高州市十校聯(lián)考九年級上學(xué)期語文期中考試試卷

高州市十校聯(lián)考九年級上學(xué)期語文期中考試試卷廣東省茂名市高州市十校聯(lián)考2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期語文期中考試試卷

一、基礎(chǔ)。

1．（2023九上·高州期中）根據(jù)課文默寫古詩文。

（1）___，湘水無情吊豈知？(劉長卿《長沙過賈誼宅》)

（2）___，玉盤珍羞直萬錢。(李白《行路難》)

（3）(劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初席上見贈》)中飽含詩人無限的辛酸和憤怒之情的句子是___，___。

（4）《岳陽樓記》中“進(jìn)亦憂"指的是“___”?！巴艘鄳n"指的是“___”。

（5）襯托出作者深夜偶遇知音的驚喜心情，表明作者不虛此行的句子是：，___?！逗耐た囱?/p>

（6）默寫（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）額聯(lián)、頸聯(lián)。

___，___！

___？___。

2．（2023九上·高州期中）下面詠月的哪兩句與蘇軾《水調(diào)歌頭》下片的“但愿人長久千里共嬋娟"有異曲同工之妙為什么

①大漠沙如雪，燕山月似鉤。②月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。③海上生明月，天涯共此時。④舉杯邀明月，對影成三人。

3．（2023九上·高州期中）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

（1）“天行健”這句出自《周易》的zhēnyán理至易明，讓我們受益匪淺。

（2）自強(qiáng)不息的精神也與至公無私、公而忘私的思想xiāngdéyìzhāng

（3）不一會兒暴風(fēng)雨就xiēsidǐlǐ地開始了頓時天昏地暗仿佛世界已到了末日。

4．（2023九上·高州期中）下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

發(fā)掘中國之美。"欲揚(yáng)其美必知美之所在"。五千年____的中華文

明____了取之不竭的故事寶藏，不忘初心、砥礪奮進(jìn)的當(dāng)代中國噴涌著數(shù)不盡的故事源泉。中華文化的____、中國特色社會主義的勃勃生機(jī)、中國夢征途的蹄疾步穩(wěn)、中國人民的勤勞智意____，成中國故事的豐富內(nèi)涵。

A．承上啟下孕育博學(xué)多才凝結(jié)

B．薪火相傳培育博大精深描繪

C．承上啟下培育博學(xué)多才描繪

D．薪火相傳孕育博大精深凝結(jié)

5．（2023九上·高州期中）下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A．成為文明古國標(biāo)志的萬里長城是我國幾千年古代勞動人民智慧的結(jié)晶。（刪去“幾千年"）

B．有關(guān)部門對大家提出的建議積極采納，認(rèn)真研究，進(jìn)一步完善了相關(guān)政策。（把“積極采納”和“認(rèn)真研究"調(diào)換位置）

C．通過參觀中國航空博物館，使我了解了許多航空知識，增強(qiáng)了國防意識。（刪去“通過”或者“使"）

D．這次的“朗讀者”活動主要是為了構(gòu)成朗讀愛好者與朗誦專家交流的平臺。（把“構(gòu)成"改為“打通”）

（2023九上·高州期中）閱讀下面的文字，完成下題。

今年我們將迎來中華人民共和國成立74周年。我校九年級準(zhǔn)備開展“厲害了，我的國我的家"語文綜合性學(xué)習(xí)活動。請你積極參加并完成以下任務(wù)。

6．【任務(wù)一：為你推薦】在祖國燦爛文化中，小詩特別推崇唐代詩歌。她找到以下材料，請你用一句話概括該材料的主要內(nèi)容，不超過30字。

盛唐是中國古典詩歌的全盛時期。山水詩清新閑雅，空靈淡泊。孟浩然的《春曉》借雨后的落花抒寫淡淡的憐惜，王維的《竹里館》借竹林的幽靜表現(xiàn)內(nèi)心的澄明。邊塞詩雄渾開闊，悲壯高亢。高適的《別董大》寫摯友離別，洋溢著前程萬里的信心；岑參的《白雪歌送武判官歸京》描繪塞外奇觀，表現(xiàn)雪中送客的不舍和為國戍邊的豪情。山水詩派的牧歌情調(diào)與邊塞詩派的英雄氣魄，構(gòu)成了盛唐詩壇的別樣風(fēng)貌。

7．【任務(wù)二：為你推薦】國慶假期，人們紛紛出游。不少游人遠(yuǎn)道而來游覽廣州美景品嘗廣州美食。請你寫一句推薦詞，向來賓介紹廣州的某處景觀或某種美食。要求：至少運(yùn)用一種修辭手法。

（2023九上·高州期中）根據(jù)名著內(nèi)容，完成下題。

8．下列有關(guān)魯智深的五件事，按發(fā)生的先后順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①大鬧野豬林②倒拔垂楊柳③大鬧五臺山④拳打鎮(zhèn)關(guān)西⑤二龍山聚義

A．④②③①⑤B．③④②⑤①C．④③⑤②①D．④③②①⑤

9．結(jié)合原著說說108將招安之后的不同結(jié)局小敏設(shè)計好了下表請依照示例幫她完成。

最終結(jié)局代表人物(至少一人)

示例：被權(quán)臣收為己用安道全、樂和、呼延灼

①②

③④

⑤⑥

⑦_(dá)__⑧

二、閱讀(41分)

（2023九上·高州期中）閱讀下面的文字，完成下題。

【甲】

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸四時之景不同，而樂亦無窮也

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，欒者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

乙而夕陽在山，人影散亂，太守歸賓客從也，樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

（選自歐陽修《醉翁亭記》）

【乙】

余為夷陵令時，得琴一張河南劉幾，蓋常琴也。后做舍人，又得岑一張乃越琴也。后做學(xué)士，又得琴一張，則雷琴也。官愈高，琴愈貴，而意愈不樂。

在夷陵時青山綠水，日在目前無復(fù)俗累琴雖不佳意則蕭然自釋。及做舍人、字士日奔表于塵土中，聲利擾擾盈前，無復(fù)清思，琴雖佳，意則昏雜，何由有樂？乃知在人不在器若有以自適，無弦可也

（節(jié)選自歐陽修《書琴阮記后》）

[注]：①夷陵：地名。②舍人：官名。③蕭然：悠閑，瀟灑。

10．解釋文中加點(diǎn)字的意思。

①望之蔚然而深秀者

②得之心而寓之酒也

③樹林陰翳

11．用現(xiàn)代漢語翻譯選文中的劃線句子

①山水之樂，得之心而寓之酒也。

②醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。

12．下列句子中，加點(diǎn)詞的意思相同的一組是（）

A．望之蔚然而深秀者/望其旗靡

B．名之者誰/有仙則名

C．山間之朝暮也/皆朝于齊

D．余為夷陵令時/不足為外人道也

13．請用“／”給文中畫線的句子斷句。

14．從選文來看，歐陽修“意不在酒"、樂“不在器”，那么他真正追求的是什么呢？請結(jié)合兩篇選文簡要分析

（2023九上·高州期中）非連續(xù)性文本閱讀。

【材料一】

不一般的文化自信，那是中國故事最動人的篇章。象征友誼的玫瑰、象征堅韌的月季、象征幸福的鈴蘭等，由七類花組成的冬奧會頒獎花束成功“出圈"中國風(fēng)滿滿。與傳統(tǒng)鮮花花束不同的是，冬奧會的頒獎花束采用海派絨線編結(jié)技藝鉤編而成，縱放了中華文化的無窮魅力。而不止是頒獎花束，此次冬奧會的會徽、火炬、獎牌等，每一次的精彩呈現(xiàn)，都因融入東方文化而出彩。換言之。這是一種中國文化自信的表達(dá)，通過冬奧的窗口，講述動人的中國故事。文化是一個國

家、一個民族的靈魂，中華民族能夠經(jīng)千年越過無數(shù)艱難困苦。其中一個重要原因便是中華文化為中華民族崛起提供了強(qiáng)大的精神支撐。冬奧是媒介，文化當(dāng)成為其中的重要內(nèi)容，通過中國故事的不斷傳播，提升中國文化軟實(shí)力。

（摘編自《冬奧，閃耀不一般的中國自信》）

【材料二】

北京冬奧會上，文明交流互鑒隨處可見。冰雪健兒在冬奧村里為餃子、豆包等中華美食著迷，親身體驗(yàn)中醫(yī)藥文化，茶文化，中國功夫文化；花樣滑冰表演滑賽場上，身著“神奇女俠”服裝、裝扮成拳擊手模樣的運(yùn)動員卸下比賽的緊張，自由馳騁在冰面；不同國家和地區(qū)、不同膚色、不同文化背景的運(yùn)動員與憨態(tài)可掬的，冰墩墩，合影互動……一幕幕各美其美，和合共生的場景暖人心田，奧林

