西城區(qū)五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

西城區(qū)五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷北京市西城區(qū)2023-2024學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

（2024五下·西城期末）在開展實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，有些同學(xué)關(guān)注到了中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)。閱讀下面同學(xué)們搜集的材料，按要求完成下面小題。

說(shuō)到中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)、長(zhǎng)城總會(huì)首先浮現(xiàn)于我們腦海。長(zhǎng)城在中國(guó)人心中有著（tèshū）的地位，它不僅是偉大的建筑，更是中華民族自強(qiáng)不息、眾志成城精神的象征。千百年來(lái)，長(zhǎng)城猶如一道堅(jiān)實(shí)的（píngzhàng），在烽火連天的歲月中（zǔdǎng）著外敵肆意而來(lái)的鐵蹄，為無(wú)數(shù)人提供了保護(hù)。歲月流轉(zhuǎn)，時(shí)光的痕跡遮掩不住它的魅力，無(wú)論是在破曉的晨光輝映下，還是在滿天的晚霞（lǒngzhào）中，長(zhǎng)城那偉岸的身影，那雄偉的氣魄都讓人（yóuzhōng）地贊嘆。

1．根據(jù)文段中的漢語(yǔ)拼音，在下面的方格里，按順序?qū)懗鲈~語(yǔ)，力求把字寫美觀。

2．選出與文段中“提供"的“供”字讀音相同的一項(xiàng)。（）

A．供奉B．供認(rèn)C．供職D．供不應(yīng)求

3．選出與文段中“破曉"的“曉”字意思不同的一項(xiàng)。（）

A．拂曉B．春曉C．知曉D．金雞報(bào)曉

4．文段中“肆"字用部首查字法，應(yīng)查部，除部首外還剩筆。“肆”字的第二筆是。在“肆意"一詞中應(yīng)選第種解釋。

肆sì①不顧一切，任意去做：放～|～無(wú)忌憚|～意妄為。②舊時(shí)指鋪?zhàn)樱痰辏壕品徊琛?。③“四”字的大寫?/p>

5．選出與文段中“遮掩"一詞意思不同的一項(xiàng)。（）

A．遠(yuǎn)處高低起伏的山巒被雨霧遮掩著，反倒平添幾分朦朧之美。

B．深深的野草遮掩著運(yùn)河，碧綠色的低地鑲嵌在一條條運(yùn)河之間。

C．想到上午犯下的過(guò)錯(cuò)，小剛極力遮掩著內(nèi)心的不安向老師走去。

6．（2024五下·西城期末）下列每一行詞語(yǔ)中都有一個(gè)加點(diǎn)字的讀音是錯(cuò)誤的。

（1）

A．泛濫（làn）B．忌諱（huì）

C．牲畜（chù）D．齜牙咧嘴（cī）

（2）

A．顴骨（quán）B．血泊（bō）

C．監(jiān)生（jiàn）D．半夜三更（gēng）

（3）

A．愛(ài)憎（zèng）B．綽起（chāo）

C．遐想（xiá）D．情不自禁（jīn）

（4）

A．窈窕（yǎo）B．踉蹌（liàng）

C．威嚇（xià）D．養(yǎng)尊處優(yōu)（chǔ）

7．（2024五下·西城期末）下列每一行詞語(yǔ)中都有一個(gè)錯(cuò)別字。

（1）

A．布置B．軋傷C．簇?fù)鞤．出謀畫策

（2）

A．遵重B．下墜C．慈祥D．手疾眼快

（3）

A．遠(yuǎn)眺B．難堪C．船梢D．摩拳擦掌

（4）

A．銜接B．緞煉C．摔跤D．胸有成竹

8．（2024五下·西城期末）小東研究了有趣的形聲字，他發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)期學(xué)的許多漢字都是形聲字。請(qǐng)你和他一起選出下面不是形聲字的一組漢字。（）

A．櫻薪B．鋤桅C．桑庸D．膛拇

9．（2024五下·西城期末）小林搜集了和漢字書法有關(guān)的許多資料，他發(fā)現(xiàn)唐代書法家顏真卿的楷書作品具有恢弘雄壯、大氣磅礴的特點(diǎn)。請(qǐng)你和小林一起根據(jù)顏真卿楷書的特點(diǎn)，從下列書法作品中選出顏真卿的作品。（）

A．B．

C．D．

10．（2024五下·西城期末）把古詩(shī)《秋夜將曉出籬門迎涼有感》補(bǔ)充完整。

東入海，五千仞岳。

遺民淚盡，又一年。

11．（2024五下·西城期末）下列詩(shī)文中加點(diǎn)詞的解釋有一個(gè)是錯(cuò)誤的。（）

A．稚子金盆脫曉冰稚子：幼小的孩子。

B．其人弗能應(yīng)也弗：不。

C．青春作伴好還鄉(xiāng)青春：指青年時(shí)期。

D．孔君平詣其父詣：拜訪。

12．（2024五下·西城期末）判斷正誤。用“正確”“錯(cuò)誤"表示。

（1）《自相矛盾》一文中的“譽(yù)”字，生動(dòng)地刻畫出了賣者自吹自擂、得意忘形的模樣。

（2）《從軍行》和《涼州詞》雖然作者不同，但都描繪了邊塞的景象，展現(xiàn)了邊疆戰(zhàn)士的生活，表達(dá)了詩(shī)人的情感。

（3）《楊氏之子》一文中“兒應(yīng)聲答曰：‘未聞孔雀是夫子家禽’"一句，主要表現(xiàn)了楊氏之子爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特點(diǎn)。

13．（2024五下·西城期末）根據(jù)語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)脑?shī)句，將序號(hào)填在括號(hào)里。

