八年級下學(xué)期期末語文試卷

八年級下學(xué)期期末語文試卷廣西南寧市賓陽縣2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期期末語文試卷

1．（2024八下·賓陽期末）卷首語：走進(jìn)自然，走進(jìn)文字，來一場探美之旅，領(lǐng)略祖國自然風(fēng)光與人文景觀的和諧之美。閱讀三則材料，完成問題。

【鳳凰湖】

碧波如鏡、綠樹成蔭的賓陽鳳凰湖，是眾多居民的首選打卡地。九曲木橋，設(shè)計(jì)者巧妙將橋、亭、欄有機(jī)融合，遠(yuǎn)觀如長龍臥湖；荷池色彩絢麗，翠綠荷葉與嬌艷荷花相互yìng（）照，別有幾分詩情畫意；棲鳳渡口，垂柳依依，水氣彌漫，水鳥翩然，人聲喧嘩。

【德天瀑布】

把德天大瀑布稱為廣西“第一瀑"確實(shí)（A）。游人駐足遠(yuǎn)望，只聞水聲轟鳴，如萬馬奔騰，（B）。巨大的跌水分成數(shù)股飛瀉直下，水花四濺，煙霧溟蒙，在陽光下，色彩繽紛，令人（C）。瀑布景觀隨河水流量而變化，躍入水中游玩，看眼前之飛舞銀龍，美若仙境……

【邕城景】

青秀山是古“邕州八景”，樹木大多以南亞熱帶植物為主，一年四季郁郁蔥蔥，為城市中央提取一個(gè)天然氧吧，吸引四方游客紛紛前來。青磚黛瓦的建筑隱匿于茂盛的山林，別有一番南國風(fēng)韻。登上青山塔頂，眼前豁然開朗。只見百里邕江悠悠流淌，脈脈含情，宛如渾然天成的碧綠玉帶穿城而過。整座城真的是“____，____"。

（1）閱讀“鳳凰湖”，根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。

①yìng照

②喧嘩；

（2）“德天瀑布"中A、B、C三處需要填上成語，請你從以下備選詞語中選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z填寫到對應(yīng)的位置。

備選詞語：光明正大震耳欲聾嘆為觀止擔(dān)驚受怕名副其實(shí)

（3）結(jié)合語境，解釋材料中畫線的詞語。

①翩然：___；

②豁然開朗：_________；

（4）請結(jié)合“邕城景”內(nèi)容從下列句子中選出一副恰當(dāng)對聯(lián)，并將相應(yīng)的序號填到橫線處。

①四面荷花三面柳

②雅品流香君子風(fēng)

③綠水悠悠邕江情

④青山脈脈南國韻

A上聯(lián)：；

B下聯(lián)：；

（5）以下從“邕城景"抽取出來的句子需要修改，下列分析有誤的一項(xiàng)是____。

青秀山是古“邕州八景”，樹木大多以南亞熱帶植物為主，一年四季郁郁蔥蔥，為城市中央提取一個(gè)天然氧吧，吸引四方游客紛紛前來。

A．此句成分殘缺，應(yīng)該在“邕州八景"后面加上“之一”。

B．此句句式雜糅，刪掉“樹木大多以……為主"中的“大多”。

C．此句搭配不當(dāng)，“提取……氧吧"應(yīng)改為“提供……氧吧”。

D．此句用詞不當(dāng)，“吸引四方游客"應(yīng)改為“引導(dǎo)四方游客”。

【答案】（1）①映；②xuān

（2）A名副其實(shí)；B震耳欲聾；C嘆為觀止

（3）①形容飛的樣子。②形容突然變得寬敞明亮。

（4）A④；B③

（5）D

【知識點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析；造句；對聯(lián)；詞語在語境下的含義

【解析】【分析】

（1）①yìng照應(yīng)寫作：映照，不要寫成：應(yīng)照；②喧嘩應(yīng)讀作：xuān嘩

故答案為：①映；②xuān

（2）光明正大：指心懷坦白，言行正派。它形容一個(gè)人襟懷坦白，行為正派，也可以說成襟懷坦白，言行正派，大公無私。這個(gè)成語強(qiáng)調(diào)的是一種公正無私、正直坦誠的態(tài)度和行為

震耳欲聾：形容聲音非常大，幾乎要把耳朵震聾了

嘆為觀止：用來贊嘆所見的事物盡善盡美，好到了極點(diǎn)

擔(dān)驚受怕：形容一個(gè)人因?yàn)閾?dān)心、害怕而心神不寧，常常處于緊張和不安的狀態(tài)中

名副其實(shí)：指名稱或名聲與實(shí)際相符合，含褒義。

根據(jù)上下文及成語意思，A名副其實(shí)；B震耳欲聾；C嘆為觀止

故答案為：A名副其實(shí)；B震耳欲聾；C嘆為觀止

（3）翩然：這里形容水鳥飛得輕快敏捷得樣子；豁然開朗：這里形容突然變得開闊明亮。

故答案為：①形容飛的樣子。②形容突然變得寬敞明亮。

（4）四面荷花三面柳這句景色邕州沒有，故舍去；雅品流香君子風(fēng)不符合邕州特點(diǎn)；綠水悠悠邕江情符合邕州景色，但末字是平聲，應(yīng)放在下句；青山脈脈南國韻符合，末字是仄聲，防在上句，故對聯(lián)是上聯(lián)：青山脈脈南國韻；下聯(lián)：綠水悠悠邕江情

故答案為：A④；B③

（5）A：正確；

B：正確；

C：正確；

D：這句不是病句，故分析有誤。

故答案為：D

【點(diǎn)評】（1）本題考查漢字的準(zhǔn)確書寫和正確讀音。漢語里有許多字同音字和形似字，我們理解了字義，特別是具體語境中的意思，就不容易寫錯(cuò)別字了。平時(shí)學(xué)習(xí)要有意識地進(jìn)行整理與積累，讀課文時(shí)要注意重點(diǎn)字詞并積累，尤其是課文后面“讀讀寫寫"中要求掌握的，或是課文注解中出現(xiàn)的。

（2）本題考查學(xué)生對成語的理解及運(yùn)用的能力。解答時(shí)，要準(zhǔn)確理解這些詞語，并掌握這些詞語（短語）的搭配對象、使用范圍等方面的特點(diǎn)，同時(shí)要把握語境的表達(dá)意思，準(zhǔn)確理解這些詞語的意思及用法，從而做出準(zhǔn)確的選擇。

（3）本題考查對詞義的理解。詞義有字典意義和語境意義。特別是多義詞，字典里往往有幾個(gè)意義，有詞的本義、引申義和比喻義。我們要根據(jù)詞在具體語境中，勾連上下文去“引文生義”。在解釋詞語的意義時(shí)可以用近義詞來解釋，也可以用反義詞加否定詞語來解釋，也可換詞語，也可聯(lián)系生活實(shí)際或在具體語境中來解釋。?？嫉脑~語都是課后讀讀寫寫出現(xiàn)的詞語，平時(shí)要積累記憶。

（4）本題考查對對聯(lián)。對聯(lián)就是對偶，對仗，上下兩句字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，意義相反或相承，一般上句的末字是仄聲（上聲、去聲、入聲），下聯(lián)的末尾字是平聲（陰平和陽平）貼對聯(lián)的時(shí)候，上聯(lián)在正對自己的右手邊，下聯(lián)在左手邊，不要貼反了。擬寫對聯(lián)時(shí)應(yīng)注意：①字?jǐn)?shù)相等；②詞類相當(dāng)；③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對，仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)。

（5）本題考查學(xué)生對病句的辨析及修改能力。常見的語病有：句式雜糅、成分殘缺、搭配不當(dāng)、不合邏輯、成分贅余、語序不當(dāng)?shù)?，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要注意整理歸類辨析。解答時(shí)，要注意先區(qū)分病句的類型。平時(shí)只要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。

2．（2024八下·賓陽期末）學(xué)習(xí)古詩文，我們體會景美、情美和德美，請按要求填寫相關(guān)內(nèi)容。

主題內(nèi)容出處

景美讀到陶淵明的“芳草鮮美，①”，讓人聯(lián)想到桃花源里花草鮮嫩，桃花紛紛飄落的場景。《桃花源記》

“②，白水繞東城”，青山不移，白水為繞，相映成趣；山的靜默，水的遠(yuǎn)去，是離別的情景。《③》

“④，潭影空人心”，山中的景色和潭中的影像，使鳥怡然，讓人忘俗?！额}破山寺后禪院》

情美“⑤，⑥”，王勃告訴我們真摯的友誼是可以克服空間的阻隔，消除孤獨(dú)的苦悶?！端投派俑问裰荨?/p>

“窈窕淑女，⑦”，坦率而自然地表達(dá)對淑女的愛慕之情，純真的愛讓人動(dòng)容?！对娊?jīng)》

德美⑧（作者）借梅花“零落成泥碾作塵，⑨”比作自己對高潔的品質(zhì)堅(jiān)守?！恫匪阕釉伱贰?/p>

“⑩___，兩鬢蒼蒼十指黑"刻畫賣炭翁的悲苦形象，表達(dá)詩人對勞動(dòng)人民的同情?！顿u炭翁》

【答案】①落英繽紛；②青山橫北郭；③送友人；④山光悅鳥性；⑤海內(nèi)存知己；⑥天涯若比鄰；⑦君子好逑；⑧陸游；⑨只有香如故；⑩滿面塵灰煙火色

【知識點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】第1空，填下句，“落”不要寫成“洛"；“繽紛”不要寫成：賓份；

