慈溪市七年級(jí)下學(xué)期語文期末測(cè)試試卷

慈溪市七年級(jí)下學(xué)期語文期末測(cè)試試卷浙江省寧波市慈溪市2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語文期末測(cè)試試卷

一、語言文字運(yùn)用（30分）4·23是“世界讀書日”，班級(jí)開展“我的語文生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

1．（2024七下·慈溪期末）【欄目一】策劃組編寫活動(dòng)宣傳資料，請(qǐng)你幫助潤色修改。

信息爆炸的時(shí)代，很多人的心靈被大數(shù)據(jù)捕獲，畫地為牢。經(jīng)典書籍幫助孩子們劈開紛fán____蕪雜的信息束縛，只要潛心貫注地閱讀，就能抵御自媒體浮zào____之風(fēng)對(duì)心靈的波及，以摒除短視頻時(shí)代“快節(jié)奏"的弊端，回歸培育深度思考能力的正途，

（1）文段中加點(diǎn)字的拼音正確的是（）

A．pīqiánB．pīqiǎnC．pǐqiánD．pǐqiǎn

（2）根據(jù)語境，拼音處適合填入的詞語是（）

A．煩燥B．繁躁C．煩躁D．繁燥

（3）下列結(jié)尾句中，與前文銜接最好的一項(xiàng)是（）

A．在不乏參差的圖書市場(chǎng)上，選好書，也并非一件十分容易的事。

B．不少網(wǎng)絡(luò)書單，不符合閱讀者相應(yīng)年齡對(duì)語文學(xué)習(xí)的真實(shí)需要。

C．加大對(duì)書籍的品控，對(duì)孩子的思維成長、品德養(yǎng)成有深遠(yuǎn)意義。

D．營造良好的讀書氛圍，引導(dǎo)孩子靜心閱讀，迎接信息世界的挑戰(zhàn)。

（4）下列語句存在語言不夠簡明的問題，需要?jiǎng)h除的一句是（）

閱讀是春天里最美的相遇。A推動(dòng)青少年學(xué)生讀書行動(dòng)，不可能一蹴而就，需要持之以恒，久久為功。B很多人在校期間整天刷不完的題，哪有時(shí)間閱讀“閑書”，說不定被班主任發(fā)現(xiàn)還要挨罵。書香環(huán)境的建立，需要依靠各地各部門的積極參與和長期支持，C在廣大青少年學(xué)生中形成“愛讀書、讀好書、善讀書"的濃厚氛圍，依托數(shù)字技術(shù)推動(dòng)閱讀從校園走向社會(huì)，D構(gòu)建以教育數(shù)字化支撐全民終身學(xué)習(xí)的良好格局。

【答案】（1）A

（2）B

（3）D

（4）B

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；詞語的使用（搭配）；語言連貫；語言簡明

【解析】【分析】(1)本題考查漢字字音。根據(jù)字詞積累，“劈開”中的“劈"讀作“pī”，“潛心貫注"中的“潛”讀作“qián"。

(2)本題考查漢字字形。根據(jù)字詞積累和語境，“紛fán”寫作“紛繁”，“浮zào”寫作“浮躁"。

(3)本題考查語句的銜接。仔細(xì)閱讀文段可知，文段開頭提出現(xiàn)象“信息爆炸的時(shí)代，很多人的心靈被大數(shù)據(jù)捕獲，畫地為牢”“營造良好的讀書氛圍，引導(dǎo)孩子靜心閱讀，迎接信息世界的挑戰(zhàn)"是解決“心靈被大數(shù)據(jù)捕獲，畫地為牢”的做法，且“迎接信息世界的挑戰(zhàn)"呼應(yīng)“信息爆炸的時(shí)代”。故D選項(xiàng)與前文銜接最為緊密。

（4）ACD.符合主題；

B.不符合主題，句中“很多人在校期間整天刷不完的題，哪有時(shí)間閱讀’閑書’，說不定被班主任發(fā)現(xiàn)還要挨罵"的表達(dá)遠(yuǎn)離了文章的主題，導(dǎo)致語言不夠簡明，所以需要?jiǎng)h除。

故答案為：A；B；D；B

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)字音的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會(huì)讀音及書寫。

（2）本題考查學(xué)生正確使用詞語能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感彩，還要注意具體的語境，如有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等。

（3）本題考查語句的銜接。重點(diǎn)在于理解并把握語境中的關(guān)鍵詞和邏輯關(guān)系，以確保語句之間的連貫性和一致性。在修改內(nèi)容時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)在不改變?cè)獾幕A(chǔ)上，注重以下四個(gè)方面：1.保持陳述對(duì)象的一致：在修改過程中，需要確保語句的主語或主要話題保持一致，避免出現(xiàn)突然的話題轉(zhuǎn)換或主語變換，以確保整體語境的連貫性。2.遵循時(shí)間、空間或邏輯順序：根據(jù)語境需要，合理安排語句的順序，確保它們按照時(shí)間先后、空間位置或邏輯推理的順序排列，以構(gòu)建清晰、有條理的敘述。3.注意語句的對(duì)應(yīng)關(guān)系：在修改內(nèi)容時(shí)，應(yīng)仔細(xì)分析每個(gè)句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，確保它們之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系得當(dāng)，比如前后文的呼應(yīng)、因果關(guān)系的表達(dá)等。4.保持情景統(tǒng)一和音節(jié)和諧：在修改過程中，要注意保持整體情景的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，避免產(chǎn)生突?；驍嗔训母杏X。同時(shí)，還要注意語句的音節(jié)和節(jié)奏，力求使其聽起來自然、流暢，避免出現(xiàn)拗口或重復(fù)的情況。

（4）本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。依據(jù)材料表達(dá)感想，作答時(shí)，一定要緊緊圍繞材料中的某些關(guān)鍵詞語來表達(dá)，有必要在答案中出現(xiàn)材料中的一些關(guān)鍵字詞，表達(dá)時(shí)，語意要清晰連貫，不能有語病。

2．（2024七下·慈溪期末）【欄目二】朗誦組籌備愛國詩詞朗誦會(huì)，請(qǐng)你搜集朗誦素材。

（1）主持人的開場(chǎng)白以對(duì)聯(lián)開篇，上聯(lián)是“折扇拂風(fēng)，顯華夏千年底蘊(yùn)”，下聯(lián)請(qǐng)你選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

A．民富國強(qiáng)，昌萬世人和家興B．衣襟搖晃，現(xiàn)中華千年風(fēng)度

C．硯池?fù)]毫，繪神州萬里山河D．起落戲幕，壯九州悠久風(fēng)采

（2）古詩文名句填空。

悠悠五千年，無數(shù)志士仁人以不同方式書寫愛國主義篇章?！赌咎m詩》中木蘭為保家衛(wèi)國，過著“，寒光照鐵衣"的戰(zhàn)地生活；杜牧在《泊秦淮》中發(fā)出“商女不知亡國恨，___”的興亡憂嘆；李商隱在《賈生》中發(fā)出“___，不問蒼生問鬼神"的慷慨悲歌；王安石在《登飛來峰》中表達(dá)“不畏浮云遮望眼，___”的躊躇滿志；李白在《春夜洛城聞笛》中表達(dá)“此夜曲中聞?wù)哿琠__"的思鄉(xiāng)情切；岑參在《逢入京使》中表達(dá)“馬上相逢無紙筆，___”的家國兩難；龔自珍在《己亥雜詩》（其五）中借花袒露“___，___"的赤膽忠心。

【答案】（1）C

（2）朔氣傳金柝；隔江猶唱后庭花；可憐夜半虛前席；自緣身在最高層；何人不起故園情；憑君傳語報(bào)平安；落紅不是無情物；化作春泥更護(hù)花

【知識(shí)點(diǎn)】理解性默寫；對(duì)聯(lián)

【解析】【分析】(1)A.有誤，“民富”對(duì)“折扇"不符合結(jié)構(gòu)相應(yīng)，前者是主謂詞，后者是偏正詞，且平仄不相協(xié)；

B.有誤，“華夏”對(duì)“中華"不符合結(jié)構(gòu)相應(yīng)，前者是偏正詞，后者是并列詞，且平仄不相協(xié)；

C.正確；

D.有誤，：，“折扇”對(duì)“起落"不符合結(jié)構(gòu)相應(yīng)，前者是名詞，后者是動(dòng)詞。

(2)詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：朔、柝、緣

故答案為：C；朔氣傳金柝；隔江猶唱后庭花；可憐夜半虛前席；自緣身在最高層；何人不起故園情；憑君傳語報(bào)平安；落紅不是無情物；化作春泥更護(hù)花

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)聯(lián)的補(bǔ)寫。解答對(duì)聯(lián)題，一般可按照如下步驟進(jìn)行：先整體把握所給出的上聯(lián)或下聯(lián)的意思大致確定與之意思連貫、相對(duì)的內(nèi)容；再認(rèn)真推敲每個(gè)字詞的含義、詞性和詞語的結(jié)構(gòu)特征；最后從整體把握，進(jìn)行微觀的調(diào)整和修改。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。

3．（2024七下·慈溪期末）【欄目三】讀書組將舉行《駱駝祥子》讀書交流會(huì)，請(qǐng)你分享自己的閱讀體驗(yàn)。

（1）面對(duì)人生岔路口，祥子是怎么選擇的；假如你是祥子，你又會(huì)怎樣選擇？請(qǐng)任選下面一個(gè)情境作答。

A.當(dāng)客人出高價(jià)讓祥子拉車去清華時(shí)_________B.面對(duì)孫偵探的敲詐時(shí)

C.當(dāng)虎妞難產(chǎn)將死時(shí)____________D.當(dāng)小福子向祥子表白心意時(shí)

（2）在讀書交流活動(dòng)中，同學(xué)們準(zhǔn)備圍繞“祥子與車”專題進(jìn)行探討，請(qǐng)結(jié)合下面加點(diǎn)的喻體和相關(guān)內(nèi)容，分析“車"對(duì)表現(xiàn)人物的作用。（120字左右）

那輛車是他的一切掙扎與困苦的總結(jié)果與報(bào)酬，像身經(jīng)百戰(zhàn)的武士的一顆徽章。

他的車能產(chǎn)生烙餅與一切吃食，它是一塊萬能的田地，很馴順的隨著他走，一塊活地，寶地。

他仿佛不是拉著輛車，而是拉著口棺材似的。

車，車，車是自己的飯碗。買，丟了；再買，賣出去；三起三落，像個(gè)鬼影，永遠(yuǎn)抓不牢，而空受那些辛苦與委屈。沒了，什么都沒了，連個(gè)老婆也沒了。

