順義區(qū)六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

順義區(qū)六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷北京市順義區(qū)2023-2024學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

（2024六下·順義期末）學(xué)校開(kāi)展了“我們走在新時(shí)代長(zhǎng)征路上"主題活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們閱讀下面兩段介紹家鄉(xiāng)的文字，按要求完成下面小題。

焦莊戶(hù)地道戰(zhàn)遺址紀(jì)念館

北京市焦莊戶(hù)地道戰(zhàn)遺址紀(jì)念館位于順義區(qū)東北部的龍灣屯鎮(zhèn)焦莊戶(hù)村。1943年，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下老村長(zhǎng)馬福面對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)yánjùn（）局勢(shì)，開(kāi)始帶領(lǐng)村民挖建地道。歷時(shí)三年，挖建了一個(gè)以焦莊戶(hù)村為中心，向四周各村輻射的地道網(wǎng)。地道全長(zhǎng)23華里，既可攻擊敵人，也可duǒcáng（）防御，為抗擊日本法西斯侵略，為祖國(guó)的解放事業(yè)做出了卓越貢獻(xiàn)。焦莊戶(hù)人民英勇頑強(qiáng)、不怕?tīng)奚木駅ěgēkěqì（），永載史冊(cè)。1947年11月，順義縣人民政府授予焦莊戶(hù)村“人民第一堡壘”的光榮稱(chēng)號(hào)。

漢石橋濕地自然保護(hù)區(qū)

順義區(qū)漢石橋濕地自然保護(hù)區(qū)是蘆葦沼澤類(lèi)型的原生濕地，總面積1900公頃。漢石橋濕地具有調(diào)蓄洪水、涵養(yǎng)水源、補(bǔ)給地下水、凈化水質(zhì)等水文功能，以及美化環(huán)境、調(diào)節(jié)區(qū)域小氣候等生態(tài)功能。漢石橋濕地動(dòng)植物資源豐富，是許多珍稀瀕危鳥(niǎo)類(lèi)遷徙途中的qīxī（）地和中轉(zhuǎn)站。這里擁有394種維管束植物、226種鳥(niǎo)類(lèi)、12種bǔrǔ（）動(dòng)物、11種爬行動(dòng)物、23種魚(yú)類(lèi)和403種昆蟲(chóng)。如今的漢石橋濕地，已經(jīng)成為不少野生動(dòng)植物的家。

1．看拼音，在文中括號(hào)里寫(xiě)詞語(yǔ)。

2．“防御"的“御”字，第11筆是（）。

A．提B．豎C．橫折D．橫折鉤

3．下列詞語(yǔ)中的“給"與“補(bǔ)給”的“給"讀音相同的一項(xiàng)是（）。

A．給力B．贈(zèng)給C．給面子D．自給自足

4．下列每組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音相同的一項(xiàng)是（）。

A．中轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)B．解放押解

C．堡壘堡子D．千載難逢永載史冊(cè)

5．“遺址”的“遺"的正確解釋是（）。

A．丟失B．漏掉C．留下D．丟失的東西

6．下面詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字意思錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A．遷徙（遷移）B．卓越（高出一般，突出）

C．抗擊（拒絕）D．區(qū)域（在一定疆界內(nèi)的地方）

7．“不怕?tīng)奚庇孟旅嬖~語(yǔ)形容，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．焉知非福B．視死如歸C．英勇頑強(qiáng)D．重于泰山

8．（2024六下·順義期末）下列每組詞語(yǔ)中都有一個(gè)加點(diǎn)字的讀音是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)。

（1）

A．書(shū)卷（juǎn）B．轎車(chē)（jiào）

C．千錘萬(wàn)鑿（záo）D．春光明媚（mèi）

（2）

A．拋棄（pāo）B．間斷（jiān）

C．情意深重（zhòng）D．見(jiàn)微知著（zhù）

（3）

A．無(wú)可奈何（nài）B．處境危險(xiǎn)（chǔ）

C．色彩單調(diào)（diào）D．鍥而不舍（qì）

（4）

A．專(zhuān)心致志（zhì）B．情不自禁（jīn）

C．迫不及待（pǒ）D．深?lèi)和唇^（wù）

9．（2024六下·順義期末）下列每組詞語(yǔ)中都有一個(gè)字是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)。

（1）

A．駱駝B．徘徊C．不可思議D．精意求精

（2）

A．衰思B．機(jī)遇C．司空見(jiàn)慣D．心平氣和

（3）

A．忠言逆耳B．過(guò)猶不及C．萬(wàn)不得以D．天翻地覆

（4）

A．臨危不俱B．泰然自若C．響徹云霄D．驚惶失措

10．（2024六下·順義期末）下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A．留取丹心照汗青（紅色的心）B．通國(guó)之善弈者也（擅長(zhǎng)）

C．孰為汝多知乎（智慧）D．任爾東西南北風(fēng)（你）

11．（2024六下·順義期末）馬梅在倡議書(shū)中寫(xiě)道：“在新時(shí)代長(zhǎng)征路上，我們既要gēng續(xù)傳承老一輩革命精神，還要勇于創(chuàng)新拼搏進(jìn)?。?馬梅把“gēng”字混淆了，不知寫(xiě)哪個(gè)。下面是從《新華字典》查到的幾個(gè)“gēng"字，應(yīng)選哪一項(xiàng)？把它選出來(lái)。在詞語(yǔ)里的意思是什么？

A.庚gēng①[名]天干的第七位。②年齡：年～|同～。③[名]姓。

B.耕gēng①用犁把田里的土翻松：～田|～種|春～|深耕細(xì)作。②比喻從事某種勞動(dòng)：筆～。

C.賡gēng①繼續(xù)；連續(xù)。②[名]姓。

D.更gēng①改變；改換：變～。②[量]舊時(shí)一夜分五更，每更大約兩小時(shí)：打～|三～半夜。③經(jīng)歷：少不～事。

12．（2024六下·順義期末）下面是馬梅同學(xué)倡議書(shū)中一段話，橫線上要加上四字詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)，把它選出來(lái)（）。

“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。”紅軍戰(zhàn)士爬雪山，過(guò)草地，克服了各種____，取得了長(zhǎng)征的勝利。我們走在新時(shí)代長(zhǎng)征路上要用“長(zhǎng)征精神"激勵(lì)自己____，奮發(fā)向上。

A．槍林彈雨赴湯蹈火B(yǎng)．艱難險(xiǎn)阻勇往直前

C．水流湍急浩浩蕩蕩D．險(xiǎn)阻艱難自愧弗如

（2024六下·順義期末）積累與梳理。

13．按要求填寫(xiě)表格所缺內(nèi)容。

有關(guān)節(jié)日的詩(shī)句習(xí)俗

___，寒食東風(fēng)御柳斜。

___，___吃月餅、賞月

14．讀書(shū)時(shí)，有時(shí)略讀，有時(shí)跳讀，有時(shí)須咬文嚼字地讀。下面（）句最能體現(xiàn)“咬文嚼字地讀”。

A．讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。B．要知天下事，須讀古人書(shū)。

C．讀書(shū)須用意，一字值千金。D．聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)。

15．下列詩(shī)句與“友情、惜別"無(wú)關(guān)的是（）。

A．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

B．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

C．勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

D．最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

16．詩(shī)人常以詩(shī)言志，元代王冕《墨梅》中寫(xiě)道：“___，只留清氣滿乾坤”，詩(shī)人借梅自喻，表達(dá)自己對(duì)人生的態(tài)度以及不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操；“___，要留清白在人間。"這句詩(shī)是明代于謙所寫(xiě)，他借石灰表達(dá)了自己不畏艱難、堅(jiān)貞不屈的高尚品格。

17．元代趙孟頫的楷書(shū)運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫(huà)圓潤(rùn)多姿，具有行書(shū)筆意；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端莊，平正寬綽，整體秀麗柔美，穩(wěn)健大方。下面（）是元代趙孟頫作品，把它選出來(lái)。

A．《勤禮碑》（局部）

B．《玄秘塔碑》（局部）

C．《九成宮醴泉銘》（局部）

D．《三門(mén)記》（局部）

18．六年級(jí)，我們閱讀了外國(guó)名著《魯濱遜漂流記》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《騎鵝旅行記》等，下面不是以上名著中故事情節(jié)的是（）。

A．流落荒島B．大海中的白銀

C．洞中尋寶D．掉進(jìn)兔子洞

（2024六下·順義期末）閱讀短文，完成下面小題。

胡楊贊

①新疆維吾爾族民間流傳著一句話，叫做“胡楊三千年”：長(zhǎng)著千年不死，死后千年不倒，倒地千年不腐。

②自然界長(zhǎng)壽的樹(shù)種有很多。比如銀杏，樹(shù)齡可達(dá)千余年；又比如柏樹(shù)，長(zhǎng)過(guò)千年也不成問(wèn)題。不知為什么，我卻獨(dú)鐘情于胡楊。

③也許是由于胡楊的“眼淚"吧？據(jù)說(shuō)千百年來(lái)胡楊都是無(wú)人關(guān)照、自生自滅的。有人傷害了它，它就從“傷口”流出“眼淚"；有人要把它鋸斷，它就從被鋸斷的地方噴射出一米多高的黃水，據(jù)說(shuō)這黃水同樣是“眼淚”。

④也許是由于胡楊獨(dú)特的長(zhǎng)相吧？有人說(shuō)它長(zhǎng)得不好看，有人甚至說(shuō)它“慘不忍睹"。它雖然有高大的身軀，但它的脊梁始終是彎曲的，就像一位弓腰駝背的老人嶙峋地站立在漠漠黃沙之上。它的葉形隨環(huán)境的改變而改變，邊緣常呈現(xiàn)鋸齒狀；它的葉色常常是晦暗的灰色，至多是個(gè)淡綠色，沒(méi)有銀杏的挺拔和柏樹(shù)的優(yōu)雅！

⑤更或許是由于胡楊獨(dú)特的生存環(huán)境吧？干旱的荒漠，含鹽量高達(dá)百分之十的鹽堿地帶，就是它生長(zhǎng)的地方，就是它的“家”。它在夏季酷熱、冬季嚴(yán)寒、年降水量只有十幾毫米的惡劣環(huán)境下，一天天長(zhǎng)大。它耐干旱，耐鹽堿，抗風(fēng)沙，它生來(lái)沒(méi)有“錦衣玉食”，只有“粗茶淡飯”。一個(gè)無(wú)人關(guān)照的胡楊，一個(gè)弓腰駝背的胡楊，一個(gè)“粗茶淡飯"的胡楊，卻有著千年不死的生命，千年不倒的毅力，千年不腐的意志。這樣的胡楊，怎不叫人動(dòng)心？