第2空，填上句，“青"不要寫成“清”；“郭"不要寫成“郎”；

第3空，這首詩是李白的《送友人》；

第4空，填上句，“悅"不要寫成“約”；

第5、6空，理解性默寫，提示語：真摯的友誼是可以克服空間的阻隔，消除孤獨(dú)的苦悶，“存"不要寫成“村”；“涯"不要寫成“崖”；“比鄰"不要寫成“比臨”；

第7空，填下句，“逑"不要寫成“球”；

第8空，《卜算子·詠梅》的作者是南宋詩人愛國將領(lǐng)陸游

第9空，填下句，“香"不要寫成“鄉(xiāng)”；“故"不要寫成“固”；

第10空，填上句，“塵灰"不要寫成“沉輝”。

故答案為：落英繽紛；②青山橫北郭；③送友人；④山光悅鳥性；⑤海內(nèi)存知己；⑥天涯若比鄰；⑦君子好逑；⑧陸游；⑨只有香如故；⑩滿面塵灰煙火色

【點(diǎn)評】本題考查古詩文名句默寫能力.無論是一般性默寫還是理解性默寫，作答時(shí)，一是要透徹理解詩文內(nèi)容，不要混淆了所背的內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，理解性默寫要注意抓住關(guān)鍵的提示語，從提示語入手寫出對應(yīng)的詩句；三，答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)別字。

（2024八下·賓陽期末）閱讀下文，回答問題。

【材料一】

習(xí)近平總書記在第二屆聯(lián)合國全球可持續(xù)發(fā)展交通大會開幕式上的主旨講話中指出：建立綠色低碳發(fā)展的經(jīng)濟(jì)體系，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全面綠色轉(zhuǎn)型，才是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的長久之策。要加快形成綠色低碳交通運(yùn)輸方式，加強(qiáng)綠色基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推廣新能源、智能化、數(shù)字化、輕量化交通裝備，鼓勵(lì)引導(dǎo)綠色出行，讓交通更加環(huán)保、出行更加低碳。

【材料二】

2021年前11月，我國新能源發(fā)電量達(dá)到10355.7億千瓦時(shí)，年內(nèi)首次突破1萬億千瓦時(shí)。10355億千瓦時(shí)，基本相當(dāng)于2021年同期的全國城鄉(xiāng)居民生活用電量數(shù)據(jù)。2021年前11月，全國風(fēng)電發(fā)電量、太陽能發(fā)電量、生物質(zhì)發(fā)電量分別達(dá)到5866億千瓦時(shí)、3009億千瓦時(shí)、1480億千瓦時(shí)，新能源發(fā)電量對全國電力供應(yīng)的貢獻(xiàn)不斷提升。

【材料三】

作為國家批準(zhǔn)低碳試點(diǎn)城市之一，成都正積極推進(jìn)城市可持續(xù)發(fā)展和綠色低碳轉(zhuǎn)型，讓生產(chǎn)方式綠起來，讓人民群眾生活環(huán)境美起來。

近年來，成都持續(xù)推進(jìn)公園城市建設(shè)，生態(tài)環(huán)境總體向好，為鳥類提供了適宜的棲居環(huán)境。成都觀鳥協(xié)會會長介紹：“成都平原越冬水鳥調(diào)查記錄水鳥69種達(dá)到34179只，在一定程度上反映著成都地區(qū)河湖濕地生態(tài)環(huán)境保持健康水平。"

當(dāng)前，成都著力優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、能源結(jié)構(gòu)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全面綠色轉(zhuǎn)型。成都市發(fā)改委相關(guān)負(fù)責(zé)人說：“大力發(fā)展光伏、鋰電等新能源裝備制造和新能源汽車等產(chǎn)業(yè)，持續(xù)推動(dòng)產(chǎn)業(yè)體系結(jié)構(gòu)更優(yōu)、質(zhì)量更高、排放更低、可持續(xù)發(fā)展能力更強(qiáng)?！?/p>

在成都，人們的生活方式正在變得更加綠色。成都構(gòu)建“軌道+公交+慢行"三網(wǎng)融合的綠色公共交通體系，方便市民低碳出行。除了綠色出行，成都還大力推廣裝配式建筑，全面應(yīng)用綠色建材，持續(xù)推動(dòng)老舊小區(qū)綠色節(jié)能改造。

（以上材料均摘自《人民日報(bào)》，有刪減）

3．下列說法與材料一、材料二意思不相符的一項(xiàng)是____。

A．材料一說明中心是：實(shí)現(xiàn)全球可持續(xù)發(fā)展的長久之策是建立綠色低碳發(fā)展的經(jīng)濟(jì)體系。

B．推廣新能源、智能化、數(shù)字化、輕量化交通裝備，將會讓交通更加環(huán)保、出行更加低碳。

C．材料二說明中心是：2021年前11月，我國新能源發(fā)電量對全國電力供應(yīng)的貢獻(xiàn)不斷提升。

D．2021年前11月，我國的新能源發(fā)電量與當(dāng)年同期城鄉(xiāng)居民生活用電量的數(shù)據(jù)完全一致。

4．下列對三則材料分析有誤的一項(xiàng)是____。

A．三則材料都是圍繞“倡導(dǎo)低碳生活，踐行低碳生活”這一環(huán)保主題來進(jìn)行收集、整理的。

B．材料三中的“當(dāng)前"強(qiáng)調(diào)成都現(xiàn)階段正在著力優(yōu)化產(chǎn)業(yè)和能源結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。

C．材料三中劃線句運(yùn)用列數(shù)字說明方法，說明成都地區(qū)河湖濕地生態(tài)環(huán)境保持一定的健康水平。

D．材料三是按照“由分到總”的結(jié)構(gòu)，說明成都的生產(chǎn)方式綠起來了，生活環(huán)境美起來了。

5．結(jié)合材料三，列出成都建設(shè)“低碳城市"從哪些方面積極推進(jìn)？

【答案】3．D

4．D

5．都持續(xù)推進(jìn)公園城市建設(shè)，生態(tài)環(huán)境總體向好；著力優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、能源結(jié)構(gòu)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全面綠色轉(zhuǎn)型；構(gòu)建“軌道+公交+慢行”三網(wǎng)融合的綠色公共交通體系；大力推廣裝配式建筑，全面應(yīng)用綠色建材，持續(xù)推動(dòng)老舊小區(qū)綠色節(jié)能改造。

【知識點(diǎn)】非連續(xù)性實(shí)用類文本

【解析】【點(diǎn)評】

（1）本題考查對材料信息的篩選比對能力.解答這種類型的題目應(yīng)注意：1、細(xì)心審題，明確題目的要求（看清是“有錯(cuò)誤的一項(xiàng)"還是“正確的一項(xiàng)”）。2、提高辨析異同的能力，選項(xiàng)表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機(jī)械羅列。做題時(shí)應(yīng)用心比對，做出判斷。答題步驟：細(xì)讀題干，確定答題方向；略讀材料，把握每則材料內(nèi)容；細(xì)讀材料，各個(gè)擊破，逐個(gè)審準(zhǔn)材料并提取答題關(guān)鍵點(diǎn)。

（2）本題考查對信息的篩選。材料中信息的篩選重在讀懂內(nèi)容，細(xì)心尋找，稍加整合。步驟：細(xì)讀題干，確定答題方向；略讀材料，把握每則材料內(nèi)容；細(xì)讀材料，各個(gè)擊破，逐個(gè)審準(zhǔn)材料并提取答題關(guān)鍵點(diǎn)。

（3）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。

3．A：材料一有兩句話，第1句話是主題，故說明中心是：實(shí)現(xiàn)全球可持續(xù)發(fā)展的長久之策是建立綠色低碳發(fā)展的經(jīng)濟(jì)體系，說法正確；B：由材料一句子：加強(qiáng)綠色基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推廣新能源、智能化、數(shù)字化、輕量化交通裝備，鼓勵(lì)引導(dǎo)綠色出行，讓交通更加環(huán)保、出行更加低碳?？芍和茝V新能源、智能化、數(shù)字化、輕量化交通裝備，將會讓交通更加環(huán)保、出行更加低碳，說法正確；

C：材料二用具體的數(shù)據(jù)說明：2021年前11月，我國新能源發(fā)電量對全國電力供應(yīng)的貢獻(xiàn)不斷提升，故說法正確；

D：材料二句子：10355億千瓦時(shí)，基本相當(dāng)于2021年同期的全國城鄉(xiāng)居民生活用電量數(shù)據(jù)可知：“2021年前11月，我國的新能源發(fā)電量與當(dāng)年同期城鄉(xiāng)居民生活用電量的數(shù)據(jù)完全一致"說法不正確。

故答案為：D

4．A：材料一說明：實(shí)現(xiàn)全球可持續(xù)發(fā)展的長久之策是建立綠色低碳發(fā)展的經(jīng)濟(jì)體系；材料二說明：2021年前11月，我國新能源發(fā)電量對全國電力供應(yīng)的貢獻(xiàn)不斷提升；材料三說明：成都正積極推進(jìn)城市可持續(xù)發(fā)展和綠色低碳轉(zhuǎn)型，讓生產(chǎn)方式綠起來，讓人民群眾生活環(huán)境美起來。故三則材料都是圍繞“倡導(dǎo)低碳生活，踐行低碳生活”這一環(huán)保主題來進(jìn)行收集、整理的，分析正確；

B：材料三中的“當(dāng)前"強(qiáng)調(diào)成都現(xiàn)階段正在著力優(yōu)化產(chǎn)業(yè)和能源結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)語言的嚴(yán)謹(jǐn)性，說法正確；

C：材料三中劃線句中“69”“34179"是具體數(shù)據(jù)，是運(yùn)用列數(shù)字說明方法，說明成都地區(qū)河湖濕地生態(tài)環(huán)境保持一定的健康水平，正確；

D：材料三共有4段，第1段總說，第2-4段圍繞第1段從三個(gè)方面進(jìn)行分說，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是總到分，故分析有誤。

故答案為：D

5．材料三共有4段，第1段總說，第2-4段圍繞第1段從三個(gè)方面進(jìn)行分說，第2段說明：成都持續(xù)推進(jìn)公園城市建設(shè)，生態(tài)環(huán)境總體向好；第3段說明：著力優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、能源結(jié)構(gòu)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全面綠色轉(zhuǎn)型；第4段說明：人們的生活方式正在變得更加綠色：構(gòu)建“軌道+公交+慢行”三網(wǎng)融合的綠色公共交通體系；大力推廣裝配式建筑，全面應(yīng)用綠色建材，持續(xù)推動(dòng)老舊小區(qū)綠色節(jié)能改造。

