuǎn)站住了，轉(zhuǎn)回身對(duì)我說：想法子活下去!我們?nèi)迥昃蜁?huì)回來的!’”

“我們部隊(duì)開拔的當(dāng)夜，國(guó)民黨的隊(duì)伍來搜查了。我撞開門就往外跑。我死命跑，跑上堤壩，下面是好大的一條冰河，我眼睛一閉，就跳下河去了。"

“等我醒過來，就躺在這屋子里。唔!我還沒有告訴你，他叫蔡旺澤登，是個(gè)木匠。他從河灘里把我救了。”

“就這樣，我在這個(gè)家里住下來了。換了名字。"

“我的傷慢慢好起來了，第一件事就是去種向日葵。我什么都丟光了，只有一包生葵花子，隨身收藏著。第一年，我種一棵，第二年我種兩棵，第三年種三棵……我常常對(duì)著葵花，一坐就是大半天。望著自己種的一排向日葵，就是最大的安慰?！?/p>

“人們慢慢也知道了，我是女紅軍。見面就悄悄地問：‘紅軍真的還會(huì)回來嗎’我說：‘紅軍總是要回來的!’不過老實(shí)講，我心里也真有些七上八下的。向日葵種到三棵，不見回來，種到五棵了，還不見回來。不是說三五年就能回來的嗎解放了，我算計(jì)了一下，可不是嗎講三五年，一點(diǎn)不錯(cuò)，三五一十五年，到了年數(shù)，果然就回來了!"

扎瑪伊珍邊說，邊爽朗地大笑著看向窗外，眼睛噙著兩顆閃閃發(fā)光的淚珠。

屋外的十五棵向日葵面對(duì)著太陽，開得特別大，籽粒特別飽滿，在陽光之下愈發(fā)地燦爛了。

（有刪改）

18．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解與分析有誤的一項(xiàng)是（）

A．本文由“懸念——結(jié)果”的形式構(gòu)成情節(jié)，懸念是扎瑪伊珍為什么種向日葵，結(jié)果是她用種向日葵的方式等待紅軍回來。

B．小說中的人物對(duì)話，既有“金珠瑪米"等地方色彩濃厚的方言詞，也有較多親切隨意的口語詞，語言風(fēng)格樸實(shí)自然。

C．小說以細(xì)膩生動(dòng)的筆調(diào)，描摹了扎瑪伊珍離開紅軍隊(duì)伍后復(fù)雜的心路歷程，反映了人性的美好，充滿革命浪漫主義色彩。

D．小說結(jié)尾描寫扎瑪伊珍爽朗大笑，眼里卻噙著閃閃淚珠，這一細(xì)節(jié)描寫，傳神地表現(xiàn)了扎瑪伊珍真實(shí)而豐富的情感世界。

19．結(jié)合上下文，按照提示，品析下列語句。

①A.你就算是頂替我吧，我們當(dāng)紅軍就要當(dāng)?shù)降住.長(zhǎng)大了好去頂替媽媽，我們當(dāng)紅軍就要當(dāng)?shù)降?（閱讀小說要關(guān)注語言的重復(fù)之處，相同的內(nèi)容重復(fù)出現(xiàn)，有何作用請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。）

②向日葵種到三棵，不見回來，種到五棵了，還不見回來。（能否改成“向日葵種到第五棵，還不見回來?！闭?qǐng)說明理由。）

20．小說的主要敘述者扎瑪伊珍，講述了發(fā)生在自己身上的故事，但是在她的敘述過程中提到了宣傳隊(duì)的同志和她的丈夫，對(duì)他們的描寫較為簡(jiǎn)略，那么這兩個(gè)人物是否可以刪去呢請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

21．一棵向日葵，讓扎瑪伊珍種下了希望。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析“向日葵"的豐富內(nèi)涵。

四、名著閱讀（共8分）

（2023九上·黃石港月考）班級(jí)開展名著《艾青詩選》閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你參與并回答問題。

22．下列有關(guān)《艾青詩選》內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．《光的贊歌》贊美“光”帶來的社會(huì)文明和“像光一樣堅(jiān)強(qiáng)"的社會(huì)正義，飽含哲思。

B．“土地”和“雪"是艾青詩歌中的主要意象，愛國(guó)主義是艾青作品中唱不盡的主題。

C．《刈草的孩子》色調(diào)鮮明，線條清晰，明顯地表現(xiàn)出艾青“詩中有畫”的創(chuàng)作特點(diǎn)。

D．《煤的對(duì)話》中“我"象征中華民族，蘊(yùn)藏著無盡的熱量，憧憬著光明前景的到來。

23．根據(jù)你對(duì)艾青詩歌的了解，選出不是評(píng)論艾青詩歌的一項(xiàng)是（）

A．他的詩把我們從懷疑、貪婪的罪惡的世界，帶到秀嫩天真的兒童的新月之國(guó)里去……它能使我們?cè)谛睦镏販刂诤I以貝殼為餐具，以落葉為舟，以綠草上的露點(diǎn)為圓珠的兒童的夢(mèng)?！嵳耔I

B．他的詩，好在那雄渾的力量，直截了當(dāng)?shù)恼Z言，強(qiáng)烈鮮明的意象。——聶華芩

C．這是一首長(zhǎng)詩，用沉郁的筆調(diào)細(xì)寫了乳娘兼女傭（“大堰河”）的生活痛哭……我不能不喜歡《大堰河》。—―茅盾

D．在國(guó)難當(dāng)頭的年代，詩人歌唱“土地"具有格外動(dòng)人的力量，而詩人那種不斷轉(zhuǎn)折和強(qiáng)化的抒情方式，當(dāng)然也是和充滿險(xiǎn)阻坎坷的時(shí)代相吻合的?！獙O光萱

24．隨著時(shí)代的變化，艾青詩歌的風(fēng)格也有所不同。請(qǐng)結(jié)合下面的兩首詩，從內(nèi)容和形式兩方面探究艾青詩歌風(fēng)格的變化。

雪落在中國(guó)的土地上（節(jié)選）

雪落在中國(guó)的土地上，

寒冷在封鎖著中國(guó)呀……

風(fēng)，

像一個(gè)太悲哀了的老婦，

緊緊地跟隨著

伸出寒冷的指爪

拉扯著行人的衣襟，

用著像土地一樣古老的話一刻也不停地絮聒著……

魚化石（節(jié)選）

動(dòng)作多么活潑，

精力多么旺盛，

在浪花里跳躍，

在大海里浮沉：

不幸遇到火山爆發(fā)，

也可能是地震，

你失去了自由，

被埋進(jìn)了灰塵；

……

你絕對(duì)的靜止，

對(duì)外界毫無反應(yīng)，

看不見天和水，

聽不見浪花的聲音。

……

活著就要斗爭(zhēng)，

在斗爭(zhēng)中前進(jìn)，

當(dāng)死亡沒有來臨，

把能量發(fā)揮干凈。

五、作文（共50分）

25．（2023九上·黃石港月考）閱讀下面的材料，按要求作文。

每個(gè)人心中都有一座山，每個(gè)人心中的山各有不同。那座山，就是一座山：五岳、黃山、廬山……那座山，其實(shí)也是一個(gè)喻體：一個(gè)人、一件事、一處內(nèi)心的風(fēng)景……那座山，可以是孔子的東山，也可以是陶淵明的南山；那座山，可以是一個(gè)人的山，也可以是很多人的山。

