西城區(qū)五年級下學期語文期末試卷

西城區(qū)五年級下學期語文期末試卷北京市西城區(qū)2023-2024學年五年級下學期語文期末試卷

（2024五下·西城期末）在開展實踐活動的過程中，有些同學關注到了中國的世界文化遺產。閱讀下面同學們搜集的材料，按要求完成下面小題。

說到中國的世界文化遺產、長城總會首先浮現(xiàn)于我們腦海。長城在中國人心中有著（tèshū）的地位，它不僅是偉大的建筑，更是中華民族自強不息、眾志成城精神的象征。千百年來，長城猶如一道堅實的（píngzhàng），在烽火連天的歲月中（zǔdǎng）著外敵肆意而來的鐵蹄，為無數(shù)人提供了保護。歲月流轉，時光的痕跡遮掩不住它的魅力，無論是在破曉的晨光輝映下，還是在滿天的晚霞（lǒngzhào）中，長城那偉岸的身影，那雄偉的氣魄都讓人（yóuzhōng）地贊嘆。

1．根據(jù)文段中的漢語拼音，在下面的方格里，按順序寫出詞語，力求把字寫美觀。

2．選出與文段中“提供"的“供”字讀音相同的一項。（）

A．供奉B．供認C．供職D．供不應求

3．選出與文段中“破曉"的“曉”字意思不同的一項。（）

A．拂曉B．春曉C．知曉D．金雞報曉

4．文段中“肆"字用部首查字法，應查部，除部首外還剩筆?！八痢弊值牡诙P是。在“肆意"一詞中應選第種解釋。

肆sì①不顧一切，任意去做：放～|～無忌憚|～意妄為。②舊時指鋪子，商店：酒坊茶～。③“四”字的大寫。

5．選出與文段中“遮掩"一詞意思不同的一項。（）

A．遠處高低起伏的山巒被雨霧遮掩著，反倒平添幾分朦朧之美。

B．深深的野草遮掩著運河，碧綠色的低地鑲嵌在一條條運河之間。

C．想到上午犯下的過錯，小剛極力遮掩著內心的不安向老師走去。

6．（2024五下·西城期末）下列每一行詞語中都有一個加點字的讀音是錯誤的。

（1）

A．泛濫（làn）B．忌諱（huì）

C．牲畜（chù）D．齜牙咧嘴（cī）

（2）

A．顴骨（quán）B．血泊（bō）

C．監(jiān)生（jiàn）D．半夜三更（gēng）

（3）

A．愛憎（zèng）B．綽起（chāo）

C．遐想（xiá）D．情不自禁（jīn）

（4）

A．窈窕（yǎo）B．踉蹌（liàng）

C．威嚇（xià）D．養(yǎng)尊處優(yōu)（chǔ）

7．（2024五下·西城期末）下列每一行詞語中都有一個錯別字。

（1）

A．布置B．軋傷C．簇擁D．出謀畫策

（2）

A．遵重B．下墜C．慈祥D．手疾眼快

（3）

A．遠眺B．難堪C．船梢D．摩拳擦掌

（4）

A．銜接B．緞煉C．摔跤D．胸有成竹

8．（2024五下·西城期末）小東研究了有趣的形聲字，他發(fā)現(xiàn)這個學期學的許多漢字都是形聲字。請你和他一起選出下面不是形聲字的一組漢字。（）

A．櫻薪B．鋤桅C．桑庸D．膛拇

9．（2024五下·西城期末）小林搜集了和漢字書法有關的許多資料，他發(fā)現(xiàn)唐代書法家顏真卿的楷書作品具有恢弘雄壯、大氣磅礴的特點。請你和小林一起根據(jù)顏真卿楷書的特點，從下列書法作品中選出顏真卿的作品。（）

A．B．

C．D．

10．（2024五下·西城期末）把古詩《秋夜將曉出籬門迎涼有感》補充完整。

東入海，五千仞岳。

遺民淚盡，又一年。

11．（2024五下·西城期末）下列詩文中加點詞的解釋有一個是錯誤的。（）

A．稚子金盆脫曉冰稚子：幼小的孩子。

B．其人弗能應也弗：不。

C．青春作伴好還鄉(xiāng)青春：指青年時期。

D．孔君平詣其父詣：拜訪。

12．（2024五下·西城期末）判斷正誤。用“正確”“錯誤"表示。

（1）《自相矛盾》一文中的“譽”字，生動地刻畫出了賣者自吹自擂、得意忘形的模樣。

（2）《從軍行》和《涼州詞》雖然作者不同，但都描繪了邊塞的景象，展現(xiàn)了邊疆戰(zhàn)士的生活，表達了詩人的情感。

（3）《楊氏之子》一文中“兒應聲答曰：‘未聞孔雀是夫子家禽’"一句，主要表現(xiàn)了楊氏之子爭強好勝的特點。

13．（2024五下·西城期末）根據(jù)語境，選擇恰當?shù)脑娋?，將序號填在括號里?/p>

A.草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪

B.綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙

C.晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家

D.孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流

⑴假期中，李麗來到了鄉(xiāng)下的姑姑家，看著整日在田間、家中忙忙碌碌的親人，她不由得想起了詩句。

⑵不久前，李麗的好朋友菲菲轉學了。看著菲菲登上汽車的一剎那，李麗想到了詩句。

（2024五下·西城期末）請你也來讀一讀，按要求完成題。

七根火柴

▲①天亮的時候，雨停了。

②盧進勇從樹叢里探出頭，四下望了望。整個草地都沉浸在一片迷蒙的雨霧里。他苦惱地嘆了口氣。掉隊兩天來，他日夜趕路，原想在今天趕上部隊，又被這暴雨耽誤了半夜。

③一陣涼風吹得他連打了幾個寒顫。他這才發(fā)現(xiàn)衣服已經完全濕透了?！耙怯卸鸦鹂究驹摱嗪冒?！”他也知道這是妄想——不但現(xiàn)在，就在他掉隊的前一天，他們連隊已經因為沒有引火的東西而只好吃生干糧了。他下意識地把手插進褲袋里。突然，他的手觸到了一點粘粘的東西。他心里一喜，原來在褲袋底部粘著一小撮青稞（kē）面粉，被雨水一泡，成了稀糊了，刮下來，居然有雞蛋那么大的一團。

▲④一晝夜沒有吃東西了，這會兒看見了可吃的東西，他更覺得餓得難以忍受。他正要把面團送到嘴邊，忽然聽見了一聲低低的叫聲：

⑤“同志！——"

⑥這聲音那么微弱，低沉。他略略愣了一下，便一瘸（qué）一拐地向著那聲音走去。

⑦盧進勇蹣跚地跨過兩道水溝，來到一棵小樹底下，才看清楚那個打招呼的人。他倚著樹根半躺在那里，身子底下貯（zhù）滿了渾濁的污水。他的臉色更是怕人：被雨打濕了的頭發(fā)像一塊黑氈糊（hù）貼在前額上。眼眶深深地塌陷下去，眼睛無力地閉著，只有喉結在一上一下地抖動，嘴里發(fā)出低低的聲音：“同志！——同志！——”

⑧盧進勇看著這情景，一陣酸澀。在掉隊的兩天里，這已經是他第三次看見戰(zhàn)友倒下來了?！耙欢ㄊ丘I壞了！"他想，連忙搶上一步，摟住那個同志的肩膀，把那點青稞面遞到那同志的嘴邊說：“同志，快吃點吧！”

⑨那同志抬起一雙失神的眼睛，呆滯（zhì）地望了盧進勇一眼，吃力地抬起手推開他的胳膊，齒縫里擠出了幾個字：“不，沒……沒用了。"

⑩盧進勇手停在半空，一時不知怎么好。他望著那張被寒風冷雨凍得烏青的臉，和那臉上掛著的雨滴，痛苦地想：要是有一堆火，有一杯熱水，也許他能活下去！他抬起頭，望望那霧蒙蒙的遠處，隨即拉住那同志的手腕說：“走，我扶你走吧！”

那同志閉著眼睛搖了搖頭，沒有回答，看來是在積攢著渾身的力量。好大一會兒，他睜開了眼，右手指著自己的左腋（yè）窩，急急地說：“這……這里！"

盧進勇惶（huáng）惑地把手插進那濕漉漉的衣服。在那人腋窩里，他摸出了一個硬硬的紙包，遞到那個同志的手里。

那同志一只手抖抖索索地打開了紙包，那是一個黨證。揭開黨證，里面并排著一小堆火柴，焦干的火柴。紅紅的火柴頭簇集在一起，正壓在那朱紅的印章中心，像一簇火焰在跳。

“同志，你看著……”那同志伸開一個僵直的手指，小心翼翼地一根根撥弄著火柴，口里小聲數(shù)著：“一，二，三，四……"