【答案】（1）示例1：我選A，當(dāng)客人出高價(jià)去清華時(shí)，祥子貪圖2元的高車費(fèi)，冒險(xiǎn)去清華拉客人。如果是我，我不會(huì)這樣做。因?yàn)楦呋貓?bào)意味著高風(fēng)險(xiǎn)，此時(shí)清華處正在打仗，有可能有去無回。示例2：我選B，面對(duì)孫偵探的敲詐，祥子哆嗦著手，把悶葫蘆罐兒從被子里掏出來，給了孫偵探。如果是我，我不會(huì)這么做。因?yàn)檫@明顯是敲詐，要敢于反抗，揭露他的陰謀。示例3：我選C，當(dāng)虎妞難產(chǎn)將死時(shí)，祥子花5元請(qǐng)陳二奶奶過來幫虎妞接生。陳二奶奶讓虎妞吃下一道催生符，還帶了個(gè)道童念念有詞。最后虎妞帶著個(gè)死孩子，咽了氣。如果是我，我不會(huì)這樣做。因?yàn)檫@明顯是迷信活動(dòng)，只有相信科學(xué)，及時(shí)就醫(yī)，或許不會(huì)難產(chǎn)致死。示例4：我選D，當(dāng)小福子向祥子表白心意時(shí)，祥子想到二強(qiáng)子和他兩個(gè)未成年的弟弟，負(fù)擔(dān)重，就逃避，以“等著吧！等我混好了，我來！一定來！”推脫。如果是我，我不會(huì)這樣做。因?yàn)橄樽邮切「Ｗ幼詈蟮木让静?，祥子如果能勇敢一點(diǎn)，小福子也不一定會(huì)死。

（2）示例：祥子的一生與“車"緊密相連，四個(gè)比喻句代表著他不同時(shí)期的命運(yùn)。開始車是他奮斗的徽章，他驕傲地想成為京城最棒的車夫；車是他的田地，承載著他的希望與夢(mèng)想。祥子認(rèn)為二強(qiáng)子的車不吉祥，像口棺材。最后他賣車葬妻，車成了鬼影。從車的比喻中，可見祥子的精神從健康走向頹廢。

【知識(shí)點(diǎn)】語言連貫；作品的基本內(nèi)容；作品的藝術(shù)特色；作品的綜合評(píng)價(jià)；《駱駝祥子》

【解析】【分析】(1)A.假如我是祥子，在面臨這個(gè)選擇時(shí)，我會(huì)更加謹(jǐn)慎地權(quán)衡利弊。雖然高價(jià)的誘惑很大，但我也會(huì)考慮到夜晚出城可能遇到的各種危險(xiǎn)，比如路況不佳、遭遇搶劫等。我可能會(huì)先詢問更多的信息，比如路況、天氣、是否有同伴同行等，再做出決定。如果風(fēng)險(xiǎn)過大，我可能會(huì)選擇放棄這次機(jī)會(huì)，畢竟安全是第一位的。同時(shí)，我也會(huì)思考是否有其他更安全、更穩(wěn)妥的方式來增加收入，而不是一味地冒險(xiǎn)。

B.如果我是祥子，面對(duì)孫偵探的敲詐，我可能會(huì)嘗試不同的應(yīng)對(duì)策略。首先，我會(huì)盡量保持冷靜，不被對(duì)方的恐嚇?biāo)鶉樀?。其次，我?huì)嘗試與孫偵探進(jìn)行談判，了解他的真實(shí)目的和底線，看是否有可能通過溝通解決問題。如果談判無果，我會(huì)考慮尋求法律途徑來維護(hù)自己的權(quán)益，盡管在那個(gè)時(shí)代背景下，法律可能并不完全公正，但至少是一種嘗試。同時(shí)，我也會(huì)更加警惕地保護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)和人身安全，避免再次成為類似事件的受害者。

C.假如我是祥子：如果我是祥子，在虎妞難產(chǎn)將死的關(guān)鍵時(shí)刻，我會(huì)首先保持冷靜，迅速尋找一切可能的救援途徑，包括尋找更可靠的醫(yī)生、向鄰里或朋友求助等。同時(shí)，我也會(huì)盡我所能給予虎妞精神上的支持和安慰，讓她在生命的最后時(shí)刻感受到溫暖和關(guān)愛。雖然我可能無法改變最終的結(jié)果，但我會(huì)努力讓這個(gè)過程更加人性化，減少遺憾和痛苦。此外，我也會(huì)反思自己與虎妞的關(guān)系，以及這段經(jīng)歷對(duì)自己人生的影響，從中汲取教訓(xùn)，為未來的生活做出更明智的選擇。

D.假如我是祥子：如果我是小福子表白心意時(shí)的祥子，我會(huì)更加深入地思考自己的內(nèi)心感受和對(duì)未來的規(guī)劃。我會(huì)誠實(shí)地面對(duì)自己的情感，同時(shí)也考慮到小福子的幸福和我們共同面臨的現(xiàn)實(shí)困境。如果我認(rèn)為自己有能力并且愿意承擔(dān)起與小福子共同生活的責(zé)任，我會(huì)勇敢地接受她的表白，并努力為我們的未來創(chuàng)造更好的條件。然而，如果我認(rèn)為自己無法給予小福子她應(yīng)得的幸福和安穩(wěn)的生活，我也會(huì)坦誠地告訴她我的想法，并尋求一種既能保護(hù)她又能讓自己內(nèi)心得到安寧的解決方式。總之，我會(huì)在尊重彼此感受的基礎(chǔ)上做出最符合我們共同利益的選擇。

（2）本題考查對(duì)名著的理解探究。結(jié)合“像身經(jīng)百戰(zhàn)的武士的一顆徽章”“它是一塊萬能的田地"而是拉著口棺材似的”“三起三落，像個(gè)鬼影"可知，在祥子的不同生活時(shí)期，“車”對(duì)于祥子的意義也不同，開始奮斗時(shí)，車是徽章；追求夢(mèng)想的過程中，車是田地；買二手車后，車像口棺材；賣車為虎妞辦喪事，車像個(gè)鬼影。四個(gè)比喻句揭示了祥子不同時(shí)期的命運(yùn)，也反映了祥子精神狀態(tài)的轉(zhuǎn)變。據(jù)此作答即可。要注意字?jǐn)?shù)要求。

故答案為：（1）示例1：我選A，當(dāng)客人出高價(jià)去清華時(shí)，祥子貪圖2元的高車費(fèi)，冒險(xiǎn)去清華拉客人。如果是我，我不會(huì)這樣做。因?yàn)楦呋貓?bào)意味著高風(fēng)險(xiǎn)，此時(shí)清華處正在打仗，有可能有去無回。示例2：我選B，面對(duì)孫偵探的敲詐，祥子哆嗦著手，把悶葫蘆罐兒從被子里掏出來，給了孫偵探。如果是我，我不會(huì)這么做。因?yàn)檫@明顯是敲詐，要敢于反抗，揭露他的陰謀。

示例3：我選C，當(dāng)虎妞難產(chǎn)將死時(shí)，祥子花5元請(qǐng)陳二奶奶過來幫虎妞接生。陳二奶奶讓虎妞吃下一道催生符，還帶了個(gè)道童念念有詞。最后虎妞帶著個(gè)死孩子，咽了氣。如果是我，我不會(huì)這樣做。因?yàn)檫@明顯是迷信活動(dòng)，只有相信科學(xué)，及時(shí)就醫(yī)，或許不會(huì)難產(chǎn)致死。

示例4：我選D，當(dāng)小福子向祥子表白心意時(shí)，祥子想到二強(qiáng)子和他兩個(gè)未成年的弟弟，負(fù)擔(dān)重，就逃避，以“等著吧！等我混好了，我來！一定來！"推脫。如果是我，我不會(huì)這樣做。因?yàn)橄樽邮切「Ｗ幼詈蟮木让静?，祥子如果能勇敢一點(diǎn)，小福子也不一定會(huì)死。

（2）示例：祥子的一生與“車”緊密相連，四個(gè)比喻句代表著他不同時(shí)期的命運(yùn)。開始車是他奮斗的徽章，他驕傲地想成為京城最棒的車夫；車是他的田地，承載著他的希望與夢(mèng)想。祥子認(rèn)為二強(qiáng)子的車不吉祥，像口棺材。最后他賣車葬妻，車成了鬼影。從車的比喻中，可見祥子的精神從健康走向頹廢。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著閱讀的體驗(yàn)和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)觀點(diǎn)明確，言之成理即可。

（2）本題考查語言表達(dá)。解答語言表達(dá)類的題目，要做到“準(zhǔn)確、簡明、連貫、得體"四個(gè)方面，同時(shí)還應(yīng)掌握一些生活中常見的實(shí)用類文體的基本寫作方法和技巧。

二、閱讀（46分）

（2024七下·慈溪期末）現(xiàn)代文閱讀

當(dāng)群星在紫光中旋轉(zhuǎn)時(shí)

——紀(jì)念李文俊先生

①春節(jié)，極寒剛剛過去，天氣開始回暖。我和同事蘇玲說好，等更暖和些，去看看李文俊先生等幾位《世界文學(xué)》的前輩。

②絕沒有想到，噩耗就在初六早晨傳來，李文?、傧壬延诋?dāng)日凌晨去世……太突然了！

③李文俊先生大學(xué)畢業(yè)后，被分配到《世界文學(xué)》編輯部，從此與外國文學(xué)結(jié)下了一輩子的緣分。

④60年代中期，因文革批判需要，文俊先生提出卡夫卡選題，翻譯了五個(gè)中短篇，以《審判及其他》為書名出版，就這樣陰差陽錯(cuò)，文俊先生成為國內(nèi)譯介卡夫卡的第一人。這些作品對(duì)于剛剛經(jīng)歷特殊年代的中國閱讀者和寫作者，具有啟蒙般的沖擊力。如今已聞名遐邇的小說家余華將其理解成命運(yùn)的一次恩賜。

⑤“文革”結(jié)束后，70年代的《世界文學(xué)》就像是一個(gè)小小的文學(xué)根據(jù)地，吸引著八方來客，有不少?zèng)_著李文俊先生而來，手捧著他的譯作，求取簽名和合影，編輯部每天都會(huì)接到大量讀者來信，最多時(shí)需要用麻袋裝，由此可見當(dāng)時(shí)人們的文學(xué)熱情高漲。每每這時(shí)，文俊先生總會(huì)淡然一笑：“終于感覺到自己的價(jià)值了！"細(xì)想這句話，其實(shí)充滿辛酸和欣慰。先生這一代人經(jīng)歷了太多的坎坷和挫折，很長一段時(shí)間都在非正常的環(huán)境中生活和工作，無謂消耗了太多的時(shí)間和精力。

⑥80年代初，?？思{早已是西方文學(xué)研究的熱點(diǎn)，卻因譯介難度極大，一般譯者打死都不敢碰，國內(nèi)仍未有譯作。文俊先生有犟勁，有韌勁，也有耐力，認(rèn)準(zhǔn)的事，再苦也要做，他一點(diǎn)一點(diǎn)啃，每天就譯上幾百字，有時(shí)甚至幾十字，愚公移山般，譯出五六部?？思{的小說和隨筆集，幾乎用盡了一輩子的力氣。若單從低廉的稿酬角度看，太不劃算了，唯有傻瓜才肯做。正是有文俊先生這樣高尚的“傻瓜”，人們才能領(lǐng)略到一位異域文學(xué)大師獨(dú)特的魅力。?？思{小說對(duì)中國文學(xué)的啟發(fā)和影響是不可估量的。莫言就坦承，正是受了李文俊所譯介的福克納的啟發(fā)，才悟到，大可通過書寫老家高密東北鄉(xiāng)，創(chuàng)造出“自己的文學(xué)共和國"。