請(qǐng)以《那座山》為題，寫一篇文章。

要求：①請(qǐng)?jiān)陬}目的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語，如“翻過、登上、向往……”②詩歌、戲劇除外，文體不限；③不得抄襲、套作；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名；⑤不少于600字。

答案解析部分

【答案】1．B

2．A

3．B

4．D

5．C

【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析；句子排序；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用；詞語的使用（搭配）；成分殘缺

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查詞語的辨析與運(yùn)用。了解各個(gè)詞語的意思，根據(jù)句子的語境做出判斷。近義詞(成語)的辨析常見的技巧有：堅(jiān)持“存同析異"的原則，分析相異的語素；根據(jù)語境正確的使用詞語；從感彩方面辨析等幾種方法。做題時(shí)靈活使用。

（3）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

（4）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。

（5）本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

1．本題考查字形。初衷，chūzhōng。釋義：原來的心愿。隔閡，géhé。釋義：彼此之間互不了解，思想感情有距離。

故答案為：B

2．本題考查詞語運(yùn)用。第一處，斷章取義：引用別人的詩文或談話，不顧全文或原意，孤立地截取片段。自吹自擂：自己吹喇叭，自己來打鼓。比喻自我吹噓，自我抬高。結(jié)合語境可知，應(yīng)使用“斷章取義”。第二處，各得其所：原謂各如其所愿，后也表示每個(gè)人或每件事都得到了適當(dāng)?shù)陌才?。各行其是：各人都按照自己認(rèn)為對(duì)的去做。指思想不統(tǒng)一，行為不一致。結(jié)合語境可知，應(yīng)使用“各得其所"。

故答案為：A

3．本題考查修改病句。

A.有誤，應(yīng)將“但”或“卻"刪去其一。

B.正確。

C.有誤，應(yīng)將“對(duì)待方言表達(dá)”改為“善待方言表達(dá)"。

D.有誤，原文無需修改。

故答案為：B

4．本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

A.有誤，“認(rèn)為”之后應(yīng)使用逗號(hào)。

B.正確。

C.有誤，“推普"應(yīng)使用引號(hào)。

D.有誤，“我說話”與“會(huì)說方言"之間應(yīng)使用分號(hào)。

故答案為：B

5．本題考查語句排序?！巴茝V普通話不是要禁絕說方言”與上文“這是斷章取義"相銜接，因此④在開頭；“而是要使人們適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的需要”與④構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，③位于第二句；“且在相關(guān)場(chǎng)合自覺說普通話"承接③，進(jìn)一步闡明使用普通話的要求；最后達(dá)到“從而保證普通話作為主體性語

言、‘國(guó)語’的地位”的目的。

故答案為：C

【答案】6．天行健，君子以自強(qiáng)不息（“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)"；“不怨天，不尤人”；“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索"；“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?；“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)"等都可以）

7．創(chuàng)作這部小說，您最初的想法是什么？；您覺得《鋼的城》受到讀者和評(píng)論家好評(píng)的原因是什么？

【知識(shí)點(diǎn)】新聞概括；擬定標(biāo)語、宣傳語等

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查擬寫宣傳語。為某個(gè)活動(dòng)擬寫宣傳語，所擬寫的宣傳語一定要主題突出，語意簡(jiǎn)潔明了，有號(hào)召性和鼓動(dòng)性，一般多采用對(duì)偶的修辭。據(jù)此可擬寫。

（2）本題考查新聞采訪。解答此題，要明確采訪對(duì)象的身份，針對(duì)身份設(shè)計(jì)問題，問題應(yīng)該是受訪者工作或生活領(lǐng)域的范圍，圍繞中心話題即可。

6．本題考查理解并默寫常見的名篇名句。根據(jù)題干要求，圍繞“自強(qiáng)不息”寫出名言或詩句即可。如：“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)"。

故答案為：天行健，君子以自強(qiáng)不息（“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”；“不怨天，不尤人"；“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”；“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海"；“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”等都可以）

7．本題考查采訪主持。擬寫出采訪時(shí)要提出的兩個(gè)問題即可。如：羅老師，請(qǐng)談?wù)勀鷮?duì)《鋼的城》的感想

故答案為：創(chuàng)作這部小說，您最初的想法是什么？您覺得《鋼的城》受到讀者和評(píng)論家好評(píng)的原因是什么？

8．【答案】（1）千里共嬋娟

（2）大庇天下寒士俱歡顏

（3）云橫秦嶺家何在

（4）云歸而巖穴暝

（5）雞聲茅店月；露從今夜白；月是故鄉(xiāng)明；靜影沉璧

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：嬋、暝、璧

故答案為：千里共嬋娟；大庇天下寒士俱歡顏；云橫秦嶺家何在；云歸而巖穴暝；雞聲茅店月；露從今夜白；月是故鄉(xiāng)明；靜影沉璧

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。

【答案】9．D

10．①【乙】詩緊承白居易的贈(zèng)詩，呼應(yīng)內(nèi)容，并以詩答詩，表明謝意。

②【甲】詩尾句“二十三年折太多”，對(duì)劉禹錫的曲折遭遇表示了同情；劉禹錫“二十三年棄置身”，緊承【甲】詩，表達(dá)自己長(zhǎng)期被貶的憤慨心情。

③【乙】詩“歌一曲"杯酒”照應(yīng)【甲】詩首聯(lián)“引杯添酒"把箸擊盤歌”，表達(dá)對(duì)彼此的相互勸慰，相互鼓勵(lì)。

④【甲】詩頸聯(lián)頗為劉禹錫抱不平。劉禹錫在【乙】詩中以沉舟、病樹比喻自己，反而勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉跎而憂傷，對(duì)世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達(dá)的襟懷。

【知識(shí)點(diǎn)】古詩詞曲的形象、語言及表達(dá)技巧賞析；古詩詞曲作者表達(dá)的思想感情；憂國(guó)傷時(shí)；思鄉(xiāng)懷人

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個(gè)角度進(jìn)行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩歌的表達(dá)技巧。作答時(shí)只要抓住其中的一個(gè)方面的特點(diǎn)完成作答即可。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情。當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。