⑥胡楊在生物學(xué)上屬于楊柳科的楊屬，在全屬一百多個(gè)品種中，胡楊的生存環(huán)境是最為惡劣的。但就是這樣成長(zhǎng)起來(lái)的胡楊，對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)卻是徹底的：它的樹(shù)干木質(zhì)堅(jiān)硬，是優(yōu)良的建材；它的枝葉營(yíng)養(yǎng)豐富，是牛羊愛(ài)吃的佳肴；更有它流出的“眼淚”，叫做“胡楊堿"的，也可以被人們用來(lái)食用、洗衣、制肥皂……它只知道默默地奉獻(xiàn)，從來(lái)沒(méi)有索取。

⑦這就是生命，千年不死，千年不倒，千年不腐的生命。

（西師大版第十冊(cè)課文，有刪改）

19．“胡楊三千年”指的是什么？請(qǐng)你找出相關(guān)語(yǔ)句。

20．題目是《胡楊贊》，第②自然段卻寫(xiě)銀杏、柏樹(shù)，這樣對(duì)比著寫(xiě)的作用是（）。

A．使文章更加生動(dòng)、具體B．突出作者對(duì)胡楊的鐘情

C．突出胡楊是樹(shù)齡最大的D．突出胡楊生長(zhǎng)環(huán)境惡劣

21．短文寫(xiě)到“我"獨(dú)鐘情于胡楊，作者從___、長(zhǎng)相“獨(dú)特”、生存環(huán)境惡劣、四個(gè)方面對(duì)胡楊進(jìn)行了介紹。

22．讀短文完成下面練習(xí)。

①找出胡楊長(zhǎng)相“慘不忍睹"的語(yǔ)句，這樣的長(zhǎng)相是因?yàn)開(kāi)___________。

②讀短文畫(huà)線的語(yǔ)句，這樣寫(xiě)好在_________________________________。

③胡楊對(duì)人類(lèi)有哪些貢獻(xiàn)？請(qǐng)找出相關(guān)語(yǔ)句。

23．短文結(jié)尾與開(kāi)頭有什么聯(lián)系？這樣寫(xiě)有什么好處。

24．讀了短文，你受到怎樣的精神啟迪？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。

（2024六下·順義期末）閱讀短文，完成下面小題。

好戰(zhàn)士張思德

①1933年10月張思德參加紅軍，1935年3月，隨紅四方面軍離開(kāi)川陜革命根據(jù)地參加了長(zhǎng)征。

②1936年夏天，張思德所在的紅四方面軍翻過(guò)大雪山后，開(kāi)始過(guò)草地。

③茫茫的草地一望無(wú)際，荒無(wú)人煙，到處是荒草，到處是泥潭、沼澤。由于缺衣少藥，許多戰(zhàn)友病倒了。張思德原本健壯的身體也一天天消瘦下去，但他仍堅(jiān)持為傷病員背槍?zhuān)谀嗨疀](méi)踝的荒草灘上，深一腳淺一腳地走著。

④通信營(yíng)一排的戰(zhàn)士小李不幸陷入泥沼，拼命向上掙扎，眼里淌著淚痛苦地向戰(zhàn)友們喊著：“救救我，快救救我！”一個(gè)戰(zhàn)士伸手去拉，險(xiǎn)些被陷進(jìn)去。眼看著泥沼從小李的大腿沒(méi)到胸部，戰(zhàn)友們很著急卻束手無(wú)策。這時(shí)，張思德著急地對(duì)班長(zhǎng)杜澤洲說(shuō)：“班長(zhǎng)，我有辦法，我趴在泥沼上，你踩在我身上，拉小李的左手，另外兩人也像咱們一樣拉他的右手，試試看。"說(shuō)完，他便毫不猶豫地趴在泥沼上。杜澤洲不忍心踩在他身上，立在那兒沒(méi)動(dòng)。張思德著急沖他喊道：“班長(zhǎng)，快上呀，否則他會(huì)沒(méi)命的！”看著張思德那急切的目光，杜澤洲抬起了腳……在另外兩名戰(zhàn)士的協(xié)助下，奄奄一息的小李終于得救了。

⑤艱難地走了二十多天以后，戰(zhàn)士們身上帶的干糧全都吃完了，不少戰(zhàn)士因饑餓長(zhǎng)眠在草地上。

⑥為了戰(zhàn)勝饑餓，走出草地，完成北上抗日的神圣任務(wù)，黨組織向全體共產(chǎn)黨員發(fā)出了帶頭“嘗百草"的莊嚴(yán)號(hào)召，以使大家在茫茫草地上，尋找出一些無(wú)毒、可以食用的野菜、野草，渡過(guò)饑餓的難關(guān)。然而，要嘗出一種能吃的野草、野菜，是要冒中毒的危險(xiǎn)的。那時(shí)候，張思德還沒(méi)有入黨，但他被那些黨員的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和帶頭嘗草的勇氣所感動(dòng)，于是暗下決心，要向他們看齊，主動(dòng)加入“嘗百草”的活動(dòng)中。只要看到以前未見(jiàn)過(guò)的草，他總是先嘗一嘗，一旦找到一種能吃的草，就馬上告訴其他人。

⑦有一回，部隊(duì)來(lái)到一片水草豐盛的沼澤旁宿營(yíng)。一個(gè)小戰(zhàn)士來(lái)到水塘旁，忽然高興地叫起來(lái)：“野蘿卜！野蘿卜！"張思德過(guò)來(lái)一瞧，果然，離水塘不遠(yuǎn)的地方長(zhǎng)著一叢叢野草，葉子綠綠的，看上去跟蘿卜葉子差不多。那個(gè)小戰(zhàn)士興沖沖地跑過(guò)去，拔起一棵就往嘴里送。張思德忙趕上去，一把奪過(guò)來(lái)，先放到自己的嘴里，細(xì)細(xì)嚼了嚼，感到又甜又澀。不一會(huì)兒，他感到有些頭昏腦漲，全身無(wú)力。又過(guò)了一會(huì)兒，他肚子一陣絞痛，隨之嘔吐起來(lái)。他急忙對(duì)小戰(zhàn)士說(shuō)：“這草有毒，快，快告訴……”沒(méi)等把話說(shuō)完，張思德就栽倒了失去了知覺(jué)。半個(gè)多小時(shí)以后，張思德慢慢醒來(lái)，模模糊糊地看見(jiàn)小戰(zhàn)士端著瓷缸蹲在跟前，他急忙說(shuō)：“不要管我，快去告訴其他同志。"

批注：

⑧張思德就是這樣時(shí)刻想著別人，直至最后為保護(hù)人民利益光榮犧牲。

（選自《中外和諧楷模100例》，有刪改）

【閱讀鏈接】

張思德1915年4月19日出生，1936年10月長(zhǎng)征勝利后到達(dá)陜北，1937年10月加入中國(guó)共產(chǎn)黨。張思德同志在反六路圍攻的戰(zhàn)斗中兩次負(fù)傷，仍沖入敵陣，繳獲兩挺機(jī)槍?zhuān)凰麍?zhí)行燒炭任務(wù)，遇到炭窯塌方，奮力把戰(zhàn)友推出洞去，自己卻不幸犧牲，時(shí)年29歲。

25．聯(lián)系上下文理解下面詞語(yǔ)。

束手無(wú)策：_____________________

26．短文主要講述了長(zhǎng)征過(guò)草地時(shí)張思德的兩件事，一件是；另一件是。

27．讀短文完成下面練習(xí)。

①找出短文中描寫(xiě)草地環(huán)境的語(yǔ)句，從這一環(huán)境描寫(xiě)可以體會(huì)到____________。

②短文第④自然段中畫(huà)線句子是對(duì)張思德的語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫(xiě)，從中感受到_________________________________

③讀第⑥、⑦自然段，張思德參加“嘗百草”活動(dòng)經(jīng)歷了怎樣的過(guò)程？請(qǐng)梳理在下面方框里。從這部分描寫(xiě)中，你有怎樣的感受呢？批注在段落旁的方框里。

28．結(jié)合短文和【閱讀鏈接】，完成下面練習(xí)。

①《好戰(zhàn)士張思德》“好"在哪里？寫(xiě)出理由。

②由張思德這樣的英雄，你還想起了誰(shuí)？他們又有怎樣的英雄事跡？讓我們一起緬懷英烈。

29．毛主席在《為人民服務(wù)》中說(shuō)“張思德的死是比泰山還要重的”，請(qǐng)你聯(lián)系短文或已學(xué)文章，談?wù)剬?duì)于人死“重于泰山"的理解。

（2024六下·順義期末）閱讀短文和三個(gè)材料，完成下面小題。

人工智能（AI）在身邊

①隨著社會(huì)的迅速發(fā)展，人工智能（AI）在家庭、交通、醫(yī)療、教育等領(lǐng)域得到普遍應(yīng)用。

②人工智能（AI）是家庭生活的好幫手。在家庭生活中，人們可以運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，利用智能硬件、軟件系統(tǒng)、云計(jì)算平臺(tái)構(gòu)成一套完整的家居生態(tài)圈。這些家居產(chǎn)品都十分智能化，你可以通過(guò)設(shè)置口令并指揮其自主運(yùn)行，且設(shè)備與設(shè)備之間互聯(lián)互通，優(yōu)化家居使用的便捷性和安全性。

③現(xiàn)代交通離不開(kāi)人工智能（AI）。智能交通是通信、信息和控制技術(shù)在交通系統(tǒng)中集成應(yīng)用的產(chǎn)物。據(jù)新華社北京2024年1月9日中國(guó)國(guó)家鐵路集團(tuán)有限公司工作會(huì)議上消息，截至2023年底，我國(guó)鐵路營(yíng)業(yè)里程達(dá)到15.9萬(wàn)公里，其中高鐵達(dá)到4.5萬(wàn)公里，全部實(shí)現(xiàn)智能化、綜合運(yùn)維精細(xì)化。

④人工智能（AI）滿足了人們的就醫(yī)需求。通過(guò)大數(shù)據(jù)分析、云計(jì)算、5G和人工智能技術(shù)與醫(yī)療行業(yè)深度融合，其中人工智能的圖像算法和自然語(yǔ)言處理技術(shù)，已經(jīng)可以基本滿足人們醫(yī)療需求，在輔助診療、疾病預(yù)測(cè)、醫(yī)療影像和藥物開(kāi)發(fā)等方面發(fā)揮了重要的作用，實(shí)現(xiàn)醫(yī)療行業(yè)的信息化。

⑤人工智能（AI）服務(wù)教育發(fā)展成為現(xiàn)實(shí)。通過(guò)圖像識(shí)別，可以進(jìn)行機(jī)器批改試卷、識(shí)題答題等；通過(guò)語(yǔ)音識(shí)別可以糾正、改進(jìn)發(fā)音；通過(guò)人機(jī)交互，可以進(jìn)行在線答疑解惑等，實(shí)現(xiàn)了教育的智能化發(fā)展。