故答案為：成都持續(xù)推進(jìn)公園城市建設(shè)，生態(tài)環(huán)境總體向好；著力優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、能源結(jié)構(gòu)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全面綠色轉(zhuǎn)型；構(gòu)建“軌道+公交+慢行"三網(wǎng)融合的綠色公共交通體系；大力推廣裝配式建筑，全面應(yīng)用綠色建材，持續(xù)推動(dòng)老舊小區(qū)綠色節(jié)能改造。

（2024八下·賓陽期末）閱讀下文，回答問題。

三峽散記

宗璞

①我所見的三峽，從中峽巫峽始。

②船從漢口開。那一天天色灰蒙蒙的，水色也灰蒙蒙的。在一片灰蒙蒙之間，長江大橋平靜穩(wěn)重地跨在龜蛇二山上，古色古香的黃鶴樓和現(xiàn)代化的二十層的晴川飯店遙相對峙。水面上忽然閃出一道亮光，搖著、跳著，往船頭方向漾開去，一直到大橋那一邊。我的心也隨著船蕩漾開來。

③次日中午過沙市，停四五小時(shí)又起錨。直到黃昏，還是原野平間，江流浩蕩，暮色中更顯得渾重。我想不出三峽是怎樣開始的，好奇便去問過來人。據(jù)說山勢逐漸高起，過了宜昌才見分曉。日程表上寫明第三日七時(shí)左右到下峽西陵峽，盡可放心休息。等我再出來時(shí)，兩岸有丘陵起伏，滿心以為要到三峽了，不想伙伴們說“西陵峽已經(jīng)過了！屈原和昭君故里都過了！”我好懊惱。

④天灰蒙蒙的，雨點(diǎn)兒在空中亂飛，據(jù)說這是標(biāo)準(zhǔn)的巫峽天氣。我們在云霧彌漫中向前行駛，忽然面前出現(xiàn)兩座奇峰，布滿樹木，呈墨綠色。江水從兩山間流來，兩山后還有山，顏色淡得多，披云著霧。江水在這山前彎過去了，真不知里面有多深多遠(yuǎn)！這就是巫峽東口了，只覺得一派仙氣籠罩著山和水。人們都很興奮，山水卻顯得無比的沉靜，像一幅無言的畫，等待人走進(jìn)去。

⑤船進(jìn)入巫峽，江流頓時(shí)窄了許多。兩岸峭壁如同刀削，插在水里。渾濁泥黃的江水形成了一個(gè)個(gè)小旋渦，從船兩邊退去，分不清究竟向哪個(gè)方向流。面前秀麗的山峰截?cái)嗔私?，到山前才知道可以繞過去。繞過去又是劈開的兩座結(jié)構(gòu)奇特的山峰，峰后云遮霧掩，一座座峰顏色越來越淡，像是墨在紙上滲了開來。大家驚異慨嘆，不顧風(fēng)雨，倚在欄邊，眼睛都不敢眨一眨。我望著從船旁退去的蔥蔥郁郁的高山，真想伸手摸一摸。這山似乎并不比船閘遠(yuǎn)多少。

⑥據(jù)說神女峰常為云霧遮蔽，輕易不肯露面，人們從上船起便關(guān)心是否有緣得見。我看到了。我早就知道神女會見我的。那山峰本來就峻峭秀奇，在云霧中似乎有飛騰之勢。就在峰頂側(cè)，站著一個(gè)窈窕女子，衣袂飄飄，凝視遠(yuǎn)望。怎能相信她是塊石頭！再一想，她本是塊石頭，多虧了人，才化為仙女，得萬人瞻仰；才有她的事跡，得千古流傳。薄薄的淡灰色的云紗纏繞著仙女和峰頂，云和山一起移動(dòng)。人們回頭看，再回頭看，看不見了。

⑦快到巫山時(shí)，一只貨船自上游疾駛而下，船上人大聲喊著，聽起來像歌一樣縈繞在峽谷中。臨近時(shí)才聽清他喊的是：“道謝了！道謝了！"原來是大船為免小船顛簸，放慢了速度。

⑧“道謝了！道謝了！”喊聲隨著船遠(yuǎn)去了。忽然想起《水經(jīng)注》上對巫峽的總結(jié)：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。"現(xiàn)在沒有猿啼了，卻有人的喊聲在峽谷中撞擊，充滿了和自然搏斗的歡樂。

⑨過了巫山縣，駛過黛溪寬谷，便是上峽瞿塘峽。上峽只有八公里，仍是高山重嶂?jǐn)喟肚С?，很是雄渾壯偉，只不如中峽靈秀。出夔門時(shí)，據(jù)說滟瀕堆就在腳下，還有傳說為八陣圖的礁石也炸掉了。

（節(jié)選自宗璞的《三峽散記》，有刪改）

6．閱讀選文②﹣⑤段，梳理文章脈絡(luò)，填寫以下內(nèi)容。

游蹤所見所感

船從漢口開平靜穩(wěn)重的長江大橋及周邊景色心情蕩漾

次日中午過沙市江流浩蕩的原野滿心期待

西陵峽至巫峽之間兩岸起伏的丘陵①

巫峽東口②____________無比興奮

③秀麗奇特的山峰、云遮霧掩驚異慨嘆

7．請從修辭的角度賞析文中第⑤段畫線句子。

兩岸峭壁如同刀削，插在水里。

8．文中的神女峰有什么特點(diǎn)？文章第⑥段末尾畫線句子“人們回頭看，再回頭看，看不見了”有什么表達(dá)作用？

9．選文與教材中的《壺口瀑布》都是游記散文，兩者在寫作內(nèi)容和寫作方法上有很多共同點(diǎn)，請結(jié)合《三峽散記》的內(nèi)容作簡要分析。（至少分析兩點(diǎn)）

【答案】6．①好懊惱；②布滿樹木、呈墨綠色的兩座奇峰和流淌其間的江水；③船進(jìn)入巫峽

7．運(yùn)用了比喻的修辭手法，將兩岸峭壁比作刀削，生動(dòng)形象地寫出了峭壁的陡峭筆直、險(xiǎn)峻挺拔，突出了巫峽兩岸山峰的雄偉壯觀。

8．神女峰的特點(diǎn)：峻峭秀奇，在云霧中有飛騰之勢?！叭藗兓仡^看，再回頭看，看不見了"的表達(dá)作用：通過反復(fù)的手法，強(qiáng)調(diào)了人們對神女峰的留戀不舍，也從側(cè)面烘托出神女峰的美麗迷人、令人難忘。

9．寫作內(nèi)容上：兩文都描繪了自然景觀的壯美?！度龒{散記》展現(xiàn)了三峽的雄偉奇麗，《壺口瀑布》則描寫了壺口瀑布的磅礴氣勢。都關(guān)注了自然景觀中的人文元素。寫作方法上：都運(yùn)用了多種修辭手法來描寫景物。都在寫景中融入了作者的感受和思考。

【知識點(diǎn)】記敘性散文

【解析】【點(diǎn)評】

（1）本題考查對文章脈絡(luò)的梳理。一般步驟是一審題，明確答題方向，二根據(jù)題干要求提示定位，鎖定答題范圍，三整理答案，列出序號，規(guī)范作答，最后還須根據(jù)題干賦分進(jìn)行驗(yàn)證。概括時(shí)可以摘錄文中的總起句或過渡句、重點(diǎn)句等，也可要素歸納，關(guān)注事件地點(diǎn)人物事件，還可段意合并或自行概括。如果是選擇題，要將每一項(xiàng)選項(xiàng)都仔細(xì)與文本內(nèi)容核對，找出正確的選項(xiàng)。

（2）本題考查從修辭角度對語句的品析。注意答題格式，什么修辭+作用+具體語境內(nèi)容。

（3）本題考查對內(nèi)容的理解與概括和對句子作用的理解。一般步驟是一審題，明確答題方向，二根據(jù)題干要求提示定位，鎖定答題范圍，三整理答案，列出序號，規(guī)范作答，最后還須根據(jù)題干賦分進(jìn)行驗(yàn)證。概括時(shí)可以摘錄文中的總起句或過渡句、重點(diǎn)句等，也可要素歸納，關(guān)注事件地點(diǎn)人物事件，還可段意合并或自行概括。句子作用可以從三個(gè)方面分析：分析句于在文章結(jié)構(gòu)的作用，如承啟過渡、統(tǒng)領(lǐng)全文、總結(jié)全文、文眼、點(diǎn)題、卒章顯志、線索等。分析句子在表現(xiàn)技巧上的作用，加伏筆、照應(yīng)、鋪墊、映村、先抑后揚(yáng)、象征、誼染、蓄勢、寓情于景等。分析句子在內(nèi)容表達(dá)上的作用，要結(jié)合文章的內(nèi)容、主題及表現(xiàn)技巧作具體的分析，還要揭示句子表現(xiàn)(抒發(fā)、反映、突出揭示)……

（4）本題考查課內(nèi)課外的比較。比較聯(lián)讀，可以是內(nèi)容方面的相似，可以使寫法方面的相同，辨析出來之后，結(jié)合兩篇具體情況進(jìn)行分析即可。

6．第2段寫船從漢口開見到平靜穩(wěn)重的長江大橋及周邊景色，心情蕩漾；

第3段寫次日中午過沙市，見到江流浩蕩的原野，滿心期待；日程表上寫明第三日七時(shí)左右到下峽西陵峽，等我再出來時(shí)，兩岸有丘陵起伏，好懊惱；

第4段，巫峽，見兩座奇峰，布滿樹木，呈墨綠色。江水從兩山間流來，很興奮；

第5段，進(jìn)入巫峽，秀麗的山峰截?cái)嗔私?，云遮霧掩，大家驚異慨嘆

故答案為：①好懊惱；②布滿樹木、呈墨綠色的兩座奇峰和流淌其間的江水；③船進(jìn)入巫峽

7．是比喻的修辭，將兩岸峭壁比作刀削，生動(dòng)形象地寫出峭壁地筆直陡峭險(xiǎn)峻挺拔，突出巫峽兩岸山峰地雄偉壯觀，表達(dá)作者對祖國河山地?zé)釔叟c贊美。