匹克精神因團(tuán)結(jié)和友誼而綻放。從2014年習(xí)近平總書記在聯(lián)合國教科文組織總部深刻闡述文明交流互鑒思想，到2019年亞洲文明對話大會在北京舉行，再到今年北京冬奧會勝利舉辦，中國為世界文明交流互鑒提供了大量機(jī)會和平臺。

（摘編自《北京奧運(yùn)會，中華文化與冰雪文化交相輝映》）

【材料三】

冬奧會上的中國文化元素就是文化自信的體現(xiàn)，隨著全媒體時代的來臨；數(shù)字科技與傳統(tǒng)文化的交融讓中華傳統(tǒng)文化成為時代“頂流"和“出圈”的流量密碼。一如河南廣播電視臺推出的中國節(jié)日系列特別節(jié)目(《2021年河南春晚》《元宵奇妙夜》清明時節(jié)奇妙游《端午奇妙游》，以時代精神激活中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生命力唐宮夜宴《洛神水賦》等舞蹈作品成功炸圖"。又如B站和河南衛(wèi)視推出的文化劇情舞蹈節(jié)目《舞千年》，歷東漢、大唐、大宋等盛世融歷史背景，以奇

舞著書《十二風(fēng)舞志》，講述蘊(yùn)于舞蹈之中的華夏故事還有火爆全網(wǎng)的著盛唐妝發(fā)的大唐不夜城不倒翁小姐姐、“豈曰無衣？與子同袍"的西塘漢服文化周，無一不彰顯傳統(tǒng)文化的頂流影響。

（摘編自）《從冬奧會談文化自信》

【材料四】

一個民族的文明進(jìn)步，一個國家的發(fā)展壯大，需要一代又一代的文化積淀，薪火相傳與發(fā)展創(chuàng)新。早在2004年雅典奧運(yùn)會閉幕式上，中國就憑借短短8分鐘用傳統(tǒng)民樂“茉莉花”、中國功夫、國粹京劇，演繹出“從奧林匹亞到萬里長城"的歷史性傳遞。回首2008年北京奧運(yùn)會開幕式，刻有祥云圖案的奧運(yùn)火炬，帶有“中國印”的國徽，以及夸父逐日，敦煌飛天、太極拳、四大發(fā)明的傳統(tǒng)元素，形象表現(xiàn)了中華文化的博大精深和源遠(yuǎn)流長。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化就這樣一次次登

上世界舞臺，促進(jìn)了世界文化交流發(fā)展，也為世界文化帶來了新的生機(jī)和活力。

（摘編自《北京冬奧彰顯文化自信》）

15．下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（）

A．年級冬奧會讓中國故事不斷傳播，顯示了中國文化的自信，提升了中國文化軟實(shí)力。

B．雅典奧運(yùn)會閉幕式和北京奧運(yùn)會開幕式上的表演為北京冬奧會的文化展示打下了基礎(chǔ)。

C．河南廣播電視臺中國節(jié)日系列特別節(jié)目用時代精神激活了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生命力。

D．中國為世界文明交流作出了貢獻(xiàn)，包括習(xí)近平總書記闡述的文明交流互鑒思想、亞洲文明對話大會和冬奧會。

16．材料二運(yùn)用了什么論證方法？說說它有什么作用。

17．同是冬奧會與文化自信的話題，材料三和材料四的側(cè)重點(diǎn)有什么

不同

（2023九上·高州期中）閱讀下面的文字，完成下題。

失望

包利民

①大客車飛快地行駛在險峻的盤山路上，我坐在第一排，從這個角度看出去就像巨大的窗口在不停地吞噬著路面?？蛙?yán)锏娜藗兓杌栌黄聊?/p>

②隨著山勢的增高，路況也越來越不好，看著每一個轉(zhuǎn)彎處前方空蕩蕩的山谷，無形的恐懼把我的心提得很高。腦海里不停地想著，如果出事我該怎樣去應(yīng)對，越想越是絕望，似乎在每一種情況下，我都只能聽天由命。

③我努力穩(wěn)定下心神，又暗罵自己胡思亂想。其實(shí)，我有些烏鴉嘴，壞事說得很準(zhǔn)，甚至有些不好的念頭，剛在頭腦里成形就會得到驗(yàn)證。比如坐船的人忌諱說船翻了那一類話，可是即使不說，他們當(dāng)中又有哪個人心里沒或多或少地想過呢？夢想難成真，亂想往往會瞬間變成現(xiàn)實(shí)。

④大客車在一陣劇烈的抖動后猛然停住，把很多人的夢都顚碎了，東倒西歪醒了的人們先是迷茫，再是驚慌，不知發(fā)生了什么事情。司機(jī)的大嗓門兒穿透嘈雜的聲浪，他說："車為了躲避一塊落石被迫停在懸崖邊上隨時都有墜崖的可能。"我向窗外看了一眼確實(shí)離懸崖邊極近，卻似乎沒有司機(jī)說的那么嚴(yán)重。司機(jī)又說：車一時發(fā)動不起來，由于坡度較大，車可能會慢慢地滑下懸崖。

⑤人們的吵嚷聲又起。淹沒了司機(jī)的話，有人喊著快開車門，有人已經(jīng)站起身，還有人對著手機(jī)大聲說話，更有男人的罵聲、女人的尖叫聲、小孩子的啼哭聲，一時之間萬聲入耳，仿佛世界末日一般。恰好一縷陽光從遠(yuǎn)處的山隙間奔跑過來，透窗而入，把一些人臉上的驚恐描篆得極為生動。坐在我身后的那三個年輕人吵得最兇，司機(jī)杵在車頭聲嘶力竭，卻沒人聽他說。

⑥忽然一聲喝橫空出世：“都閉嘴！"這一聲極為響亮和有震懾力，蓋住了男人們的罵聲，掐斷了女人們的尖叫聲，止住了孩子們的啼哭聲。一個五十多歲的男人挺身而出，果敢剛毅的臉上透著威嚴(yán)和堅定，他穩(wěn)穩(wěn)地站在那兒，混亂的世界也隨之安靜了下來。

⑦他很簡潔有力地說："現(xiàn)在都聽我的!司機(jī)同志請打開車門，小孩、老人和女人按順序先下車，不許擁擠，其他人最后下！我曾經(jīng)是軍人，是真刀真槍和武裝匪徒交過火的，誰敢不守規(guī)矩，別怪我對他不客氣！說著，他的目光如刀子一般劃過我身后的三個年輕人，剛才吵得最兇的他們正拿著手機(jī)錄視頻。

⑧有個雷厲風(fēng)行的人指揮果然秩序井然大家很快便都順利下了車。這時司機(jī)也把車重新啟動開到了路中間，人們發(fā)出一片歡呼聲。這時候，一直拿手機(jī)錄視頻的三個年輕人中的一個站出來說：“感謝大家！我們是某電視臺記者，這次”事故，其實(shí)是我們在司機(jī)的協(xié)助下，做的一次關(guān)于人性的測試。是想看看在危急情況下，人們的各種反應(yīng)所暴露出來的人性問題。說實(shí)話，起初我們是挺失望的，直到這位大哥站出來。我們很感謝也很欣慰，說明只要有一個人能保持理

智，那么人性……

⑨他話沒說完，那個五十多歲的男人一個箭步躥上來，一腳把他踹到在地，大聲說：你們就是吃飽了撐的，有那功夫干點(diǎn)兒對大家有利的正經(jīng)事兒，別整天琢磨這些嘩眾取寵的東西！車上有生病的老人，有不懂的小孩，你們這樣做有想過他們受驚嚇會有什么后果嗎？測試人性，你們想過你們有人性嗎？

⑩倒地的人無言以對，另外兩個年輕人怒目而視，似乎想沖上來，可五十多歲的男人又對他們說：“你們不是想測試人性嗎？你們信不信，現(xiàn)在大家都挺生氣的只要我鼓動鼓動，大家就敢把你們?nèi)拥缴綔侠锶?！對，還有你——"這時那個司機(jī)也下了車，站在旁邊，“你身為一個司機(jī)，有為乘客著想過嗎？這種事也能測試？要是真掉下去怎么辦？你的職業(yè)道德呢？你的人性呢？要是我說，我現(xiàn)在測試一下你們的人性，你們四個的行為已經(jīng)構(gòu)成了犯罪，說吧，到底是誰出的主意？我們只追究主犯！”

