白楊鄉(xiāng)七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文6月測(cè)試卷

白楊鄉(xiāng)七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文6月測(cè)試卷湖北省恩施市白楊鄉(xiāng)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文6月測(cè)試卷

一、活動(dòng)一：“重溫紅色文化體會(huì)愛(ài)國(guó)情懷"藝術(shù)表演晚會(huì)（18分）

1．（2024七下·恩施月考）【發(fā)布公告】學(xué)校準(zhǔn)備招募兩名志愿者，負(fù)責(zé)擬寫(xiě)招募公告的小語(yǔ)對(duì)其中的部分字詞斟酌不定，請(qǐng)你幫他完善。

招募公告親愛(ài)的同學(xué)們：為豐富同學(xué)們的校園生活，厚植家國(guó)情懷，學(xué)校準(zhǔn)備舉辦一場(chǎng)主題為“重溫紅色文化體會(huì)愛(ài)國(guó)情懷”的藝術(shù)表演晚會(huì)，現(xiàn)面向全校學(xué)生公開(kāi)招募兩名志愿者，協(xié)助本次晚會(huì)的chóu（）劃和開(kāi)展，招募條件如下：①身體健康，精力充沛（），能適應(yīng)忙lù（）的工作節(jié)奏。②具有良好的思想道德素質(zhì)，態(tài)度____（懇切關(guān)切）。③有良好的組織紀(jì)律性、時(shí)間觀念和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，做事____（嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)）。④晚會(huì)開(kāi)場(chǎng)后，能夠承擔(dān)維持現(xiàn)場(chǎng)秩（）序等相應(yīng)職責(zé)。有意向者請(qǐng)?jiān)诟靼嗉?jí)班主任處報(bào)名，截止時(shí)間為本周五16：00?！痢林袑W(xué)團(tuán)委××××年××月××日

（1）請(qǐng)你根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)字注音。

chóu（）劃充沛（）

忙lù（）秩（）序

（2）請(qǐng)?jiān)谡心脊嬷械臋M線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

2．（2024七下·恩施月考）【設(shè)計(jì)宣傳頁(yè)】為增加宣傳頁(yè)的文化意蘊(yùn)和美觀性，你為其設(shè)計(jì)了如下內(nèi)容，請(qǐng)你將對(duì)應(yīng)的古詩(shī)文補(bǔ)充完整。

生命即將到達(dá)盡頭，他仍念念不忘“北定中原”，囑托兒子：王師北定中原日，___。（陸游《示兒》）

“___，___”兩句寫(xiě)出了他雖然已不在官場(chǎng)，但仍關(guān)心國(guó)家前途命運(yùn)的愛(ài)國(guó)之心。[龔自珍《己亥雜詩(shī)》（其五）]

聽(tīng)到歌女唱“亡國(guó)之音”，他生發(fā)出對(duì)國(guó)事的憂慮：___，隔江猶唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）

自古以來(lái)，報(bào)國(guó)與伴親難以兩全，但他還是沒(méi)有過(guò)多沉浸在思鄉(xiāng)的悲苦中，而是振作精神：___，___。（岑參《逢入京使》）

3．（2024七下·恩施月考）【排練節(jié)目】小文打算在晚會(huì)上朗誦《紅巖革命烈士詩(shī)歌（節(jié)選）》，下列朗讀設(shè)計(jì)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

紅巖革命烈士詩(shī)歌（節(jié)選）

秋夜凝寒霜，

如你斑駁的皮肉，

若你洞穿的手足。

秋塵聚丹霞，

似你正月的挽歌，

像你幼小的巍峨。

一朝癲狂俯覽天下自由路，

雙槍不倒捍衛(wèi)世間正氣存。

A．給本詩(shī)配樂(lè)，應(yīng)選用具有悲壯色彩的音樂(lè)，如《將軍令》《紅旗頌》《戰(zhàn)斗進(jìn)行曲》等樂(lè)曲。

B．朗讀“如你斑駁的皮肉，若你洞穿的手足”兩句時(shí)應(yīng)采用激昂、高亢的語(yǔ)調(diào)語(yǔ)氣。

C．朗讀“挽歌"巍峨”時(shí)可延長(zhǎng)，突出對(duì)紅巖革命烈士的哀悼和對(duì)紅巖精神的贊美。

D．“一朝癲狂俯覽天下自由路"一句的朗讀節(jié)奏可劃分為“一朝癲狂/俯覽天下/自由路”。

4．（2024七下·恩施月考）【擬寫(xiě)結(jié)束語(yǔ)】下面是小新擬寫(xiě)的晚會(huì)結(jié)束語(yǔ)，其中有幾處紕漏，請(qǐng)你幫忙改正。

①舞臺(tái)劇中的豪言壯語(yǔ)猶在耳畔回響，激勵(lì)人心，鼓舞斗志；詩(shī)朗誦中的雄心壯志還在心底激蕩，振奮精神，凝聚力量；____。②再多深情的歌曲，再多秀美的舞姿，也無(wú)法詮釋不了我們對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)。③作為新時(shí)代青少年，我們____要努力學(xué)習(xí)，掌握豐富的科學(xué)文化知識(shí)，____要博覽群書(shū)，培養(yǎng)高尚的道德情操，努力在將來(lái)成為民族振興的中流砥柱。④最后，再次感謝同學(xué)們的精彩演出，祝愿我們偉大的祖國(guó)更加繁榮、更加富強(qiáng)?、莠F(xiàn)在，我宣布，《重溫紅色文化體會(huì)愛(ài)國(guó)情懷》藝術(shù)表演晚會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！

（1）請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)境，在①句空缺處補(bǔ)寫(xiě)合適的句子，要求與畫(huà)線句子語(yǔ)意相關(guān)、結(jié)構(gòu)一致。

（2）你發(fā)現(xiàn)②句存在語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。（1分）

（3）③句表意不夠明晰，請(qǐng)你在橫線上填入合適的關(guān)聯(lián)詞。

（4）⑤句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。（1分）

二、活動(dòng)二：“品味書(shū)香話科學(xué)"讀書(shū)分享會(huì)（13分）

（2024七下·恩施月考）請(qǐng)你參與以“品味書(shū)香話科學(xué)”為主題的讀書(shū)分享會(huì)，回答下列問(wèn)題。

5．【擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)】為號(hào)召大家積極參加此次分享會(huì)，請(qǐng)你擬寫(xiě)一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。（20字以內(nèi)）

6．【做調(diào)查】活動(dòng)中，為了解七年級(jí)同學(xué)的閱讀喜好，你決定制作一份調(diào)查問(wèn)卷。請(qǐng)你將問(wèn)卷補(bǔ)全。

七年級(jí)同學(xué)閱讀喜好調(diào)查問(wèn)卷●①你認(rèn)為閱讀科學(xué)類書(shū)籍對(duì)你來(lái)說(shuō)有何作用？（多選）A.能夠陶冶情操，充實(shí)課外生活B.能夠?qū)W習(xí)書(shū)中的語(yǔ)言、修辭等，提升寫(xiě)作能力C.能夠獲得一定的知識(shí)儲(chǔ)備，提升自身文化素養(yǎng)D._________●②___A.默讀法B.跳讀和精讀法C.圈點(diǎn)與批注法D.快速閱讀法●③___A.0～2小時(shí)B.2～4小時(shí)C.4～6小時(shí)D.6小時(shí)以上

7．【談閱讀感悟】小文感嘆，閱讀科幻小說(shuō)，不僅可以從中了解到一些科學(xué)原理，甚至可以由作者的敘述想象到未來(lái)科學(xué)發(fā)展的方向?！逗５變扇f(wàn)里》中就有大量這樣的敘述，請(qǐng)你閱讀下面的語(yǔ)段，回答問(wèn)題。

“如果您愿意，我們就說(shuō)是海里的吧。"說(shuō)。“也就是說(shuō)您可以開(kāi)采海底煤礦？”“先生，您將會(huì)看到我如何采煤的。請(qǐng)您稍有點(diǎn)耐心，因?yàn)槟械氖菚r(shí)間。我只是請(qǐng)您注意一點(diǎn)：我的一切全都取自海洋；它為我發(fā)電，電向‘諾第留斯號(hào)’提供熱、光和動(dòng)力，一句話，電給了‘諾第留斯號(hào)’以生命。"關(guān)注人物①對(duì)話中的兩人分別是誰(shuí)？請(qǐng)將語(yǔ)段橫線上缺失的人物名稱補(bǔ)全。

關(guān)注情節(jié)②語(yǔ)段中的對(duì)話屬于哪部分情節(jié)？

關(guān)注評(píng)價(jià)③結(jié)合左邊的情節(jié)，談?wù)勀銓?duì)下面的評(píng)價(jià)的理解。凡爾納的科幻小說(shuō)始終貫穿著科學(xué)發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，即使是普通的冒險(xiǎn)、探險(xiǎn)故事，也伴隨著對(duì)科學(xué)的關(guān)注?！毡痉g家柳田泉

8．科學(xué)發(fā)展日新月異。曾經(jīng)的異想天開(kāi)在未來(lái)也許會(huì)成為司空見(jiàn)慣的存在。未來(lái)，手機(jī)功能會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大。請(qǐng)大膽想象，描述20年后你使用手機(jī)閱讀時(shí)的一個(gè)場(chǎng)景。（120字左右）

三、活動(dòng)三：“追尋榜樣勇毅篤行”閱讀品鑒活動(dòng)（12分）

（2024七下·恩施月考）小文分享了下面的文章，認(rèn)為文章中的孔陽(yáng)先生可以作為我們學(xué)習(xí)的榜樣。請(qǐng)你閱讀文章并完成9～12題。

也來(lái)說(shuō)說(shuō)孔陽(yáng)先生

王振復(fù)

宅心仁厚

①孔陽(yáng)先生是美學(xué)大家，也是一位時(shí)時(shí)獎(jiǎng)掖后學(xué)、宅心仁厚的師長(zhǎng)。

②1991年，拙著付梓前，編輯要我請(qǐng)蔣孔陽(yáng)先生寫(xiě)一個(gè)序，說(shuō)是可為“大作增色"。我深感為難，說(shuō)“孔陽(yáng)先生倒是很熟悉的，但是先生那么忙，我真的不敢啊”。第二天，我怯生生地將一大疊校樣送到先生府上。

③豈料先生一口應(yīng)允，親切又溫和地問(wèn)我：“你什么時(shí)候要？"我趕緊說(shuō)：“不急不急！”看我局促不安的樣子，先生安慰我，說(shuō)“不要緊的，我會(huì)抓緊的"。先生的這一態(tài)度，讓我深受感動(dòng)。這好像不是學(xué)生去麻煩老師，倒是他這個(gè)“學(xué)生”，會(huì)按時(shí)完成這一份額外的“作業(yè)"似的。

④不到一個(gè)星期后的周五下午，蔣先生將手寫(xiě)在稿紙上的一篇序文給了我，還說(shuō)了一句“請(qǐng)多批評(píng)”的話?；丶椅乙蛔忠痪浒葑x先生的這篇大序，感到心臟怦怦亂跳，手心微微出汗。先生說(shuō)我的這本小書(shū)“資料翔實(shí)，論證深刻”，讓我汗顏。我相信，以孔陽(yáng)先生慧眼，不可能不發(fā)現(xiàn)這本小書(shū)的某些缺失，但是先生總是嚴(yán)于律己而待人寬。我把先生的稱贊，真誠(chéng)地看作是對(duì)我的鼓勵(lì)和鞭策。我知道，先生一生中，為學(xué)生、同事甚而許多素不相識(shí)的作者，撰寫(xiě)過(guò)100多篇序文，請(qǐng)想想，這要耗費(fèi)多少時(shí)間和精力！先生總是有求必應(yīng)，獎(jiǎng)掖后學(xué)，宅心仁厚。