9．本題考查理解詩歌。

ABC.正確。

D.有誤，【乙】詩寫出詩人對(duì)前途充滿堅(jiān)定信念和樂觀精神。

故答案為：D

10．①白詩尾聯(lián)與劉詩首聯(lián)緊密關(guān)聯(lián)。白詩尾句“二十三年折太多”，遭遇二十三年的曲折，這磨難也太多了，對(duì)劉禹錫的曲折遭遇表示了同情；劉禹錫這首酬答詩，接過白居易詩的話頭，著重抒寫這特定環(huán)境中自己的感情，首聯(lián)“二十三年棄置身”自己謫居在巴山楚水這荒涼的地區(qū)，算來已經(jīng)二十三年了，緊承白詩，表達(dá)自己長(zhǎng)期被貶的憤慨心情。②白詩頸聯(lián)與劉詩頸聯(lián)緊密關(guān)聯(lián)。白詩頸聯(lián)“舉眼風(fēng)光長(zhǎng)寂寞，滿朝官職獨(dú)蹉跎"意思是說同輩的人都升遷了，只有你在荒涼的地方寂寞地虛度了年華，頗為劉禹錫抱不平。劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當(dāng)達(dá)觀。沉舟側(cè)畔，有千帆競(jìng)發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春。他從白詩中翻出這二句，反而勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉跎而憂傷，對(duì)世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達(dá)的襟懷。③白詩首聯(lián)與劉詩尾聯(lián)緊密關(guān)聯(lián)。劉詩尾聯(lián)“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神”今天聽了你為我吟誦的詩篇，暫且借這一杯美酒振奮精神。點(diǎn)明了酬答白居易的題意?！案枰磺?杯酒”照應(yīng)白詩首聯(lián)“引杯添酒"把箸擊盤歌”，你為我舉起酒杯斟滿酒，咱們一同狂飲，我為你拿著筷子敲碗碟吟唱詩歌。表達(dá)對(duì)彼此的相互勸慰，相互鼓勵(lì)。

故答案為：①【乙】詩緊承白居易的贈(zèng)詩，呼應(yīng)內(nèi)容，并以詩答詩，表明謝意。②【甲】詩尾句“二十三年折太多”，對(duì)劉禹錫的曲折遭遇表示了同情；劉禹錫“二十三年棄置身”，緊承【甲】詩，表達(dá)自己長(zhǎng)期被貶的憤慨心情。③【乙】詩“歌一曲"杯酒”照應(yīng)【甲】詩首聯(lián)“引杯添酒"把箸擊盤歌”，表達(dá)對(duì)彼此的相互勸慰，相互鼓勵(lì)。④【甲】詩頸聯(lián)頗為劉禹錫抱不平。劉禹錫在【乙】詩中以沉舟、病樹比喻自己，反而勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉跎而憂傷，對(duì)世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達(dá)的襟懷。

【答案】11．A

12．B

13．①貧窮得只有一匹馬，賣了馬步行回去。

②沒想到今天反而因?yàn)檎_的言論而得罪您。

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；文言文斷句；文言文翻譯

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（2）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

【參考翻譯】

范仲淹以進(jìn)士的身份入仕，擔(dān)任廣德軍司理，每天抱著處理的案件，和太守爭(zhēng)論是非。太守有時(shí)發(fā)怒面對(duì)他，范仲淹也不屈服，回來后一定把他們反復(fù)辯論的話記在屏風(fēng)上。等到離開時(shí)，以至于字都沒有地方容納了，貧窮到只有一匹馬，賣了馬徒步回家。

范仲淹呈上給宰相的萬言書，談?wù)摮牡檬Ш兔耖g的利弊，總共一萬多字，王曾看了之后認(rèn)為他很杰出。當(dāng)時(shí)晏殊也在京城，推薦一個(gè)人擔(dān)任館職，王曾對(duì)晏殊說：“您了解范仲淹，舍棄他不推薦，卻推薦這個(gè)人嗎？我已經(jīng)替您擱置不辦了，您應(yīng)該重新推薦范仲淹。"晏殊聽從了他，于是授予范仲淹館職。不久，冬至設(shè)立儀仗，禮官商議，想要諂媚章獻(xiàn)太后，請(qǐng)求天子率領(lǐng)百官在朝堂向太后獻(xiàn)壽，范仲淹上奏認(rèn)為不可以。晏殊非常害怕，召來范仲淹責(zé)備怒斥他，認(rèn)為他狂妄。范仲淹臉色嚴(yán)肅地抗?fàn)幷f：“范仲淹承蒙您錯(cuò)誤地賞識(shí)，常常害怕自己不稱職，不知道羞恥，沒想到今天卻因?yàn)檎钡难哉撛谀T下獲罪。”晏殊慚愧得無話可說。

范仲淹在杭州的時(shí)候，子弟因?yàn)榉吨傺陀型穗[的想法，趁機(jī)請(qǐng)求在洛陽修建住宅，種植園圃作為安享晚年的地方。范仲淹說：“人如果有道義的快樂，身體都可以拋在外面，何況是住房呢。我今年超過六十歲，生命沒有多少了，卻謀劃著建造住宅、整治園圃，要等到什么時(shí)候居住呢？"

11．本題考查給語句斷句的能力。本句句意為：我現(xiàn)在年齡超過六十，生命將沒有幾年了，竟然考慮建住宅種植園中的樹木，考慮什么時(shí)候居住呢？“吾今年逾六十”點(diǎn)明了自己的年齡，因此第一處可斷在“十"后，“生日無幾”表明自己的年限不長(zhǎng)，故第二處可在一幾"后斷開，“乃謀樹第治園圃”中

“乃"表轉(zhuǎn)折，相據(jù)前面對(duì)年齡的介紹可知，該句所做的事情是出平意料的，因此第三外可在“圃”后斷開。

故答案為：A

12．ACD.正確。

B.有誤，由“殊從之，遂除館職"可知，晏殊聽從了王曾的建議。

故答案為：B

13．本題考查文言文句子翻譯。①重點(diǎn)詞語有：止，同“只”，只有；鬻，賣，出售。②重點(diǎn)詞語有：不意，沒想到；以，因?yàn)?；于，?duì)。

故答案為：①貧窮得只有一匹馬，賣了馬步行回去。②沒想到今天反而因?yàn)檎_的言論而得罪您。

【答案】14．A

15．D

16．D

17．示例：

小楊同學(xué)，你好！看視頻、打游戲也許能帶給你短暫的放松與快樂。）但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，還是會(huì)帶來很多問題。首先網(wǎng)絡(luò)上信息錯(cuò)綜復(fù)雜、視頻質(zhì)量參差不齊，如果接受了錯(cuò)誤的信息就可能給我們自己帶來傷害；其次，專家研究發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)期沉迷網(wǎng)絡(luò)，會(huì)影響腦細(xì)胞的代謝，對(duì)大腦造成損傷。（若你是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力等原因而選擇看視頻、打游戲，那么，我們可以一起互助學(xué)習(xí)，一起多出門走走，多參加運(yùn)動(dòng)，慢慢地你會(huì)發(fā)現(xiàn)，注意力集中了，身心放松了，成績(jī)也會(huì)有進(jìn)步。小楊同學(xué)，未來的憧憬都在當(dāng)下的努力中，即使當(dāng)網(wǎng)紅也要有真才實(shí)學(xué)，我們一起加油吧！