故答案為：運(yùn)用了比喻的修辭手法，將兩岸峭壁比作刀削，生動(dòng)形象地寫出了峭壁的陡峭筆直、險(xiǎn)峻挺拔，突出了巫峽兩岸山峰的雄偉壯觀。

8．第6段描寫神女峰，特點(diǎn)：峻峭秀奇，在云霧中似乎有飛騰之勢，寫人們回頭看，再回頭看，說明人們對神女峰地依依不舍，這里用反復(fù)修辭，側(cè)面表現(xiàn)神女峰地美麗迷人令人難忘。

故答案為：神女峰的特點(diǎn)：峻峭秀奇，在云霧中有飛騰之勢?！叭藗兓仡^看，再回頭看，看不見了”的表達(dá)作用：通過反復(fù)的手法，強(qiáng)調(diào)了人們對神女峰的留戀不舍，也從側(cè)面烘托出神女峰的美麗迷人、令人難忘。

9．《壺口瀑布》描寫了壺口瀑布的磅礴氣勢，本文描寫的是三峽的雄偉壯麗，都寫了自然的風(fēng)景美，寫法上都大量運(yùn)用修辭手法來描繪景物，而且都在描寫景物中融入了作者的感受和思考。

故答案為：寫作內(nèi)容上：兩文都描繪了自然景觀的壯美。《三峽散記》展現(xiàn)了三峽的雄偉奇麗，《壺口瀑布》則描寫了壺口瀑布的磅礴氣勢。都關(guān)注了自然景觀中的人文元素。寫作方法上：都運(yùn)用了多種修辭手法來描寫景物。都在寫景中融入了作者的感受和思考。

（2024八下·賓陽期末）古代詩歌閱讀。

茅屋為秋風(fēng)所破歌

唐杜甫

八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！

10．下列對這首詩歌的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是____。

A．這是一首歌行體古詩，韻腳變換，散句與長短句錯(cuò)落，體現(xiàn)了“歌"和“行”的特點(diǎn)。

B．面對“群童抱茅”，詩人無奈“嘆息”中充滿對頑劣不堪，漠視他人疾苦的兒童的譴責(zé)。

C．“布衾似鐵"和“雨腳如麻”運(yùn)用比喻修辭，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了詩人生活的困苦凄涼。

D．最后一節(jié)借助議論和抒情升華，體現(xiàn)出作者飽覽民生疾苦、體察人間冷暖的濟(jì)世情懷。

11．詩歌的第一節(jié)對秋風(fēng)的描寫很精彩，請結(jié)合具體的詞語作簡要分析。

【答案】10．B

11．示例：“卷"灑”兩個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)準(zhǔn)確地寫出了風(fēng)之大、風(fēng)之猛，對茅屋破壞程度之深。

【知識點(diǎn)】把握古詩詞曲的內(nèi)容；體味古詩詞曲的遣詞；體味古詩詞曲的意象

【解析】【點(diǎn)評】

（1）本題考查理解詩歌的內(nèi)容和情感。

理解詩歌的內(nèi)容可以從以下幾個(gè)角度入手：看題材：題材往往決定詩歌的主要內(nèi)容和主題。抓題目：詩歌的題目往往是詩歌內(nèi)容的高度概括。析詞義：因?yàn)樵姼瓒际怯梦难晕膶懗傻?，所以必須調(diào)動(dòng)文言文以及相關(guān)歷史知識的積累，逐步揣摩關(guān)鍵詞語的含意，掃清詩歌閱讀中的障礙，斷不能一知半解，否則無從把握內(nèi)容，更談不上分析技巧和情感了。聯(lián)背景：有些詩歌，僅僅從字面意思去理解還難以真正把握其內(nèi)容，這時(shí)，便要借助對背景的分析來整體把握詩歌的內(nèi)容。把握詩歌的主旨、情感：結(jié)合背景，把握詩歌的主旨、情感。這里的背景，一指詩歌反映的廣闊社會現(xiàn)實(shí)，二指作者的人生經(jīng)歷；分析詩(詞)眼，透視詩歌的主旨、情感。詩眼是解讀詩歌主旨的一把鑰匙。閱讀詩歌，如果能抓住詩(詞)眼，就容易體會作者的情感。如從馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中的“斷腸"一詞，就能體會到詞人思念家鄉(xiāng)、寂寞悲苦的情感；解讀意象，挖掘詩歌的主旨、情感。詩人總是把自已的思想感情寄托在自然山川、風(fēng)花雪月等意象中。因此體會詩歌的意境、意象也能把握詩歌的情感；還可以借助典故，探尋詩歌的主旨、情感。用典就是運(yùn)用古籍中的軼事、趣聞、寓言、傳說人物或有出處的句子來以古比今，借古抒懷等。

（2）本題考查賞析詩句。賞析詩句可以從以下幾個(gè)方面考慮：

理解古詩詞的背景和作者意圖：首先，了解古詩詞的時(shí)代背景、作者的身份和生活環(huán)境，這有助于理解古詩詞中的意境和情感表達(dá)，更好地把握詩歌的主題和情感；品味古詩詞的藝術(shù)表現(xiàn)：從語言、形象、意象等方面品味句子的美，包括音韻的韻律美、意象的形象美、意義的深遠(yuǎn)美等，理解詩句的藝術(shù)魅力和表達(dá)效果；解讀詩句的內(nèi)涵和意義：理解詩句深層含義，理解詩句表達(dá)的主旨、情感和思想，探索其深層的內(nèi)涵和所表達(dá)的哲理；分析詩句的修辭手法和藝術(shù)特點(diǎn)：分析句子中使用的修辭手法，如比喻、擬人、夸張等，以及句子的格律、韻律等藝術(shù)特點(diǎn)；探討詩句的現(xiàn)實(shí)意義和時(shí)代價(jià)值：思考句子在當(dāng)時(shí)時(shí)代背景下的現(xiàn)實(shí)意義，以及其在今天的時(shí)代背景下是否還有其獨(dú)特的時(shí)代價(jià)值；結(jié)合個(gè)人感悟進(jìn)行賞析：最后，可以結(jié)合個(gè)人的感受和理解，從個(gè)人的角度對句子的賞析進(jìn)行進(jìn)一步的思考和發(fā)揮。

10．A：本首詩是古體詩，第1節(jié)押ao韻；第2節(jié)押ei韻；第3節(jié)押e韻；第4節(jié)押an韻，多是7個(gè)字，也有2字或9字的，如：嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！故理解分析正確；

B：面對“群童抱茅”，詩人無奈“嘆息"中充滿對頑劣不堪，漠視他人疾苦的兒童充滿著憤懣、無可奈何，并非譴責(zé)。故理解分析有誤；

C：“布衾似鐵”和“雨腳如麻"運(yùn)用比喻修辭，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了詩人生活的困苦凄涼，理解分析正確；

D：最后一節(jié)借助議論和抒情升華，體現(xiàn)出作者飽覽民生疾苦、體察人間冷暖的濟(jì)世情懷。理解分析正確。

故答案為：B

11．“八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅?！逼饎菅该?。“風(fēng)怒號"三字，音響宏大，猶如秋風(fēng)咆哮，一個(gè)“怒”字，把秋風(fēng)擬人化，從而使下一句不僅富有動(dòng)作性，而且富有濃烈的感彩——詩人好不容易蓋了這座茅屋，剛剛定居下來，秋風(fēng)卻怒吼而來，卷起層層茅草，使得詩人焦急萬分?！懊╋w渡江灑江郊"的“飛”字緊承上句的“卷"字，“卷”起的茅草沒有落在屋旁，卻隨風(fēng)“飛"走，“飛”過江去，然后分散地、雨點(diǎn)似地“灑"在“江郊”：“高者掛罥長林梢”，很難弄下來；“下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳”，也很難收回來?！熬?、“飛”、“渡"、“灑”、“掛罥"、“飄轉(zhuǎn)”，一個(gè)接一個(gè)的動(dòng)態(tài)不僅組成一幅幅鮮明的圖畫，而且緊緊地牽動(dòng)詩人的視線，撥動(dòng)詩人的心弦。

故答案為：示例：“卷"灑”兩個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)準(zhǔn)確地寫出了風(fēng)之大、風(fēng)之猛，對茅屋破壞程度之深。

（2024八下·賓陽期末）文言文閱讀。

【甲】北冥有魚

北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。"野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。

【乙】惠子相梁

惠子相梁，莊子往見之。或謂惠子曰：“莊子來，欲代子相?！庇谑腔葑涌?，搜于國中三日三夜。莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為鹓雛①，子知之乎？夫鹓雛發(fā)于南海，而飛于北海；非梧桐不止，非練實(shí)不②食，非醴泉③不飲。于是鴟④得腐鼠，鹓雛過之，仰而視之曰：‘嚇！’今子欲以子之梁國而嚇我邪？"

（選自《莊子秋水》）

【注釋】①鹓雛（yuānchú）：古代傳說中像鳳凰一類的鳥，習(xí)性高潔。②練實(shí)：竹子所結(jié)的子。③醴（lǐ）泉：甜美的泉水。④鴟（chī）：鷂鷹。

12．下列加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是____。

A．其名為鯤故雖有名馬

B．鵬之徙于南冥也其一犬坐于前

C．莊子往見之大道之行也

D．非練實(shí)不食食不飽，力不足

13．下面對【甲】文理解分析有誤的一項(xiàng)是____。

A．文章富有浪漫色彩，想象雄奇、文筆奇幻，是我國古代的經(jīng)典名篇。

B．文章前三句運(yùn)用排比的修辭手法，使句子結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、讀起來韻律流暢。