（選自《新華網(wǎng)》有刪改）

【材料一】人工智能，英文縮寫(xiě)為AI。它是新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的重要驅(qū)動(dòng)力量，是研究、開(kāi)發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門(mén)新的技術(shù)科學(xué)。人工智能是十分廣泛的科學(xué)，包括機(jī)器人、語(yǔ)言識(shí)別、圖像識(shí)別、計(jì)算機(jī)視覺(jué)等。（選自《科普中國(guó)》）

【材料二】自動(dòng)汽車(chē)駕駛充分發(fā)揮了人工智能功能，它是當(dāng)今世界人工智能領(lǐng)域的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)之一。自動(dòng)駕駛汽車(chē)能自主行駛、感知環(huán)境、決策和執(zhí)行任務(wù)。它涉及到人工智能的多個(gè)領(lǐng)域，包括感知、決策、控制等系統(tǒng)。順義區(qū)公路上的“小黃車(chē)”，就是在做自動(dòng)駕駛汽車(chē)測(cè)試。（選自《華乾動(dòng)漫》有改動(dòng)）

【材料三】

2020-2024年中國(guó)人工智能產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)趨勢(shì)圖

（市場(chǎng)規(guī)模：億元）

30．什么是人工智能呢？閱讀以上材料，請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的材料上抄下來(lái)。

31．閱讀《人工智能（AI）在身邊》，完成下面練習(xí)。

①請(qǐng)找出能概括短文主要內(nèi)容的語(yǔ)句。_________

②第③自然段畫(huà)線的句子運(yùn)用了說(shuō)明方法，這樣寫(xiě)好處是____________。

③下面不是圍繞“人工智能在教育方面發(fā)揮服務(wù)作用"的一項(xiàng)是。

A.通過(guò)圖像識(shí)別，機(jī)器批改試卷、識(shí)題答題等。

B.通過(guò)人機(jī)交互，可以進(jìn)行在線答疑解惑等等。

C.通過(guò)智能硬件、軟件系統(tǒng)等構(gòu)成家居生態(tài)圈。

D.通過(guò)語(yǔ)音識(shí)別，可以進(jìn)行發(fā)音的糾正、改進(jìn)。

32．根據(jù)上面短文和三個(gè)閱讀材料判斷，不符合短文和材料內(nèi)容說(shuō)法的一項(xiàng)是（）。

A．人工智能的圖像算法和自然語(yǔ)言處理技術(shù)，可以全面解決人們的醫(yī)療需求。

B．人工智能是十分廣泛的科學(xué)，包括機(jī)器人、語(yǔ)言識(shí)別、圖像識(shí)別、計(jì)算機(jī)視覺(jué)等。

C．自動(dòng)汽車(chē)駕駛涉及到人工智能的多個(gè)領(lǐng)域，包括感知、決策、控制等系統(tǒng)。

D．從【材料三】圖中可以發(fā)現(xiàn)我國(guó)人工智能產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)規(guī)模越來(lái)越大。

33．習(xí)近平總書(shū)記指出：“……加強(qiáng)人工智能在教育、醫(yī)療衛(wèi)生、體育、住房、交通、助殘養(yǎng)老、家政服務(wù)等領(lǐng)域的深度應(yīng)用，創(chuàng)新智能服務(wù)體系?！币罁?jù)以上材料，展開(kāi)大膽想象：你想利用人工智能在哪一方面幫人們解決什么問(wèn)題？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。

34．（2024六下·順義期末）在“我們走在新時(shí)代長(zhǎng)征路上"主題活動(dòng)中，同學(xué)們有美好的回憶，也有對(duì)未來(lái)的暢想。閱讀下面材料，選擇一個(gè)內(nèi)容習(xí)作。

（1）小學(xué)生活即將結(jié)束，在離別之際，你會(huì)想起“那一次”：老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨、有趣的語(yǔ)文課……同學(xué)間精彩的合作、誤會(huì)與和好……以“那一次（回、節(jié)）"為題，寫(xiě)一篇習(xí)作。

（2）假如我是一名醫(yī)生，我將用最先進(jìn)的納米機(jī)器人，解決不治之癥“癌癥”；假如我是一名航天員，我將會(huì)飛到月球、火星開(kāi)墾荒地，建造美麗家園；假如……請(qǐng)以“假如我是"為題，展開(kāi)想象寫(xiě)一篇習(xí)作。

要求：先補(bǔ)充題目再習(xí)作；重點(diǎn)部分寫(xiě)具體，有條理表達(dá)，寫(xiě)出真情實(shí)感，不少于400字。

答案解析部分

【答案】1．嚴(yán)峻、躲藏、可歌可泣、棲息、哺乳

2．D

3．D

4．D

5．C

6．C

7．B

【知識(shí)點(diǎn)】說(shuō)明文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本文是以“我們走在新時(shí)代長(zhǎng)征路上"為主題的綜合性活動(dòng)，介紹了焦莊戶(hù)地道戰(zhàn)遺址紀(jì)念館、漢石橋濕地自然保護(hù)區(qū)。

說(shuō)明文綜合閱讀，我們要能夠正確理解文意，分析內(nèi)容，掌握說(shuō)明方法及其作用，并能夠分析文章結(jié)構(gòu)，抓住中心句分析概括。深刻體會(huì)理解，進(jìn)行解答。

1．本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字?！皔ánjùn”寫(xiě)作“嚴(yán)峻"?！癲uǒcáng"寫(xiě)作“躲藏"?！発ěgēkěqì"寫(xiě)作“可歌可泣"?！皅īxī"寫(xiě)作"棲息"?！癰ǔrǔ"寫(xiě)作"哺乳"。

故答案為：嚴(yán)峻、躲藏、可歌可泣、棲息、哺乳

2．本題考查漢字筆畫(huà)?！胺烙?的“御”字，第11筆是橫折鉤。故選：D。

故答案為：D

3．本題考查漢字讀音?！把a(bǔ)給"自給自足"的“給"讀音相同，讀作“jǐ"。故選：D。

故答案為：D

4．本題考查漢字讀音。A.不同，分別讀作“zhuǎn""zhuàn"。

B.不同，分別讀作“jiě""jiè"。

C.不同，分別讀作"lěi""bǔ"。

D.相同，讀作“zǎi"。

故答案為：D

5．本題考查詞語(yǔ)理解?！斑z址”的“遺"是留下的意思。故選：C。

故答案為：C

6．本題考查詞語(yǔ)理解。A、B、D正確。C.有誤，抗擊(抵御)。故選：C。

故答案為：C

7．本題考查詞語(yǔ)理解。“不怕?tīng)奚?是“視死如歸”的意思。故選：B。

故答案為：B

8．【答案】（1）A

（2）B

（3）D

（4）C

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】（1）A.有誤，卷：讀“juàn"時(shí)意思有書(shū)籍的通稱(chēng)；稱(chēng)字畫(huà)作品；檔案文件；考卷；試卷；量詞。讀"juǎn"時(shí)意思有把片狀的東西轉(zhuǎn)成圓筒形；卷成圓筒形的東西；量詞。故“書(shū)卷"的“卷"應(yīng)讀“juàn”。B、C、D正確。故選A。

（2）A、C、D正確。B有誤，間：讀“jiàn"時(shí)，指(連續(xù)的事情)中間隔斷，不連接。讀"jiān"時(shí)，意思為兩段時(shí)間相接的地方，或介于兩樁事物當(dāng)中及其相互關(guān)系；在一定空間或時(shí)間內(nèi)；房子內(nèi)隔成的部分；量詞，房屋的最小單位；一會(huì)兒，頃刻。故“間斷"的“間"應(yīng)讀"jiàn”。故選B。

（3）A、B、C正確。D.有誤，“鍥而不舍"的“鍥"應(yīng)讀“qiè"。故選D。

（4）A、B、D正確。C.有誤，迫：讀“pò”時(shí)意思有靠近；接近；用強(qiáng)力壓制；用壓力使服從；急切；急促。讀“pǎi"時(shí)意思為[迫擊炮]一種從炮口裝彈，以曲射為主的近射程火炮。故“迫不及待"的“迫"應(yīng)讀“pò”。故選C。

故答案為：（1）A；（2）B；（3）D；（4）C。

【點(diǎn)評(píng)】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。

掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。

9．【答案】（1）D

（2）A

（3）D

（4）D

【知識(shí)點(diǎn)】詞形辨析

【解析】【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)語(yǔ)句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。（1）[D]錯(cuò)誤，精益求精：形容追求好上加好，永無(wú)止境。“意"應(yīng)該為“益"。其它正確。

（2）[A]錯(cuò)誤，哀思：悲哀思念的感情?！八?應(yīng)該為“哀”。其它正確。

（3）[D]錯(cuò)誤，萬(wàn)不得已：實(shí)在沒(méi)有辦法；不得不這樣?！耙?應(yīng)該為“已"。其它正確。

（4）[D]錯(cuò)誤，驚慌失措：形容由于害怕或緊張而不知所措的狀態(tài)?！盎?應(yīng)該為“慌”。其它正確。

故答案為：（1）D；（2）A；（3）D；（4）D

【點(diǎn)評(píng)】漢字辨析的方法：①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書(shū)寫(xiě)是否正確。②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

10．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】字義

【解析】【分析】考查了字詞解釋及詩(shī)歌詞句理解。完成此類(lèi)題目，需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)中多讀、多背，多積累字詞。A.有誤，句意：我要留一片愛(ài)國(guó)的丹心映照史冊(cè)。丹心：紅心、忠心。

B、C、D正確。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)學(xué)習(xí)中要背會(huì)古詩(shī)文，還要懂得字詞的意思。多積累文言字詞，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

11．【答案】C；①

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫(xiě)漢字

【解析】【分析】本題考查同音字。同音字，音同形不同，義也不同，完成時(shí)要根據(jù)題目中已知的語(yǔ)素，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累完成。A、B、D不正確。

C.正確，離續(xù)：繼續(xù)；（活動(dòng))連下去，延長(zhǎng)下去，不間斷。根據(jù)詞義和語(yǔ)境，應(yīng)選“C"選項(xiàng)的“①"。

故答案為：C；①

【點(diǎn)評(píng)】認(rèn)清同音字，關(guān)鍵是能根據(jù)它們表示的不同意思，在具體語(yǔ)境中正確運(yùn)用。

12．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用

【解析】【分析】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力。選詞填空實(shí)際上是考查詞語(yǔ)的辨析與應(yīng)用，所給詞語(yǔ)大多是意思相近的。作答此類(lèi)題需要我們準(zhǔn)確把握所給詞語(yǔ)的意義，結(jié)合所給句子的語(yǔ)境去完成。