【知識(shí)點(diǎn)】新聞、材料類文本；理解概括新聞主要內(nèi)容；擬寫新聞材料標(biāo)題；啟示、感悟、建議類；啟示感悟、反思建議等開放類

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查新聞標(biāo)題的擬寫。新聞標(biāo)題擬寫的要求：1、標(biāo)題所提示的事實(shí)，要與新聞內(nèi)容一致。2、標(biāo)題中的論斷在新聞中要有充分依據(jù)。

（2）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對(duì)應(yīng)的語句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（4）本題考查語言得體。謙辭是表示謙虛的言辭，一般對(duì)己。敬辭是指含恭敬口吻的用語，一般對(duì)人。謙辭，表示謙虛或謙恭的言辭，常用于人們?nèi)粘＝浑H和書信往來中。敬辭是指含恭敬口吻的用語。

14．結(jié)合材料一中“短視頻火爆，不僅讓家長(zhǎng)欲罷不能，身邊的孩子也被‘精準(zhǔn)鎖定’"本該學(xué)習(xí)或者休息的時(shí)間，卻被短視頻‘搶’去了”“我的孩子被短視頻‘困’住了"解救被短視頻困住的孩子”等語句提煉概括可得：被短視頻“困"住的孩子。

故答案為：A

15．A.不屬于，材料中沒有提到是因?yàn)楹⒆訅毫Υ蟛艑?dǎo)致的孩子迷戀短視頻。相反是孩子作業(yè)是少

了，才有時(shí)間去刷短視頻。

BCD.屬于。

故答案為：A

16．A.有誤，結(jié)合“短視頻傳播能力非常強(qiáng)，在科普知識(shí)方面確實(shí)有先天優(yōu)勢(shì)。但在短視頻平臺(tái)接受建議時(shí)要謹(jǐn)慎，如果接受了錯(cuò)誤信息就可能對(duì)自己造成傷害。即便是知識(shí)類短視頻，也很難向公眾傳遞特別有價(jià)值的信息。畢竟一條視頻的時(shí)間較短，你的注意力很快就轉(zhuǎn)移了，這就阻礙了我們?nèi)ド钊胩接懸粋€(gè)問題”可知理解有誤。

B.有誤，原文是“一天中玩手機(jī)、電腦的總時(shí)長(zhǎng)達(dá)到2小時(shí)之上，消極情緒就會(huì)快速增加，心理健康水平、幸福感會(huì)顯著下降"。

C.有誤，材料三沒有提到此內(nèi)容。

D.正確。

故答案為：D

17．根據(jù)“小楊正上初三，從五年級(jí)打卡學(xué)習(xí)英語時(shí)開始接觸手機(jī)，上網(wǎng)課之余喜歡用手機(jī)打游戲，后來又迷上了刷短視頻，他暢想以后的理想生活是成為一名網(wǎng)紅，白天看視頻，晚上打游戲”的具體情況，學(xué)生需根據(jù)材料的內(nèi)容，從長(zhǎng)時(shí)間沉迷網(wǎng)絡(luò)和短視頻的危害的角度進(jìn)行勸說，注意有理有據(jù)，語言得體。

故答案為：示例：

小楊同學(xué)，你好！看視頻、打游戲也許能帶給你短暫的放松與快樂。）但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，還是會(huì)帶來很多問題。首先網(wǎng)絡(luò)上信息錯(cuò)綜復(fù)雜、視頻質(zhì)量參差不齊，如果接受了錯(cuò)誤的信息就可能給我們自己帶來傷害；其次，專家研究發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)期沉迷網(wǎng)絡(luò)，會(huì)影響腦細(xì)胞的代謝，對(duì)大腦造成損傷。（若你是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力等原因而選擇看視頻、打游戲，那么，我們可以一起互助學(xué)習(xí)，一起多出門走走，多參加運(yùn)動(dòng)，慢慢地你會(huì)發(fā)現(xiàn)，注意力集中了，身心放松了，成績(jī)也會(huì)有進(jìn)步。小楊同學(xué)，未來的憧憬都在當(dāng)下的努力中，即使當(dāng)網(wǎng)紅也要有真才實(shí)學(xué)，我們一起加油吧！

【答案】18．C

19．①重復(fù)的內(nèi)容都是希望孩子能參加紅軍，無論是扎瑪伊珍的父親還是扎瑪伊珍自己，表現(xiàn)了他們對(duì)紅軍的擁護(hù)和對(duì)革命精神的代代傳承。

②不能改。原句反復(fù)使用“不見回來"這個(gè)詞，表現(xiàn)了她渴望紅軍歸來的急切心情，以及等不到紅軍的失落心情，與上文“三五年就回來”形成照應(yīng)。

20．不能刪去。小說中對(duì)宣傳隊(duì)的同志和扎瑪伊珍的丈夫的描寫較為簡(jiǎn)略，但是文章寫他們對(duì)于扎瑪伊珍的照顧，表現(xiàn)了紅軍之間、漢藏人民之間深厚的情誼，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，深化了主旨。

21．①小說敘述扎瑪伊珍每年種一棵向日葵，堅(jiān)持整整十五年，喻示她對(duì)紅軍漫長(zhǎng)而堅(jiān)定的等待；

②向日葵種子是紅軍宣傳隊(duì)同志贈(zèng)送，喻意革命必勝的堅(jiān)定信念；

③向日葵具有“向日"的習(xí)性，象征著各族人民追求光明和解放的愿望。

【知識(shí)點(diǎn)】文章的表達(dá)方式和表達(dá)技巧；梳理、概括文章情節(jié)；理解文章關(guān)鍵語句意思；小說；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來分析。

（4）本題考查標(biāo)題的含義與作用。分析文章標(biāo)題的含義可以從以下幾個(gè)方面入手：1、分析標(biāo)題的修辭義。2、分析標(biāo)題的象征義。3、理解標(biāo)題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點(diǎn)。

18．ACD.正確。

B.有誤，“充滿了革命浪漫主義色彩”錯(cuò)誤。扎瑪伊珍日思夜盼紅軍回來，每年種一棵向日葵，每棵向日葵都是整整一年的期盼，是望穿云山的年輪，種到十五棵時(shí)，當(dāng)年的紅軍，此時(shí)的中國(guó)人民解放軍回來了。這些都是寫實(shí)的，并非想象和夸張，所以并沒有充滿革命浪漫主義色彩。