A.草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪

B.綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙

C.晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家

D.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流

⑴假期中，李麗來(lái)到了鄉(xiāng)下的姑姑家，看著整日在田間、家中忙忙碌碌的親人，她不由得想起了詩(shī)句。

⑵不久前，李麗的好朋友菲菲轉(zhuǎn)學(xué)了?？粗品频巧掀嚨囊粍x那，李麗想到了詩(shī)句。

（2024五下·西城期末）請(qǐng)你也來(lái)讀一讀，按要求完成題。

七根火柴

▲①天亮的時(shí)候，雨停了。

②盧進(jìn)勇從樹叢里探出頭，四下望了望。整個(gè)草地都沉浸在一片迷蒙的雨霧里。他苦惱地嘆了口氣。掉隊(duì)兩天來(lái)，他日夜趕路，原想在今天趕上部隊(duì)，又被這暴雨耽誤了半夜。

③一陣涼風(fēng)吹得他連打了幾個(gè)寒顫。他這才發(fā)現(xiàn)衣服已經(jīng)完全濕透了?！耙怯卸鸦鹂究驹摱嗪冒?！”他也知道這是妄想——不但現(xiàn)在，就在他掉隊(duì)的前一天，他們連隊(duì)已經(jīng)因?yàn)闆](méi)有引火的東西而只好吃生干糧了。他下意識(shí)地把手插進(jìn)褲袋里。突然，他的手觸到了一點(diǎn)粘粘的東西。他心里一喜，原來(lái)在褲袋底部粘著一小撮青稞（kē）面粉，被雨水一泡，成了稀糊了，刮下來(lái)，居然有雞蛋那么大的一團(tuán)。

▲④一晝夜沒(méi)有吃東西了，這會(huì)兒看見(jiàn)了可吃的東西，他更覺(jué)得餓得難以忍受。他正要把面團(tuán)送到嘴邊，忽然聽(tīng)見(jiàn)了一聲低低的叫聲：

⑤“同志！——"

⑥這聲音那么微弱，低沉。他略略愣了一下，便一瘸（qué）一拐地向著那聲音走去。

⑦盧進(jìn)勇蹣跚地跨過(guò)兩道水溝，來(lái)到一棵小樹底下，才看清楚那個(gè)打招呼的人。他倚著樹根半躺在那里，身子底下貯（zhù）滿了渾濁的污水。他的臉色更是怕人：被雨打濕了的頭發(fā)像一塊黑氈糊（hù）貼在前額上。眼眶深深地塌陷下去，眼睛無(wú)力地閉著，只有喉結(jié)在一上一下地抖動(dòng)，嘴里發(fā)出低低的聲音：“同志！——同志！——”

⑧盧進(jìn)勇看著這情景，一陣酸澀。在掉隊(duì)的兩天里，這已經(jīng)是他第三次看見(jiàn)戰(zhàn)友倒下來(lái)了。“一定是餓壞了！"他想，連忙搶上一步，摟住那個(gè)同志的肩膀，把那點(diǎn)青稞面遞到那同志的嘴邊說(shuō)：“同志，快吃點(diǎn)吧！”

⑨那同志抬起一雙失神的眼睛，呆滯（zhì）地望了盧進(jìn)勇一眼，吃力地抬起手推開他的胳膊，齒縫里擠出了幾個(gè)字：“不，沒(méi)……沒(méi)用了。"

⑩盧進(jìn)勇手停在半空，一時(shí)不知怎么好。他望著那張被寒風(fēng)冷雨凍得烏青的臉，和那臉上掛著的雨滴，痛苦地想：要是有一堆火，有一杯熱水，也許他能活下去！他抬起頭，望望那霧蒙蒙的遠(yuǎn)處，隨即拉住那同志的手腕說(shuō)：“走，我扶你走吧！”

那同志閉著眼睛搖了搖頭，沒(méi)有回答，看來(lái)是在積攢著渾身的力量。好大一會(huì)兒，他睜開了眼，右手指著自己的左腋（yè）窩，急急地說(shuō)：“這……這里！"

盧進(jìn)勇惶（huáng）惑地把手插進(jìn)那濕漉漉的衣服。在那人腋窩里，他摸出了一個(gè)硬硬的紙包，遞到那個(gè)同志的手里。

那同志一只手抖抖索索地打開了紙包，那是一個(gè)黨證。揭開黨證，里面并排著一小堆火柴，焦干的火柴。紅紅的火柴頭簇集在一起，正壓在那朱紅的印章中心，像一簇火焰在跳。

“同志，你看著……”那同志伸開一個(gè)僵直的手指，小心翼翼地一根根撥弄著火柴，口里小聲數(shù)著：“一，二，三，四……"

一共有七根火柴，他卻數(shù)了很長(zhǎng)時(shí)間。數(shù)完了，又詢問(wèn)地向盧進(jìn)勇望了一眼，意思好像說(shuō)：“看明白了？”

“是，看明白了！"盧進(jìn)勇高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。心想：這下可好辦了！他仿佛看見(jiàn)了一個(gè)通紅的火堆，他正抱著這個(gè)同志偎（wēi）依在火堆旁……

就在這一瞬間，他發(fā)現(xiàn)那個(gè)同志的臉色好像舒展開來(lái)，眼睛里那死灰般的顏色忽然不見(jiàn)了，爆發(fā)著一種喜悅的光。只見(jiàn)他合起黨證，雙手捧起了它，像擎（qíng）著一只貯滿水的碗一樣，小心地放進(jìn)盧進(jìn)勇的手里，緊緊地把它連手握在一起，兩眼直直地盯著他的臉。

“記住，這，這是，大家的！”他驀地抽回手去，用盡所有的力氣舉起來(lái)，直指著正北方向：“好，好同志你你把它帶給"