C．“擊”“摶"二字生動(dòng)、傳神地描繪鵬遷徙遨游高空的情景，意境壯闊。

D．從“天之蒼蒼”到結(jié)尾，是莊子想像大鵬從高空俯視大地的蒼茫場景。

14．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①鵬之背，不知其幾千里也。

②于是惠子恐，搜于國中三日三夜。

15．莊子筆下“鵬"的形象對中國文化產(chǎn)生了廣泛的影響。請寫出一個(gè)與“鵬”有關(guān)的成語，并簡要說說【甲】文中大鵬的形象。

16．《莊子》說理生動(dòng)活潑，寓意深刻。結(jié)合【乙】文內(nèi)容簡析莊子說理的特點(diǎn)及作用。

【答案】12．D

13．B

14．①鵬的脊背，也不知道有幾千里長。

②因此惠子非常害怕，在國都搜了幾天幾夜。

15．大鵬展翅、鵬程萬里；大鵬的形象：碩大無比、力大無窮、志向高遠(yuǎn)、善借長風(fēng)。

16．莊子說理的特點(diǎn)：善于運(yùn)用寓言故事，以生動(dòng)形象的比喻來說理。作用：在【乙】文中，莊子以鹓雛自比，將惠子比作鴟，把梁國相位比作腐鼠，形象地表明了自己對功名利祿的態(tài)度，諷刺了惠子醉心于功名利祿且無端猜忌別人的丑態(tài)，既尖銳痛快又余味不盡。

【知識點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特點(diǎn)；分析文言文的寫作特色；文言文翻譯；一詞多義

【解析】【點(diǎn)評】

（1）本題考查對文言詞語一詞多義的理解。有的詞語有多種意義，我們要根據(jù)詞語在具體的語境中，即上下文來推斷看哪個(gè)意義最適合，放在這里最通順，平時(shí)學(xué)習(xí)要對常見的一詞多義進(jìn)行歸類整理。

（2）本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。理解分析文章內(nèi)容首先邀通讀全文，讀懂意思，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想；然后認(rèn)真閱讀題目，理解題意，明確題目的要求；第三，逐條解答，要帶著問題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案；最后，檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言句子的翻譯要求是“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整；當(dāng)然也須關(guān)注古今異義，翻譯句子時(shí)一定要用古義而不是今義。同時(shí)對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯，并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（4）本題考查對作品中的形象特征的理解。生活中的人物總是復(fù)雜、多側(cè)面的，有其優(yōu)點(diǎn)，也有其缺點(diǎn)；小說中的人物由于作者塑造的目的不同，可能展現(xiàn)出其優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)的一面，但多數(shù)情況下還是按照生活的邏輯去塑造的，更何況人的性格總顯現(xiàn)出對立統(tǒng)一的格局，如善良與軟弱等，所以，分析概括時(shí)不能只看其優(yōu)點(diǎn)，也不可只看出缺點(diǎn)，應(yīng)全面分析。

（5）本題考查對文章藝術(shù)特色的分析與理解。

分析文章的藝術(shù)特色主要從以下幾個(gè)方面入手：表達(dá)方式。觀察文章使用了哪些表達(dá)方式，如記敘、描寫、抒情和議論，以及作者如何靈活多變地運(yùn)用這些方式；表現(xiàn)手法。分析文章中是否運(yùn)用了象征、對比、襯托、先抑后揚(yáng)、托物言志、借景抒情等手法；修辭手法。注意文章中獨(dú)特的修辭手法，如比喻、擬人、排比、夸張、通感等；結(jié)構(gòu)安排。檢查文章是否有特色的開頭和結(jié)尾，如首尾照應(yīng)、開門見山、層層深入等結(jié)構(gòu)安排；選材剪裁。評估材料和中心的關(guān)系處理是否合理，主次詳略是否得當(dāng)；語言運(yùn)用。分析作者的語言風(fēng)格，如語言是否精煉、句式是否整齊、用詞是否準(zhǔn)確而形象等；主題和思想深度。探討文章的主題思想，以及其社會意義和寫作技巧；藝術(shù)手法的運(yùn)用。分析小說的描寫手法、烘托手法、伏筆和照應(yīng)等。在分析時(shí)，可以結(jié)合具體的句子和段落來揭示表達(dá)的情感態(tài)度和藝術(shù)效果。同時(shí)，要注意完整地理解題目的答題要求，簡潔準(zhǔn)確地答題，并結(jié)合上下文語境、文章題材與體裁風(fēng)格等來準(zhǔn)確把握。

12．A：前句意思：它的名字叫鯤，名：名字；后句意思：所以即使有出名的馬，名：出名；

B：前句意思：鵬遷移到南海，于：到；后句意思：其中一只狼像狗一樣坐在屠戶的前面，于：在；

C：前句意思：莊子前去看他，之：代指惠子；后句意思：大道施行，之：主謂之間無意義；

D：前句意思：不是練的果實(shí)不吃，食：吃；后句意思：吃不飽力氣不夠，食：吃。

故答案為：D

13．A：《北冥有魚》運(yùn)用豐富的想象，奇特的夸張，描寫鯤鵬：“不知其幾千里也"言其形，“若垂天之云”言其翼，“北冥"南冥”“九萬里"言其活動(dòng)天地，極言鯤鵬形體之大、變化之神奇、飛騰時(shí)氣勢之壯觀，“水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里”，描寫了鯤鵬振翼拍水，盤旋飛向九萬里高空的形象，“擊"摶”等字傳神、生動(dòng)，讓人產(chǎn)生豐富的想象和聯(lián)想，故“文章富有浪漫色彩，想象雄奇、文筆奇幻，是我國古代的經(jīng)典名篇"分析理解正確；

B：前三句沒有用排比，用的是夸張，故分析理解有誤；

C：“擊”“摶"二字生動(dòng)、傳神地描繪鵬遷徙遨游高空的情景，意境壯闊，讓人產(chǎn)生豐富的想象和聯(lián)想，分析理解正確；

D：從“天之蒼蒼”到結(jié)尾，是莊子想像大鵬從高空俯視大地的蒼茫場景，分析理解正確。

故答案為：B

14．第1句：之：的；其：代指鵬；

第2句：于是：在這時(shí)；恐：害怕；于：在；國：國都；三：表多數(shù)。

故答案為：①鵬的脊背，也不知道有幾千里長。

②因此惠子非常害怕，在國都搜了幾天幾夜。

15．帶“鵬"的成語很多，比如：大鵬展翅、鯤鵬萬里、鵬舉鴻飛、鵬摶九天、鵬路翱翔等等；

甲文中的“鵬”：“鯤之大，不知其幾千里也"——體積龐大；“怒而飛，其翼若垂天之云”——力大無比；“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也"——善借長風(fēng)、志向高遠(yuǎn)

故答案為：大鵬展翅、鵬程萬里；大鵬的形象：碩大無比、力大無窮、志向高遠(yuǎn)、善借長風(fēng)。

16．這篇短文中，莊子將自己比作鹓鶵，將惠子比作鴟，把功名利祿比作腐鼠，表明自己鄙棄功名利祿的立場和志趣，諷刺了惠子醉心于功名利祿且無端猜忌別人的丑態(tài)。莊子往見惠子，表明自己的清高，無意功名利祿，指責(zé)惠子為保住官位而偏狹猜忌的心態(tài)，但這些并沒有直接道出，而是寓于一個(gè)虛構(gòu)的故事中，巧妙地采用了寓言的形式，同時(shí)，善于運(yùn)用比喻。其中的“鹓鶵”“鴟"和“腐鼠”都具有明顯的比喻義，且比喻自然生動(dòng)形象，特別是把鴟嚇鹓鶵的情景刻畫地惟妙惟肖，活畫出了惠子因怕丟掉相國的官職而偏狹猜忌的丑態(tài)。

故答案為：莊子說理的特點(diǎn)：善于運(yùn)用寓言故事，以生動(dòng)形象的比喻來說理。作用：在【乙】文中，莊子以鹓雛自比，將惠子比作鴟，把梁國相位比作腐鼠，形象地表明了自己對功名利祿的態(tài)度，諷刺了惠子醉心于功名利祿且無端猜忌別人的丑態(tài)，既尖銳痛快又余味不盡。

（2024八下·賓陽期末）為了加深同學(xué)們對“和"的理解，班級開展“以和為貴”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請按要求完成以下活動(dòng)任務(wù)。

17．【任務(wù)一】尋“和"之道

為創(chuàng)建“和諧班級”，讓班級氛圍更和諧，班委要求每位同學(xué)至少擬出兩條班級同學(xué)交往守則，請你用簡明扼要的語言擬出兩條。

班級同學(xué)交往守則

第一條對同學(xué)要坦誠相待、友善以對。

第二條要尊重并虛心聽取他人的意見。

第三條①____________

第四條②____________

18．【任務(wù)二】敬“和"之人

班級學(xué)習(xí)小組對文學(xué)名著中為人類社會和平而奮斗不止的英雄人物做摘抄、寫筆記。請仿照示例，補(bǔ)充完成《鋼鐵是怎樣煉成的》的筆記。

摘抄彭德懷對他這段經(jīng)歷是這么敘述的：“我每天受各樣刑罰約一小時(shí)。有一天晚上我被手足反綁，在手腕上縛一根繩子吊在梁上。獄卒們在我背上堆上一塊塊大石頭，站在周圍踢我，要我招供——因?yàn)樗麄冎两袢詻]有弄到我的證據(jù)。我昏過去了好幾次。這樣的刑罰繼續(xù)了一個(gè)月。每次受刑后我常常想，下一次得招供了，因?yàn)槲覍?shí)在受不了這種刑罰。但每次我又決定不屈服，堅(jiān)持到第二天再說。最后他們從我口中得不到什么東西，出乎意料地釋放了我?！薄都t星照耀中國》“我哪兒也不去。這毫無用處。我已經(jīng)從權(quán)威人士那里了解到這一點(diǎn)。我只剩下一條路——退休，領(lǐng)殘廢撫恤金。但是我決不走這條路，你們不能阻止我工作。我才二十四歲，我不愿意帶著一張殘廢證，明知無用，還是走遍各個(gè)醫(yī)院，一直到死。你們應(yīng)當(dāng)給我一個(gè)適合我干的工作。我可以在家工作或者就住在機(jī)關(guān)里……只有一點(diǎn)，別叫我當(dāng)個(gè)光管登記發(fā)文簿子的文書。我需要一個(gè)能使我有所寄托，使我不感到游離在集體之外的工作。"保爾越說越激動(dòng)，聲音越來越響亮?！朵撹F是怎樣煉成的》