故答案為：B

19．本題考查句段賞析。①本題考查句段作用。A句“你就算是頂替我吧，我們當(dāng)紅軍就要當(dāng)?shù)降?出現(xiàn)在第17段；聯(lián)系第17段“去吧!紅軍是我們窮人的隊(duì)伍”可知，此句寫出了父親對(duì)紅軍的擁護(hù)，父親想讓扎瑪伊珍頂替自己追隨紅軍的隊(duì)伍，希望孩子參加為窮人的隊(duì)伍一紅軍，表現(xiàn)了對(duì)紅軍的擁護(hù)；B句“長(zhǎng)大了好去頂替媽媽，我們當(dāng)紅軍就要當(dāng)?shù)降?出現(xiàn)在第18段，第18段“唉！十五年了，我常常抱著朗嘎念叨：“好孩子，你快些長(zhǎng)吧！長(zhǎng)大了好去頂替媽媽，我們當(dāng)紅軍就要當(dāng)?shù)降?！”，寫扎瑪伊珍希望自己的孩子替身體不便的自己參加紅軍，體現(xiàn)了對(duì)紅軍擁護(hù)的同時(shí)，還體現(xiàn)了革命精神的代代傳承。②本題考查句子分析?！跋蛉湛N到三棵，不見回來，種到五棵了，還不見回來"原句反復(fù)使用“不見回來”這個(gè)詞，表現(xiàn)了她盼望紅軍歸來的急切心情，以及等不到紅軍的失落心情，與上文“三五年就回來"照應(yīng)。

故答案為：①重復(fù)的內(nèi)容都是希望孩子能參加紅軍，無論是扎瑪伊珍的父親還是扎瑪伊珍自己，表現(xiàn)了他們對(duì)紅軍的擁護(hù)和對(duì)革命精神的代代傳承。②不能改。原句反復(fù)使用“不見回來”這個(gè)詞，表現(xiàn)了她渴望紅軍歸來的急切心情，以及等不到紅軍的失落心情，與上文“三五年就回來"形成照應(yīng)。

20．本題考查句段作用。明確觀點(diǎn)：不能刪；第21段“隊(duì)伍就要開拔了，我們宣傳隊(duì)的一個(gè)同志來了。她比我大一兩歲，比我懂事得多，無論工作上生上，總是幫助我，照顧我，保護(hù)著我。下雨，兩人共用一把傘，露營(yíng)，共鋪一塊油布。她來跟我告別，好久，一句話也沒講出口。最后，她把一包葵花籽往我衣袋里一塞，轉(zhuǎn)身就跑走了。那時(shí)候，能弄到一把生葵花籽是很難很難的，到最后時(shí)刻，一把葵花籽就是救命糧呀！她跑出去好遠(yuǎn)站住了，轉(zhuǎn)回身對(duì)我說：“想法子活下去!我們?nèi)迥昃蜁?huì)回來的!”，寫宣傳隊(duì)的同志對(duì)扎瑪伊珍的關(guān)懷與幫助，側(cè)面體現(xiàn)紅軍是團(tuán)結(jié)的，互幫互助的。第23段“唔!我還沒有告訴你，他叫蔡旺澤登，是個(gè)木匠，紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過此地，他在“博巴"政府做事，跟朱德總司令很熟識(shí)的那天他正巧為我的那天他正巧為我們隊(duì)伍帶路返回，從河灘里把我救了，燒辣椒湯喂給我喝，還用麝香治好了我渾身的傷”，交代了扎瑪伊珍在此地的原因，兩者共同構(gòu)成來戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期藏漢人民團(tuán)結(jié)斗爭(zhēng)，凸顯主題。

故答案為：不能刪去。小說中對(duì)宣傳隊(duì)的同志和扎瑪伊珍的丈夫的描寫較為簡(jiǎn)略，但是文章寫他們對(duì)于扎瑪伊珍的照顧，表現(xiàn)了紅軍之間、漢藏人民之間深厚的情誼，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，深化了主旨。

21．本題考查標(biāo)題的作用。從十五棵向日葵的來歷來看，扎瑪伊珍日思夜盼紅軍回來，每年種一棵向日葵，每棵向日葵都是整整一年的期盼，是望穿云山的年輪，雖然經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的等待，但是她仍然充滿信心，她相信紅軍終有一天會(huì)回來的。小說敘述扎瑪伊珍每年種一棵向日葵，堅(jiān)持整整十五年，喻示她對(duì)紅軍漫長(zhǎng)而堅(jiān)定的等待。由向日葵種子的來源來看，根據(jù)“他來跟我告別，好久，一句話也沒講出口。最后，他把一包葵花籽往我衣袋里一塞，轉(zhuǎn)身就跑走了"和“他跑出去好遠(yuǎn)站住了，轉(zhuǎn)回身對(duì)我說：想法子活下去!我們?nèi)迥昃蜁?huì)回來的!”可知，向日葵種子是紅軍宣傳隊(duì)同志贈(zèng)送，宣傳隊(duì)同志最后說“我們?nèi)迥昃蜁?huì)回來的”，喻意革命必勝的堅(jiān)定信念。從向日葵的特點(diǎn)來說，向日葵具有“向日”的習(xí)“日"代表光明和解放，所以向日葵向日的特生，點(diǎn)象征著各族人民追求光明和解放的愿望。

故答案為：①小說敘述扎瑪伊珍每年種一棵向日葵，堅(jiān)持整整十五年，喻示她對(duì)紅軍漫長(zhǎng)而堅(jiān)定的等待；②向日葵種子是紅軍宣傳隊(duì)同志贈(zèng)送，喻意革命必勝的堅(jiān)定信念；③向日葵具有“向日”的習(xí)性，象征著各族人民追求光明和解放的愿望。

【答案】22．B

23．A

24．①在形式上，《魚化石》這首詩歌自覺追求音樂性，出現(xiàn)了格律化傾向，詩句變得更整齊，注重押韻。

②在內(nèi)容上，與《雪落在中國(guó)的土地上》相比，《魚化石》詩情更深沉，詩意更警策。通過魚化石引發(fā)對(duì)生命本質(zhì)的思考，字里行間飽含哲理。

【知識(shí)點(diǎn)】作品的基本內(nèi)容；作品的經(jīng)典情節(jié)；《艾青詩選》

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）（2）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

(3)本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

22．ACD.正確；

B.有誤，“土地"和“雪”是艾青詩歌中的主要意象錯(cuò)誤。“土地"和“太陽”是艾青詩歌中的主要意象。主要內(nèi)容及主旨—《艾青詩選》是近代詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常都富有“五四"戰(zhàn)斗精神和飽滿的進(jìn)取精神。艾青原名蔣正涵，號(hào)海澄，浙江金華人。1933年第一次用艾青的筆名發(fā)表長(zhǎng)詩《大堰河——我的保姆》，感情誠(chéng)摯，詩風(fēng)清新，轟動(dòng)詩壇。以后陸續(xù)出版詩集《火把》《向太陽》等，筆觸雄渾，感情強(qiáng)烈，傾訴了對(duì)祖國(guó)和人民的情感。