一共有七根火柴，他卻數(shù)了很長時間。數(shù)完了，又詢問地向盧進勇望了一眼，意思好像說：“看明白了？”

“是，看明白了！"盧進勇高興地點點頭。心想：這下可好辦了！他仿佛看見了一個通紅的火堆，他正抱著這個同志偎（wēi）依在火堆旁……

就在這一瞬間，他發(fā)現(xiàn)那個同志的臉色好像舒展開來，眼睛里那死灰般的顏色忽然不見了，爆發(fā)著一種喜悅的光。只見他合起黨證，雙手捧起了它，像擎（qíng）著一只貯滿水的碗一樣，小心地放進盧進勇的手里，緊緊地把它連手握在一起，兩眼直直地盯著他的臉。

“記住，這，這是，大家的！”他驀地抽回手去，用盡所有的力氣舉起來，直指著正北方向：“好，好同志你你把它帶給"

話就在這里停住了。盧進勇覺得臂彎猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。遠處的樹、近處的草，那濕漉漉的衣服、那雙緊閉的眼睛……一切都像整個草地一樣，霧蒙蒙的，只有那只手是清晰的，它高高地擎著，像一只路標，筆直地指向長征部隊前進的方向……

▲⑩天黑時，盧進勇追上了后衛(wèi)部隊。

在無邊的暗夜里，一簇簇篝火燒起來了。在爛泥地里跌滾了幾天的戰(zhàn)士們，圍著篝火談笑著，洋瓷碗里的野菜冒著騰騰熱氣。

盧進勇把其余的六根火柴一根根遞到指導員的手里，以一種異樣的腔調數(shù)著：“一、二、三、四……”

（選文有改動）

14．短文以“火柴"為線索，用“▲”分成了三部分，請你把下面的內容填寫完整。

掉隊的盧進勇衣服完全濕透了，他渴望能點起一堆火烤一烤?！鷂___________→____________

15．第③自然段中寫到盧進勇“心里一喜”，是因為（）。

A．他發(fā)現(xiàn)了一名掉隊的戰(zhàn)友B．他找到了引火的東西

C．他發(fā)現(xiàn)了一小撮青稞面粉D．他趕上了后衛(wèi)部隊

16．第自然段描寫七根火柴時，寫到“紅紅的火柴頭簇集在一起，正壓在那朱紅的印章中心，像一簇火焰在跳”，結合上下文的內容，你怎么理解這句話？寫在橫線上。

17．第⑦⑨畫波浪線的語句都是對那個同志眼睛的描寫，通過這些描寫的變化，你體會到了什么？寫在橫線上。

18．第自然段寫到“一共有七根火柴，他卻數(shù)了很長時間”，下面理解不正確的是（）。

A．那個同志身體極度虛弱，沒有氣力

B．那個同志非常珍視這七根火柴

C．那個同志希望盧進勇能夠看清火柴

D．那個同志的火柴已經泡濕，不易數(shù)清

19．讀短文-自然段，完成填空。

①第自然段寫到“記住，這，這是，大家的”，“這"指的是，“大家”指的是。

②第自然段中加點的詞語“模糊"和“清晰”是一組反義詞，結合短文內容想一想，“模糊"是因為___，“清晰”是因為_________。

20．短文的主人公是那位無名戰(zhàn)士，作者卻用大量的筆墨來寫盧進勇，這樣安排材料，下面的理解表述不恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

A．短文以盧進勇的所見所聞推進情節(jié)發(fā)展

B．寫盧進勇是為了從側面表現(xiàn)那個同志的特點

C．寫盧進勇是為了突出盧進勇不怕困難的精神

D．從盧進勇的視角更容易把故事講述清楚，突出人物形象

21．短文中的那個同志給你留下了怎樣的印象？結合文中對人物的具體描寫來寫一寫。

（2024五下·西城期末）請你認真閱讀她搜集的資料，按要求完成下面小題。

【材料一】

名著閱讀益處多

①中國古典四大名著是中國文學的經典之作。它們猶如清泉，滋潤了一代代中國人，與之為伴必定會令人受益匪淺。

②閱讀四大名著，能豐富知識。四大名著涉及到了中國歷史的不同時期，它們不僅反映了當時社會的風貌，還蘊含著豐富的歷史、文化和社會內涵（hán）。通過閱讀這些作品，讀者可以更深入地了解中國歷史和文化，從而豐富自己的知識儲備。

③閱讀四大名著，能陶冶（yě）情操。四大名著中的人物性格鮮明，他們的故事充滿了正義、勇敢、忠誠、友愛、仁慈等美好的品質。通過閱讀，我們可以感受到這些品質的力量和價值。

④閱讀四大名著，能為寫作奠（diàn）基。名著文筆精到、描寫細膩、形象鮮活，讀之往往讓人無法自拔，慨嘆文字的力量?！都t樓夢》中細致的人物描寫，《水滸傳》中一百零八名好漢性格的刻畫，《西游記》中作者豐富的想象力和創(chuàng)造力，《三國演義》中緊湊的情節(jié)設置都是我們寫作的范例。

【材料二】

章回體小說知多少

我國古代長篇小說多是章回體。那么，你了解章回體小說嗎？章回體小說有著悠久的歷史。它起源于宋元時期，到了明代發(fā)展更加成熟。章回體小說有著鮮明的特點。全書分為若干章節(jié)，稱為“回"或“節(jié)”。每一回的起始，都安排著一句或兩句對偶的“回目”，這些精煉的文字不僅概括了本回的主要內容，還起到了引領讀者進入故事情境的作用。這種結構形式，使得小說在敘述上既能保持連貫性，又能讓讀者在閱讀過程中適當休息和思考。在中國古典文學中，章回體小說擁有眾多杰出的代表作品，如《三國演義》《水滸傳》《西游記》和《紅樓夢》都是章回體小說。它們不僅因其豐富的情節(jié)、鮮明的人物形象和深刻的思想內涵而廣受歡迎，更因其獨特的章回體結構而展現(xiàn)出古代小說藝術的獨特魅力。

【材料三】

趣談四大名著

四大名著中的數(shù)字四大名著中的許多數(shù)字與人物特點密切相關?！捌呤儭蓖怀隽藢O悟空的本領高強：“七擒七縱"則展現(xiàn)了諸葛亮的智慧和謀略。許多數(shù)字又與情節(jié)的推進緊密相關?！叭蜃＜仪f”突出了戰(zhàn)斗的艱難與曲折；“九九八十一難"既強調了取經的艱辛歷程，也確定了全書的的主要情節(jié)脈絡。四大名著中與數(shù)字有關的回目有很多。其中，僅《三國演義》中包含數(shù)字“三”的回目就有15回之多。四大名著中的成語我們現(xiàn)在使用的很多成語，就來自于四大名著。出自《三國演義》的成語有初出茅廬、錦囊妙計等：出自《水滸傳》的成語有逼上梁山、一馬當先等：大顯神通、搖身一變出自于《西游記》；百里挑一、萬象更新出自于《紅樓夢》。四大名著中也運用了許多我們耳熟能詳?shù)某烧Z。與其他的描寫方法相比，運用成語不但讓表達更加簡潔凝練，也讓人物形象、場景和情節(jié)描寫更加生動傳神。

22．【材料一】中介紹了閱讀名著的益處有、和這三個方面。

23．以下為《西游記》中兩回的主要情節(jié)，請你根據(jù)【材料二】中介紹的章回體小說的特點，選擇恰當?shù)幕啬?，將序號填寫在橫線上。

A．亂蟠桃大圣偷丹反天宮諸神捉怪B．豬八戒助力敗魔王孫行者三調芭蕉扇

C．八卦爐中逃大圣五行山下定心猿D．唐三藏路阻火焰山孫行者一調芭蕉扇

①孫悟空得知王母娘娘要舉辦蟠桃會，卻沒有邀請他，十分生氣，于是大鬧蟠桃會，還偷吃了太上老君的仙丹。之后，他便逃回花果山。玉帝派天兵天將去捉拿他，悟空打退了眾天神。

②唐僧師徒四人被火焰山擋住了去路，只有鐵扇公主的芭蕉扇能夠扇滅火焰。孫悟空便向鐵扇公主借扇，但鐵扇公主不肯借。孫悟空變成一只小蟲，鉆進了鐵扇公主的肚子里，鐵扇公主只好給了他一把假扇。