⑦1988年，李文俊先生升任主編，開始主政《世界文學(xué)》。幾十年的編輯生涯后，他對(duì)更加尊重文學(xué)藝術(shù)本身的規(guī)律，將刊物盡可能辦得更加純粹些；明確提出，《世界文學(xué)》在新形勢(shì)和新環(huán)境中應(yīng)該扮演“激進(jìn)的保守派”這一文學(xué)角色，這就意味著更加注重文學(xué)性和代表性，更加注重當(dāng)下和多元，更加注重所譯介作家的文學(xué)實(shí)力、文壇地位和國際影響，并在前衛(wèi)和傳統(tǒng)之間尋找平衡。創(chuàng)作與翻譯兩大場(chǎng)域的互動(dòng)和融合，逐漸成為中國文學(xué)的特色和傳統(tǒng)。

⑧2000年初，一場(chǎng)重病襲擊了文俊先生。幸好搶救及時(shí)，先生得以渡過劫難。按理說，這時(shí)候該踏踏實(shí)實(shí)頤養(yǎng)天年了。沒承想，身體稍稍好轉(zhuǎn)，他“又不禁手癢，便開始譯一些另一個(gè)路子的作品”，“有點(diǎn)像是個(gè)盼能盡量拓寬自己戲路的老演員”。喜歡與享受，是文俊先生心甘情愿投入文學(xué)翻譯的根本動(dòng)力。他晚年翻譯的門羅，又一次直接影響了中國文學(xué)的發(fā)生和發(fā)展。

⑨晚年的文俊先生，致力于對(duì)自己的譯本加以不斷完善。他八十歲之后再版的?？思{譯作，書后均有“再次校改"歲暮訂正”“校閱略有修改——文俊"等字樣。文俊先生畢生翻譯福氏的成果，其譯本的文字臻熟已于極品，不但是讓?？思{的作品，也是以自己的精妙譯筆，深刻影響中國寫作者。

⑩“李譯是我們讀者心目中的燈塔。我為自己這一生能見到李老并得到他的簽名而自豪和激動(dòng)。”小說家阿乙曾動(dòng)情地講述。

說實(shí)在的，我共事過的幾任主編中，對(duì)于編輯工作和編輯人員，文俊先生的要求是最嚴(yán)格的。工作中的文俊先生嚴(yán)厲，較勁，不茍言笑，說話做事都敢得罪人，有點(diǎn)讓人難以接近，甚至有點(diǎn)不近人情。但生活中的文俊先生卻可愛，好玩，充滿了情趣，一個(gè)特別有韻味的老頭兒。與他熟了，你就會(huì)越發(fā)覺到他的可愛。他時(shí)?；貞浧鹁庉嫴坷现魅吻f壽慈做的獅子頭：“實(shí)在太好吃了！即便有人那時(shí)打我嘴巴，我也不會(huì)松口的。"

先生經(jīng)歷的不少事情，都被他涂抹上了幽默色彩。在漫長的歲月里，在特殊的環(huán)境中，幽默已成為文俊先生的一件特別有效的武器，幫助他化解了不少煩惱，痛苦和委屈。有些出版社未經(jīng)授權(quán)就收入文俊先生的作品，文俊先生客客氣氣寫封信，請(qǐng)出版社將樣書和稿酬寄來。個(gè)別出版社不太地道，竟然回信說以為譯者已不在世，請(qǐng)李文俊先生寄身份證復(fù)印件證明他還健在。像這類令人氣憤的事情，文俊先生都是當(dāng)作玩笑段子來說的。

回顧一生，文俊先生說：“玩得還算漂亮。好比作為一個(gè)運(yùn)動(dòng)員，還踢出過幾個(gè)好球。也就這樣了，反正不能永遠(yuǎn)出風(fēng)頭，都要退場(chǎng)?！边@是典型的李氏口吻，透著幽默，自信，通透，坦然和滿足。留下了這么多的譯作和著作，這么多的文字，怎么可能說退場(chǎng)就退場(chǎng)呢？只不過是換了一種在場(chǎng)方式罷了。

事實(shí)上，先生一輩子都在以自己的方式飛升，從日常，從灰暗，從艱辛，最終抵達(dá)了自己心儀的人生境界，抵達(dá)了自己向往的高空，那里，“群星在紫光中旋轉(zhuǎn)②”，而他卻獨(dú)獨(dú)欣賞那顆“始終固定在天頂?shù)谋睒O星”，它并不像其他星星那么耀眼奪目，卻顯得清醒、矜持、冷峻。

（作者高興，選自《文藝報(bào)》2023年2月10日4版，有刪改）

【注釋】①李文俊（1930-2023）：廣東中山人，中國社科院榮譽(yù)學(xué)部委員，歷任《世界文學(xué)》編輯、主編，獲“翻譯文化終身成就獎(jiǎng)”，其譯作對(duì)中國文學(xué)有著巨大的影響和啟示。②《群星在紫光中旋轉(zhuǎn)》：（美）希爾達(dá)·杜立特爾著，李文俊先生譯。

4．【理情節(jié)】李文俊先生的一生是中國文學(xué)的發(fā)展縮影。請(qǐng)根據(jù)文本，完善思維導(dǎo)圖。

5．【品語言】賞析下列語句，按要求做批注。

①文俊先生有犟勁，有韌勁，也有耐力，認(rèn)準(zhǔn)的事，再苦也要做，他一點(diǎn)一點(diǎn)啃，每天就譯上幾百字，有時(shí)甚至幾十字，愚公移山般，譯出五六部?？思{的小說和隨筆集，幾乎用盡了一輩子的力氣。（從詞性的角度）

②留下了這么多的譯作和著作，這么多的文字，怎么可能說退場(chǎng)就退場(chǎng)呢？只不過是換了一種在場(chǎng)方式罷了。（從抒情方式的角度）

6．【探形象】“第一人”“傻瓜"老演員”“運(yùn)動(dòng)員”，作者用多種稱謂給李文俊先生冠名，請(qǐng)結(jié)合文本，闡明其合理性。

7．【析主題】末段引用《群星在紫光中旋轉(zhuǎn)》譯文，意蘊(yùn)豐厚，請(qǐng)?zhí)骄孔髡叩膶懽饕鈭D。

【答案】4．譯介?？思{作品；60年代中期；《世界文學(xué)》像文學(xué)根據(jù)地，吸引八方來客，激發(fā)當(dāng)時(shí)人們高漲的文學(xué)熱情；創(chuàng)作與翻譯兩大場(chǎng)域互動(dòng)和融合，成為中國文學(xué)的特色和傳統(tǒng)

5．①運(yùn)用動(dòng)詞“啃”，體現(xiàn)李文俊先生翻譯的艱辛與堅(jiān)韌不拔的毅力。（或運(yùn)用多個(gè)數(shù)量詞，“一點(diǎn)一點(diǎn)"幾百字”“幾十字"五六部”“一輩子”，體現(xiàn)李文俊先生翻譯的艱辛與堅(jiān)韌不拔的毅力。）②直接抒情，表達(dá)作者對(duì)李文俊先生的翻譯成績和對(duì)中國文學(xué)發(fā)展的影響力的贊美之情。

6．作者用多種稱謂給李文俊先生冠名，這些稱謂都有其合理性。首先，“第一人”是因?yàn)槔钗目∠壬侵袊钤绶g?？思{作品的譯者，他的翻譯成果為后來的研究者提供了重要的參考。其次，“傻瓜"是因?yàn)樗麍?jiān)持翻譯福克納的作品，盡管從低廉的稿酬角度看，極不劃算，但他依然堅(jiān)持自己的選擇。再次，“老演員”是因?yàn)樗L期在文學(xué)翻譯領(lǐng)域辛勤耕耘，即使已功成名就，但仍盼望盡量拓寬自己的戲路，喜愛并享受翻譯。最后，“運(yùn)動(dòng)員"則是自嘲，既有著運(yùn)動(dòng)員般的毅力和堅(jiān)持，又做出過成就，但仍不免年老退場(chǎng)的結(jié)局，體現(xiàn)其幽默、自信、通透、坦然和滿足。

7．用李文俊先生的譯作內(nèi)容作結(jié)尾，既能夠照應(yīng)標(biāo)題，又呼應(yīng)開頭痛失李先生的悲痛事實(shí)。能夠彰顯其翻譯家的身份，贊美其譯介的作品對(duì)中國文學(xué)啟蒙和發(fā)展的深遠(yuǎn)影響力。作者對(duì)李文俊先生不因時(shí)代的波動(dòng)而改變初心，不因廉價(jià)的稿酬而輕言放棄，始終清醒、獨(dú)立，通透與坦然，表達(dá)其由衷的敬意和贊美之情。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；梳理、概括文章情節(jié)；挖掘、感悟文章主題；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落(語句)的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落(語句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(關(guān)鍵語句)，簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)文本主題的把握能力。文章的主題往往是作者對(duì)人和事物的情感態(tài)度的折射，要有通篇考慮，從重點(diǎn)語段、語句入手分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

4．本題考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合“文俊先生成為國內(nèi)譯介卡夫卡的第一人”，①概括為：譯介?？思{作品；結(jié)合“60年代中期，因文革批判需要，文俊先生提出卡夫卡選題，翻譯了五個(gè)中短篇”，②概括為：60年代中期；結(jié)合“70年代的《世界文學(xué)》就像是一個(gè)小小的文學(xué)根據(jù)地，吸引著八方來客，有不少?zèng)_著李文俊先生而來，手捧著他的譯作，求取簽名和合影”③概括為：《世界文學(xué)》像文學(xué)根據(jù)地，吸引八方來客，激發(fā)當(dāng)時(shí)人們高漲的文學(xué)熱情；結(jié)合“創(chuàng)作與翻譯兩大場(chǎng)域的互動(dòng)和融合，逐漸成為中國文學(xué)的特色和傳統(tǒng)”，④概括為：創(chuàng)作與翻譯兩大場(chǎng)域互動(dòng)和融合，成為中國文學(xué)的特色和傳統(tǒng)。

故答案為：譯介?？思{作品；60年代中期；《世界文學(xué)》像文學(xué)根據(jù)地，吸引八方來客，激發(fā)當(dāng)時(shí)人們高漲的文學(xué)熱情；創(chuàng)作與翻譯兩大場(chǎng)域互動(dòng)和融合，成為中國文學(xué)的特色和傳統(tǒng)

