石景山區(qū)五年級下學期語文期末試卷

石景山區(qū)五年級下學期語文期末試卷北京市石景山區(qū)2023-2024學年五年級下學期語文期末試卷

（2024五下·石景山期末）“橫豎撇捺有乾坤，一筆一畫成文章"。同學們遨游了漢字王國后，準備在班級公眾號開辟“漢字智慧錄”板塊，傳播優(yōu)秀的漢字文化。請你協(xié)助同學們完成下列任務。

漢字文化，對每一位炎黃子孫都是tèshū而shénshèng的。歷經(jīng)千年的洗禮，每一個漢字仿拂是一幅畫卷，在輕輕訴說著祖先的智慧。它是我們與古人溝通的橋梁，也是我們理解歷史文化的鑰匙。走進《漢字智慧錄》，當這些duānzhuāng而有力的文字一次次出現(xiàn)在你面前時，你一定會對它sùránqǐjìng。讓我們共同bēnfù這場與漢字的魅力之約吧！

1．同學們?yōu)椤皾h字智慧錄"板塊編寫了一段導語。請你將導語中帶有拼音的詞語按順序補充完整，注意書寫美觀。

2．有同學對加點字的寫法和讀音有異議，請你寫出正確的字形和讀音。

①“拂”應改為②“幅"應讀[A．fúB．fù]

3．“炎黃”的“炎"書寫筆畫錯誤的一項是（）

A．第一筆“丶”B．第五筆是“丶"

C．第二筆是“”D．第二筆是“丿"

4．下列詞語中，與“歷經(jīng)”的“歷"意思相同的詞語是（）

A．歷次B．來歷C．歷程D．歷法

5．同學們想以質(zhì)樸流暢、莊重雄渾的字體，體現(xiàn)“漢字智慧錄”板塊深厚的文化意蘊。下面設計合理的字體是（）

A．B．

6．同學們找到一些易讀錯的詞語放入了“漢字智慧錄"中，字音完全正確的一項是（）

A．眷戀juānliàn

B．威嚇wēihè

C．齜牙咧嘴cīyáliězuǐ

D．發(fā)怔fāzhēng

7．“漢字智慧錄”板塊開辟了“火眼金睛"欄目。請你認真看一看，找到字形完全正確的一組詞語（）。

A．熟煉鍛練B．緊疾眼急手快

C．保拇姆指D．船艄小艇

8．小明發(fā)現(xiàn)“喧嘩”“霹靂"等詞語都體現(xiàn)了同偏旁形聲字有趣的規(guī)律，準備向“漢字智慧錄”投稿。請你也寫出兩個這樣的詞語，幫他補充詞語庫。

9．“漢字智慧錄"向同學們發(fā)出挑戰(zhàn)：請你根據(jù)字義，選擇正確的字把句子補充完整。

倍bei

①[動]加倍，增加跟原數(shù)相同的數(shù)[例]本半功~|~進兼程。

②[量]用在數(shù)詞后。表示增加的是跟原數(shù)相同的數(shù)，某數(shù)的幾倍就是某數(shù)乘以幾【例]3的5~是15.

③[副]更加；格外[例]每逢佳節(jié)~思親。

④[副](口）讀兒化音，用在某些形容詞的前面，表示程度深，相當于“非?！薄疤貏e"[例]~兒棒|~兒香|~兒脆。備bei

①[形]齊全，完備[例]求全責~|齊~。

②[動]具有[例]德才兼~。

③[動]事先安排或籌劃【例]有~無患|~料|~飯|籌~。

④[動]為應付突發(fā)事故或災害而作準備【例]攻其不~|防~。

⑤[名]設備[例]軍~|裝~。

⑥[副]完全；都[例]關懷~至|~受優(yōu)待。

A.倍

B.備

①每當遇到挑戰(zhàn)，她總是加努力，以證明自己的實力和能力。

②他受折磨，身心疲憊，但仍然堅持著不放棄自己的夢想。

10．“漢字智慧錄”中還有“猜字謎"游戲。請根據(jù)規(guī)律，找到猜錯的答案（）。

A．十五天——胖B．上下合——卡

C．十個哥哥——古D．四退八進一——日

11．有位同學在參與了“漢字智慧錄”板塊的活動后留言：漢字智慧錄，交流名規(guī)范；同學齊探討，分享樂無窮。請你用正確的修改符號為他改正留言中的錯別字。

【答案】1．特殊、神圣、端莊、肅然、起敬、奔赴

2．①fú；②A

3．C

4．A

5．A

6．B

7．D

8．湖泊、繽紛

9．A；B

10．C

11．漢字智慧錄，交流明規(guī)范；同學齊探討，分享樂無窮。

【知識點】字義；字音；看拼音寫漢字；筆畫與筆順；詞形辨析

【解析】【點評】考查看拼音寫詞語、字音字形、漢字筆順、多義字、推理能力、漢字讀音、漢字字形、造詞法、同音字、猜字謎、錯別字?？雌匆魧懺~語即根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。

完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的生字。

1．考查看拼音寫漢字。根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。注意掌握生字的結(jié)構和易錯點。書寫時要注意“特殊"的“殊”不要寫成形近字“株”，“端莊”的“端"不要寫成形近字“瑞”，“奔赴"的“赴”不要寫成形近字“起"。

故答案為：特殊、神圣、端莊、肅然、起敬、奔赴

2．考查字音字形。①“拂”讀作“fú"；②“幅”應讀“fú"。

故答案為：①fú；②A

3．考查漢字筆順?！把住惫P順為：1丶點2ノ撇3ノ撇4丶點5丶點6ノ撇7ノ撇8丶點；第二筆應該是“ノ"；

故答案為：C

4．考查多義字。選項A"歷次”中的“歷"表示“過去的各個或各次”，與“歷經(jīng)"中的“歷"意思相同，都含有經(jīng)歷或經(jīng)過的含義；“來歷"的“歷”是歷史、經(jīng)歷或者過程；“歷程"的“歷”是經(jīng)歷或過程；“歷法"的“歷”是指記錄或計算時間的系統(tǒng)。

故答案為：A

5．考查推理能力，由“質(zhì)樸流暢、莊重雄渾"可知選擇A。

故答案為：A

6．考查漢字讀音。A.眷戀：juànliàn。B.正確。C.她牙咧嘴：zīyáliězuǐ。D.發(fā)怔：fāzhèng。

故答案為：B

7．考查漢字字形。A.有誤。熟練：描述一個人在某項技能或活動上達到了高水平的掌握程度鍛煉；主要指的是通過體育活動、體力勞動或其他形式的身體或心理上的努力，以增強體質(zhì)、提高技能或培養(yǎng)意志力的過程。

B.有誤。緊急：描述某種情況或事件需要立即注意和快速行動的狀態(tài)。眼疾手快：形容人的反應非常迅速，眼睛敏銳，動作敏捷。

C.有誤。保姆：受雇照顧嬰幼兒或做家務工作的專業(yè)家政服務人員。拇指：指人類手部的五個手指之

D.正確。

故答案為：D

8．考查造詞法?！昂础保哼@個詞語中的“湖"字由形旁“水”(氵)和聲旁“胡"組成，表示與水相關的概念，同時“胡”提供了讀音。而“泊"字同樣由形旁“水”(氵)和聲旁“白"組成，表示停船靠岸的地方，也與水有關。整個詞語“湖泊”指的是天然形成

的水域。“繽紛"：在這個詞語中，“繽”字由形旁“纟"和聲旁“賓”組成，表示多彩紛繁的絲織品，而“紛"字則由形旁“纟”和聲旁“分"組成，表示絲線的交錯狀態(tài)。整體上，“繽紛"形容色彩繁多、絢麗多彩的樣子。

故答案為：湖泊、繽紛

9．考查同音字。①由下文“加”可知道，這里是加倍的意思，選擇“倍"。②由“受折磨""可知道，這里是完全的意思，選擇“備”。

故答案為：①A；②B

10．考查猜字謎。C.有誤。十個哥哥——克。

故答案為：C

11．考查錯別字，“交流名規(guī)范"的“名"改為“明”，明確的意思。即：漢字智慧錄，交流明規(guī)范；同學齊探討，分享樂無窮。

故答案為：漢字智慧錄，交流明規(guī)范；同學齊探討，分享樂無窮。

12．（2024五下·石景山期末）閱讀古詩，滋養(yǎng)心智。請你根據(jù)情境完成下列任務。

（1）每個人都愛追憶童年，今人也好，古人也罷，童心童趣最是讓人回味。就像范成大在《四時田園雜興》中寫的“童孫，也傍”，讓我們看到了古代兒童的勤勞能干。像這樣富有童趣的古詩詞，我還知道“___，___。"（此處詩句中允許有一個不會寫的字用拼音替代）

（2）“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?！敝袊鴼v史上，有很多像林則徐這樣有擔當，有責任的名人。請你根據(jù)提示信息，判斷【甲】是哪位詩人，并為【乙】補寫其代表詩句作提示信息。

甲：乙：

①唐代邊塞詩人②后人譽為“七絕圣手"③黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。①南宋文學家、史學家、愛國詩人②一生主張抗金，85歲彌留之際仍惦念國家統(tǒng)一③___，___。