24．根據(jù)課外閱讀，選擇一個四大名著中的精彩故事推薦給大家，結合故事中的主要人物、情節(jié)或你的閱讀收獲寫出推薦理由。

我推薦的故事是《___》、推薦的理由是：____________

25．上述材料中畫橫線的句子，分別運用了、和這三種說明方法。

26．結合材料內容，判斷正誤，用“正確"錯誤”表示。

①章回體小說起源于明代，有著悠久的歷史。

②章回體小說的“回目"在每一回起始，能夠概括本回的主要內容。

③四大名著中的數(shù)字在表現(xiàn)人物特點，推進情節(jié)發(fā)展方面發(fā)揮了積極的作用。

27．請你結合王紅搜集的材料為她出的壁報確定一個標題，寫在橫線上。

28．（2024五下·西城期末）選擇一個內容完成習作，題目自擬，不滿意的地方可以用修改符號進行修改。

（1）內容一：讀過《七根火柴》后，同學們展開了熱烈的討論……

小林：文中的那個同志真令人敬佩！生活中也有很多讓我敬佩的人，我打算選擇一個寫一寫。

小東：讀過這個故事，我心中充滿感動，我想寫一篇讀后感。

小麗：生活中也有許多感動人心的事，我想選擇一件寫一寫。

………

聽了他們的交流，你也深有同感吧？你還想到了什么呢？請你圍繞一個內容，完成習作。

（2）內容二：作為新時代的中國少年：我們要傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，更要有遠大的理想。你有什么理想？假如理想實現(xiàn)了又會發(fā)生怎樣的故事？請你展開豐富合理的想象，完成一篇想象文。

答案解析部分

【答案】1．特殊、屏障、阻擋、籠罩、由衷

2．D

3．C

4．縣；6；豎；①

5．C

【知識點】字義；字音；看拼音寫漢字；漢字查字典

【解析】【點評】查看拼音寫詞語、多音字、多義字、部首查字法、多義詞、詞語解釋?？雌匆魧懺~語，根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調。完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的生字。

1．“特殊”不要寫成“特書"；“屏障”要和“平賬"區(qū)分開；“阻擋”不要寫成“組黨"；“籠罩”不要寫成“隆照"；“由衷”要和“由忠"區(qū)分開。

故答案為：特殊、屏障、阻擋、籠罩、由衷

2．“提供”的"供”字讀音：gōng。"供”在讀"gòng”時，意思有：①把香燭等放在神佛或先輩的像（或牌位）前面表示敬奉；②舊時祭祖先或求神拜佛用的祭品；③受審者陳述案情。讀"gōng”時，意思有：①供給供應；②提供某種利用的條件（給對方利用）。A、B、C中"供”的讀音均為：gòng。D中"供”的讀音為：gōng，故選D。

故答案為：D

3．結合句子"無論是在破曉的晨光輝映下”中的詞語"破曉”意思是：早晨剛開始發(fā)亮；朝陽或好似朝陽發(fā)光亮。

A、B、D"曉”的意思是：天快亮的時候。與題干中字的意思相同。

C、"曉”的意思是：知道。與題干中字的意思不同。

故答案為：C

4．"肆”字用查字法，應查部首：聿；再查7畫，肆"字的第二筆是"|”，在"肆意”一詞中應選第①種解釋。

故答案為：縣、6、豎、①

5．遮掩"的意思是：①遮蔽；掩蓋。②掩飾（錯誤、缺點）。句子"時光的痕跡遮掩不住它的魅力”中"遮掩”意思選①。題干選項A、B與其意思均相同；與句子"想到上午犯下的過錯，小剛極力遮掩著內心的不安向老師走去?！敝?遮掩”意思不同。

故答案為：C

6．【答案】（1）D

（2）B

（3）A

（4）C

【知識點】字音

【解析】【分析】（1）A、B、C正確。D有誤，"齜牙咧嘴”的"齜”應讀"zī”。故選D。

（2）A、C、D正確。B有誤，泊：讀"bó”時意思有停船靠岸；停留；暫?。惶耢o。讀"pō”時意思為湖澤。故"血泊”的"泊”應讀"pō”。故選B。

（3）A．有誤，"愛憎”的"憎”應讀"zēng”。B、C、D正確。故選A。

（4）A、B、D正確。C．有誤，嚇：[hè］要挾；威脅。[xià］害怕。故"威嚇”的"嚇”應讀"hè”。故選C。

故答案為：（1）D；（2）B；（3）A；（4）C

【點評】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調是基礎，注意平時大量練習，熟能生巧。

7．【答案】（1）D

（2）A

（3）C

（4）B

【知識點】詞形辨析

【解析】【分析】(1)A、B、C正確。D、有誤，出謀劃策：出主意，定計策。故"出謀畫策”的"畫”錯誤。

(2)B、C、D正確。A、有誤，尊重：尊敬、重視。故"遵重”的"遵”錯誤。

(3)A、B、D正確。C、有誤，船艄：通常用指船尾。故"船梢”的"梢”錯誤。

(4)A、C、D正確。B、有誤，鍛煉：冶煉金屬。故"緞煉”的"緞”錯誤。

故答案為：（1）D；（2）A；（3）C；（4）B

【點評】本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時的字詞積累，對每個字詞進行分析完成即可。漢字辨析的方法：

①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。

②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。

③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

8．【答案】C

【知識點】漢字查字典

【解析】【分析】A、B、D項中的字是形聲字。

C、不是形聲字，"?！辈皇切温曌?，是象形字。造字本義：葉子可以養(yǎng)蠶的落葉喬木。說文解字：蠶所食葉木。從聶木。"庸”不是形聲字，是會意字。庸yong＜動>會意。小篆字形。從用，從庚。庚更同音，表更換。先做某事，然后更換做別的事。

故答案為：C

【點評】考查了形聲字。形聲字是漢字的一種造字方式。形聲字分形旁和聲旁。表示意義范疇的是形旁，表示聲音類別的是聲旁。在區(qū)分時要加以分析和理解，以防弄錯。形聲字有的形旁在左，聲旁在右；有的形旁在右，聲旁在左；有的形旁在上，聲旁在下；有的形旁在下，聲旁在上；有的形旁在外，聲旁在內，或者形旁在內，聲旁在外。

9．【答案】B

【知識點】書法作品

【解析】【分析】根據(jù)題干中：唐代書法家顏真卿的楷書作品具有恢弘雄壯、大氣磅礴的特點。結合例圖可得出答案。

故答案為：B

【點評】本題考查書法繪畫，需要學生在綜合掌握的基礎上作答。書法五體：篆書、隸書、草書、楷書、行書。

10．【答案】三萬里河；上摩天；胡塵里；南望王師

【知識點】古詩詞默寫

【解析】【分析】《秋夜將曉出籬門迎涼有感》的原詩為：三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

故答案為：三萬里河、上摩天、胡塵里、南望王師

【點評】本題考查的知識點是古詩文默寫，回答這些知識，都要通過在平時學習中的積累來完成。做此類題目，要結合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。

11．【答案】C

【知識點】詞語含義的理解

【解析】【分析】A、B、D正確。

C、有誤，出自唐朝杜甫的《聞官軍收河南河北》，“青春作伴好還鄉(xiāng)"意思是：結伴春光同回故鄉(xiāng)?！鼻啻?春天。

故答案為：C

【點評】考查了詩歌翻譯，分析時要結合詩歌表達的含義，注意總體把握，將它放在整個詩句中進行揣摩，這樣才能把握所翻譯句子的大概意思。緊扣詩句的含義來分析，注意揣摩句意，聯(lián)系詩歌的整體進行思考。

12．【答案】（1）正確

（2）正確

（3）錯誤

【知識點】文章大意理解

【解析】【分析】(1)正確，因為”譽"字在這里確實表現(xiàn)了賣者的自夸和得意。

(2)正確，這兩首詩確實都是描寫邊塞生活的，表達了詩人的情感。

(3)錯誤，這句話主要表現(xiàn)了楊氏之子的機智和幽默，而不是爭強好勝。

故答案為：(1)正確；(2)正確；(3)錯誤

【點評】本題考查詩歌內容概括和情感主旨、字詞理解賞析、句子理解賞析，誦讀詩歌需要領悟作者在詩歌中表達出的思想感情，把握詩歌中出現(xiàn)的形象，領會象征含義。注意體會詩詞所表達的思想感情，要靠細細揣摩，慢慢體會。通過朗讀、感悟，才能體會得到。

13．【答案】C；D

【知識點】古詩詞翻譯

【解析】【分析】A、“草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪”意思是：水草長滿了池塘，池水漫上了塘岸，山像是銜著落日似的倒映在波光蕩漾的水面上。

