榆樹市校聯(lián)考七年級(jí)上學(xué)期語文12月月考試卷

榆樹市校聯(lián)考七年級(jí)上學(xué)期語文12月月考試卷吉林省長(zhǎng)春市榆樹市校聯(lián)考2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語文12月月考試卷

一、積累與運(yùn)用（15分）

（2023七上·榆樹月考）閱讀下面文字，完成問題。

傳承，本質(zhì)上是踐行，是楷模精神的延續(xù)。藍(lán)天野是從戰(zhàn)火中走來的藝術(shù)家，在70余部話劇中塑造了眾多藝術(shù)形象，德藝雙馨，為人民而創(chuàng)作，成就了他人生舞臺(tái)上的“高光時(shí)刻"（）李新民堅(jiān)定理想信念，牢記初心使命，堅(jiān)持為國尋油32年，為保障國家石油戰(zhàn)略安全多年置身海外，信念從未動(dòng)搖（）艾愛國秉持“做事情要做到極致，做工人要做到最好”的信念在焊工崗位奉獻(xiàn)50多年（）他們心中有光，遠(yuǎn)方有燈，腳下有路，靠信念支chēng，一生干一件事，他們愛崗敬業(yè)，追求卓越，報(bào)效祖國，靠著超乎尋常的執(zhí)著，把事情做到極致。

1．給文中加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

德藝雙馨支chēng

2．語段括號(hào)處依次填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

A．，_______________________，_________________________；B．；；……

C．，_________________________；……D．；；。

3．下列對(duì)語段中畫橫線詞語的詞性判斷正確的一項(xiàng)（）

踐行成就他們超乎尋常

A．名詞動(dòng)詞量詞形容詞B．動(dòng)詞名詞代詞副詞

C．動(dòng)詞動(dòng)詞代詞形容詞D．名詞名詞數(shù)詞動(dòng)詞

4．請(qǐng)分別寫出下列詞語在語段中的感彩。

①創(chuàng)作：感彩②愛崗敬業(yè)：感彩孤

5．（2023七上·榆樹月考）古詩文默寫填空。

（1）小橋流水人家，。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）

（2）子在川上曰：，。（《論語》·《子罕》）

（3）夫君子之行，，。（諸葛亮《誡子書》）

（4）李商隱在《夜雨寄北》中表達(dá)思念親人，渴望團(tuán)聚的詩句是：___，___。

二、閱讀（45分）

（2023七上·榆樹月考）閱讀選文，完成小題。

狼

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。

6．填空題。

《狼》選自。作者是代文學(xué)家，字。

7．解釋下列加點(diǎn)字在文中的意思。

①綴行甚遠(yuǎn)②一狼洞其中_________

③眈眈相向___④意暇甚

8．請(qǐng)將本文的中心句工整地寫在下面的橫線上。讀了這個(gè)故事你有何感悟

中心句：_________

感悟：_____________________

（2023七上·榆樹月考）閱讀選文，回答小題。

兩虎相斗

有兩虎諍①人而斗者，管莊子②將刺之。管與③止之曰：“虎者，戾蟲④；人者，甘餌也。今兩虎爭(zhēng)人而斗小者必死大者必傷子待傷虎而刺之，則是一舉而兼兩虎也。無刺一虎之勞，而有刺兩虎之名。"

——（選自《戰(zhàn)國策·秦策》）

【注釋】①諍：同“爭(zhēng)”，爭(zhēng)奪。②管莊子：人名。③管與：人名。④戾蟲：兇殘的野獸。

9．解釋下列句中加點(diǎn)的字在文中的意思。

有兩虎諍人而斗者刺兩虎之名

10．用“/"為文中畫直線的句子斷句，限斷三處。

今兩虎諍人而斗小者必死大者必傷子待傷虎而刺之

11．“兩虎相斗”或“兩虎相爭(zhēng)"已沿用為成語，選出下面詞義與之相近的一項(xiàng)（）

A．鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利B．狐假虎威

C．同舟共濟(jì)D．相輔相成

12．管與足智多謀，請(qǐng)用自己的語言說說從他的“智”中得到的啟示。

（2023七上·榆樹月考）閱讀下文，回答小題。

漢語可以治病

①美國費(fèi)城有一個(gè)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，聰明好學(xué)。一天，他看報(bào)紙上的天氣預(yù)報(bào)，竟然一個(gè)字也不認(rèn)識(shí)。后經(jīng)醫(yī)生診斷，這個(gè)孩子患了一種叫“失讀癥"的病。

②我們知道，人的大腦皮層有一個(gè)語言中樞，是人類語言能力的生理基礎(chǔ)，它的作用就是調(diào)控人類的語言行為。這個(gè)中樞一旦因腦外受損或因腦血管供血障礙，此人的語言行為便出現(xiàn)障礙，常見的有“失語癥”?！笆ёx癥"是失語癥中的一種。這個(gè)美國少年患上的這種病是腦外傷造成的。

③傳統(tǒng)的看法是，人腦的語言中樞在大腦左半球，按這個(gè)觀點(diǎn)推論，只要左半球的這個(gè)中樞受損，就會(huì)產(chǎn)生失語癥，不管他是哪個(gè)國家、哪個(gè)地區(qū)的人。但事實(shí)卻不全是這樣。

④科學(xué)家經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國和日本患失讀癥的人要比歐美少得多，這是為什么經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)基本的，卻是最簡(jiǎn)單的事實(shí)：中國和日本都使用漢字，歐美人使用的是拼音文字，他們記認(rèn)字音和字義，使用的是大腦左半球，而且僅僅是左半球，但中國人、日本人使用漢字，對(duì)大腦的利用精細(xì)得多，左半球記認(rèn)字音字義，右半球記認(rèn)字形（連字義），而且左右兩半球均衡協(xié)作。這就是中國人、日本人患失讀癥少的原因。

⑤更有趣的是，美國科學(xué)家對(duì)中國兒童和美國兒童的閱讀能力和某些智商做比較實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)中國兒童的智商要高得多。其中一個(gè)重要原因是中國兒童學(xué)的是漢語，因此他們的大腦左、右半球得到了更充分、更均衡的鍛煉。

⑥根據(jù)漢字與大腦兩半球的這種關(guān)系，費(fèi)城的心理學(xué)家做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他們首先教這位美國少年學(xué)漢字、漢語，接著在一張紙上，上行寫英語句子，下行寫同樣意思的漢語句子，要這位美國少年看著漢字讀出英語句子來，結(jié)果，這位美國少年毫不費(fèi)力地把英語句子念了出來。實(shí)驗(yàn)初步成功了。

⑦不過，這個(gè)實(shí)驗(yàn)有一個(gè)問題，即漢語句子只起“喚醒”英語句子的作用，不等于把病治好了，根據(jù)以后的實(shí)驗(yàn)表明，這一問題是可以解決的，因?yàn)樵诓粸椤皢拘?的作用下，患者能慢慢恢復(fù)英語的閱讀能力。

⑧漢語、漢字的學(xué)習(xí)和使用，可以使人們更充分、更均衡地使用大腦兩半球，其意義是非常深遠(yuǎn)的。已有人提出用學(xué)習(xí)漢語、漢字的方法提高西方兒童的智能，還有其他一些想法和研究，我們感興趣地期待著這些研究成果。

13．根據(jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)概括中國兒童智商高、中國人患失語癥少的原因。

14．結(jié)合文章前三段內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語言給“失語癥”下個(gè)定義。

15．昔日曾有人認(rèn)為“外國的月亮比中國圓”，在國力強(qiáng)大的新時(shí)代中國，今天你讀了本文后，有什么感受

（2023七上·榆樹月考）閱讀下文，回答小題。

我欠狗一個(gè)道歉

云荷

①黑豹是一條母狗，我曾視為親人。

②早上，我和糖稀飯給它喝；中午，我把紅燒豬肉嚼碎了吐掌心喂它。黑豹鼻子湊上來嗅了幾下，之后伸出粉嫩可愛的小舌在我的掌心舔呀舔的，仿佛有一條溫潤酥麻的小蟲子從它的舌頭上鉆進(jìn)我的心窩里撓癢癢，我們的心一下子拉近了距離。

③晚上我?guī)Ш诒?，把它?dāng)人待。白天則把它裝進(jìn)棉襖兜里帶下田鋤油菜。那時(shí)春光剛醒，寒風(fēng)漸柔，我把它放在干涸的田溝里，自己在田壟上鋤油菜。黑豹失了依附害怕極了，哀嚎著跌跌撞撞地爬到田壟上尋我，然后挨著腳踝蹭。幾個(gè)月后，我再帶它下田割油菜，長(zhǎng)有齊膝高的黑豹，不再害怕，在田野里四處撒歡，一會(huì)攆蝴蝶，一會(huì)捉田鼠，忙得不亦樂乎。起先，它還會(huì)不時(shí)到田里察看我在否，之后，它跑得越來越遠(yuǎn)，時(shí)間也越來越長(zhǎng)，等我把二畝田的油菜都割完了也不見它回來，急得我站田埂上大聲喊它的名字，驚得田里的螞蚱紛紛跳起。不一會(huì)，黑豹從遠(yuǎn)處飛奔過來，跑到我跟前又撲又蹭，同我一路嬉鬧著回家。