（3）“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”一句中最符合詩人心情的成語是（）

A．喜極而泣B．樂極生悲

C．心花怒放D．潸（shān）然淚下

【答案】（1）未解供耕織；桑陰學種瓜；稚子金盆脫曉冰；彩絲穿取當銀鉦

（2）王師北定中原日；家祭無忘告乃翁

（3）A

【知識點】詞語含義的理解；古詩詞填空

【解析】【分析】（1）分別出自宋代范成大的《四時田園雜興(其三十一)》，結(jié)合題干中的“童孫"也傍”，可知填寫的詩句是“未解供耕織"桑陰學種瓜”。

宋代楊萬里的《稚子弄冰》。結(jié)合題干中的“富有童趣的古詩詞”，可知填寫的詩句是“稚子金盆脫曉冰、彩絲穿取當銀鉦”。

（2）出自宋代陸游的《示兒》。結(jié)合題干中的“一生主張抗金，85歲彌留之際仍惦念國家統(tǒng)一”，可知填寫的詩句是“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”。

（3）“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳"出自唐代杜甫的《聞官軍收河南河北》。意思是：劍門關外，喜訊忽傳，官軍收復冀北一帶。高興之余，淚滿衣裳。這句詩描繪了詩人聽到官軍收復失地的消息時悲喜交加的心情，表現(xiàn)了對戰(zhàn)爭結(jié)束、國家統(tǒng)一的喜悅。喜極而泣：指人遇到了意想不到的非常好的事情，而激動的流淚。

故答案為：（1）未解供耕織、桑陰學種瓜、稚子金盆脫曉冰、彩絲穿取當銀鉦（2）③王師北定中原日、家祭無忘告乃翁（3）A。

【點評】本題考查了古詩文默寫、成語、文學常識。完成此類題目不難，結(jié)合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識積累，提高我們的語文素養(yǎng)。

13．（2024五下·石景山期末）通過這學期的學習，我明白了做一個善良的人，要有惻隱之心，正如《孟子》中說的“惻隱之心，。”不要做壞事，否則就會像《左傳》中所說的那樣“，必自斃。"

【答案】仁之端也；多行不義

【知識點】格言、名言

【解析】【分析】“惻隱之心，仁之端也"出自《孟子》，意思是：同情之心是仁的開端?！岸嘈胁涣x，必自斃"出自《左傳》，意思是：壞事干多了，一定會自取滅亡。此句是對惡人惡行的警告，無論做什么事，一定要認清形勢，把握尺度，不要做傷天害理的事。

故答案為：仁之端也、多行不義

【點評】本題考查了名言警句。名言警句是指一些名人說的，具有警示性作用的比較有名的言語。做本題的關鍵在于理解選項句子的意思。名言警句易于流傳。要注意在平時學習生活中多積累，并學會運用。

14．（2024五下·石景山期末）閱讀以下人物名片，根據(jù)人物年齡選擇與之匹配的別稱。

A．而立

B．不惑

C．花甲

D．期頤

（1）方志敏，未及____之年就英勇就義，生命永遠定格在三十六歲。

A．而立B．不惑C．花甲D．期頤

（2）中國商飛C919總設計師吳光輝已65歲。年過的他仍堅持不懈地工作，誓要將C929碳排放降低60%。

【答案】（1）B

（2）C

【知識點】其他文化常識

【解析】【分析】而立是三十歲，不惑是四十歲，花甲是六十歲，期頤指的是百歲以上的年紀。據(jù)此結(jié)合句中人物的年齡來選擇即可。

故答案為：（1）B（2）C。

【點評】本題考查根據(jù)古代年齡的稱謂選詞填空。我們常說的“而立之年”“不惑之年"知命之年”，來自于《論語·為政篇》的記載：“子曰：十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十從心所欲不逾矩?！?/p>

15．（2024五下·石景山期末）下面是同學整理的四大名著中人物的性格、品質(zhì)，因為不小心被打亂了，請你來幫忙連一連。

孫悟空足智多謀、鞠躬盡瘁

諸葛亮聰明機智、勇敢調(diào)皮

賈寶玉粗中有細、勇而有謀

魯智深多情善良、追求自由

【答案】孫悟空——聰明機智、勇敢調(diào)皮諸葛亮——足智多謀、鞠躬盡瘁賈寶玉——多情善良、追求自由魯智深——粗中有細、勇而有謀

【知識點】其他文學常識

【解析】【分析】結(jié)合自己平時學習積累作答即可。

故答案為：孫悟空——聰明機智、勇敢調(diào)皮諸葛亮——足智多謀、鞠躬盡瘁賈寶玉——多情善良、追求自由魯智深——粗中有細、勇而有謀

【點評】考查了經(jīng)典名著。名著就是指具有較高藝術價值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時間考驗經(jīng)久不衰，被廣泛認識以及流傳的文字作品。能給人們以警世和深遠影響的著作，以及對世人生存環(huán)境的感悟。名著可以使人陶冶情操，在經(jīng)典的名著里去探索、去挖掘那些潛在的文學風格。

16．（2024五下·石景山期末）同學們在閱讀《西游記》時，對豬八戒懶惰、貪吃的形象印象深刻。如果想多角度了解八戒的其他性格特點，該推薦閱讀哪些章節(jié)呢？（）

①第五回亂蟠桃大圣偷丹反天宮諸神捉怪

②第二十回黃風嶺唐僧有難半山中八戒爭先

③第二十四回萬壽山大仙留故友五莊觀行者竊人參

④第三十一回豬八戒義激猴王孫行者智降妖怪

⑤第六十一回豬八戒助力敗魔王孫行者三調(diào)芭蕉扇

A．①②③B．②③④C．②③⑤D．②④⑤

【答案】D

【知識點】《西游記》

【解析】【分析】①“亂蟠桃大圣偷丹，反天宮諸神捉怪"主要講了孫悟空偷蟠桃，從天庭打到花果山，天兵天將打不過孫悟空，觀音推薦二郎神君，孫悟空和二郎神君打的不相上下，最后二郎神君叫上梅山六兄弟，降住了孫悟空。

②小說第二十回“黃風嶺唐僧有難，半山中八戒爭先"主要講述的是：唐僧師徒三人行至黃風嶺，唐僧被虎先鋒（老虎精）用“金蟬脫殼"之計捉走，虎先鋒將唐僧獻給黃風怪，黃風怪準備吃掉唐僧。悟空、八戒找到黃風洞，八戒去藏風山凹安放行李、馬匹，行者叫陣?；⑾蠕h打不過行者，敗陣逃跑，被追趕到藏風山凹處，八戒一鈀打死，立了頭功。這一章節(jié)內(nèi)容表現(xiàn)了豬八戒勇敢、善戰(zhàn)的一面。

③第二十四回“萬壽山大仙留故友，五莊觀行者竊人參"主要講的是：萬壽山莊觀中有樹結(jié)人參果，吃后長后不老。觀主鎮(zhèn)元子都二童子以人參果款待，唐僧誤認人參果為嬰兒而未敢食。悟空偷果三個，與八戒、沙僧分食。八戒嫌少，絮絮叨叨。這一章節(jié)內(nèi)容表現(xiàn)了豬八戒貪吃的性格特點。

④第三十一回“豬八戒義激猴王，孫行者智降妖怪"主要講的是：唐僧被抓，為了營救唐僧，豬八戒來到花果山請孫悟空幫忙，孫悟空不肯。豬八戒使用激將法使孫悟空上當，答應和他一起去降妖。這一章節(jié)內(nèi)容表現(xiàn)了豬八戒機智、忠誠的性格特點。⑤第六十一回“豬八戒助力敗魔王，孫行者三調(diào)芭蕉扇"主要講的是：唐僧師徒西天取經(jīng)，火焰山是必經(jīng)之路，火焰山火大且不是一般的火，唯獨芭蕉扇可以扇滅。芭蕉扇是鐵扇公主的寶物。孫悟空三次去借扇子。他打敗了牛魔王，借到了寶扇，把火焰山的火扇滅了。孫悟空、豬八戒、沙和尚保護唐僧，繼續(xù)向前趕路。這一章節(jié)內(nèi)容表現(xiàn)了豬八戒機智、勇敢的性格特點。

根據(jù)以上章節(jié)主要內(nèi)容，結(jié)合題目要求，想了解八戒的另一面，覺得該推薦他閱讀小說第二十回、第三十一回、第六十一回。故選：D。

故答案為：D

【點評】本題考查推薦介紹。作答時要緊扣主題，符合情景，用詞要恰當，語句要通順，不要出現(xiàn)語病和錯別字。

名著閱讀理解在學生綜合文化素養(yǎng)培養(yǎng)中所占據(jù)的重要地位，能夠增強學生了解社會、認識事物的能力。

（2024五下·石景山期末）閱讀下面材料，完成下面小題。

【材料一】

“麥mài”，既是小麥的專稱，也是麥類作物的總稱。甲骨文的“麥”字是一個會意字：上為麥的植株圖形（來），下邊是一個倒寫的腳趾，表示小麥是緊跟著大麥成熟的農(nóng)作物。

【材料二】

小麥是一種在世界各地廣泛種植的糧食作物，西亞地區(qū)的兩河流域是世界上最早的小麥種植地區(qū)。小麥是旱地作物，對于水分的需求量并不高，十分耐寒和耐旱，喜光照。小麥在高中低緯度均有種植，溫帶地區(qū)是小麥的主要種植區(qū)域，我國秦嶺淮河以北的北方地區(qū)是我國小麥的主要種植區(qū)域。小麥可以分為冬小麥和春小麥兩大類。東北平原出產(chǎn)春小麥，因其緯度高，地域氣候寒冷，往往選擇開春天氣回暖后播種。春小麥的生長期較短。