話就在這里停住了。盧進(jìn)勇覺(jué)得臂彎猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。遠(yuǎn)處的樹、近處的草，那濕漉漉的衣服、那雙緊閉的眼睛……一切都像整個(gè)草地一樣，霧蒙蒙的，只有那只手是清晰的，它高高地擎著，像一只路標(biāo)，筆直地指向長(zhǎng)征部隊(duì)前進(jìn)的方向……

▲⑩天黑時(shí)，盧進(jìn)勇追上了后衛(wèi)部隊(duì)。

在無(wú)邊的暗夜里，一簇簇篝火燒起來(lái)了。在爛泥地里跌滾了幾天的戰(zhàn)士們，圍著篝火談笑著，洋瓷碗里的野菜冒著騰騰熱氣。

盧進(jìn)勇把其余的六根火柴一根根遞到指導(dǎo)員的手里，以一種異樣的腔調(diào)數(shù)著：“一、二、三、四……”

（選文有改動(dòng)）

14．短文以“火柴"為線索，用“▲”分成了三部分，請(qǐng)你把下面的內(nèi)容填寫完整。

掉隊(duì)的盧進(jìn)勇衣服完全濕透了，他渴望能點(diǎn)起一堆火烤一烤?！鷂___________→____________

15．第③自然段中寫到盧進(jìn)勇“心里一喜”，是因?yàn)椋ǎ?/p>

A．他發(fā)現(xiàn)了一名掉隊(duì)的戰(zhàn)友B．他找到了引火的東西

C．他發(fā)現(xiàn)了一小撮青稞面粉D．他趕上了后衛(wèi)部隊(duì)

16．第自然段描寫七根火柴時(shí)，寫到“紅紅的火柴頭簇集在一起，正壓在那朱紅的印章中心，像一簇火焰在跳”，結(jié)合上下文的內(nèi)容，你怎么理解這句話？寫在橫線上。

17．第⑦⑨畫波浪線的語(yǔ)句都是對(duì)那個(gè)同志眼睛的描寫，通過(guò)這些描寫的變化，你體會(huì)到了什么？寫在橫線上。

18．第自然段寫到“一共有七根火柴，他卻數(shù)了很長(zhǎng)時(shí)間”，下面理解不正確的是（）。

A．那個(gè)同志身體極度虛弱，沒(méi)有氣力

B．那個(gè)同志非常珍視這七根火柴

C．那個(gè)同志希望盧進(jìn)勇能夠看清火柴

D．那個(gè)同志的火柴已經(jīng)泡濕，不易數(shù)清

19．讀短文-自然段，完成填空。

①第自然段寫到“記住，這，這是，大家的”，“這"指的是，“大家”指的是。

②第自然段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“模糊"和“清晰”是一組反義詞，結(jié)合短文內(nèi)容想一想，“模糊"是因?yàn)開__，“清晰”是因?yàn)開________。

20．短文的主人公是那位無(wú)名戰(zhàn)士，作者卻用大量的筆墨來(lái)寫盧進(jìn)勇，這樣安排材料，下面的理解表述不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A．短文以盧進(jìn)勇的所見(jiàn)所聞推進(jìn)情節(jié)發(fā)展

B．寫盧進(jìn)勇是為了從側(cè)面表現(xiàn)那個(gè)同志的特點(diǎn)

C．寫盧進(jìn)勇是為了突出盧進(jìn)勇不怕困難的精神

D．從盧進(jìn)勇的視角更容易把故事講述清楚，突出人物形象

21．短文中的那個(gè)同志給你留下了怎樣的印象？結(jié)合文中對(duì)人物的具體描寫來(lái)寫一寫。

（2024五下·西城期末）請(qǐng)你認(rèn)真閱讀她搜集的資料，按要求完成下面小題。

【材料一】

名著閱讀益處多

①中國(guó)古典四大名著是中國(guó)文學(xué)的經(jīng)典之作。它們猶如清泉，滋潤(rùn)了一代代中國(guó)人，與之為伴必定會(huì)令人受益匪淺。

②閱讀四大名著，能豐富知識(shí)。四大名著涉及到了中國(guó)歷史的不同時(shí)期，它們不僅反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的風(fēng)貌，還蘊(yùn)含著豐富的歷史、文化和社會(huì)內(nèi)涵（hán）。通過(guò)閱讀這些作品，讀者可以更深入地了解中國(guó)歷史和文化，從而豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

③閱讀四大名著，能陶冶（yě）情操。四大名著中的人物性格鮮明，他們的故事充滿了正義、勇敢、忠誠(chéng)、友愛(ài)、仁慈等美好的品質(zhì)。通過(guò)閱讀，我們可以感受到這些品質(zhì)的力量和價(jià)值。

④閱讀四大名著，能為寫作奠（diàn）基。名著文筆精到、描寫細(xì)膩、形象鮮活，讀之往往讓人無(wú)法自拔，慨嘆文字的力量?！都t樓夢(mèng)》中細(xì)致的人物描寫，《水滸傳》中一百零八名好漢性格的刻畫，《西游記》中作者豐富的想象力和創(chuàng)造力，《三國(guó)演義》中緊湊的情節(jié)設(shè)置都是我們寫作的范例。

【材料二】

章回體小說(shuō)知多少

我國(guó)古代長(zhǎng)篇小說(shuō)多是章回體。那么，你了解章回體小說(shuō)嗎？章回體小說(shuō)有著悠久的歷史。它起源于宋元時(shí)期，到了明代發(fā)展更加成熟。章回體小說(shuō)有著鮮明的特點(diǎn)。全書分為若干章節(jié)，稱為“回"或“節(jié)”。每一回的起始，都安排著一句或兩句對(duì)偶的“回目”，這些精煉的文字不僅概括了本回的主要內(nèi)容，還起到了引領(lǐng)讀者進(jìn)入故事情境的作用。這種結(jié)構(gòu)形式，使得小說(shuō)在敘述上既能保持連貫性，又能讓讀者在閱讀過(guò)程中適當(dāng)休息和思考。在中國(guó)古典文學(xué)中，章回體小說(shuō)擁有眾多杰出的代表作品，如《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》和《紅樓夢(mèng)》都是章回體小說(shuō)。它們不僅因其豐富的情節(jié)、鮮明的人物形象和深刻的思想內(nèi)涵而廣受歡迎，更因其獨(dú)特的章回體結(jié)構(gòu)而展現(xiàn)出古代小說(shuō)藝術(shù)的獨(dú)特魅力。