首先，我們要分析橫線處所填詞語(yǔ)的語(yǔ)境。根據(jù)倡議書(shū)的內(nèi)容，第一空描述的是紅軍長(zhǎng)征過(guò)程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，第二空描述的是我們?cè)谛聲r(shí)代長(zhǎng)征路上應(yīng)有的態(tài)度和行動(dòng)。對(duì)于第一個(gè)空，“槍林彈雨“形容戰(zhàn)斗激烈，“水流湍急“形容水流速度快，“險(xiǎn)阻艱難“與“艱難險(xiǎn)阻“都形容困難和挑戰(zhàn)。根據(jù)語(yǔ)境，紅軍長(zhǎng)征過(guò)程中不僅有戰(zhàn)斗的激烈，還有自然環(huán)境的惡劣和其他種種困難，因此“艱難險(xiǎn)阻“更為全面和貼切。對(duì)于第二個(gè)空，“赴湯蹈火“形容不畏艱險(xiǎn)，“勇往直前“形容勇敢地向前，“浩浩蕩蕩“形容聲勢(shì)大，“自愧弗如“形容自感不如人。根據(jù)語(yǔ)境，我們?cè)谛聲r(shí)代長(zhǎng)征路上應(yīng)該勇敢地面對(duì)困難，積極向上，因此“勇往直前“更符合語(yǔ)境。所以，綜合考慮，選項(xiàng)B“艱難險(xiǎn)阻“和“勇往直前“最符合語(yǔ)境。故選：B。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語(yǔ)言積累，許多固定搭配或者約定俗成說(shuō)法，憑借語(yǔ)感即可做出答案。

【答案】13．春城無(wú)處不飛花祭掃；踏青；今夜月明人盡望；不知秋思落誰(shuí)家

14．C

15．D

16．不要人夸好顏色；粉骨碎身渾不怕

17．D

18．D

【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；古詩(shī)詞填空；書(shū)法作品；其他文學(xué)常識(shí)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）、（3）本題考查的知識(shí)點(diǎn)有古詩(shī)文默寫(xiě)，有節(jié)日風(fēng)俗，回答這些知識(shí)，都要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成。做此類(lèi)題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，回答正確。

（2）本題考查了名言警句的積累。名言警句是指一些名人說(shuō)的，寫(xiě)的，歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)。名言警句易于流傳。名言警句在實(shí)際的語(yǔ)言運(yùn)用中非常廣泛。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要理解格言的意思；特別注意錯(cuò)別字，對(duì)于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時(shí)注意積累，完成該題應(yīng)不是難事。

（4）本題考查了學(xué)生對(duì)于詩(shī)歌思想感情的理解。完成此類(lèi)題目要在充分誦讀古詩(shī)，結(jié)合注釋及課內(nèi)學(xué)習(xí)，在理解詩(shī)歌內(nèi)容及主題的基礎(chǔ)上完成。學(xué)習(xí)詩(shī)歌時(shí)要求能基本能理解詩(shī)歌大意，通過(guò)反復(fù)自讀，體會(huì)詩(shī)人主要表達(dá)的情感。并且把自己的理解，感受表達(dá)出來(lái)。

（5）本題考查書(shū)法繪畫(huà)。書(shū)法是中國(guó)及深受中國(guó)文化影響過(guò)的周邊國(guó)家和地區(qū)特有的一種文字美的藝術(shù)表現(xiàn)形式?！爱?huà)中有詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)”，中國(guó)古代，詩(shī)與畫(huà)分不開(kāi)。畫(huà)的作品也體現(xiàn)了作者的情感和思想，畫(huà)中常常包含著藝術(shù)家強(qiáng)烈的思想感情，因此藝術(shù)也深深地孕育在畫(huà)中。

（6）考查了經(jīng)典名著。名著就是指具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識(shí)以及流傳的文字作品。閱讀名著可以使人陶冶情操，在經(jīng)典的名著里去探索、去挖掘那些潛在的文學(xué)風(fēng)格，了解主要人物、關(guān)鍵情節(jié)、藝術(shù)特點(diǎn)是閱讀名著的關(guān)鍵。

13．“春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜"出自唐代韓栩的《寒食》。詩(shī)句意思是：暮春長(zhǎng)安城處處柳絮飛舞、落紅無(wú)數(shù)，寒食節(jié)東風(fēng)吹拂著皇城中的柳樹(shù)。寒食節(jié)，中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，是日初為節(jié)時(shí)，禁煙火，只吃冷食。并在后世的發(fā)展中逐漸增加了祭掃、踏青、秋千、蹴鞠、牽勾、斗雞等風(fēng)俗?！敖褚乖旅魅吮M望，不知秋思落誰(shuí)家"出自唐代王建的《十五夜望月》。這兩句詩(shī)的意思是：今天晚上人們都仰望當(dāng)空明月，不知道這秋思之情落在了誰(shuí)家描寫(xiě)的是中秋習(xí)俗，中秋節(jié)自古便有祭月、賞月、拜月、吃月餅、賞桂花、飲桂花酒等習(xí)俗。

故答案為：春城無(wú)處不飛花祭掃、踏青；今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。

14．A.“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”意思是：通過(guò)廣泛地閱讀和深入的學(xué)習(xí)，使得在寫(xiě)作時(shí)能夠得心應(yīng)手，仿佛有神助一般。

B.“要知天下事，須讀古人書(shū)"意思是：要了解世界上的事情，必須讀書(shū)。

C.“讀書(shū)須用意，一字值千金"意思是：想文采出眾，一字千金，就得在讀書(shū)時(shí)下一番苦功夫。

D.“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)"意思是：和您談一次話，勝過(guò)自己讀十年書(shū)。形容對(duì)方學(xué)識(shí)淵博，見(jiàn)解高超，從談話中使自己獲益匪淺。

根據(jù)以上句子意思，結(jié)合題目要求，最能體現(xiàn)“咬文嚼字"地讀書(shū)的句子是“讀書(shū)須用意，一字值千金"。

故答案為：C。

15．A.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。"出自唐代詩(shī)人王勃的《送杜少府之任蜀州》，意思是只要在國(guó)內(nèi)有知己朋友，即使遠(yuǎn)在天涯海角也感覺(jué)像是鄰居一樣。表達(dá)了友情不受距離影響的思想。詩(shī)句與“友情、惜別"有關(guān)。

B.“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。"出自唐代詩(shī)人李白的《贈(zèng)汪倫》，意思是桃花潭的水再深，也比不上汪倫送我的情誼深厚。表達(dá)了對(duì)朋友深厚情誼的贊美。詩(shī)句與“友情、惜別"有關(guān)。

C.“勸君更盡—杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。”出自唐代詩(shī)人王維的《送元二使安西》，意思是勸你再喝一杯酒，出了陽(yáng)關(guān)就再也沒(méi)有老朋友了。表達(dá)了對(duì)朋友離別的不舍和珍重。詩(shī)句與“友情、惜別"有關(guān)。

D."最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。"出自唐代詩(shī)人韓愈的《早春呈水部張十八員外》，意思是早春是最美好的時(shí)節(jié)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)滿城煙柳的景色。這句詩(shī)主要是描寫(xiě)早春的美景，并沒(méi)有涉及友情或惜別的主題。詩(shī)句與“友情、惜別"無(wú)關(guān)。故選：D。

故答案為：D

16．依次出自元代王冕的《墨梅》，結(jié)合題干中的“只留清氣滿乾坤”，可知填寫(xiě)的詩(shī)句是“不要人夸好顏色"。明代于謙的《石灰吟》結(jié)合題干中的“要留清白在人間”，可知填寫(xiě)的詩(shī)句是“粉骨碎身渾不怕"。

故答案為：不要人夸好顏色，粉骨碎身渾不怕。

17．結(jié)合題干中“點(diǎn)畫(huà)圓潤(rùn)多姿，具有行書(shū)筆意；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端莊，平正寬綽，整體秀麗柔美，穩(wěn)健大方"可知，D選項(xiàng)符合。故選：D。

故答案為：D

18．A.“流落荒島”是《魯濱遜漂流記》中的主要情節(jié)。

B.“大海中的白銀"是《騎鵝旅行記》中的主要情節(jié)。

C.“洞中尋寶"是《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中的主要情節(jié)。

D."掉進(jìn)兔子洞”是《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》中的主要情節(jié)。

故答案為：D

【答案】19．長(zhǎng)著千年不死，死后千年不倒，倒地千年不腐。

20．B

21．胡楊的“眼淚"；奉獻(xiàn)精神

22．①胡楊生長(zhǎng)在干旱、風(fēng)沙大、含鹽量高、夏季酷熱、冬季嚴(yán)寒的惡劣環(huán)境中。②運(yùn)用了排比、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了胡楊長(zhǎng)相之奇特，生存環(huán)境之惡劣。③它的樹(shù)干木質(zhì)堅(jiān)硬，是優(yōu)良的建材；它的枝葉營(yíng)養(yǎng)豐富，是牛羊愛(ài)吃的佳肴；更有它流出的“眼淚”，叫做“胡楊堿"的，也可以被人們用來(lái)食用、洗衣、制肥皂.....

23．結(jié)構(gòu)上：文章首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。內(nèi)容上：點(diǎn)明文章中心，突出了胡楊的可貴的精神，表達(dá)了“我"對(duì)胡楊的贊美。

24．因此在生活中，無(wú)論遇到什么困難和挫折，都要像胡楊一樣，頑強(qiáng)地堅(jiān)持下去。

【知識(shí)點(diǎn)】議論文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】《胡楊贊》贊揚(yáng)了胡楊有著千年不死的生命，干年不倒的毅力，千年不腐的意志。更贊揚(yáng)了如胡楊這般可敬的人，表達(dá)了作者對(duì)胡楊無(wú)比的敬佩之情。

解答此題的關(guān)鍵是要讀懂文本，明確主旨，掌握各種題型的答題技巧，并能靈活運(yùn)用，要結(jié)合全文內(nèi)容來(lái)體會(huì)作答。

19．考查文章內(nèi)容的理解及信息的提取。根據(jù)“新疆維吾爾族民間流傳著一句話，叫做‘胡楊三千年：長(zhǎng)著千年不死，死后千年不倒，倒地千年不腐"可知：“胡楊三千年"指的是“長(zhǎng)著千年不死，死后千年不倒，倒地千年不腐”。

故答案為：長(zhǎng)著千年不死，死后千年不倒，倒地千年不腐。

20．考查文章內(nèi)容的理解和寫(xiě)作手法。A、C、D不符合題意。

B.符合題意。根據(jù)“比如銀杏，樹(shù)齡可達(dá)千余年；又比如柏樹(shù)，長(zhǎng)過(guò)千年也不成問(wèn)題。不知為什么，我卻獨(dú)鐘情于胡楊"分析可知：銀杏、柏樹(shù)樹(shù)齡長(zhǎng)，但“我卻獨(dú)鐘情于胡楊”，運(yùn)用了對(duì)比的寫(xiě)作手法，突出作者對(duì)胡楊的鐘情。