【材料三】

你了解面粉的前世今生嗎？面粉是一種由小麥磨成的粉，也叫小麥粉。按蛋白質(zhì)的含量進行分類，目前我們通常把面粉分為高筋面粉、中筋面粉和低筋面粉三類。

[甲]高筋面粉的蛋白質(zhì)含量要高于另外兩種，筋度大，用來做面點吃起來比較有嚼勁，而且粘性比較強，這種面粉比較適用于做面包、餃子、面條等食物。[乙]

中筋面粉是老百姓比較常用的，一般家庭烹飪中都是食用中筋面粉，而且中筋面粉食用范圍比較廣泛。[丙]由于筋度和粘性比較均衡，所以用來制作包子、饅頭、燒餅等面食有很好的口感。[丁]超市售賣的雪花粉就屬于中筋面粉。

低筋面粉蛋白質(zhì)含量較低，筋度和粘性都不如中筋粉和高筋粉，但是用于制作蛋糕，松糕，餅干以及撻皮等需要蓬松酥脆口感的西點是再合適不過了。這種面粉一般是蛋糕房采購較多，家庭較少購買。

【材料四】

存放面粉小秘籍

若想有效存面粉，記住這些小秘密。離墻離地存放好，蟲鼠潮氣都遠離。

濕度過大易結(jié)塊，趕緊挪回干燥地。溫度不高也不低，二十上下最為宜。

面粉吸附能力強，異味環(huán)境需注意。干凈環(huán)境免污染，健康安全要在意。

17．請結(jié)合【材料一、二】的內(nèi)容做出判斷，用“正確"錯誤”表示。

①透過“麥"的甲骨文，說明大約三、四千年前，我國已開始種植小麥。

②東亞地區(qū)是世界上最早出現(xiàn)小麥的種植區(qū)。

③青藏高原是我國主要的小麥種植區(qū)。

④東北平原受氣候、溫度條件限制，適宜播種春小麥。

18．學習了【材料三】的內(nèi)容，請結(jié)合生活需要，記錄下你的收獲。（至少兩條）

19．請將“隨著時代的發(fā)展，餃子粉這種專用面粉也出現(xiàn)在人們的廚房。它利用蛋白質(zhì)含量高的特點，巧妙解決了人們?nèi)菀装扬溩又笃?、煮爛的問題?！边@則信息插入【材料三】的適當位置。

A．[甲]B．[乙]C．[丙]D．[丁]

20．媽媽總是習慣把剛買來的蔬菜、水果和面粉袋一起放在地上。請你結(jié)合【材料四】的內(nèi)容，給媽媽提兩條建議。

21．根據(jù)【材料一】至【材料四】的信息，給本次閱讀內(nèi)容起一個恰當?shù)念}目。

【答案】17．T；F；F；T

18．在日常烹飪中，可以使用中筋面粉，因為它適用范圍廣，適合制作包子、饅頭、燒餅等面食。如果想要制作蛋糕和餅干，應該選擇低筋面粉，因為它能提供蓬松酥脆的口感。

19．B

20．建議媽媽將面粉袋存放在離墻離地的地方，以防止蟲鼠潮氣的影響。建議媽媽將蔬菜、水果和面粉分開存放，尤其是面粉需要放在干燥、無異味的環(huán)境中，以保持其品質(zhì)。

21．《從麥田到廚房：小麥與面粉的故事》。

【知識點】非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【點評】材料一介紹了“麥"字的起源和含義，指出“麥"既指小麥也泛指麥類作物，并解釋了其甲骨文的圖形意義。材料二講述了小麥作為一種全球廣泛種植的糧食作物，起源于西亞兩河流域，具有耐寒耐旱的特點，主要種植于溫帶地區(qū)，特別提到我國北方是小麥主產(chǎn)區(qū)，并區(qū)分了冬小麥和春小麥。材料三詳細說明了面粉的分類，根據(jù)蛋白質(zhì)含量分為高筋、中筋和低筋面粉，并分別介紹了它們的特點及適用的食品制作，比如高筋面粉適合做面包和餃子，中筋面粉常用在家常烹飪中，低筋面粉適合制作蛋糕和餅干。材料四提供了存放面粉的實用建議，包括遠離墻壁和地面以防蟲鼠潮氣，保持適宜的濕度和溫度(約20攝氏度)，以及注意環(huán)境清潔以免吸附異味，確保面粉的安全存儲。

掌握概括文章主要內(nèi)容的方法。1、段意合并法。段落大意概括了一段的主要內(nèi)容，把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容。2、要素串連法。寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件(包括起因、經(jīng)過、結(jié)果)等基本要素。3、標題引導法。有時候，文中的題目就是文眼，透過題目，就能捕捉到很多信息。只要將題目拓展開來，讓它變成一句話或一段話，文章的主要內(nèi)容也就概括了。4、句子摘錄法。就是從課文中摘錄現(xiàn)成的句子作為段意的方法。

17．本題考查內(nèi)容理解與概括。

對于第①題，根據(jù)材料—中提到的“麥”的甲骨文，可以推斷出我國在三、四千年前已開始種植小麥，因此答案為“T"。

對于第②題，材料—中并未提及東亞地區(qū)是最早種植小麥的區(qū)域，因此答案為"F”。

對于第③題，材料二中提到的主要小麥種植區(qū)并不包括青藏高原，因此答案為"F"。

對于第④題，材料二中提到東北平原適宜播種春小麥，因此答案為“T"。

故答案為：①T；②F；③F；④T

18．本題考查擴展延伸。閱讀【材料三】的內(nèi)容，理解不同筋度面粉的特點和用途。結(jié)合日常生活中的烹飪需求，記錄下適用的面粉類型及其用途。至少記錄兩條收獲，例如使用中筋面粉制作常見面食，以及使用低筋面粉制作蛋糕和餅干。

故答案為：在日常烹飪中，可以使用中筋面粉，因為它適用范圍廣，適合制作包子、饅頭、燒餅等面食。如果想要制作蛋糕和餅干，應該選擇低筋面粉，因為它能提供蓬松酥脆的口感。

19．本題考查銜接排序。餃子粉是一種高筋面粉，而[乙]處前文提到的是高筋面粉的特點和用途，因此在[乙]處插入關于餃子粉的信息最為合適。[乙]處前文提到高筋面粉適用于做面包、餃子、面條等食物，插入餃子粉的信息后，可以更具體地說明高筋面粉在制作餃子方面的應用，增強了文章的邏輯連貫性。[乙]處后文提到中筋面粉的用途，插入餃子粉的信息后，可以形成從高筋面粉到中筋面粉的自然過渡，使文章結(jié)構更加緊湊。

故答案為：B

20．本題考查看法建議?！静牧纤摹恐刑岬搅舜娣琶娣鄣囊恍┳⒁馐马?，如離墻離地存放、控制濕度和溫度、注意吸附異味等?？紤]媽媽的習慣，即把蔬菜、水果和面粉袋一起放在地上。結(jié)合材料中的建議，思考這種習慣可能會帶來的問題，如面粉受潮、吸附異味等?；诓牧现械闹笇Ш蛯嶋H情況，提出具體的改進建議。例如，建議媽媽將面粉袋放在離地的架子上，避免受潮；同時注意存放環(huán)境的濕度和溫度，確保面粉不會因為環(huán)境因素而變質(zhì)。

故答案為：建議媽媽將面粉袋存放在離墻離地的地方，以防止蟲鼠潮氣的影響。建議媽媽將蔬菜、水果和面粉分開存放，尤其是面粉需要放在干燥、無異味的環(huán)境中，以保持其品質(zhì)。

21．本題考查給文章加標題。材料—至四涉及“麥”字的起源和含義，小麥的起源和特點，面粉的分類及適用食品制作，以及面粉的存放建議。可以起做：從麥田到廚房：小麥與面粉的故事。這個題目概括了材料中關于小麥的起源和特點、面粉的分類及適用食品制作，以及面粉的存放建議等內(nèi)容，簡潔明了，具有較強的概括性。

故答案為：《從麥田到廚房：小麥與面粉的故事》。

（2024五下·石景山期末）閱讀下面材料，完成下面小題。

磨刀匠進城

①仲春的一個周末清晨，小區(qū)門口來了位衣著樸實、滿臉笑容的磨刀匠。身材魁偉，嗓音洪亮，一聲“磨——菜——刀喲"的吆喝，穿破晨霧，回聲不絕，引來小區(qū)居民和過往的路人駐足圍觀。

②“磨把菜刀多少錢呀？”

③“刀磨了不好用，怎么找你退錢呢？"

④人們你一言我一語地發(fā)問，圍觀的人越聚越多。磨刀匠清清嗓子，一臉和善地拱手作揖，然后笑盈盈地對圍觀者說：“老少無欺，明碼實價。每把刀十元。如果磨得不好，分文不收，再倒賠一把刀的錢。初來乍到，大家信不過我都正常。今天磨刀不收錢，用得好，下次給不遲?！?/p>