這幾句話一說，大家果然經(jīng)常憤怒，開始指責(zé)起四個人來。一些男人漸漸地向前靠攏，而他們四個卻是互相看著，一臉驚慌……

這場鬧劇最后在老軍人的勸說下不了了之。他說他只想給那些總想著弄點(diǎn)兒噱頭博人眼球的人一些教訓(xùn)。我知道，他很失望，很憤怒。我坐在車上，卻再無心去看窗外的種種，而其他人也睡不著了，客車?yán)镆琅f沉默著，就連空氣也都凝滯了。

（有刪改）

18．請梳理概括文章的情節(jié)，填寫下面表格的空缺處。

大客車飛快地行駛在盤山路上乘客們昏昏欲睡

①____________乘客們迷茫、驚慌

危急時刻老軍人挺身而出指揮司機(jī)打開車門，要求大家按順序下車乘客們不再慌亂，秩序井然地下車

②____________③___

鬧劇不了了之，客車?yán)^續(xù)行駛④____________

19．“伏筆與照樣"的結(jié)構(gòu)技巧在本文中有鮮明的體現(xiàn)，試舉一列進(jìn)行分析。

20．簡要分析老軍人的人物形象。

21．從文章主題和表達(dá)效果上看，你認(rèn)為下面兩個語段哪個更適合做文章的結(jié)尾？請簡述理由。

【A】人性其實(shí)真的不能拿來測試。測試人性，只會有兩個結(jié)果，一個是測試的人失望，一個是被測試的人失望。而且，當(dāng)你測試別人的時候，你自己的人性已先塌陷。

【B】人性是這個世界上最神奇的存在，任何技術(shù)手段都無法測試出人性。但這一場人為的人性測試確實(shí)測出了些什么。測出了什么呢？我想，每個人心中都有自己的答案。

三、作文。

22．（2023九上·高州期中）閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。

一起來一起向未來/我們都擁有愛/來把所有門全都敞開

上面的歌詞節(jié)選自北京2022年冬奧會和冬殘奧會主題口號推廣歌曲《一起向未來》，請根據(jù)歌詞的內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，寫一篇文章。

要求：⑴題目自擬；⑵文體自選(詩歌除外)；⑶不少于600字；⑷文中

不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。

答案解析部分

1．【答案】（1）漢文有道恩猶薄

（2）金樽清酒斗十千

（3）巴山楚水凄涼地；二十三年棄置身

（4）居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君

（5）莫說相公癡；更有癡似相公者

（6）欲為圣明除弊事；肯將衰朽惜殘年!；云橫秦嶺家何在；雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。

【知識點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：薄、樽、凄、置、堂、湖、癡、弊、嶺。

故答案為：漢文有道恩猶??；金樽清酒斗十千；巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君；莫說相公癡；更有癡似相公者；欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年!云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

2．【答案】第③句。這兩句都有即使人各一方但也能共享美好的月光的意思，這兩句都表達(dá)了對親人美好的祝愿和樂觀曠達(dá)的情懷。

【知識點(diǎn)】古詩詞曲作者表達(dá)的思想感情

【解析】【分析】“但愿人長久，千里共嬋娟”意思是：但愿親人能平安健康，雖然相隔千里，也能共享這美好的月光。表達(dá)了對親人美好的祝愿和樂觀曠達(dá)的情懷?！按竽橙缪?，燕山月如鉤"只面向了邊塞的雪景和月夜景色?！霸侣錇跆渌獫M天，江楓漁火對愁眠”面向的是秋夜思鄉(xiāng)之情?！昂Ｉ仙髟拢煅墓泊藭r”，即使人各一方，但也能共享美好的月光，表達(dá)了對親人美好的祝愿和樂觀曠達(dá)的情懷?！芭e杯邀明月，對影成三人”表達(dá)了作者獨(dú)斟獨(dú)酌，及舉目無知音的孤獨(dú)之情。所以第③句與“但愿人長久，千里共嬋娟"有異曲同工之妙。

故答案為：第③句。這兩句都有即使人各一方但也能共享美好的月光的意思，這兩句都表達(dá)了對親人美好的祝愿和樂觀曠達(dá)的情懷。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對詩歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個角度進(jìn)行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩歌的表達(dá)技巧。作答時只要抓住其中的一個方面的特點(diǎn)完成作答即可。

3．【答案】（1）箴言

（2）相得益彰

（3）歇斯底里

【知識點(diǎn)】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】(1)“zhenyan”對應(yīng)的詞語是“箴言"?！绑鹧浴笔且粋€漢語詞匯，通常指的是具有勸誡、警示、教育意義的言論或文字。這個詞在古代文獻(xiàn)中常用來描述智者的忠告或哲人的言論。在這里，“箴言"指的是《周易》中的一句具有深刻哲理的話，這句話的意思是，天的運(yùn)行是健壯的、有力的，意味著人也應(yīng)該效仿天，自強(qiáng)不息，這種理念非常明了，給我們帶來了很大的啟示和收益。

(2)“Xiāngdéyìzhāng”對應(yīng)的詞語是“相得益彰"?！跋嗟靡嬲谩笔且粋€成語，意思是兩者互相配合，互相映襯，使得各自的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)更加突出。在這里，自強(qiáng)不息的精神與至公無私、公而忘私的思想相互映襯，使得兩者的優(yōu)點(diǎn)都得到了充分的展現(xiàn)。這種精神不僅鼓勵我們個人要不斷自我提升，也強(qiáng)調(diào)了我們應(yīng)當(dāng)具備的大公無私的精神，只有這樣，我們的社會才能更加和諧，更加進(jìn)步。

(3)“Xiēsīdǐlǐ"對應(yīng)的詞語是“歇斯底里”?！靶沟桌?是一個形容詞，通常用來形容情緒失控、行為異常激烈的狀態(tài)。在這里，它用來描述暴風(fēng)雨突然來臨，天空一片昏暗，仿佛世界末日來臨的場景。這個詞生動地描繪了暴風(fēng)雨的猛烈和破壞力，使我們能夠更深刻地感受到大自然的威力和不可抗拒性。這也提醒我們，在面對自然災(zāi)害等不可預(yù)測的情況時，我們應(yīng)該保持冷靜，采取科學(xué)的方法應(yīng)對，以最大程度地保護(hù)自己和他人。

故答案為：箴言；相得益彰；歇斯底里。

【點(diǎn)評】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

4．【答案】D

【知識點(diǎn)】詞語的使用（搭配）

【解析】【分析】第一空：薪火相傳：比喻學(xué)問和技藝代代相傳，也比喻種族、文化等代代相傳。承上啟下：指接續(xù)上面的并引起下面的。此處指五千年的中華文明，應(yīng)選“薪火相傳”一詞；第二空：孕育：比喻既存的事物中醞釀著新事物。培育：培養(yǎng)。此處形容中華文明與中國故事，后者應(yīng)該是醞腺于前者之中的，故選“孕育"一詞；第三空：博學(xué)多才：學(xué)問廣博精深，有多方面的才能。博大精深：形容思想和學(xué)術(shù)廣博高深。在此形容中華文化廣博高深，故選“博大精深”一詞；第四空：凝結(jié)：匯聚。描繪：描寫。在此指匯聚成中國故事的豐富內(nèi)涵，故選“凝結(jié)"一詞；

故答案為：D

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生正確使用詞語能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感彩，還要注意具體的語境，如有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等。

5．【答案】D

【知識點(diǎn)】語序不當(dāng)；成分殘缺；搭配不當(dāng)；重復(fù)啰嗦

【解析】【分析】D項(xiàng)動詞和賓語搭配不當(dāng)。應(yīng)把“構(gòu)成”改為“搭建"即可。

故答案為：D

【點(diǎn)評】學(xué)生平時要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。修改病句，首先要認(rèn)真閱讀原句，在了解原句的意思之后，再逐項(xiàng)查找病因，找準(zhǔn)了病因，分析產(chǎn)生錯誤的原因，繼而找到解決的辦法，準(zhǔn)確修改。要注意讀題一定要仔細(xì)，不能疏漏；修改句子一定不能改變句子原意，且要做最小幅度的修改。