⑤我1964年秋考入復(fù)旦中文系讀一年級(jí)時(shí)，我們的寫(xiě)作課老師，便是敬愛(ài)的孔陽(yáng)先生。當(dāng)時(shí)先生41歲，戴一副棕色鏡框的眼鏡，一身灰白中山裝，顯得素樸、從容而儒雅。

⑥先生要我們每位同學(xué)寫(xiě)一篇作文，題材、體裁和主題不論。我交上去的，是一篇所謂的“小小說(shuō)”《壩》。這篇東西，無(wú)論人物形象、故事情節(jié)和矛盾沖突的構(gòu)思與書(shū)寫(xiě)，都是十分幼稚的。不料第二周上寫(xiě)作課前，先生已經(jīng)親自打印了這一篇習(xí)作，上課時(shí)，發(fā)給每位學(xué)生一份，組織大家分組討論這一習(xí)作的優(yōu)長(zhǎng)和缺失究竟在哪里，最后由先生總結(jié)。我這一學(xué)習(xí)寫(xiě)作的起步，根本不值一提?？墒?，先生是一位善于播種美的種子的真正的園丁，哪怕土地貧瘠、不宜開(kāi)墾，也會(huì)滿腔熱忱、不辭辛勞地加以耕耘、澆灌和呵護(hù)。

理智的謙遜

⑦孔陽(yáng)先生有三句格言，都是他一生認(rèn)真實(shí)踐了的。除了“板凳要坐十年冷，文章不寫(xiě)半句空"為學(xué)不爭(zhēng)一人勝，著述但求百家鳴”兩句外，最值得深思的，為“不是我占有真理，而是真理占有我"。我最初聽(tīng)到這句話，還是在近60年前先生的寫(xiě)作課上，深感震撼，當(dāng)時(shí)難以領(lǐng)會(huì)其思想的真諦。

⑧先生曾經(jīng)在《且說(shuō)說(shuō)我自己》一文中說(shuō)過(guò)，“讀書(shū)的目的，是要增長(zhǎng)知識(shí)，明辨是非，活躍思想，探索真理”。又說(shuō)，須知“真理不是一個(gè)人獨(dú)占或包辦得了的。我們應(yīng)當(dāng)像庭前的陽(yáng)光和綠草一樣多作貢獻(xiàn)，把生命和美奉獻(xiàn)給人間"。由此不難理解，為什么孔陽(yáng)先生的為人，總是如此虛懷若谷、平易近人。原來(lái)在先生的人格中，始終有一種“理智的謙遜”。

⑨一個(gè)人的謙遜，在長(zhǎng)輩面前可以做到，在晚輩、在所有人甚而在動(dòng)物、草木面前，也能持有謙遜、謙卑的態(tài)度，就很難了，而孔陽(yáng)先生能夠自覺(jué)地做到。這就不難理解，當(dāng)?shù)茏釉诖鬄榭隙ㄏ壬摹兜聡?guó)古典美學(xué)》而同時(shí)提出些商榷性意見(jiàn)時(shí)，先生為什么能夠立刻感佩其“追求真理的精神值得學(xué)習(xí)"了。

⑩先生原名述亮，后改名“孔陽(yáng)”，取《詩(shī)經(jīng)·幽風(fēng)·七月》“七月流火"我朱孔陽(yáng)”語(yǔ)。這里“孔陽(yáng)"的“孔”，有“大"的意思，“孔陽(yáng)”便是“大陽(yáng)"的意思，是一個(gè)“很陽(yáng)光”的好名字，其喻義，正如先生所說(shuō)，“人是應(yīng)該更上升一點(diǎn)，更光明一點(diǎn)"?！按箨?yáng)”，寄托著先生一生的人格理想，它不張揚(yáng)、不外露，而是內(nèi)斂、深蘊(yùn)而謙和的。

（刊載于2023年9月11日，有刪改）

9．“宅心仁厚"理智的謙遜”兩個(gè)小標(biāo)題是對(duì)孔陽(yáng)先生形象特點(diǎn)的高度凝練概括，請(qǐng)你閱讀選文第②～⑥段，簡(jiǎn)要概括體現(xiàn)孔陽(yáng)先生“宅心仁厚"的具體事件。

10．根據(jù)括號(hào)內(nèi)的提示，揣摩下面的句子。

①這好像不是學(xué)生去麻煩老師，倒是他這個(gè)“學(xué)生”，會(huì)按時(shí)完成這一份額外的“作業(yè)"似的。（賞析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果）

②先生是一位善于播種美的種子的真正的園丁，哪怕土地貧瘠、不宜開(kāi)墾，也會(huì)滿腔熱忱、不辭辛勞地加以耕耘、澆灌和呵護(hù)。（從修辭角度賞析）

11．本文引用了許多孔陽(yáng)先生的話和他的著作中的內(nèi)容，請(qǐng)你分析其作用。（3分）

12．文中“孔陽(yáng)先生有三句格言，都是他一生認(rèn)真實(shí)踐了的”，同學(xué)們對(duì)這幾句格言的含義展開(kāi)討論，請(qǐng)你從以下三句中任選一句，談?wù)勀銖闹蝎@得的啟示。

①板凳要坐十年冷，文章不寫(xiě)半句空。

②為學(xué)不爭(zhēng)一人勝，著述但求百家鳴。

③不是我占有真理，而是真理占有我。

四、活動(dòng)四：“走入古籍世界保護(hù)傳統(tǒng)文化"研學(xué)活動(dòng)（23分）

（2024七下·恩施月考）為使同學(xué)們更好地傳承和保護(hù)中華文化，感受古人智慧，學(xué)校組織大家前往古籍博物館進(jìn)行研學(xué)。同學(xué)們?cè)诓┪镳^看到了修復(fù)后的古籍，以及下面這些材料。請(qǐng)你閱讀，完成各題。

【材料一】古籍修復(fù)，是一場(chǎng)與時(shí)間的賽跑。

做好古籍修復(fù)，對(duì)于賡續(xù)歷史文脈至關(guān)重要。不少古籍由于年代久遠(yuǎn)，會(huì)出現(xiàn)酸化、絮化、老化、霉變等問(wèn)題，影響保存及傳世。目前，我國(guó)尚有1000多萬(wàn)冊(cè)古籍亟待保護(hù)，搶救保護(hù)珍貴古籍刻不容緩。

古籍修復(fù)不僅是一門(mén)技藝，更是一門(mén)科學(xué)。修復(fù)一本古籍，除了需要運(yùn)用到古典文獻(xiàn)學(xué)知識(shí)，還可能用到材料分析等方面知識(shí)以及美術(shù)、歷史、考古、少數(shù)民族語(yǔ)言等學(xué)科知識(shí)。

（刊載于2023年7月19日，有刪改）

【材料二】古籍修復(fù)具體應(yīng)該怎么做呢？

首先，要把古籍保護(hù)立法提上日程。專家在今年提交了《關(guān)于盡快推進(jìn)古籍保護(hù)立法的提案》，建議以法律手段規(guī)范古籍的存藏利用，讓古籍工作有法可依，讓古籍保護(hù)更加科學(xué)化、規(guī)范化、法制化。

其次，發(fā)力古籍修復(fù)人才培養(yǎng)，打造一支專業(yè)化古籍修復(fù)隊(duì)伍。專家建議，需加大人才培養(yǎng)力度，從考核機(jī)制、待遇保障等方面為人才解決后顧之憂，讓古籍保護(hù)成為受人尊敬、具有高度職業(yè)榮譽(yù)感與社會(huì)認(rèn)可度的職業(yè)，才能讓古籍修復(fù)人員的定力更持久地保持下去。

第三，改善古籍館藏條件。如果缺乏修復(fù)工作著手的現(xiàn)實(shí)條件，但館藏環(huán)境尚可，古籍破損程度不嚴(yán)重，寧愿維持現(xiàn)狀，也不要擅動(dòng)。修復(fù)工作不是隨隨便便就能開(kāi)始的，要等到人員設(shè)置、經(jīng)費(fèi)保障等各方面條件成熟以后才能做。也可設(shè)立符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的古籍博物館，將一些不具備存藏條件單位的古籍，統(tǒng)歸博物館統(tǒng)一保管保護(hù)。對(duì)一些民間存藏的古籍，也可試行古籍寄存制度。

（刊載于2023年6月2日，有刪改）

【材料三】要解決古籍“藏”與“用"之間的矛盾，最好的方式莫過(guò)于數(shù)字化。古籍既是文獻(xiàn)，也是文物，很多古籍年代久遠(yuǎn)、紙張發(fā)脆，每翻閱一次，就損害一次。所以很多珍貴古籍是輕易不能示人的，而研究者又不能不看實(shí)物，這個(gè)矛盾可以通過(guò)數(shù)字化來(lái)解決。數(shù)字化把紙質(zhì)的文獻(xiàn)轉(zhuǎn)變成電子文獻(xiàn)，換個(gè)載體，既可以長(zhǎng)期保存，又利于復(fù)制、檢索、查閱。

古籍?dāng)?shù)字化流程圖

【材料四】90后女孩劉鎏是首都圖書(shū)館最年輕的古籍修復(fù)師。說(shuō)起古籍修復(fù)，這位文靜內(nèi)向的女孩眼睛閃光，嘴角浮現(xiàn)笑容。“為古書(shū)古畫(huà)延長(zhǎng)壽命，是我工作的意義，也是最打動(dòng)我的地方?！眲Ⅵ陶f(shuō)，每次看到破損不堪的古籍古畫(huà)，都會(huì)感到觸目驚心，“有些書(shū)已經(jīng)打不開(kāi)了，有的書(shū)破了很多洞，字跡已經(jīng)開(kāi)始丟失。"而當(dāng)一部千瘡百孔、難以翻閱的古籍被修復(fù)成可以借閱的書(shū)籍時(shí)，劉鎏說(shuō)，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，就會(huì)感到古今相通、文化一脈相傳，心里的那種滿足感和成就感是難以形容的，“大概就相當(dāng)于醫(yī)生治好了病人的那種感覺(jué)?！奔垙埶峄枪偶墨I(xiàn)老化破損的主要原因。首都圖書(shū)館近期的一次檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，不少古籍存在酸化問(wèn)題，有的古籍紙張pH值達(dá)4或5。隨著酸性增加，紙張變脆，稍一觸碰或翻閱就會(huì)掉渣破碎。對(duì)這樣酸化嚴(yán)重的古籍首先必須脫酸，把書(shū)浸泡在堿性溶液里半小時(shí)至一個(gè)小時(shí)。

（刊載于2023年8月20日，有刪改）

13．下列對(duì)材料內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．年代久遠(yuǎn)的古籍可能存在酸化、絮化、老化、霉變等問(wèn)題，亟待保護(hù)和搶救。

B．古籍修復(fù)是需要綜合多種知識(shí)的工作，只掌握古典文獻(xiàn)學(xué)知識(shí)是不夠的。

C．對(duì)待古籍要謹(jǐn)慎，館藏環(huán)境尚可的機(jī)構(gòu)才可以開(kāi)展古籍修復(fù)工作。

D．紙張酸化是古籍文獻(xiàn)老化破損的主要原因，通過(guò)修復(fù)能夠延長(zhǎng)其生命。

14．活動(dòng)展板上的“古籍?dāng)?shù)字化流程圖"引起大家的圍觀。作為本次活動(dòng)的志愿者，請(qǐng)你向同學(xué)們介紹古籍?dāng)?shù)字化的流程。（不超過(guò)100字）

15．有同學(xué)對(duì)保護(hù)古籍不以為意。請(qǐng)你結(jié)合上述材料，說(shuō)說(shuō)保護(hù)和修復(fù)古籍的意義何在。

（2024七下·恩施月考）同學(xué)們?cè)趨⒂^古籍博物館時(shí)，看到了這本《四巧工傳》，其中有關(guān)歙縣制墨的技藝吸引了同學(xué)們的注意。請(qǐng)你閱讀并完成各題。