做筆記示例：提要：彭德懷回憶自己被嚴(yán)刑拷打時(shí)的情景。心得：選文運(yùn)用了動(dòng)作描寫，“反”“綁"縛”“堆"踢”等動(dòng)詞是對獄卒的動(dòng)作描寫，突出了獄卒的殘暴。側(cè)面表現(xiàn)彭德懷同志的信念堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)不屈的戰(zhàn)斗精神。啟示我們信念能使人意志堅(jiān)定，讓人戰(zhàn)勝挫折和磨難。提要：①____________心得：②__________________________________________

19．【任務(wù)三】談“和"之貴

午飯時(shí)候，媽媽和奶奶又在為是否要吃剩菜的事吵起來了。媽媽認(rèn)為吃剩菜有害健康，堅(jiān)持要倒掉；奶奶主張節(jié)約，覺得倒掉剩菜是浪費(fèi)行為。面對兩人針鋒相對的爭吵，請你圍繞以“和為貴”這一中心勸說奶奶或媽媽。勸說詞要做到觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)，字?jǐn)?shù)80字以內(nèi)。

【答案】17．示例：①他人發(fā)言時(shí)要認(rèn)真傾聽并做好筆記。②發(fā)言時(shí)語氣平和，不咄咄逼人。

18．①保爾體力剛剛恢復(fù)，就向組織申請適合的工作。②選文運(yùn)用了語言描寫，保爾體力剛剛恢復(fù)，就向組織提出申請“應(yīng)當(dāng)給我一個(gè)適合我干的工作”，態(tài)度堅(jiān)決而鮮明，語氣鏗鏘有力，表現(xiàn)出了保爾不屈服于命運(yùn)、不甘心被命運(yùn)打倒的堅(jiān)強(qiáng)的革命意志，這是保爾內(nèi)心世界的真實(shí)寫照，表達(dá)了他把自己的一切都要獻(xiàn)給偉大的布爾什維克的決心。啟示我們勇敢面對困難，克服困難，為實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值而奮斗。

19．親愛的奶奶，媽媽，俗話說“家和萬事興”，媽媽的擔(dān)心是出于對家人健康的關(guān)愛。奶奶的節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。讓我們以和為貴，共同尋找一個(gè)大家都能接受的解決方案，可以嗎？

【知識點(diǎn)】《紅星照耀中國》；《鋼鐵是怎樣煉成的》

【解析】【點(diǎn)評】

（1）本題考查擬守則。擬守則首先需要明確守則的目的，其次擬守則應(yīng)反映組織的核心價(jià)值和原則，制定具體行為標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容應(yīng)具有可操作性和實(shí)用性，即易于理解和執(zhí)行。

（2）本題考查對名著內(nèi)容的概括與賞析。概括內(nèi)容首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。賞析句子首先看題干是否有要求從哪個(gè)角度賞析，若有要求則答案必須從要求的角度分析；若無要求，就先從修辭角度判斷，然后再從詞語、描寫方法、表達(dá)方式等角度分析。從修辭角度，首先要掌握各種修辭手法的特點(diǎn)，學(xué)會辨析，然后采用“修辭作用+具體語境內(nèi)容"的格式來分析，答題格式是：運(yùn)用的手法+寫出什么內(nèi)容+表達(dá)什么含義或情感哲理。從詞語角度，我們要找準(zhǔn)句子中的關(guān)鍵詞。句子中的關(guān)鍵詞往往是動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)詞等，或者是有修飾作用的詞，它們常解釋事物的性質(zhì)狀態(tài)等重要信息，抓住它們，用替換法揣摩。答題格式為xx詞寫出了什么的特點(diǎn)或內(nèi)容，表達(dá)什么情感。從表達(dá)方式角度：描寫句（外貌、語言、動(dòng)作、心理、環(huán)境、場面描寫），突出什么特點(diǎn)，揭示什么性格，烘托人物心情、揭示主題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等。抒情句，突出感情，增強(qiáng)感染力，引起共鳴。議論句，揭示所寫內(nèi)容的意義，突出中心。答題格式：用了什么手法，表現(xiàn)什么，表達(dá)什么。

（3）本題考查口語交際中勸說的寫法，勸別人做什么或不做什么，首先要明確勸說的對象，才能正確地恰當(dāng)?shù)姆Q呼對方，還要注意勸說對象的年齡、身份、職業(yè)等，然后明確勸說目的，找到切入點(diǎn)，最后要注意語言的針對性，要注意勸說的方式、方法、語氣、態(tài)度等。答題格式：稱呼+委婉表明自己的觀點(diǎn)+做某事的好處（壞處）+解決辦法+鼓勵(lì)或征詢語。

17．本守則是關(guān)于交往內(nèi)容的，交往要友善、要坦誠，要虛心聽取他人意見；要語氣平和；別人發(fā)言時(shí)耐心傾聽，適當(dāng)時(shí)做好筆記；要守時(shí)；要注意使用禮貌用語；要注意握手的禮儀等等。

故答案為：示例：①他人發(fā)言時(shí)要認(rèn)真傾聽并做好筆記。②發(fā)言時(shí)語氣平和，不咄咄逼人。

18．這段語言描寫，主要寫保爾向組織申請適合的工作的情形，“但是我決不走這條路，你們不能阻止我工作”態(tài)度堅(jiān)決而鮮明，語氣鏗鏘有力；“你們應(yīng)當(dāng)給我一個(gè)適合我干的工作"表現(xiàn)出了保爾不屈服于命運(yùn)、不甘心被命運(yùn)打倒的堅(jiān)強(qiáng)的革命意志，這是保爾內(nèi)心世界的真實(shí)寫照，啟示我們勇敢面對困難，克服困難，為實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值而奮斗。

故答案為：

①保爾體力剛剛恢復(fù)，就向組織申請適合的工作。

②選文運(yùn)用了語言描寫，保爾體力剛剛恢復(fù)，就向組織提出申請“應(yīng)當(dāng)給我一個(gè)適合我干的工作”，態(tài)度堅(jiān)決而鮮明，語氣鏗鏘有力，表現(xiàn)出了保爾不屈服于命運(yùn)、不甘心被命運(yùn)打倒的堅(jiān)強(qiáng)的革命意志，這是保爾內(nèi)心世界的真實(shí)寫照，表達(dá)了他把自己的一切都要獻(xiàn)給偉大的布爾什維克的決心。啟示我們勇敢面對困難，克服困難，為實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值而奮斗。

19．首先要有稱呼，中間內(nèi)容以“和"為主，既要照顧媽媽的感受，也要照顧奶奶的情緒，語言要委婉。

故答案為：親愛的奶奶，媽媽，俗話說“家和萬事興”，媽媽的擔(dān)心是出于對家人健康的關(guān)愛。奶奶的節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。讓我們以和為貴，共同尋找一個(gè)大家都能接受的解決方案，可以嗎？

20．（2024八下·賓陽期末）壺口瀑布飛瀉而下、濤聲如雷，這是自然之美；安塞腰鼓熱情如火、舞動(dòng)似風(fēng)，這是民俗之美；《經(jīng)典常談》內(nèi)涵豐富、引人入勝，這是書籍之美；溫暖懷抱、真誠鼓勵(lì)、執(zhí)著追求，這是情感之美……讓我們用心去尋找美，感受美。

請以“我心中的美"為題，寫一篇記敘文。

要求：聯(lián)系生活，有真情實(shí)感；書寫規(guī)范，卷面整潔，不得抄襲、套作，不少于600字；行文中不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。

【答案】【參考例文】

我心中的美

前些日子忙月考，頭發(fā)長了，一直沒空打理。周日，媽媽帶我去理發(fā)店，原計(jì)劃是剪一個(gè)精致的BOB頭?？傻搅四抢?，一位年輕的理發(fā)小姐卻跟我說，我的瓜子臉不適合BOB頭。

我的心頓時(shí)跌入谷底……

原本對我發(fā)型有些擔(dān)憂的媽媽，聽到理發(fā)小姐的勸告后，也開始碎碎念：“是的，樂，有些發(fā)型在別人頭上好看，卻不一定適合你。不要一味地模仿明星……”

后面的話，我已忘卻。頭腦中不斷閃現(xiàn)莫龍丹的那張美圖，那個(gè)BOB發(fā)型的確很適合她呢！要是我有那么美的發(fā)型，那該多好啊！

伴隨我的依舊是不變的長馬尾，我把它扎得高高的，有些小碎發(fā)。鏡中的那個(gè)我笑了，第一次發(fā)現(xiàn)自己笑得如此燦爛，像一朵永遠(yuǎn)自信昂揚(yáng)的向日葵。

從理發(fā)店出來時(shí)，我的心情也同推門而入時(shí)那樣喜悅。仔細(xì)照了照鏡子，雖然不是我祈求的BOB頭，但我早已明白，如果剪了BOB，那么會比現(xiàn)在遜色。

現(xiàn)在的我終于懂得，其實(shí)每個(gè)人都很美，本來就很美。做最美的自己！每個(gè)人降臨這個(gè)世界，就是這世上獨(dú)特的一朵花。尤其是女孩子，她們都是這個(gè)世界上美麗的公主，美麗的花，綻放著屬于自己獨(dú)一無二的天生麗質(zhì)和青春。

小時(shí)候的我，經(jīng)常去其它城市參加演出，各種類型的彩妝都嘗試過。別人說，化了妝確實(shí)好看，但素顏更天真、更可愛，更勝過這些華麗的妝彩。

隨著年齡的增長，愛美之心也強(qiáng)烈了，有時(shí)看看鏡中的自己，內(nèi)雙眼皮，眼睛不大，深褐色瞳孔，右眼下角一顆明顯的小黑痣……我只是一個(gè)普通的女孩，沒有可愛的容貌和甜美嗓音……是的，我還有很多不如人的地方，但我只要做好最美的自己就已足夠，我就是我，沒有人代替我活在這個(gè)世上。