【答案】6．淡泊清新的山水詩，雄渾悲壯的邊塞詩，構(gòu)成了盛唐詩壇兩種風(fēng)貌。

7．廣州腸粉，色白如雪，薄如蟬翼，順滑鮮美，值得推薦。

【知識點(diǎn)】見解表述；概括文章主要內(nèi)容

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查推薦語?！巴扑]語”屬于評價類，對評價的對象要有所了解，評價中要突出其精神品質(zhì)及影響，語言要生動，有情感色彩。推薦語的內(nèi)容要寫明三點(diǎn)，-是他做了什么事，二是他做的事有什么社會影響，三是他的行為表現(xiàn)了什么道德品質(zhì).而這些內(nèi)容不是平實(shí)的交代，要用抒情情的語言表達(dá)，可用修飾手法，語言要精練。

6．本題考查材料內(nèi)容的概括。根據(jù)“山水詩清新閑雅，空靈淡泊"邊塞詩雄渾開闊，悲壯高亢”“山水詩派的牧歌情調(diào)與邊塞詩派的英雄氣魄，構(gòu)成了盛唐詩壇的別樣風(fēng)貌”，從中提煉概括即可。

故答案為：淡泊清新的山水詩，雄渾悲壯的邊塞詩，構(gòu)成了盛唐詩壇兩種風(fēng)貌。

7．本題考查推薦介紹。要求寫一句推薦詞，向來賓介紹廣州的某處景觀或某種美食，言簡意賅，表達(dá)清晰，介紹的事物特點(diǎn)突出，至少運(yùn)用一種修辭手法。

故答案為：廣州腸粉，色白如雪，薄如蟬翼，順滑鮮美，值得推薦。

【答案】8．D

9．勝利之后病死；林沖、楊志；坐化而死；魯智深；善終；武松。歸隱避禍，不知所蹤；燕青

【知識點(diǎn)】作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；《水滸傳》

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識點(diǎn)要記牢。

（2）本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

8．本題考查對名著情節(jié)的把握?！按篝[野豬林”出自于第八回；“倒拔垂楊柳"出自于第七回；“大鬧五臺山”出自于第四回；“拳打鎮(zhèn)關(guān)西"出自于第三回；“二龍山聚義”出自于第十七回。

故答案為：D

9．本題考查對名著人物的把握。在招安之后，梁山108個好漢有不同的結(jié)局。聯(lián)系內(nèi)容并參照題目中的示例寫出即可。

故答案為：勝利之后病死；林沖、楊志。坐化而死；魯智深。善終；武松。歸隱避禍，不知所蹤；燕青。

【答案】10．茂盛的樣子；寄托；遮蓋

11．①欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會于心間，寄托在酒上。

②醉了能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這事的人，是太守啊

12．A

13．日在目前／無復(fù)俗累／琴雖不佳／意則蕭然自釋

14．示例1：追求山水之樂。甲文寫他“在乎山水之間也”，在四時朝暮之景中獲得樂趣；乙寫他在夷陵時青山綠水每日都在眼前，心情悠閑自在。

示例2：追求心靈的自由閑適。甲文寫他自號“醉翁”，感嘆“得之心"；乙文感慨“人不在器”，用自我調(diào)適的方式獲得心靈的滿足。

【知識點(diǎn)】分析概括文言作者個人的觀點(diǎn)態(tài)度；文言文斷句；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。（3）本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。（4）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。（5）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可?！緟⒖甲g文】【甲】

環(huán)繞著滁州城的都是山。它西南方向的山峰，樹林和山谷尤其優(yōu)美，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號（醉翁）來命名。太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點(diǎn)兒就醉了，而且年紀(jì)又最大，所以自號“醉翁"。醉翁的情趣不在喝酒上，而在山光水色之中。欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在酒上。

要說那太陽出來，樹林里的霧氣散了，煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了，朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這就是山中的朝暮。野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；風(fēng)高霜潔，天高氣爽，水落石出，這就是山中的四季。早晨進(jìn)山，傍晚回城，四季的景色不同，樂趣也是無窮無盡的。

至于背負(fù)著東西的人在路上歡唱，走路的人在樹下休息，前面的人呼喚，后面的人答應(yīng)，老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走，來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地擺在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂；投壺的人投中了，下棋的人取勝了，酒杯和酒籌交互錯雜；時起時坐大聲喧鬧的，是歡樂的賓客們。一個臉色蒼老的老人，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。

不久，太陽下山了，人影散亂，太守回城，賓客跟隨。樹林逐漸陰暗了，鳥兒到處鳴叫，游人離開后鳥兒就歡樂起來。然而鳥兒只知道山林中的樂趣，卻不知道人們的樂趣；人們只知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守以游人的快樂為快樂。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。太守是誰呢？是廬陵歐陽修吧。

【乙】

我擔(dān)任夷陵縣令時，得到一張琴，是河南劉幾的，大概是普通的琴。后來擔(dān)任舍人，又得到一張琴，是岑的，這是越地的琴。后來擔(dān)任學(xué)士，又得到一張琴，那就是雷琴了。官職越高，琴越名貴，但是意趣卻越來越不快樂。

在夷陵時，青山綠水，每日都在眼前，沒有了世俗的牽累，琴雖然不好，意趣卻蕭然自得，自我開釋。等到做舍人、學(xué)士時，每天在塵世中奔波，聲名利祿紛紛擾擾充滿眼前，沒有了清幽的思緒，琴雖然好，意趣卻昏亂混雜，哪里還有快樂？這才知道快樂在于人而不在于器物，如果能自我舒適，沒有琴弦也可以。

10．本題考查詞語解釋。①句意：一眼望去，樹木茂盛，又幽深又秀麗的。蔚然，茂盛的樣子。②句意：領(lǐng)會在心里，寄托在酒上。寓，寄托。③句意：樹林里的枝葉茂密成蔭。翳，遮蓋。

故答案為：①茂盛的樣子；②寄托；③遮蓋

11．本題考查翻譯。①重點(diǎn)詞：得，領(lǐng)會；寓，寄托。②重點(diǎn)詞：以，用。

故答案為：①欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會于心間，寄托在酒上。

②醉了能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這事的人，是太守啊

12．A.都意為“向遠(yuǎn)處看”。

B.命名/出名、有名。

C.早晨/朝見。

D.擔(dān)任/跟，同。

故答案為：A

13．本題考查斷句。句意：每天就在眼前，沒有塵俗的事累人，琴雖不好，心意則暢快。

故答案為：日在目前／無復(fù)俗累／琴雖不佳／意則蕭然自釋

14．本題考查內(nèi)容的理解。結(jié)合“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也"句可知，追求山水之樂。甲文寫他“在乎山水之間也”，在四時朝暮之景中獲得樂趣；乙結(jié)合“日在目前，無復(fù)俗累，琴雖不佳，意則蕭然自釋"句可知，寫他在夷陵時青山綠水每日都在眼前，心情悠閑自在。

故答案為：示例1：追求山水之樂。甲文寫他“在乎山水之間也”，在四時朝暮之景中獲得樂趣；乙寫他在夷陵時青山綠水每日都在眼前，心情悠閑自在。

示例2：追求心靈的自由閑適。甲文寫他自號“醉翁”，感嘆“得之心”；乙文感慨“人不在器”，用自我調(diào)適的方式獲得心靈的滿足。

【答案】15．B

16．舉例論證，列舉運(yùn)動員著迷中華美食，體驗(yàn)中國各種傳統(tǒng)文化，運(yùn)動員身著“神奇女俠”服裝，裝扮成拳擊手模樣，不同國家和地區(qū)運(yùn)動員與“冰墩墩"合影互動等事例，證明北京冬奧會上，文明交流互鑒隨處可見的觀點(diǎn)，使論證更加具體真實(shí)，更具有說服力。

17．①材料三側(cè)重從傳統(tǒng)文化的“頂流”影響的角度，談冬奧會上的中國文化元素就是文化自信的體現(xiàn)。

②材料四側(cè)重以2004年雅典奧運(yùn)會閉幕式上8分鐘演出、2008年北京奧運(yùn)會開幕式的傳統(tǒng)元素為例，證明中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代代積淀、薪火相傳與發(fā)展創(chuàng)新。

【知識點(diǎn)】把握作者的見解；分析議論文論證方法及作用；新聞、材料類文本；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內(nèi)容，對選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對應(yīng)的語句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（2）本題考查論證的方法及其作用。議論文經(jīng)常使用的論證方法有：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。辨識論證方法，首先要看是不是對比論證、比喻論證，再看是不是舉例論證，最后考慮道理論證。

（3）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。

15．ACD.正確；

B.有誤，根據(jù)材料四“早在2004年雅典奧運(yùn)會閉幕式上回首2008年北京奧運(yùn)會開幕式，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化就這樣一次次登上世界舞臺，促進(jìn)了世界文化交流發(fā)展，也為世界文化帶來了新的生機(jī)和活力"可知，每一次面向世界的展示，都向世界展示了中國文化元素，給世界文化帶來了新的生機(jī)和活力，彰顯的是中國文化的自信和魅力。沒有誰為誰打基礎(chǔ)的意思，因而，“為北京冬奧會的文化展示打下了基礎(chǔ)”理解有誤。