歙①工制墨，尤多硯材。汪氏復(fù)慶，號(hào)善琢硯。自南唐李氏，于歙州置硯務(wù)官，歙守以薦工人李少微，由是而龍尾之名大著。宋僧令休琢風(fēng)硯，東坡稱之，則硯形益緊，而制者益伙。拙工牟利，日即侈窳②。復(fù)慶一本古法，尤善度材，砉然③奏刀，跡渾象脫，能就石塊，而得模形，異樣天成，素質(zhì)彌煥④，不假周⑤琢，而邊幅整嚴(yán)，可謂善矣。硯之佳品，必貯以櫝⑥，文房器用，⑦髤漆最雅。歙故產(chǎn)漆，漆工之妙，尤有足稱者已。

（選自《四巧工傳》，有刪減）

【注釋】①歙（shè）：歙縣，地名，在今安徽。

②侈窳（chǐyǔ）：猶粗劣。

③砉（huā）然：象聲詞。常用以形容迅速動(dòng)作的破裂聲、折斷聲、開(kāi)啟聲、高呼聲等。

④煥：鮮明，光亮。

⑤周：同“雕”。

⑥櫝：木匣子，匣子。

⑦髤（xiū）：赤黑色的漆。

16．解釋下列加點(diǎn)詞的意思。

自南唐李氏

則硯形益緊

尤善度材

必貯以櫝

17．下列加點(diǎn)詞的用法和意義全都相同的一項(xiàng)是（）

A．于歙州置硯務(wù)官宋君令人問(wèn)之于丁氏

B．歙守以薦工人李少微蒙辭以軍中多務(wù)

C．而制者益伙又有憂彼之所憂者

D．硯之佳品無(wú)絲竹之亂耳

18．將下面的句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①由是而龍尾之名大著。

②漆工之妙，尤有足稱者已。

19．《活板》介紹了活字印刷術(shù)，本文講述了歙縣制墨的技藝，請(qǐng)你結(jié)合兩文內(nèi)容，分析兩文主旨的相同之處，并說(shuō)說(shuō)分別是如何體現(xiàn)的。

五、活動(dòng)五：“詩(shī)歌之美，流芳千年"詩(shī)歌展覽（4分）

（2024七下·恩施月考）“山景村居”展區(qū)展出了下面兩首詩(shī)歌，請(qǐng)你閱讀并完成各題。

【甲】游山西村

[宋]陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。

【乙】北山①

[宋]王安石

北山輸綠②漲橫陂，

直塹回塘滟滟時(shí)。

細(xì)數(shù)落花因坐久，

緩尋芳草得歸遲。

【注釋】①北山：即王安石晚年寓居的鐘山，今南京市東郊的紫金山。

②輸綠：輸送綠色。

20．對(duì)甲乙兩首詩(shī)的理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．甲詩(shī)緊扣詩(shī)題“游"字，但又不具體描寫(xiě)游村的過(guò)程，而是選取游村的見(jiàn)聞，來(lái)體現(xiàn)不盡之游興。

B．甲詩(shī)頸聯(lián)寫(xiě)出了山西村的鄉(xiāng)俗民事，“簡(jiǎn)樸”二字寫(xiě)出了這里的人們生活艱難，只能用古老的方式祈求神靈的保佑。

C．乙詩(shī)詩(shī)人筆下春水多情，或直流無(wú)礙，或曲流迂回，帶著鄰鄰波光，以種種秀姿漫映著北山。

D．乙詩(shī)的三四句運(yùn)用對(duì)偶修辭，對(duì)仗工整，又富于變化，敘述詩(shī)人自己的行動(dòng)，巧寓主觀情緒。

21．甲乙兩首詩(shī)在主旨表達(dá)上有何異同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

六、活動(dòng)六：《“誠(chéng)"以養(yǎng)德》特別刊物征稿（50分）

22．（2024七下·恩施月考）?？M織同學(xué)們以“誠(chéng)信”這一道德修養(yǎng)為主題編撰特別刊物，鼓勵(lì)大家踴躍分享故事。

請(qǐng)你參考下面的目錄進(jìn)行構(gòu)思，向?？陡?。

《“誠(chéng)"以養(yǎng)德》目錄觀點(diǎn)采擷誠(chéng)信，是立身之本宣言誠(chéng)信能讓我的人生更加閃亮故事①我收獲了誠(chéng)信②誠(chéng)信，增進(jìn)了我們的友誼……

請(qǐng)你以“誠(chéng)信”為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的故事，進(jìn)行投稿。

要求：自選角度自定立意；不得抄襲、套作要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感；文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

答案解析部分

1．【答案】（1）籌；pèi；碌；zhì

（2）懇切；嚴(yán)謹(jǐn)

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析；詞語(yǔ)的使用（搭配）

【解析】【分析】（1）籌劃chóuhuà想辦法，定計(jì)劃。

充沛chōngpèi充足而旺盛。

忙碌mánglù事情多，不得閑。急著去做（某事）。

秩序zhìxù有條理、不混亂的情況。

（2）懇切，誠(chéng)懇而殷切。第一空形容有良好的思想道德素質(zhì)，態(tài)度誠(chéng)懇，用“懇切"。

關(guān)切，關(guān)系，關(guān)聯(lián)。

嚴(yán)肅，（神情、氣氛等）莊重，使人感到敬畏。（作風(fēng)、態(tài)度等）嚴(yán)格認(rèn)真。使嚴(yán)肅。

嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)密謹(jǐn)慎。嚴(yán)密周到。第二空形容有良好的組織紀(jì)律性，做事嚴(yán)密謹(jǐn)慎，用“嚴(yán)謹(jǐn)”。

故答案為：（1）籌；pèi；碌；zhì

（2）懇切；嚴(yán)謹(jǐn)

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生拼讀和書(shū)寫(xiě)的能力，注意積累，掌握字詞讀音及字形寫(xiě)法。要特別注意多音字和形近字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

（2）本題考查選詞填空。注意積累，掌握字詞含義及用法，聯(lián)系句子語(yǔ)境，填入合適的詞。要特別注意近義詞。

2．【答案】家祭無(wú)忘告乃翁；落紅不是無(wú)情物；化作春泥更護(hù)花；商女不知亡國(guó)恨；馬上相逢無(wú)紙筆；憑君傳語(yǔ)報(bào)平安

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫(xiě)；理解性默寫(xiě)

【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩(shī)名篇。注意易錯(cuò)字的寫(xiě)法，如“祭、作、憑"等字。

故答案為：①家祭無(wú)忘告乃翁

②落紅不是無(wú)情物

③化作春泥更護(hù)花

④商女不知亡國(guó)恨

⑤馬上相逢無(wú)紙筆

⑥憑君傳語(yǔ)報(bào)平安

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查常見(jiàn)的名句名篇默寫(xiě)能力。名句默寫(xiě)分為兩大類，一是給出上句寫(xiě)下句的直接默寫(xiě)，二是結(jié)合語(yǔ)境要求寫(xiě)出句子的理解性默寫(xiě)。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，①④屬于直接默寫(xiě)，比較簡(jiǎn)單；②③⑤⑥屬于理解性默寫(xiě)，難度不大，學(xué)生理解古詩(shī)內(nèi)容即可答題。注意寫(xiě)錯(cuò)字或漏字、添字均不能得分。

3．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】語(yǔ)速與語(yǔ)調(diào)；停頓與節(jié)奏

【解析】【分析】B：錯(cuò)誤。如你斑駁的皮肉，若你洞穿的手足。是指戰(zhàn)士們被敵人毒打后的慘狀，語(yǔ)氣應(yīng)該悲壯，凄涼。不能“激昂、高亢”。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查朗讀設(shè)計(jì)。注意從重音、停連、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏等角度入手。重音，突出強(qiáng)調(diào)。句意消極時(shí)語(yǔ)氣低緩，句意積極時(shí)語(yǔ)氣高亢，歡快。高音調(diào)表示興奮或驚訝，低音調(diào)表示冷靜或嚴(yán)肅。注意結(jié)合句子暗含的情感基調(diào)分析即可。停連，指的是朗讀中聲音的中斷和延續(xù)，有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方和表示情感轉(zhuǎn)折的地方要停連。

4．【答案】（1）演講詞中的宏偉藍(lán)圖依舊在胸中澎湃，鼓舞人心，匯聚勇氣

（2）刪去“不了"。

（3）不僅......還

（4）“重溫紅色文化體會(huì)愛(ài)國(guó)情懷”是藝術(shù)表演晚會(huì)的主題，不是書(shū)名，不應(yīng)該用書(shū)名號(hào)，應(yīng)該用雙引號(hào)。

【知識(shí)點(diǎn)】根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)句子；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用；詞語(yǔ)的使用（搭配）；不合邏輯

【解析】【分析】（1）補(bǔ)寫(xiě)注意揣摩橫線處句子語(yǔ)境，同時(shí)注意是否存在格式等隱形要求。注意橫線處前面是分號(hào)，證明橫線處的格式要和前面的兩個(gè)分句格式一致。格式是：（名詞）中的（名詞）在（名詞）+（動(dòng)詞），（動(dòng)詞）+（名詞），（動(dòng)詞）+（名詞）。如：演講詞中的宏偉藍(lán)圖依舊在胸中澎湃，鼓舞人心，匯聚勇氣。

（2）“無(wú)法......不了"雙重否定表肯定，不合語(yǔ)意，刪去“不了”。

（3）“努力學(xué)習(xí)，掌握豐富的科學(xué)文化知識(shí)"和“博覽群書(shū)，培養(yǎng)高尚的道德情操，努力在將來(lái)成為民族振興的中流砥柱”是遞進(jìn)關(guān)系，用“不僅......還"。

（4）藝術(shù)表演晚會(huì)的主題不是書(shū)名，不應(yīng)該用書(shū)名號(hào)，應(yīng)該用雙引號(hào)。

故答案為：（1）演講詞中的宏偉藍(lán)圖依舊在胸中澎湃，鼓舞人心，匯聚勇氣。

（2）刪去“不了”。

（3）不僅......還

（4）“重溫紅色文化體會(huì)愛(ài)國(guó)情懷"是藝術(shù)表演晚會(huì)的主題，不是書(shū)名，不應(yīng)該用書(shū)名號(hào)，應(yīng)該用雙引號(hào)。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查補(bǔ)寫(xiě)。在文中橫線處填入合適的句子，注意要聯(lián)系橫線處上下文，揣摩橫線處句子語(yǔ)境，合理組織語(yǔ)言，同時(shí)注意是否存在格式等隱形要求。

（2）本題考查學(xué)生修改病句能力。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要熟練掌握修改病句“增刪調(diào)換”這四種方法。要盡量保持句子原意不變和盡量少改動(dòng)。病句常見(jiàn)錯(cuò)誤類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯、歧義、分類不當(dāng)、兩面對(duì)一面。

（3）本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用法。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)大致可分為：并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、承接、因果、條件、選擇和假設(shè)等八種。注意搭配要得當(dāng)：使用一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是要前后呼應(yīng)，要成雙配對(duì)，不能交叉使用，這樣才能使句意暢通、明確。

（4）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確運(yùn)用。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用要先分析句子結(jié)構(gòu)，結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的功用。常考符號(hào)有：?jiǎn)柼?hào)、句號(hào)、嘆號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、書(shū)名號(hào)等。