故答案為：B

21．考查文章內(nèi)容的理解和信息的提取。

根據(jù)“有人傷害了它，它就從‘傷口'流出‘眼淚'；有人要把它鋸斷，它就從被鋸斷的地方噴射出一米多高的黃水，據(jù)說(shuō)這黃水同樣是‘眼淚“但就是這樣成長(zhǎng)起來(lái)的胡楊，對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)卻是徹底的：它的樹(shù)干木質(zhì)堅(jiān)硬，是優(yōu)良的建材；它的枝葉營(yíng)養(yǎng)豐富，是牛羊愛(ài)吃的佳肴；更有它流出的“眼淚”，叫做“胡楊堿”的，也可以被人們用來(lái)食用、洗衣、制肥皂......它只知道默默地奉獻(xiàn)，從來(lái)沒(méi)有索取"分析概括：作者從胡楊的胡楊的“眼淚”、長(zhǎng)相“獨(dú)特"、生存環(huán)境惡劣、奉獻(xiàn)精神四個(gè)方面對(duì)胡楊進(jìn)行了介紹。

故答案為：胡楊的“眼淚”奉獻(xiàn)精神

22．考查句子的理解、賞析和信息的篩選。

①句子“它雖然有高大的身軀，但它的脊梁始終是彎曲的，就像一位弓腰駝背的老人嶙峋地站立在漠漠黃沙之上。它的葉形隨環(huán)境的改變而改變，邊緣常呈現(xiàn)鋸齒狀；它的葉色常常是晦暗的灰色，至多是個(gè)淡綠色"寫(xiě)出了胡楊長(zhǎng)相“慘不忍睹"。

根據(jù)“干旱的荒漠，含鹽量高達(dá)百分之十的鹽堿地帶，就是它生長(zhǎng)的地方，就是它的“家”。它在夏季酷熱、冬季嚴(yán)寒、年降水量只有十幾毫米的惡劣環(huán)境下，一天天長(zhǎng)大。它耐干旱，耐鹽堿，抗風(fēng)沙"分析可知：胡楊長(zhǎng)相“慘不忍睹”是因?yàn)楹鷹钌L(zhǎng)在干旱、風(fēng)沙大、含鹽量高、夏季酷熱、冬季嚴(yán)寒的惡劣環(huán)境中。

②畫(huà)線句子“一個(gè)無(wú)人關(guān)照的胡楊，一個(gè)弓腰駝背的胡楊，一個(gè)粗茶淡飯'的胡楊，卻有著千年不死的生命，千年不倒的毅力，千年不腐的意志"運(yùn)用了排比、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了胡楊長(zhǎng)相之奇特，生存環(huán)境之惡劣。

③根據(jù)“它的樹(shù)干木質(zhì)堅(jiān)硬，是優(yōu)良的建材；它的枝葉營(yíng)養(yǎng)豐富，是牛羊愛(ài)吃的佳肴；更有它流出的‘眼淚’，叫做‘胡楊堿'的，也可以被人們用來(lái)食用、洗衣、制肥皂......"分析可知：胡楊對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)有：樹(shù)干是優(yōu)良的建材；枝葉是牛羊的食物；胡楊堿可以用來(lái)食用、洗衣、制肥皂。

故答案為：①胡楊生長(zhǎng)在干旱、風(fēng)沙大、含鹽量高、夏季酷熱、冬季嚴(yán)寒的惡劣環(huán)境中。②運(yùn)用了排比、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了胡楊長(zhǎng)相之奇特，生存環(huán)境之惡劣。③它的樹(shù)干木質(zhì)堅(jiān)硬，是優(yōu)良的建材；它的枝葉營(yíng)養(yǎng)豐富，是牛羊愛(ài)吃的佳肴；更有它流出的“眼淚”，叫做“胡楊堿"的，也可以被人們用來(lái)食用、洗衣、制肥皂.....

23．考查文章段落的作用。根據(jù)開(kāi)頭“新疆維吾爾族民間流傳著一句話，叫做‘胡楊三千年：長(zhǎng)著千年不死，死后千年不倒，倒地千年不腐””，結(jié)尾“這就是生命，千年不死，千年不倒，千年不腐的生命"分析可知：結(jié)構(gòu)上：文章首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。內(nèi)容上：點(diǎn)明文章中心，突出了胡楊的可貴的精神，表達(dá)了“我"對(duì)胡楊的贊美。

故答案為：結(jié)構(gòu)上：文章首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。內(nèi)容上：點(diǎn)明文章中心，突出了胡楊的可貴的精神，表達(dá)了“我"對(duì)胡楊的贊美。

24．考查開(kāi)放探究，要圍繞“胡楊默默奉獻(xiàn)、頑強(qiáng)的生命力"等內(nèi)容完成。

文中的“胡楊"既指胡楊，也指胡楊一樣堅(jiān)韌頑強(qiáng)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和胡楊一樣堅(jiān)韌頑強(qiáng)、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。因此在生活中，無(wú)論遇到什么困難和挫折，都要像胡楊一樣，頑強(qiáng)地堅(jiān)持下去。

故答案為：因此在生活中，無(wú)論遇到什么困難和挫折，都要像胡楊一樣，頑強(qiáng)地堅(jiān)持下去。

【答案】25．像手被捆住，無(wú)法解脫，形容遇到問(wèn)題毫無(wú)解決的辦法。在文中指眼看著泥沼從小李的大腿沒(méi)到胸部，戰(zhàn)友們很著急卻毫無(wú)解決的辦法。

26．救戰(zhàn)友；嘗野草

27．①茫茫的草地一望無(wú)際，荒無(wú)人煙，到處是荒草，到處是泥潭、沼澤。草地環(huán)境的惡劣，長(zhǎng)征途中戰(zhàn)士們的頑強(qiáng)。②張思德舍己為人，勇于犧牲的精神。③張思德奪過(guò)野蘿卜放到自己的嘴里細(xì)嚼，不一會(huì)兒，他感到有些頭昏腦漲，全身無(wú)力又過(guò)了一會(huì)兒，他肚子絞痛、嘔吐。張思德參加“嘗百草”活動(dòng)經(jīng)歷的過(guò)程，讓我體會(huì)到張思德不顧個(gè)人安危，心里先想著同志的品質(zhì)。

28．①短文中“救戰(zhàn)士"嘗野草"的事跡，鏈接材料材料中“兩次負(fù)傷，仍沖入敵陣，繳獲兩挺機(jī)槍”“他執(zhí)行燒遇到炭窯塌方，奮力把戰(zhàn)友推出洞去，自己卻不幸犧牲"充分說(shuō)明：《好戰(zhàn)士張思德》的“好"在他不顧個(gè)人安危，心里先想著戰(zhàn)友，舍己為人，勇于犧牲的精神。

②狼牙山五壯士邱少云在解放隆化的戰(zhàn)斗中，舍身炸掉敵人的碉堡在抗美援朝的戰(zhàn)斗中為避免暴露目標(biāo)，任烈火燒焦身體而一動(dòng)不動(dòng)，直至壯烈犧牲。

29．短文中的張思德舍己為人救戰(zhàn)士，不顧個(gè)人安危嘗野草，遇到炭窯塌方，奮力把戰(zhàn)友推出洞去，不惜犧牲自己，他是為人民利益而死的，所以說(shuō)像張思德一樣為人民利益獻(xiàn)身的人的死“重于泰山”。

【知識(shí)點(diǎn)】寫(xiě)人類(lèi)記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】這是一篇記敘文。文章記敘了紅軍過(guò)草地時(shí)張思德同志想出辦法勇救陷入泥沼的同志、怕同志們中毒自己先嘗野草的故事，表現(xiàn)他舍己為人、勇于犧牲的高尚品質(zhì)。

閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)的常見(jiàn)題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問(wèn)題分析解答。

25．考查詞語(yǔ)的理解?！笆譄o(wú)策"意思是：像手被捆住，無(wú)法解脫，形容遇到問(wèn)題毫無(wú)解決的辦法。在文中指眼看著泥沼從小李的大腿沒(méi)到胸部，戰(zhàn)友們很著急卻毫無(wú)解決的辦法。

故答案為：像手被捆住，無(wú)法解脫，形容遇到問(wèn)題毫無(wú)解決的辦法。在文中指眼看著泥沼從小李的大腿沒(méi)到胸部，戰(zhàn)友們很著急卻毫無(wú)解決的辦法。

26．考查文章內(nèi)容的理解與概括。

根據(jù)“通信營(yíng)一排的戰(zhàn)士小李不幸陷入泥沼，拼命向上掙扎"看著張思德那急切的目光，杜澤洲抬起了腳......在另外兩名戰(zhàn)士的協(xié)助下，奄奄一息的小李終于得救了"分析概括：救戰(zhàn)友。

根據(jù)“只要看到以前未見(jiàn)過(guò)的草，他總是先嘗一嘗，—旦找到一種能吃的草，就馬上告訴其他人"張思德忙趕上去，一把奪過(guò)來(lái)，先放到自己的嘴里，細(xì)細(xì)嚼了嚼，感到又甜又澀。不一會(huì)兒，他感到有些頭昏腦漲，全身無(wú)力。又過(guò)了一會(huì)兒，他肚子一陣絞痛，隨之嘔吐起來(lái)"不要管我，快去告訴其他同志”分析概括：嘗野草。

故答案為：救戰(zhàn)友；嘗野草。

27．考查句子的理解與賞析。

①句子“茫茫的草地一望無(wú)際，荒無(wú)人煙，到處是荒草，到處是泥潭、沼澤"是描寫(xiě)草地環(huán)境。句子中的“一望無(wú)際""荒無(wú)人煙"到處"到處"讓我們體會(huì)到草地環(huán)境的惡劣，長(zhǎng)征途中戰(zhàn)士們的頑強(qiáng)。

②短文第④自然段中畫(huà)線句子是對(duì)張思德的語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫(xiě)，根據(jù)“我趴在泥沼上，你踩在我身上”“他便毫不猶豫地趴在泥沼上"著急沖他喊"讓我們感受到張思德舍己為人，勇于犧牲的精神。

③根據(jù)“張思德忙趕上去，一把奪過(guò)來(lái)，先放到自己的嘴里，細(xì)細(xì)嚼了嚼，感到又甜又澀。不一會(huì)兒，他感到有些頭昏腦漲，全身無(wú)力""又過(guò)了一會(huì)兒，他肚子一陣絞痛，隨之嘔吐起來(lái)”分析概括：張思德奪過(guò)野蘿卜放到自己的嘴里細(xì)嚼了，不一會(huì)兒，他感到有些頭昏腦漲，全身無(wú)力。

根據(jù)“又過(guò)了一會(huì)兒，他肚子一陣絞痛，隨之嘔吐起來(lái)"分析概括：又過(guò)了一會(huì)兒，他肚子絞痛、嘔吐。

根據(jù)張思德參加“嘗百草"活動(dòng)經(jīng)歷的過(guò)程，我體會(huì)到張思德不顧個(gè)人安危，心里先想著戰(zhàn)友的品質(zhì)。