【材料三】

趣談四大名著

四大名著中的數(shù)字四大名著中的許多數(shù)字與人物特點(diǎn)密切相關(guān)?！捌呤儭蓖怀隽藢O悟空的本領(lǐng)高強(qiáng)：“七擒七縱"則展現(xiàn)了諸葛亮的智慧和謀略。許多數(shù)字又與情節(jié)的推進(jìn)緊密相關(guān)?！叭蜃＜仪f”突出了戰(zhàn)斗的艱難與曲折；“九九八十一難"既強(qiáng)調(diào)了取經(jīng)的艱辛歷程，也確定了全書的的主要情節(jié)脈絡(luò)。四大名著中與數(shù)字有關(guān)的回目有很多。其中，僅《三國(guó)演義》中包含數(shù)字“三”的回目就有15回之多。四大名著中的成語(yǔ)我們現(xiàn)在使用的很多成語(yǔ)，就來(lái)自于四大名著。出自《三國(guó)演義》的成語(yǔ)有初出茅廬、錦囊妙計(jì)等：出自《水滸傳》的成語(yǔ)有逼上梁山、一馬當(dāng)先等：大顯神通、搖身一變出自于《西游記》；百里挑一、萬(wàn)象更新出自于《紅樓夢(mèng)》。四大名著中也運(yùn)用了許多我們耳熟能詳?shù)某烧Z(yǔ)。與其他的描寫方法相比，運(yùn)用成語(yǔ)不但讓表達(dá)更加簡(jiǎn)潔凝練，也讓人物形象、場(chǎng)景和情節(jié)描寫更加生動(dòng)傳神。

22．【材料一】中介紹了閱讀名著的益處有、和這三個(gè)方面。

23．以下為《西游記》中兩回的主要情節(jié)，請(qǐng)你根據(jù)【材料二】中介紹的章回體小說(shuō)的特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)幕啬?，將序?hào)填寫在橫線上。

A．亂蟠桃大圣偷丹反天宮諸神捉怪B．豬八戒助力敗魔王孫行者三調(diào)芭蕉扇

C．八卦爐中逃大圣五行山下定心猿D．唐三藏路阻火焰山孫行者一調(diào)芭蕉扇

①孫悟空得知王母娘娘要舉辦蟠桃會(huì)，卻沒(méi)有邀請(qǐng)他，十分生氣，于是大鬧蟠桃會(huì)，還偷吃了太上老君的仙丹。之后，他便逃回花果山。玉帝派天兵天將去捉拿他，悟空打退了眾天神。

②唐僧師徒四人被火焰山擋住了去路，只有鐵扇公主的芭蕉扇能夠扇滅火焰。孫悟空便向鐵扇公主借扇，但鐵扇公主不肯借。孫悟空變成一只小蟲，鉆進(jìn)了鐵扇公主的肚子里，鐵扇公主只好給了他一把假扇。

24．根據(jù)課外閱讀，選擇一個(gè)四大名著中的精彩故事推薦給大家，結(jié)合故事中的主要人物、情節(jié)或你的閱讀收獲寫出推薦理由。

我推薦的故事是《___》、推薦的理由是：____________

25．上述材料中畫橫線的句子，分別運(yùn)用了、和這三種說(shuō)明方法。

26．結(jié)合材料內(nèi)容，判斷正誤，用“正確"錯(cuò)誤”表示。

①章回體小說(shuō)起源于明代，有著悠久的歷史。

②章回體小說(shuō)的“回目"在每一回起始，能夠概括本回的主要內(nèi)容。

③四大名著中的數(shù)字在表現(xiàn)人物特點(diǎn)，推進(jìn)情節(jié)發(fā)展方面發(fā)揮了積極的作用。

27．請(qǐng)你結(jié)合王紅搜集的材料為她出的壁報(bào)確定一個(gè)標(biāo)題，寫在橫線上。

28．（2024五下·西城期末）選擇一個(gè)內(nèi)容完成習(xí)作，題目自擬，不滿意的地方可以用修改符號(hào)進(jìn)行修改。

（1）內(nèi)容一：讀過(guò)《七根火柴》后，同學(xué)們展開了熱烈的討論……

小林：文中的那個(gè)同志真令人敬佩！生活中也有很多讓我敬佩的人，我打算選擇一個(gè)寫一寫。

小東：讀過(guò)這個(gè)故事，我心中充滿感動(dòng)，我想寫一篇讀后感。

小麗：生活中也有許多感動(dòng)人心的事，我想選擇一件寫一寫。

………

聽(tīng)了他們的交流，你也深有同感吧？你還想到了什么呢？請(qǐng)你圍繞一個(gè)內(nèi)容，完成習(xí)作。

（2）內(nèi)容二：作為新時(shí)代的中國(guó)少年：我們要傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，更要有遠(yuǎn)大的理想。你有什么理想？假如理想實(shí)現(xiàn)了又會(huì)發(fā)生怎樣的故事？請(qǐng)你展開豐富合理的想象，完成一篇想象文。

答案解析部分

【答案】1．特殊、屏障、阻擋、籠罩、由衷

2．D

3．C

4．縣；6；豎；①

5．C

【知識(shí)點(diǎn)】字義；字音；看拼音寫漢字；漢字查字典

【解析】【點(diǎn)評(píng)】查看拼音寫詞語(yǔ)、多音字、多義字、部首查字法、多義詞、詞語(yǔ)解釋。看拼音寫詞語(yǔ)，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的生字。