④婚后不久，我在所住出租房的巷子對(duì)面租了一個(gè)小門面開干洗店。干洗店是房東利用兩棟大樓之間的夾角搭建的簡(jiǎn)易房，前大后小，沒有窗。

⑤我是用母親陪嫁時(shí)給的壓箱錢到南京買的熨燙機(jī)，在交了半年干洗店的房租后，手中就一分錢也沒有了。至于干洗機(jī)，沒錢買，用手和洗衣機(jī)代替；烘干機(jī)更沒錢買，用同時(shí)可以燃燒九個(gè)煤球的大爐子代替。我們?cè)诘昀锟亢蟮奈恢梅帕艘粡垎稳舜?，床頭拉了一個(gè)花布簾與前面營業(yè)處隔開，帶著黑豹在店里睡。

⑥每次燒煤烘衣服，只一夜，掛在鐵架上密密麻麻顧客們的濕衣服就被烘得透干。我們?cè)诘昀镆菜梅浅Ｅ?。只睡了一夜，黑豹就再也不肯陪我們?cè)诘昀锼?，不僅如此，每次燒煤爐，它還會(huì)咬住我的褲角往外拖，我把它送回出租屋關(guān)起來，它就“汪汪”吵鬧，叫得四鄰不得安睡，紛紛出來斥責(zé)我。我干活到半夜本就疲憊不堪，哪里受得了黑豹如此折騰，就開始討厭它，它卻無知無覺，一如既往地?fù)u頭擺尾討好我，沒辦法，我就又把它帶回了干洗店。幾次之后，我不勝其煩，一狠心將它關(guān)在天寒地凍的店外，任它蜷臥在墊子上忍受凜冬的欺凌。

⑦第二年春，一天上午九點(diǎn)多鐘，我們還沒有起床。明明我已經(jīng)聽見鬧鈴響了幾遍，可就是渾身發(fā)軟不想醒，感覺自己干活太累了，是時(shí)候該好好補(bǔ)一個(gè)懶覺了?？墒呛诒诘觊T外不依不饒地叫，爪子不知疲倦地使勁撓抓著鋁合金卷閘門，仿佛牛頭馬面的磨牙聲，在啃噬著我渾身的骨頭，氣得我生出非起床狠狠教訓(xùn)它一頓不可的念頭。我極其費(fèi)勁地睜開了眼睛，忍著頭暈?zāi)垦?，爬起來開門。黑豹一見我立馬撲到我身上又舔又蹭，我卻極厭惡地打開它，然后叫剛剛起床的小尚找根繩子拴住黑豹的脖子拖去狗市賣掉。

⑧中午小尚又把黑豹牽了回來，說有人出一百五十塊錢買黑豹，他嫌少?zèng)]賣。解掉繩子后，黑豹沒有像平常那樣親近我，而是蔫頭耷腦地趴在地上嗚咽著，仿佛在悲傷地哭泣。到晚上吃飯時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)它不見了，不知道它什么時(shí)候離家出走了，走得悄無聲息，任憑我喊破喉嚨再也看不見它的身影出現(xiàn)。我出門尋找了幾天也未果。它消失了，像一個(gè)夢(mèng)，一片煙云，徹底的消失在我的生活中，從此無跡可尋。

⑨多年后，我們買了房。

⑩有一年冬天，住對(duì)門的一對(duì)五十多歲秦姓老夫妻在家里煤氣中毒死了，我這才幡然悔悟。當(dāng)年開干洗店時(shí)，那天要不是黑豹拼命嚎叫撓門救了我們，我和小尚早死了，而我當(dāng)時(shí)卻不知好歹的還要賣掉它。唉……

此后，每次看見狗，我就會(huì)想起黑豹，想起它的犬吠，它的撓門聲，以及它與我在一起生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

黑豹，你在哪里？我奴役你當(dāng)我的寵物是多么的卑鄙！黑豹，假如時(shí)光可以重來，我要對(duì)你說聲“對(duì)不起！"黑豹，我欠你一個(gè)道歉。

此去經(jīng)年，時(shí)光墜落如雪，從此我不再養(yǎng)狗。

（選自《《青春詩刊》，有刪改）

16．按照時(shí)間順序梳理“我”對(duì)黑豹的情感變化，將下面表格補(bǔ)充完整。

時(shí)間黑豹?jiǎng)倎怼拔?家“我”結(jié)婚不久②多年后的冬天

情感喜歡，視它為親人①極厭惡它③

17．請(qǐng)從描寫的角度賞析下面句子。

不一會(huì)兒，黑豹從遠(yuǎn)處飛奔過來，跑到我跟前又撲又蹭，同我一路嬉鬧著回家。

18．第④⑤段似乎與黑豹無關(guān)，能否刪去為什么

19．文章最后一段擲地有聲，“從此我不再養(yǎng)狗"讓我們回想起學(xué)過的哪篇課文讓我們聽到了作者怎樣的心聲

課文（請(qǐng)寫出作者和課文題目）：___

心聲：______________________________

20．（2023七上·榆樹月考）下面《西游記》中的人物與故事情節(jié)搭配恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

A．哪吒——大戰(zhàn)紅孩兒B．豬八戒——大戰(zhàn)二郞神

C．沙僧——大鬧五莊觀D．孫悟空——車遲國斗法

21．（2023七上·榆樹月考）“神魔皆有人情，精魅亦通世故?！边@是魯迅先生對(duì)《西游記》的評(píng)價(jià)?！段饔斡洝房坍嫷谋姸嗌衲а侄季哂腥说那楦?。請(qǐng)參照示例，另舉一例，具體說明這一特點(diǎn)。

示例：鐵扇公主因?yàn)榧t孩兒做了善財(cái)童子，遷怒于孫悟空，不但不愿借扇，還想加害于他，既可以看出她的心胸狹隘，也顯示出她對(duì)親情的珍視。

22．（2023七上·榆樹月考）根據(jù)閱讀積累及相關(guān)提示，完成下面的表格。

圖片或文字提示出自作品人物

①___②和魯迅

崇信佛法、嚴(yán)守戒律、目標(biāo)明確、立場(chǎng)堅(jiān)定、有時(shí)賢愚不分《西游記》③

三、綜合實(shí)踐（10分）

23．（2023七上·榆樹月考）“腹有詩書氣自華"為提高學(xué)生讀書熱情，擴(kuò)展學(xué)生閱讀視野，某校七年級(jí)學(xué)生要開展以“書香少年”為主題的語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你幫助他們完成以下任務(wù)。

（1）為開展好本次活動(dòng)，各班積極設(shè)計(jì)宣傳語，請(qǐng)你為本班設(shè)計(jì)兩條，要求有文采。

七年一班：①____________

②____________

七年二班：讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。

七年三班：無心閱讀，難覓書中天地；用心閱讀，易得書中精華。

（2）開展積累有關(guān)讀書的名言警句活動(dòng)，請(qǐng)?jiān)谙铝羞x項(xiàng)中挑選出與讀書無關(guān)的一項(xiàng)（）

A．讀書破萬卷，下筆如有神。

B．三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。

C．天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

D．問渠哪得清如許，為有源頭活水來。

（3）本次活動(dòng)最后一項(xiàng)是讀書交流活動(dòng)。請(qǐng)你以主持人的身份為這個(gè)活動(dòng)擬一段開場(chǎng)白，要求70字左右，至少運(yùn)用一種修辭手法。

四、作文（50分）

24．（2023七上·榆樹月考）以下兩個(gè)文題，任選其一

作文（1）你有沒有憧憬過未來的生活2035年中華民族偉大復(fù)興將進(jìn)入決勝階段，那時(shí)的你是什么樣子的呢在做什么呢又有著怎樣的精神面貌呢請(qǐng)以《2035年的我》為題，發(fā)揮想象，寫一篇作文。

作文（2）

子曰：“德不孤，必有鄰。"（《論語·里仁》）

有德的人自有伙伴，有德的家庭會(huì)有芳鄰，有德的國家必有友邦……

凡有德者，都不會(huì)孤單，一定有親近的朋友。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，自選角度，自擬標(biāo)題，寫一篇文章。

作文要求：①文體不限，詩歌除外。

②表現(xiàn)你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感；

③認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；

④文中出現(xiàn)的校名、人名請(qǐng)用“XXX”代替；

⑤不少于500字。

答案解析部分

【答案】1．xīn；撐

2．B

3．C

4．中性詞；褒義詞

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析；分號(hào)；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用；省略號(hào)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

（2）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。

（3）本題考查詞性，做好本題要注意平時(shí)的積累，尤其是常見的漢語知識(shí)。

（4）本題考查詞語的感彩。詞語的感彩分褒義詞、貶義詞和中性詞。解答時(shí)結(jié)合語境做出判斷即可。

1．本題考查字音字形?！败?讀作“xīn”，德藝雙馨：形容一個(gè)人的德行和藝術(shù)(技藝)都具有良好的聲譽(yù)?！癱hēng"寫作“撐”，支撐：意思是頂住物體使不倒塌。