B、“綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙"意思是：山坡田野間草木茂盛，稻田里的水色與天光相輝映，天空中煙雨蒙蒙，杜鵑聲聲啼叫，大地一片欣欣向榮的景象。

C、“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家”意思是：白天去田里鋤草，晚上的時候在家中搓麻線，村中的男男女女各有各的家務動。

D、“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流"意思是：友人的孤船帆影漸漸地遠去，消帶戚失在碧空的盡頭，只看見一線長江，向避遠的天際奔流。

（1）由”整日在田間、家中忙忙碌碌的親人"可知，需要填寫鄉(xiāng)村農民忙農活的情景，故選C。

（2）由”李麗的好朋友菲菲轉學了，看著菲菲登上汽車的一剎那"可知，需要填寫送別好友的詩句，故選D。

故答案為：（1）C；（2）D

【點評】考查了詞句理解。做此題要先理解詩歌詞句大意，再根據(jù)詩歌詞句意思理解做題。詩歌詞句中重點字詞的意思需要我們在日常學習中多加積累，做題時方便搜索調取。遇到不確定的字詞，也可聯(lián)系詩歌詞句整體進行分析解釋。

【答案】14．那同志將火柴交給盧進勇，讓他將火柴帶給部隊；火柴給戰(zhàn)士們帶來了溫暖和喜悅，盧進勇將剩下的火柴帶交給了指導員

15．C

16．這火焰就像那個同志火熱的心。象征著那個同志的心永遠跟黨在一起。那位同志永遠牢記是黨點燃了革命的火種。

17．那個同志的眼中有了神采，說明他為完成使命而感到喜悅。

18．D

19．七根火柴；紅軍部隊；盧進勇流下了眼淚。下定決心要完成那個同志的囑托（堅定了革命信念等）。

20．C

21．忠于革命，舍己為人，無私奉獻等。

【知識點】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點評】本題考查了學生的閱讀能力，初步訓練了學生閱讀分析能力，完成的關鍵是認真閱讀短文內容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細閱讀短文，充分理解短文內容，然后根據(jù)要求回答問題。

14．按照事情發(fā)展的順序，文章以”火柴"為線索，用”▲"分成了三部分，通讀短文，結合給出的提示，閱讀文章第四至十九自然段可知，這段話講述了盧進勇遇見了一位疲憊不堪的同志，同志將七根火柴交給了盧進勇讓他帶回部。閱讀文章第二十至二十二自然段可知，這段話講述了盧進勇回到部隊，一根火柴給戰(zhàn)士們帶來了溫暖，盧進勇將其余的六根火柴交給了指導員。將內容整理概括為”什么人＋什么事"的句式即可得出答案，即：那同志將火柴交給盧進勇，讓他將火柴帶給部隊，火柴給戰(zhàn)士們帶來了溫暖和喜悅，盧進勇將剩下的火柴帶交給了指導員。

故答案為：那同志將火柴交給盧進勇，讓他將火柴帶給部隊；火柴給戰(zhàn)士們帶來了溫暖和喜悅，盧進勇將剩下的火柴帶交給了指導員

15．結合上下文來理解。由句子”他心里一喜，原來在褲袋底部粘著一小撮青稞面粉，被雨水一泡，成了稀糊了，刮下來，居然有雞蛋那么大的一團。"可知盧進勇”心里一喜"是因為他發(fā)現(xiàn)了一小撮青稞面粉。

故答案為：C

16．根據(jù)第十、十一自然段中”他望著那張被寒風冷雨凍得烏青的臉，和那臉上掛著的雨滴"”他睜開了眼，右手指著自己的左腋窩，急急地說：這……這里！"可知，無名戰(zhàn)士的身體狀態(tài)非常差，但他卻急于把自己身上的火柴交給戰(zhàn)友，從這里可以看出那同志對革命的忠誠如同這火柴頭映出的火焰一般火熱、高漲。第十三自然段描寫七根火柴時，寫到”紅紅的火柴頭族集在一起，正壓在那朱紅的印章中心，像一簇火焰在跳”，實際上是用火柴頭映出的火焰來體現(xiàn)那名同志火熱的心。

故答案為：這火焰就像那個同志火熱的心。象征著那個同志的心永遠跟黨在一起。那位同志永遠牢記是黨點燃了革命的火種。

17．根據(jù)第七、九、十一、十七自然段畫線處”眼眶深深地塌陷下去，眼睛無力地閉著"”那同志抬起一雙失神的眼睛，呆滯地望了盧進勇一眼"”那同志閉著眼睛搖了搖頭"”眼睛里那死灰般的顏色忽然不見了，爆發(fā)著一種喜悅的光"幾處可知，那名同志的眼神是從呆滯無力到煥發(fā)光芒，第十七自然段中寫到”只見他合起黨證，雙手捧起了它，像擎著一只貯滿水的碗一樣，小心地放進盧進勇的手里，緊緊地把它連手握在一起兩眼直直地盯著他的臉”，由此可以看出，那名同志把火柴交給了盧進勇，完成了自己的任務，所以眼里煥發(fā)出了光彩。

故答案為：那個同志的眼中有了神采，說明他為完成使命而感到喜悅。

18．根據(jù)第十四、十五自然段中：”同志，你看著……"”那同志伸開一個僵直的手指，小心要地一根根撥弄著火柴，口里小聲數(shù)著：一，二，三，四……"”一共有七根火柴，他卻數(shù)了很長時間。數(shù)完了，又詢問地向盧進勇望了一眼，意思好像說：看明白了？"可知，”僵直的手指"表明那同志的身體狀態(tài)比較糟糕，無法快速數(shù)清火柴；同時”又詢問地向盧進勇望了一眼"又表明了同志對火柴的珍重，以及擔心盧進勇看不清火柴。閱讀后文可知，盧進勇帶回的火柴給戰(zhàn)士們帶去了溫暖，由此可知，火柴沒有泡濕。結合題意可知錯誤的一項是D。

故答案為：D

19．①第十二段”他便伸開一個僵直的手指，小心翼翼地一根根撥弄著火柴，口里小聲數(shù)著："一，二，三，四……"第十六段："記住，這，這是，大家的！”那同志驀地抽回手去，深深地吸了一口氣，用盡所有的力氣舉起手來，直指著正北方向："好，好同志……你……你把它帶給……”這里同志的話沒說完，但根據(jù)同志希望盧進勇把火柴帶回部隊，以及后文戰(zhàn)士們圍著帶來的火柴取暖的描寫可以看出，"這”指的是七根火柴，"大家”指的是紅軍部隊。

②根據(jù)第十九自然段中"話就在這里停住了。盧進勇覺得警彎然沉了下去！他的眼睛模糊了。遠處的樹、近處的草，那濕演漉的衣服、那雙緊閉的眼睛……一切都像整個草地一樣，霧蒙蒙的，只有那只手是清晰的。它高高地擎著，像一只路標，筆直地指向長征部隊前進的方向……”可以看出那名同志因為體力不支，已經犧牲，所以此時盧進勇流下了眼淚，眼"模糊”了；盧進勇看向遠方，仿佛看到了那名同志的無名戰(zhàn)士的革命集體主義精神，和一條理想、正義的長征隊伍，他下定決心要完成那個同志的囑托，完成革命的任務，故眼前又"清晰”了。

故答案為：七根火柴、紅軍部隊、盧進勇流下了眼淚、下定決心要完成那個同志的囑托（堅定了革命信念等）。

20．結合題干所給選項分析，這篇小說表面上看，掉隊后又趕上部隊轉交火柴的盧進勇用筆頗多，像是主要人物，但從作品所要表現(xiàn)的主題思想以及者精心塑造的人物性格來看，無名戰(zhàn)士更能體現(xiàn)作者的創(chuàng)作意圖，而盧講勇只是為了更好地烘托無名戰(zhàn)士而塑造的線索人物作者通過盧進勇接受火柴到上交火柴的情節(jié)線索，表現(xiàn)了無名戰(zhàn)士的無私奉獻、忠于革命等精神，沒有過多地對盧進勇的形務進行渲染。