【答案】5．書(shū)香浸潤(rùn)心靈，科學(xué)啟迪智慧

6．能夠提高邏輯思考能力，這對(duì)于理解和解決問(wèn)題非常重要。你的閱讀方法是哪個(gè)？；沒(méi)有閱讀的時(shí)間多少？

7．①尼摩船長(zhǎng)；阿龍納斯

②《海底煤礦》，尼摩船長(zhǎng)解釋了他如何利用海洋資源來(lái)滿足“鸚鵡螺號(hào)"的需求，包括從海水中提取鈉來(lái)制造電池。

③開(kāi)采海底煤礦需要很高的技術(shù)水平，使用先進(jìn)的設(shè)備。尼摩船長(zhǎng)不僅能開(kāi)采海底煤礦，還能利用海底煤礦進(jìn)行發(fā)電，這在當(dāng)時(shí)是一種不可思議的計(jì)劃，而一切都用電在當(dāng)時(shí)也是一種超前的想象。但開(kāi)采海底煤礦和用電提供熱、光和動(dòng)力，以現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平來(lái)看，已經(jīng)能夠?qū)崿F(xiàn)。所以評(píng)價(jià)說(shuō)“凡爾納的科幻小說(shuō)始終貫穿著科學(xué)發(fā)明與發(fā)現(xiàn)”。

8．20年后，我坐在一個(gè)舒適的閱讀角落，我的手機(jī)不僅能夠識(shí)別我的閱讀偏好，還能根據(jù)環(huán)境光線自動(dòng)調(diào)整屏幕亮度和閱讀模式的背景色，確保我在任何環(huán)境下都能舒適地閱讀。此外，手機(jī)還能根據(jù)我的視覺(jué)健康狀況，適時(shí)提醒我休息眼睛，避免長(zhǎng)時(shí)間閱讀對(duì)視力造成損害。

【知識(shí)點(diǎn)】創(chuàng)新題型；主題活動(dòng)；擬定標(biāo)語(yǔ)、宣傳語(yǔ)等；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；《海底兩萬(wàn)里》

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查擬定宣傳標(biāo)語(yǔ)。宣傳標(biāo)語(yǔ)要圍繞活動(dòng)主題“品味書(shū)香話科學(xué)"展開(kāi)，字不要多要精簡(jiǎn)，語(yǔ)言通順即可。

（2）①本題考查名著閱讀的理解與分析能力。注意名著作者的文學(xué)常識(shí)，包括作者字號(hào)、時(shí)代、文學(xué)史上的地位，作品朝代及其在文學(xué)史上的地位等。還有作品的故事梗概，重要章節(jié)的主要內(nèi)容、故事情節(jié)、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。

②本題考查語(yǔ)句理解。這類試題，不要浮于語(yǔ)句的表面意思，如果簡(jiǎn)單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語(yǔ)境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思。

（3）本題考查微寫(xiě)作。片段作文就是在練習(xí)寫(xiě)一篇完整的記敘文之前，就人、事、物的某個(gè)斷面或局部進(jìn)行的單項(xiàng)寫(xiě)作訓(xùn)練。片段作文的寫(xiě)作要做到幾點(diǎn)要求：①要把內(nèi)容寫(xiě)具體；②敘事要做到條理清楚；③圍繞中心展開(kāi)段落。

5．圍繞活動(dòng)主題“品味書(shū)香話科學(xué)”展開(kāi)，字不要多要精簡(jiǎn)，語(yǔ)言通順即可。如：書(shū)香浸潤(rùn)心靈，科學(xué)啟迪智慧

故答案為：書(shū)香浸潤(rùn)心靈，科學(xué)啟迪智慧

6．①閱讀科學(xué)類書(shū)籍好處多多，如陶冶情操；學(xué)到好詞好句，提高寫(xiě)作能力，增加知識(shí)儲(chǔ)備。培養(yǎng)邏輯思考能力等。

②根據(jù)給到的答案可以推理出問(wèn)題，四個(gè)選項(xiàng)和閱讀方法有關(guān)，問(wèn)題是詢問(wèn)你的閱讀方法是哪個(gè)？

③根據(jù)給到的答案可以推理出問(wèn)題，四個(gè)選項(xiàng)和閱讀時(shí)間有關(guān)，問(wèn)題是詢問(wèn)你沒(méi)有閱讀的時(shí)間多少？

故答案為：①能夠提高邏輯思考能力，這對(duì)于理解和解決問(wèn)題非常重要。

②你的閱讀方法是哪個(gè)？

③你沒(méi)有閱讀的時(shí)間多少？

7．①尼摩船長(zhǎng)向阿龍納斯解釋了他如何利用海洋資源來(lái)滿足“鸚鵡螺號(hào)"的需求，包括從海水中提取鈉來(lái)制造電池。

②對(duì)話出自第十章《海底煤礦》。鸚鵡螺號(hào)潛艇進(jìn)入一個(gè)內(nèi)部積累了大量煤炭資源的熄滅火山，尼摩船長(zhǎng)此行是為了獲取制造鈉的煤炭，因?yàn)辂W鵡螺號(hào)使用的電力是靠鈉產(chǎn)生的，而鈉需要用煤來(lái)制造。

③開(kāi)采海底煤礦不是嘴上說(shuō)說(shuō)就可以實(shí)現(xiàn)，對(duì)設(shè)備要求很高，而尼摩船長(zhǎng)甚至還利用海底煤礦發(fā)電。在當(dāng)時(shí)根本不可能實(shí)現(xiàn)。但是在如今科技發(fā)展的今天，開(kāi)采海底煤礦，電提供熱、光和動(dòng)力已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了。所以評(píng)價(jià)說(shuō)“凡爾納的科幻小說(shuō)始終貫穿著科學(xué)發(fā)明與發(fā)現(xiàn)”。

故答案為：①尼摩船長(zhǎng)；阿龍納斯

②《海底煤礦》，尼摩船長(zhǎng)解釋了他如何利用海洋資源來(lái)滿足“鸚鵡螺號(hào)"的需求，包括從海水中提取鈉來(lái)制造電池。

③開(kāi)采海底煤礦需要很高的技術(shù)水平，使用先進(jìn)的設(shè)備。尼摩船長(zhǎng)不僅能開(kāi)采海底煤礦，還能利用海底煤礦進(jìn)行發(fā)電，這在當(dāng)時(shí)是一種不可思議的計(jì)劃，而一切都用電在當(dāng)時(shí)也是一種超前的想象。但開(kāi)采海底煤礦和用電提供熱、光和動(dòng)力，以現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平來(lái)看，已經(jīng)能夠?qū)崿F(xiàn)。所以評(píng)價(jià)說(shuō)“凡爾納的科幻小說(shuō)始終貫穿著科學(xué)發(fā)明與發(fā)現(xiàn)”。

8．描述20年后使用手機(jī)閱讀時(shí)的一個(gè)場(chǎng)景，注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)。如：我的手機(jī)能夠自動(dòng)調(diào)整屏幕亮度和閱讀模式，讓我在任何情況下閱讀體驗(yàn)都很好。閱讀時(shí)間長(zhǎng)了還會(huì)自動(dòng)提醒我注意用眼，避免長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)傷害視力。

故答案為：20年后，我坐在一個(gè)舒適的閱讀角落，我的手機(jī)不僅能夠識(shí)別我的閱讀偏好，還能根據(jù)環(huán)境光線自動(dòng)調(diào)整屏幕亮度和閱讀模式的背景色，確保我在任何環(huán)境下都能舒適地閱讀。此外，手機(jī)還能根據(jù)我的視覺(jué)健康狀況，適時(shí)提醒我休息眼睛，避免長(zhǎng)時(shí)間閱讀對(duì)視力造成損害。

【答案】9．①孔陽(yáng)先生會(huì)為學(xué)生、同事甚而許多素不相識(shí)的作者寫(xiě)序，答應(yīng)為“我"的書(shū)作序時(shí)態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)、溫和謙遜。

②大學(xué)時(shí)的寫(xiě)作課上，孔陽(yáng)先生親自打印“我”的“小小說(shuō)"習(xí)作分發(fā)給同學(xué)們討論，最后進(jìn)行總結(jié)。

10．①“作業(yè)”喻指孔陽(yáng)先生為作者的著作撰寫(xiě)序言，寫(xiě)出了孔陽(yáng)先生受人之托寫(xiě)序的認(rèn)真、負(fù)責(zé)和謙遜的態(tài)度。

②運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了孔陽(yáng)先生誨人不倦的品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)孔陽(yáng)先生的贊美和感激之情。

11．①內(nèi)容上寫(xiě)出了孔陽(yáng)先生真誠(chéng)溫和的態(tài)度，表現(xiàn)了他宅心仁厚、謙遜、追求真理、求真務(wù)實(shí)、包容多元的品格和精神。

②主旨上，表現(xiàn)出作者對(duì)孔陽(yáng)先生的敬佩和感激之情。

③表達(dá)效果上，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性和生動(dòng)性，提升了讀者的閱讀體驗(yàn)。

12．我選①句?！鞍宓室昀?，文章不寫(xiě)半句空"意思是說(shuō)做學(xué)問(wèn)要長(zhǎng)久堅(jiān)持，不名利，寫(xiě)文章不能寫(xiě)沒(méi)有依據(jù)的空話，這啟示我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中要長(zhǎng)久堅(jiān)持，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)。

或者：我選②句?！盀閷W(xué)不爭(zhēng)一人勝，著述但求百家鳴”的意思是做學(xué)問(wèn)不是為了勝過(guò)某一個(gè)人，而是為了推動(dòng)學(xué)術(shù)的繁榮，讓各種思想和觀點(diǎn)都能得到交流和發(fā)展。這句話讓我明白，學(xué)習(xí)的目的不是為了在競(jìng)爭(zhēng)中勝過(guò)他人，而是為了共同促進(jìn)知識(shí)的進(jìn)步和思想的交流。在學(xué)術(shù)研究或者日常的討論中，我們不應(yīng)過(guò)于關(guān)注個(gè)人的勝負(fù)和得失，而應(yīng)抱著開(kāi)放和包容的心態(tài)，尊重不同的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。只有這樣，才能營(yíng)造出一個(gè)活躍而富有創(chuàng)造力的學(xué)術(shù)氛圍，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步.

或者：我選③句?！安皇俏艺加姓胬?，而是真理占有我"意味著我們不能主觀地認(rèn)為自己掌握了絕對(duì)的真理，而應(yīng)該懷著敬畏和謙遜的態(tài)度去追尋真理，讓真理引領(lǐng)和塑造我們。它讓我深刻認(rèn)識(shí)到人類的認(rèn)知是有限的，我們不能自以為是地認(rèn)為自己已經(jīng)完全掌握了真理，在面對(duì)各種觀點(diǎn)和信息時(shí)，我們要保持謙虛的態(tài)度，不斷地探索和學(xué)習(xí)。真理是客觀存在的，我們應(yīng)該努力去接近它、理解它，而不是妄圖將其據(jù)為己有，這也提醒我們?cè)谏钪幸朴趦A聽(tīng)他人的意見(jiàn)，反思自己的觀點(diǎn)，不斷完善自己的認(rèn)知體系。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；詞語(yǔ)在語(yǔ)境下的含義；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；啟發(fā)、思考、感悟等開(kāi)放類型；比喻；引用

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀第②～⑥段，抓住主要信息，提取關(guān)鍵語(yǔ)句，在文中找到對(duì)應(yīng)句，整合語(yǔ)言，簡(jiǎn)要概括孔陽(yáng)先生“宅心仁厚”的具體事件即可。

（2）1）本題考查賞析加點(diǎn)字。注意三步法，第一步先看加點(diǎn)字①詞性，如動(dòng)詞、疊詞、色彩詞等；②修辭手法，擬人比喻等；③描寫(xiě)方法：外貌、語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理描寫(xiě)。④詞語(yǔ)本義和語(yǔ)境義。第二步結(jié)合句子分析這個(gè)加點(diǎn)字讓句子哪里變得更好更優(yōu)美更突出，第三步這句話表達(dá)作者何種情感態(tài)度。分析的時(shí)候一定要把所有的思考角度都想全了，一句話有可能不止一個(gè)賞析的點(diǎn)。

2）本題考查修辭手法。注意修辭格式，指出運(yùn)用何種修辭方法，分析如何修飾語(yǔ)句，修辭的作用，表達(dá)作者何種情感。?？夹揶o手法是：比喻、擬人、排比、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、借代等。