故答案為：xīn；撐

2．本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！八{(lán)天野……"和“李新民……”“艾愛國...…"是三個(gè)并列分句，中間都用分號(hào)；“他們心中有光，遠(yuǎn)方有燈，腳下有路”之前表示未列舉完，用省略號(hào)。

故答案為：B

3．本題考查詞性。踐行：實(shí)踐，用實(shí)際行動(dòng)去做某些事。動(dòng)詞。成就：完成某種事業(yè)。動(dòng)詞。他們：稱自己和對(duì)方以外的若干人。代詞。超乎尋常：為在合理或可以接受的限度以外，極不公平、極粗魯或極不正義。形容詞。

故答案為：C

4．本題考查成語的感彩。創(chuàng)作：創(chuàng)造文藝作品。中性詞。愛崗敬業(yè)：忠于職守的事業(yè)精神。褒義詞。

故答案為：中性詞；褒義詞

5．【答案】（1）古道西風(fēng)瘦馬

（2）逝者如斯夫；不舍晝夜

（3）靜以修身；儉以養(yǎng)德

（4）何當(dāng)共剪西窗燭；卻話巴山夜雨時(shí)

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：瘦、逝、晝、儉、窗。

故答案為：古道西風(fēng)瘦馬；逝者如斯夫，不舍晝夜；靜以修身，儉以養(yǎng)德；何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。

【答案】6．《聊齋志異》；清；蒲松齡；留仙

7．連接，緊跟；洞穴，這里用作動(dòng)詞，指挖洞；兇狠注視的樣子；從容，悠閑

8．狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉止增笑耳；像狼一樣的惡人，不論如何狡詐，終歸是自取滅亡；對(duì)待惡勢(shì)力，不能存在幻想，不能妥協(xié)讓步，必須敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)，除惡務(wù)盡，不留后患

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；概括文言文給人的啟示和道理；常用文言實(shí)詞；作家作品

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對(duì)作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對(duì)作品中的人物、情節(jié)做出正確的評(píng)價(jià)。

（2）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（3）本題考查闡述觀點(diǎn)看法的能力。解答此類題目要求學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機(jī)的融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感悟或者觀點(diǎn)看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動(dòng)人，或以理服人。

【參考例文】

一個(gè)屠戶傍晚回家，擔(dān)子里面的肉已經(jīng)賣完，只有剩下的骨頭。路上遇見兩只狼，緊跟著走了很遠(yuǎn)。

屠戶害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了，另一只狼仍然跟著他。屠戶又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經(jīng)扔完了，但是兩只狼像原來一樣一起追趕屠戶。

屠戶非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。他看見田野里有一個(gè)打麥場(chǎng)，場(chǎng)主人把柴草堆在打麥場(chǎng)里，覆蓋成小山似的。屠戶于是跑過去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠戶?/p>

一會(huì)兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。時(shí)間長(zhǎng)了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠戶剛想要走，轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進(jìn)去，來攻擊屠戶的后面。身子已經(jīng)鉆進(jìn)去了一半，只露出屁股和尾巴。屠戶從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把這只狼殺死了。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用這種方式來誘惑敵方。

狼也太狡猾了，可是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們?cè)黾有α狭T了。

6．本題考查文學(xué)常識(shí)。蒲松齡，字留仙，一字劍臣，別號(hào)柳泉居士，世稱聊齋先生，清代文學(xué)家。他的短篇小說集《聊齋志異》中《狼三則》都是寫屠夫在不同情況下遇狼殺狼的故事。選文是第二則故事。

故答案為：《聊齋志異》；清；蒲松齡；留仙

7．本題考查文言詞語理解。①句意：緊跟著走了很遠(yuǎn)。綴：連接，緊跟。②句意：另一只狼正在柴草堆里打洞。洞：洞穴，這里用作動(dòng)詞，指挖洞。③句意：瞪著眼睛朝著屠夫。眈眈：兇狠注視的樣子。④句意：神情悠閑得很。暇：從容，悠閑。

故答案為：連接，緊跟；洞穴，這里用作動(dòng)詞，指挖洞；兇狠注視的樣子；從容，悠閑

8．本題考查內(nèi)容理解及閱讀感悟。一問：“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉止增笑耳"意為：狼也太狡猾了，可是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢只給人們?cè)黾有α狭T了。結(jié)尾作者發(fā)表議論，是作者對(duì)所寫的故事的看法，既是對(duì)狼的可悲下場(chǎng)的嘲諷，又是對(duì)屠戶勇敢、機(jī)智的斗爭(zhēng)精神的贊揚(yáng)。該句為中心句。二問：對(duì)待像狼一樣的惡勢(shì)力，不能存有幻想，妥協(xié)讓步，必須敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，才能取得勝利。

故答案為：狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉止增笑耳；像狼一樣的惡人，不論如何狡詐，終歸是自取滅亡；對(duì)待惡勢(shì)力，不能存在幻想，不能妥協(xié)讓步，必須敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)，除惡務(wù)盡，不留后患

【答案】9．爭(zhēng)斗，搏斗；名聲

10．今兩虎諍人而斗/小者必死/大者必傷/子待傷虎而刺之

11．A

12．能圍繞：“善于分析矛盾，把握時(shí)機(jī)；善于運(yùn)用智慧，用較小的代價(jià)，取得較大的收獲；要懂得相互團(tuán)結(jié)，相互依存?！被卮鸺纯?。

【知識(shí)點(diǎn)】近義成語適用范圍對(duì)象辨析；概括文言文給人的啟示和道理；文言文斷句；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（3）本題考查成語的積累。解答本題要靠平時(shí)的成語積累，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要熟記成語的字形，重點(diǎn)詞及成語的意思。

（4）本題考查闡述觀點(diǎn)看法的能力。解答此類題目要求學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機(jī)的融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感悟或者觀點(diǎn)看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動(dòng)人，或以理服人。

【參考例文】

有兩只老虎為爭(zhēng)一個(gè)人而打斗起來，管莊子準(zhǔn)備去刺殺它們。管與制止他說：“老虎，是兇猛的野獸；人，是它們的美味食物?，F(xiàn)在兩只老虎因爭(zhēng)人而打斗，小老虎一定會(huì)死，大老虎一定會(huì)受傷。你等到大老虎受傷后再去刺殺它，就能夠一下子獲得兩只老虎。沒有付出刺殺一只老虎的辛勞，卻有獲得刺殺兩只老虎的名聲。"

9．本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。①句意：有兩只老虎因搶著吃一人而搏斗。斗：爭(zhēng)斗、搏斗。②句意：刺死兩只老虎的美名。名：名聲。

故答案為：爭(zhēng)斗，搏斗；名聲

10．本題考查文言句子斷句。句意：現(xiàn)在兩只虎因爭(zhēng)一人而搏斗，小老虎一定會(huì)死掉，大老虎必定要負(fù)傷。你只需等待時(shí)機(jī)去刺殺負(fù)傷的老虎?！敖駜苫⒄娙硕贰本湟馔暾?；“小者必死"與“大者必傷”為并列關(guān)系；“子待傷虎而刺之"句意完整；“今兩虎諍人而斗”，是說現(xiàn)在兩只老虎因爭(zhēng)人而打斗，是一個(gè)完整的表述；“小者必死”，指小的老虎一定會(huì)死，主謂結(jié)構(gòu)完整；“大者必傷”，意思是大的老虎一定會(huì)受傷，也是主謂結(jié)構(gòu)，表意清晰；“子待傷虎而刺之”，是說你等著受傷的老虎然后去刺殺它，是一個(gè)整體的表述。這樣斷句，符合句子的語法結(jié)構(gòu)和語義邏輯。

故斷句為：今兩虎諍人而斗/小者必死/大者必傷/子待傷虎而刺之

11．A.鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利：比喻雙方爭(zhēng)執(zhí)不下，兩敗俱傷，讓第三者占了便宜；與“兩虎相斗”或“兩虎相爭(zhēng)"詞義相近；

B.狐假虎威：原義是狐貍假借老虎的威勢(shì)嚇唬百獸，后比喻仰仗或倚仗別人的權(quán)勢(shì)來欺壓、恐嚇人；

C.同舟共濟(jì)：大家坐一條船過河。比喻在艱險(xiǎn)的處境中團(tuán)結(jié)互助，共同戰(zhàn)勝困難；

D.相輔相成：指兩件事物互相補(bǔ)充，互相配合，缺一不可。

故答案為：A

12．本題考查內(nèi)容理解和概括。管莊子要去刺殺正在爭(zhēng)斗的兩只老虎，管與阻止了他，說要等兩虎爭(zhēng)斗到一死一傷時(shí)再去刺殺，既節(jié)省了勞力，又獲得美名，一舉兩得。這說明管與善于分析矛盾，利用矛盾，這啟示我們：做事情要等待和把握正確的時(shí)機(jī)；做事要有智有勇，才能收到事半功倍的效果，甚至一舉多得。