茫茫星際，有些星星其實(shí)閃爍著光芒，只是你離它太遠(yuǎn)，看不見而已。而你能看到的星，與不能看到的，都有相似之處，但又都是獨(dú)一無二。

我心中的的美就是最美的自己，你就是那顆最美最亮的星！

【知識點(diǎn)】記敘文；全命題作文

【解析】【分析】這是一篇命題作文。

審題立意：

“我"就是自己，不能寫別人，也不能寫虛構(gòu)的自己；“心中的”就是記憶深刻的、震撼心靈的；“美"就是美好、美妙、美麗、美滿等等；可以寫人的美，突出人物的精神品質(zhì)；可以寫某個(gè)自然景物綻放的美；可以寫民俗人文的美；可以寫親情、友情、師生情中蘊(yùn)含的美；還可以寫堅(jiān)持、奮斗、奉獻(xiàn)、自信、堅(jiān)韌、團(tuán)結(jié)中的美等等，范圍很寬泛。寫作中一定要突出對美的描寫、抒情與議論，不能只是敘事，主次顛倒，頭重腳輕。

選材構(gòu)思：

可以記敘心中的美是什么，描寫美具體體現(xiàn)，議論為什么是美的、對美的感悟，后兩個(gè)是重點(diǎn)寫的內(nèi)容；可以寫一件事議論抒情點(diǎn)明中心，也可以寫幾件事一議或幾議點(diǎn)明中心。

比如：

第一段：排比引入，你們的愛是我心中的最美

第二段：引起回憶

第三段：媽媽給我忙著做早飯的情形，這輕容溫婉，柔腸百轉(zhuǎn)的就是最美的母愛??！值得我們用一生去珍藏，

第四段：爸爸親自下廚為我做晚餐，堅(jiān)毅深長的就是最美的父愛啊！值得我們用一生去思考。

第五段：考試過后，爸媽的安慰溫暖我的心

第六段：你們的愛化作春風(fēng)細(xì)雨，在我心中蕩起陣陣；漣漪；化作明媚陽光，在我心中溫暖片片陰寒。你們的愛化作我心中最美的彩虹。

【點(diǎn)評】本題考查命題作文的寫作能力。要注意對題目和材料進(jìn)行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時(shí)也通過審題，進(jìn)行謀篇布局。考生要注意平時(shí)素材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫作。在寫作時(shí)要情感色彩飽滿，讓觸動(dòng)自己的那份情感也觸動(dòng)讀者。注意恰當(dāng)運(yùn)用寫作手法，表達(dá)上合理運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式，使文章的主旨得以升華。同時(shí)考生在平時(shí)要加強(qiáng)寫作的訓(xùn)練，提升寫作能力。

1/1廣西南寧市賓陽縣2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期期末語文試卷

1．（2024八下·賓陽期末）卷首語：走進(jìn)自然，走進(jìn)文字，來一場探美之旅，領(lǐng)略祖國自然風(fēng)光與人文景觀的和諧之美。閱讀三則材料，完成問題。

【鳳凰湖】

碧波如鏡、綠樹成蔭的賓陽鳳凰湖，是眾多居民的首選打卡地。九曲木橋，設(shè)計(jì)者巧妙將橋、亭、欄有機(jī)融合，遠(yuǎn)觀如長龍臥湖；荷池色彩絢麗，翠綠荷葉與嬌艷荷花相互yìng（）照，別有幾分詩情畫意；棲鳳渡口，垂柳依依，水氣彌漫，水鳥翩然，人聲喧嘩。

【德天瀑布】

把德天大瀑布稱為廣西“第一瀑”確實(shí)（A）。游人駐足遠(yuǎn)望，只聞水聲轟鳴，如萬馬奔騰，（B）。巨大的跌水分成數(shù)股飛瀉直下，水花四濺，煙霧溟蒙，在陽光下，色彩繽紛，令人（C）。瀑布景觀隨河水流量而變化，躍入水中游玩，看眼前之飛舞銀龍，美若仙境……

【邕城景】

青秀山是古“邕州八景”，樹木大多以南亞熱帶植物為主，一年四季郁郁蔥蔥，為城市中央提取一個(gè)天然氧吧，吸引四方游客紛紛前來。青磚黛瓦的建筑隱匿于茂盛的山林，別有一番南國風(fēng)韻。登上青山塔頂，眼前豁然開朗。只見百里邕江悠悠流淌，脈脈含情，宛如渾然天成的碧綠玉帶穿城而過。整座城真的是“____，____”。

（1）閱讀“鳳凰湖”，根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。

①yìng照

②喧嘩；

（2）“德天瀑布”中A、B、C三處需要填上成語，請你從以下備選詞語中選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z填寫到對應(yīng)的位置。

備選詞語：光明正大震耳欲聾嘆為觀止擔(dān)驚受怕名副其實(shí)

（3）結(jié)合語境，解釋材料中畫線的詞語。

①翩然：___；

②豁然開朗：_________；

（4）請結(jié)合“邕城景"內(nèi)容從下列句子中選出一副恰當(dāng)對聯(lián)，并將相應(yīng)的序號填到橫線處。

①四面荷花三面柳

②雅品流香君子風(fēng)

③綠水悠悠邕江情

④青山脈脈南國韻

A上聯(lián)：；

B下聯(lián)：；

（5）以下從“邕城景”抽取出來的句子需要修改，下列分析有誤的一項(xiàng)是____。

青秀山是古“邕州八景”，樹木大多以南亞熱帶植物為主，一年四季郁郁蔥蔥，為城市中央提取一個(gè)天然氧吧，吸引四方游客紛紛前來。

A．此句成分殘缺，應(yīng)該在“邕州八景”后面加上“之一"。

B．此句句式雜糅，刪掉“樹木大多以……為主”中的“大多"。

C．此句搭配不當(dāng)，“提取……氧吧”應(yīng)改為“提供……氧吧"。

D．此句用詞不當(dāng)，“吸引四方游客”應(yīng)改為“引導(dǎo)四方游客"。

2．（2024八下·賓陽期末）學(xué)習(xí)古詩文，我們體會景美、情美和德美，請按要求填寫相關(guān)內(nèi)容。

主題內(nèi)容出處

景美讀到陶淵明的“芳草鮮美，①”，讓人聯(lián)想到桃花源里花草鮮嫩，桃花紛紛飄落的場景?！短一ㄔ从洝?/p>

“②，白水繞東城”，青山不移，白水為繞，相映成趣；山的靜默，水的遠(yuǎn)去，是離別的情景。《③》

“④，潭影空人心”，山中的景色和潭中的影像，使鳥怡然，讓人忘俗。《題破山寺后禪院》

情美“⑤，⑥”，王勃告訴我們真摯的友誼是可以克服空間的阻隔，消除孤獨(dú)的苦悶?！端投派俑问裰荨?/p>

“窈窕淑女，⑦”，坦率而自然地表達(dá)對淑女的愛慕之情，純真的愛讓人動(dòng)容?！对娊?jīng)》

德美⑧（作者）借梅花“零落成泥碾作塵，⑨"比作自己對高潔的品質(zhì)堅(jiān)守?！恫匪阕釉伱贰?/p>

“⑩___，兩鬢蒼蒼十指黑”刻畫賣炭翁的悲苦形象，表達(dá)詩人對勞動(dòng)人民的同情?！顿u炭翁》

（2024八下·賓陽期末）閱讀下文，回答問題。

【材料一】

習(xí)近平總書記在第二屆聯(lián)合國全球可持續(xù)發(fā)展交通大會開幕式上的主旨講話中指出：建立綠色低碳發(fā)展的經(jīng)濟(jì)體系，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全面綠色轉(zhuǎn)型，才是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的長久之策。要加快形成綠色低碳交通運(yùn)輸方式，加強(qiáng)綠色基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推廣新能源、智能化、數(shù)字化、輕量化交通裝備，鼓勵(lì)引導(dǎo)綠色出行，讓交通更加環(huán)保、出行更加低碳。

【材料二】

2021年前11月，我國新能源發(fā)電量達(dá)到10355.7億千瓦時(shí)，年內(nèi)首次突破1萬億千瓦時(shí)。10355億千瓦時(shí)，基本相當(dāng)于2021年同期的全國城鄉(xiāng)居民生活用電量數(shù)據(jù)。2021年前11月，全國風(fēng)電發(fā)電量、太陽能發(fā)電量、生物質(zhì)發(fā)電量分別達(dá)到5866億千瓦時(shí)、3009億千瓦時(shí)、1480億千瓦時(shí)，新能源發(fā)電量對全國電力供應(yīng)的貢獻(xiàn)不斷提升。

【材料三】

作為國家批準(zhǔn)低碳試點(diǎn)城市之一，成都正積極推進(jìn)城市可持續(xù)發(fā)展和綠色低碳轉(zhuǎn)型，讓生產(chǎn)方式綠起來，讓人民群眾生活環(huán)境美起來。

近年來，成都持續(xù)推進(jìn)公園城市建設(shè)，生態(tài)環(huán)境總體向好，為鳥類提供了適宜的棲居環(huán)境。成都觀鳥協(xié)會會長介紹：“成都平原越冬水鳥調(diào)查記錄水鳥69種達(dá)到34179只，在一定程度上反映著成都地區(qū)河湖濕地生態(tài)環(huán)境保持健康水平。"

當(dāng)前，成都著力優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、能源結(jié)構(gòu)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全面綠色轉(zhuǎn)型。成都市發(fā)改委相關(guān)負(fù)責(zé)人說：“大力發(fā)展光伏、鋰電等新能源裝備制造和新能源汽車等產(chǎn)業(yè)，持續(xù)推動(dòng)產(chǎn)業(yè)體系結(jié)構(gòu)更優(yōu)、質(zhì)量更高、排放更低、可持續(xù)發(fā)展能力更強(qiáng)?！?/p>

在成都，人們的生活方式正在變得更加綠色。成都構(gòu)建“軌道+公交+慢行"三網(wǎng)融合的綠色公共交通體系，方便市民低碳出行。除了綠色出行，成都還大力推廣裝配式建筑，全面應(yīng)用綠色建材，持續(xù)推動(dòng)老舊小區(qū)綠色節(jié)能改造。