（3）本題考查引用。引用名人名言和著作內(nèi)容，可以增加說(shuō)服力和感染力；豐富文章內(nèi)容；表明觀點(diǎn)。

（4）本題考查格言啟示。解答時(shí)要讀懂格言含義，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫(xiě)出自己的感悟和啟示，注意言之有理，立意積極，語(yǔ)句通順、簡(jiǎn)潔即可。

9．在文中找到對(duì)應(yīng)句歸納即可。

第四段：不到一個(gè)星期后的周五下午，蔣先生將手寫(xiě)在稿紙上的一篇序文給了我，還說(shuō)了一句“請(qǐng)多批評(píng)"的話。我知道，先生一生中，為學(xué)生、同事甚而許多素不相識(shí)的作者，撰寫(xiě)過(guò)100多篇序文，請(qǐng)想想，這要耗費(fèi)多少時(shí)間和精力！先生總是有求必應(yīng)，獎(jiǎng)掖后學(xué)，宅心仁厚。即孔陽(yáng)先生會(huì)為學(xué)生、同事甚而許多素不相識(shí)的作者寫(xiě)序，答應(yīng)為“我”的書(shū)作序時(shí)態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)、溫和謙遜。

第六段：我交上去的，是一篇所謂的“小小說(shuō)"《壩》。這篇東西，無(wú)論人物形象、故事情節(jié)和矛盾沖突的構(gòu)思與書(shū)寫(xiě)，都是十分幼稚的。不料第二周上寫(xiě)作課前，先生已經(jīng)親自打印了這一篇習(xí)作，上課時(shí)，發(fā)給每位學(xué)生一份，組織大家分組討論這一習(xí)作的優(yōu)長(zhǎng)和缺失究竟在哪里，最后由先生總結(jié)。即大學(xué)時(shí)的寫(xiě)作課上，孔陽(yáng)先生親自打印“我”的“小小說(shuō)"習(xí)作分發(fā)給同學(xué)們討論，最后進(jìn)行總結(jié)。

故答案為：①孔陽(yáng)先生會(huì)為學(xué)生、同事甚而許多素不相識(shí)的作者寫(xiě)序，答應(yīng)為“我”的書(shū)作序時(shí)態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)、溫和謙遜。

②大學(xué)時(shí)的寫(xiě)作課上，孔陽(yáng)先生親自打印“我"的“小小說(shuō)”習(xí)作分發(fā)給同學(xué)們討論，最后進(jìn)行總結(jié)。

10．①作業(yè)，指教師給學(xué)生布置的功課。這里是指孔陽(yáng)先生為“我"的書(shū)作序，突出孔陽(yáng)先生答應(yīng)為“我”的書(shū)作序時(shí)態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)、溫和謙遜。

②園丁，比喻，把孔陽(yáng)先生比作善于播種美的種子的真正的園丁，生動(dòng)的寫(xiě)出了先生為人誨人不倦，突出作者對(duì)孔陽(yáng)先生的贊美、感激和敬佩。

故答案為：①“作業(yè)"喻指孔陽(yáng)先生為作者的著作撰寫(xiě)序言，寫(xiě)出了孔陽(yáng)先生受人之托寫(xiě)序的認(rèn)真、負(fù)責(zé)和謙遜的態(tài)度。

②運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了孔陽(yáng)先生誨人不倦的品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)孔陽(yáng)先生的贊美和感激之情。

11．第三段：豈料先生一口應(yīng)允，親切又溫和地問(wèn)我：“你什么時(shí)候要？”先生安慰我，說(shuō)“不要緊的，我會(huì)抓緊的"。寫(xiě)先生為人溫和真誠(chéng)，宅心仁厚。

第四段：蔣先生將手寫(xiě)在稿紙上的一篇序文給了我，還說(shuō)了一句“請(qǐng)多批評(píng)”的話。寫(xiě)先生為人謙虛。

第八段：先生曾經(jīng)在《且說(shuō)說(shuō)我自己》一文中說(shuō)過(guò)，“讀書(shū)的目的，是要增長(zhǎng)知識(shí)，明辨是非，活躍思想，探索真理"。又說(shuō)，須知“真理不是一個(gè)人獨(dú)占或包辦得了的。我們應(yīng)當(dāng)像庭前的陽(yáng)光和綠草一樣多作貢獻(xiàn)，把生命和美奉獻(xiàn)給人間”。寫(xiě)先生求真務(wù)實(shí)、虛懷若谷、平易近人、包容多元。

用了孔陽(yáng)先生的話和他的著作中的內(nèi)容，突出先生的形象特點(diǎn)，突出作者對(duì)孔陽(yáng)先生的敬佩和感激。且人物說(shuō)的話和作品，增加文章的真實(shí)性，提升讀者閱讀感。

故答案為：①內(nèi)容上寫(xiě)出了孔陽(yáng)先生真誠(chéng)溫和的態(tài)度，表現(xiàn)了他宅心仁厚、謙遜、追求真理、求真務(wù)實(shí)、包容多元的品格和精神。

②主旨上，表現(xiàn)出作者對(duì)孔陽(yáng)先生的敬佩和感激之情。

③表達(dá)效果上，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性和生動(dòng)性，提升了讀者的閱讀體驗(yàn)。

12．①板凳要坐十年冷，文章不寫(xiě)半句空。指做學(xué)問(wèn)的人要有坐十年冷板凳的耐心和毅力，文章要寫(xiě)得實(shí)在，沒(méi)有半句浮華的空話。這句話啟示我們做學(xué)問(wèn)和寫(xiě)作時(shí)應(yīng)有耐心和堅(jiān)持到底的毅力。

②為學(xué)不爭(zhēng)一人勝，著述但求百家鳴。指在學(xué)術(shù)研究和著述方面，不應(yīng)過(guò)分強(qiáng)調(diào)個(gè)人的勝利或一家之言的勝利，而是追求百家爭(zhēng)鳴，鼓勵(lì)各種觀點(diǎn)和學(xué)說(shuō)的發(fā)表和討論。這句話啟示我們學(xué)術(shù)研究要有開(kāi)放性和包容性，鼓勵(lì)不同的聲音和觀點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展。

③不是我占有真理，而是真理占有我。指真理或知識(shí)不是為我所有，而是我通過(guò)學(xué)習(xí)和理解被真理所占據(jù)，表明一種謙虛和開(kāi)放的態(tài)度。啟示我們個(gè)人應(yīng)該服從于真理，而不是將真理視為個(gè)人所有。

故答案為：我選①句?！鞍宓室昀?，文章不寫(xiě)半句空"意思是說(shuō)做學(xué)問(wèn)要長(zhǎng)久堅(jiān)持，不名利，寫(xiě)文章不能寫(xiě)沒(méi)有依據(jù)的空話，這啟示我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中要長(zhǎng)久堅(jiān)持，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)。

或者：我選②句?！盀閷W(xué)不爭(zhēng)一人勝，著述但求百家鳴”的意思是做學(xué)問(wèn)不是為了勝過(guò)某一個(gè)人，而是為了推動(dòng)學(xué)術(shù)的繁榮，讓各種思想和觀點(diǎn)都能得到交流和發(fā)展。這句話讓我明白，學(xué)習(xí)的目的不是為了在競(jìng)爭(zhēng)中勝過(guò)他人，而是為了共同促進(jìn)知識(shí)的進(jìn)步和思想的交流。在學(xué)術(shù)研究或者日常的討論中，我們不應(yīng)過(guò)于關(guān)注個(gè)人的勝負(fù)和得失，而應(yīng)抱著開(kāi)放和包容的心態(tài)，尊重不同的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。只有這樣，才能營(yíng)造出一個(gè)活躍而富有創(chuàng)造力的學(xué)術(shù)氛圍，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。

或者：我選③句?！安皇俏艺加姓胬?，而是真理占有我"意味著我們不能主觀地認(rèn)為自己掌握了絕對(duì)的真理，而應(yīng)該懷著敬畏和謙遜的態(tài)度去追尋真理，讓真理引領(lǐng)和塑造我們。它讓我深刻認(rèn)識(shí)到人類的認(rèn)知是有限的，我們不能自以為是地認(rèn)為自己已經(jīng)完全掌握了真理，在面對(duì)各種觀點(diǎn)和信息時(shí)，我們要保持謙虛的態(tài)度，不斷地探索和學(xué)習(xí)。真理是客觀存在的，我們應(yīng)該努力去接近它、理解它，而不是妄圖將其據(jù)為己有，這也提醒我們?cè)谏钪幸朴趦A聽(tīng)他人的意見(jiàn)，反思自己的觀點(diǎn)，不斷完善自己的認(rèn)知體系。

【答案】13．C

14．同學(xué)們，古籍登記后出庫(kù)，需要放到工作站掃描，隨后在客戶端進(jìn)行圖像質(zhì)檢與處理，之后轉(zhuǎn)換格式，將紙質(zhì)版古籍再次登記核對(duì)后重新入庫(kù)，數(shù)字化的古籍要進(jìn)行數(shù)據(jù)存儲(chǔ)，做成光盤(pán)備份、微縮膠片，便于借閱。

15．①保護(hù)和修復(fù)古籍有利于延長(zhǎng)古籍壽命，將其長(zhǎng)久保存。

②解決古籍“藏”與“用"之間的矛盾，讓研究者能夠利用古籍，發(fā)揮出古籍的研究?jī)r(jià)值。

③賡續(xù)歷史文脈，堅(jiān)定我們的文化自信。

【知識(shí)點(diǎn)】圖表信息；見(jiàn)解表述；新聞、材料類文本；概括文章主要內(nèi)容；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查材料內(nèi)容理解。選擇題注意在材料中找到對(duì)應(yīng)句，逐字分析，選項(xiàng)內(nèi)容和材料不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語(yǔ)言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無(wú)中生有。

（2）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。根據(jù)題目要求，按照古籍?dāng)?shù)字化流程圖介紹古籍?dāng)?shù)字化的流程，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，有邏輯，突出重點(diǎn)即可。

（3）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀材料，抓住材料的主要信息，提取關(guān)鍵語(yǔ)句，在材料中找到對(duì)應(yīng)句，整合語(yǔ)言，簡(jiǎn)要概括保護(hù)和修復(fù)古籍的意義即可。

13．C：錯(cuò)誤?！静牧隙康谌危旱谌?，改善古籍館藏條件。如果缺乏修復(fù)工作著手的現(xiàn)實(shí)條件，但館藏環(huán)境尚可，古籍破損程度不嚴(yán)重，寧愿維持現(xiàn)狀，也不要擅動(dòng)。選項(xiàng)內(nèi)容錯(cuò)誤。

故答案為：C

14．按照古籍?dāng)?shù)字化流程圖介紹古籍?dāng)?shù)字化的流程，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，有邏輯，突出重點(diǎn)即可。先紙質(zhì)版古籍領(lǐng)出登記，之后古籍出庫(kù)，再經(jīng)過(guò)古籍掃描工作站掃描，經(jīng)過(guò)圖像質(zhì)檢客戶端，進(jìn)行圖像處理，之后到格式轉(zhuǎn)換工作站轉(zhuǎn)換格式，格式轉(zhuǎn)換成功后把紙質(zhì)版古籍再次入庫(kù)登記核對(duì)，無(wú)誤后重新入庫(kù)。格式轉(zhuǎn)換成功后把數(shù)字化的古籍要進(jìn)行數(shù)據(jù)存儲(chǔ)，做成光盤(pán)備份、微縮膠片，方便借閱。

故答案為：同學(xué)們，古籍登記后出庫(kù)，需要放到工作站掃描，隨后在客戶端進(jìn)行圖像質(zhì)檢與處理，之后轉(zhuǎn)換格式，將紙質(zhì)版古籍再次登記核對(duì)后重新入庫(kù)，數(shù)字化的古籍要進(jìn)行數(shù)據(jù)存儲(chǔ)，做成光盤(pán)備份、微縮膠片，便于借閱。