故答案為：能圍繞：“善于分析矛盾，把握時(shí)機(jī)；善于運(yùn)用智慧，用較小的代價(jià)，取得較大的收獲；要懂得相互團(tuán)結(jié)，相互依存?！被卮鸺纯?。

【答案】13．因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)和使用的是漢語，他們大腦的左、右半球都得到了更充分、更均衡的鍛煉。

14．人大腦語言中樞因腦外受損或腦血管供血障礙導(dǎo)致的語言障礙。

15．示例：我們應(yīng)該增加民族自豪感和自信心，增強(qiáng)文化自信，摒棄崇洋媚外的錯(cuò)誤想法。

【知識(shí)點(diǎn)】概括說明內(nèi)容；事理性說明文；下定義；定位篩選、分析整合文中信息；啟示感悟、反思建議等開放類

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查信息的篩選。篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個(gè)步驟：①從文中準(zhǔn)確而迅速地補(bǔ)充、篩選、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。

（3）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用文本材料的知識(shí)來解決生活的實(shí)際問題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡(jiǎn)潔、流暢的語言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。

13．本題考查對(duì)說明內(nèi)容的概括。根據(jù)第④段“中國和日本都使用漢字，歐美人使用的是拼音文字，他們記認(rèn)字音和字義，使用的是大腦左半球，而且僅僅是左半球，但中國人、日本人使用漢字，對(duì)大腦的利用精細(xì)得多，左半球記認(rèn)字音字義，右半球記認(rèn)字形(連字義)，而且左右兩半球均衡協(xié)作。這就是中國人、日本人患失讀癥少的原因"可知，中國兒童智商高、中國人患失語癥少的原因是因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)和使用的是漢語，他們大腦的左、右半球都得到了更充分、更均衡的鍛煉。

故答案為：因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)和使用的是漢語，他們大腦的左、右半球都得到了更充分、更均衡的鍛煉。

14．本題考查下定義的能力。根據(jù)第②段“我們知道，人的大腦皮層有一個(gè)語言中樞，是人類語言能力的生理基礎(chǔ)，它的作用就是調(diào)控人類的語言行為。這個(gè)中樞一旦因腦外受損或因腦血管供血障礙，此人的語言行為便出現(xiàn)障礙，常見的有’失語癥’”可知，這些句子是解釋“失語癥"的。

故答案為：人大腦語言中樞因腦外受損或腦血管供血障礙導(dǎo)致的語言障礙。

15．本題考查學(xué)習(xí)感受。根據(jù)第④段“中國和日本都使用漢字，歐美人使用的是拼音文字，他們記認(rèn)字音和字義，使用的是大腦左半球，而且僅僅是左半球，但中國人、日本人使用漢字，對(duì)大腦的利用精細(xì)得多，左半球記認(rèn)字音字義，右半球記認(rèn)字形(連字義)，而且左右兩半球均衡協(xié)作。這就是中國人、日本人患失讀癥少的原因”可知，我們中國漢字的偉大之處；第⑤段“更有趣的是，美國科學(xué)家對(duì)中國兒童和美國兒童的閱讀能力和某些智商做比較實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)中國兒童的智商要高得多"可知，中國兒童智商高；結(jié)合題干可知，本題旨在培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和自信心，認(rèn)識(shí)到我國的強(qiáng)大。昔日那些摒棄崇洋媚外的想法是極端錯(cuò)誤的。在國力強(qiáng)大的新時(shí)代，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到我們的強(qiáng)大，應(yīng)該為自己是中國人而驕傲，為我們的祖國而努力奮斗。

故答案為：示例：我們應(yīng)該增加民族自豪感和自信心，增強(qiáng)文化自信，摒棄崇洋媚外的錯(cuò)誤想法。

【答案】16．①開始討厭它（不勝其煩）；②第二年春；③思念、懊悔（愧疚）

17．示例：運(yùn)用動(dòng)作描寫，“飛奔”“又撲又蹭"嬉鬧”等一系列動(dòng)作，生動(dòng)形象地寫出了黑豹聽到“我"的呼喚后緊跑到“我”身邊，與“我"無比親近的樣子，既表現(xiàn)了黑豹的活潑可愛，又表達(dá)了“我”對(duì)它的喜愛之情。

18．不能刪去。這兩段寫干洗店小而簡(jiǎn)陋，沒有窗戶，設(shè)備落后，用燃燒煤球的大爐子代替烘干機(jī)，這樣的環(huán)境容易煤氣中毒。為下文黑豹不肯在店里睡并時(shí)刻吵著不讓“我"睡的情節(jié)做鋪墊；為下文“我”睡覺渾身發(fā)軟、頭暈?zāi)垦２铧c(diǎn)中毒埋下伏筆，這才有黑豹救主的情節(jié)。

19．鄭振鐸的《貓》；“我"的內(nèi)心充滿懊悔，懊悔自己曾奴役過黑豹，沒有善待黑豹；更充滿了愧疚，黑豹對(duì)自己有救命之恩，“我”卻絲毫不理解，還恩將仇報(bào)，斥責(zé)它，拋棄它。這種行為傷害了一個(gè)弱小的生命，使“我"心中充滿負(fù)罪感，“我”永遠(yuǎn)欠它一個(gè)道歉。

【知識(shí)點(diǎn)】文章的表達(dá)方式和表達(dá)技巧；梳理、概括文章情節(jié)；文章脈絡(luò)；理解文章關(guān)鍵語句意思；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來分析。

（4）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

16．本題考查文章內(nèi)容梳理。第1空：從第⑥段的“就開始討厭它"幾次之后，我不勝其煩”可找到答案：開始討厭它(不勝其煩)；第2空：從第⑦段的“第二年春…...我卻極厭惡地打開它"可找到答案：第二年春；第3空：從第⑩段的“我這才幡然悔悟......唉......”可歸納出答案：悔悟、思念。

故答案為：①開始討厭它（不勝其煩）；②第二年春；③思念、懊悔（愧疚）

17．本題考查句子賞析。動(dòng)作描寫細(xì)致：“飛奔"跑”“撲"蹭”等動(dòng)詞的連用，不僅描繪了黑豹快速奔跑的動(dòng)感畫面，還生動(dòng)地表現(xiàn)了它見到主人時(shí)的興奮與親昵。這些動(dòng)作流暢而有力，讓讀者仿佛親眼目睹了黑豹與主人重逢的溫馨場(chǎng)景。情感表達(dá)豐富：“又撲又蹭"不僅是對(duì)黑豹?jiǎng)幼鞯闹苯用枋?，更隱含了它對(duì)主人的依賴和喜愛之情。這種親昵的舉動(dòng)，讓人感受到黑豹與主人之間不僅僅是寵物與主人的關(guān)系，更像是親密無間的朋友或家人。場(chǎng)景營造生動(dòng)：“同我一路嬉鬧著回家”一句，通過“嬉鬧"一詞，將黑豹與主人一起回家的場(chǎng)景描繪得既輕松又愉快。這樣的場(chǎng)景不僅展現(xiàn)了黑豹活潑可愛的性格，也反映了主人與寵物之間和諧美好的關(guān)系。情感共鳴強(qiáng)烈：整個(gè)句子通過細(xì)膩的描寫，觸動(dòng)了讀者的心弦，讓人不由自主地聯(lián)想到自己與寵物之間的溫馨時(shí)光，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴。同時(shí)，也為后文中作者對(duì)自己曾經(jīng)對(duì)黑豹的誤解和冷漠感到愧疚和懊悔埋下了伏筆。

故答案為：示例：運(yùn)用動(dòng)作描寫，“飛奔”“又撲又蹭"嬉鬧”等一系列動(dòng)作，生動(dòng)形象地寫出了黑豹聽到“我"的呼喚后緊跑到“我”身邊，與“我"無比親近的樣子，既表現(xiàn)了黑豹的活潑可愛，又表達(dá)了“我”對(duì)它的喜愛之情。

18．本題考查段落作用。首先明確態(tài)度：不能刪，然后分析原因。從第④段的“干洗店是房東利用兩棟大樓之間的夾角搭建的簡(jiǎn)易房，前大后小，沒有窗"和第⑤段的“烘干機(jī)更沒錢買，用同時(shí)可以燃燒九個(gè)煤球的大爐子代替”可以看出，干洗店是一個(gè)小的密閉空間，卻有著燃燒煤球的大爐子，極易發(fā)生煤氣中毒；為下文⑥段“只睡了一夜，黑豹就再也不肯陪我們?cè)诘昀锼?，不僅如此，每次燒煤爐，它還會(huì)咬住我的褲角往外拖"和第⑦段“我發(fā)生中毒，在黑豹不依不饒地叫，爪子不知疲倦地使勁撓抓著鋁合金卷閘門的影響下，我極其費(fèi)勁地睜開了眼睛，忍著頭暈?zāi)垦?，爬起來開門，黑豹一見我立馬撲到我身上又舔又蹭，我卻極厭惡地打開它，然后叫剛剛起床的小尚找根繩子拴住黑豹的脖子拖去狗市賣掉”寫黑豹救了“我”，“我”卻要賣掉它埋下伏筆。這兩段內(nèi)容都跟黑豹有關(guān)，所以不能刪除。