5．本題考查句子批注。①從詞性的角度賞析：“文俊先生有犟勁，有韌勁，也有耐力”這句話中，連用了三個(gè)“有"字作為動(dòng)詞，強(qiáng)調(diào)了文俊先生具備的多項(xiàng)優(yōu)秀品質(zhì)——犟勁、韌勁和耐力。這些品質(zhì)通過動(dòng)詞的連續(xù)使用，更加生動(dòng)地展現(xiàn)了文俊先生堅(jiān)持不懈、持之以恒的精神風(fēng)貌。緊接著，“認(rèn)準(zhǔn)的事，再苦也要做”中的“再"字作為副詞，加深了“苦”的程度，表明無論面對(duì)多大的困難，文俊先生都會(huì)堅(jiān)持下去。而“他一點(diǎn)一點(diǎn)啃"中的“啃”字，原意是用力咬碎硬的東西，這里用作動(dòng)詞，形象地描繪了文俊先生翻譯工作的艱辛和細(xì)致，如同啃硬骨頭一般。整句話通過詞性的巧妙運(yùn)用，生動(dòng)地刻畫了文俊先生的形象，讓人深感敬佩。②從抒情方式的角度賞析：“留下了這么多的譯作和著作，這么多的文字，怎么可能說退場(chǎng)就退場(chǎng)呢？只不過是換了一種在場(chǎng)方式罷了。"這句話運(yùn)用了間接抒情的方式，通過反問和陳述，表達(dá)了對(duì)文俊先生雖已離世但精神永存的感慨。反問句“怎么可能說退場(chǎng)就退場(chǎng)呢？”強(qiáng)烈地表達(dá)了作者對(duì)文俊先生不朽貢獻(xiàn)的肯定，認(rèn)為他的成就和影響不會(huì)因生命的終結(jié)而消失。緊接著的陳述句“只不過是換了一種在場(chǎng)方式罷了”，則以一種平和而深刻的語氣，指出文俊先生的精神將通過他的作品繼續(xù)影響和啟迪后人，他將以另一種形式“在場(chǎng)”。這種抒情方式既含蓄又深沉，讓人在思考中感受到對(duì)文俊先生深深的敬意和懷念。

故答案為：①運(yùn)用動(dòng)詞“啃”，體現(xiàn)李文俊先生翻譯的艱辛與堅(jiān)韌不拔的毅力。（或運(yùn)用多個(gè)數(shù)量詞，“一點(diǎn)一點(diǎn)”“幾百字"幾十字”“五六部"一輩子”，體現(xiàn)李文俊先生翻譯的艱辛與堅(jiān)韌不拔的毅力。）②直接抒情，表達(dá)作者對(duì)李文俊先生的翻譯成績和對(duì)中國文學(xué)發(fā)展的影響力的贊美之情。

6．本題考查人稱分析。作者用多種稱謂給李文俊先生冠名，這些稱謂都有其合理性。結(jié)合“60年代中期，因文革批判需要，文俊先生提出卡夫卡選題，翻譯了五個(gè)中短篇，以《審判及其他》為書名出版，就這樣陰差陽錯(cuò)，文俊先生成為國內(nèi)譯介卡夫卡的第一人。這些作品對(duì)于剛剛經(jīng)歷特殊年代的中國閱讀者和寫作者，具有啟蒙般的沖擊力。如今已聞名遐邇的小說家余華將其理解成命運(yùn)的一次恩賜"分析“第一人”是因?yàn)槔钗目∠壬侵袊钤绶g卡天卡作品的譯者，他的翻譯成果為后來的研究者提供了重要的參考。結(jié)合“80年代初，福克納早已是西方文學(xué)研究的熱點(diǎn)，卻因譯介難度極大，一般譯者打死都不敢碰，國內(nèi)仍未有譯作。文俊先生有犟勁，有韌勁，也有耐力，認(rèn)準(zhǔn)的事，再苦也要做，他一點(diǎn)一點(diǎn)啃，每天就譯上幾百字，有時(shí)甚至幾十字，愚公移山般，譯出五六部?？思{的小說和隨筆集，幾乎用盡了一輩子的力氣。若單從低廉的稿酬角度看，太不劃算了，唯有傻瓜才肯做"分析，“傻瓜”是因?yàn)樗麍?jiān)持翻譯福克納的作品，盡管從低廉的稿酬角度看，極不劃算，但他依然堅(jiān)持自己的選擇。結(jié)合“1988年，李文俊先生升任主編開始主政《世界文學(xué)》。幾十年的編輯生涯后，他對(duì)更加尊重文學(xué)藝術(shù)本身的規(guī)律，將刊物盡可能辦得更加純粹些；明確提出，《世界文學(xué)》在新形勢(shì)和新環(huán)境中應(yīng)該扮演’激進(jìn)的保守派’這一文學(xué)角色，這就意味著更加注重文學(xué)性和代表性，更加注重當(dāng)下和多元，更加注重所譯介作家的文學(xué)實(shí)力、文壇地位和國際影響，并在前衛(wèi)和傳統(tǒng)之間尋找平衡。創(chuàng)作與翻譯兩大場(chǎng)域的互動(dòng)和融合，逐漸成為中國文學(xué)的特色和傳統(tǒng)"有點(diǎn)像是個(gè)盼能盡量拓寬自己戲路的老演員”分析，“老演員"是因?yàn)樗L期在文學(xué)翻譯領(lǐng)域辛勤耕耘，即使已功成名就，但仍盼望盡量拓寬自己的戲路，喜愛并享受翻譯。結(jié)合“回顧一生，文俊先生說：’玩得還算漂亮。好比作為一個(gè)運(yùn)動(dòng)員，還踢出過幾個(gè)好球。也就這樣了，反正不能永遠(yuǎn)出風(fēng)頭，都要退場(chǎng)’。這是典型的李氏口吻，信，通透，坦然和滿足”分析，“運(yùn)動(dòng)員"則是自嘲，既有著運(yùn)動(dòng)員般的毅力和堅(jiān)持，又做出過成就，但仍不免年老退場(chǎng)的結(jié)局，體現(xiàn)其幽默、自信、通透、坦然和滿足。

故答案為：作者用多種稱謂給李文俊先生冠名，這些稱謂都有其合理性。首先，“第一人”是因?yàn)槔钗目∠壬侵袊钤绶g福克納作品的譯者，他的翻譯成果為后來的研究者提供了重要的參考。其次，“傻瓜"是因?yàn)樗麍?jiān)持翻譯?？思{的作品，盡管從低廉的稿酬角度看，極不劃算，但他依然堅(jiān)持自己的選擇。再次，“老演員”是因?yàn)樗L期在文學(xué)翻譯領(lǐng)域辛勤耕耘，即使已功成名就，但仍盼望盡量拓寬自己的戲路，喜愛并享受翻譯。最后，“運(yùn)動(dòng)員"則是自嘲，既有著運(yùn)動(dòng)員般的毅力和堅(jiān)持，又做出過成就，但仍不免年老退場(chǎng)的結(jié)局，體現(xiàn)其幽默、自信、通透、坦然和滿足。

7．象征與隱喻：文中提到的“群星在紫光中旋轉(zhuǎn)”象征著紛繁復(fù)雜、變化莫測(cè)的人生或社會(huì)景象，而“始終固定在天頂?shù)谋睒O星"則是對(duì)主人公堅(jiān)定信念、不懈追求精神的隱喻。北極星作為指引方向的明燈，代表了主人公內(nèi)心那份不隨外界變化而動(dòng)搖的清晰目標(biāo)和冷靜態(tài)度。強(qiáng)調(diào)精神追求：通過對(duì)比其他星星的“耀眼奪目”與北極星的“清醒、矜持、冷峻”，作者突出了主人公對(duì)精神境界的追求遠(yuǎn)勝于對(duì)外在成就或名聲的渴望。這種選擇體現(xiàn)了主人公超凡脫俗的精神境界和高尚的人格魅力。表達(dá)贊美與敬仰：引用這一譯文，作者實(shí)際上是在對(duì)主人公一生堅(jiān)持自我、不懈奮斗、最終達(dá)到心靈高度的精神表示由衷的贊美和敬仰。北極星成為主人公精神世界的象征，也是作者理想人格和人生追求的化身。深化主題：文章通過這一引用，進(jìn)一步深化了文章主題，即無論外界環(huán)境如何變遷，只要心中有光，堅(jiān)守信念，就能像北極星一樣，在人生的旅途中保持清醒與堅(jiān)定，最終達(dá)到自己心儀的人生境界。這種精神追求和價(jià)值觀的傳遞，是對(duì)讀者的一種鼓舞和啟示。故答案為：用李文俊先生的譯作內(nèi)容作結(jié)尾，既能夠照應(yīng)標(biāo)題，又呼應(yīng)開頭痛失李先生的悲痛事實(shí)。能夠彰顯其翻譯家的身份，贊美其譯介的作品對(duì)中國文學(xué)啟蒙和發(fā)展的深遠(yuǎn)影響力。作者對(duì)李文俊先生不因時(shí)代的波動(dòng)而改變初心，不因廉價(jià)的稿酬而輕言放棄，始終清醒、獨(dú)立，通透與坦然，表達(dá)其由衷的敬意和贊美之情。

（2024七下·慈溪期末）非連續(xù)性文本

【材料一】

網(wǎng)紅城市現(xiàn)象調(diào)查——走紅規(guī)律有跡可循

2024年，“網(wǎng)紅城市”頻頻出圈：淄博是燒烤，哈爾濱是冰雪，天水是麻辣燙，榕江是“村超”，重慶是“魔幻8D”，西安是“大唐文化"……這些載體和符號(hào)，依托于城市獨(dú)特的資源稟賦，是城市特色的提煉。

（選自《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》2024年4月15日，有刪改）

【材料二】

哈爾濱的雪花旅游業(yè)的“繁花”

近期，“南方‘小土豆’勇闖哈爾濱"的話題頻上熱搜。有著“冰城”之稱的哈爾濱市，正憑借冰雪旅游火爆出圈，成為2024年第一個(gè)網(wǎng)紅城市。

哈爾濱這個(gè)冬天的火爆其實(shí)不是偶然的。早在2023年9月，哈爾濱市文旅部門推出頗具“網(wǎng)感"的宣傳片，一時(shí)間“我姓哈，喝阿哈，五湖四海誰都夸”成為流行語。全網(wǎng)的關(guān)注“破天荒"來襲，造梗、造勢(shì)、造話題，甚至推出大雪人表情包、順勢(shì)主動(dòng)設(shè)置議題……政府部門不再將流量和輿情視為洪水猛獸，而是靈活運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維，吸引流量，擴(kuò)大自身影響力。

為了招待五湖四海的游客，哈爾濱使出不少“花活兒”，交響音樂會(huì)搬進(jìn)了商場(chǎng)，人造月亮、熱氣球上場(chǎng)，擺盤凍梨、免費(fèi)糖水、甜豆腐腦、小暖屋，鄂倫春人牽著馴鹿走上中央大街……花樣翻新的攬客舉措取得了實(shí)效。

誠懇和善良是一個(gè)城市最大的魅力，哈爾濱推出免費(fèi)“地鐵擺渡票"、連夜更換公交站牌、給地下通道鋪地毯等在內(nèi)的舉措，通過釋放善意，提升服務(wù)，轉(zhuǎn)型目的地城市與游客之間關(guān)系，獲得了很好的口碑效應(yīng)。