15．在材料中找到對(duì)應(yīng)句歸納即可。

【材料一】第一段：做好古籍修復(fù)，對(duì)于賡續(xù)歷史文脈至關(guān)重要。即續(xù)歷史文脈，堅(jiān)定我們的文化自信。

【材料一】第一段：不少古籍由于年代久遠(yuǎn)，會(huì)出現(xiàn)酸化、絮化、老化、霉變等問(wèn)題，影響保存及傳世。目前，我國(guó)尚有1000多萬(wàn)冊(cè)古籍亟待保護(hù)，搶救保護(hù)珍貴古籍刻不容緩。即保護(hù)修復(fù)古籍有利于延長(zhǎng)古籍壽命，將其長(zhǎng)久保存。

【材料三】要解決古籍“藏”與“用"之間的矛盾，最好的方式莫過(guò)于數(shù)字化。古籍既是文獻(xiàn)，也是文物，很多古籍年代久遠(yuǎn)、紙張發(fā)脆，每翻閱一次，就損害一次。所以很多珍貴古籍是輕易不能示人的，而研究者又不能不看實(shí)物，這個(gè)矛盾可以通過(guò)數(shù)字化來(lái)解決。即解決古籍“藏”與“用"之間的矛盾，讓研究者能夠利用古籍，揮出古籍的研究?jī)r(jià)值。

故答案為：①保護(hù)和修復(fù)古籍有利于延長(zhǎng)古籍壽命，將其長(zhǎng)久保存。

②解決古籍“藏”與“用"之間的矛盾，讓研究者能夠利用古籍，發(fā)揮出古籍的研究?jī)r(jià)值。

③賡續(xù)歷史文脈，堅(jiān)定我們的文化自信。

【答案】16．從；更加；擅長(zhǎng)；儲(chǔ)存

17．C

18．①?gòu)拇她埼渤幍拿暣笤搿?/p>

②制漆工藝的精妙，更有值得稱道的人。

19．兩文都通過(guò)介紹古代工藝贊頌我國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明才智和卓越的創(chuàng)造精神?！痘畎濉方榻B了活字印刷的流程，寫(xiě)出了古人在發(fā)明與改造印刷技術(shù)上面的智慧，本文講述了歙縣人依照材料特點(diǎn)雕琢硯臺(tái)的高超技藝，通過(guò)凸顯成品的精美，贊頌古代勞動(dòng)人民的聰明才智。

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；活版；常用文言虛詞；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言文實(shí)詞。文言實(shí)詞要注意積累，另外實(shí)詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語(yǔ)境正確答題。

（2）本題考查文言文虛詞。初中階段遇到的虛詞有：而，何，乎，乃，其，且，為，焉，也，以，于，則，者。?？嫉氖牵褐⒍?、以、于、其。

（3）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語(yǔ)言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。

（4）本題考查文言文主旨。通讀文言文，理解文言文大意。在文中找到描寫(xiě)句、作者評(píng)價(jià)句、情感句、其他人看法等，綜合分析歸納主旨情感即可。

【譯文】

歙縣以制作墨和硯臺(tái)而聞名，汪復(fù)慶號(hào)稱“善琢硯”。南唐時(shí)期的李氏家族在歙州設(shè)立了硯務(wù)官的職位，推薦了硯工高手李少微擔(dān)任這一職務(wù)。這一舉措使得歙州的硯臺(tái)制作技藝得到了極大的提升和發(fā)展，尤其是歙硯（也稱為龍尾硯）因此而聲名大噪，成為了天下之冠。宋僧令休雕刻的風(fēng)硯，被蘇東坡稱贊，因此硯的形狀更加精致，制作硯臺(tái)的人也越來(lái)越多。不精通工藝的工匠為了謀利，日益變得粗制濫造。汪復(fù)慶遵循古代的方法，特別擅長(zhǎng)根據(jù)材料的特性進(jìn)行加工，他揮刀時(shí)聲音清脆，留下的痕跡自然流暢，能夠根據(jù)石塊的特性塑造出模型，使得作品形態(tài)自然天成。作品或物品的素質(zhì)非常出色，光彩奪目，不需要過(guò)多的雕琢就能展現(xiàn)出整體的美觀和精致，可以說(shuō)是非常優(yōu)秀的。硯臺(tái)中的佳品，必定要放在精美的盒子里，而在文房四寶中，以髤漆最為雅致。歙縣原本就生產(chǎn)漆，漆工的技藝非常精湛，這一點(diǎn)是值得稱贊的。

16．①翻譯為：從南唐時(shí)期的李姓王朝以來(lái)。自，從

②翻譯為：因此硯的形狀更加精致。益，更加

③翻譯為：特別擅長(zhǎng)根據(jù)材料的特性進(jìn)行加工。善，擅長(zhǎng)

④翻譯為：必定要放在精美的盒子里。貯，儲(chǔ)存

故答案為：①?gòu)?/p>

②更加

③擅長(zhǎng)

④儲(chǔ)存

17．A翻譯為：在歙州設(shè)立了硯務(wù)官的職位。于，在

翻譯為：宋國(guó)國(guó)君派人向姓丁的問(wèn)明情況。于，向

B翻譯為：歙州的守官憑借李少微這個(gè)工人的技藝或能力來(lái)推薦他。以，憑借

翻譯為：呂蒙用軍中事務(wù)繁多來(lái)推托。以，用

C翻譯為：制作硯臺(tái)的人也越來(lái)越多。者：......的人

翻譯為：又有一個(gè)擔(dān)心他因?yàn)槟菗?dān)心而出問(wèn)題的人。者：......的人

D翻譯為：硯臺(tái)中的佳品。之，的

翻譯為：沒(méi)有奏樂(lè)的聲音擾亂雙耳。之，主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，沒(méi)有實(shí)際意義

故答案為：C

18．翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。重點(diǎn)字“由是、大著、妙、尤、足、稱"。由是，因此。大著，大噪。妙，精妙。尤，更。足，值得。稱，稱贊。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語(yǔ)言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。故答案為：①?gòu)拇她埼渤幍拿暣笤搿?/p>

②制漆工藝的精妙，更有值得稱道的人。

19．《活板》抓住活字印刷的主要優(yōu)點(diǎn)、活字印刷的特征——“活”來(lái)進(jìn)行說(shuō)明，將雕版的死板同活版印刷的靈活作鮮明的對(duì)比，使這種對(duì)比方法貫穿在全文的說(shuō)明之中，突出活版印刷的優(yōu)越性。同時(shí)也贊頌了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的高超智慧和創(chuàng)造精神。

復(fù)慶一本古法，尤善度材，砉然奏刀，跡渾象脫，能就石塊，而得模形，異樣天成，素質(zhì)彌煥，不假周琢，而邊幅整嚴(yán)，可謂善矣。翻譯為：汪復(fù)慶遵循古代的方法，特別擅長(zhǎng)根據(jù)材料的特性進(jìn)行加工，他揮刀時(shí)聲音清脆，留下的痕跡自然流暢，能夠根據(jù)石塊的特性塑造出模型，使得作品形態(tài)自然天成。作品或物品的素質(zhì)非常出色，光彩奪目，不需要過(guò)多的雕琢就能展現(xiàn)出整體的美觀和精致，可以說(shuō)是非常優(yōu)秀的。即本文講述了歙縣人汪復(fù)慶遵循古代的方法，根據(jù)材料特點(diǎn)精心制作的硯臺(tái)成品極其精美，贊頌了古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力。

故答案為：兩文都通過(guò)介紹古代工藝贊頌我國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明才智和卓越的創(chuàng)造精神?！痘畎濉方榻B了活字印刷的流程，寫(xiě)出了古人在發(fā)明與改造印刷技術(shù)上面的智慧，本文講述了歙縣人依照材料特點(diǎn)雕琢硯臺(tái)的高超技藝，通過(guò)凸顯成品的精美，贊頌古代勞動(dòng)人民的聰明才智。

【答案】20．B

21．相同點(diǎn)：兩首詩(shī)都寫(xiě)出了詩(shī)人的悠然閑適。

不同點(diǎn)：甲詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)淳樸的鄉(xiāng)村生活的喜愛(ài)之情；乙詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人心無(wú)掛念的超脫和對(duì)春光的喜愛(ài)之情。

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容；體味古詩(shī)詞曲的遣詞；古詩(shī)詞曲的形象、語(yǔ)言及表達(dá)技巧賞析；古詩(shī)詞曲作者表達(dá)的思想感情；游山西村

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查古詩(shī)詞內(nèi)容理解。讀懂古詩(shī)詞，理解古詩(shī)詞內(nèi)容。選擇題注意在古詩(shī)詞中找到對(duì)應(yīng)句，逐字分析，選項(xiàng)內(nèi)容和古詩(shī)詞不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語(yǔ)言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無(wú)中生有。

（2）本題考查古詩(shī)情感分析。理解古詩(shī)句表達(dá)含義，抓住詩(shī)句中的情感詞，結(jié)合作者生平背景分析古詩(shī)情感。情感分析注意不要少點(diǎn)。

【譯文】

【甲】

不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒濁而又渾，在豐收的年景里待客菜肴非常豐盛。

山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無(wú)路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個(gè)山村。

吹著簫打起鼓春社的日子已經(jīng)接近，村民們衣冠簡(jiǎn)樸古代風(fēng)氣仍然保存。

今后如果還能乘大好月色出外閑游，我一定拄著拐杖隨時(shí)來(lái)敲你的家門(mén)。

【乙】

北山把濃郁的綠色映照在水塘，春水悄悄地上漲；

直的塹溝，曲折的池塘，都泛起粼粼波光。

我在郊野坐得很久，心情悠閑，細(xì)細(xì)地?cái)?shù)著飄落的花瓣；

回去時(shí)，慢慢地尋芳草，到家已是很晚。

20．B：錯(cuò)誤。頸聯(lián)翻譯為：社日將近，一路上迎神的蕭鼓聲隨處可聞，布衣素冠，淳樸的古代風(fēng)俗依舊保留。描摹了南宋初年的農(nóng)村風(fēng)俗畫(huà)卷，詩(shī)人贊美著這個(gè)古老的鄉(xiāng)土風(fēng)俗，顯示出他對(duì)吾土吾民之愛(ài)。沒(méi)有表達(dá)出人們生活艱難或用古老方式祈求神靈保佑的意思。

故答案為：B

21．《游山西村》首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人出游到農(nóng)家，頷聯(lián)寫(xiě)村外之景物，頸聯(lián)寫(xiě)村中之情事，尾聯(lián)寫(xiě)頻來(lái)夜游。各聯(lián)所寫(xiě)雖各有側(cè)重，但以游村貫穿，并把秀麗的山村自然風(fēng)光與淳樸的村民習(xí)俗和諧地統(tǒng)一在完整的畫(huà)面上，表達(dá)對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛(ài)和詩(shī)人悠閑的生活態(tài)度，創(chuàng)造了優(yōu)美清新的意境和恬淡雋永的格調(diào)。

《北山》反映的幽閑意境，抒寫(xiě)了詩(shī)人神離塵寰、心無(wú)掛礙的超脫情懷。一、二句寫(xiě)北山河塘綠意濃郁，景中含情，表達(dá)出轉(zhuǎn)戰(zhàn)對(duì)春光的喜愛(ài)之情；三、四句寫(xiě)作者仔細(xì)地?cái)?shù)著落花，慢慢地尋覓芳草，很晚才回家，在細(xì)節(jié)描寫(xiě)中表現(xiàn)出心情的閑適。

故答案為：相同點(diǎn)：兩首詩(shī)都寫(xiě)出了詩(shī)人的悠然閑適。

不同點(diǎn)：甲詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)淳樸的鄉(xiāng)村生活的喜愛(ài)之情；乙詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人心無(wú)掛念的超脫和對(duì)春光的喜愛(ài)之情。