故答案為：不能刪去。這兩段寫干洗店小而簡(jiǎn)陋，沒有窗戶，設(shè)備落后，用燃燒煤球的大爐子代替烘干機(jī)，這樣的環(huán)境容易煤氣中毒。為下文黑豹不肯在店里睡并時(shí)刻吵著不讓“我"睡的情節(jié)做鋪墊；為下文“我”睡覺渾身發(fā)軟、頭暈?zāi)垦２铧c(diǎn)中毒埋下伏筆，這才有黑豹救主的情節(jié)。

19．本題考查閱讀拓展和作者情感分析。第一問：“從此我不再養(yǎng)狗”，很自然會(huì)讓我們聯(lián)想起“自此，我家永不養(yǎng)貓”的句子，出自于七年級(jí)上冊(cè)的課文：鄭振鐸的《貓》。第二問：結(jié)合第⑩段的“我這才幡然悔悟。當(dāng)年開干洗店時(shí)，那天要不是黑豹拼命嚎叫撓門救了我們，我和小尚早死了，而我當(dāng)時(shí)卻不知好歹地還要賣掉它……唉"可以看出，“我”的內(nèi)心充滿了悔恨之情。黑豹救了“我”，“我”卻恩將仇報(bào)，要拋棄它；結(jié)合段內(nèi)容“黑豹，你在哪里我奴役你當(dāng)我的寵物是多么的卑鄙!黑豹，假如時(shí)光可以重來，我要對(duì)你說聲’對(duì)不起!’黑豹，我欠你一個(gè)道歉"可知，作者內(nèi)心充滿了對(duì)黑豹的思念，更有對(duì)自己行為的反思：“我奴役你當(dāng)我的寵物是多么的卑鄙!”我很懊悔自己曾奴役過黑豹，沒有平等善待黑豹；我欠黑豹一個(gè)道歉，而黑豹自己走掉了，我沒有機(jī)會(huì)對(duì)它說“對(duì)不起"了。這種沉重的負(fù)罪感，讓我知道自己對(duì)黑豹的傷害有多大，因此，“從此我不再養(yǎng)狗”。

故答案為：鄭振鐸的《貓》；“我"的內(nèi)心充滿懊悔，懊悔自己曾奴役過黑豹，沒有善待黑豹；更充滿了愧疚，黑豹對(duì)自己有救命之恩，“我”卻絲毫不理解，還恩將仇報(bào)，斥責(zé)它，拋棄它。這種行為傷害了一個(gè)弱小的生命，使“我"心中充滿負(fù)罪感，“我”永遠(yuǎn)欠它一個(gè)道歉。

20．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】作品的經(jīng)典情節(jié)；《西游記》

【解析】【分析】A.有誤，“大戰(zhàn)紅孩兒"的是孫悟空；

B.有誤，“大戰(zhàn)二郎神”的是孫悟空；

C.有誤，“大鬧五莊觀"的是“孫悟空”；

D.正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

21．【答案】【示例1】悟空三打白骨精后，遭到唐僧驅(qū)逐，告別師父時(shí)，滿心不舍，潸然淚下。這體現(xiàn)了他對(duì)唐僧的不舍與牽掛，表現(xiàn)出他的重情重義。

【示例2】豬八戒好吃懶做，見識(shí)短淺，遇到困難就嚷嚷著散伙；而且不僅經(jīng)常搬弄是非，耍小聰明，還愛占小便宜，貪戀女色。這體現(xiàn)出他的貪生怕死、自私自利。

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；《西游記》

【解析】【分析】本題考查名著人物和情節(jié)。在《西游記》中，許多神魔妖怪的形象都被賦予了深刻的人性特征，他們不僅有超凡的能力，還展現(xiàn)出了復(fù)雜的情感世界。黃袍怪（奎木狼）與百花羞公主的故事：黃袍怪，原名奎木狼，是天上二十八宿之一，因私通披香殿侍香的玉女，怕在凡間玷污了天宮勝境，便約定下凡做了夫妻。不料玉女投胎后忘了前緣，成了寶象國國王的三公主百花羞。黃袍怪得知后，不顧一切下凡找到她，并強(qiáng)行將她擄走，做了壓寨夫人，對(duì)她極盡寵愛。這里，黃袍怪的行為雖然霸道，但也透露出他對(duì)愛情的執(zhí)著與不顧一切的勇氣，以及對(duì)“妻子"百花羞深沉而復(fù)雜的情感。當(dāng)唐僧師徒經(jīng)過此地，孫悟空為了救師父而多次與黃袍怪斗智斗勇時(shí)，黃袍怪表現(xiàn)出的憤怒與不甘，以及他因擔(dān)心百花羞安全而猶豫不決的復(fù)雜心態(tài)，都進(jìn)一步凸顯了他作為“人”的一面——有愛有恨，有牽掛有畏懼。最終，在得知百花羞心意已決，愿意跟隨唐僧師徒西行后，黃袍怪雖有不甘，卻也選擇放手，體現(xiàn)了他在愛而不得后的寬容與成全，這同樣是人性中高尚品質(zhì)的一種體現(xiàn)。這個(gè)故事不僅展示了黃袍怪作為神魔所具備的超凡能力，更深刻揭示了他作為“人"所具備的情感世界，包括愛情、執(zhí)著、猶豫、寬容等復(fù)雜情感，從而印證了魯迅先生對(duì)《西游記》中神魔妖怪形象“神魔皆有人情，精魅亦通世故”的精準(zhǔn)評(píng)價(jià)。

故答案為：【示例1】悟空三打白骨精后，遭到唐僧驅(qū)逐，告別師父時(shí)，滿心不舍，潸然淚下。這體現(xiàn)了他對(duì)唐僧的不舍與牽掛，表現(xiàn)出他的重情重義。

【示例2】豬八戒好吃懶做，見識(shí)短淺，遇到困難就嚷嚷著散伙；而且不僅經(jīng)常搬弄是非，耍小聰明，還愛占小便宜，貪戀女色。這體現(xiàn)出他的貪生怕死、自私自利。

【點(diǎn)評(píng)】本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

22．【答案】《阿長(zhǎng)與》；阿長(zhǎng)；唐僧

【知識(shí)點(diǎn)】作家作品；作品的人物形象；《西游記》

【解析】【分析】本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。一、二空，結(jié)合圖片內(nèi)容可知，圖中一胖婦人和一坐在石凳上看書的男孩可知，圖片出自《阿長(zhǎng)與》，圖片中的人物是阿長(zhǎng)和魯迅。相關(guān)內(nèi)容：《阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》》是近代思想家、文學(xué)家魯迅于1926年創(chuàng)作的一篇回憶性敘事散文。此文記述了魯迅兒時(shí)與阿長(zhǎng)相處的情景，描寫了長(zhǎng)媽媽善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)"的性格，對(duì)她尋購贈(zèng)送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》之事，充滿了尊敬和感激，表達(dá)了對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女的真誠的惦念以及對(duì)年幼無知的時(shí)光的深切懷念三空，由“崇信佛法、嚴(yán)守戒律、目標(biāo)明確、立場(chǎng)堅(jiān)定、有時(shí)賢愚不分”可知，該人物為《西游記》中的唐僧。在小說《西游記》中，作為師父，唐僧對(duì)徒弟要求很嚴(yán)，經(jīng)常教導(dǎo)徒兒“要以慈悲為懷"。大徒弟盡管機(jī)智不凡，本領(lǐng)高強(qiáng)，但在連傷“良家三人性命”后，師父也不能顧及情面，而將他逐回老家；作為僧侶，他行善好施，為民除害，為人們播撒著善良的種子；作為求學(xué)者，令人們贊嘆不已的是他那堅(jiān)強(qiáng)的意志和執(zhí)著追求的精神。他不僅對(duì)徒弟要求嚴(yán)格，而且也從不懈怠自己。不為財(cái)色迷惑，不為死亡征服。不達(dá)目的誓不罷休的堅(jiān)強(qiáng)信念，使他終成正果。

故答案為：《阿長(zhǎng)與》；阿長(zhǎng)；唐僧

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

23．【答案】（1）讀書是豐富閱歷、健康成長(zhǎng)的最有效方式；書不是累贅而是陪伴成長(zhǎng)的最有力的武器

（2）C

（3）示例：親愛的同學(xué)們：高爾基曾經(jīng)說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯"。相信同學(xué)們經(jīng)歷了本次“書香少年”主題系列活動(dòng)，對(duì)讀書的重大意義感受更深。今天，借著本次主題活動(dòng)在這里舉行讀書交流活動(dòng)。