故答案為：B

16．根據(jù)材料二“冰雪健兒在冬奧村里為餃子、豆包等中美食著迷......一幕幕各美其美，和合共生的景暖

人心田，奧林匹克精神因團(tuán)結(jié)和友誼而綻放"可知，運(yùn)用的是舉例論證。結(jié)合首句“北京冬奧會上，文明交流互鑒隨處可見”可知，通過體驗(yàn)中國美食、中國醫(yī)藥、中國功夫等多種中國文化元素的例子，具體而有力地證明了這一觀點(diǎn)。

故答案為：舉例論證，列舉運(yùn)動員著迷中華美食，體驗(yàn)中國各種傳統(tǒng)文化，運(yùn)動員身著“神奇女俠"服裝，裝扮成拳擊手模樣，不同國家和地區(qū)運(yùn)動員與“冰墩墩”合影互動等事例，證明北京冬奧會上，文明交流互鑒隨處可見的觀點(diǎn)，使論證更加具體真實(shí)，更具有說服力。

17．根據(jù)材料三關(guān)鍵句“冬奧會上的中國文化元素就是文化自信的體現(xiàn)。隨著全媒體時代的來臨，數(shù)字科技與傳統(tǒng)文化的交融讓中華傳統(tǒng)文化成為時代“頂流“和“出圈"的流量密碼”可知，本段側(cè)重的是從“頂流"影響的角度，看冬奧會上的中國文化元素表現(xiàn)出來的文化自信；根據(jù)材料四關(guān)鍵句“一個民族的文明進(jìn)步，一個國家的發(fā)展壯大，需要一代又一代的文化積淀，薪火相傳與發(fā)展創(chuàng)新”可知，2004年雅典奧運(yùn)會閉幕式上8分鐘演出和2008年北京奧運(yùn)會開幕式的傳統(tǒng)元素展現(xiàn)的是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不僅促進(jìn)了世界文化交流發(fā)展，也為世界文化帶來了新的生機(jī)和活力。

故答案為：①材料三側(cè)重從傳統(tǒng)文化的“頂流"影響的角度，談冬奧會上的中國文化元素就是文化自信的體現(xiàn)。②材料四側(cè)重以2004年雅典奧運(yùn)會閉幕式上8分鐘演出、2008年北京奧運(yùn)會開幕式的傳統(tǒng)元素為例，證明中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代代積淀、薪火相傳與發(fā)展創(chuàng)新。

【答案】18．①山勢增高，路況越來越不好，大客車在一陣劇烈的抖動后猛然停到懸崖邊。②三個年輕人說明這次“事故”是他們和司機(jī)一起設(shè)計的人性測試，老軍人譴責(zé)三個年輕人和司機(jī)。③乘客們都很憤怒。④乘客們因鬧劇和老軍人的話而陷入了無聲的思考。

19．示例一：第⑤段寫三個年輕人吵得最兇，第⑦段寫三個年輕人拿著手機(jī)錄視頻，為下文揭示他們的記者身份埋下伏筆；第⑧段交代三個年輕人的身份及關(guān)于人性的測試，與上文三個年輕人不同尋常的表現(xiàn)相照應(yīng)。

示例二：第④段中，司機(jī)說“隨時都有墜崖的可能”，坐在第一排的“我”卻覺得情況似乎沒有司機(jī)說的那么嚴(yán)重，為下文交代這是一場關(guān)于人性測試的假“事故"埋下伏筆；第⑧段交代司機(jī)是人性測試的協(xié)助者，與上文司機(jī)故意將“事故”說得很嚴(yán)重的表現(xiàn)相照應(yīng)。

20．①“事故"發(fā)生時，其他乘客慌亂、吵嚷，他臉上透著威嚴(yán)和堅定，他用簡潔有力的話語指揮人們脫險，可見他冷靜果敢、干練機(jī)敏；②他腳踹記者，并嚴(yán)厲斥責(zé)記者和司機(jī)，可見他剛正無畏。

21．示例一：我認(rèn)為【A】語段更合適。從文章主題上看，用議論性的文字對這場人性測試的鬧劇進(jìn)行客觀冷靜的分析，點(diǎn)明了“人性不能拿來測試”的主題。從表達(dá)效果上看，兩次用到“失望"一詞，與題目呼應(yīng)；哲理性的語言，更能使讀者受到啟迪。

示例二：我認(rèn)為【B】語段更合適。從文章主題上看，直接點(diǎn)明了“人性不能拿來測試”的主題。從表達(dá)效果上看，結(jié)尾一句給人意猶未盡之感，留給讀者更廣闊的思考空間。

【知識點(diǎn)】記敘性散文；文章結(jié)尾及其作用；文章過渡及其作用；概括文章主要內(nèi)容；概括理解文中人物形象

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查文章的寫作手法。解答此題首先要明確常見的寫作方法：修辭手法、表達(dá)方式、描寫手法、表現(xiàn)手法四個方面。然后根據(jù)文章的特點(diǎn)抓住一點(diǎn)或幾點(diǎn)完成做答即可。

（3）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

（4）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

18．本題考查梳理概括文章情節(jié)。閱讀第②~⑤段，隨著山勢變高，路況越來越不好，作者心里開始擔(dān)憂，突然大客車在一陣劇烈的抖動后猛然停住，乘客們感到迷茫，司機(jī)說明危急情況后，乘客們都驚慌起來。由此第①空可以概括為“山勢變高，路況越來越不好，大客車在一陣劇烈的抖動后猛然停到懸崖邊"。結(jié)合“‘感謝大家！我們是某電視臺的記者，這次‘事故”其實(shí)是我們在司機(jī)的協(xié)助下，做的一次關(guān)于人性的測試’車上有生病的老人，有不懂事的小孩，你們這樣做有想過他們受驚嚇會有什么后果嗎？測試人性，你們想過你們有人性嗎”，②概括為：三個年輕人說明這次“事故”是他們和司機(jī)一起設(shè)計的人性測試，老軍人譴責(zé)三個年輕人和司機(jī)；結(jié)合“大家果然非常憤怒，開始指責(zé)起這四個人來。一些男人漸漸地向前靠攏，而他們四個卻是互相看著，一臉驚慌”，③概括為：乘客們都很憤怒；結(jié)合“而其他人也睡不著了，客車?yán)镆琅f沉默著，就連空氣也都凝滯了”，④概括為：乘客們因鬧劇和老軍人的話而陷入了無聲的思考。

故答案為：①山勢增高，路況越來越不好，大客車在一陣劇烈的抖動后猛然停到懸崖邊。②三個年輕人說明這次“事故"是他們和司機(jī)一起設(shè)計的人性測試，老軍人譴責(zé)三個年輕人和司機(jī)。③乘客們都很憤怒。④乘客們因鬧劇和老軍人的話而陷入了無聲的思考。

19．本題考查寫作手法。此題作答時，首先要明確伏筆與照應(yīng)技法的特點(diǎn)，即前設(shè)伏筆，后有照應(yīng)；然后從文中尋找運(yùn)用這一技巧的地方，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。第④段中司機(jī)說“隨時都有墜崖的可能”，而坐在第一排的“我"卻覺得情況沒有司機(jī)說的那么嚴(yán)重。這兩個描述在讀者心中產(chǎn)生了疑惑，讓讀者想知道為什么“我”會有這樣的感覺。然后在第⑧段中，我們得知司機(jī)是人性測試的協(xié)助者，他的說法是為了讓乘客們感到恐慌，以便測試他們在危機(jī)情況下的反應(yīng)。因此，第④段中的描述是伏筆，第⑧段中的描述是照應(yīng)。

故答案為：示例一：第⑤段寫三個年輕人吵得最兇，第⑦段寫三個年輕人拿著手機(jī)錄視頻，為下文揭示他們的記者身份埋下伏筆；第⑧段交代三個年輕人的身份及關(guān)于人性的測試，與上文三個年輕人不同尋常的表現(xiàn)相照應(yīng)。示例二：第④段中，司機(jī)說“隨時都有墜崖的可能”，坐在第一排的“我”卻覺得情況似乎沒有司機(jī)說的那么嚴(yán)重，為下文交代這是一場關(guān)于人性測試的假“事故"埋下伏筆；第⑧段交代司機(jī)是人性測試的協(xié)助者，與上文司機(jī)故意將“事故”說得很嚴(yán)重的表現(xiàn)相照應(yīng)。