故答案為：B

23．本題考查對(duì)名著常識(shí)的把握。

A.有誤，這是鄭振鐸評(píng)價(jià)泰戈?duì)枴缎略录返脑挘?/p>

BCD.正確。

故答案為：A

24．本題考查對(duì)名著情節(jié)的把握?！堆┞湓谥袊?guó)的土地上》通過描寫大雪紛揚(yáng)下的農(nóng)夫、少婦、母親的形象，表現(xiàn)中華民族的苦痛與災(zāi)難，展現(xiàn)了舊中國(guó)的圖景，表達(dá)了詩人深厚的愛國(guó)熱情，表現(xiàn)了詩人深沉的憂患意識(shí)與赤子之心。全詩皆以散文化的語言寫就，無雕琢和虛飾的痕跡，其語言的強(qiáng)有力的彈性和張力，使詩的情境得以拓展，深邃廣漠。《魚化石》是現(xiàn)代詩人艾青于1978年創(chuàng)作的一首新詩。是詩人艾青“歸來”之后吟唱出的一曲獨(dú)具特色的歌。作為詠物詩，它借助對(duì)一種生物被無故塵埋的血淋淋事實(shí)的描述，抒發(fā)了對(duì)于逝去生命的祭奠與悼惜之情。全詩分節(jié)勻齊，詩句和諧，抒情自然，語言有一種樸素美。

故答案為：①在形式上，《魚化石》這首詩歌自覺追求音樂性，出現(xiàn)了格律化傾向，詩句變得更整齊，注重押韻。②在內(nèi)容上，與《雪落在中國(guó)的土地上》相比，《魚化石》詩情更深沉，詩意更警策。通過魚化石引發(fā)對(duì)生命本質(zhì)的思考，字里行間飽含哲理。

25．【答案】例文：

那座山

我向往那座山。

那座山，屹立在遠(yuǎn)方，云霧繚繞，神秘而誘人。它沒有五岳的威名，沒有黃山的奇秀，也沒有廬山的飛瀑，但在我心中，它卻有著獨(dú)一無二的魅力。

小時(shí)候，從書本上看到的山，總是雄偉壯麗，令人心馳神往。而這座山，在我的想象中，是一片寧靜的樂土，有茂密的森林，清澈的溪流，還有在枝頭歡唱的鳥兒。我渴望有一天能夠登上它的頂峰，俯瞰這片美麗的世界。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我開始明白，那座山不僅僅是一座自然的山峰，它更像是一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)夢(mèng)想。它代表著我對(duì)未來的憧憬，對(duì)未知的探索，對(duì)成長(zhǎng)的渴望。

那座山，可以是孔子的東山，充滿著智慧和哲理；也可以是陶淵明的南山，蘊(yùn)含著寧靜與超脫。而對(duì)于我來說，它是我人生道路上的一座里程碑，是我不斷努力攀登的方向。

在追求夢(mèng)想的道路上，并非一帆風(fēng)順。我遇到了許多困難和挫折，就像攀登山路時(shí)遇到的陡峭懸崖和荊棘叢生。有時(shí)候，我會(huì)感到疲憊，想要放棄。但是，每當(dāng)我想起那座山，想起山頂?shù)拿谰?，我就又充滿了力量。

我知道，要登上那座山，需要付出巨大的努力。我需要不斷地學(xué)習(xí)，提升自己的能力；需要勇敢地面對(duì)困難，克服內(nèi)心的恐懼；需要堅(jiān)持不懈，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)。

也許，當(dāng)我終于登上那座山的頂峰時(shí)，我會(huì)發(fā)現(xiàn)，那里并沒有我想象中的那么完美。但是，這一路走來的經(jīng)歷，那些汗水和淚水，那些歡笑和感動(dòng)，都將成為我人生中最寶貴的財(cái)富。

我向往那座山，它是我心中永遠(yuǎn)的燈塔，照亮我前行的道路。無論前方有多少風(fēng)雨，我都會(huì)堅(jiān)定地朝著它的方向前進(jìn)，因?yàn)槲蚁嘈?，在山的那邊，一定有我期待的風(fēng)景。

【知識(shí)點(diǎn)】全命題作文

【解析】【分析】材料的關(guān)鍵詞是“那座山”，中心話題圍繞著每個(gè)人心中不同的山展開。材料中提到的山，既可以是真實(shí)的名山，也可以是作為喻體的人、事、內(nèi)心風(fēng)景等。體裁較為靈活，沒有明確限制。

【題干分析】：材料中“那座山，就是一座山：五岳、黃山、廬山……”這里的山是實(shí)實(shí)在在的自然之山，展現(xiàn)出其雄偉、壯麗的特點(diǎn)?！澳亲?，其實(shí)也是一個(gè)喻體：一個(gè)人、一件事、一處內(nèi)心的風(fēng)景……"此句將山進(jìn)行了引申，使其成為一種象征，比如一個(gè)人可能是我們的榜樣，象征著我們努力想要達(dá)到的高度；一件事可能是克服巨大困難取得成功，代表著我們追求目標(biāo)的過程；一處內(nèi)心的風(fēng)景可能是內(nèi)心的寧靜與堅(jiān)守，是我們心靈的寄托。寫作思路方面，由對(duì)材料的分析，寫作的中心可以是闡述自己心中那座山的具體所指和其對(duì)自己的意義?？梢詮摹笆鞘裁础钡慕嵌龋敿?xì)描述那座山到底是什么；從“為什么"的角度，分析它為何在心中占據(jù)重要位置；從“怎么做”的角度，講述為了靠近或征服那座山所付出的努力。

【立意提取】：

1.翻過那座山，遇見更好的自己；寫作角度：講述自己在成長(zhǎng)過程中遇到的困難與挫折，將其比作一座山，詳細(xì)描述自己如何克服困難，翻過這座山，從而實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和突破。

2.登上那座山，領(lǐng)略人生風(fēng)景；寫作角度：以自己向往的某個(gè)目標(biāo)或理想為“山”，闡述追求這個(gè)目標(biāo)的過程中所經(jīng)歷的艱辛與收獲，以及最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)所領(lǐng)略到的獨(dú)特風(fēng)景和人生感悟?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎(chǔ)上選擇自己最擅長(zhǎng)的。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理”。平時(shí)要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場(chǎng)才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

1/1湖北省黃石港區(qū)教研協(xié)作體2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語文月考試卷

一、積累與運(yùn)用（共22分）

（2023九上·黃石港月考）閱讀下面語段，回答問題。

a語言學(xué)教授、國(guó)家級(jí)普通話水平測(cè)試員賀又寧教授認(rèn)為：推廣普通話的chūzhōng在于消除方言之間的géhé，b方便各地人民的交流。①但有人卻認(rèn)為這是在消滅方言，這是（）。