1．“特殊”不要寫成“特書"；“屏障”要和“平賬"區(qū)分開；“阻擋”不要寫成“組黨"；“籠罩”不要寫成“隆照"；“由衷”要和“由忠"區(qū)分開。

故答案為：特殊、屏障、阻擋、籠罩、由衷

2．“提供”的"供”字讀音：gōng。"供”在讀"gòng”時(shí)，意思有：①把香燭等放在神佛或先輩的像（或牌位）前面表示敬奉；②舊時(shí)祭祖先或求神拜佛用的祭品；③受審者陳述案情。讀"gōng”時(shí)，意思有：①供給供應(yīng)；②提供某種利用的條件（給對(duì)方利用）。A、B、C中"供”的讀音均為：gòng。D中"供”的讀音為：gōng，故選D。

故答案為：D

3．結(jié)合句子"無(wú)論是在破曉的晨光輝映下”中的詞語(yǔ)"破曉”意思是：早晨剛開始發(fā)亮；朝陽(yáng)或好似朝陽(yáng)發(fā)光亮。

A、B、D"曉”的意思是：天快亮的時(shí)候。與題干中字的意思相同。

C、"曉”的意思是：知道。與題干中字的意思不同。

故答案為：C

4．"肆”字用查字法，應(yīng)查部首：聿；再查7畫，肆"字的第二筆是"|”，在"肆意”一詞中應(yīng)選第①種解釋。

故答案為：縣、6、豎、①

5．遮掩"的意思是：①遮蔽；掩蓋。②掩飾（錯(cuò)誤、缺點(diǎn)）。句子"時(shí)光的痕跡遮掩不住它的魅力”中"遮掩”意思選①。題干選項(xiàng)A、B與其意思均相同；與句子"想到上午犯下的過(guò)錯(cuò)，小剛極力遮掩著內(nèi)心的不安向老師走去?！敝?遮掩”意思不同。

故答案為：C

6．【答案】（1）D

（2）B

（3）A

（4）C

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】（1）A、B、C正確。D有誤，"齜牙咧嘴”的"齜”應(yīng)讀"zī”。故選D。

（2）A、C、D正確。B有誤，泊：讀"bó”時(shí)意思有停船靠岸；停留；暫?。惶耢o。讀"pō”時(shí)意思為湖澤。故"血泊”的"泊”應(yīng)讀"pō”。故選B。

（3）A．有誤，"愛(ài)憎”的"憎”應(yīng)讀"zēng”。B、C、D正確。故選A。

（4）A、B、D正確。C．有誤，嚇：[hè］要挾；威脅。[xià］害怕。故"威嚇”的"嚇”應(yīng)讀"hè”。故選C。

故答案為：（1）D；（2）B；（3）A；（4）C

【點(diǎn)評(píng)】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。

7．【答案】（1）D

（2）A

（3）C

（4）B

【知識(shí)點(diǎn)】詞形辨析

【解析】【分析】(1)A、B、C正確。D、有誤，出謀劃策：出主意，定計(jì)策。故"出謀畫策”的"畫”錯(cuò)誤。

(2)B、C、D正確。A、有誤，尊重：尊敬、重視。故"遵重”的"遵”錯(cuò)誤。

(3)A、B、D正確。C、有誤，船艄：通常用指船尾。故"船梢”的"梢”錯(cuò)誤。

(4)A、C、D正確。B、有誤，鍛煉：冶煉金屬。故"緞煉”的"緞”錯(cuò)誤。

故答案為：（1）D；（2）A；（3）C；（4）B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，對(duì)每個(gè)字詞進(jìn)行分析完成即可。漢字辨析的方法：

①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書寫是否正確。

②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。

③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

8．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】漢字查字典

【解析】【分析】A、B、D項(xiàng)中的字是形聲字。

C、不是形聲字，"桑”不是形聲字，是象形字。造字本義：葉子可以養(yǎng)蠶的落葉喬木。說(shuō)文解字：蠶所食葉木。從聶木。"庸”不是形聲字，是會(huì)意字。庸yong＜動(dòng)>會(huì)意。小篆字形。從用，從庚。庚更同音，表更換。先做某事，然后更換做別的事。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查了形聲字。形聲字是漢字的一種造字方式。形聲字分形旁和聲旁。表示意義范疇的是形旁，表示聲音類別的是聲旁。在區(qū)分時(shí)要加以分析和理解，以防弄錯(cuò)。形聲字有的形旁在左，聲旁在右；有的形旁在右，聲旁在左；有的形旁在上，聲旁在下；有的形旁在下，聲旁在上；有的形旁在外，聲旁在內(nèi)，或者形旁在內(nèi)，聲旁在外。

9．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】書法作品

【解析】【分析】根據(jù)題干中：唐代書法家顏真卿的楷書作品具有恢弘雄壯、大氣磅礴的特點(diǎn)。結(jié)合例圖可得出答案。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查書法繪畫，需要學(xué)生在綜合掌握的基礎(chǔ)上作答。書法五體：篆書、隸書、草書、楷書、行書。

10．【答案】三萬(wàn)里河；上摩天；胡塵里；南望王師

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞默寫

【解析】【分析】《秋夜將曉出籬門迎涼有感》的原詩(shī)為：三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

故答案為：三萬(wàn)里河、上摩天、胡塵里、南望王師

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是古詩(shī)文默寫，回答這些知識(shí)，都要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。