【知識(shí)點(diǎn)】主題活動(dòng)；把握古詩詞曲的內(nèi)容；擬定標(biāo)語、宣傳語等；語言生動(dòng)；語言得體

【解析】【分析】（1）本題考查擬寫宣傳標(biāo)語?？圩』顒?dòng)的主題“書香少年"來擬寫宣傳標(biāo)語，使用恰當(dāng)?shù)男揶o方法?！澳闱咝模瑦傋x啟智，共筑書香夢(mèng)”，墨香沁心：通過“墨香"這一傳統(tǒng)意象，營造出一種古典而雅致的學(xué)習(xí)氛圍，暗示閱讀如同品味香茗，能夠深深滋養(yǎng)心靈。悅讀啟智：強(qiáng)調(diào)閱讀帶來的愉悅感（“悅讀”）以及它開啟智慧（“啟智"）的重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生享受閱讀過程，并從中獲得知識(shí)與啟迪。共筑書香夢(mèng)：呼吁全體學(xué)生共同參與，通過不懈的閱讀努力，共同構(gòu)建一個(gè)充滿書香氣息的夢(mèng)想世界，寓意著閱讀能引領(lǐng)我們走向更美好的未來。

（2）A.句意：讀過很多書以后，寫文章的時(shí)候就會(huì)得心應(yīng)手。與讀書有關(guān)；

B.句意：每天三更半夜到雞啼叫的時(shí)候，是男孩子們讀書的最好時(shí)間，少年時(shí)代要知道發(fā)憤苦讀，勤奮學(xué)習(xí)。與讀書有關(guān)；

C.句意：長(zhǎng)江猶如巨斧，劈開天門雄峰，碧綠江水滾滾東流到這里，又回旋向北流去。與讀書無關(guān)；

D.句意：要問池塘里的水為何這樣清澈呢是因?yàn)橛杏啦豢萁叩脑搭^持續(xù)不斷地為它輸送活水。與讀書有關(guān)。

（3）本題考查設(shè)計(jì)開場(chǎng)白。緊扣“書香少年”這一主題進(jìn)行設(shè)計(jì)，親愛的朋友們，書是心靈的燈塔，照亮我們前行的路。今天，讓我們相聚在此，開啟讀書交流之旅，如蜜蜂采蜜般汲取書中智慧！運(yùn)用比喻的修辭手法，將書比作燈塔，形象地突出書的指引作用。同時(shí)，用“如蜜蜂采蜜般汲取書中智慧”，生動(dòng)地表達(dá)出對(duì)大家積極交流、收獲知識(shí)的期待。

故答案為：（1）讀書是豐富閱歷、健康成長(zhǎng)的最有效方式；書不是累贅而是陪伴成長(zhǎng)的最有力的武器；（2）C；（3）示例：親愛的同學(xué)們：高爾基曾經(jīng)說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。相信同學(xué)們經(jīng)歷了本次“書香少年"主題系列活動(dòng)，對(duì)讀書的重大意義感受更深。今天，借著本次主題活動(dòng)在這里舉行讀書交流活動(dòng)。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查宣傳標(biāo)語的擬寫。宣傳標(biāo)語的擬寫要緊扣主題且語言簡(jiǎn)潔，具有宣傳性。答案不唯一，符合要求即可。

（2）本題考查內(nèi)容理解和分析。解答這道題，要準(zhǔn)確、全面地理解名言警句的思想內(nèi)涵，再結(jié)合問題情境來分析，闡述理由要簡(jiǎn)明扼要。

（3）本題考查開場(chǎng)白的擬寫。開場(chǎng)白，是活動(dòng)開始之前，主持人用來導(dǎo)入節(jié)目、渲染氣氛、調(diào)動(dòng)觀眾情緒的話。擬寫時(shí)要注意措辭和氣氛的配合，注意要貼合主題。

24．【答案】【參考例文】

2035年的我

2035年，陽光透過輕薄的窗紗，溫柔地灑在我的辦公桌上。我，坐在寬敞明亮的辦公室里，開啟了新一天的工作。

此時(shí)的我，是一名人工智能領(lǐng)域的資深研究員。每天的工作，就是不斷探索人工智能技術(shù)在醫(yī)療、教育、交通等各個(gè)領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用。清晨，我會(huì)與團(tuán)隊(duì)成員們召開視頻會(huì)議，共同商討最新的研究項(xiàng)目進(jìn)展。我們的目標(biāo)是讓人工智能技術(shù)更加智能、更加人性化，為人們的生活帶來更多的便利和福祉。

在工作中，我時(shí)刻保持著敏銳的洞察力和創(chuàng)新精神。記得有一次，我們接到了一個(gè)艱巨的任務(wù)，要為偏遠(yuǎn)地區(qū)的醫(yī)療資源匱乏問題提供有效的解決方案。經(jīng)過無數(shù)個(gè)日夜的努力，我們成功研發(fā)出了一套基于人工智能的遠(yuǎn)程醫(yī)療診斷系統(tǒng)。這套系統(tǒng)能夠通過大數(shù)據(jù)分析和深度學(xué)習(xí)算法，為患者提供準(zhǔn)確的診斷和治療建議，讓優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療資源能夠跨越地域的限制，惠及更多的人。那一刻，我深刻地體會(huì)到了科技的力量和自己工作的價(jià)值。

工作之余，我也十分注重自我提升。我會(huì)參加各種行業(yè)研討會(huì)，與國內(nèi)外的專家學(xué)者交流心得，不斷拓寬自己的視野和思維方式。同時(shí)，我也積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為普及科技知識(shí)、培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新意識(shí)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

在生活中，2035年的世界也發(fā)生了翻天覆地的變化。城市變得更加智能化，交通擁堵問題得到了極大的改善，環(huán)境也變得更加優(yōu)美宜居。我會(huì)在閑暇時(shí)光，與家人一起漫步在綠樹成蔭的街道上，享受著這美好的時(shí)光。

2035年的我，充滿自信和激情，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想而努力奮斗著。我深知，個(gè)人的命運(yùn)與國家的命運(yùn)緊密相連，只有不斷進(jìn)取，才能為國家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)更多的力量。

未來的路還很長(zhǎng)，但我堅(jiān)信，只要我們懷揣夢(mèng)想，勇往直前，未來一定會(huì)更加美好！

【知識(shí)點(diǎn)】全命題作文；自命題作文

【解析】【分析】①材料的關(guān)鍵詞為“未來生活”“2035年"中華民族偉大復(fù)興”“那時(shí)的你”，中心話題是讓我們想象在2035年中華民族偉大復(fù)興的決勝階段，自己的樣子、所做之事和精神面貌。材料的體裁屬于想象類作文。

【題干分析】第一句“你有沒有憧憬過未來的生活”是引導(dǎo)我們思考對(duì)未來的向往和期待。第二句“2035年中華民族偉大復(fù)興將進(jìn)入決勝階段”，強(qiáng)調(diào)了這一特定的重要?dú)v史時(shí)期。第三句“那時(shí)的你是什么樣子的呢在做什么呢又有著怎樣的精神面貌呢”則具體地提出了想象的方向，包括個(gè)人的外在形象、從事的工作以及內(nèi)在的精神狀態(tài)。寫作思路上，首先要明確2035年的時(shí)代背景，即中華民族偉大復(fù)興的決勝階段，這意味著科技、社會(huì)、文化等各方面都將取得巨大成就。然后重點(diǎn)描繪自己在這個(gè)時(shí)代中的角色和貢獻(xiàn)，可以從職業(yè)選擇、創(chuàng)新成果、社會(huì)責(zé)任等方面展開。寫作時(shí)應(yīng)避免空洞的想象，要結(jié)合具體的事例和細(xì)節(jié)來展現(xiàn)。作文開頭可以通過描繪2035年的某個(gè)場(chǎng)景引入，比如城市的新貌或科技的突破。事例素材可以選取當(dāng)前科技發(fā)展的趨勢(shì)來推測(cè)未來的可能性，比如新能源、生物科技、太空探索等。結(jié)尾可以展望未來，表達(dá)對(duì)國家和個(gè)人美好前景的信心。

【立意提取】

1.2035年，我為科技進(jìn)步助力；

2.2035年，我在文化傳承中綻放；

3.2035年，我與綠色家園共成長(zhǎng)

②材料的關(guān)鍵詞是“德"鄰”，中心話題是論述有德之人不會(huì)孤單，必然會(huì)有伙伴、芳鄰、友邦等。材料的體裁是引用論語中的名言來引發(fā)思考的論述類作文。

【題干分析】“子曰：’德不孤，必有鄰?！?這句話的意思是，有道德的人是不會(huì)孤單的，一定有志同道合的人來和他相伴。材料進(jìn)一步闡述，有德的人在個(gè)人、家庭、國家層面都會(huì)有所呼應(yīng)。寫作思路上，首先要闡釋“德”的內(nèi)涵，比如善良、正直、誠信、寬容等品質(zhì)。接著論述為什么有德之人不會(huì)孤單，比如有德之人能夠吸引他人，因?yàn)槿藗兌荚敢馀c品德高尚的人交往；有德之人能夠創(chuàng)造良好的環(huán)境，從而吸引志同道合的伙伴。在寫作過程中，要重點(diǎn)闡述“德"與“鄰”的關(guān)系。寫作時(shí)要避免只羅列有德的事例，而忽略了對(duì)兩者關(guān)系的深入剖析。作文開頭可以引用一些關(guān)于道德的名言或事例來引出主題，事例素材可以選取歷史上或現(xiàn)實(shí)生活中品德高尚且廣受歡迎的人物，結(jié)尾可以強(qiáng)調(diào)道德的重要性以及對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極影響。