（選自《黑龍江日?qǐng)?bào)》2024年2月28日，有刪改）

【材料三】

2023年12月18日冰雪大世界開園首日，大滑梯、摩天輪、冰秀等熱門項(xiàng)目難以滿足游客需求，有游客因在寒冬中排隊(duì)時(shí)間過長齊喊“退票”，一時(shí)間現(xiàn)場(chǎng)混亂不堪。哈爾濱市相關(guān)工作人員立即前往現(xiàn)場(chǎng)道歉、退票，并著手優(yōu)化細(xì)化園區(qū)各項(xiàng)管理。

從一封面向游客的道歉信，到扎實(shí)有效的處理舉措；從引導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)排隊(duì)，到增加人力疏導(dǎo)；從延長營業(yè)時(shí)間，到豐富體驗(yàn)活動(dòng)……一系列應(yīng)對(duì)措施讓人感到“厚道”，為哈爾濱贏得認(rèn)同與好感。

（選自《瞭望》2024年1月13日，有刪改）

8．最能體現(xiàn)“網(wǎng)紅城市”走紅規(guī)律的因素是（）

A．打造品牌效應(yīng)B．立足城市特色

C．關(guān)注異域文化D．創(chuàng)新引領(lǐng)潮流

9．如果給材料三加一個(gè)小標(biāo)題，下列哪個(gè)標(biāo)題更為合適？請(qǐng)說明理由。

A.從退票風(fēng)波到口碑逆轉(zhuǎn)，哈爾濱冰雪大世界為何能轉(zhuǎn)“危"為“機(jī)”

B.面對(duì)游客的不滿，“冰城"打了個(gè)樣

10．如果今年暑假去外地旅游，你會(huì)選擇去哈爾濱嗎？請(qǐng)結(jié)合上述材料，說說你的理由。

【答案】8．B

9．示例：我選A，首先，這個(gè)標(biāo)題中的“從退票風(fēng)波到口碑逆轉(zhuǎn)”準(zhǔn)確描述了整個(gè)事件的主要內(nèi)容——哈爾濱積極應(yīng)對(duì)天氣變化，實(shí)現(xiàn)了口碑的逆轉(zhuǎn)。其次，這個(gè)標(biāo)題富有啟示性和吸引力。通過強(qiáng)調(diào)“為何能轉(zhuǎn)‘危’為‘機(jī)’”，它提出了一個(gè)引人深思的問題，激發(fā)了讀者的好奇心，讓讀者想要了解更多關(guān)于哈爾濱冰雪大世界成功逆轉(zhuǎn)局面的原因和策略。

示例：我選B，這個(gè)標(biāo)題介紹了當(dāng)面對(duì)游客不滿時(shí)，“冰城”的出色應(yīng)對(duì)，肯定了對(duì)哈爾濱應(yīng)急事件處理能力，且有著極高的借鑒意義。

10．①哈爾濱冰雪旅游有城市獨(dú)特的資源與特色，符合暑假避暑的需求要依托。②哈爾濱政府部門服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，解決突發(fā)事件及時(shí)果斷，這樣的旅游放心、安心。③哈爾濱采取花樣翻新的攬客舉措，獲得很好的口碑效應(yīng)，這樣的旅游稱心、舒心。

【知識(shí)點(diǎn)】新聞、材料類文本；擬寫新聞材料標(biāo)題；分析材料主體特征；啟示、感悟、建議類

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對(duì)應(yīng)的語句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（2）本題考查材料探究。多則材料內(nèi)容的探究：①要概括出每則材料的大意，分條闡述；②分析材料之間的邏輯關(guān)系，找準(zhǔn)中心話題，找出各材料之間的邏輯關(guān)系，同中求異，異中求同；③圍繞話題，提出自己的觀點(diǎn)、結(jié)論或解決問題的措施、辦法。

（3）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用文本材料的知識(shí)來解決生活的實(shí)際問題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡潔、流暢的語言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。

8．根據(jù)材料一“淄博是燒烤，哈爾濱是冰雪，天水是麻辣燙，榕江是’村超’，重慶是’魔幻8D’，’西安是’大唐文化…….這些載體和符號(hào)，依托于城市獨(dú)特的資源稟賦，是城市特色的提煉"可知，“網(wǎng)紅城市”走紅的規(guī)律是：立足城市特色。

故答案為：B

9．根據(jù)“哈爾濱市相關(guān)工作人員立即前往現(xiàn)場(chǎng)道歉、退票，并著手優(yōu)化細(xì)化園區(qū)各項(xiàng)管理“從一封面向游客的道歉信，到扎實(shí)有效的處理舉措；從引導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)排隊(duì)，到增加人力疏導(dǎo)；從延長營業(yè)時(shí)間，到豐富體驗(yàn)活動(dòng)......一系列應(yīng)對(duì)措施讓人感到’厚道’，為哈爾濱贏得認(rèn)同與好感"可知，材料三介紹了哈爾濱市面對(duì)退票風(fēng)波采取的一系列恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)措施，為哈爾濱贏得認(rèn)同與好感。A.恰當(dāng)，“從退票風(fēng)波到口碑逆轉(zhuǎn)，哈爾濱冰雪大世界為何能轉(zhuǎn)’?！癁闄C(jī)”"這個(gè)標(biāo)題中的“從退票風(fēng)波到口碑逆轉(zhuǎn)”準(zhǔn)確描述了整個(gè)事件的主要內(nèi)容--哈爾濱積極應(yīng)對(duì)天氣變化，實(shí)現(xiàn)了口碑的逆轉(zhuǎn)。其次，這個(gè)標(biāo)題富有啟示性和吸引力。通過強(qiáng)調(diào)“為何能轉(zhuǎn)’?！癁椤瘷C(jī)’”，它提出了一個(gè)引人深思的問題，激發(fā)了讀者的好奇心，讓讀者想要了解更多關(guān)于哈爾濱冰雪大世界成功逆轉(zhuǎn)局面的原因和策略。B.不恰當(dāng)，“面對(duì)游客的不滿，’冰城’打了個(gè)樣這個(gè)標(biāo)題介紹了當(dāng)面對(duì)游客不滿時(shí)，“冰城”的出色應(yīng)對(duì)，肯定了對(duì)哈爾濱應(yīng)急事件處理能力，且有著極高的借鑒意義，但是沒有揭示結(jié)果。

故答案為：示例：我選A，首先，這個(gè)標(biāo)題中的“從退票風(fēng)波到口碑逆轉(zhuǎn)"準(zhǔn)確描述了整個(gè)事件的主要內(nèi)容——哈爾濱積極應(yīng)對(duì)天氣變化，實(shí)現(xiàn)了口碑的逆轉(zhuǎn)。其次，這個(gè)標(biāo)題富有啟示性和吸引力。通過強(qiáng)調(diào)“為何能轉(zhuǎn)’?！癁椤瘷C(jī)’”，它提出了一個(gè)引人深思的問題，激發(fā)了讀者的好奇心，讓讀者想要了解更多關(guān)于哈爾濱冰雪大世界成功逆轉(zhuǎn)局面的原因和策略。

示例：我選B，這個(gè)標(biāo)題介紹了當(dāng)面對(duì)游客不滿時(shí)，“冰城"的出色應(yīng)對(duì)，肯定了對(duì)哈爾濱應(yīng)急事件處理能力，且有著極高的借鑒意義。

10．根據(jù)材料一“哈爾濱是冰雪”、材料二“有著’冰城’之稱的哈爾濱市，正憑借冰雪旅游火爆出圈，成為2024年第一個(gè)網(wǎng)紅城市"可知，哈爾濱冰雪旅游有城市獨(dú)特的資源與特色，符合暑假避暑的需求要依托；根據(jù)材料二“政府部門不再將流量和輿情視為洪水猛獸，而是靈活運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維，吸引流量，擴(kuò)大自身影響力”可知，哈爾濱政府部門服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，解決突發(fā)事件及時(shí)果斷，這樣的旅游放心、安心；根據(jù)材料二“為了招待五湖四海的游客，哈爾濱使出不少’花活兒’，交響音樂會(huì)搬進(jìn)了商場(chǎng)，人造月亮、熱氣球上場(chǎng)，擺盤凍梨、免費(fèi)糖水、甜豆腐腦、小暖屋，鄂倫春人牽著馴鹿走上中央大街..….花樣翻新的攬客舉措取得了實(shí)效"哈爾濱采取花樣翻新的攬客舉措，獲得很好的口碑效應(yīng)，這樣的旅游稱心、舒心。

故答案為：①哈爾濱冰雪旅游有城市獨(dú)特的資源與特色，符合暑假避暑的需求要依托。②哈爾濱政府部門服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，解決突發(fā)事件及時(shí)果斷，這樣的旅游放心、安心。③哈爾濱采取花樣翻新的攬客舉措，獲得很好的口碑效應(yīng)，這樣的旅游稱心、舒心。

（2024七下·慈溪期末）古詩文閱讀

【甲】陋室銘

[唐]劉禹錫

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校?/p>

【乙】書巢記

[宋]陸游

陸子既老且病，猶不置讀書，名其濕曰書巢。吾室之內(nèi)，或棲于櫝①，或陳②于前，或枕藉于床，俯仰四顧，無非書者。吾飲食起居，疾痛呻吟，悲憂憤嘆，未嘗不與書俱。賓客不至，妻子不覿③，而風(fēng)雨雷雹之變，有不知也。間有意欲起，而亂書圍之，如積槁枝④，或至不得行，輒自笑曰：‘此非吾所謂巢者邪。’”乃引客就觀之。客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也。"客去，陸子嘆曰：“天下之事聞?wù)卟蝗缫娬咧疄樵斠娬卟蝗缇诱咧疄楸M。吾儕⑤未造夫道之堂奧⑥，自藩籬之外而妄議之，可乎？”因書以自警。

【丙】杏園⑦花下酬樂天見贈(zèng)

[唐]劉禹錫

二十馀年⑧作逐臣，歸來還見曲江⑨春。

游人莫笑白頭醉，老醉花間有幾人。

【注釋】①櫝（dú）：木柜、木匣，這里指書櫥。②陳：陳列。③覿（dí）：相見。④槁枝：枯樹枝。⑤儕（chái）：同輩、同類人。⑥堂奧：房屋正中偏前的廳堂之中，此指道的精微之處。⑦杏園：園名。每年三月杏花怒放時(shí)，新科進(jìn)士都要在此舉行曲江宴，亦稱杏園宴，故址在今陜西省西安市郊大雁塔南。⑧二十馀年：劉禹錫于唐永貞元年（805年）被貶，到唐大和元年（827年）奉召還京，共經(jīng)歷了二十三年。⑨曲江：即曲江池。為京城人士節(jié)日游賞之地。

11．請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的文言知識(shí)，理解詞義。

例句方法釋義

①名其室曰書巢語境推測(cè)法：有仙則名①

②乃引客就觀之查閱詞典法：①拉弓；②牽動(dòng)，拉；③選拔，舉薦。③（填序號(hào)）

③客去，陸子嘆曰課內(nèi)外聯(lián)結(jié)：睨之久而不去④

12．下面句子斷句準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A．天下之事聞?wù)卟蝗缫娬?知之為詳/見者不如居者知之為盡。