故答案為：C

21．讀小說要關注環(huán)境和故事情節(jié)來感受人物形象。文中通過環(huán)境的烘托和人物的動作、語言、神態(tài)描寫等方法以及側面描寫突出了人物性格。文章第七段：只見有一位同志倚著樹根半躺在那里，身子底下貯滿了一汪渾油的污水。可知無名戰(zhàn)士迫切需要火柴取暖，但他堅持把火柴留給部隊，表現(xiàn)他的堅毅，無私。第九段"他忽然開了眼，右手指著自己的左腋窩，急急地說：'這……里！'第十二段”他便伸開一個僵直的手指，小心翼翼地一根根撥弄著火柴，口里小聲數(shù)著：'一，二，三，四……"第十六段：”記住，這，這是，大家的！'那同志地抽回手去，深深地吸了一口氣，用盡所有的力氣舉起手來，直指著正北方向：'好，好同志……你……你把它帶給"通過無名戰(zhàn)士數(shù)火柴的動作和語言描寫，寫出他在生命的最后一課想到的是大家，表現(xiàn)了他一心為黨、舍己為人的精神。結合對文章內容的分析，圍繞”忠于革命、舍己為人、無私奉獻"等精神寫出同志的人物形象即可。

故答案為：忠于革命，舍己為人，無私奉獻等。

【答案】22．豐富知識；陶冶情操；為寫作奠基

23．A；D

24．桃園豪杰三結義；寫出了劉備、關羽、張飛三人，重情重義，愛交天下英雄，令人敬佩

25．打比方；舉例子；作比較

26．錯誤；正確；正確

27．四大名著知多少

【知識點】說明文閱讀

【解析】【點評】材料一指出名著閱讀益處多；材料二指出章回體小說知多少；材料三趣談四大名著。材料閱讀題給出一組材料，考查學生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用簡潔、流暢的語句來表達自己的見解。

22．仔細閱讀材料一，第②③④自然段的開頭都有一句概括本段內容的中心句，分別向我們概括介紹了閱讀名著的三大益處一能豐富知識、能陶冶情操、能為寫作奠基。

故答案為：豐富知識、陶冶情操、為寫作奠基

23．根據(jù)材料二中對于章回體小說回目的介紹我們可以知道：章回體小說有著鮮明的特點。全書分為若干章節(jié)，稱為"回”或"節(jié)”，每一回的起始，都安排著一句或兩句對偶的"回目”，這些精煉的文字不僅概括了本回的主要內容，還起到了引領讀者進入故事情境的作用。所以，題干①的內容和蟠桃會、大鬧天宮有關，所以恰當?shù)幕啬繎撨x擇A。題干②的內容和鐵扇公主的芭蕉扇，孫悟空借芭蕉扇有關，所以恰當?shù)幕啬繎撨x擇D。

故答案為：①A；②D

24．推薦的故事為"回目”中體現(xiàn)的，推薦理由可以結合故事中的主要人物、情節(jié)或閱讀收獲等寫出。示例：我推薦的故事是：九九數(shù)完魔滅盡三三行滿道歸根。推薦的理由是：講述的是九九八十難妖魔盡滅，三藏與三位徒弟取經路完成后皆可以落葉歸根．終成正果（回靈山成佛）。

故答案為：桃園豪杰三結義、寫出了劉備、關羽、張飛三人，重情重義，愛交天下英雄，令人敬佩

25．"它們猶如清泉，滋潤了一代代中國人與之為伴必定會令人受益匪淺”，仔細閱讀本句，可以知道該句使用了比喻的修辭手法，在說明文中我們統(tǒng)一叫做打比方的說明方法；在中國古典文學中，章回體小說擁有眾多杰出的代表作品，如《三國演義》《水滸傳》《西游記》和《紅樓夢》都是章回體小說，將中國其他古典文學和章回體小說放在一起作比較突出了章回體小說擁有眾多杰出的代表作品：作者運用舉例子的說明方法，列舉了《三國演義》《水滸傳》《西游記》和《紅樓夢》等章回體小說。故劃線的句子使用了打比方、作比較和舉例子三種說明方法。

故答案為：打比方、舉例子、作比較

26．①有誤，結合材料二中語句"它起源于宋元時期，到了明代發(fā)展更加成熟。”可知章回體小說起源于宋元時期，而非明代。故此題錯誤。②③正確。

故答案為：①x；②√；③√；

27．結合王紅搜集到的三份材料，材料一：名著閱讀益處多；材料二：章回體小說知多少；材料三：趣談四大名著。以及介紹的具體內容：名著閱讀有很多益處、什么叫回目、回目的特點及作用、四大名著中的數(shù)字、四大名著中的成語等，我們可以為她出的壁報確定標題，如：四大名著成語探秘、四大名著回目對對碰、四大名著數(shù)字知多少、探秘四大名著等。

故答案為：四大名著知多少

28．【答案】（1）敬佩的人

在讀完《七根火柴》后，我深深地被那位無名戰(zhàn)士的奉獻精神所感動。他的故事不僅讓我想起了許多身邊同樣值得敬佩的人，也激發(fā)了我對他們的思考和感激之情。

我要寫的是我的鄰居李叔叔。他是一個普通的電工，但他的敬業(yè)精神和無私奉獻讓我非常敬佩。李叔叔總是隨叫隨到，無論白天黑夜，只要社區(qū)的電路出現(xiàn)問題，他總是第一時間趕到現(xiàn)場，解決問題。

有一次，我們小區(qū)的電路出現(xiàn)了嚴重故障，整個小區(qū)停電了。那天晚上，外面下著大雨，大家都焦急地等待著電力恢復。李叔叔冒著大雨，爬上電線桿，檢查線路問題。雨水順著他的臉頰流下，但他毫不在意，專心致志地工作。經過幾個小時的努力，電力終于恢復了?？粗钍迨迤v的身影，我的心中充滿了敬佩和感激。

李叔叔不僅僅是一個電工，他更像是我們社區(qū)的守護者。他的敬業(yè)精神和無私奉獻深深地感染了我，讓我明白了什么是真正的責任和擔當。

在生活中，像李叔叔這樣默默無聞、無私奉獻的人還有很多。他們或許沒有驚天動地的事跡，但他們用自己的行動詮釋了什么是真正的奉獻和責任。這些人都是我心中的英雄，值得我們每一個人去敬佩和學習。

通過這次討論，我更加明確了自己未來的方向。無論是敬佩的人，還是感動的事，都在激勵我不斷前行，成為一個對社會有用的人。

（2）我的理想：成為一名航天員每個人都有自己的理想，而我的理想是成為一名航天員。每當仰望星空，我總會幻想自己在浩瀚的宇宙中遨游，探索未知的世界。假如我的理想實現(xiàn)了，那將會發(fā)生怎樣精彩的故事呢？

一天清晨，我接到了來自太空總署的通知，告訴我即將參加一項重要的太空任務。我的心跳加速，激動得無法入眠。經過幾個月的嚴格訓練，我和隊友們終于登上了"探索號”飛船，準備開啟我們的太空之旅。

隨著倒計時的結束，火箭噴射出巨大的火焰，我們感受到了強烈的推背感。飛船逐漸脫離地球的引力，穿過云層，進入了浩瀚的宇宙。眼前的景象讓我震撼不已，漆黑的宇宙中點綴著無數(shù)的星星，仿佛置身于一幅美麗的畫卷中。

我們的任務是前往火星，進行一系列科學實驗和探索。經過幾天的飛行，我們終于到達了目的地。火星的表面呈現(xiàn)出紅色的光澤，仿佛一片神秘的荒漠。我們穿上厚重的宇航服，走出飛船，踏上這片未知的土地。

在這里，我們搭建了臨時實驗室，開始了一系列的科學實驗。我們采集了火星的土壤樣本，分析其中的成分；我們還利用先進的儀器，探測火星內部的結構。每一次實驗都讓我們對這顆星球有了更深的了解。

一天傍晚，我們在火星上進行例行巡邏時，意外發(fā)現(xiàn)了一處奇特的地貌。那是一個巨大的洞穴入口，散發(fā)著微弱的光芒。我們決定進入洞穴一探究竟。走進洞穴，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)里面竟然有一條地下河流，河水清澈見底，兩岸長滿了奇異的植物。

我們小心翼翼地采集了水樣和植物樣本，帶回實驗室進行分析。經過研究，我們發(fā)現(xiàn)這些植物具有極高的藥用價值，可能對人類的健康產生重大影響。這一發(fā)現(xiàn)讓我們興奮不已，立即向地球發(fā)回了報告。

回到地球后，我們的研究成果得到了廣泛地認可和應用。那些奇異的植物被用于研制新型藥物，極大地改善了人類的健康狀況。我們的探險故事也成為了人們津津樂道的話題，激勵了更多年輕人投身于航天事業(yè)。

成為一名航天員，不僅是我個人的理想，更是我對未知世界的好奇與探索。假如我的理想實現(xiàn)了，我相信那將是一段充滿挑戰(zhàn)與驚喜的旅程，我會用我的努力和智慧，為人類的未來貢獻一份力量。