【立意提取】

1.德潤人心，鄰聚善緣；

2.修德致遠(yuǎn)，友鄰自來

【點(diǎn)評(píng)】①考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎(chǔ)上選擇自己最擅長(zhǎng)的。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理"。平時(shí)要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場(chǎng)才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

②本題考查學(xué)生材料作文的寫作能力。首先要讀懂材料，全面把握，要抓住重點(diǎn)，理清關(guān)系。然后立意要準(zhǔn)確，力求新穎，立志好壞影響到作文的創(chuàng)新程度。使用素材要恰當(dāng)巧妙，我們要在恰當(dāng)?shù)牡胤街苯踊蜷g接引用一下題干材料，可以照應(yīng)話題，否則容易造成與材料疏遠(yuǎn)的感覺。

1/1吉林省長(zhǎng)春市榆樹市校聯(lián)考2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語文12月月考試卷

一、積累與運(yùn)用（15分）

（2023七上·榆樹月考）閱讀下面文字，完成問題。

傳承，本質(zhì)上是踐行，是楷模精神的延續(xù)。藍(lán)天野是從戰(zhàn)火中走來的藝術(shù)家，在70余部話劇中塑造了眾多藝術(shù)形象，德藝雙馨，為人民而創(chuàng)作，成就了他人生舞臺(tái)上的“高光時(shí)刻”（）李新民堅(jiān)定理想信念，牢記初心使命，堅(jiān)持為國尋油32年，為保障國家石油戰(zhàn)略安全多年置身海外，信念從未動(dòng)搖（）艾愛國秉持“做事情要做到極致，做工人要做到最好"的信念在焊工崗位奉獻(xiàn)50多年（）他們心中有光，遠(yuǎn)方有燈，腳下有路，靠信念支chēng，一生干一件事，他們愛崗敬業(yè)，追求卓越，報(bào)效祖國，靠著超乎尋常的執(zhí)著，把事情做到極致。

1．給文中加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

德藝雙馨支chēng

2．語段括號(hào)處依次填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

A．，_______________________，_________________________；B．；；……

C．，_________________________；……D．；；。

3．下列對(duì)語段中畫橫線詞語的詞性判斷正確的一項(xiàng)（）

踐行成就他們超乎尋常

A．名詞動(dòng)詞量詞形容詞B．動(dòng)詞名詞代詞副詞

C．動(dòng)詞動(dòng)詞代詞形容詞D．名詞名詞數(shù)詞動(dòng)詞

4．請(qǐng)分別寫出下列詞語在語段中的感彩。

①創(chuàng)作：感彩②愛崗敬業(yè)：感彩孤

【答案】1．xīn；撐

2．B

3．C

4．中性詞；褒義詞

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析；分號(hào)；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用；省略號(hào)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

（2）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。

（3）本題考查詞性，做好本題要注意平時(shí)的積累，尤其是常見的漢語知識(shí)。

（4）本題考查詞語的感彩。詞語的感彩分褒義詞、貶義詞和中性詞。解答時(shí)結(jié)合語境做出判斷即可。

1．本題考查字音字形?！败啊弊x作“xīn"，德藝雙馨：形容一個(gè)人的德行和藝術(shù)(技藝)都具有良好的聲譽(yù)?！癱hēng”寫作“撐”，支撐：意思是頂住物體使不倒塌。

故答案為：xīn；撐

2．本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！八{(lán)天野……”和“李新民……"艾愛國...…”是三個(gè)并列分句，中間都用分號(hào)；“他們心中有光，遠(yuǎn)方有燈，腳下有路"之前表示未列舉完，用省略號(hào)。

故答案為：B

3．本題考查詞性。踐行：實(shí)踐，用實(shí)際行動(dòng)去做某些事。動(dòng)詞。成就：完成某種事業(yè)。動(dòng)詞。他們：稱自己和對(duì)方以外的若干人。代詞。超乎尋常：為在合理或可以接受的限度以外，極不公平、極粗魯或極不正義。形容詞。

故答案為：C

4．本題考查成語的感彩。創(chuàng)作：創(chuàng)造文藝作品。中性詞。愛崗敬業(yè)：忠于職守的事業(yè)精神。褒義詞。

故答案為：中性詞；褒義詞

5．（2023七上·榆樹月考）古詩文默寫填空。

（1）小橋流水人家，。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）

（2）子在川上曰：，。（《論語》·《子罕》）

（3）夫君子之行，，。（諸葛亮《誡子書》）

（4）李商隱在《夜雨寄北》中表達(dá)思念親人，渴望團(tuán)聚的詩句是：___，___。

【答案】（1）古道西風(fēng)瘦馬

（2）逝者如斯夫；不舍晝夜

（3）靜以修身；儉以養(yǎng)德

（4）何當(dāng)共剪西窗燭；卻話巴山夜雨時(shí)

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：瘦、逝、晝、儉、窗。

故答案為：古道西風(fēng)瘦馬；逝者如斯夫，不舍晝夜；靜以修身，儉以養(yǎng)德；何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。

二、閱讀（45分）

（2023七上·榆樹月考）閱讀選文，完成小題。

狼

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。

6．填空題。

《狼》選自。作者是代文學(xué)家，字。

7．解釋下列加點(diǎn)字在文中的意思。

①綴行甚遠(yuǎn)②一狼洞其中_________

③眈眈相向___④意暇甚

8．請(qǐng)將本文的中心句工整地寫在下面的橫線上。讀了這個(gè)故事你有何感悟

中心句：_________

感悟：_____________________

【答案】6．《聊齋志異》；清；蒲松齡；留仙

7．連接，緊跟；洞穴，這里用作動(dòng)詞，指挖洞；兇狠注視的樣子；從容，悠閑

8．狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉止增笑耳；像狼一樣的惡人，不論如何狡詐，終歸是自取滅亡；對(duì)待惡勢(shì)力，不能存在幻想，不能妥協(xié)讓步，必須敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)，除惡務(wù)盡，不留后患

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；概括文言文給人的啟示和道理；常用文言實(shí)詞；作家作品

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對(duì)作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對(duì)作品中的人物、情節(jié)做出正確的評(píng)價(jià)。

（2）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（3）本題考查闡述觀點(diǎn)看法的能力。解答此類題目要求學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機(jī)的融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感悟或者觀點(diǎn)看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動(dòng)人，或以理服人。

【參考例文】

一個(gè)屠戶傍晚回家，擔(dān)子里面的肉已經(jīng)賣完，只有剩下的骨頭。路上遇見兩只狼，緊跟著走了很遠(yuǎn)。

屠戶害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了，另一只狼仍然跟著他。屠戶又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經(jīng)扔完了，但是兩只狼像原來一樣一起追趕屠戶。

屠戶非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。他看見田野里有一個(gè)打麥場(chǎng)，場(chǎng)主人把柴草堆在打麥場(chǎng)里，覆蓋成小山似的。屠戶于是跑過去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠戶?/p>

一會(huì)兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。時(shí)間長(zhǎng)了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠戶剛想要走，轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進(jìn)去，來攻擊屠戶的后面。身子已經(jīng)鉆進(jìn)去了一半，只露出屁股和尾巴。屠戶從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把這只狼殺死了。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用這種方式來誘惑敵方。

狼也太狡猾了，可是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們?cè)黾有α狭T了。

6．本題考查文學(xué)常識(shí)。蒲松齡，字留仙，一字劍臣，別號(hào)柳泉居士，世稱聊齋先生，清代文學(xué)家。他的短篇小說集《聊齋志異》中《狼三則》都是寫屠夫在不同情況下遇狼殺狼的故事。選文是第二則故事。

故答案為：《聊齋志異》；清；蒲松齡；留仙

7．本題考查文言詞語理解。①句意：緊跟著走了很遠(yuǎn)。綴：連接，緊跟。②句意：另一只狼正在柴草堆里打洞。洞：洞穴，這里用作動(dòng)詞，指挖洞。③句意：瞪著眼睛朝著屠夫。眈眈：兇狠注視的樣子。④句意：神情悠閑得很。暇：從容，悠閑。

故答案為：連接，緊跟；洞穴，這里用作動(dòng)詞，指挖洞；兇狠注視的樣子；從容，悠閑

8．本題考查內(nèi)容理解及閱讀感悟。一問：“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉止增笑耳”意為：狼也太狡猾了，可是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢只給人們?cè)黾有α狭T了。結(jié)尾作者發(fā)表議論，是作者對(duì)所寫的故事的看法，既是對(duì)狼的可悲下場(chǎng)的嘲諷，又是對(duì)屠戶勇敢、機(jī)智的斗爭(zhēng)精神的贊揚(yáng)。該句為中心句。二問：對(duì)待像狼一樣的惡勢(shì)力，不能存有幻想，妥協(xié)讓步，必須敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，才能取得勝利。