20．本題考查人物形象。“忽然一聲斷喝橫空出世："都閉嘴”這一聲極為響亮和有震懾力，蓋住了男人們的罵聲，掐斷了女人們的尖叫聲，止住了孩子們的啼哭聲。一個五十多歲的男人挺身而出，果敢剛毅的臉上透著威嚴(yán)和堅定，他穩(wěn)穩(wěn)地站在那兒，混亂的世界也隨之安靜了下來"表現(xiàn)了老軍人冷靜果敢、干練機(jī)敏；“他話沒說完，那個五十多歲的男人一個箭步躥上來，一腳把他踹倒在地”表現(xiàn)了老軍人剛正無畏。

故答案為：①“事故"發(fā)生時，其他乘客慌亂、吵嚷，他臉上透著威嚴(yán)和堅定，他用簡潔有力的話語指揮人們脫險，可見他冷靜果敢、干練機(jī)敏；②他腳踹記者，并嚴(yán)厲斥責(zé)記者和司機(jī)，可見他剛正無畏。

21．本題考查文章主旨及拓展探究。此題答案不唯一。作答時，首先要理解［AJ［B］兩個語段的意思；然后分析【A】【B】兩個語段的句式特點(diǎn)、使用的表達(dá)方式等；最后作出選擇，結(jié)合全文分析其在文章主題和表達(dá)效果上的作用。首先，語段【A】明確地表達(dá)了作者對于“人性測試”的看法，即認(rèn)為人性不能拿來測試，因?yàn)樗赡軙?dǎo)致測試者和被測試者都感到失望，并且在測試別人的過程中，測試者自身的人性也可能會受到損害。這個語段直接、明確，給讀者留下了深刻的印象，同時也與文章的主題緊密相關(guān)。然后，語段【B】則以一種更為開放和引人深思的方式結(jié)束了文章。它提出了一個觀點(diǎn)，即任何技術(shù)手段都無法真正測試出人性，但又暗示了這場人為的人性測試可能揭示了一些重要的東西。這個語段通過提問的方式，引導(dǎo)讀者自己去思考和探索，從而增加了文章的深度和廣度。在評估兩個語段時，需要考慮到文章的主題和目的。如果文章的主要目的是要表達(dá)對人性測試的批判和反思，那么語段【A】可能更為合適，因?yàn)樗苯?、明確地傳達(dá)了這個信息。但如果文章的目的不僅要批判人性測試，還要引發(fā)讀者對于人性和道德的更深入的思考，那么語段【B】可能更為合適，因?yàn)樗ㄟ^開放式的問題，鼓勵讀者進(jìn)行更深入的探索。

故答案為：示例一：我認(rèn)為【A】語段更合適。從文章主題上看，用議論性的文字對這場人性測試的鬧劇進(jìn)行客觀冷靜的分析，點(diǎn)明了“人性不能拿來測試"的主題。從表達(dá)效果上看，兩次用到“失望”一詞，與題目呼應(yīng)；哲理性的語言，更能使讀者受到啟迪。示例二：我認(rèn)為【B】語段更合適。從文章主題上看，直接點(diǎn)明了“人性不能拿來測試"的主題。從表達(dá)效果上看，結(jié)尾一句給人意猶未盡之感，留給讀者更廣闊的思考空間。

22．【答案】例文：

共筑未來之夢，同赴希望之約

自古以來，人類就是群居的動物，我們的成長、發(fā)展與未來無不依賴于彼此間的相互支持與幫助。猶如北京2022年冬奧會和冬殘奧會主題口號推廣歌曲《一起向未來》所唱：“一起來一起向未來/我們都擁有愛/來把所有門全都敞開”。這是對未來的呼喚，也是對我們共同的期待。

“一起來”，這是一種邀請，也是一種責(zé)任。邀請我們每一個人，無論年齡、性別、種族、信仰，都積極參與到構(gòu)建未來的偉大事業(yè)中來。每一個微小的個體都是這個世界上獨(dú)一無二的存在，我們的每一個行動，都將影響到未來的走向。我們都有責(zé)任，也有能力，去塑造我們共同的未來。

“一起向未來”，這是我們共同的目標(biāo)，也是我們的信念。未來，它既是未知的，也是充滿希望的。我們向著未來進(jìn)發(fā)，用我們的智慧和勇氣，去探索未知，去創(chuàng)造可能。在這個過程中，我們共享成功的喜悅，也共同承擔(dān)失敗的痛苦。但無論結(jié)果如何，我們都將堅定地走向未來，因?yàn)槲覀兿嘈?，只有向前，才能找到希望?/p>

“我們都擁有愛”，這是我們的力量源泉，也是我們的精神支柱。愛，它既是溫暖的，也是強(qiáng)大的。它讓我們在困難面前不屈不撓，讓我們在挫折面前不失信心。我們用愛去溫暖他人，也用愛去激勵自己。因?yàn)閻?，我們有了力量，因?yàn)閻?，我們有了勇氣?/p>

“來把所有門全都敞開”，這是一種態(tài)度，也是一種決心。我們敞開心靈的大門，接納不同的聲音，理解不同的觀點(diǎn)。我們敞開機(jī)遇的大門，歡迎每一個可能，擁抱每一個挑戰(zhàn)。我們敞開希望的大門，讓未來的陽光灑滿我們的世界。

未來，是我們的，也是大家的。讓我們一起，用愛去構(gòu)建未來，用勇氣去迎接挑戰(zhàn)，用智慧去創(chuàng)造可能。因?yàn)椋挥形覀円黄饋?，才能一起向未來。讓我們一起，用我們的行動，去書寫未來的篇章，去?shí)現(xiàn)我們的夢想。

回首過去，我們走過風(fēng)雨，我們有過歡笑，我們有過淚水。但無論過去如何，我們都不能停留在原地，我們都必須向前看，向未來進(jìn)發(fā)。未來，是充滿希望和挑戰(zhàn)的，是充滿機(jī)遇和風(fēng)險的。但無論未來如何，我們都要有信心，有勇氣，去面對它，去擁抱它。

因?yàn)椋覀冎?，只有我們一起來，才能一起向未來。只有我們共同努力，共同奮斗，才能共同創(chuàng)造屬于我們的未來。這是我們的責(zé)任，也是我們的使命。讓我們一起，用我們的雙手，去塑造我們的未來，去實(shí)現(xiàn)我們的夢想。

讓我們共同銘記這句歌詞：“一起來一起向未來/我們都擁有愛/來把所有門全都敞開"。讓我們共同攜手，向著未來進(jìn)發(fā)，用我們的愛和智慧，去創(chuàng)造一個更加美好的世界。因?yàn)椋@個世界，需要我們每一個人的參與和努力。只有我們一起來，才能一起向未來。

【知識點(diǎn)】材料作文

【解析】【分析】材料是北京2022年冬奧會和冬殘奧會主題口號推廣歌曲《一起向未來》的歌詞節(jié)錄。材料的關(guān)鍵詞為“一起”“未來"愛”“敞開”，其中“一起”“未來"敞開”體現(xiàn)了冬奧會的主題，“愛"則體現(xiàn)了冬奧會的精神。材料的中心思想是：通過冬奧會，向世界傳遞愛與團(tuán)結(jié)的信息，呼吁人們一起向未來前進(jìn)。

【立意提取】《一起向未來》：可以從冬奧會的主題出發(fā)，探討如何通過團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)，以及如何在未來的發(fā)展中繼續(xù)保持這種精神?！稅叟c團(tuán)結(jié)》：可以從冬奧會的精神出發(fā)，探討愛與團(tuán)結(jié)的重要性，以及如何在現(xiàn)實(shí)生活中培養(yǎng)這種品質(zhì)?！冻ㄩ_胸懷，迎接未來》：可以從冬奧會的口號出發(fā)，探討如何敞開胸懷，擁抱未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，以及如何在全球化的時代中保持開放和包容的態(tài)度。

【寫作思路】開頭：可以通過引用冬奧會的口號或歌詞來吸引讀者的注意力，同時引出文章的主題。中間：可以從冬奧會的歷史、意義、影響等方面入手，探討冬奧會對世界的重要性?？梢詮亩瑠W會的精神出發(fā)，探討愛與團(tuán)結(jié)的重要性，以及如何在現(xiàn)實(shí)生活中培養(yǎng)這種品質(zhì)?？梢詮亩瑠W會的口號出發(fā)，探討如何敞開胸懷，擁抱未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，以及如何在全球化的時代中保持開放和包容的態(tài)度。結(jié)尾：可以通過總結(jié)文章的主要觀點(diǎn)，再次強(qiáng)調(diào)冬奧會的重要性和意義，同時呼吁人們一起向未來前進(jìn)。