（以上材料均摘自《人民日報(bào)》，有刪減）

3．下列說法與材料一、材料二意思不相符的一項(xiàng)是____。

A．材料一說明中心是：實(shí)現(xiàn)全球可持續(xù)發(fā)展的長久之策是建立綠色低碳發(fā)展的經(jīng)濟(jì)體系。

B．推廣新能源、智能化、數(shù)字化、輕量化交通裝備，將會讓交通更加環(huán)保、出行更加低碳。

C．材料二說明中心是：2021年前11月，我國新能源發(fā)電量對全國電力供應(yīng)的貢獻(xiàn)不斷提升。

D．2021年前11月，我國的新能源發(fā)電量與當(dāng)年同期城鄉(xiāng)居民生活用電量的數(shù)據(jù)完全一致。

4．下列對三則材料分析有誤的一項(xiàng)是____。

A．三則材料都是圍繞“倡導(dǎo)低碳生活，踐行低碳生活”這一環(huán)保主題來進(jìn)行收集、整理的。

B．材料三中的“當(dāng)前"強(qiáng)調(diào)成都現(xiàn)階段正在著力優(yōu)化產(chǎn)業(yè)和能源結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。

C．材料三中劃線句運(yùn)用列數(shù)字說明方法，說明成都地區(qū)河湖濕地生態(tài)環(huán)境保持一定的健康水平。

D．材料三是按照“由分到總”的結(jié)構(gòu)，說明成都的生產(chǎn)方式綠起來了，生活環(huán)境美起來了。

5．結(jié)合材料三，列出成都建設(shè)“低碳城市"從哪些方面積極推進(jìn)？

（2024八下·賓陽期末）閱讀下文，回答問題。

三峽散記

宗璞

①我所見的三峽，從中峽巫峽始。

②船從漢口開。那一天天色灰蒙蒙的，水色也灰蒙蒙的。在一片灰蒙蒙之間，長江大橋平靜穩(wěn)重地跨在龜蛇二山上，古色古香的黃鶴樓和現(xiàn)代化的二十層的晴川飯店遙相對峙。水面上忽然閃出一道亮光，搖著、跳著，往船頭方向漾開去，一直到大橋那一邊。我的心也隨著船蕩漾開來。

③次日中午過沙市，停四五小時(shí)又起錨。直到黃昏，還是原野平間，江流浩蕩，暮色中更顯得渾重。我想不出三峽是怎樣開始的，好奇便去問過來人。據(jù)說山勢逐漸高起，過了宜昌才見分曉。日程表上寫明第三日七時(shí)左右到下峽西陵峽，盡可放心休息。等我再出來時(shí)，兩岸有丘陵起伏，滿心以為要到三峽了，不想伙伴們說“西陵峽已經(jīng)過了！屈原和昭君故里都過了！”我好懊惱。

④天灰蒙蒙的，雨點(diǎn)兒在空中亂飛，據(jù)說這是標(biāo)準(zhǔn)的巫峽天氣。我們在云霧彌漫中向前行駛，忽然面前出現(xiàn)兩座奇峰，布滿樹木，呈墨綠色。江水從兩山間流來，兩山后還有山，顏色淡得多，披云著霧。江水在這山前彎過去了，真不知里面有多深多遠(yuǎn)！這就是巫峽東口了，只覺得一派仙氣籠罩著山和水。人們都很興奮，山水卻顯得無比的沉靜，像一幅無言的畫，等待人走進(jìn)去。

⑤船進(jìn)入巫峽，江流頓時(shí)窄了許多。兩岸峭壁如同刀削，插在水里。渾濁泥黃的江水形成了一個(gè)個(gè)小旋渦，從船兩邊退去，分不清究竟向哪個(gè)方向流。面前秀麗的山峰截?cái)嗔私?，到山前才知道可以繞過去。繞過去又是劈開的兩座結(jié)構(gòu)奇特的山峰，峰后云遮霧掩，一座座峰顏色越來越淡，像是墨在紙上滲了開來。大家驚異慨嘆，不顧風(fēng)雨，倚在欄邊，眼睛都不敢眨一眨。我望著從船旁退去的蔥蔥郁郁的高山，真想伸手摸一摸。這山似乎并不比船閘遠(yuǎn)多少。

⑥據(jù)說神女峰常為云霧遮蔽，輕易不肯露面，人們從上船起便關(guān)心是否有緣得見。我看到了。我早就知道神女會見我的。那山峰本來就峻峭秀奇，在云霧中似乎有飛騰之勢。就在峰頂側(cè)，站著一個(gè)窈窕女子，衣袂飄飄，凝視遠(yuǎn)望。怎能相信她是塊石頭！再一想，她本是塊石頭，多虧了人，才化為仙女，得萬人瞻仰；才有她的事跡，得千古流傳。薄薄的淡灰色的云紗纏繞著仙女和峰頂，云和山一起移動(dòng)。人們回頭看，再回頭看，看不見了。

⑦快到巫山時(shí)，一只貨船自上游疾駛而下，船上人大聲喊著，聽起來像歌一樣縈繞在峽谷中。臨近時(shí)才聽清他喊的是：“道謝了！道謝了！"原來是大船為免小船顛簸，放慢了速度。

⑧“道謝了！道謝了！”喊聲隨著船遠(yuǎn)去了。忽然想起《水經(jīng)注》上對巫峽的總結(jié)：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。"現(xiàn)在沒有猿啼了，卻有人的喊聲在峽谷中撞擊，充滿了和自然搏斗的歡樂。

⑨過了巫山縣，駛過黛溪寬谷，便是上峽瞿塘峽。上峽只有八公里，仍是高山重嶂?jǐn)喟肚С?，很是雄渾壯偉，只不如中峽靈秀。出夔門時(shí)，據(jù)說滟瀕堆就在腳下，還有傳說為八陣圖的礁石也炸掉了。

（節(jié)選自宗璞的《三峽散記》，有刪改）

6．閱讀選文②﹣⑤段，梳理文章脈絡(luò)，填寫以下內(nèi)容。

游蹤所見所感

船從漢口開平靜穩(wěn)重的長江大橋及周邊景色心情蕩漾

次日中午過沙市江流浩蕩的原野滿心期待

西陵峽至巫峽之間兩岸起伏的丘陵①

巫峽東口②____________無比興奮

③秀麗奇特的山峰、云遮霧掩驚異慨嘆

7．請從修辭的角度賞析文中第⑤段畫線句子。

兩岸峭壁如同刀削，插在水里。

8．文中的神女峰有什么特點(diǎn)？文章第⑥段末尾畫線句子“人們回頭看，再回頭看，看不見了”有什么表達(dá)作用？

9．選文與教材中的《壺口瀑布》都是游記散文，兩者在寫作內(nèi)容和寫作方法上有很多共同點(diǎn)，請結(jié)合《三峽散記》的內(nèi)容作簡要分析。（至少分析兩點(diǎn)）

（2024八下·賓陽期末）古代詩歌閱讀。

茅屋為秋風(fēng)所破歌

唐杜甫

八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！

10．下列對這首詩歌的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是____。

A．這是一首歌行體古詩，韻腳變換，散句與長短句錯(cuò)落，體現(xiàn)了“歌"和“行”的特點(diǎn)。

B．面對“群童抱茅”，詩人無奈“嘆息”中充滿對頑劣不堪，漠視他人疾苦的兒童的譴責(zé)。

C．“布衾似鐵"和“雨腳如麻”運(yùn)用比喻修辭，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了詩人生活的困苦凄涼。

D．最后一節(jié)借助議論和抒情升華，體現(xiàn)出作者飽覽民生疾苦、體察人間冷暖的濟(jì)世情懷。

11．詩歌的第一節(jié)對秋風(fēng)的描寫很精彩，請結(jié)合具體的詞語作簡要分析。

（2024八下·賓陽期末）文言文閱讀。

【甲】北冥有魚

北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。"野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。

【乙】惠子相梁

惠子相梁，莊子往見之?；蛑^惠子曰：“莊子來，欲代子相。”于是惠子恐，搜于國中三日三夜。莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為鹓雛①，子知之乎？夫鹓雛發(fā)于南海，而飛于北海；非梧桐不止，非練實(shí)不②食，非醴泉③不飲。于是鴟④得腐鼠，鹓雛過之，仰而視之曰：‘嚇！’今子欲以子之梁國而嚇我邪？"

（選自《莊子秋水》）

【注釋】①鹓雛（yuānchú）：古代傳說中像鳳凰一類的鳥，習(xí)性高潔。②練實(shí)：竹子所結(jié)的子。③醴（lǐ）泉：甜美的泉水。④鴟（chī）：鷂鷹。

12．下列加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是____。

A．其名為鯤故雖有名馬

B．鵬之徙于南冥也其一犬坐于前

C．莊子往見之大道之行也

D．非練實(shí)不食食不飽，力不足

13．下面對【甲】文理解分析有誤的一項(xiàng)是____。

A．文章富有浪漫色彩，想象雄奇、文筆奇幻，是我國古代的經(jīng)典名篇。

B．文章前三句運(yùn)用排比的修辭手法，使句子結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、讀起來韻律流暢。

C．“擊”“摶"二字生動(dòng)、傳神地描繪鵬遷徙遨游高空的情景，意境壯闊。

D．從“天之蒼蒼”到結(jié)尾，是莊子想像大鵬從高空俯視大地的蒼茫場景。

14．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①鵬之背，不知其幾千里也。

②于是惠子恐，搜于國中三日三夜。

15．莊子筆下“鵬"的形象對中國文化產(chǎn)生了廣泛的影響。請寫出一個(gè)與“鵬”有關(guān)的成語，并簡要說說【甲】文中大鵬的形象。

16．《莊子》說理生動(dòng)活潑，寓意深刻。結(jié)合【乙】文內(nèi)容簡析莊子說理的特點(diǎn)及作用。

（2024八下·賓陽期末）為了加深同學(xué)們對“和"的理解，班級開展“以和為貴”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請按要求完成以下活動(dòng)任務(wù)。

17．【任務(wù)一】尋“和"之道

為創(chuàng)建“和諧班級”，讓班級氛圍更和諧，班委要求每位同學(xué)至少擬出兩條班級同學(xué)