故答案為：狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉止增笑耳；像狼一樣的惡人，不論如何狡詐，終歸是自取滅亡；對(duì)待惡勢(shì)力，不能存在幻想，不能妥協(xié)讓步，必須敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)，除惡務(wù)盡，不留后患

（2023七上·榆樹月考）閱讀選文，回答小題。

兩虎相斗

有兩虎諍①人而斗者，管莊子②將刺之。管與③止之曰：“虎者，戾蟲④；人者，甘餌也。今兩虎爭(zhēng)人而斗小者必死大者必傷子待傷虎而刺之，則是一舉而兼兩虎也。無刺一虎之勞，而有刺兩虎之名。"

——（選自《戰(zhàn)國策·秦策》）

【注釋】①諍：同“爭(zhēng)”，爭(zhēng)奪。②管莊子：人名。③管與：人名。④戾蟲：兇殘的野獸。

9．解釋下列句中加點(diǎn)的字在文中的意思。

有兩虎諍人而斗者刺兩虎之名

10．用“/"為文中畫直線的句子斷句，限斷三處。

今兩虎諍人而斗小者必死大者必傷子待傷虎而刺之

11．“兩虎相斗”或“兩虎相爭(zhēng)"已沿用為成語，選出下面詞義與之相近的一項(xiàng)（）

A．鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利B．狐假虎威

C．同舟共濟(jì)D．相輔相成

12．管與足智多謀，請(qǐng)用自己的語言說說從他的“智”中得到的啟示。

【答案】9．爭(zhēng)斗，搏斗；名聲

10．今兩虎諍人而斗/小者必死/大者必傷/子待傷虎而刺之

11．A

12．能圍繞：“善于分析矛盾，把握時(shí)機(jī)；善于運(yùn)用智慧，用較小的代價(jià)，取得較大的收獲；要懂得相互團(tuán)結(jié)，相互依存。"回答即可。

【知識(shí)點(diǎn)】近義成語適用范圍對(duì)象辨析；概括文言文給人的啟示和道理；文言文斷句；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（3）本題考查成語的積累。解答本題要靠平時(shí)的成語積累，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要熟記成語的字形，重點(diǎn)詞及成語的意思。

（4）本題考查闡述觀點(diǎn)看法的能力。解答此類題目要求學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機(jī)的融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感悟或者觀點(diǎn)看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動(dòng)人，或以理服人。

【參考例文】

有兩只老虎為爭(zhēng)一個(gè)人而打斗起來，管莊子準(zhǔn)備去刺殺它們。管與制止他說：“老虎，是兇猛的野獸；人，是它們的美味食物?，F(xiàn)在兩只老虎因爭(zhēng)人而打斗，小老虎一定會(huì)死，大老虎一定會(huì)受傷。你等到大老虎受傷后再去刺殺它，就能夠一下子獲得兩只老虎。沒有付出刺殺一只老虎的辛勞，卻有獲得刺殺兩只老虎的名聲?！?/p>

9．本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。①句意：有兩只老虎因搶著吃一人而搏斗。斗：爭(zhēng)斗、搏斗。②句意：刺死兩只老虎的美名。名：名聲。

故答案為：爭(zhēng)斗，搏斗；名聲

10．本題考查文言句子斷句。句意：現(xiàn)在兩只虎因爭(zhēng)一人而搏斗，小老虎一定會(huì)死掉，大老虎必定要負(fù)傷。你只需等待時(shí)機(jī)去刺殺負(fù)傷的老虎?！敖駜苫⒄娙硕?句意完整；“小者必死”與“大者必傷"為并列關(guān)系；“子待傷虎而刺之”句意完整；“今兩虎諍人而斗”，是說現(xiàn)在兩只老虎因爭(zhēng)人而打斗，是一個(gè)完整的表述；“小者必死”，指小的老虎一定會(huì)死，主謂結(jié)構(gòu)完整；“大者必傷”，意思是大的老虎一定會(huì)受傷，也是主謂結(jié)構(gòu)，表意清晰；“子待傷虎而刺之”，是說你等著受傷的老虎然后去刺殺它，是一個(gè)整體的表述。這樣斷句，符合句子的語法結(jié)構(gòu)和語義邏輯。

故斷句為：今兩虎諍人而斗/小者必死/大者必傷/子待傷虎而刺之

11．A.鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利：比喻雙方爭(zhēng)執(zhí)不下，兩敗俱傷，讓第三者占了便宜；與“兩虎相斗"或“兩虎相爭(zhēng)”詞義相近；

B.狐假虎威：原義是狐貍假借老虎的威勢(shì)嚇唬百獸，后比喻仰仗或倚仗別人的權(quán)勢(shì)來欺壓、恐嚇人；

C.同舟共濟(jì)：大家坐一條船過河。比喻在艱險(xiǎn)的處境中團(tuán)結(jié)互助，共同戰(zhàn)勝困難；

D.相輔相成：指兩件事物互相補(bǔ)充，互相配合，缺一不可。

故答案為：A

12．本題考查內(nèi)容理解和概括。管莊子要去刺殺正在爭(zhēng)斗的兩只老虎，管與阻止了他，說要等兩虎爭(zhēng)斗到一死一傷時(shí)再去刺殺，既節(jié)省了勞力，又獲得美名，一舉兩得。這說明管與善于分析矛盾，利用矛盾，這啟示我們：做事情要等待和把握正確的時(shí)機(jī)；做事要有智有勇，才能收到事半功倍的效果，甚至一舉多得。

故答案為：能圍繞：“善于分析矛盾，把握時(shí)機(jī)；善于運(yùn)用智慧，用較小的代價(jià)，取得較大的收獲；要懂得相互團(tuán)結(jié)，相互依存。"回答即可。

（2023七上·榆樹月考）閱讀下文，回答小題。

漢語可以治病

①美國費(fèi)城有一個(gè)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，聰明好學(xué)。一天，他看報(bào)紙上的天氣預(yù)報(bào)，竟然一個(gè)字也不認(rèn)識(shí)。后經(jīng)醫(yī)生診斷，這個(gè)孩子患了一種叫“失讀癥”的病。

②我們知道，人的大腦皮層有一個(gè)語言中樞，是人類語言能力的生理基礎(chǔ)，它的作用就是調(diào)控人類的語言行為。這個(gè)中樞一旦因腦外受損或因腦血管供血障礙，此人的語言行為便出現(xiàn)障礙，常見的有“失語癥"。“失讀癥”是失語癥中的一種。這個(gè)美國少年患上的這種病是腦外傷造成的。

③傳統(tǒng)的看法是，人腦的語言中樞在大腦左半球，按這個(gè)觀點(diǎn)推論，只要左半球的這個(gè)中樞受損，就會(huì)產(chǎn)生失語癥，不管他是哪個(gè)國家、哪個(gè)地區(qū)的人。但事實(shí)卻不全是這樣。

④科學(xué)家經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國和日本患失讀癥的人要比歐美少得多，這是為什么經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)基本的，卻是最簡(jiǎn)單的事實(shí)：中國和日本都使用漢字，歐美人使用的是拼音文字，他們記認(rèn)字音和字義，使用的是大腦左半球，而且僅僅是左半球，但中國人、日本人使用漢字，對(duì)大腦的利用精細(xì)得多，左半球記認(rèn)字音字義，右半球記認(rèn)字形（連字義），而且左右兩半球均衡協(xié)作。這就是中國人、日本人患失讀癥少的原因。

⑤更有趣的是，美國科學(xué)家對(duì)中國兒童和美國兒童的閱讀能力和某些智商做比較實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)中國兒童的智商要高得多。其中一個(gè)重要原因是中國兒童學(xué)的是漢語，因此他們的大腦左、右半球得到了更充分、更均衡的鍛煉。

⑥根據(jù)漢字與大腦兩半球的這種關(guān)系，費(fèi)城的心理學(xué)家做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他們首先教這位美國少年學(xué)漢字、漢語，接著在一張紙上，上行寫英語句子，下行寫同樣意思的漢語句子，要這位美國少年看著漢字讀出英語句子來，結(jié)果，這位美國少年毫不費(fèi)力地把英語句子念了出來。實(shí)驗(yàn)初步成功了。

⑦不過，這個(gè)實(shí)驗(yàn)有一個(gè)問題，即漢語句子只起“喚醒"英語句子的作用，不等于把病治好了，根據(jù)以后的實(shí)驗(yàn)表明，這一問題是可以解決的，因?yàn)樵诓粸椤皢拘选钡淖饔孟?，患者能慢慢恢?fù)英語的閱讀能力。

⑧漢語、漢字的學(xué)習(xí)和使用，可以使人們更充分、更均衡地使用大腦兩半球，其意義是非常深遠(yuǎn)的。已有人提出用學(xué)習(xí)漢語、漢字的方法提高西方兒童的智能，還有其他一些想法和研究，我們感興趣地期待著這些研究成果。

13．根據(jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)概括中國兒童