____。

c《推普》有助于增強(qiáng)民族凝聚力和國(guó)家認(rèn)同感，②但方言有相對(duì)于普通話之外。③在大力推廣普通話的同時(shí)，對(duì)待方言表達(dá)，形成普通話與方言各就其位、（）的局面，像呂叔湘先生形容的：d“你說話，我說話，會(huì)說方言，會(huì)說普通話。"④是弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，樹立文化自信的不二法門。

1．下列對(duì)文中兩處拼音對(duì)應(yīng)的詞語的書寫，完全正確的一項(xiàng)是（）

A．初衷隔闔B．初衷隔閡

C．初忠隔闔D．初忠隔閡

2．下列依次填入文中括號(hào)處的詞語，最符合語境的一項(xiàng)是（）

A．?dāng)嗾氯×x各得其所

B．?dāng)嗾氯×x各行其是

C．自吹自擂各得其所

D．自吹自擂各行其是

3．文中①②③④處有語病，下列對(duì)它們的修改正確且符合語境的一項(xiàng)是（）

A．①處修改為“可是有人卻認(rèn)為這是在消滅方言”

B．②處修改為“但方言有相對(duì)于普通話之外的文化價(jià)值"

C．③處修改為“大力推廣普通話的同時(shí)，對(duì)待方言表達(dá)”

D．④處修改為“是發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，樹立文化自信的不二法門"。

4．文中abcd四處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)范的一項(xiàng)是（）

A．語言學(xué)教授、國(guó)家級(jí)普通話水平測(cè)試員賀又寧教授認(rèn)為；

B．方便各地人民的交流。但有人卻認(rèn)為這是在消滅方言，

C．《推普》有助于增強(qiáng)民族凝聚力和國(guó)家認(rèn)同感，但方言有相對(duì)于普通話之外。

D．“你說話，我說話，會(huì)說方言，會(huì)說普通話?！?/p>

5．文中橫線處有一組句子己打亂順序羅列如下。根據(jù)語境，以下四個(gè)選項(xiàng)中排序正確的一項(xiàng)是（）

①?gòu)亩ＷC普通話作為主體性語言、“國(guó)語"的地位

②且在相關(guān)場(chǎng)合自覺說普通話

③而是要使人們適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的需要，在方言之外掌握說普通話的能力山

④推廣普通話不是要禁絕說方言，要求人們時(shí)時(shí)、處處講普通話

A．①④③②B．①④②③C．④③②①D．④②③①

【答案】1．B

2．A

3．B

4．D

5．C

【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析；句子排序；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用；詞語的使用（搭配）；成分殘缺

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查詞語的辨析與運(yùn)用。了解各個(gè)詞語的意思，根據(jù)句子的語境做出判斷。近義詞(成語)的辨析常見的技巧有：堅(jiān)持“存同析異”的原則，分析相異的語素；根據(jù)語境正確的使用詞語；從感彩方面辨析等幾種方法。做題時(shí)靈活使用。

（3）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

（4）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。

（5）本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

1．本題考查字形。初衷，chūzhōng。釋義：原來的心愿。隔閡，géhé。釋義：彼此之間互不了解，思想感情有距離。

故答案為：B

2．本題考查詞語運(yùn)用。第一處，斷章取義：引用別人的詩文或談話，不顧全文或原意，孤立地截取片段。自吹自擂：自己吹喇叭，自己來打鼓。比喻自我吹噓，自我抬高。結(jié)合語境可知，應(yīng)使用“斷章取義"。第二處，各得其所：原謂各如其所愿，后也表示每個(gè)人或每件事都得到了適當(dāng)?shù)陌才?。各行其是：各人都按照自己認(rèn)為對(duì)的去做。指思想不統(tǒng)一，行為不一致。結(jié)合語境可知，應(yīng)使用“各得其所”。

故答案為：A

3．本題考查修改病句。

A.有誤，應(yīng)將“但"或“卻”刪去其一。

B.正確。

C.有誤，應(yīng)將“對(duì)待方言表達(dá)"改為“善待方言表達(dá)”。

D.有誤，原文無需修改。

故答案為：B

4．本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

A.有誤，“認(rèn)為"之后應(yīng)使用逗號(hào)。

B.正確。

C.有誤，“推普”應(yīng)使用引號(hào)。

D.有誤，“我說話"與“會(huì)說方言”之間應(yīng)使用分號(hào)。

故答案為：B

5．本題考查語句排序?！巴茝V普通話不是要禁絕說方言"與上文“這是斷章取義”相銜接，因此④在開頭；“而是要使人們適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的需要"與④構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，③位于第二句；“且在相關(guān)場(chǎng)合自覺說普通話”承接③，進(jìn)一步闡明使用普通話的要求；最后達(dá)到“從而保證普通話作為主體性語

言、‘國(guó)語’的地位"的目的。

故答案為：C

（2023九上·黃石港月考）綜合性學(xué)習(xí)。

你們學(xué)校打算舉辦以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。

6．任務(wù)一：請(qǐng)寫出一句有關(guān)“自強(qiáng)不息"的名言或詩句作為會(huì)場(chǎng)的宣傳語。

7．任務(wù)二：黃石作家羅日新耗時(shí)14年，以黃石最早的鋼鐵企業(yè)大冶鋼廠為原型創(chuàng)作了長(zhǎng)篇小說《鋼的城》，成為黃石又一張新的文化名片。

該書講述中國(guó)鋼鐵工業(yè)在改革開放中迎來新的火紅年代的故事，字里行間帶著中國(guó)鋼鐵工業(yè)發(fā)展的印記、中國(guó)改革者的使命擔(dān)當(dāng)、中國(guó)工人鋼鐵般的意志和爐火般的赤誠(chéng)。

你將以校報(bào)記者的身份去采訪他，請(qǐng)擬寫出采訪時(shí)要提出的兩個(gè)問題。

采訪問題①____________

采訪問題②_________

【答案】6．天行健，君子以自強(qiáng)不息（“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”；“不怨天，不尤人"；“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”；“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海"；“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”等都可以）

7．創(chuàng)作這部小說，您最初的想法是什么？；您覺得《鋼的城》受到讀者和評(píng)論家好評(píng)的原因是什么？

【知識(shí)點(diǎn)】新聞概括；擬定標(biāo)語、宣傳語等

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查擬寫宣傳語。為某個(gè)活動(dòng)擬寫宣傳語，所擬寫的宣傳語一定要主題突出，語意簡(jiǎn)潔明了，有號(hào)召性和鼓動(dòng)性，一般多采用對(duì)偶的修辭。據(jù)此可擬寫。

（2）本題考查新聞采訪。解答此題，要明確采訪對(duì)象的身份，針對(duì)身份設(shè)計(jì)問題，問題應(yīng)該是受訪者工作或生活領(lǐng)域的范圍，圍繞中心話題即可。