【知識點】作文續(xù)寫；想象作文

【解析】【分析】（1）本題是敘事的自命題作文，要求以"感動”為話題，寫一篇作文。生活中，你一定見到過、聽到過、親身經歷過許多讓你感動的人或事，如一句安慰，一次謙讓，一抹會心的微笑，一個堅強的身影……結合自己，選擇印象深刻的，對自己產生影響的去寫。寫作時，首先想想所選的事件發(fā)生在怎樣的環(huán)境里，是怎樣發(fā)生的，事情發(fā)展的過程怎樣；接著考慮采用什么樣的寫作方法，可以是首尾呼應，可以是文末點題；最后要突出中心思想，表達出自己的真情實感。

（2）本題是自命題作文，要求以"理想”為話題，寫一篇文章。每個人都有自己的理想，小學即將畢業(yè)的你有什么理想呢？結合自己的生活實際，選擇自己最想表達的去寫。無論寫什么，都要緊扣住"理想"這個主題來寫，把“理想"寫真實，寫具體，寫生動?？梢粤信e生活中有代表性的具體事例，通過敘述事情的經過，來表現(xiàn)理想的產生，這樣就不會顯得空洞，在敘述具體事實的時候，要注意敘述的要點和技巧，條理清晰，線索連貫，把事件的起因、經過、結果都串聯(lián)起來，最后落到“理想”這個主題上，升華文章的主旨。在寫作時，也要保證文章結構的完整性，語言的生動性。

【點評】（1）這篇習作以《七根火柴》為引子，聯(lián)系生活實際，描述了一位令人敬佩的鄰居李叔叔。文章結構清晰，情感真摯，是一篇較好的習作。

（2）這篇想象文以"成為一名航天員”為題，展開了一段精彩的太空探險故事，成功塑造了一名懷揣夢想、勇于探索的航天員形象，展示了新時代中國少年的精神風貌。

1/1北京市西城區(qū)2023-2024學年五年級下學期語文期末試卷

（2024五下·西城期末）在開展實踐活動的過程中，有些同學關注到了中國的世界文化遺產。閱讀下面同學們搜集的材料，按要求完成下面小題。

說到中國的世界文化遺產、長城總會首先浮現(xiàn)于我們腦海。長城在中國人心中有著（tèshū）的地位，它不僅是偉大的建筑，更是中華民族自強不息、眾志成城精神的象征。千百年來，長城猶如一道堅實的（píngzhàng），在烽火連天的歲月中（zǔdǎng）著外敵肆意而來的鐵蹄，為無數(shù)人提供了保護。歲月流轉，時光的痕跡遮掩不住它的魅力，無論是在破曉的晨光輝映下，還是在滿天的晚霞（lǒngzhào）中，長城那偉岸的身影，那雄偉的氣魄都讓人（yóuzhōng）地贊嘆。

1．根據(jù)文段中的漢語拼音，在下面的方格里，按順序寫出詞語，力求把字寫美觀。

2．選出與文段中“提供"的“供”字讀音相同的一項。（）

A．供奉B．供認C．供職D．供不應求

3．選出與文段中“破曉"的“曉”字意思不同的一項。（）

A．拂曉B．春曉C．知曉D．金雞報曉

4．文段中“肆"字用部首查字法，應查部，除部首外還剩筆?！八痢弊值牡诙P是。在“肆意"一詞中應選第種解釋。

肆sì①不顧一切，任意去做：放～|～無忌憚|～意妄為。②舊時指鋪子，商店：酒坊茶～。③“四”字的大寫。

5．選出與文段中“遮掩"一詞意思不同的一項。（）

A．遠處高低起伏的山巒被雨霧遮掩著，反倒平添幾分朦朧之美。

B．深深的野草遮掩著運河，碧綠色的低地鑲嵌在一條條運河之間。

C．想到上午犯下的過錯，小剛極力遮掩著內心的不安向老師走去。

【答案】1．特殊、屏障、阻擋、籠罩、由衷

2．D

3．C

4．縣；6；豎；①

5．C

【知識點】字義；字音；看拼音寫漢字；漢字查字典

【解析】【點評】查看拼音寫詞語、多音字、多義字、部首查字法、多義詞、詞語解釋?？雌匆魧懺~語，根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調。完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的生字。

1．“特殊”不要寫成“特書"；“屏障”要和“平賬"區(qū)分開；“阻擋”不要寫成“組黨"；“籠罩”不要寫成“隆照"；“由衷”要和“由忠"區(qū)分開。

故答案為：特殊、屏障、阻擋、籠罩、由衷

2．“提供”的"供”字讀音：gōng。"供”在讀"gòng”時，意思有：①把香燭等放在神佛或先輩的像（或牌位）前面表示敬奉；②舊時祭祖先或求神拜佛用的祭品；③受審者陳述案情。讀"gōng”時，意思有：①供給供應；②提供某種利用的條件（給對方利用）。A、B、C中"供”的讀音均為：gòng。D中"供”的讀音為：gōng，故選D。

故答案為：D

3．結合句子"無論是在破曉的晨光輝映下”中的詞語"破曉”意思是：早晨剛開始發(fā)亮；朝陽或好似朝陽發(fā)光亮。

A、B、D"曉”的意思是：天快亮的時候。與題干中字的意思相同。

C、"曉”的意思是：知道。與題干中字的意思不同。

故答案為：C

4．"肆”字用查字法，應查部首：聿；再查7畫，肆"字的第二筆是"|”，在"肆意”一詞中應選第①種解釋。

故答案為：縣、6、豎、①

5．遮掩"的意思是：①遮蔽；掩蓋。②掩飾（錯誤、缺點）。句子"時光的痕跡遮掩不住它的魅力”中"遮掩”意思選①。題干選項A、B與其意思均相同；與句子"想到上午犯下的過錯，小剛極力遮掩著內心的不安向老師走去?！敝?遮掩”意思不同。

故答案為：C

6．（2024五下·西城期末）下列每一行詞語中都有一個加點字的讀音是錯誤的。

（1）

A．泛濫（làn）B．忌諱（huì）

C．牲畜（chù）D．齜牙咧嘴（cī）

（2）

A．顴骨（quán）B．血泊（bō）

C．監(jiān)生（jiàn）D．半夜三更（gēng）

（3）

A．愛憎（zèng）B．綽起（chāo）

C．遐想（xiá）D．情不自禁（jīn）

（4）

A．窈窕（yǎo）B．踉蹌（liàng）

C．威嚇（xià）D．養(yǎng)尊處優(yōu)（chǔ）

【答案】（1）D

（2）B

（3）A

（4）C

【知識點】字音

【解析】【分析】（1）A、B、C正確。D有誤，"齜牙咧嘴”的"齜”應讀"zī”。故選D。

（2）A、C、D正確。B有誤，泊：讀"bó”時意思有停船靠岸；停留；暫?。惶耢o。讀"pō”時意思為湖澤。故"血泊”的"泊”應讀"pō”。故選B。

（3）A．有誤，"愛憎”的"憎”應讀"zēng”。B、C、D正確。故選A。

（4）A、B、D正確。C．有誤，嚇：[hè］要挾；威脅。[xià］害怕。故"威嚇”的"嚇”應讀"hè”。故選C。

故答案為：（1）D；（2）B；（3）A；（4）C

【點評】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調是基礎，注意平時大量練習，熟能生巧。

7．（2024五下·西城期末）下列每一行詞語中都有一個錯別字。

（1）

A．布置B．軋傷C．簇擁D．出謀畫策

（2）

A．遵重B．下墜C．慈祥D．手疾眼快

（3）

A．遠眺B．難堪C．船梢D．摩拳擦掌

（4）

A．銜接B．緞煉C．摔跤D．胸有成竹

【答案】（1）D

（2）A

（3）C

（4）B

【知識點】詞形辨析

【解析】【分析】(1)A、B、C正確。D、有誤，出謀劃策：出主意，定計策。故"出謀畫策”的"畫”錯誤。

(2)B、C、D正確。A、有誤，尊重：尊敬、重視。故"遵重”的"遵”錯誤。

(3)A、B、D正確。C、有誤，船艄：通常用指船尾。故"船梢”的"梢”錯誤。

(4)A、C、D正確。B、有誤，鍛煉：冶煉金屬。故"緞煉”的"緞”錯誤。

故答案為：（1）D；（2）A；（3）C；（4）B

【點評】本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時的字詞積累，對每個字詞進行分析完成即可。漢字辨析的方法：