11．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)含義的理解

【解析】【分析】A、B、D正確。

C、有誤，出自唐朝杜甫的《聞官軍收河南河北》，“青春作伴好還鄉(xiāng)"意思是：結(jié)伴春光同回故鄉(xiāng)?！鼻啻?春天。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查了詩(shī)歌翻譯，分析時(shí)要結(jié)合詩(shī)歌表達(dá)的含義，注意總體把握，將它放在整個(gè)詩(shī)句中進(jìn)行揣摩，這樣才能把握所翻譯句子的大概意思。緊扣詩(shī)句的含義來(lái)分析，注意揣摩句意，聯(lián)系詩(shī)歌的整體進(jìn)行思考。

12．【答案】（1）正確

（2）正確

（3）錯(cuò)誤

【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解

【解析】【分析】(1)正確，因?yàn)椤弊u(yù)"字在這里確實(shí)表現(xiàn)了賣者的自夸和得意。

(2)正確，這兩首詩(shī)確實(shí)都是描寫邊塞生活的，表達(dá)了詩(shī)人的情感。

(3)錯(cuò)誤，這句話主要表現(xiàn)了楊氏之子的機(jī)智和幽默，而不是爭(zhēng)強(qiáng)好勝。

故答案為：(1)正確；(2)正確；(3)錯(cuò)誤

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詩(shī)歌內(nèi)容概括和情感主旨、字詞理解賞析、句子理解賞析，誦讀詩(shī)歌需要領(lǐng)悟作者在詩(shī)歌中表達(dá)出的思想感情，把握詩(shī)歌中出現(xiàn)的形象，領(lǐng)會(huì)象征含義。注意體會(huì)詩(shī)詞所表達(dá)的思想感情，要靠細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會(huì)。通過(guò)朗讀、感悟，才能體會(huì)得到。

13．【答案】C；D

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞翻譯

【解析】【分析】A、“草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪”意思是：水草長(zhǎng)滿了池塘，池水漫上了塘岸，山像是銜著落日似的倒映在波光蕩漾的水面上。

B、“綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙"意思是：山坡田野間草木茂盛，稻田里的水色與天光相輝映，天空中煙雨蒙蒙，杜鵑聲聲啼叫，大地一片欣欣向榮的景象。

C、“晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家”意思是：白天去田里鋤草，晚上的時(shí)候在家中搓麻線，村中的男男女女各有各的家務(wù)動(dòng)。

D、“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流"意思是：友人的孤船帆影漸漸地遠(yuǎn)去，消帶戚失在碧空的盡頭，只看見(jiàn)一線長(zhǎng)江，向避遠(yuǎn)的天際奔流。

（1）由”整日在田間、家中忙忙碌碌的親人"可知，需要填寫鄉(xiāng)村農(nóng)民忙農(nóng)活的情景，故選C。

（2）由”李麗的好朋友菲菲轉(zhuǎn)學(xué)了，看著菲菲登上汽車的一剎那"可知，需要填寫送別好友的詩(shī)句，故選D。

故答案為：（1）C；（2）D

【點(diǎn)評(píng)】考查了詞句理解。做此題要先理解詩(shī)歌詞句大意，再根據(jù)詩(shī)歌詞句意思理解做題。詩(shī)歌詞句中重點(diǎn)字詞的意思需要我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中多加積累，做題時(shí)方便搜索調(diào)取。遇到不確定的字詞，也可聯(lián)系詩(shī)歌詞句整體進(jìn)行分析解釋。

【答案】14．那同志將火柴交給盧進(jìn)勇，讓他將火柴帶給部隊(duì)；火柴給戰(zhàn)士們帶來(lái)了溫暖和喜悅，盧進(jìn)勇將剩下的火柴帶交給了指導(dǎo)員

15．C

16．這火焰就像那個(gè)同志火熱的心。象征著那個(gè)同志的心永遠(yuǎn)跟黨在一起。那位同志永遠(yuǎn)牢記是黨點(diǎn)燃了革命的火種。

17．那個(gè)同志的眼中有了神采，說(shuō)明他為完成使命而感到喜悅。

18．D

19．七根火柴；紅軍部隊(duì)；盧進(jìn)勇流下了眼淚。下定決心要完成那個(gè)同志的囑托（堅(jiān)定了革命信念等）。

20．C

21．忠于革命，舍己為人，無(wú)私奉獻(xiàn)等。

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問(wèn)題是閱讀題的常見(jiàn)問(wèn)題，在回答問(wèn)題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問(wèn)題。

14．按照事情發(fā)展的順序，文章以”火柴"為線索，用”▲"分成了三部分，通讀短文，結(jié)合給出的提示，閱讀文章第四至十九自然段可知，這段話講述了盧進(jìn)勇遇見(jiàn)了一位疲憊不堪的同志，同志將七根火柴交給了盧進(jìn)勇讓他帶回部。閱讀文章第二十至二十二自然段可知，這段話講述了盧進(jìn)勇回到部隊(duì)，一根火柴給戰(zhàn)士們帶來(lái)了溫暖，盧進(jìn)勇將其余的六根火柴交給了指導(dǎo)員。將內(nèi)容整理概括為”什么人＋什么事"的句式即可得出答案，即：那同志將火柴交給盧進(jìn)勇，讓他將火柴帶給部隊(duì)，火柴給戰(zhàn)士們帶來(lái)了溫暖和喜悅，盧進(jìn)勇將剩下的火柴帶交給了指導(dǎo)員。

故答案為：那同志將火柴交給盧進(jìn)勇，讓他將火柴帶給部隊(duì)；火柴給戰(zhàn)士們帶來(lái)了溫暖和喜悅，盧進(jìn)勇將剩下的火柴帶交給了指導(dǎo)員

15．結(jié)合上下文來(lái)理解。由句子”他心里一喜，原來(lái)在褲袋底部粘著一小撮青稞面粉，被雨水一泡，成了稀糊了，刮下來(lái)，居然有雞蛋那么大的一團(tuán)。"可知盧進(jìn)勇”心里一喜"是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了一小撮青稞面粉。