6．本題考查理解并默寫常見的名篇名句。根據(jù)題干要求，圍繞“自強(qiáng)不息"寫出名言或詩句即可。如：“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”。

故答案為：天行健，君子以自強(qiáng)不息（“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)"；“不怨天，不尤人”；“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索"；“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保弧扒トf擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)"等都可以）

7．本題考查采訪主持。擬寫出采訪時(shí)要提出的兩個(gè)問題即可。如：羅老師，請(qǐng)談?wù)勀鷮?duì)《鋼的城》的感想

故答案為：創(chuàng)作這部小說，您最初的想法是什么？您覺得《鋼的城》受到讀者和評(píng)論家好評(píng)的原因是什么？

8．（2023九上·黃石港月考）請(qǐng)根據(jù)提示，完成以下默寫。

（1）但愿人長(zhǎng)久，。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（2）安得廣廈千萬間，___。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

（3）___雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）

（4）若夫日出而林霏開，。（歐陽修《醉翁亭記》）

（5）古詩文中“月”這一意象往往別有深意?！埃僳E板橋霜”，溫庭筠以清晨異鄉(xiāng)的典型意象，描寫了旅途中寒冷凄清的早行景色；“，”，在《月夜憶舍弟》中，詩人的思緒乘著月色飛翔，月色中融入了詩人對(duì)故鄉(xiāng)的別樣深情：《岳陽樓記》中“浮光躍金，"兩句描摹出躍動(dòng)的水波和月影相映村的美好之態(tài)。

【答案】（1）千里共嬋娟

（2）大庇天下寒士俱歡顏

（3）云橫秦嶺家何在

（4）云歸而巖穴暝

（5）雞聲茅店月；露從今夜白；月是故鄉(xiāng)明；靜影沉璧

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：嬋、暝、璧

故答案為：千里共嬋娟；大庇天下寒士俱歡顏；云橫秦嶺家何在；云歸而巖穴暝；雞聲茅店月；露從今夜白；月是故鄉(xiāng)明；靜影沉璧

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。

二、古詩文閱讀（共15分）

（2023九上·黃石港月考）閱讀【甲】【乙】?jī)墒自姡卮饐栴}。

【甲】醉贈(zèng)劉二十八使君

白居易

為我引杯添酒飲，與君把箸擊盤歌。

詩稱國(guó)手徒為爾，命壓人頭不奈何。

舉眼風(fēng)光長(zhǎng)寂寞，滿朝官職獨(dú)蹉跎。

亦知合被才名折，二十三年折太多。

【乙】酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

【注釋】詩人劉禹錫于公元826年冬罷和州刺史后，回歸洛陽，途經(jīng)揚(yáng)州，與白居易于酒席上相會(huì)。白居易吟詩《醉贈(zèng)劉二十八使君》，劉禹錫寫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》這首詩，答謝白居易。

9．對(duì)這兩首詩的理解和賞析有誤的一項(xiàng)（）

A．【甲】詩中，白居易對(duì)劉禹錫二十三年的坎坷遭遇，表示了無限感慨和不平。

B．【乙】詩中，頷聯(lián)借用兩個(gè)典故寫出詩人被貶后歸來，物是人非的無限悲痛。

C．【乙】詩中，頸聯(lián)的“沉舟”“病樹"兩個(gè)意象是比喻久遭貶謫的詩人自己。

D．【甲】【乙】?jī)稍姸紝懗鏊麄儗?duì)前途充滿絕望，于是才“暫憑杯酒長(zhǎng)精神”、。

10．古人酬唱佳作，往往呈現(xiàn)出內(nèi)容上互相照應(yīng)，情感上緊密關(guān)聯(lián)的特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合兩首詩簡(jiǎn)要分析。

【答案】9．D

10．①【乙】詩緊承白居易的贈(zèng)詩，呼應(yīng)內(nèi)容，并以詩答詩，表明謝意。

②【甲】詩尾句“二十三年折太多”，對(duì)劉禹錫的曲折遭遇表示了同情；劉禹錫“二十三年棄置身”，緊承【甲】詩，表達(dá)自己長(zhǎng)期被貶的憤慨心情。

③【乙】詩“歌一曲"杯酒”照應(yīng)【甲】詩首聯(lián)“引杯添酒"把箸擊盤歌”，表達(dá)對(duì)彼此的相互勸慰，相互鼓勵(lì)。

④【甲】詩頸聯(lián)頗為劉禹錫抱不平。劉禹錫在【乙】詩中以沉舟、病樹比喻自己，反而勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉跎而憂傷，對(duì)世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達(dá)的襟懷。

【知識(shí)點(diǎn)】古詩詞曲的形象、語言及表達(dá)技巧賞析；古詩詞曲作者表達(dá)的思想感情；憂國(guó)傷時(shí)；思鄉(xiāng)懷人

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個(gè)角度進(jìn)行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩歌的表達(dá)技巧。作答時(shí)只要抓住其中的一個(gè)方面的特點(diǎn)完成作答即可。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情。當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。

9．本題考查理解詩歌。

ABC.正確。

D.有誤，【乙】詩寫出詩人對(duì)前途充滿堅(jiān)定信念和樂觀精神。

故答案為：D

10．①白詩尾聯(lián)與劉詩首聯(lián)緊密關(guān)聯(lián)。白詩尾句“二十三年折太多”，遭遇二十三年的曲折，這磨難也太多了，對(duì)劉禹錫的曲折遭遇表示了同情；劉禹錫這首酬答詩，接過白居易詩的話頭，著重抒寫這特定環(huán)境中自己的感情，首聯(lián)“二十三年棄置身”自己謫居在巴山楚水這荒涼的地區(qū)，算來已經(jīng)二十三年了，緊承白詩，表達(dá)自己長(zhǎng)期被貶的憤慨心情。②白詩頸聯(lián)與劉詩頸聯(lián)緊密關(guān)聯(lián)。白詩頸聯(lián)“舉眼風(fēng)光長(zhǎng)寂寞，滿朝官職獨(dú)蹉跎"意思是說同輩的人都升遷了，只有你在荒涼的地方寂寞地虛度了年華，頗為劉禹錫抱不平。劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當(dāng)達(dá)觀。沉舟側(cè)畔，有千帆競(jìng)發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春。他從白詩中翻出這二句，反而勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉跎而憂傷，對(duì)世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達(dá)的襟懷。③白詩首聯(lián)與劉詩尾聯(lián)緊密關(guān)聯(lián)。劉詩尾聯(lián)“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神”今天聽了你為我吟誦的詩篇，暫且借這一杯美酒振奮精神。點(diǎn)明了酬答白居易的題意?！案枰磺?杯酒”照應(yīng)白詩首聯(lián)“引杯添酒"把箸擊盤歌”，你為我舉起酒杯斟滿酒，咱們一同狂飲，我為你拿著筷子敲碗碟吟唱詩歌。