【寫作誤區(qū)】不要只是簡單地介紹冬奧會的歷史、意義、影響等，而要深入探討冬奧會對世界的重要性。不要只是簡單地呼吁人們團(tuán)結(jié)協(xié)作，而要探討如何在現(xiàn)實(shí)生活中培養(yǎng)愛與團(tuán)結(jié)的品質(zhì)。不要只是簡單地討論敞開胸懷，而要探討如何在全球化的時代中保持開放和包容的態(tài)度。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生材料作文的寫作能力。首先要讀懂材料，全面把握，要抓住重點(diǎn)，理清關(guān)系。然后立意要準(zhǔn)確，力求新穎，立志好壞影響到作文的創(chuàng)新程度。使用素材要恰當(dāng)巧妙，我們要在恰當(dāng)?shù)牡胤街苯踊蜷g接引用一下題干材料，可以照應(yīng)話題，否則容易造成與材料疏遠(yuǎn)的感覺。

1/1廣東省茂名市高州市十校聯(lián)考2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期語文期中考試試卷

一、基礎(chǔ)。

1．（2023九上·高州期中）根據(jù)課文默寫古詩文。

（1）___，湘水無情吊豈知？(劉長卿《長沙過賈誼宅》)

（2）___，玉盤珍羞直萬錢。(李白《行路難》)

（3）(劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初席上見贈》)中飽含詩人無限的辛酸和憤怒之情的句子是___，___。

（4）《岳陽樓記》中“進(jìn)亦憂”指的是“___"?！巴艘鄳n”指的是“___"。

（5）襯托出作者深夜偶遇知音的驚喜心情，表明作者不虛此行的句子是：，___?！逗耐た囱?/p>

（6）默寫（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）額聯(lián)、頸聯(lián)。

___，___！

___？___。

【答案】（1）漢文有道恩猶薄

（2）金樽清酒斗十千

（3）巴山楚水凄涼地；二十三年棄置身

（4）居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君

（5）莫說相公癡；更有癡似相公者

（6）欲為圣明除弊事；肯將衰朽惜殘年!；云橫秦嶺家何在；雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。

【知識點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：薄、樽、凄、置、堂、湖、癡、弊、嶺。

故答案為：漢文有道恩猶薄；金樽清酒斗十千；巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君；莫說相公癡；更有癡似相公者；欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年!云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

2．（2023九上·高州期中）下面詠月的哪兩句與蘇軾《水調(diào)歌頭》下片的“但愿人長久千里共嬋娟”有異曲同工之妙為什么

①大漠沙如雪，燕山月似鉤。②月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。③海上生明月，天涯共此時。④舉杯邀明月，對影成三人。

【答案】第③句。這兩句都有即使人各一方但也能共享美好的月光的意思，這兩句都表達(dá)了對親人美好的祝愿和樂觀曠達(dá)的情懷。

【知識點(diǎn)】古詩詞曲作者表達(dá)的思想感情

【解析】【分析】“但愿人長久，千里共嬋娟"意思是：但愿親人能平安健康，雖然相隔千里，也能共享這美好的月光。表達(dá)了對親人美好的祝愿和樂觀曠達(dá)的情懷?！按竽橙缪?，燕山月如鉤”只面向了邊塞的雪景和月夜景色?！霸侣錇跆渌獫M天，江楓漁火對愁眠"面向的是秋夜思鄉(xiāng)之情。“海上生明月，天涯共此時”，即使人各一方，但也能共享美好的月光，表達(dá)了對親人美好的祝愿和樂觀曠達(dá)的情懷。“舉杯邀明月，對影成三人"表達(dá)了作者獨(dú)斟獨(dú)酌，及舉目無知音的孤獨(dú)之情。所以第③句與“但愿人長久，千里共嬋娟”有異曲同工之妙。

故答案為：第③句。這兩句都有即使人各一方但也能共享美好的月光的意思，這兩句都表達(dá)了對親人美好的祝愿和樂觀曠達(dá)的情懷。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對詩歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個角度進(jìn)行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩歌的表達(dá)技巧。作答時只要抓住其中的一個方面的特點(diǎn)完成作答即可。

3．（2023九上·高州期中）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

（1）“天行健"這句出自《周易》的zhēnyán理至易明，讓我們受益匪淺。

（2）自強(qiáng)不息的精神也與至公無私、公而忘私的思想xiāngdéyìzhāng

（3）不一會兒暴風(fēng)雨就xiēsidǐlǐ地開始了頓時天昏地暗仿佛世界已到了末日。

【答案】（1）箴言

（2）相得益彰

（3）歇斯底里

【知識點(diǎn)】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】(1)“zhenyan”對應(yīng)的詞語是“箴言"。“箴言”是一個漢語詞匯，通常指的是具有勸誡、警示、教育意義的言論或文字。這個詞在古代文獻(xiàn)中常用來描述智者的忠告或哲人的言論。在這里，“箴言"指的是《周易》中的一句具有深刻哲理的話，這句話的意思是，天的運(yùn)行是健壯的、有力的，意味著人也應(yīng)該效仿天，自強(qiáng)不息，這種理念非常明了，給我們帶來了很大的啟示和收益。

(2)“Xiāngdéyìzhāng”對應(yīng)的詞語是“相得益彰"?！跋嗟靡嬲谩笔且粋€成語，意思是兩者互相配合，互相映襯，使得各自的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)更加突出。在這里，自強(qiáng)不息的精神與至公無私、公而忘私的思想相互映襯，使得兩者的優(yōu)點(diǎn)都得到了充分的展現(xiàn)。這種精神不僅鼓勵我們個人要不斷自我提升，也強(qiáng)調(diào)了我們應(yīng)當(dāng)具備的大公無私的精神，只有這樣，我們的社會才能更加和諧，更加進(jìn)步。

(3)“Xiēsīdǐlǐ"對應(yīng)的詞語是“歇斯底里”。“歇斯底里"是一個形容詞，通常用來形容情緒失控、行為異常激烈的狀態(tài)。在這里，它用來描述暴風(fēng)雨突然來臨，天空一片昏暗，仿佛世界末日來臨的場景。這個詞生動地描繪了暴風(fēng)雨的猛烈和破壞力，使我們能夠更深刻地感受到大自然的威力和不可抗拒性。這也提醒我們，在面對自然災(zāi)害等不可預(yù)測的情況時，我們應(yīng)該保持冷靜，采取科學(xué)的方法應(yīng)對，以最大程度地保護(hù)自己和他人。

故答案為：箴言；相得益彰；歇斯底里。

【點(diǎn)評】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

4．（2023九上·高州期中）下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

發(fā)掘中國之美。"欲揚(yáng)其美必知美之所在"。五千年____的中華文

明____了取之不竭的故事寶藏，不忘初心、砥礪奮進(jìn)的當(dāng)代中國噴涌著數(shù)不盡的故事源泉。中華文化的____、中國特色社會主義的勃勃生機(jī)、中國夢征途的蹄疾步穩(wěn)、中國人民的勤勞智意____，成中國故事的豐富內(nèi)涵。

A．承上啟下孕育博學(xué)多才凝結(jié)

B．薪火相傳培育博大精深描繪

C．承上啟下培育博學(xué)多才描繪

D．薪火相傳孕育博大精深凝結(jié)

【答案】D

【知識點(diǎn)】詞語的使用（搭配）

【解析】【分析】第一空：薪火相傳：比喻學(xué)問和技藝代代相傳，也比喻種族、文化等代代相傳。承上啟下：指接續(xù)上面的并引起下面的。此處指五千年的中華文明，應(yīng)選“薪火相傳”一詞；第二空：孕育：比喻既存的事物中醞釀著新事物。培育：培養(yǎng)。此處形容中華文明與中國故事，后者應(yīng)該是醞腺于前者之中的，故選“孕育"一詞；第三空：博學(xué)多才：學(xué)問廣博精深，有多方面的才能。博大精深：形容思想和學(xué)術(shù)廣博高深。在此形容中華文化廣博高深，故選“博大精深”一詞；第四空：凝結(jié)：匯聚。描繪：描寫。在此指匯聚成中國故事的豐富內(nèi)涵，故選“凝結(jié)"一詞；

故答案為：D

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生正確使用詞語能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感彩，還要注意具體的語境，如有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等。