B．天下之事/聞?wù)卟蝗缫娬咧疄樵斠娬?不如居者知之為盡。

C．天下之事/聞?wù)卟蝗缫娬咧疄樵?見者不如居者知之為盡。

D．天下之事聞?wù)卟蝗缫娬?知之為詳見者不如居者/知之為盡。

13．下面句子現(xiàn)代漢語翻譯正確的一項(xiàng)是（）

客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也。"

A．客人起初不想進(jìn)來，進(jìn)來卻不想出去，竟然也大笑說：“可信啊，它像書窩一樣?！?/p>

B．客人開始不能進(jìn)來，進(jìn)來了又不能出去，于是也大笑說：“確實(shí)是像巢一樣啊。"

C．客人剛才不能離開，已經(jīng)離開便不能進(jìn)入，于是也大笑說：“可信啊，它像書窩?！?/p>

D．客人剛才不能離開，已經(jīng)離開就不想進(jìn)去，竟然也大笑說：“確實(shí)是像巢一樣啊。"

14．【甲】【乙】兩文都寫了陋室，請(qǐng)比較作者表達(dá)的思想情感有何不同。

15．結(jié)合【甲】【丙】中的畫線句，賞析劉禹錫詩歌的豪氣。

【答案】11．取名；②；離開

12．C

13．B

14．【甲】劉禹錫通過對(duì)陋室的描繪和贊頌，強(qiáng)調(diào)陋室不陋的關(guān)鍵在于居住者的品德和修養(yǎng)，表達(dá)了自己高潔傲岸的情操和安貧樂道的隱逸情趣。【乙】陸游將書房比作“書巢”，以自嘲的口吻描述了自己在書房中的種種行為，通過對(duì)自己書房的描繪和自嘲，表達(dá)自己對(duì)于學(xué)問的執(zhí)著追求和對(duì)于世俗名利的淡泊態(tài)度。

15．【甲】引用孔子的話“何陋之有？"進(jìn)行反問，更加強(qiáng)調(diào)了陋室不陋的主題，同時(shí)展現(xiàn)了作者的自信與豪氣，表達(dá)了作者安貧樂道、潔身自好的高尚志趣。【丙】詩人以“白頭”自指，暗示自己已經(jīng)年老，但即便如此，他仍然愿意在花間醉倒，享受這份難得的寧靜與美好。這種不畏年齡、不懼世俗的眼光，展現(xiàn)出了詩人的豪情與灑脫。（“老醉花間有幾人"這句詩，詩人以反問的語氣表達(dá)了自己對(duì)于能夠在花間醉倒的珍惜和自豪。能夠像自己這樣在花間醉倒、享受人生的卻是少之又少。這種自信與自得，更加突顯了詩人的豪氣與個(gè)性。）

【知識(shí)點(diǎn)】分析概括文言作者個(gè)人的觀點(diǎn)態(tài)度；分析文言文的寫作特色；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（4）本題考查比較閱讀能力，文言文要點(diǎn)的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。

（5）本題考查寫作手法的賞析。解答此題的關(guān)鍵是在理解選文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析即可。

【參考譯文】

【甲】《陋室銘》

山不一定要高，有仙人居住就會(huì)出名。水不一定要深，有龍潛藏就顯得有靈氣。這雖是簡陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感覺不到簡陋了）。苔痕蔓延到臺(tái)階上，使臺(tái)階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上青色。到這里談笑的都是知識(shí)淵博的大學(xué)者，交往的沒有知識(shí)淺薄的人?？梢詮椬嗖患友b飾的琴，閱讀佛經(jīng)。沒有奏樂的聲音擾亂雙耳，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚(yáng)子云的亭子。孔子說：“有什么簡陋的呢？”

【乙】《書巢記》

我已經(jīng)年老而且多病，但仍不放棄讀書，我把自己的居室命名為書巢。我的屋子里，有的書堆在木箱上，有的書陳列在面前，有的書放在床上，抬頭低頭，四周環(huán)顧，沒有不是書的。我的飲食起居，生病呻吟，悲傷，憂愁，憤怒，感嘆，不曾不與書在一起的。客人不來拜訪，妻子子女不相見，而刮風(fēng)，下雨，打雷，落冰雹等（天氣）變化，也不知道。偶爾想要站起來，但雜亂的書圍繞著我，好像積著的枯樹枝，有時(shí)到了不能行走（的地步），于是就自己笑自己說：“這不是我說的鳥窩嗎？"于是邀請(qǐng)客人走近看?？腿碎_始不能夠進(jìn)入，已進(jìn)屋的，也不能出來，于是（客人）也大笑著說：“確實(shí)像鳥窩?！笨腿穗x去之后，我嘆息說：“天下的事，聽說的不如看到的了解得詳細(xì)，見到的不如身居其中的了解得詳盡。我們這些人如果沒有到道的精微之處去考察、研究，卻在藩籬之外而胡亂議論，那可以嗎？"于是寫下這篇文章來自警。

11．本題考查詞語含義。句意：我把自己的居室命名為書巢。名，取名。句意：于是邀請(qǐng)客人走近看。引，應(yīng)選②牽動(dòng)，拉。句意：客人離去之后，我嘆息說。去，離開。

故答案為：取名；②；離開

12．本題考查斷句。句意：天下的事，聽說的不如看到的了解得詳細(xì)，看到的不如身臨其中了解得詳盡。

在“天下之事”后斷句，是因?yàn)檫@是整個(gè)句子的主語部分，后面跟的是對(duì)主語的進(jìn)一步說明或描述。在“聞?wù)卟蝗缫娬咧疄樵?后斷句，是因?yàn)檫@個(gè)子句已經(jīng)完整表達(dá)了一個(gè)意思，即“聽到的不如見到的了解得詳細(xì)”，且后面的子句與之并列，通過“不如"連接，各自獨(dú)立成意。在“見者不如居者知之為盡”后不再斷句（假設(shè)這是句子的結(jié)尾），因?yàn)檫@個(gè)子句也是完整表達(dá)了一個(gè)意思，即“見到的又不如居住其中的人了解得全面”，且沒有后續(xù)內(nèi)容與之并列或連接。

故答案為：C

13．本題考查翻譯。重點(diǎn)詞：始，開始；信，確實(shí)。

故答案為：B

14．本題考查內(nèi)容的理解?！堵毅憽肥翘拼鷦⒂礤a所作，作者借贊美陋室表達(dá)了自己高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。文章通過對(duì)陋室環(huán)境、交往人物和日常生活的描寫，展現(xiàn)了陋室主人不慕名利、不與世俗同流合污的高尚品質(zhì)。同時(shí)，以古代名賢的居所作類比，表達(dá)了自己對(duì)陋室的喜愛和對(duì)道德高尚的追求?！稌灿洝肥撬未懹嗡?，文章主要寫了自己老了仍不忘讀書的事，表達(dá)了作者對(duì)書籍的熱愛和對(duì)知識(shí)的追求。陸游在文中描述了自己的書房“書巢”，里面堆滿了書籍，他在其中飲食起居、喜怒哀樂都與書為伴。即使有客人來訪，也會(huì)被他的書房所吸引，甚至無法進(jìn)入或離開。最后，陸游感嘆道，天下的事情，聽說的不如看到的了解得詳細(xì)，看到的不如身居其中的了解得詳盡，告誡自己要珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)。兩篇文章都表達(dá)了作者對(duì)某種事物的熱愛和追求，但具體情感有所不同?！堵毅憽穫?cè)重表達(dá)作者不與世俗同流合污的高潔志趣；《書巢記》則側(cè)重表達(dá)作者對(duì)書籍和知識(shí)的熱愛與執(zhí)著。

故答案為：【甲】劉禹錫通過對(duì)陋室的描繪和贊頌，強(qiáng)調(diào)陋室不陋的關(guān)鍵在于居住者的品德和修養(yǎng)，表達(dá)了自己高潔傲岸的情操和安貧樂道的隱逸情趣?！疽摇筷懹螌勘茸鳌皶病保宰猿暗目谖敲枋隽俗约涸跁恐械姆N種行為，通過對(duì)自己書房的描繪和自嘲，表達(dá)自己對(duì)于學(xué)問的執(zhí)著追求和對(duì)于世俗名利的淡泊態(tài)度。

15．本題考查開放性閱讀。“孔子云：何陋之有”一句，劉禹錫以孔子之言有力地回?fù)袅藢?duì)陋室簡陋的質(zhì)疑，強(qiáng)調(diào)陋室因主人品德高尚而不陋。這展現(xiàn)出劉禹錫的自信與豪氣，他不以外在環(huán)境的簡陋為意，堅(jiān)信自己的品德和精神足以使陋室生輝，體現(xiàn)出一種堅(jiān)定的自我認(rèn)同和不為世俗評(píng)價(jià)所左右的酒脫。“游人莫笑白頭醉，老醉花間有幾人"一句，劉禹錫歷經(jīng)二十多年的貶謫歸來，面對(duì)他人可能的嘲笑，他毫不畏懼，反而以一種豁達(dá)豪放的態(tài)度回應(yīng)。他說不要笑我頭發(fā)已白還沉醉在花間，像我這樣能在年老時(shí)還能盡情沉醉于花間的又有幾人呢此句盡顯其歷經(jīng)磨難卻依然樂觀曠達(dá)、盡情享受生活的豪氣。他不在意年華老去，不在乎他人眼光，盡情抒發(fā)自己對(duì)生活的熱愛和對(duì)自由的追求，這種豪邁之氣令人欽佩?？傊@兩句詩都體現(xiàn)了劉禹錫不隨波逐流、堅(jiān)守自我、樂觀豪放的精神特質(zhì)充滿了豪氣。

故答案為：【甲】引用孔子的話“何陋之有？”進(jìn)行反問，更加強(qiáng)調(diào)了陋室不陋的主題，同時(shí)展現(xiàn)了作者的自信與豪氣，表達(dá)了作者安貧樂道、潔身自好的高尚志趣?！颈吭娙艘浴鞍最^"自指，暗示自己已經(jīng)年老，但即便如此，他仍然愿意在花間醉倒，享受這份難得的寧靜與美好。這種不畏年齡、不懼世俗的眼光，展現(xiàn)出了詩人的豪情與灑脫。（“老醉花間有幾人”這句詩，詩人以反問的語氣表達(dá)了自己對(duì)于能夠在花間醉倒的珍惜和自豪。能夠像自己這樣在花間醉倒、享受人生的卻是少之又少。這種自信與自得，更加突顯了詩人的豪氣與個(gè)性。）

三、寫作（40分）

16．（2024七下·慈溪期末）閱讀下面的材料，按要求作文。

七年級(jí)下冊(cè)語文課本里有一個(gè)個(gè)令人肅然起敬的人物：“兩彈"元?jiǎng)奏嚰谙?、“民族魂”魯迅、女中豪杰花木蘭、“最可愛的人"志愿軍戰(zhàn)士、買《山海經(jīng)》的阿長、民間高手賣油翁、造臺(tái)階的父親、助人為樂的梨花姑娘……他們的身上閃現(xiàn)著優(yōu)秀品格的光輝，能讓人產(chǎn)生新的感悟，從而感覺“超越了平常的自己”。