22．【答案】談?wù)\信

誠(chéng)信很重要，可是誠(chéng)信常從小事做起。

阿里巴巴創(chuàng)始人馬云說(shuō)過(guò)：“誠(chéng)信是個(gè)基石，最基礎(chǔ)的東西往往是最難做的，但誰(shuí)做好了這個(gè)，誰(shuí)的路就可以走得很長(zhǎng)、很遠(yuǎn)。"兩千多年前，孔子也說(shuō)過(guò)：“人而無(wú)信，不知其可也。大車無(wú)輗，小車無(wú)軏，其何以行之哉？”意思是人如果失去了誠(chéng)信，就不知還能做些什么了。正如車上的轅木與橫木間，沒(méi)有了個(gè)靈活的接榫，無(wú)論大車小車，都將無(wú)法行進(jìn)。

誠(chéng)信如此重要，做起來(lái)并不難，我們可以從芝麻小事做起，從一句話開(kāi)始。歷史上有一個(gè)叫郭級(jí)的人，擔(dān)任并州牧的官職。他首次出巡，遇到幾百個(gè)兒童在道旁迎送他，并問(wèn)他：“使君哪一天能回來(lái)？"郭級(jí)叫手下計(jì)算日程并告訴了孩子們，沒(méi)想到巡視歸期提前了一天，郭級(jí)便在野外亭中歇宿，等到原定日期才進(jìn)城。為了一句話等了一整天，值不值得？郭級(jí)認(rèn)為值得，他牢記自己的承諾，哪怕只是與小孩子在野外道邊說(shuō)的一句話。誠(chéng)信出自本心，無(wú)論何時(shí)何地，童叟無(wú)欺?！把员匦?，行必果！”郭汲以絕佳的口碑得到了君主的賞識(shí)，光武帝稱贊他“信之至矣"。魯迅先生曾說(shuō)：“誠(chéng)信，為人之根本也?！闭\(chéng)信也是做好官的根，因?yàn)椤罢\(chéng)信于君為忠，誠(chéng)信于父為孝，誠(chéng)信于友為義，誠(chéng)信于民為仁，誠(chéng)信于交為智"。

史書(shū)上還記載了這樣一件芝麻小事：魏文侯與管理苑囿的小官約好打獵，不巧第二天刮起大風(fēng)，侍臣們都勸阻魏文侯不要去打獵了，他不聽(tīng)：“沒(méi)有通知他們就取消了，這樣的事情我是不能做的?！庇谑亲约厚{著馬車，頂著大風(fēng)趕去，通知打獵活動(dòng)取消。約定的本是小事，而且面對(duì)的又是地位卑微的人，此時(shí)更能看出一個(gè)人誠(chéng)信的成色。魏文侯的為人之道，受到戰(zhàn)國(guó)初期各國(guó)百姓的敬重。

李白詩(shī)云：“三杯吐然諾，五岳倒為輕。"意思是誠(chéng)信的力量比大山還重。孔子更將誠(chéng)信提升到了一個(gè)立身于世、無(wú)它不可的境界。縱觀世界上發(fā)達(dá)的國(guó)家和地區(qū)，誠(chéng)信都是必不可少的通行證，而失信將遭遇代價(jià)高昂的“收費(fèi)亭”。

誠(chéng)信之人，注重自己的“芝麻信用分”，不騙幼小，不欺卑微。誠(chéng)信，是為人的根。有句話說(shuō)得好：“別走得太快，等一等靈魂。”而我想對(duì)不講誠(chéng)信的人說(shuō)：“停一停腳步，等一等誠(chéng)信。"

【知識(shí)點(diǎn)】話題作文

【解析】【分析】話題作文注意先審題。圍繞“誠(chéng)信”展開(kāi)描述。審題時(shí)，應(yīng)思考什么是誠(chéng)信、誠(chéng)信的特征或表現(xiàn)有哪些、誠(chéng)信的意義等。誠(chéng)信必然是面對(duì)自己的錯(cuò)誤勇于承認(rèn)，說(shuō)到做到的，在實(shí)現(xiàn)諾言的過(guò)程中必然會(huì)有一些困難，但是我們依然堅(jiān)定自己的目標(biāo)和方向，勇敢出發(fā)。立意上，應(yīng)表達(dá)對(duì)真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度?？蓪?xiě)成記敘文，也可寫(xiě)成議論文。

選材構(gòu)思時(shí)根據(jù)對(duì)題意的理解，抓住一個(gè)角度，明確“誠(chéng)信"的內(nèi)涵，如面對(duì)錯(cuò)誤勇于承認(rèn)并修復(fù)是誠(chéng)信的表現(xiàn)。承諾后一定會(huì)做到，言行一致，即使超出自己的能力范圍，也會(huì)禮貌地拒絕而不是夸?？谑钦\(chéng)信的態(tài)度。然后，根據(jù)自己熟悉的體裁選定文體。如寫(xiě)成記敘文，應(yīng)講述具有某種特性的“誠(chéng)信”的故事，要寫(xiě)清楚時(shí)間、地點(diǎn)，起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果；要用心理描寫(xiě)出自己的感受，用議論抒情語(yǔ)句點(diǎn)明對(duì)“誠(chéng)信"的認(rèn)知和感悟。如寫(xiě)成議論文，應(yīng)先明確中心論點(diǎn)，誠(chéng)信是無(wú)價(jià)之寶。然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實(shí)兩個(gè)角度充分論證，做到論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、論證有力。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生話題作文寫(xiě)作能力。要擬定作文標(biāo)題。審題時(shí)注意話題關(guān)鍵詞，這個(gè)詞的詞性，以及這個(gè)詞對(duì)應(yīng)的寫(xiě)作對(duì)象。寫(xiě)作對(duì)象可以是人，可以是物；可以是現(xiàn)實(shí)生活中的，也可以是想象世界里的。注意這個(gè)關(guān)鍵詞和我密切相關(guān)，給我?guī)?lái)的影響巨大?？梢詫?xiě)成記敘文或記敘散文。通過(guò)深情回憶曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的與某人、某物難忘的過(guò)程，表達(dá)內(nèi)心的深刻感受。注意在敘述過(guò)程中，可以使用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，通過(guò)具體的動(dòng)作、心理、對(duì)話等描寫(xiě)，表達(dá)“我”內(nèi)心的感受。在材料安排上，注意詳略得當(dāng)。在寫(xiě)法上，學(xué)會(huì)使用以小見(jiàn)大的寫(xiě)法，會(huì)突出文章的主旨，給讀者帶來(lái)親切的感受。字?jǐn)?shù)要求在600~650即可。

1/1湖北省恩施市白楊鄉(xiāng)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文6月測(cè)試卷

一、活動(dòng)一：“重溫紅色文化體會(huì)愛(ài)國(guó)情懷"藝術(shù)表演晚會(huì)（18分）

1．（2024七下·恩施月考）【發(fā)布公告】學(xué)校準(zhǔn)備招募兩名志愿者，負(fù)責(zé)擬寫(xiě)招募公告的小語(yǔ)對(duì)其中的部分字詞斟酌不定，請(qǐng)你幫他完善。

招募公告親愛(ài)的同學(xué)們：為豐富同學(xué)們的校園生活，厚植家國(guó)情懷，學(xué)校準(zhǔn)備舉辦一場(chǎng)主題為“重溫紅色文化體會(huì)愛(ài)國(guó)情懷”的藝術(shù)表演晚會(huì)，現(xiàn)面向全校學(xué)生公開(kāi)招募兩名志愿者，協(xié)助本次晚會(huì)的chóu（）劃和開(kāi)展，招募條件如下：①身體健康，精力充沛（），能適應(yīng)忙lù（）的工作節(jié)奏。②具有良好的思想道德素質(zhì)，態(tài)度____（懇切關(guān)切）。③有良好的組織紀(jì)律性、時(shí)間觀念和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，做事____（嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)）。④晚會(huì)開(kāi)場(chǎng)后，能夠承擔(dān)維持現(xiàn)場(chǎng)秩（）序等相應(yīng)職責(zé)。有意向者請(qǐng)?jiān)诟靼嗉?jí)班主任處報(bào)名，截止時(shí)間為本周五16：00?！痢林袑W(xué)團(tuán)委××××年××月××日

（1）請(qǐng)你根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)字注音。

chóu（）劃充沛（）

忙lù（）秩（）序

（2）請(qǐng)?jiān)谡心脊嬷械臋M線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

【答案】（1）籌；pèi；碌；zhì

（2）懇切；嚴(yán)謹(jǐn)

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析；詞語(yǔ)的使用（搭配）

【解析】【分析】（1）籌劃chóuhuà想辦法，定計(jì)劃。

充沛chōngpèi充足而旺盛。

忙碌mánglù事情多，不得閑。急著去做（某事）。

秩序zhìxù有條理、不混亂的情況。

（2）懇切，誠(chéng)懇而殷切。第一空形容有良好的思想道德素質(zhì)，態(tài)度誠(chéng)懇，用“懇切"。

關(guān)切，關(guān)系，關(guān)聯(lián)。

嚴(yán)肅，（神情、氣氛等）莊重，使人感到敬畏。（作風(fēng)、態(tài)度等）嚴(yán)格認(rèn)真。使嚴(yán)肅。

嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)密謹(jǐn)慎。嚴(yán)密周到。第二空形容有良好的組織紀(jì)律性，做事嚴(yán)密謹(jǐn)慎，用“嚴(yán)謹(jǐn)”。

故答案為：（1）籌；pèi；碌；zhì

（2）懇切；嚴(yán)謹(jǐn)

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生拼讀和書(shū)寫(xiě)的能力，注意積累，掌握字詞讀音及字形寫(xiě)法。要特別注意多音字和形近字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

（2）本題考查選詞填空。注意積累，掌握字詞含義及用法，聯(lián)系句子語(yǔ)境，填入合適的詞。要特別注意近義詞。

2．（2024七下·恩施月考）【設(shè)計(jì)宣傳頁(yè)】為增加宣傳頁(yè)的文化意蘊(yùn)和美觀性，你為其設(shè)計(jì)了如下內(nèi)容，請(qǐng)你將對(duì)應(yīng)的古詩(shī)文補(bǔ)充完整。

生命即將到達(dá)盡頭，他仍念念不忘“北定中原”，囑托兒子：王師北定中原日，___。（陸游《示兒》）

“___，___”兩句寫(xiě)出了他雖然已不在官場(chǎng)，但仍關(guān)心國(guó)家前途命運(yùn)的愛(ài)國(guó)之心。[龔自珍《己亥雜詩(shī)》（其五）]

聽(tīng)到歌女唱“亡國(guó)之音”，他生發(fā)出對(duì)國(guó)事的憂慮：___，隔江猶唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）

自古以來(lái)，報(bào)國(guó)與伴親難以兩全，但他還是沒(méi)有過(guò)多沉浸在思鄉(xiāng)的悲苦中，而是振作精神：___，___。（岑參《逢入京使》）

【答案】家祭無(wú)忘告乃翁；落紅不是無(wú)情物；化作春泥更護(hù)花；商女不知亡國(guó)恨；馬上相逢無(wú)紙筆；憑君傳語(yǔ)報(bào)平安

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫(xiě)；理解性默寫(xiě)

【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩(shī)名篇。注意易錯(cuò)字的寫(xiě)法，如“祭、作、憑”等字。

故答案為：①家祭無(wú)忘告乃翁

②落紅不是無(wú)情物

③化作春泥更護(hù)花

④商女不知亡國(guó)恨

⑤馬上相逢無(wú)紙筆

⑥憑君傳語(yǔ)報(bào)平安

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查常見(jiàn)的名句名篇默寫(xiě)能力。名句默寫(xiě)分為兩大類，一是給出上句寫(xiě)下句的直接默寫(xiě)，二是結(jié)合語(yǔ)境要求寫(xiě)出句子的理解性默寫(xiě)。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，①④屬于直接默寫(xiě)，比較簡(jiǎn)單；②③⑤⑥屬于理解性默寫(xiě)，難度不大，學(xué)生理解古詩(shī)內(nèi)容即可答題。注意寫(xiě)錯(cuò)字或漏字、添字均不能得分。