①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。

②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。

③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

8．（2024五下·西城期末）小東研究了有趣的形聲字，他發(fā)現(xiàn)這個學期學的許多漢字都是形聲字。請你和他一起選出下面不是形聲字的一組漢字。（）

A．櫻薪B．鋤桅C．桑庸D．膛拇

【答案】C

【知識點】漢字查字典

【解析】【分析】A、B、D項中的字是形聲字。

C、不是形聲字，"?！辈皇切温曌?，是象形字。造字本義：葉子可以養(yǎng)蠶的落葉喬木。說文解字：蠶所食葉木。從聶木。"庸”不是形聲字，是會意字。庸yong＜動>會意。小篆字形。從用，從庚。庚更同音，表更換。先做某事，然后更換做別的事。

故答案為：C

【點評】考查了形聲字。形聲字是漢字的一種造字方式。形聲字分形旁和聲旁。表示意義范疇的是形旁，表示聲音類別的是聲旁。在區(qū)分時要加以分析和理解，以防弄錯。形聲字有的形旁在左，聲旁在右；有的形旁在右，聲旁在左；有的形旁在上，聲旁在下；有的形旁在下，聲旁在上；有的形旁在外，聲旁在內，或者形旁在內，聲旁在外。

9．（2024五下·西城期末）小林搜集了和漢字書法有關的許多資料，他發(fā)現(xiàn)唐代書法家顏真卿的楷書作品具有恢弘雄壯、大氣磅礴的特點。請你和小林一起根據(jù)顏真卿楷書的特點，從下列書法作品中選出顏真卿的作品。（）

A．B．

C．D．

【答案】B

【知識點】書法作品

【解析】【分析】根據(jù)題干中：唐代書法家顏真卿的楷書作品具有恢弘雄壯、大氣磅礴的特點。結合例圖可得出答案。

故答案為：B

【點評】本題考查書法繪畫，需要學生在綜合掌握的基礎上作答。書法五體：篆書、隸書、草書、楷書、行書。

10．（2024五下·西城期末）把古詩《秋夜將曉出籬門迎涼有感》補充完整。

東入海，五千仞岳。

遺民淚盡，又一年。

【答案】三萬里河；上摩天；胡塵里；南望王師

【知識點】古詩詞默寫

【解析】【分析】《秋夜將曉出籬門迎涼有感》的原詩為：三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

故答案為：三萬里河、上摩天、胡塵里、南望王師

【點評】本題考查的知識點是古詩文默寫，回答這些知識，都要通過在平時學習中的積累來完成。做此類題目，要結合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。

11．（2024五下·西城期末）下列詩文中加點詞的解釋有一個是錯誤的。（）

A．稚子金盆脫曉冰稚子：幼小的孩子。

B．其人弗能應也弗：不。

C．青春作伴好還鄉(xiāng)青春：指青年時期。

D．孔君平詣其父詣：拜訪。

【答案】C

【知識點】詞語含義的理解

【解析】【分析】A、B、D正確。

C、有誤，出自唐朝杜甫的《聞官軍收河南河北》，“青春作伴好還鄉(xiāng)"意思是：結伴春光同回故鄉(xiāng)。”青春"春天。

故答案為：C

【點評】考查了詩歌翻譯，分析時要結合詩歌表達的含義，注意總體把握，將它放在整個詩句中進行揣摩，這樣才能把握所翻譯句子的大概意思。緊扣詩句的含義來分析，注意揣摩句意，聯(lián)系詩歌的整體進行思考。

12．（2024五下·西城期末）判斷正誤。用“正確”“錯誤"表示。

（1）《自相矛盾》一文中的“譽”字，生動地刻畫出了賣者自吹自擂、得意忘形的模樣。

（2）《從軍行》和《涼州詞》雖然作者不同，但都描繪了邊塞的景象，展現(xiàn)了邊疆戰(zhàn)士的生活，表達了詩人的情感。

（3）《楊氏之子》一文中“兒應聲答曰：‘未聞孔雀是夫子家禽’"一句，主要表現(xiàn)了楊氏之子爭強好勝的特點。

【答案】（1）正確

（2）正確

（3）錯誤

【知識點】文章大意理解

【解析】【分析】(1)正確，因為”譽"字在這里確實表現(xiàn)了賣者的自夸和得意。

(2)正確，這兩首詩確實都是描寫邊塞生活的，表達了詩人的情感。

(3)錯誤，這句話主要表現(xiàn)了楊氏之子的機智和幽默，而不是爭強好勝。

故答案為：(1)正確；(2)正確；(3)錯誤

【點評】本題考查詩歌內容概括和情感主旨、字詞理解賞析、句子理解賞析，誦讀詩歌需要領悟作者在詩歌中表達出的思想感情，把握詩歌中出現(xiàn)的形象，領會象征含義。注意體會詩詞所表達的思想感情，要靠細細揣摩，慢慢體會。通過朗讀、感悟，才能體會得到。

13．（2024五下·西城期末）根據(jù)語境，選擇恰當?shù)脑娋洌瑢⑿蛱柼钤诶ㄌ柪铩?/p>

A.草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪

B.綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙

C.晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家

D.孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流

⑴假期中，李麗來到了鄉(xiāng)下的姑姑家，看著整日在田間、家中忙忙碌碌的親人，她不由得想起了詩句。

⑵不久前，李麗的好朋友菲菲轉學了?？粗品频巧掀嚨囊粍x那，李麗想到了詩句。

【答案】C；D

【知識點】古詩詞翻譯

【解析】【分析】A、“草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪”意思是：水草長滿了池塘，池水漫上了塘岸，山像是銜著落日似的倒映在波光蕩漾的水面上。

B、“綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙"意思是：山坡田野間草木茂盛，稻田里的水色與天光相輝映，天空中煙雨蒙蒙，杜鵑聲聲啼叫，大地一片欣欣向榮的景象。

C、“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家”意思是：白天去田里鋤草，晚上的時候在家中搓麻線，村中的男男女女各有各的家務動。

D、“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流"意思是：友人的孤船帆影漸漸地遠去，消帶戚失在碧空的盡頭，只看見一線長江，向避遠的天際奔流。

（1）由”整日在田間、家中忙忙碌碌的親人"可知，需要填寫鄉(xiāng)村農民忙農活的情景，故選C。

（2）由”李麗的好朋友菲菲轉學了，看著菲菲登上汽車的一剎那"可知，需要填寫送別好友的詩句，故選D。

故答案為：（1）C；（2）D

【點評】考查了詞句理解。做此題要先理解詩歌詞句大意，再根據(jù)詩歌詞句意思理解做題。詩歌詞句中重點字詞的意思需要我們在日常學習中多加積累，做題時方便搜索調取。遇到不確定的字詞，也可聯(lián)系詩歌詞句整體進行分析解釋。

（2024五下·西城期末）請你也來讀一讀，按要求完成題。

七根火柴

▲①天亮的時候，雨停了。

②盧進勇從樹叢里探出頭，四下望了望。整個草地都沉浸在一片迷蒙的雨霧里。他苦惱地嘆了口氣。掉隊兩天來，他日夜趕路，原想在今天趕上部隊，又被這暴雨耽誤了半夜。

③一陣涼風吹得他連打了幾個寒顫。他這才發(fā)現(xiàn)衣服已經完全濕透了?！耙怯卸鸦鹂究驹摱嗪冒?！”他也知道這是妄想——不但現(xiàn)在，就在他掉隊的前一天，他們連隊已經因為沒有引火的東西而只好吃生干糧了。他下意識地把手插進褲袋里。突然，他的手觸到了一點粘粘的東西。他心里一喜，原來在褲袋底部粘著一小撮青稞（kē）面粉，被雨水一泡，成了稀糊了，刮下來，居然有雞蛋那么大的一團。

▲④一晝夜沒有吃東西了，這會兒看見了可吃的東西，他更覺得餓得難以忍受。他正要把面團送到嘴邊，忽然聽見了一聲低低的叫聲：

⑤“同志！——"

⑥這聲音那么微弱，低沉。他略略愣了一下，便一瘸（qué）一拐地向著那聲音走去。

⑦盧進勇蹣跚地跨過兩道水溝，來到一棵小樹底下，才看清楚那個打招呼的人。他倚著樹根半躺在那里，身子底下貯（zhù）滿了渾濁的污水。他的臉色更是怕人：被雨打濕了的頭發(fā)像一塊黑氈糊（hù）貼在前額上。眼眶深深地塌陷下去，眼睛無力地閉著，只有喉結在一上一下地抖動，嘴里發(fā)出低低的聲音：“同志！——同志！——”