故答案為：①茫茫的草地一望無(wú)際，荒無(wú)人煙，到處是荒草，到處是泥潭、沼澤。草地環(huán)境的惡劣，長(zhǎng)征途中戰(zhàn)士們的頑強(qiáng)。②張思德舍己為人，勇于犧牲的精神。③張思德奪過(guò)野蘿卜放到自己的嘴里細(xì)嚼，不一會(huì)兒，他感到有些頭昏腦漲，全身無(wú)力又過(guò)了一會(huì)兒，他肚子絞痛、嘔吐。張思德參加“嘗百草”活動(dòng)經(jīng)歷的過(guò)程，讓我體會(huì)到張思德不顧個(gè)人安危，心里先想著同志的品質(zhì)。

28．考查文章內(nèi)容的理解及拓展延伸題。

根據(jù)短文中“救戰(zhàn)士"嘗野草"的事跡，鏈接材料材料中“兩次負(fù)傷，仍沖入敵陣，繳獲兩挺機(jī)槍""他執(zhí)行燒遇到炭窯塌方，奮力把戰(zhàn)友推出洞去，自己卻不幸犧牲”等內(nèi)容分析可知：《好戰(zhàn)士張思

德》“好"在他不顧個(gè)人安危，心里先想著戰(zhàn)友，舍己為人，勇于犧牲，戰(zhàn)績(jī)卓著。

②考查拓展延伸，根據(jù)題圖的提示完成。

根據(jù)“五戰(zhàn)士為掩護(hù)群眾轉(zhuǎn)移勇于跳崖"可知這個(gè)事跡的主要人物是：狼牙山五壯士，即：馬寶玉、郭永團(tuán)、宋學(xué)義、胡德林、胡福才。

根據(jù)題圖提示“董存瑞”可知他的事跡是：在解放隆化的戰(zhàn)斗中，舍身炸掉敵人的碉堡。

根據(jù)題圖，最后兩個(gè)空格可填：邱少云在抗美援朝的戰(zhàn)斗中為避免暴露目標(biāo)，任烈火燒焦身體而一動(dòng)不動(dòng)，直至壯烈犧牲。

故答案為：①短文中“救戰(zhàn)士"嘗野草"的事跡，鏈接材料材料中“兩次負(fù)傷，仍沖入敵陣，繳獲兩挺機(jī)槍”“他執(zhí)行燒遇到炭窯塌方，奮力把戰(zhàn)友推出洞去，自己卻不幸犧牲"充分說(shuō)明：《好戰(zhàn)士張思德》的“好"在他不顧個(gè)人安危，心里先想著戰(zhàn)友，舍己為人，勇于犧牲的精神。②狼牙山五壯士邱少云在解放隆化的戰(zhàn)斗中，舍身炸掉敵人的碉堡在抗美援朝的戰(zhàn)斗中為避免暴露目標(biāo)，任烈火燒焦身體而一動(dòng)不動(dòng)，直至壯烈犧牲。

29．考查名言的理解。人死“重于泰山”的意思是：人終究免不了一死，但死的價(jià)值不同，有的人的死比泰山還重，比喻人生有價(jià)值，短文中的張思德舍己為人救戰(zhàn)士，不顧個(gè)人安危嘗野草，遇到炭窯塌方，奮力把戰(zhàn)友推出洞去，不惜犧牲自己，他是為人民利益而死的，所以說(shuō)像張思德一樣為人民利益獻(xiàn)身的人的死“重于泰山"。

故答案為：短文中的張思德舍己為人救戰(zhàn)士，不顧個(gè)人安危嘗野草，遇到炭窯塌方，奮力把戰(zhàn)友推出洞去，不惜犧牲自己，他是為人民利益而死的，所以說(shuō)像張思德一樣為人民利益獻(xiàn)身的人的死“重于泰山”。

【答案】30．人工智能，英文縮寫(xiě)為Al。它是新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的重要驅(qū)動(dòng)力量，是研究、開(kāi)發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門(mén)新的技術(shù)科學(xué)。

31．隨著社會(huì)的迅速發(fā)展，人工智能(AI)在家庭、交通、醫(yī)療、教育等領(lǐng)域得到普遍應(yīng)用。列數(shù)字；可以使說(shuō)明更加準(zhǔn)確，增強(qiáng)說(shuō)服力。C

32．A

33．我想利用人工智能在醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域，特別是心理健康方面：人工智能在心理健康領(lǐng)域有巨大的應(yīng)用潛力。通過(guò)自然語(yǔ)言處理和情感分析技術(shù)，智能系統(tǒng)可以識(shí)別用戶(hù)的情緒狀態(tài)和心理需求，提供個(gè)性化的心理咨詢(xún)和干預(yù)方案。對(duì)于孤獨(dú)、焦慮、抑郁等心理問(wèn)題，人工智能可以作為一個(gè)隨時(shí)在線的傾聽(tīng)者和指導(dǎo)者，為用戶(hù)提供及時(shí)的情感支持和心理慰藉。

【知識(shí)點(diǎn)】非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】短文寫(xiě)了隨著社會(huì)的迅速發(fā)展，人工智能(AI)在家庭、交通、醫(yī)療、教育等領(lǐng)域得到普遍應(yīng)用。材料一介紹了什么是人工智能；材料二介紹了自動(dòng)汽車(chē)駕駛充分發(fā)揮了人工智能功能；材料三是2020-2024年中國(guó)人工智能產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)算趨勢(shì)圖。

材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫(xiě)、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。解答此類(lèi)題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)自己的見(jiàn)解。

30．考查了內(nèi)容理解。結(jié)合材料一中的“人工智能，英文縮寫(xiě)為Al。它是新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的重要驅(qū)動(dòng)力量，是研究、開(kāi)發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的—門(mén)新的技術(shù)科學(xué)。"可知答案。

故答案為：人工智能，英文縮寫(xiě)為Al。它是新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的重要驅(qū)動(dòng)力量，是研究、開(kāi)發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門(mén)新的技術(shù)科學(xué)。

31．①考查了內(nèi)容概括。結(jié)合“隨著社會(huì)的迅速發(fā)展，人工智能(AI)在家庭、交通、醫(yī)療、教育等領(lǐng)域得到普遍應(yīng)用?！笨芍鸢?。

②考查了說(shuō)明方法?！敖刂?023年底，我國(guó)鐵路營(yíng)業(yè)里程達(dá)到15.9萬(wàn)公里，其中高鐵達(dá)到4.5萬(wàn)公里，全部實(shí)現(xiàn)智能化、綜合運(yùn)維精細(xì)化"運(yùn)用了列數(shù)字說(shuō)明方法，這樣寫(xiě)好處是可以使說(shuō)明更加準(zhǔn)確，增強(qiáng)說(shuō)服力。

③考查了內(nèi)容理解。結(jié)合“通過(guò)圖像識(shí)別，可以進(jìn)行機(jī)器批改試卷、識(shí)題答題等；通過(guò)語(yǔ)音識(shí)別可以糾正、改進(jìn)發(fā)音；通過(guò)人機(jī)交互，可以進(jìn)行在線答疑解惑等，實(shí)現(xiàn)了教育的智能化發(fā)展。"可知，A、B、D正確。C、并沒(méi)有“通過(guò)智能硬件、軟件系統(tǒng)等構(gòu)成家居生態(tài)圈。"這一項(xiàng)。故選C。

故答案為：①隨著社會(huì)的迅速發(fā)展，人工智能(AI)在家庭、交通、醫(yī)療、教育等領(lǐng)域得到普遍應(yīng)用。②列數(shù)字；可以使說(shuō)明更加準(zhǔn)確，增強(qiáng)說(shuō)服力。③C

32．考查了內(nèi)容理解。B、C、D都正確。A、有誤。結(jié)合“其中人工智能的圖像算法和自然語(yǔ)言處理技術(shù)，已經(jīng)可以基本滿足人們醫(yī)療需求”可知，題干說(shuō)法錯(cuò)誤。故選A。

故答案為：A

33．考查了開(kāi)放探究。我想利用人工智能在醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域，特別是心理健康方面：人工智能在心理健康領(lǐng)域有巨大的應(yīng)用潛力。通過(guò)自然語(yǔ)言處理和情感分析技術(shù)，智能系統(tǒng)可以識(shí)別用戶(hù)的情緒狀態(tài)和心理需求，提供個(gè)性化的心理咨詢(xún)和干預(yù)方案。對(duì)于孤獨(dú)、焦慮、抑郁等心理問(wèn)題，人工智能可以作為一個(gè)隨時(shí)在線的傾聽(tīng)者和指導(dǎo)者，為用戶(hù)提供及時(shí)的情感支持和心理慰藉。

故答案為：我想利用人工智能在醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域，特別是心理健康方面：人工智能在心理健康領(lǐng)域有巨大的應(yīng)用潛力。通過(guò)自然語(yǔ)言處理和情感分析技術(shù)，智能系統(tǒng)可以識(shí)別用戶(hù)的情緒狀態(tài)和心理需求，提供個(gè)性化的心理咨詢(xún)和干預(yù)方案。對(duì)于孤獨(dú)、焦慮、抑郁等心理問(wèn)題，人工智能可以作為一個(gè)隨時(shí)在線的傾聽(tīng)者和指導(dǎo)者，為用戶(hù)提供及時(shí)的情感支持和心理慰藉。

34．【答案】（1）那一次難忘的語(yǔ)文課光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)生活即將畫(huà)上句號(hào)。回首過(guò)去的六年，有太多美好的回憶，但最讓我難以忘懷的，莫過(guò)于那一次特別的語(yǔ)文課。

那天，陽(yáng)光透過(guò)教室的窗戶(hù)灑進(jìn)來(lái)，給教室增添了幾分溫馨。李老師走進(jìn)教室，手里拿著一本厚厚的書(shū)，臉上帶著神秘的笑容。她宣布：“今天我們要上一堂不一樣的語(yǔ)文課，我們將一起走進(jìn)中國(guó)古典文學(xué)的世界。"

說(shuō)完，李老師打開(kāi)書(shū)，開(kāi)始給我們講述《紅樓夢(mèng)》中的故事。她用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪了賈寶玉和林黛玉的情感糾葛，講述了大觀園中的繁華與衰敗。隨著她的講述，我們仿佛置身于那個(gè)充滿詩(shī)意和哀愁的世界。

為了讓課堂更加有趣，李老師還安排了一個(gè)小組討論環(huán)節(jié)。她讓我們分組討論書(shū)中的主要人物，并要求每個(gè)小組選出一個(gè)代表來(lái)匯報(bào)討論結(jié)果。我們組討論的是林黛玉這個(gè)角色，大家各抒己見(jiàn)，氣氛非常熱烈。

討論結(jié)束后，李老師還組織了一個(gè)小型的朗誦會(huì)。每個(gè)小組都要選一段書(shū)中的經(jīng)典片段進(jìn)行朗誦。我們組選擇了林黛玉葬花的那一段，大家齊心協(xié)力，配合默契，贏得了全班的掌聲。