3．（2024七下·恩施月考）【排練節(jié)目】小文打算在晚會(huì)上朗誦《紅巖革命烈士詩(shī)歌（節(jié)選）》，下列朗讀設(shè)計(jì)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

紅巖革命烈士詩(shī)歌（節(jié)選）

秋夜凝寒霜，

如你斑駁的皮肉，

若你洞穿的手足。

秋塵聚丹霞，

似你正月的挽歌，

像你幼小的巍峨。

一朝癲狂俯覽天下自由路，

雙槍不倒捍衛(wèi)世間正氣存。

A．給本詩(shī)配樂(lè)，應(yīng)選用具有悲壯色彩的音樂(lè)，如《將軍令》《紅旗頌》《戰(zhàn)斗進(jìn)行曲》等樂(lè)曲。

B．朗讀“如你斑駁的皮肉，若你洞穿的手足"兩句時(shí)應(yīng)采用激昂、高亢的語(yǔ)調(diào)語(yǔ)氣。

C．朗讀“挽歌”“巍峨"時(shí)可延長(zhǎng)，突出對(duì)紅巖革命烈士的哀悼和對(duì)紅巖精神的贊美。

D．“一朝癲狂俯覽天下自由路”一句的朗讀節(jié)奏可劃分為“一朝癲狂/俯覽天下/自由路"。

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】語(yǔ)速與語(yǔ)調(diào)；停頓與節(jié)奏

【解析】【分析】B：錯(cuò)誤。如你斑駁的皮肉，若你洞穿的手足。是指戰(zhàn)士們被敵人毒打后的慘狀，語(yǔ)氣應(yīng)該悲壯，凄涼。不能“激昂、高亢”。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查朗讀設(shè)計(jì)。注意從重音、停連、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏等角度入手。重音，突出強(qiáng)調(diào)。句意消極時(shí)語(yǔ)氣低緩，句意積極時(shí)語(yǔ)氣高亢，歡快。高音調(diào)表示興奮或驚訝，低音調(diào)表示冷靜或嚴(yán)肅。注意結(jié)合句子暗含的情感基調(diào)分析即可。停連，指的是朗讀中聲音的中斷和延續(xù)，有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方和表示情感轉(zhuǎn)折的地方要停連。

4．（2024七下·恩施月考）【擬寫(xiě)結(jié)束語(yǔ)】下面是小新擬寫(xiě)的晚會(huì)結(jié)束語(yǔ)，其中有幾處紕漏，請(qǐng)你幫忙改正。

①舞臺(tái)劇中的豪言壯語(yǔ)猶在耳畔回響，激勵(lì)人心，鼓舞斗志；詩(shī)朗誦中的雄心壯志還在心底激蕩，振奮精神，凝聚力量；____。②再多深情的歌曲，再多秀美的舞姿，也無(wú)法詮釋不了我們對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)。③作為新時(shí)代青少年，我們____要努力學(xué)習(xí)，掌握豐富的科學(xué)文化知識(shí)，____要博覽群書(shū)，培養(yǎng)高尚的道德情操，努力在將來(lái)成為民族振興的中流砥柱。④最后，再次感謝同學(xué)們的精彩演出，祝愿我們偉大的祖國(guó)更加繁榮、更加富強(qiáng)?、莠F(xiàn)在，我宣布，《重溫紅色文化體會(huì)愛(ài)國(guó)情懷》藝術(shù)表演晚會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！

（1）請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)境，在①句空缺處補(bǔ)寫(xiě)合適的句子，要求與畫(huà)線句子語(yǔ)意相關(guān)、結(jié)構(gòu)一致。

（2）你發(fā)現(xiàn)②句存在語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。（1分）

（3）③句表意不夠明晰，請(qǐng)你在橫線上填入合適的關(guān)聯(lián)詞。

（4）⑤句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。（1分）

【答案】（1）演講詞中的宏偉藍(lán)圖依舊在胸中澎湃，鼓舞人心，匯聚勇氣

（2）刪去“不了"。

（3）不僅......還

（4）“重溫紅色文化體會(huì)愛(ài)國(guó)情懷”是藝術(shù)表演晚會(huì)的主題，不是書(shū)名，不應(yīng)該用書(shū)名號(hào)，應(yīng)該用雙引號(hào)。

【知識(shí)點(diǎn)】根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)句子；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用；詞語(yǔ)的使用（搭配）；不合邏輯

【解析】【分析】（1）補(bǔ)寫(xiě)注意揣摩橫線處句子語(yǔ)境，同時(shí)注意是否存在格式等隱形要求。注意橫線處前面是分號(hào)，證明橫線處的格式要和前面的兩個(gè)分句格式一致。格式是：（名詞）中的（名詞）在（名詞）+（動(dòng)詞），（動(dòng)詞）+（名詞），（動(dòng)詞）+（名詞）。如：演講詞中的宏偉藍(lán)圖依舊在胸中澎湃，鼓舞人心，匯聚勇氣。

（2）“無(wú)法......不了"雙重否定表肯定，不合語(yǔ)意，刪去“不了”。

（3）“努力學(xué)習(xí)，掌握豐富的科學(xué)文化知識(shí)"和“博覽群書(shū)，培養(yǎng)高尚的道德情操，努力在將來(lái)成為民族振興的中流砥柱”是遞進(jìn)關(guān)系，用“不僅......還"。

（4）藝術(shù)表演晚會(huì)的主題不是書(shū)名，不應(yīng)該用書(shū)名號(hào)，應(yīng)該用雙引號(hào)。

故答案為：（1）演講詞中的宏偉藍(lán)圖依舊在胸中澎湃，鼓舞人心，匯聚勇氣。

（2）刪去“不了”。

（3）不僅......還

（4）“重溫紅色文化體會(huì)愛(ài)國(guó)情懷"是藝術(shù)表演晚會(huì)的主題，不是書(shū)名，不應(yīng)該用書(shū)名號(hào)，應(yīng)該用雙引號(hào)。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查補(bǔ)寫(xiě)。在文中橫線處填入合適的句子，注意要聯(lián)系橫線處上下文，揣摩橫線處句子語(yǔ)境，合理組織語(yǔ)言，同時(shí)注意是否存在格式等隱形要求。

（2）本題考查學(xué)生修改病句能力。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要熟練掌握修改病句“增刪調(diào)換”這四種方法。要盡量保持句子原意不變和盡量少改動(dòng)。病句常見(jiàn)錯(cuò)誤類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯、歧義、分類不當(dāng)、兩面對(duì)一面。

（3）本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用法。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)大致可分為：并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、承接、因果、條件、選擇和假設(shè)等八種。注意搭配要得當(dāng)：使用一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是要前后呼應(yīng)，要成雙配對(duì)，不能交叉使用，這樣才能使句意暢通、明確。

（4）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確運(yùn)用。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用要先分析句子結(jié)構(gòu)，結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的功用。?？挤?hào)有：?jiǎn)柼?hào)、句號(hào)、嘆號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、書(shū)名號(hào)等。

二、活動(dòng)二：“品味書(shū)香話科學(xué)"讀書(shū)分享會(huì)（13分）

（2024七下·恩施月考）請(qǐng)你參與以“品味書(shū)香話科學(xué)”為主題的讀書(shū)分享會(huì)，回答下列問(wèn)題。

5．【擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)】為號(hào)召大家積極參加此次分享會(huì)，請(qǐng)你擬寫(xiě)一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。（20字以內(nèi)）

6．【做調(diào)查】活動(dòng)中，為了解七年級(jí)同學(xué)的閱讀喜好，你決定制作一份調(diào)查問(wèn)卷。請(qǐng)你將問(wèn)卷補(bǔ)全。

七年級(jí)同學(xué)閱讀喜好調(diào)查問(wèn)卷●①你認(rèn)為閱讀科學(xué)類書(shū)籍對(duì)你來(lái)說(shuō)有何作用？（多選）A.能夠陶冶情操，充實(shí)課外生活B.能夠?qū)W習(xí)書(shū)中的語(yǔ)言、修辭等，提升寫(xiě)作能力C.能夠獲得一定的知識(shí)儲(chǔ)備，提升自身文化素養(yǎng)D._________●②___A.默讀法B.跳讀和精讀法C.圈點(diǎn)與批注法D.快速閱讀法●③___A.0～2小時(shí)B.2～4小時(shí)C.4～6小時(shí)D.6小時(shí)以上

7．【談閱讀感悟】小文感嘆，閱讀科幻小說(shuō)，不僅可以從中了解到一些科學(xué)原理，甚至可以由作者的敘述想象到未來(lái)科學(xué)發(fā)展的方向?！逗５變扇f(wàn)里》中就有大量這樣的敘述，請(qǐng)你閱讀下面的語(yǔ)段，回答問(wèn)題。

“如果您愿意，我們就說(shuō)是海里的吧。"說(shuō)?！耙簿褪钦f(shuō)您可以開(kāi)采海底煤礦？”“先生，您將會(huì)看到我如何采煤的。請(qǐng)您稍有點(diǎn)耐心，因?yàn)槟械氖菚r(shí)間。我只是請(qǐng)您注意一點(diǎn)：我的一切全都取自海洋；它為我發(fā)電，電向‘諾第留斯號(hào)’提供熱、光和動(dòng)力，一句話，電給了‘諾第留斯號(hào)’以生命。"關(guān)注人物①對(duì)話中的兩人分別是誰(shuí)？請(qǐng)將語(yǔ)段橫線上缺失的人物名稱補(bǔ)全。

關(guān)注情節(jié)②語(yǔ)段中的對(duì)話屬于哪部分情節(jié)？

關(guān)注評(píng)價(jià)③結(jié)合左邊的情節(jié)，談?wù)勀銓?duì)下面的評(píng)價(jià)的理解。凡爾納的科幻小說(shuō)始終貫穿著科學(xué)發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，即使是普通的冒險(xiǎn)、探險(xiǎn)故事，也伴隨著對(duì)科學(xué)的關(guān)注。——日本翻譯家柳田泉

8．科學(xué)發(fā)展日新月異。曾經(jīng)的異想天開(kāi)在未來(lái)也許會(huì)成為司空見(jiàn)慣的存在。未來(lái)，手機(jī)功能會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大。請(qǐng)大膽想象，描述20年后你使用手機(jī)閱讀時(shí)的一個(gè)場(chǎng)景。（120字左右）

【答案】5．書(shū)香浸潤(rùn)心靈，科學(xué)啟迪智慧

6．能夠提高邏輯思考能力，這對(duì)于理解和解決問(wèn)題非常重要。你的閱讀方法是哪個(gè)？；沒(méi)有閱讀的時(shí)間多少？

7．①尼摩船長(zhǎng)；阿龍納斯

②《海底煤礦》，尼摩船長(zhǎng)解釋了他如何利用海洋資源來(lái)滿足“鸚鵡螺號(hào)”的需求，包括從海水中提取鈉來(lái)制造電池。

③開(kāi)采海底煤礦需要很高的技術(shù)水平，使用先進(jìn)的設(shè)備。尼摩船長(zhǎng)不僅能開(kāi)采海底煤礦，還能利用海底煤礦進(jìn)行發(fā)電，這在當(dāng)時(shí)是一種不可思議的計(jì)劃，而一切都用電在當(dāng)時(shí)也是一種超前的想象。但開(kāi)采海底煤礦和用電提供熱、光和動(dòng)力，以現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平來(lái)看，已經(jīng)能夠?qū)崿F(xiàn)。所以評(píng)價(jià)說(shuō)“凡爾納的科幻小說(shuō)始終貫穿著科學(xué)發(fā)明與發(fā)現(xiàn)"。

8．20年后，我坐