5．（2023九上·高州期中）下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A．成為文明古國標(biāo)志的萬里長城是我國幾千年古代勞動人民智慧的結(jié)晶。（刪去“幾千年”）

B．有關(guān)部門對大家提出的建議積極采納，認(rèn)真研究，進(jìn)一步完善了相關(guān)政策。（把“積極采納"和“認(rèn)真研究”調(diào)換位置）

C．通過參觀中國航空博物館，使我了解了許多航空知識，增強(qiáng)了國防意識。（刪去“通過"或者“使”）

D．這次的“朗讀者"活動主要是為了構(gòu)成朗讀愛好者與朗誦專家交流的平臺。（把“構(gòu)成”改為“打通"）

【答案】D

【知識點(diǎn)】語序不當(dāng)；成分殘缺；搭配不當(dāng)；重復(fù)啰嗦

【解析】【分析】D項(xiàng)動詞和賓語搭配不當(dāng)。應(yīng)把“構(gòu)成”改為“搭建"即可。

故答案為：D

【點(diǎn)評】學(xué)生平時要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。修改病句，首先要認(rèn)真閱讀原句，在了解原句的意思之后，再逐項(xiàng)查找病因，找準(zhǔn)了病因，分析產(chǎn)生錯誤的原因，繼而找到解決的辦法，準(zhǔn)確修改。要注意讀題一定要仔細(xì)，不能疏漏；修改句子一定不能改變句子原意，且要做最小幅度的修改。

（2023九上·高州期中）閱讀下面的文字，完成下題。

今年我們將迎來中華人民共和國成立74周年。我校九年級準(zhǔn)備開展“厲害了，我的國我的家”語文綜合性學(xué)習(xí)活動。請你積極參加并完成以下任務(wù)。

6．【任務(wù)一：為你推薦】在祖國燦爛文化中，小詩特別推崇唐代詩歌。她找到以下材料，請你用一句話概括該材料的主要內(nèi)容，不超過30字。

盛唐是中國古典詩歌的全盛時期。山水詩清新閑雅，空靈淡泊。孟浩然的《春曉》借雨后的落花抒寫淡淡的憐惜，王維的《竹里館》借竹林的幽靜表現(xiàn)內(nèi)心的澄明。邊塞詩雄渾開闊，悲壯高亢。高適的《別董大》寫摯友離別，洋溢著前程萬里的信心；岑參的《白雪歌送武判官歸京》描繪塞外奇觀，表現(xiàn)雪中送客的不舍和為國戍邊的豪情。山水詩派的牧歌情調(diào)與邊塞詩派的英雄氣魄，構(gòu)成了盛唐詩壇的別樣風(fēng)貌。

7．【任務(wù)二：為你推薦】國慶假期，人們紛紛出游。不少游人遠(yuǎn)道而來游覽廣州美景品嘗廣州美食。請你寫一句推薦詞，向來賓介紹廣州的某處景觀或某種美食。要求：至少運(yùn)用一種修辭手法。

【答案】6．淡泊清新的山水詩，雄渾悲壯的邊塞詩，構(gòu)成了盛唐詩壇兩種風(fēng)貌。

7．廣州腸粉，色白如雪，薄如蟬翼，順滑鮮美，值得推薦。

【知識點(diǎn)】見解表述；概括文章主要內(nèi)容

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查推薦語?！巴扑]語"屬于評價類，對評價的對象要有所了解，評價中要突出其精神品質(zhì)及影響，語言要生動，有情感色彩。推薦語的內(nèi)容要寫明三點(diǎn)，-是他做了什么事，二是他做的事有什么社會影響，三是他的行為表現(xiàn)了什么道德品質(zhì).而這些內(nèi)容不是平實(shí)的交代，要用抒情情的語言表達(dá)，可用修飾手法，語言要精練。

6．本題考查材料內(nèi)容的概括。根據(jù)“山水詩清新閑雅，空靈淡泊”“邊塞詩雄渾開闊，悲壯高亢"山水詩派的牧歌情調(diào)與邊塞詩派的英雄氣魄，構(gòu)成了盛唐詩壇的別樣風(fēng)貌”，從中提煉概括即可。

故答案為：淡泊清新的山水詩，雄渾悲壯的邊塞詩，構(gòu)成了盛唐詩壇兩種風(fēng)貌。

7．本題考查推薦介紹。要求寫一句推薦詞，向來賓介紹廣州的某處景觀或某種美食，言簡意賅，表達(dá)清晰，介紹的事物特點(diǎn)突出，至少運(yùn)用一種修辭手法。

故答案為：廣州腸粉，色白如雪，薄如蟬翼，順滑鮮美，值得推薦。

（2023九上·高州期中）根據(jù)名著內(nèi)容，完成下題。

8．下列有關(guān)魯智深的五件事，按發(fā)生的先后順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①大鬧野豬林②倒拔垂楊柳③大鬧五臺山④拳打鎮(zhèn)關(guān)西⑤二龍山聚義

A．④②③①⑤B．③④②⑤①C．④③⑤②①D．④③②①⑤

9．結(jié)合原著說說108將招安之后的不同結(jié)局小敏設(shè)計好了下表請依照示例幫她完成。

最終結(jié)局代表人物(至少一人)

示例：被權(quán)臣收為己用安道全、樂和、呼延灼

①②

③④

⑤⑥

⑦_(dá)__⑧

【答案】8．D

9．勝利之后病死；林沖、楊志；坐化而死；魯智深；善終；武松。歸隱避禍，不知所蹤；燕青

【知識點(diǎn)】作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；《水滸傳》

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識點(diǎn)要記牢。

（2）本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

8．本題考查對名著情節(jié)的把握?！按篝[野豬林"出自于第八回；“倒拔垂楊柳”出自于第七回；“大鬧五臺山"出自于第四回；“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”出自于第三回；“二龍山聚義"出自于第十七回。

故答案為：D

9．本題考查對名著人物的把握。在招安之后，梁山108個好漢有不同的結(jié)局。聯(lián)系內(nèi)容并參照題目中的示例寫出即可。

故答案為：勝利之后病死；林沖、楊志。坐化而死；魯智深。善終；武松。歸隱避禍，不知所蹤；燕青。

二、閱讀(41分)

（2023九上·高州期中）閱讀下面的文字，完成下題。

【甲】

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸四時之景不同，而樂亦無窮也

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，欒者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

乙而夕陽在山，人影散亂，太守歸賓客從也，樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

（選自歐陽修《醉翁亭記》）

【乙】

余為夷陵令時，得琴一張河南劉幾，蓋常琴也。后做舍人，又得岑一張乃越琴也。后做學(xué)士，又得琴一張，則雷琴也。官愈高，琴愈貴，而意愈不樂。

在夷陵時青山綠水，日在目前無復(fù)俗累琴雖不佳意則蕭然自釋。及做舍人、字士日奔表于塵土中，聲利擾擾盈前，無復(fù)清思，琴雖佳，意則昏雜，何由有樂？乃知在人不在器若有以自適，無弦可也

（節(jié)選自歐陽修《書琴阮記后》）

[注]：①夷陵：地名。②舍人：官名。③蕭然：悠閑，瀟灑。

10．解釋文中加點(diǎn)字的意思。

①望之蔚然而深秀者

②得之心而寓之酒也

③樹林陰翳

11．用現(xiàn)代漢語翻譯選文中的劃線句子

①山水之樂，得之心而寓之酒也。

②醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。

12．下列句子中，加點(diǎn)詞的意思相同的一組是（）

A．望之蔚然而深秀者/望其旗靡

B．名之者誰/有仙則名

C．山間之朝暮也/皆朝于齊

D．余為夷陵令時/不足為外人道也

13．請用“／”給文中畫線的句子斷句。

14．從選文來看，歐陽修“意不在酒"、樂“不在器”，那么他真正追求的是什么呢？請結(jié)合兩篇選文簡要分析

【答案】10．茂盛的樣子；寄托；遮蓋

11．①欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會于心間，寄托在酒上。

②醉了能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這事的人，是太守啊

12．A

13．日在目前／無復(fù)俗累／琴雖不佳／意則蕭然自釋

14．示例1：追求山水之樂。甲文寫他“在乎山水之間也”，在四時朝暮之景中獲得樂趣；乙寫他在夷陵時青山綠水每日都在眼前，心情悠閑自在。

示例2：追求心靈的自由閑適。甲文寫他自號“醉翁”，感嘆“得之心"；乙文感慨“人不在器”，用自我調(diào)適的方式獲得心靈的滿足。

【知識點(diǎn)】分析概括文言作者個人的觀點(diǎn)態(tài)度；文言文斷句；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，