⑧盧進勇看著這情景，一陣酸澀。在掉隊的兩天里，這已經是他第三次看見戰(zhàn)友倒下來了?！耙欢ㄊ丘I壞了！"他想，連忙搶上一步，摟住那個同志的肩膀，把那點青稞面遞到那同志的嘴邊說：“同志，快吃點吧！”

⑨那同志抬起一雙失神的眼睛，呆滯（zhì）地望了盧進勇一眼，吃力地抬起手推開他的胳膊，齒縫里擠出了幾個字：“不，沒……沒用了。"

⑩盧進勇手停在半空，一時不知怎么好。他望著那張被寒風冷雨凍得烏青的臉，和那臉上掛著的雨滴，痛苦地想：要是有一堆火，有一杯熱水，也許他能活下去！他抬起頭，望望那霧蒙蒙的遠處，隨即拉住那同志的手腕說：“走，我扶你走吧！”

那同志閉著眼睛搖了搖頭，沒有回答，看來是在積攢著渾身的力量。好大一會兒，他睜開了眼，右手指著自己的左腋（yè）窩，急急地說：“這……這里！"

盧進勇惶（huáng）惑地把手插進那濕漉漉的衣服。在那人腋窩里，他摸出了一個硬硬的紙包，遞到那個同志的手里。

那同志一只手抖抖索索地打開了紙包，那是一個黨證。揭開黨證，里面并排著一小堆火柴，焦干的火柴。紅紅的火柴頭簇集在一起，正壓在那朱紅的印章中心，像一簇火焰在跳。

“同志，你看著……”那同志伸開一個僵直的手指，小心翼翼地一根根撥弄著火柴，口里小聲數(shù)著：“一，二，三，四……"

一共有七根火柴，他卻數(shù)了很長時間。數(shù)完了，又詢問地向盧進勇望了一眼，意思好像說：“看明白了？”

“是，看明白了！"盧進勇高興地點點頭。心想：這下可好辦了！他仿佛看見了一個通紅的火堆，他正抱著這個同志偎（wēi）依在火堆旁……

就在這一瞬間，他發(fā)現(xiàn)那個同志的臉色好像舒展開來，眼睛里那死灰般的顏色忽然不見了，爆發(fā)著一種喜悅的光。只見他合起黨證，雙手捧起了它，像擎（qíng）著一只貯滿水的碗一樣，小心地放進盧進勇的手里，緊緊地把它連手握在一起，兩眼直直地盯著他的臉。

“記住，這，這是，大家的！”他驀地抽回手去，用盡所有的力氣舉起來，直指著正北方向：“好，好同志你你把它帶給"

話就在這里停住了。盧進勇覺得臂彎猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。遠處的樹、近處的草，那濕漉漉的衣服、那雙緊閉的眼睛……一切都像整個草地一樣，霧蒙蒙的，只有那只手是清晰的，它高高地擎著，像一只路標，筆直地指向長征部隊前進的方向……

▲⑩天黑時，盧進勇追上了后衛(wèi)部隊。

在無邊的暗夜里，一簇簇篝火燒起來了。在爛泥地里跌滾了幾天的戰(zhàn)士們，圍著篝火談笑著，洋瓷碗里的野菜冒著騰騰熱氣。

盧進勇把其余的六根火柴一根根遞到指導員的手里，以一種異樣的腔調數(shù)著：“一、二、三、四……”

（選文有改動）

14．短文以“火柴"為線索，用“▲”分成了三部分，請你把下面的內容填寫完整。

掉隊的盧進勇衣服完全濕透了，他渴望能點起一堆火烤一烤?！鷂___________→____________

15．第③自然段中寫到盧進勇“心里一喜”，是因為（）。

A．他發(fā)現(xiàn)了一名掉隊的戰(zhàn)友B．他找到了引火的東西

C．他發(fā)現(xiàn)了一小撮青稞面粉D．他趕上了后衛(wèi)部隊

16．第自然段描寫七根火柴時，寫到“紅紅的火柴頭簇集在一起，正壓在那朱紅的印章中心，像一簇火焰在跳”，結合上下文的內容，你怎么理解這句話？寫在橫線上。

17．第⑦⑨畫波浪線的語句都是對那個同志眼睛的描寫，通過這些描寫的變化，你體會到了什么？寫在橫線上。

18．第自然段寫到“一共有七根火柴，他卻數(shù)了很長時間”，下面理解不正確的是（）。

A．那個同志身體極度虛弱，沒有氣力

B．那個同志非常珍視這七根火柴

C．那個同志希望盧進勇能夠看清火柴

D．那個同志的火柴已經泡濕，不易數(shù)清

19．讀短文-自然段，完成填空。

①第自然段寫到“記住，這，這是，大家的”，“這"指的是，“大家”指的是。

②第自然段中加點的詞語“模糊"和“清晰”是一組反義詞，結合短文內容想一想，“模糊"是因為___，“清晰”是因為_________。

20．短文的主人公是那位無名戰(zhàn)士，作者卻用大量的筆墨來寫盧進勇，這樣安排材料，下面的理解表述不恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

A．短文以盧進勇的所見所聞推進情節(jié)發(fā)展

B．寫盧進勇是為了從側面表現(xiàn)那個同志的特點

C．寫盧進勇是為了突出盧進勇不怕困難的精神

D．從盧進勇的視角更容易把故事講述清楚，突出人物形象

21．短文中的那個同志給你留下了怎樣的印象？結合文中對人物的具體描寫來寫一寫。

【答案】14．那同志將火柴交給盧進勇，讓他將火柴帶給部隊；火柴給戰(zhàn)士們帶來了溫暖和喜悅，盧進勇將剩下的火柴帶交給了指導員

15．C

16．這火焰就像那個同志火熱的心。象征著那個同志的心永遠跟黨在一起。那位同志永遠牢記是黨點燃了革命的火種。

17．那個同志的眼中有了神采，說明他為完成使命而感到喜悅。

18．D

19．七根火柴；紅軍部隊；盧進勇流下了眼淚。下定決心要完成那個同志的囑托（堅定了革命信念等）。

20．C

21．忠于革命，舍己為人，無私奉獻等。

【知識點】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點評】本題考查了學生的閱讀能力，初步訓練了學生閱讀分析能力，完成的關鍵是認真閱讀短文內容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細閱讀短文，充分理解短文內容，然后根據(jù)要求回答問題。

14．按照事情發(fā)展的順序，文章以"火柴”為線索，用"▲”分成了三部分，通讀短文，結合給出的提示，閱讀文章第四至十九自然段可知，這段話講述了盧進勇遇見了一位疲憊不堪的同志，同志將七根火柴交給了盧進勇讓他帶回部。閱讀文章第二十至二十二自然段可知，這段話講述了盧進勇回到部隊，一根火柴給戰(zhàn)士們帶來了溫暖，盧進勇將其余的六根火柴交給了指導員。將內容整理概括為"什么人＋什么事”的句式即可得出答案，即：那同志將火柴交給盧進勇，讓他將火柴帶給部隊，火柴給戰(zhàn)士們帶來了溫暖和喜悅，盧進勇將剩下的火柴帶交給了指導員。

故答案為：那同志將火柴交給盧進勇，讓他將火柴帶給部隊；火柴給戰(zhàn)士們帶來了溫暖和喜悅，盧進勇將剩下的火柴帶交給了指導員

15．結合上下文來理解。由句子"他心里一喜，原來在褲袋底部粘著一小撮青稞面粉，被雨水一泡，成了稀糊了，刮下來，居然有雞蛋那么大的一團?！笨芍R進勇"心里一喜”是因為他發(fā)現(xiàn)了一小撮青稞面粉。

故答案為：C

16．根據(jù)第十、十一自然段中"他望著那張被寒風冷雨凍得烏青的臉，和那臉上掛著的雨滴”"他睜開了眼，右手指著自己的左腋窩，急急地說：這……這里！”可知，無名戰(zhàn)士的身體狀態(tài)非常差，但他卻急于把自己身上的火柴交給戰(zhàn)友，從這里可以看出那同志對革命的忠誠如同這火柴頭映出的火焰一般火熱、高漲。第十三自然段描寫七根火柴時，寫到"紅紅的火柴頭族集在一起，正壓在那朱紅的印章中心，像一簇火焰在跳”，實際上是用火柴頭映出的火焰來體現(xiàn)那名同志火熱的心。

故答案為：這火焰就像那個同志火熱的心。象征著那個同志的心永遠跟黨在一起。那位同志永遠牢記是黨點燃了革命的火種。

17．根據(jù)第七、九、十一、十七自然段畫線處"眼眶深深地塌陷下去，眼睛無力地閉著”"那同志抬起一雙失神的眼睛，呆滯