⑤話音剛落，只聽人群里有人喊了聲“好”，然后說要用自家的刀先來試試磨刀匠的手藝。

⑥圍觀者的目光齊刷刷地循著聲音看過去，原來是小區(qū)里那個凡事喜歡較真的老鄒。

⑦“磨刀真的不收錢？”老鄒問。

⑧“當然，手藝人說話做事不會虛頭巴腦訛（é）人。"磨刀匠答。

⑨約莫十分鐘后，老鄒就把兩把菜刀放在了磨刀匠的面前。

⑩磨刀匠麻利地從蠟黃色帆布包里取出四塊磨刀石。他把礦泉水瓶當花灑。在一塊條磚型青石上只輕輕點了點，水珠就均勻地灑在條石上。然后，他就著水珠把菜刀按在青石上磨起來。磨好一面后再磨另一面。刀刃上有個豆粒大的缺口，他又換上一塊有凹槽的青石，夾著缺口磨。最后，再用細膩的青石磨光刀口。所有程序完成后，他揪了幾根頭發(fā)搭在刀口，用力一吹，頭發(fā)被齊刷刷割斷。人群中爆發(fā)出熱烈的掌聲。

不需多言，老鄒拿著磨好的菜刀剛離開，幾把生銹的菜刀就立馬擺在了磨刀匠的面前。磨刀匠的臉上略過一絲笑容，接著打開了話匣子。他說他姓張，在鄉(xiāng)下磨刀三十多年了。兒子從小到大讀書的開銷，都是他走村串戶一把刀一把刀磨出來的。兒子研究生畢業(yè)后考進城里當了公務員，去年有了孩子。他進城幫兒子媳婦帶孫子，剛來時很別扭，城里生活過不慣。于是，張師傅跟兒子媳婦說，周末他得出來透透氣，順帶跟別人說說話，干干他舍不得放棄的磨刀手藝。時間久了，來磨刀的都很愿意和張師傅說上幾句，聽他聊這樣那樣的故事。

又是一個周末的清晨，我去小區(qū)外面買菜。只見小區(qū)門口張師傅來得很早，正貓腰坐在一張條凳上磨菜刀。我問他生意怎么樣。他一臉喜色，下巴朝地上一堆待磨的菜刀點了點，說活兒多得出乎他的意料。他還告訴我，這些活兒都是前些日子來磨刀的顧客引薦來的，夠他忙一天，不知道天黑之前能不能磨完。說完，他得意地笑了。

幾天后，張師傅身邊又多了一位中年漢子，幫著他一起磨刀。大家見了都問，張師傅你收徒弟了？張師傅笑呵呵地道出原委：不是徒弟，而是同行。這位中年磨刀匠也是初來乍到，人生地不熟，吆喝了半天，沒攬到一樁活兒。他主動跑來跟張師傅搭話。張師傅寬慰道：“不急，生意都是慢慢做出來的，堅持下去就會好起來的?！笨伤麉s說：“等不起啊，一家人還等著我掙錢呢，沒活兒做怎么養(yǎng)家糊口。"張師傅聽他這么說，思忖了一下說道：“要不，你做我的活兒，做多少得多少。不過，我得把丑話說在前頭，你出的活兒我都要仔細檢查，如果達不到我的要求，這活兒就不能給你做?！敝心昴サ督诚仁怯行┰尞?，繼而一臉感激，連聲稱謝。就這樣，中年磨刀匠在張師傅身邊干開了。他磨一陣刀，就遞給張師傅看看，聽聽意見，再接著磨。張師傅認真地指點著他，即便是一點點瑕疵也不放過。

跟張師傅熟識的顧客老李，私下里悄悄地提醒道：“老張，關鍵技術可不能隨便傳人，小心搶了你的飯碗！"張師傅聽了嘿嘿一笑，說：“謝謝提醒，我不怕?！?/p>

張師傅把一份看似不起眼的磨刀活兒做得風生水起，著實惠及了不少小區(qū)居民。一天，張師傅邊磨刀邊和顧客聊天：“再過兩年，等孫子上幼兒園了，我就去工商部門申請營業(yè)執(zhí)照，開個磨刀公司。"說完他把磨好的刀遞給顧客。顧客接過刀，看了看，拉長了聲音：“好——”

——肖國才（有刪改）

22．請你結(jié)合上下文解釋“養(yǎng)家糊口"和“風生水起”的意思。

23．本文以“磨刀"為線索，按時間順序講述故事。請根據(jù)要求，完善下表內(nèi)容。

小說故事情節(jié)人們的心理反應

磨刀匠在小區(qū)里吆喝磨刀半信半疑

磨刀匠現(xiàn)場展示磨刀手藝①

張師傅講述自己磨刀故事理解接受

②___（同行）詫異感激；（老李）擔心憂慮

張師傅想開磨刀公司③___

24．請找出第⑩自然段最能體現(xiàn)磨刀匠手藝高超的兩句話。

25．“圍觀者的目光齊刷刷地循著聲音看過去，原來是小區(qū)里那個凡事喜歡較真的老鄒”一句中，“凡事喜歡較真"是否可以去掉？說說你的理由。

26．為什么張師傅不怕自己的關鍵技術泄露？

27．下列選項中，對文章分析正確的是（）（多選）

A．小說表達了作者對普通勞動者、工匠精神的贊美。

B．小說蘊含著作者希望傳統(tǒng)磨刀技藝能夠得到傳承的美好愿望。

C．小說寫張師傅進城后因生活不習慣而重操舊業(yè)的內(nèi)容，表達作者對進城農(nóng)民處境的關注。

D．小說中提到張師傅對初來乍到、人生地不熟的中年磨刀匠要求嚴苛，說明他是個吝嗇刻薄的人。

【答案】22．“養(yǎng)家糊口”是指維持家庭基本生活，掙錢供家人生活?！帮L生水起"形容事情做得特別好，發(fā)展順利且迅速。

23．心悅誠服；張師傅收了一個徒弟；覺得靠譜，愿意支持

24．所有程序完成后，他揪了幾根頭發(fā)搭在刀口，用力一吹，頭發(fā)被齊刷刷割斷。人群中爆發(fā)出熱烈的掌聲。

25．不能去掉。因為“凡事喜歡較真”這個短語突出了老鄒的性格特點，使人物形象更加鮮明，也為后文他提出質(zhì)疑的情節(jié)做了鋪墊。

26．張師傅不怕自己的關鍵技術泄露，因為他相信關鍵技術在于用心和經(jīng)驗，而不是簡單的流程和步驟。即使別人知道了方法，也無法達到他的水平。

27．A；B

【知識點】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點評】本文主要講述了磨刀匠張師傅在一個小區(qū)門口提供磨刀服務的故事。張師傅以誠信和高超的手藝贏得了小區(qū)居民的信任和喜愛。文章通過描寫張師傅與小區(qū)居民的互動，展現(xiàn)了他樸實、真誠和熱情的性格特點，同時也反映了社區(qū)居民之間的互信和友好關系。

掌握概括文章主要內(nèi)容的方法。1、段意合并法。段落大意概括了一段的主要內(nèi)容，把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容。2、要素串連法。寫人記事的文章，一般有時間、地

果)等基本要素。3、標是題引導法，有時候，文中的題目就是文眼，透過題、就能捕捉到很多信息。只要將題目拓展開來，讓它變成一句話或一段話，文章的主要內(nèi)容也就概括了。4、句子摘錄法。就是從課文中摘錄現(xiàn)成的句子作為段意的方法。

22．本題考查字詞理解與賞析?！梆B(yǎng)家糊口"：張師傅是一個磨刀匠，他通過磨刀來維持家庭的基本生活，這體現(xiàn)了“養(yǎng)家糊口"的含義?！帮L生水起”：文中提到張師傅的磨刀生意越來越好，顧客絡繹不絕，這符合“風生水起"的含義。故答案為：“養(yǎng)家糊口”是指維持家庭基本生活，掙錢供家人生活?！帮L生水起"形容事情做得特別好，發(fā)展順利且迅速。

故答案為：“養(yǎng)家糊口"是指維持家庭基本生活，掙錢供家人生活。“風生水起”形容事情做得特別好，發(fā)展順利且迅速。

23．本題考查內(nèi)容理解與賞析。本文以“磨刀"為線索，按照時間順序講述了張師傅在小區(qū)門口磨刀的故事。

情節(jié)1：磨刀匠在小區(qū)里吆喝磨刀。通過原文中：張師傅在小區(qū)門口吆喝：“磨剪子呦，戧菜刀!"居民們聽到吆喝聲，有人探出頭來看，有人小聲議論?？煞治龅贸?，居民們對張師傅的吆喝感到好奇，但也有懷疑，因為不知道他的手藝如何。

情節(jié)2：磨刀匠現(xiàn)場展示磨刀手藝。通過原文中：張師傅在現(xiàn)場擺開架勢，拿出幾把鈍刀，很快就把它們磨得鋒利無比。居民們圍觀并發(fā)出贊嘆聲?？煞治龅贸?，居民們看到張師傅的技藝后，對他產(chǎn)生了信任和敬佩之情。

情節(jié)3：張師傅講述自己磨刀故事。通過原文中：張師傅與居民們分享自己的磨刀經(jīng)歷和故事，講述了他如何從一個學徒成長為一名技藝精湛的磨刀匠?？煞治龅贸?，通過張師傅的故事，居民們對他有了更深的理解和接受，感受到他對磨刀技藝的熱情和堅持。