請(qǐng)選擇課文中的一位人物或自己生活中的人物作為寫作對(duì)象，以“是你，讓我超越了平常的自己"為題寫一篇文章。

要求：文體不限（詩歌除外），不少于500字；文中不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。

【答案】例文：

是你，讓我超越了平常的自己

在七年級(jí)下冊(cè)的語文課本中，有一位人物如同一盞明燈，照亮了我前行的道路，讓我超越了平常的自己，這個(gè)人便是“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙取?/p>

你隱姓埋名，遠(yuǎn)離家人，投身于茫茫戈壁灘。那里環(huán)境惡劣，荒無人煙，而你卻義無反顧，只為了實(shí)現(xiàn)心中那個(gè)強(qiáng)國的夢(mèng)想。你的堅(jiān)持和付出，讓我明白了什么是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

每當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到困難，想要退縮時(shí)，眼前就會(huì)浮現(xiàn)出你在艱苦環(huán)境中埋頭鉆研的身影。你不顧核輻射的危險(xiǎn)，親自深入一線，尋找問題的關(guān)鍵。你那專注的神情和堅(jiān)定的目光，仿佛在告訴我：“不要害怕困難，只要勇敢面對(duì)，就一定能夠克服。"于是，我重新振作起來，努力思考，積極尋找解決問題的方法。

你為了國家的核事業(yè)，日夜操勞，鞠躬盡瘁。在獲得成功之時(shí)，你卻保持著謙遜和低調(diào)。你的這種品質(zhì)，讓我懂得了什么是真正的偉大。每當(dāng)我取得一點(diǎn)成績就沾沾自喜時(shí)，你的形象就會(huì)出現(xiàn)在我的腦海中，提醒我要保持謙虛，不斷進(jìn)取。

是你，鄧稼先先生，讓我明白了人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，在于為了理想而不懈奮斗。因?yàn)槟?，我不再是那個(gè)遇到挫折就輕易放棄，取得一點(diǎn)成績就驕傲自滿的自己。我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了謙遜，學(xué)會(huì)了勇敢地追求夢(mèng)想。

在未來的日子里，我會(huì)繼續(xù)以你為榜樣，努力超越現(xiàn)在的自己，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)國家有用的人。我相信，只要心中有你這樣的燈塔，我一定能夠在人生的道路上不斷前行，不斷超越！

【知識(shí)點(diǎn)】全命題作文

【解析】【分析】材料列舉了七年級(jí)下冊(cè)語文課本中一系列令人尊敬的人物，并指出他們身上的優(yōu)秀品格能讓人產(chǎn)生新感悟，超越平常的自己。

【題干分析】①材料中的人物各具特點(diǎn)和優(yōu)秀品質(zhì)，如鄧稼先的愛國奉獻(xiàn)、魯迅的正直勇敢、花木蘭的英勇無畏等?！笆悄悖屛页搅似匠５淖约骸边@個(gè)題目中的“你”，可以是材料中提到的課本人物，也可以是自己生活中的人物。

②寫作思路：首先要明確選定的“你”是誰，然后詳細(xì)闡述“你"的哪些品質(zhì)、行為或言語對(duì)“我”產(chǎn)生了影響，促使“我"超越平常的自己。重點(diǎn)在于展現(xiàn)“你”對(duì)“我"的激勵(lì)和推動(dòng)過程，以及“我”超越后的變化和成長。寫作誤區(qū)可能是對(duì)“你"的描寫不夠突出，或者沒有清晰地展現(xiàn)“我”是如何被“你"影響而超越的。作文開頭可以通過回憶或場(chǎng)景引入“你”，事例素材可以選取能體現(xiàn)“你"優(yōu)秀品質(zhì)的具體事件，結(jié)尾可以表達(dá)對(duì)“你”的感激或總結(jié)“你"帶來的深遠(yuǎn)影響。

【立意提取】

1.是你，讓我超越了平常的自己——致敬鄧稼先；

2.是你，讓我超越了平常的自己——我的父親【點(diǎn)評(píng)】考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎(chǔ)上選擇自己最擅長的。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理”。平時(shí)要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場(chǎng)才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

1/1浙江省寧波市慈溪市2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語文期末測(cè)試試卷

一、語言文字運(yùn)用（30分）4·23是“世界讀書日”，班級(jí)開展“我的語文生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

1．（2024七下·慈溪期末）【欄目一】策劃組編寫活動(dòng)宣傳資料，請(qǐng)你幫助潤色修改。

信息爆炸的時(shí)代，很多人的心靈被大數(shù)據(jù)捕獲，畫地為牢。經(jīng)典書籍幫助孩子們劈開紛fán____蕪雜的信息束縛，只要潛心貫注地閱讀，就能抵御自媒體浮zào____之風(fēng)對(duì)心靈的波及，以摒除短視頻時(shí)代“快節(jié)奏"的弊端，回歸培育深度思考能力的正途，

（1）文段中加點(diǎn)字的拼音正確的是（）

A．pīqiánB．pīqiǎnC．pǐqiánD．pǐqiǎn

（2）根據(jù)語境，拼音處適合填入的詞語是（）

A．煩燥B．繁躁C．煩躁D．繁燥

（3）下列結(jié)尾句中，與前文銜接最好的一項(xiàng)是（）

A．在不乏參差的圖書市場(chǎng)上，選好書，也并非一件十分容易的事。

B．不少網(wǎng)絡(luò)書單，不符合閱讀者相應(yīng)年齡對(duì)語文學(xué)習(xí)的真實(shí)需要。

C．加大對(duì)書籍的品控，對(duì)孩子的思維成長、品德養(yǎng)成有深遠(yuǎn)意義。

D．營造良好的讀書氛圍，引導(dǎo)孩子靜心閱讀，迎接信息世界的挑戰(zhàn)。

（4）下列語句存在語言不夠簡明的問題，需要?jiǎng)h除的一句是（）

閱讀是春天里最美的相遇。A推動(dòng)青少年學(xué)生讀書行動(dòng)，不可能一蹴而就，需要持之以恒，久久為功。B很多人在校期間整天刷不完的題，哪有時(shí)間閱讀“閑書”，說不定被班主任發(fā)現(xiàn)還要挨罵。書香環(huán)境的建立，需要依靠各地各部門的積極參與和長期支持，C在廣大青少年學(xué)生中形成“愛讀書、讀好書、善讀書"的濃厚氛圍，依托數(shù)字技術(shù)推動(dòng)閱讀從校園走向社會(huì)，D構(gòu)建以教育數(shù)字化支撐全民終身學(xué)習(xí)的良好格局。

2．（2024七下·慈溪期末）【欄目二】朗誦組籌備愛國詩詞朗誦會(huì)，請(qǐng)你搜集朗誦素材。

（1）主持人的開場(chǎng)白以對(duì)聯(lián)開篇，上聯(lián)是“折扇拂風(fēng)，顯華夏千年底蘊(yùn)”，下聯(lián)請(qǐng)你選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

A．民富國強(qiáng)，昌萬世人和家興B．衣襟搖晃，現(xiàn)中華千年風(fēng)度

C．硯池?fù)]毫，繪神州萬里山河D．起落戲幕，壯九州悠久風(fēng)采

（2）古詩文名句填空。

悠悠五千年，無數(shù)志士仁人以不同方式書寫愛國主義篇章。《木蘭詩》中木蘭為保家衛(wèi)國，過著“，寒光照鐵衣"的戰(zhàn)地生活；杜牧在《泊秦淮》中發(fā)出“商女不知亡國恨，___”的興亡憂嘆；李商隱在《賈生》中發(fā)出“___，不問蒼生問鬼神"的慷慨悲歌；王安石在《登飛來峰》中表達(dá)“不畏浮云遮望眼，___”的躊躇滿志；李白在《春夜洛城聞笛》中表達(dá)“此夜曲中聞?wù)哿?，___"的思鄉(xiāng)情切；岑參在《逢入京使》中表達(dá)“馬上相逢無紙筆，___”的家國兩難；龔自珍在《己亥雜詩》（其五）中借花袒露“___，___"的赤膽忠心。

3．（2024七下·慈溪期末）【欄目三】讀書組將舉行《駱駝祥子》讀書交流會(huì)，請(qǐng)你分享自己的閱讀體驗(yàn)。

（1）面對(duì)人生岔路口，祥子是怎么選擇的；假如你是祥子，你又會(huì)怎樣選擇？請(qǐng)任選下面一個(gè)情境作答。

A.當(dāng)客人出高價(jià)讓祥子拉車去清華時(shí)_________B.面對(duì)孫偵探的敲詐時(shí)

C.當(dāng)虎妞難產(chǎn)將死時(shí)____________D.當(dāng)小福子向祥子表白心意時(shí)

（2）在讀書交流活動(dòng)中，同學(xué)們準(zhǔn)備圍繞“祥子與車”專題進(jìn)行探討，請(qǐng)結(jié)合下面加點(diǎn)的喻體和相關(guān)內(nèi)容，分析“車"對(duì)表現(xiàn)人物的作用。（120字左右）

那輛車是他的一切掙扎與困苦的總結(jié)果與報(bào)酬，像身經(jīng)百戰(zhàn)的武士的一顆徽章。

他的車能產(chǎn)生烙餅與一切吃食，它是一塊萬能的田地，很馴順的隨著他走，一塊活地，寶地。

他仿佛不是拉著輛車，而是拉著口棺材似的。

車，車，車是自己的飯碗。買，丟了；再買，賣出去；三起三落，像個(gè)鬼影，永遠(yuǎn)抓不牢，而空受那些辛苦與委屈。沒了，什么都沒了，連個(gè)老婆也沒了。

二、閱讀（46分）

（2024七下·慈溪期末）現(xiàn)代文閱讀

當(dāng)群星在紫光中旋轉(zhuǎn)時(shí)

——紀(jì)念李文俊先生

①春節(jié)，極寒剛剛過去，天氣開始回暖。我和同事蘇玲說好，等更暖和些，去看看李文俊先生等幾位《世界文學(xué)》的前輩。

②絕沒有想到，噩耗就在初六早晨傳來，李文俊①先生已于當(dāng)日凌晨去世……太突然了！

③李文俊先生大學(xué)畢業(yè)后，被分配到《世界文學(xué)》編輯部，從此與外國文學(xué)結(jié)下了一輩子的緣分。

④60年代中期，因文革批判需要，文俊先生提出卡夫卡選題，翻譯了五個(gè)中短篇，以《審判及其他》為書名出版，就這樣陰差陽錯(cuò)，文俊先生成為國內(nèi)譯介卡夫卡的第一人。這些作品對(duì)于剛剛經(jīng)歷特殊年代的中國閱讀者和寫作者，具有啟蒙般的沖擊力。如今已聞名遐邇的小說家余華將其理解成命運(yùn)的一次恩賜。