那一次的語(yǔ)文課讓我深深體會(huì)到中國(guó)古典文學(xué)的魅力，也讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。李老師的用心良苦和同學(xué)們的熱情參與讓這堂課變得格外難忘。

如今，即將告別小學(xué)生活，那一次難忘的語(yǔ)文課依然歷歷在目。它不僅豐富了我的知識(shí)，更讓我懂得了珍惜每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。無(wú)論未來(lái)的學(xué)習(xí)道路多么艱難，我都會(huì)銘記那一次的美好，繼續(xù)前行。

（2）假如我是孫悟空一天，我正專(zhuān)心致志地寫(xiě)作業(yè)。一陣溫暖的風(fēng)從窗戶(hù)吹了進(jìn)來(lái)，我變成了孫悟空，向窗外飛去。

我來(lái)到了一棵白樺樹(shù)下。在那棵白樺樹(shù)下邊，靠著一位面容憔悴、雙目無(wú)神的老婆婆。原來(lái)老婆婆的雙眼失明了，不能看見(jiàn)蔚藍(lán)的天空，雪白的白云。我急忙吹了一口仙氣，喃喃道：“變，變，變，讓這位老婆婆的眼睛好起來(lái)吧!”霎時(shí)，老婆婆的眼睛復(fù)明了，她又能看見(jiàn)藍(lán)藍(lán)的天空，潔白的白云了。

我又飛向別處，看見(jiàn)一位可愛(ài)的小姑娘正在傷心地哭泣。我飛下來(lái)，對(duì)這位可愛(ài)的小姑娘問(wèn)道：“可愛(ài)的小姑娘，你怎么了你怎么一個(gè)人在這兒傷心地哭泣"小姑娘抽泣著說(shuō)：“我，我的爸爸，媽媽乘車(chē)去廣州，在......在半路上出了車(chē)禍，去世了?！蔽野参啃」媚镎f(shuō)：“小姑娘，你不要太傷心，也不要哭泣，是會(huì)傷身子的。我能幫助你。"小姑娘聽(tīng)了我的話，半信半疑地說(shuō)：“是真的嗎你真的能救活我的爸爸媽媽嗎”我拍拍胸脯，胸有成竹地說(shuō)：“那是當(dāng)然的了!我老孫辦的事，有哪件辦得不妥請(qǐng)你稍等一會(huì)，待我變出一瓶救命仙丹。"說(shuō)完，我又從身上拔出一根猴毛，喃喃自語(yǔ)地說(shuō)：“變，變，變，變出一瓶救命仙丹給這位可愛(ài)的小姑娘吧!”瞬間，一瓶救命仙丹立刻投入眼簾。我將救命仙丹遞給小姑娘，并莊重地跟小姑娘說(shuō)：“小姑娘，你拿這瓶救命仙丹去給你的父母服下。記住，每個(gè)人只能吃一粒，不能吃超過(guò)一顆以上，否則，后果不堪設(shè)想。你要謹(jǐn)記。"小姑娘接過(guò)仙丹，感激萬(wàn)分地說(shuō)：“我會(huì)謹(jǐn)記的。請(qǐng)問(wèn)恩公姓名待我后來(lái)可報(bào)恩。"我笑笑說(shuō)：“那就不用了!你只要用功讀書(shū)就行了?！?/p>

我又飛向別處，這時(shí)，耳邊響起了一個(gè)熟悉的聲音：“璐璐，起床了!"

啊!原來(lái)這是一場(chǎng)美好的夢(mèng)啊!

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類(lèi)作文；想象作文

【解析】【分析】（1）本題為半命題作文，要求以“那一次(回、節(jié))"為題，寫(xiě)一篇習(xí)作。小學(xué)生活即將結(jié)束，在離別之際，你會(huì)想起“那一次”：老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨、有趣的語(yǔ)文課…...同學(xué)間精彩的合作、誤會(huì)與和好…..….結(jié)合自己的生活實(shí)際，選擇一個(gè)印象深刻或最想表達(dá)的去寫(xiě)。這是一篇寫(xiě)事作文，寫(xiě)作時(shí)要將事點(diǎn)放在手件的敘述上，發(fā)生了什么事，你有什么然刻的體驗(yàn)?zāi)愕氖斋@是什么注意敘事六要素，將事情敘述完整，敘述時(shí)要詳略得當(dāng)，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫(xiě)刻畫(huà)人物；同時(shí)要注意運(yùn)用學(xué)到的修辭手法及積累的好詞佳句，將作文寫(xiě)得生動(dòng)具體，讓人印象深刻。

（2）本題為半命題作文，以《假如我是....…》為題寫(xiě)一篇想象作文。要求在橫線上補(bǔ)充你喜歡神話人物，想一想如果你是它們將會(huì)怎么做你會(huì)實(shí)現(xiàn)哪些愿望結(jié)合自己的想法進(jìn)行大膽的想象，確定寫(xiě)作內(nèi)容。寫(xiě)想象作文首先想象要大膽。高斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有大膽的猜測(cè)就不可能有偉大的發(fā)現(xiàn)。"進(jìn)行大膽想象，確定寫(xiě)作素材，然后習(xí)作。其次想象要合理。寫(xiě)想象作文要以現(xiàn)實(shí)生活為依據(jù)，要合乎情理，不能胡編亂造?，F(xiàn)實(shí)生活是孕育美麗的幻想和美好愿望的土壤，離開(kāi)現(xiàn)實(shí)生活的想象就會(huì)變成空想，變成胡思亂想。想象要具體。寫(xiě)想象作文應(yīng)和寫(xiě)記敘文一樣，在寫(xiě)法上也要寫(xiě)“實(shí)”，要有“時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。想象要有趣。趣味性是想象作文的一個(gè)重要方面，它是引人入勝，使人喜讀、樂(lè)讀的重要保證。

【點(diǎn)評(píng)】（1）這篇習(xí)作以“那一次難忘的語(yǔ)文課”為題，回憶了一堂充滿魅力的語(yǔ)文課。文章結(jié)構(gòu)緊湊，內(nèi)容具體，通過(guò)詳細(xì)的課堂描述和情感表達(dá)，成功地再現(xiàn)了那堂特別的語(yǔ)文課的情景。作者通過(guò)對(duì)老師教學(xué)方法的細(xì)致描寫(xiě)和對(duì)課堂活動(dòng)的生動(dòng)敘述，展示了課堂的趣味性和教育意義。結(jié)尾通過(guò)總結(jié)升華了主題，表達(dá)了對(duì)小學(xué)生活的懷念和對(duì)未來(lái)的期許。整體來(lái)看，文章語(yǔ)言流暢，情感真摯，是一篇成功的習(xí)作。

（2）本文小作者想象了自己變成了孫悟空后發(fā)生的故事。想象豐富，故事生動(dòng)有趣，表達(dá)了自己美好的愿望。語(yǔ)句通順，結(jié)構(gòu)合理，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。

1/1北京市順義區(qū)2023-2024學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

（2024六下·順義期末）學(xué)校開(kāi)展了“我們走在新時(shí)代長(zhǎng)征路上"主題活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們閱讀下面兩段介紹家鄉(xiāng)的文字，按要求完成下面小題。

焦莊戶(hù)地道戰(zhàn)遺址紀(jì)念館

北京市焦莊戶(hù)地道戰(zhàn)遺址紀(jì)念館位于順義區(qū)東北部的龍灣屯鎮(zhèn)焦莊戶(hù)村。1943年，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下老村長(zhǎng)馬福面對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)yánjùn（）局勢(shì)，開(kāi)始帶領(lǐng)村民挖建地道。歷時(shí)三年，挖建了一個(gè)以焦莊戶(hù)村為中心，向四周各村輻射的地道網(wǎng)。地道全長(zhǎng)23華里，既可攻擊敵人，也可duǒcáng（）防御，為抗擊日本法西斯侵略，為祖國(guó)的解放事業(yè)做出了卓越貢獻(xiàn)。焦莊戶(hù)人民英勇頑強(qiáng)、不怕?tīng)奚木駅ěgēkěqì（），永載史冊(cè)。1947年11月，順義縣人民政府授予焦莊戶(hù)村“人民第一堡壘”的光榮稱(chēng)號(hào)。

漢石橋濕地自然保護(hù)區(qū)

順義區(qū)漢石橋濕地自然保護(hù)區(qū)是蘆葦沼澤類(lèi)型的原生濕地，總面積1900公頃。漢石橋濕地具有調(diào)蓄洪水、涵養(yǎng)水源、補(bǔ)給地下水、凈化水質(zhì)等水文功能，以及美化環(huán)境、調(diào)節(jié)區(qū)域小氣候等生態(tài)功能。漢石橋濕地動(dòng)植物資源豐富，是許多珍稀瀕危鳥(niǎo)類(lèi)遷徙途中的qīxī（）地和中轉(zhuǎn)站。這里擁有394種維管束植物、226種鳥(niǎo)類(lèi)、12種bǔrǔ（）動(dòng)物、11種爬行動(dòng)物、23種魚(yú)類(lèi)和403種昆蟲(chóng)。如今的漢石橋濕地，已經(jīng)成為不少野生動(dòng)植物的家。

1．看拼音，在文中括號(hào)里寫(xiě)詞語(yǔ)。

2．“防御"的“御”字，第11筆是（）。

A．提B．豎C．橫折D．橫折鉤

3．下列詞語(yǔ)中的“給"與“補(bǔ)給”的“給"讀音相同的一項(xiàng)是（）。

A．給力B．贈(zèng)給C．給面子D．自給自足

4．下列每組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音相同的一項(xiàng)是（）。

A．中轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)B．解放押解

C．堡壘堡子D．千載難逢永載史冊(cè)

5．“遺址”的“遺"的正確解釋是（）。

A．丟失B．漏掉C．留下D．丟失的東西

6．下面詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字意思錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A．遷徙（遷移）B．卓越（高出一般，突出）

C．抗擊（拒絕）D．區(qū)域（在一定疆界內(nèi)的地方）

7．“不怕?tīng)奚庇孟旅嬖~語(yǔ)形容，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．焉知非福B．視死如歸C．英勇頑強(qiáng)D．重于泰山

【答案】1．嚴(yán)峻、躲藏、可歌可泣、棲息、哺乳

2．D

3．D

4．D

5．C

6．C

7．B

【知識(shí)點(diǎn)】說(shuō)明文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本文是以“我們走在新時(shí)代長(zhǎng)征路上"為主題的綜合性活動(dòng)，介紹了焦莊戶(hù)地道戰(zhàn)遺址紀(jì)念館、漢石橋濕地自然保護(hù)區(qū)。

說(shuō)明文綜合閱讀，我們要能夠正確理解文意，分析內(nèi)容，掌握說(shuō)明方法及其作用，并能夠分析文章結(jié)構(gòu)，抓住中心句分析概括。深刻體會(huì)理解，進(jìn)行解答。