故答案為：C

16．根據(jù)第十、十一自然段中”他望著那張被寒風(fēng)冷雨凍得烏青的臉，和那臉上掛著的雨滴"”他睜開了眼，右手指著自己的左腋窩，急急地說(shuō)：這……這里！"可知，無(wú)名戰(zhàn)士的身體狀態(tài)非常差，但他卻急于把自己身上的火柴交給戰(zhàn)友，從這里可以看出那同志對(duì)革命的忠誠(chéng)如同這火柴頭映出的火焰一般火熱、高漲。第十三自然段描寫七根火柴時(shí)，寫到”紅紅的火柴頭族集在一起，正壓在那朱紅的印章中心，像一簇火焰在跳”，實(shí)際上是用火柴頭映出的火焰來(lái)體現(xiàn)那名同志火熱的心。

故答案為：這火焰就像那個(gè)同志火熱的心。象征著那個(gè)同志的心永遠(yuǎn)跟黨在一起。那位同志永遠(yuǎn)牢記是黨點(diǎn)燃了革命的火種。

17．根據(jù)第七、九、十一、十七自然段畫線處”眼眶深深地塌陷下去，眼睛無(wú)力地閉著"”那同志抬起一雙失神的眼睛，呆滯地望了盧進(jìn)勇一眼"”那同志閉著眼睛搖了搖頭"”眼睛里那死灰般的顏色忽然不見(jiàn)了，爆發(fā)著一種喜悅的光"幾處可知，那名同志的眼神是從呆滯無(wú)力到煥發(fā)光芒，第十七自然段中寫到”只見(jiàn)他合起黨證，雙手捧起了它，像擎著一只貯滿水的碗一樣，小心地放進(jìn)盧進(jìn)勇的手里，緊緊地把它連手握在一起兩眼直直地盯著他的臉”，由此可以看出，那名同志把火柴交給了盧進(jìn)勇，完成了自己的任務(wù)，所以眼里煥發(fā)出了光彩。

故答案為：那個(gè)同志的眼中有了神采，說(shuō)明他為完成使命而感到喜悅。

18．根據(jù)第十四、十五自然段中：”同志，你看著……"”那同志伸開一個(gè)僵直的手指，小心要地一根根撥弄著火柴，口里小聲數(shù)著：一，二，三，四……"”一共有七根火柴，他卻數(shù)了很長(zhǎng)時(shí)間。數(shù)完了，又詢問(wèn)地向盧進(jìn)勇望了一眼，意思好像說(shuō)：看明白了？"可知，”僵直的手指"表明那同志的身體狀態(tài)比較糟糕，無(wú)法快速數(shù)清火柴；同時(shí)”又詢問(wèn)地向盧進(jìn)勇望了一眼"又表明了同志對(duì)火柴的珍重，以及擔(dān)心盧進(jìn)勇看不清火柴。閱讀后文可知，盧進(jìn)勇帶回的火柴給戰(zhàn)士們帶去了溫暖，由此可知，火柴沒(méi)有泡濕。結(jié)合題意可知錯(cuò)誤的一項(xiàng)是D。

故答案為：D

19．①第十二段”他便伸開一個(gè)僵直的手指，小心翼翼地一根根撥弄著火柴，口里小聲數(shù)著："一，二，三，四……"第十六段："記住，這，這是，大家的！”那同志驀地抽回手去，深深地吸了一口氣，用盡所有的力氣舉起手來(lái)，直指著正北方向："好，好同志……你……你把它帶給……”這里同志的話沒(méi)說(shuō)完，但根據(jù)同志希望盧進(jìn)勇把火柴帶回部隊(duì)，以及后文戰(zhàn)士們圍著帶來(lái)的火柴取暖的描寫可以看出，"這”指的是七根火柴，"大家”指的是紅軍部隊(duì)。

②根據(jù)第十九自然段中"話就在這里停住了。盧進(jìn)勇覺(jué)得警彎然沉了下去！他的眼睛模糊了。遠(yuǎn)處的樹、近處的草，那濕演漉的衣服、那雙緊閉的眼睛……一切都像整個(gè)草地一樣，霧蒙蒙的，只有那只手是清晰的。它高高地擎著，像一只路標(biāo)，筆直地指向長(zhǎng)征部隊(duì)前進(jìn)的方向……”可以看出那名同志因?yàn)轶w力不支，已經(jīng)犧牲，所以此時(shí)盧進(jìn)勇流下了眼淚，眼"模糊”了；盧進(jìn)勇看向遠(yuǎn)方，仿佛看到了那名同志的無(wú)名戰(zhàn)士的革命集體主義精神，和一條理想、正義的長(zhǎng)征隊(duì)伍，他下定決心要完成那個(gè)同志的囑托，完成革命的任務(wù)，故眼前又"清晰”了。

故答案為：七根火柴、紅軍部隊(duì)、盧進(jìn)勇流下了眼淚、下定決心要完成那個(gè)同志的囑托（堅(jiān)定了革命信念等）。

20．結(jié)合題干所給選項(xiàng)分析，這篇小說(shuō)表面上看，掉隊(duì)后又趕上部隊(duì)轉(zhuǎn)交火柴的盧進(jìn)勇用筆頗多，像是主要人物，但從作品所要表現(xiàn)的主題思想以及者精心塑造的人物性格來(lái)看，無(wú)名戰(zhàn)士更能體現(xiàn)作者的創(chuàng)作意圖，而盧講勇只是為了更好地烘托無(wú)名戰(zhàn)士而塑造的線索人物作者通過(guò)盧進(jìn)勇接受火柴到上交火柴的情節(jié)線索，表現(xiàn)了無(wú)名戰(zhàn)士的無(wú)私奉獻(xiàn)、忠于革命等精神，沒(méi)有過(guò)多地對(duì)盧進(jìn)勇的形務(wù)進(jìn)行渲染。