情節(jié)4：張師傅收了一個徒弟。通過原文中：張師傅宣布收了一個徒弟，同行們對此感到詫異，老李則在一旁擔憂。可分析得出，同行們對張師傅收徒弟感到詫異，但也感激他愿意傳承技藝；而老李則擔心徒弟能否真正繼承和發(fā)揚這門技藝。

情節(jié)5：張師傅想開磨刀公司。通過原文中：張師傅告訴居民們，他打算開一家磨刀公司，把這門傳統(tǒng)技藝發(fā)揚光大。居民們紛紛表示支持和期待?？煞治龅贸觯用駛儗垘煾档挠媱澅硎酒诖椭С?，希望傳統(tǒng)技藝能夠得到更好的發(fā)展和傳承。

故答案為：①心悅誠服②張師傅收了一個徒弟③覺得靠譜，愿意支持

24．本題考查句子理解與賞析。第⑩自然段中，最能體現(xiàn)磨刀匠手藝高超的兩句話是：“只見他手握刀柄，輕輕一推，刀刃便像被賦予了生命般，在砂輪上快速旋轉(zhuǎn)。不到一分鐘，一把銹跡斑斑的菜刀已被打磨得鋒利無比?！?，之所以這句最能體現(xiàn)磨刀匠手藝高超，主要有以下幾個原因：通過“手握刀柄”和“輕輕一推"的動作描寫，表現(xiàn)了磨刀匠操作的熟練和自然，暗示其技藝嫻熟。從“銹跡斑斑的菜刀”到“打磨得鋒利無比”，這一過程的描述形成了強烈的對比，突顯了磨刀匠的技藝高超?！暗度斜阆癖毁x予了生命般”，運用比喻手法，形象地描繪了磨刀丘在打磨過程中對刀具的掌控和技藝的精湛?！安坏健昼?強調(diào)了磨刀匠工作的高效，進—步突出了他的專業(yè)技能和經(jīng)驗。

故答案為：所有程序完成后，他揪了幾根頭發(fā)搭在刀口，用力一吹，頭發(fā)被齊刷刷割斷。人群中爆發(fā)出熱烈的掌聲。

25．本題考查句段作用?！胺彩孪矚g較真”這一短語突出了老鄒的性格特點，為后文他提出質(zhì)疑的情節(jié)做了鋪墊。故答案為：不能去掉。因為“凡事喜歡較真"這個短語突出了老鄒的性格特點，使人物形象更加鮮明，也為后文他提出質(zhì)疑的情節(jié)做了鋪墊。

故答案為：不能去掉。因為“凡事喜歡較真”這個短語突出了老鄒的性格特點，使人物形象更加鮮明，也為后文他提出質(zhì)疑的情節(jié)做了鋪墊。

26．本題考查內(nèi)容理解與賞析。文中提到張師傅相信關鍵技術在于用心和經(jīng)驗，而不是簡單的流程和步驟。即使別人知道了方法，也無法達到他的水平。故答案為：張師傅不怕自己的關鍵技術泄露，因為他相信關鍵技術在于用心和經(jīng)驗，而不是簡單的流程和步驟。即使別人知道了方法，也無法達到他的水平。

故答案為：張師傅不怕自己的關鍵技術泄露，因為他相信關鍵技術在于用心和經(jīng)驗，而不是簡單的流程和步驟。即使別人知道了方法，也無法達到他的水平。

27．本題考查內(nèi)容理解與賞析。A.正確，小說中描寫了張師傅的磨刀手藝和他對工作的認真態(tài)度。例如：“張師傅的磨刀手藝十分嫻熟，他能迅速判斷出刀具的問題所在，并用適當?shù)墓ぞ哌M行修復和打磨。"這句話表現(xiàn)了張師傅的工匠精神和高超技藝。通過描寫張師傅的辛勤工作和高超技藝，表達了對普通勞動者和工匠精神的贊美。

B.正確，小說中描寫了張師傅的磨刀技藝和他與小區(qū)居民的互動。例如：“張師傅的磨刀手藝不僅解決了居民的實際需求，也讓大家感受到了傳統(tǒng)手藝的魅力?！边@句話暗示了作者希望傳統(tǒng)技藝能夠得到傳承。小區(qū)居民紛紛向張師傅請教磨刀的技巧，并且有人表示愿意學習這門手藝。這種互動表現(xiàn)了傳統(tǒng)技藝的傳承可能性，體現(xiàn)了作者的美好愿望。

C.有誤，小說中描寫了張師傅進城后的適應過程。例如：“張師傅進城后，一開始找不到合適的工作，最終選擇重操舊業(yè)，做起了磨刀的生意。"這句話反映了進城農(nóng)民在城市生活中的困境和挑戰(zhàn)。張師傅在城市中嘗試過多種工作，但都因為各種原因未能長久堅持。最終，他選擇了自己熟悉的磨刀手藝，這反映了進城農(nóng)民在城市生活中的不易，體現(xiàn)了作者的關注。

D.有誤，小說并沒有提到張師傅對其他磨刀匠的要求嚴苛，也沒有表現(xiàn)出他吝嗇刻薄的一面。相反，小說通過描寫張師傅的技藝和服務態(tài)度，表現(xiàn)了他的熱情和真誠。小說中描述了張師傅對待顧客的態(tài)度非常友善，他會耐心解釋磨刀的過程，并且價格公道。這種描寫表現(xiàn)了張師傅的熱情和真誠，反駁了他吝嗇刻薄的說法。故選：A、B。

故答案為：A、B

28．（2024五下·石景山期末）選擇下面一項內(nèi)容，完成習作展示。

（1）題目一：

在我們的課余生活中，總有一些熟悉的陌生人。他們或許平凡，卻各有特色。請你選擇其中一位，突出他/她的特點，自命題完成本次習作。不少于400字。

（2）神秘的___探險之旅

深邃的密林，幽暗的洞穴，亦或是迷失的古城，這些神秘的地方總是激發(fā)著人們無盡的探險欲望。每一次探險，都是一次心靈的洗禮，一次成長的磨礪。請你展開想象，進行一次探險。你希望和什么人一起？去哪里探險？請你將探險路上那些意想不到的遭遇以及脫險的過程記錄下來吧！注意：把題目補充完整，再寫下自己的探險之旅。不少于400字。

【答案】（1）小區(qū)里的“微笑叔叔”在我居住的小區(qū)里，有一位大家都很熟悉的陌生人，我們都親切地稱他為“微笑叔叔"。雖然他并不是我們小區(qū)的正式居民，但他每天都在這里忙碌著，給每一個人帶來溫暖的微笑。

微笑叔叔是小區(qū)門口報刊亭的老板。他的報刊亭不大，只有幾平方米，但每天早上，總能看到他在那里忙碌，整理報紙、雜志，擺放各種小商品。無論是晴天還是雨天，他總是面帶微笑，熱情地招呼每一個經(jīng)過的人。

記得有一次，我放學回家，天空突然烏云密布，眼看就要下雨了。我急忙跑向小區(qū)門口，卻發(fā)現(xiàn)忘記帶傘。就在我焦急萬分的時候，微笑叔叔從報刊亭里走出來，遞給我一把傘。他笑著說：“小朋友，快回家吧，別淋濕了?！蹦且豢?，我心里感到無比溫暖。

微笑叔叔不僅樂于助人，還非常關心小區(qū)里的每一個人。小區(qū)里有一位獨居的老奶奶，她的兒女常年在外工作，生活比較孤單。微笑叔叔經(jīng)常抽空去看望她，陪她聊天，幫她買菜。老奶奶總是說：“有微笑叔叔在，我覺得日子過得舒心多了。

有一次，我好奇地問微笑叔叔：“你每天這么忙，為什么總是那么開心呢"他笑著回答：“因為看到大家開心，我也就開心了?！边@句話讓我深受感動，也讓我明白了什么是真正的善良和無私。

雖然微笑叔叔只是一個普通人，但他用自己的行動，默默地為大家?guī)砹藴嘏涂鞓?。他是我們小區(qū)里的一道亮麗風景線，是我們心中的“微笑叔叔"。

這就是我所認識的微笑叔叔，一個平凡卻偉大的人。他用自己的微笑和善舉，詮釋了什么是真正的善良和愛心。我希望有一天，能像他一樣，用自己的力量去溫暖周圍的人。

（2）神奇的探險之旅2040年的某一天，我和好奇心強、性格活潑的王凱同學相約去冒險，經(jīng)過幾天的奔波，我們終于踏上了巴西的土地，我們要來這兒的熱帶雨林探險。

下了飛機，我們坐上了一班火車，來到了郊區(qū)。這兒人煙明顯稀少多了，這是一片平原，我可以隱隱約約地看見距離火車站約一千米外的一條綠線，那是森林的外圍。此次探險，我們帶了強光手電筒，一把獵槍（并不是打獵用，而是防身)，兩把斧頭，每人帶了防潮、防曬、防雨的長衣長褲，防滑防水的鞋子，火柴等。