1．本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。“yánjùn"寫(xiě)作“嚴(yán)峻”?！癲uǒcáng"寫(xiě)作“躲藏"?！発ěgēkěqì"寫(xiě)作“可歌可泣"?！皅īxī"寫(xiě)作"棲息"?！癰ǔrǔ"寫(xiě)作"哺乳"。

故答案為：嚴(yán)峻、躲藏、可歌可泣、棲息、哺乳

2．本題考查漢字筆畫(huà)?！胺烙?的“御"字，第11筆是橫折鉤。故選：D。

故答案為：D

3．本題考查漢字讀音?！把a(bǔ)給"自給自足"的“給"讀音相同，讀作“jǐ”。故選：D。

故答案為：D

4．本題考查漢字讀音。A.不同，分別讀作“zhuǎn""zhuàn"。

B.不同，分別讀作“jiě""jiè"。

C.不同，分別讀作"lěi""bǔ"。

D.相同，讀作“zǎi"。

故答案為：D

5．本題考查詞語(yǔ)理解?！斑z址"的“遺”是留下的意思。故選：C。

故答案為：C

6．本題考查詞語(yǔ)理解。A、B、D正確。C.有誤，抗擊(抵御)。故選：C。

故答案為：C

7．本題考查詞語(yǔ)理解?！安慌?tīng)奚?是“視死如歸"的意思。故選：B。

故答案為：B

8．（2024六下·順義期末）下列每組詞語(yǔ)中都有一個(gè)加點(diǎn)字的讀音是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)。

（1）

A．書(shū)卷（juǎn）B．轎車(chē)（jiào）

C．千錘萬(wàn)鑿（záo）D．春光明媚（mèi）

（2）

A．拋棄（pāo）B．間斷（jiān）

C．情意深重（zhòng）D．見(jiàn)微知著（zhù）

（3）

A．無(wú)可奈何（nài）B．處境危險(xiǎn)（chǔ）

C．色彩單調(diào)（diào）D．鍥而不舍（qì）

（4）

A．專(zhuān)心致志（zhì）B．情不自禁（jīn）

C．迫不及待（pǒ）D．深?lèi)和唇^（wù）

【答案】（1）A

（2）B

（3）D

（4）C

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】（1）A.有誤，卷：讀“juàn"時(shí)意思有書(shū)籍的通稱(chēng)；稱(chēng)字畫(huà)作品；檔案文件；考卷；試卷；量詞。讀"juǎn"時(shí)意思有把片狀的東西轉(zhuǎn)成圓筒形；卷成圓筒形的東西；量詞。故“書(shū)卷”的“卷"應(yīng)讀“juàn"。B、C、D正確。故選A。

（2）A、C、D正確。B有誤，間：讀“jiàn"時(shí)，指(連續(xù)的事情)中間隔斷，不連接。讀"jiān"時(shí)，意思為兩段時(shí)間相接的地方，或介于兩樁事物當(dāng)中及其相互關(guān)系；在一定空間或時(shí)間內(nèi)；房子內(nèi)隔成的部分；量詞，房屋的最小單位；一會(huì)兒，頃刻。故“間斷”的“間"應(yīng)讀"jiàn"。故選B。

（3）A、B、C正確。D.有誤，“鍥而不舍”的“鍥"應(yīng)讀“qiè"。故選D。

（4）A、B、D正確。C.有誤，迫：讀“pò"時(shí)意思有靠近；接近；用強(qiáng)力壓制；用壓力使服從；急切；急促。讀“pǎi"時(shí)意思為[迫擊炮]一種從炮口裝彈，以曲射為主的近射程火炮。故“迫不及待”的“迫"應(yīng)讀“pò"。故選C。

故答案為：（1）A；（2）B；（3）D；（4）C。

【點(diǎn)評(píng)】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。

掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。

9．（2024六下·順義期末）下列每組詞語(yǔ)中都有一個(gè)字是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)。

（1）

A．駱駝B．徘徊C．不可思議D．精意求精

（2）

A．衰思B．機(jī)遇C．司空見(jiàn)慣D．心平氣和

（3）

A．忠言逆耳B．過(guò)猶不及C．萬(wàn)不得以D．天翻地覆

（4）

A．臨危不俱B．泰然自若C．響徹云霄D．驚惶失措

【答案】（1）D

（2）A

（3）D

（4）D

【知識(shí)點(diǎn)】詞形辨析

【解析】【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)語(yǔ)句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。（1）[D]錯(cuò)誤，精益求精：形容追求好上加好，永無(wú)止境?！耙?應(yīng)該為“益”。其它正確。

（2）[A]錯(cuò)誤，哀思：悲哀思念的感情?！八?應(yīng)該為“哀"。其它正確。

（3）[D]錯(cuò)誤，萬(wàn)不得已：實(shí)在沒(méi)有辦法；不得不這樣?！耙?應(yīng)該為“已"。其它正確。

（4）[D]錯(cuò)誤，驚慌失措：形容由于害怕或緊張而不知所措的狀態(tài)?！盎獭睉?yīng)該為“慌"。其它正確。

故答案為：（1）D；（2）A；（3）D；（4）D

【點(diǎn)評(píng)】漢字辨析的方法：①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書(shū)寫(xiě)是否正確。②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

10．（2024六下·順義期末）下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A．留取丹心照汗青（紅色的心）B．通國(guó)之善弈者也（擅長(zhǎng)）

C．孰為汝多知乎（智慧）D．任爾東西南北風(fēng)（你）

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】字義

【解析】【分析】考查了字詞解釋及詩(shī)歌詞句理解。完成此類(lèi)題目，需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)中多讀、多背，多積累字詞。A.有誤，句意：我要留一片愛(ài)國(guó)的丹心映照史冊(cè)。丹心：紅心、忠心。

B、C、D正確。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)學(xué)習(xí)中要背會(huì)古詩(shī)文，還要懂得字詞的意思。多積累文言字詞，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

11．（2024六下·順義期末）馬梅在倡議書(shū)中寫(xiě)道：“在新時(shí)代長(zhǎng)征路上，我們既要gēng續(xù)傳承老一輩革命精神，還要勇于創(chuàng)新拼搏進(jìn)取！”馬梅把“gēng"字混淆了，不知寫(xiě)哪個(gè)。下面是從《新華字典》查到的幾個(gè)“gēng”字，應(yīng)選哪一項(xiàng)？把它選出來(lái)。在詞語(yǔ)里的意思是什么？

A.庚gēng①[名]天干的第七位。②年齡：年～|同～。③[名]姓。

B.耕gēng①用犁把田里的土翻松：～田|～種|春～|深耕細(xì)作。②比喻從事某種勞動(dòng)：筆～。

C.賡gēng①繼續(xù)；連續(xù)。②[名]姓。

D.更gēng①改變；改換：變～。②[量]舊時(shí)一夜分五更，每更大約兩小時(shí)：打～|三～半夜。③經(jīng)歷：少不～事。

【答案】C；①

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫(xiě)漢字

【解析】【分析】本題考查同音字。同音字，音同形不同，義也不同，完成時(shí)要根據(jù)題目中已知的語(yǔ)素，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累完成。A、B、D不正確。

C.正確，離續(xù)：繼續(xù)；（活動(dòng))連下去，延長(zhǎng)下去，不間斷。根據(jù)詞義和語(yǔ)境，應(yīng)選“C"選項(xiàng)的“①"。

故答案為：C；①

【點(diǎn)評(píng)】認(rèn)清同音字，關(guān)鍵是能根據(jù)它們表示的不同意思，在具體語(yǔ)境中正確運(yùn)用。

12．（2024六下·順義期末）下面是馬梅同學(xué)倡議書(shū)中一段話，橫線上要加上四字詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)，把它選出來(lái)（）。

“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑?！奔t軍戰(zhàn)士爬雪山，過(guò)草地，克服了各種____，取得了長(zhǎng)征的勝利。我們走在新時(shí)代長(zhǎng)征路上要用“長(zhǎng)征精神"激勵(lì)自己____，奮發(fā)向上。

A．槍林彈雨赴湯蹈火B(yǎng)．艱難險(xiǎn)阻勇往直前

C．水流湍急浩浩蕩蕩D．險(xiǎn)阻艱難自愧弗如

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用

【解析】【分析】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力。選詞填空實(shí)際上是考查詞語(yǔ)的辨析與應(yīng)用，所給詞語(yǔ)大多是意思相近的。作答此類(lèi)題需要我們準(zhǔn)確把握所給詞語(yǔ)的意義，結(jié)合所給句子的語(yǔ)境去完成。

首先，我們要分析橫線處所填詞語(yǔ)的語(yǔ)境。根據(jù)倡議書(shū)的內(nèi)容，第一空描述的是紅軍長(zhǎng)征過(guò)程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，第二空描述的是我們?cè)谛聲r(shí)代長(zhǎng)征路上應(yīng)有的態(tài)度和行動(dòng)。對(duì)于第一個(gè)空，“槍林彈雨“形容戰(zhàn)斗激烈，“水流湍急“形容水流速度快，“險(xiǎn)阻艱難“與“艱難險(xiǎn)阻“都形容困難和挑戰(zhàn)。根據(jù)語(yǔ)境，紅軍長(zhǎng)征過(guò)程中不僅有戰(zhàn)斗的激烈，還有自然環(huán)境的惡劣和其他種種困難，因此“艱難險(xiǎn)阻“更為全面和貼切。對(duì)于第二個(gè)空，“赴湯蹈火“形容不畏艱險(xiǎn)，“勇往直前“形容勇敢地向前，“浩浩蕩蕩“形容聲勢(shì)大，“自愧弗如“形容自感不如人。根據(jù)語(yǔ)境，我們?cè)谛聲r(shí)代長(zhǎng)征路上應(yīng)該勇敢地面對(duì)困難，積極向上，因此“勇往直前“更符合語(yǔ)境。所以，綜合考慮，選項(xiàng)B“艱難險(xiǎn)阻“和“勇往直前“最符合語(yǔ)境。故選：B。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語(yǔ)言積累，許多固定搭配或者約定俗成說(shuō)法，憑借語(yǔ)感即可做出答案。

（2024六下·順義期末）積累與梳理。

13．按要求填寫(xiě)表格所缺內(nèi)容。

有關(guān)節(jié)日的詩(shī)句習(xí)俗

___，寒食東風(fēng)御柳斜。

___，___吃月餅、賞月

14．讀書(shū)時(shí)，有時(shí)略讀，有時(shí)跳讀，有時(shí)須咬文嚼字地讀。下面（）句最能體現(xiàn)“咬文嚼字地讀”。

A．讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。B．要知天下事，須讀古人書(shū)。

C．讀書(shū)須用意，一字值千金。D．聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)。

15．下列詩(shī)句與“友情、惜別"無(wú)關(guān)的是（）。

A．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

B．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

C．勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

D．最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

16．詩(shī)人常以詩(shī)言志，元