⑤“文革”結(jié)束后，70年代的《世界文學(xué)》就像是一個(gè)小小的文學(xué)根據(jù)地，吸引著八方來客，有不少?zèng)_著李文俊先生而來，手捧著他的譯作，求取簽名和合影，編輯部每天都會(huì)接到大量讀者來信，最多時(shí)需要用麻袋裝，由此可見當(dāng)時(shí)人們的文學(xué)熱情高漲。每每這時(shí)，文俊先生總會(huì)淡然一笑：“終于感覺到自己的價(jià)值了！"細(xì)想這句話，其實(shí)充滿辛酸和欣慰。先生這一代人經(jīng)歷了太多的坎坷和挫折，很長一段時(shí)間都在非正常的環(huán)境中生活和工作，無謂消耗了太多的時(shí)間和精力。

⑥80年代初，?？思{早已是西方文學(xué)研究的熱點(diǎn)，卻因譯介難度極大，一般譯者打死都不敢碰，國內(nèi)仍未有譯作。文俊先生有犟勁，有韌勁，也有耐力，認(rèn)準(zhǔn)的事，再苦也要做，他一點(diǎn)一點(diǎn)啃，每天就譯上幾百字，有時(shí)甚至幾十字，愚公移山般，譯出五六部?？思{的小說和隨筆集，幾乎用盡了一輩子的力氣。若單從低廉的稿酬角度看，太不劃算了，唯有傻瓜才肯做。正是有文俊先生這樣高尚的“傻瓜”，人們才能領(lǐng)略到一位異域文學(xué)大師獨(dú)特的魅力。福克納小說對(duì)中國文學(xué)的啟發(fā)和影響是不可估量的。莫言就坦承，正是受了李文俊所譯介的福克納的啟發(fā)，才悟到，大可通過書寫老家高密東北鄉(xiāng)，創(chuàng)造出“自己的文學(xué)共和國"。

⑦1988年，李文俊先生升任主編，開始主政《世界文學(xué)》。幾十年的編輯生涯后，他對(duì)更加尊重文學(xué)藝術(shù)本身的規(guī)律，將刊物盡可能辦得更加純粹些；明確提出，《世界文學(xué)》在新形勢(shì)和新環(huán)境中應(yīng)該扮演“激進(jìn)的保守派”這一文學(xué)角色，這就意味著更加注重文學(xué)性和代表性，更加注重當(dāng)下和多元，更加注重所譯介作家的文學(xué)實(shí)力、文壇地位和國際影響，并在前衛(wèi)和傳統(tǒng)之間尋找平衡。創(chuàng)作與翻譯兩大場(chǎng)域的互動(dòng)和融合，逐漸成為中國文學(xué)的特色和傳統(tǒng)。

⑧2000年初，一場(chǎng)重病襲擊了文俊先生。幸好搶救及時(shí)，先生得以渡過劫難。按理說，這時(shí)候該踏踏實(shí)實(shí)頤養(yǎng)天年了。沒承想，身體稍稍好轉(zhuǎn)，他“又不禁手癢，便開始譯一些另一個(gè)路子的作品”，“有點(diǎn)像是個(gè)盼能盡量拓寬自己戲路的老演員”。喜歡與享受，是文俊先生心甘情愿投入文學(xué)翻譯的根本動(dòng)力。他晚年翻譯的門羅，又一次直接影響了中國文學(xué)的發(fā)生和發(fā)展。

⑨晚年的文俊先生，致力于對(duì)自己的譯本加以不斷完善。他八十歲之后再版的福克納譯作，書后均有“再次校改"歲暮訂正”“校閱略有修改——文俊"等字樣。文俊先生畢生翻譯福氏的成果，其譯本的文字臻熟已于極品，不但是讓福克納的作品，也是以自己的精妙譯筆，深刻影響中國寫作者。

⑩“李譯是我們讀者心目中的燈塔。我為自己這一生能見到李老并得到他的簽名而自豪和激動(dòng)?！毙≌f家阿乙曾動(dòng)情地講述。

說實(shí)在的，我共事過的幾任主編中，對(duì)于編輯工作和編輯人員，文俊先生的要求是最嚴(yán)格的。工作中的文俊先生嚴(yán)厲，較勁，不茍言笑，說話做事都敢得罪人，有點(diǎn)讓人難以接近，甚至有點(diǎn)不近人情。但生活中的文俊先生卻可愛，好玩，充滿了情趣，一個(gè)特別有韻味的老頭兒。與他熟了，你就會(huì)越發(fā)覺到他的可愛。他時(shí)?；貞浧鹁庉嫴坷现魅吻f壽慈做的獅子頭：“實(shí)在太好吃了！即便有人那時(shí)打我嘴巴，我也不會(huì)松口的。"

先生經(jīng)歷的不少事情，都被他涂抹上了幽默色彩。在漫長的歲月里，在特殊的環(huán)境中，幽默已成為文俊先生的一件特別有效的武器，幫助他化解了不少煩惱，痛苦和委屈。有些出版社未經(jīng)授權(quán)就收入文俊先生的作品，文俊先生客客氣氣寫封信，請(qǐng)出版社將樣書和稿酬寄來。個(gè)別出版社不太地道，竟然回信說以為譯者已不在世，請(qǐng)李文俊先生寄身份證復(fù)印件證明他還健在。像這類令人氣憤的事情，文俊先生都是當(dāng)作玩笑段子來說的。

回顧一生，文俊先生說：“玩得還算漂亮。好比作為一個(gè)運(yùn)動(dòng)員，還踢出過幾個(gè)好球。也就這樣了，反正不能永遠(yuǎn)出風(fēng)頭，都要退場(chǎng)。”這是典型的李氏口吻，透著幽默，自信，通透，坦然和滿足。留下了這么多的譯作和著作，這么多的文字，怎么可能說退場(chǎng)就退場(chǎng)呢？只不過是換了一種在場(chǎng)方式罷了。

事實(shí)上，先生一輩子都在以自己的方式飛升，從日常，從灰暗，從艱辛，最終抵達(dá)了自己心儀的人生境界，抵達(dá)了自己向往的高空，那里，“群星在紫光中旋轉(zhuǎn)②”，而他卻獨(dú)獨(dú)欣賞那顆“始終固定在天頂?shù)谋睒O星”，它并不像其他星星那么耀眼奪目，卻顯得清醒、矜持、冷峻。

（作者高興，選自《文藝報(bào)》2023年2月10日4版，有刪改）

【注釋】①李文?。?930-2023）：廣東中山人，中國社科院榮譽(yù)學(xué)部委員，歷任《世界文學(xué)》編輯、主編，獲“翻譯文化終身成就獎(jiǎng)”，其譯作對(duì)中國文學(xué)有著巨大的影響和啟示。②《群星在紫光中旋轉(zhuǎn)》：（美）希爾達(dá)·杜立特爾著，李文俊先生譯。

4．【理情節(jié)】李文俊先生的一生是中國文學(xué)的發(fā)展縮影。請(qǐng)根據(jù)文本，完善思維導(dǎo)圖。

5．【品語言】賞析下列語句，按要求做批注。

①文俊先生有犟勁，有韌勁，也有耐力，認(rèn)準(zhǔn)的事，再苦也要做，他一點(diǎn)一點(diǎn)啃，每天就譯上幾百字，有時(shí)甚至幾十字，愚公移山般，譯出五六部?？思{的小說和隨筆集，幾乎用盡了一輩子的力氣。（從詞性的角度）

②留下了這么多的譯作和著作，這么多的文字，怎么可能說退場(chǎng)就退場(chǎng)呢？只不過是換了一種在場(chǎng)方式罷了。（從抒情方式的角度）

6．【探形象】“第一人”“傻瓜"老演員”“運(yùn)動(dòng)員”，作者用多種稱謂給李文俊先生冠名，請(qǐng)結(jié)合文本，闡明其合理性。

7．【析主題】末段引用《群星在紫光中旋轉(zhuǎn)》譯文，意蘊(yùn)豐厚，請(qǐng)?zhí)骄孔髡叩膶懽饕鈭D。

（2024七下·慈溪期末）非連續(xù)性文本

【材料一】

網(wǎng)紅城市現(xiàn)象調(diào)查——走紅規(guī)律有跡可循

2024年，“網(wǎng)紅城市”頻頻出圈：淄博是燒烤，哈爾濱是冰雪，天水是麻辣燙，榕江是“村超”，重慶是“魔幻8D”，西安是“大唐文化"……這些載體和符號(hào)，依托于城市獨(dú)特的資源稟賦，是城市特色的提煉。

（選自《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》2024年4月15日，有刪改）

【材料二】

哈爾濱的雪花旅游業(yè)的“繁花”

近期，“南方‘小土豆’勇闖哈爾濱"的話題頻上熱搜。有著“冰城”之稱的哈爾濱市，正憑借冰雪旅游火爆出圈，成為2024年第一個(gè)網(wǎng)紅城市。

哈爾濱這個(gè)冬天的火爆其實(shí)不是偶然的。早在2023年9月，哈爾濱市文旅部門推出頗具“網(wǎng)感"的宣傳片，一時(shí)間“我姓哈，喝阿哈，五湖四海誰都夸”成為流行語。全網(wǎng)的關(guān)注“破天荒"來襲，造梗、造勢(shì)、造話題，甚至推出大雪人表情包、順勢(shì)主動(dòng)設(shè)置議題……政府部門不再將流量和輿情視為洪水猛獸，而是靈活運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維，吸引流量，擴(kuò)大自身影響力。

為了招待五湖四海的游客，哈爾濱使出不少“花活兒”，交響音樂會(huì)搬進(jìn)了商場(chǎng)，人造月亮、熱氣球上場(chǎng)，擺盤凍梨、免費(fèi)糖水、甜豆腐腦、小暖屋，鄂倫春人牽著馴鹿走上中央大街……花樣翻新的攬客舉措取得了實(shí)效。

誠懇和善良是一個(gè)城市最大的魅力，哈爾濱推出免費(fèi)“地鐵擺渡票"、連夜更換公交站牌、給地下通道鋪地毯等在內(nèi)的舉措，通過釋放善意，提升服務(wù)，轉(zhuǎn)型目的地城市與游客之間關(guān)系，獲得了很好的口碑效應(yīng)。

（選自《黑龍江日?qǐng)?bào)》2024年2月28日，有刪改）

【材料三】

2023年12月18日冰雪大世界開園首日，大滑梯、摩天輪、冰秀等熱門項(xiàng)目難以滿足游客需求，有游客因在寒冬中排隊(duì)時(shí)間過長齊喊“退票”，一時(shí)間現(xiàn)場(chǎng)混亂不堪。哈爾濱市相關(guān)工作人員立即前往現(xiàn)場(chǎng)道歉、退票，并著手優(yōu)化細(xì)化園區(qū)各項(xiàng)管理。

從一封面向游客的道歉信，到扎實(shí)有效的處理舉措；從引導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)排隊(duì)，到增加人力疏導(dǎo)；從延長營業(yè)時(shí)間，到豐富體驗(yàn)活動(dòng)……一系列應(yīng)對(duì)措施讓人感到“厚道”，為哈爾濱贏得認(rèn)同與好感。

（選自《瞭望》2024