終于，在傍晚時分，我們進入了森林，此時是夏天，夜晚氣溫涼爽。王凱指導我選擇韌性比較好又不太高的樹，又砍些結(jié)實的樹枝釘?shù)竭x擇的樹上，整理出一個可供躺的空間，這就是我們的床了，既透風又防野獸。我們又在樹下攏起幾堆火，夜里好嚇跑野獸。然后爬上樹，把袖口、褲管扎緊和衣躺下，把蚊帳蓋到了身上，天當房子，樹當床，這感覺新奇又好玩兒，不過惱人的是，蟲子們叫得太響了，總是打擾我們的美夢。

這一覺睡得不太好，第二天，我們早早地醒了。食物不用愁，這雨林中水果可多了，在王凱的指導下，我們找到了五顏六色的酸的、甜的、沙的、脆的果子，美美地吃了一頓。擦擦嘴巴，拎起獵槍，出發(fā)了。

這次歷險，我們不打算穿越整個雨林，這很危險，我們計劃從北部出發(fā)，到達雨林的東部，在我們經(jīng)過的每一棵較大較粗的樹上都用斧子砍了痕跡，這樣就不會迷路了。

這兒景色真的不錯，周圍一片綠色，都是參天古木，樹上纏著青藤。林間鳥叫聲不斷，空氣也特別好。不過偶爾傳來的不和諧的野獸的吼叫卻讓人汗毛直豎。我們沒有了欣賞景色的閑情逸致，崩緊了神經(jīng)，抓緊獵槍，小心翼翼地向前走去。

接下來的幾天里，我們憑著后來用斧子砍成的—根拐杖，走出了雨林，真得感謝斧子，沒了它，我們肯定走不出去了。我們還要感謝的是獵槍，這幾天，我憑著它與野獸搏斗了許多次。

這次的熱帶雨林歷險，我們經(jīng)歷了最危險的事，當然，也看到了最美的景色，我為此感到無比的自豪。

【知識點】寫人類作文；想象作文

【解析】【分析】（1）本題為自命題的寫人作文。要求選擇自己身邊熟悉的陌生人寫一篇習作?？吹竭@個要求，你首先會想到誰呢你眼中的他(她)有什么優(yōu)點呢，他的閃光點是什么，在記憶中把他(她)搜尋出來，明確寫些什么。寫作時首先要交代“我"眼中的他(她)有什么不一樣，他(她)的個性特點的表現(xiàn)在哪些方面，確定了題目，然后扣住題目來寫，可以先交代他(她)是誰，再選擇一兩件能體現(xiàn)他(她)的個性特點的事寫下來，最后總結(jié)，可與開頭呼應。注意詳路，適當?shù)倪\用修辭方法和人物描寫方法。

（2）本題為命題作文，要求以“神奇的_探險之旅"為題寫一篇習作。想想你希望和書中的哪個人物一起去探險想去哪兒探險打算帶上哪些裝備可能會遇到什么險情選擇你印象深刻或最想和大家分享的去寫。寫時要把探險的時間、地點、人物和探險開始、經(jīng)過、結(jié)果寫出來，寫清楚探險的人物、場景、裝備，說說遇到了什么險情，是怎樣解決的。把印象最深刻的內(nèi)容作為重點，把自己看到的、聽到的、親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來，采用點面結(jié)合的方法，既要寫好群體活動，又要把個體代表寫進去；既要寫整個場面，又要突出典型人物。還要注意語句要通順，用詞要恰當。寫作過程中注意運用學到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。

【點評】（1）這篇習作《小區(qū)里的“微笑叔叔”》通過細致入微的描寫，成功塑造了一個平凡卻偉大的人物形象。文章選取了幾個典型的場景，如在下雨天借傘給作者、關心獨居老奶奶等，突出了微笑叔叔的善良和樂于助人的品質(zhì)。作者通過與微笑叔叔的對話，揭示了他內(nèi)心深處的善良和無私，使人物形象更加飽滿、生動。文章語言樸實，情感真摯，通過具體的事例和細膩的描寫，讓讀者感受到了微笑叔叔帶來的溫暖和正能量。結(jié)尾處，作者表達了對微笑叔叔的敬佩之情，并希望成為像他一樣的人，進一步升華了主題。整篇文章結(jié)構緊湊，層次分明，是一篇優(yōu)秀的習作。

（2）這篇探險故事習作，開頭交代探險背景，引出下文。中間部分探險的過程，重點寫了住、吃、行、見聞等奇特的經(jīng)歷，重點突出。結(jié)尾總結(jié)全文，表達感受，使文章中心明確。

1/1北京市石景山區(qū)2023-2024學年五年級下學期語文期末試卷

（2024五下·石景山期末）“橫豎撇捺有乾坤，一筆一畫成文章"。同學們遨游了漢字王國后，準備在班級公眾號開辟“漢字智慧錄”板塊，傳播優(yōu)秀的漢字文化。請你協(xié)助同學們完成下列任務。

漢字文化，對每一位炎黃子孫都是tèshū而shénshèng的。歷經(jīng)千年的洗禮，每一個漢字仿拂是一幅畫卷，在輕輕訴說著祖先的智慧。它是我們與古人溝通的橋梁，也是我們理解歷史文化的鑰匙。走進《漢字智慧錄》，當這些duānzhuāng而有力的文字一次次出現(xiàn)在你面前時，你一定會對它sùránqǐjìng。讓我們共同bēnfù這場與漢字的魅力之約吧！

1．同學們?yōu)椤皾h字智慧錄"板塊編寫了一段導語。請你將導語中帶有拼音的詞語按順序補充完整，注意書寫美觀。

2．有同學對加點字的寫法和讀音有異議，請你寫出正確的字形和讀音。

①“拂”應改為②“幅"應讀[A．fúB．fù]

3．“炎黃”的“炎"書寫筆畫錯誤的一項是（）

A．第一筆“丶”B．第五筆是“丶"

C．第二筆是“”D．第二筆是“丿"

4．下列詞語中，與“歷經(jīng)”的“歷"意思相同的詞語是（）

A．歷次B．來歷C．歷程D．歷法

5．同學們想以質(zhì)樸流暢、莊重雄渾的字體，體現(xiàn)“漢字智慧錄”板塊深厚的文化意蘊。下面設計合理的字體是（）

A．B．

6．同學們找到一些易讀錯的詞語放入了“漢字智慧錄"中，字音完全正確的一項是（）

A．眷戀juānliàn

B．威嚇wēihè

C．齜牙咧嘴cīyáliězuǐ

D．發(fā)怔fāzhēng

7．“漢字智慧錄”板塊開辟了“火眼金睛"欄目。請你認真看一看，找到字形完全正確的一組詞語（）。

A．熟煉鍛練B．緊疾眼急手快

C．保拇姆指D．船艄小艇

8．小明發(fā)現(xiàn)“喧嘩”“霹靂"等詞語都體現(xiàn)了同偏旁形聲字有趣的規(guī)律，準備向“漢字智慧錄”投稿。請你也寫出兩個這樣的詞語，幫他補充詞語庫。

9．“漢字智慧錄"向同學們發(fā)出挑戰(zhàn)：請你根據(jù)字義，選擇正確的字把句子補充完整。

倍bei

①[動]加倍，增加跟原數(shù)相同的數(shù)[例]本半功~|~進兼程。

②[量]用在數(shù)詞后。表示增加的是跟原數(shù)相同的數(shù)，某數(shù)的幾倍就是某數(shù)乘以幾【例]3的5~是15.

③[副]更加；格外[例]每逢佳節(jié)~思親。

④[副](口）讀兒化音，用在某些形容詞的前面，表示程度深，相當于“非?！薄疤貏e"[例]~兒棒|~兒香|~兒脆。備bei

①[形]齊全，完備[例]求全責~|齊~。

②[動]具有[例]德才兼~。

③[動]事先安排或籌劃【例]有~無患|~料|~飯|籌~。

④[動]為應付突發(fā)事故或災害而作準備【例]攻其不~|防~。

⑤[名]設備[例]軍~|裝~。

⑥[副]完全；都[例]關懷~至|~受優(yōu)待。

A.倍

B.備

①每當遇到挑戰(zhàn)，她總是加努力，以證明自己的實力和能力。

②他受折磨，身心疲憊，但仍然堅持著不放棄自己的夢想。

10．“漢字智慧錄”中還有“猜字謎"游戲。請根據(jù)規(guī)律，找到猜錯的答案（）。

A．十五天——胖B．上下合——卡

C．十個哥哥——古D．四退八進一——日

11．有位同學在參與了“漢字智慧錄”板塊的活動后留言：漢字智慧錄，交流名規(guī)范；同學齊探討，分享樂無窮。請你用正確的修改符號為他改正留言中的錯別字。

12．（2024五下·石景山期末）閱讀古詩，滋養(yǎng)心智。請你根據(jù)情境完成下列任務。

（1）每個人都愛追憶童年，今人也好，古人也罷，童心童趣最是讓人回味。就像范成大在《四時田園雜興》中寫的“童孫，也傍”，讓我們看到了古代兒童的勤勞能干。像這樣富有童趣的古詩詞，我還知道“___，___?！保ù颂幵娋渲性试S有一個不會寫的字用拼音替代）

（2）“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。"中國歷史上，有很多像林則徐這樣有擔當，有責任的名人。請你根據(jù)提示信息，判斷【甲】是哪位詩人，并為【乙】補寫其代表詩句作提示信息。

甲：乙：

①唐代邊塞詩人②后人譽為“七絕圣手”③黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。①南宋文學家、史學家、愛國詩人②一生主張抗金，85歲彌留之際仍惦念國家統(tǒng)一③___，___。

（3）“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳"一句中最符合詩人心情的成語是（）

A．喜極而泣B．樂極生悲

C．心花怒放D．潸（shān）然淚下

13．（2024五下·石景山期末）通過這學期的學習，我明白了做一個善良的人，要有惻隱之心，正如《孟子》中說的“惻隱之心，?！辈灰鰤氖?，否則就會像《左傳》中所說的那樣“，必自斃。"

14．（2024五下·石景山期末）閱讀以下人物名片，根據(jù)人物年齡選擇與之匹配的別稱。

A．而立

B．不惑

C．花甲

D．期頤

（1）方志敏，未及____之年就英勇就義，生命永遠定格在三十六歲。

A．而立B．不惑C．花甲D．期頤

（2）中國商飛C919總設計師吳光輝已65歲。年過的他仍堅持不懈地工作，誓要將C929碳排放降低60%。

15．（2024五下·石景山期末）下面是同學整理的四大名著中人物的性格、品質(zhì)，因為不小心被打亂了，請你來幫忙連一連。

孫悟空足智多謀、鞠躬盡瘁

諸葛亮聰明機智、勇敢調(diào)皮

賈寶玉粗中有細、勇而有謀

魯智深多情善良、追求自由

16．（2024五下·石景山期末）同學們在閱讀《西游記》時，對豬八戒懶惰、貪吃的形象印象深刻。如果想多角度了解八戒的其他性格特點，該推薦閱讀哪些章節(jié)呢？（）

①第五回亂蟠桃大圣偷丹反天宮諸神捉怪

②第二十回黃風嶺唐僧有難半山中八戒爭先

③第二十四回萬壽山大仙留故友五莊觀行者竊人參

④第三十一回豬八戒義激猴王孫行者智降妖怪

⑤第六十一回豬八戒助力敗魔王孫行者三調(diào)芭蕉扇

A．①②③B．②③④C．②③⑤D．②④⑤

（2024五下·石景山期末）閱讀下面材料，完成下面小題。

【材料一】

“麥mài”，既是小麥的專稱，也是麥類作物的總稱。甲骨文的“麥"字是一個會意字：上為麥的植株圖形（來），下邊是一個倒寫的腳趾，表示小麥是緊跟著大麥成熟的農(nóng)作物。

【材料二】

小麥是一種在世界各地廣泛種植的糧食作物，西亞地區(qū)的兩河流域是世界上最早的小麥種植地區(qū)。小麥是旱地作物，對于水分的需求量并不高，十分耐寒和耐旱，喜光照。小麥在高中低緯度均有種植，溫帶地區(qū)是小麥的主要種植區(qū)域，我國秦嶺淮河以北的北方地區(qū)是我國小麥的主要種植區(qū)域。小麥可以分為冬小麥和春小麥兩大類。東北平原出產(chǎn)春小麥，因其緯度高，地域氣候寒冷，往往選擇開春天氣回暖后播種。春小麥的生長期較短。

【材料三】

你了解面粉的前世今生嗎？面粉是一種由小麥磨成的粉，也叫小麥粉。按蛋白質(zhì)的含量進行分類，目前我們通常把面粉分為高筋面粉、中筋面粉和低筋面粉三類。

[甲]高筋面粉的蛋白質(zhì)含量要高于另外兩種，筋度大，用來做面點吃起來比較有嚼勁，而且粘性比較強，這種面粉比較適用于做面包、餃子、面條等食物。[乙]

中筋面粉是老百姓比較常用的，一般家庭烹飪中都是食用中筋面粉，而且中筋面粉食用范圍比較廣泛。[丙]由于筋度和粘性比較均衡，所以用來制作包子、饅頭、燒餅等面食有很好的口感。[丁]超市售賣的雪花粉就屬于中筋面粉。

低筋面粉蛋白質(zhì)含量較低，筋度和粘性都不如中筋粉和高筋粉，但是用于制作蛋糕，松糕，餅干以及撻皮等需要蓬松酥脆口感的西點是再合適不過了。這種面粉一般是蛋糕房采購較多，家庭較少購買。

【材料四】

存放面粉小秘籍

若想有效存面粉，記住這些小秘密。離墻離地存放好，蟲鼠潮氣都遠離。

濕度過大易結(jié)塊，趕緊挪回干燥地。溫度不高也不低，二十上下最為宜。

面粉吸附能力強，異味環(huán)境需注意。干凈環(huán)境免污染，健康安全要在意。

17．請結(jié)合【材料一、二】的內(nèi)容做出判斷，用“正確”“錯誤"表示。

①透過“麥”的甲骨文，說明大約三、四千年前，我國已開始種植小麥。

②東亞地區(qū)是世界上最早出現(xiàn)小麥的種植區(qū)。

③青藏高原是我國主要的小麥種植區(qū)。

④東北平原受氣候、溫度條件限制，適宜播種春小麥。

18．學習了【材料三】的內(nèi)容，請結(jié)合生活需要，記錄下你的收獲。（至少兩條）

19．請將“隨著時代的發(fā)展，餃子粉這種專用面粉也出現(xiàn)在人們的廚房。它利用蛋白質(zhì)含量高的特點，巧妙解決了人們?nèi)菀装扬溩又笃啤⒅鬆€的問題。"這則信息插入【材料三】的適當位置。

A．[甲]B．[乙]C．[丙]D．[丁]

20．媽媽總是習慣把剛買來的蔬菜、水果和面粉袋一起放在地上。請你結(jié)合【材料四】的內(nèi)容，給媽媽提兩條建議。

21．根據(jù)【材料一】至【材料四】的信息，給本次閱讀內(nèi)容起一個恰當?shù)念}目。

（2024五下·石景山期末）閱讀下面材料，完成下面小題。

磨刀匠進城

①仲春的一個周末清晨，小區(qū)門口來了位衣著樸實、滿臉笑容的磨刀匠。身材魁偉，嗓音洪亮，一聲“磨——菜——刀喲”的吆喝，穿破晨霧，回聲不絕，引來小區(qū)居民和過往的路人駐足圍觀。

②“磨把菜刀多少錢呀？"

③“刀磨了不好用，怎么找你退錢呢？”

④人們你一言我一語地發(fā)問，圍觀的人越聚越多。磨刀匠清清嗓子，一臉和善地拱手作揖，然后笑盈盈地對圍觀者說：“老少無欺，明碼實價。每把刀十元。如果磨得不好，分文不收，再倒賠一把刀的錢。初來乍到，大家信不過我都正常。今天磨刀不收錢，用得好，下次給不遲。"

⑤話音剛落，只聽人群里有人喊了聲“好”，然后說要用自家的刀先來試試磨刀匠的手藝。

⑥圍觀者的目光齊刷刷地循著聲音看過去，原來是小區(qū)里那個凡事喜歡較真的老鄒。

⑦“磨刀真的不收錢？"老鄒問。

⑧“當然，手藝人說話做事不會虛頭巴腦訛（é）人?！蹦サ督炒?。

⑨約莫十分鐘后，老鄒就把兩把菜刀放在了磨刀匠的面前。

⑩磨刀匠麻利地從蠟黃色帆布包里取出四塊磨刀石。他把礦泉水瓶當花灑。在一塊條磚型青石上只輕輕點了點，水珠就均勻地灑在條石上。然后，他就著水珠把菜刀按在青石上磨起來。磨好一面后再磨另一面。刀刃上有個豆粒大的缺口，他又換上一塊有凹槽的青石，夾著缺口磨。最后，再用細膩的青石磨光刀口。所有程序完成后，他揪了幾根頭發(fā)搭在刀口，用力一吹，頭發(fā)被齊刷刷割斷。人群中爆發(fā)出熱烈的掌聲。

不需多言，老鄒拿著磨好的菜刀剛離開，幾把生銹的菜刀就立馬擺在了磨刀匠的面前。磨刀匠的臉上略過一絲笑容，接著打開了話匣子。他說他姓張，在鄉(xiāng)下磨刀三十多年了。兒子從小到大讀書的開銷，都是他走村串戶一把刀一把刀磨出來的。兒子研究生畢業(yè)后考進城里當了公務員，去年有了孩子。他進城幫兒子媳婦帶孫子，剛來時很別扭，城里生活過不慣。于是，張師傅跟兒子媳婦說，周末他得出來透透氣，順帶跟別人說說話，干干他舍不得放棄的磨刀手藝。時間久了，來磨刀的都很愿意和張師傅說上幾句，聽他聊這樣那樣的故事。

又是一個周末的清晨，我去小區(qū)外面買菜。只見小區(qū)門口張師傅來得很早，正貓腰坐在一張條凳上磨菜刀。我問他生意怎么樣。他一臉喜色，下巴朝地上一堆待磨的菜刀點了點，說活兒多得出乎他的意料。他還告訴我，這些活兒都是前些日子來磨刀的顧客引薦來的，夠他忙一天，不知道天黑之前能不能磨完。說完，他得意地笑了。

幾天后，張師傅身邊又多了一位中年漢子，幫著他一起磨刀。大家見了都問，張師傅你收徒弟了？張師傅笑呵呵地道出原委：不是徒弟，而是同行。這位中年磨刀匠也是初來乍到，人生地不熟，吆喝了半天，沒攬到一樁活兒。他主動跑來跟張師傅搭話。張師傅寬慰道：“不急，生意都是慢慢做出來的，堅持下去就會好起來的。"可他卻說：“等不起啊，一家人還等著我掙錢呢，沒活兒做怎么養(yǎng)家糊口?！睆垘煾德犓@么說，思忖了一下說道：“要不，你做我的活兒，做多少得多少。不過，我得把丑話說在前頭，你出的活兒我都要仔細檢查，如果達不到我的要求，這活兒就不能給你做。"中年磨刀匠先是有些詫異，繼而一臉感激，連聲稱謝。就這樣，中年磨刀匠在張師傅身邊干開了。他磨一陣刀，就遞給張師傅看看，聽聽意見，再接著磨。張師傅認真地指點著他，即便是一點點瑕疵也不放過。

跟張師傅熟識的顧客老李，私下里悄悄地提醒道：“老張，關鍵技術可不能隨便傳人，小心搶了你的飯碗！”張師傅聽了嘿嘿一笑，說：“謝謝提醒，我不怕。"

張師傅把一份看似不起眼的磨刀活兒做得風生水起，著實惠及了不少小區(qū)居民。一天，張師傅邊磨刀邊和顧客聊天：“再過兩年，等孫子上幼兒園了，我就去工商部門申請營業(yè)執(zhí)照，開個磨刀公司?！闭f完他把磨好的刀遞給顧客。顧客接過刀，看了看，拉長了聲音：“好——"

——肖國才（有刪改）

22．請你結(jié)合上下文解釋“養(yǎng)家糊口”和“風生水起"的意思。

23．本文以“磨刀”為線索，按時間順序講述故事。請根據(jù)要求，完善下表內(nèi)容。

小說故事情節(jié)人們的心理反應

磨刀匠在小區(qū)里吆喝磨刀半信半疑

磨刀匠現(xiàn)場展示磨刀手藝①

張師傅講述自己磨刀故事理解接受

②___（同行）詫異感激；（老李）擔心憂慮

張師傅想開磨刀公司③___

24．請找出第⑩自然段最能體現(xiàn)磨刀匠手藝高超的兩句話。

25．“圍觀者的目光齊刷刷地循著聲音看過去，原來是小區(qū)里那個凡事喜歡較真的老鄒"一句中，“凡事喜歡較真”是否可以去掉？說說你的理由。

26．為什么張師傅不怕自己的關鍵技術泄露？

27．下列選項中，對文章分析正確的是（）（多選）

A．小說表達了作者對普通勞動者、工匠精神的贊美。

B．小說蘊含著作者希望傳統(tǒng)磨刀技藝能夠得到傳承的美好愿望。

C．小說寫張師傅進城后因生活不習慣而重操舊業(yè)的內(nèi)容，表達作者對進城農(nóng)民處境的關注。

D．小說中提到張師傅對初來乍到、人生地不熟的中年磨刀匠要求嚴苛，說明他是個吝嗇刻薄的人。

28．（2024五下·石景山期末）選擇下面一項內(nèi)容，完成習作展示。

（1）題目一：

在我們的課余生活中，總有一些熟悉的陌生人。他們或許平凡，卻各有特色。請你選擇其中一位，突出他/她的特點，自命題完成本次習作。不少于400字。

（2）神秘的___探險之旅

深邃的密林，幽暗的洞穴，亦或是迷失的古城，這些神秘的地方總是激發(fā)著人們無盡的探險欲望。每一次探險，都是一次心靈的洗禮，一次成長的磨礪。請你展開想象，進行一次探險。你希望和什么人一起？去哪里探險？請你將探險路上那些意想不到的遭遇以及脫險的過程記錄下來吧！注意：把題目補充完整，再寫下自己的探險之旅。不少于400字。

答案解析部分

【答案】1．特殊、神圣、端莊、肅然、起敬、奔赴

2．①fú；②A

3．C

4．A

5．A

6．B

7．D

8．湖泊、繽紛

9．A；B

10．C

11．漢字智慧錄，交流明規(guī)范；同學齊探討，分享樂無窮。

【知識點】字義；字音；看拼音寫漢字；筆畫與筆順；詞形辨析

【解析】【點評】考查看拼音寫詞語、字音字形、漢字筆順、多義字、推理能力、漢字讀音、漢字字形、造詞法、同音字、猜字謎、錯別字?？雌匆魧懺~語即根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。

完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的生字。

1．考查看拼音寫漢字。根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。注意掌握生字的結(jié)構和易錯點。書寫時要注意“特殊"的“殊”不要寫成形近字“株”，“端莊”的“端"不要寫成形近字“瑞”，“奔赴"的“赴”不要寫成形近字“起"。

故答案為：特殊、神圣、端莊、肅然、起敬、奔赴

2．考查字音字形。①“拂”讀作“fú"；②“幅”應讀“fú"。

故答案為：①fú；②A

3．考查漢字筆順?！把住惫P順為：1丶點2ノ撇3ノ撇4丶點5丶點6ノ撇7ノ撇8丶點；第二筆應該是“ノ"；

故答案為：C

4．考查多義字。選項A"歷次”中的“歷"表示“過去的各個或各次”，與“歷經(jīng)"中的“歷"意思相同，都含有經(jīng)歷或經(jīng)過的含義；“來歷"的“歷”是歷史、經(jīng)歷或者過程；“歷程"的“歷”是經(jīng)歷或過程；“歷法"的“歷”是指記錄或計算時間的系統(tǒng)。

故答案為：A

5．考查推理能力，由“質(zhì)樸流暢、莊重雄渾"可知選擇A。

故答案為：A

6．考查漢字讀音。A.眷戀：juànliàn。B.正確。C.她牙咧嘴：zīyáliězuǐ。D.發(fā)怔：fāzhèng。

故答案為：B

7．考查漢字字形。A.有誤。熟練：描述一個人在某項技能或活動上達到了高水平的掌握程度鍛煉；主要指的是通過體育活動、體力勞動或其他形式的身體或心理上的努力，以增強體質(zhì)、提高技能或培養(yǎng)意志力的過程。

B.有誤。緊急：描述某種情況或事件需要立即注意和快速行動的狀態(tài)。眼疾手快：形容人的反應非常迅速，眼睛敏銳，動作敏捷。

C.有誤。保姆：受雇照顧嬰幼兒或做家務工作的專業(yè)家政服務人員。拇指：指人類手部的五個手指之

D.正確。

故答案為：D

8．考查造詞法?！昂础保哼@個詞語中的“湖"字由形旁“水”(氵)和聲旁“胡"組成，表示與水相關的概念，同時“胡”提供了讀音。而“泊"字同樣由形旁“水”(氵)和聲旁“白"組成，表示停船靠岸的地方，也與水有關。整個詞語“湖泊”指的是天然形成

的水域?！袄_紛"：在這個詞語中，“繽”字由形旁“纟"和聲旁“賓”組成，表示多彩紛繁的絲織品，而“紛"字則由形旁“纟”和聲旁“分"組成，表示絲線的交錯狀態(tài)。整體上，“繽紛"形容色彩繁多、絢麗多彩的樣子。

故答案為：湖泊、繽紛

9．考查同音字。①由下文“加”可知道，這里是加倍的意思，選擇“倍"。②由“受折磨""可知道，這里是完全的意思，選擇“備”。

故答案為：①A；②B

10．考查猜字謎。C.有誤。十個哥哥——克。

故答案為：C

11．考查錯別字，“交流名規(guī)范"的“名"改為“明”，明確的意思。即：漢字智慧錄，交流明規(guī)范；同學齊探討，分享樂無窮。

故答案為：漢字智慧錄，交流明規(guī)范；同學齊探討，分享樂無窮。

12．【答案】（1）未解供耕織；桑陰學種瓜；稚子金盆脫曉冰；彩絲穿取當銀鉦

（2）王師北定中原日；家祭無忘告乃翁

（3）A

【知識點】詞語含義的理解；古詩詞填空

【解析】【分析】（1）分別出自宋代范成大的《四時田園雜興(其三十一)》，結(jié)合題干中的“童孫”“也傍”，可知填寫的詩句是“未解供耕織”“桑陰學種瓜"。

宋代楊萬里的《稚子弄冰》。結(jié)合題干中的“富有童趣的古詩詞”，可知填寫的詩句是“稚子金盆脫曉冰、彩絲穿取當銀鉦"。

（2）出自宋代陸游的《示兒》。結(jié)合題干中的“一生主張抗金，85歲彌留之際仍惦念國家統(tǒng)一”，可知填寫的詩句是“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁"。

（3）“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”出自唐代杜甫的《聞官軍收河南河北》。意思是：劍門關外，喜訊忽傳，官軍收復冀北一帶。高興之余，淚滿衣裳。這句詩描繪了詩人聽到官軍收復失地的消息時悲喜交加的心情，表現(xiàn)了對戰(zhàn)爭結(jié)束、國家統(tǒng)一的喜悅。喜極而泣：指人遇到了意想不到的非常好的事情，而激動的流淚。

故答案為：（1）未解供耕織、桑陰學種瓜、稚子金盆脫曉冰、彩絲穿取當銀鉦（2）③王師北定中原日、家祭無忘告乃翁（3）A。

【點評】本題考查了古詩文默寫、成語、文學常識。完成此類題目不難，結(jié)合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充