故答案為：C

21．讀小說(shuō)要關(guān)注環(huán)境和故事情節(jié)來(lái)感受人物形象。文中通過(guò)環(huán)境的烘托和人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫等方法以及側(cè)面描寫突出了人物性格。文章第七段：只見(jiàn)有一位同志倚著樹根半躺在那里，身子底下貯滿了一汪渾油的污水。可知無(wú)名戰(zhàn)士迫切需要火柴取暖，但他堅(jiān)持把火柴留給部隊(duì)，表現(xiàn)他的堅(jiān)毅，無(wú)私。第九段"他忽然開了眼，右手指著自己的左腋窩，急急地說(shuō)：'這……里！'第十二段”他便伸開一個(gè)僵直的手指，小心翼翼地一根根撥弄著火柴，口里小聲數(shù)著：'一，二，三，四……"第十六段：”記住，這，這是，大家的！'那同志地抽回手去，深深地吸了一口氣，用盡所有的力氣舉起手來(lái)，直指著正北方向：'好，好同志……你……你把它帶給"通過(guò)無(wú)名戰(zhàn)士數(shù)火柴的動(dòng)作和語(yǔ)言描寫，寫出他在生命的最后一課想到的是大家，表現(xiàn)了他一心為黨、舍己為人的精神。結(jié)合對(duì)文章內(nèi)容的分析，圍繞”忠于革命、舍己為人、無(wú)私奉獻(xiàn)"等精神寫出同志的人物形象即可。

故答案為：忠于革命，舍己為人，無(wú)私奉獻(xiàn)等。

【答案】22．豐富知識(shí)；陶冶情操；為寫作奠基

23．A；D

24．桃園豪杰三結(jié)義；寫出了劉備、關(guān)羽、張飛三人，重情重義，愛(ài)交天下英雄，令人敬佩

25．打比方；舉例子；作比較

26．錯(cuò)誤；正確；正確

27．四大名著知多少

【知識(shí)點(diǎn)】說(shuō)明文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】材料一指出名著閱讀益處多；材料二指出章回體小說(shuō)知多少；材料三趣談四大名著。材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)自己的見(jiàn)解。

22．仔細(xì)閱讀材料一，第②③④自然段的開頭都有一句概括本段內(nèi)容的中心句，分別向我們概括介紹了閱讀名著的三大益處一能豐富知識(shí)、能陶冶情操、能為寫作奠基。

故答案為：豐富知識(shí)、陶冶情操、為寫作奠基

23．根據(jù)材料二中對(duì)于章回體小說(shuō)回目的介紹我們可以知道：章回體小說(shuō)有著鮮明的特點(diǎn)。全書分為若干章節(jié)，稱為"回”或"節(jié)”，每一回的起始，都安排著一句或兩句對(duì)偶的"回目”，這些精煉的文字不僅概括了本回的主要內(nèi)容，還起到了引領(lǐng)讀者進(jìn)入故事情境的作用。所以，題干①的內(nèi)容和蟠桃會(huì)、大鬧天宮有關(guān)，所以恰當(dāng)?shù)幕啬繎?yīng)該選擇A。題干②的內(nèi)容和鐵扇公主的芭蕉扇，孫悟空借芭蕉扇有關(guān)，所以恰當(dāng)?shù)幕啬繎?yīng)該選擇D。

故答案為：①A；②D

24．推薦的故事為"回目”中體現(xiàn)的，推薦理由可以結(jié)合故事中的主要人物、情節(jié)或閱讀收獲等寫出。示例：我推薦的故事是：九九數(shù)完魔滅盡三三行滿道歸根。推薦的理由是：講述的是九九八十難妖魔盡滅，三藏與三位徒弟取經(jīng)路完成后皆可以落葉歸根．終成正果（回靈山成佛）。

故答案為：桃園豪杰三結(jié)義、寫出了劉備、關(guān)羽、張飛三人，重情重義，愛(ài)交天下英雄，令人敬佩

25．"它們猶如清泉，滋潤(rùn)了一代代中國(guó)人與之為伴必定會(huì)令人受益匪淺”，仔細(xì)閱讀本句，可以知道該句使用了比喻的修辭手法，在說(shuō)明文中我們統(tǒng)一叫做打比方的說(shuō)明方法；在中國(guó)古典文學(xué)中，章回體小說(shuō)擁有眾多杰出的代表作品，如《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》和《紅樓夢(mèng)》都是章回體小說(shuō)，將中國(guó)其他古典文學(xué)和章回體小說(shuō)放在一起作比較突出了章回體小說(shuō)擁有眾多杰出的代表作品：作者運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法，列舉了《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》和《紅樓夢(mèng)》等章回體小說(shuō)。故劃線的句子使用了打比方、作比較和舉例子三種說(shuō)明方法。

故答案為：打比方、舉例子、作比較

26．①有誤，結(jié)合材料二中語(yǔ)句"它起源于宋元時(shí)期，到了明代發(fā)展更加成熟?！笨芍禄伢w小說(shuō)起源于宋元時(shí)期，而非明代。故此題錯(cuò)誤。②③正確。

故答案為：①x；②√；③√；

27．結(jié)合王紅搜集到的三份材料，材料一：名著閱讀益處多；材料二：章回體小說(shuō)知多少；材料三：趣談四大名著。以及介紹的具體內(nèi)容：名著閱讀有很多益處、什么叫回目、回目的特點(diǎn)及作用、四大名著中的數(shù)字、四大名著中的成語(yǔ)等，我們可以為她出的壁報(bào)確定標(biāo)題，如：四大名著成語(yǔ)探秘、四大名著回目對(duì)對(duì)碰、四大名著數(shù)字知多少、探秘四大名著等。

故答案為：四大名著知多少

28．【答案】（1）敬佩的人

在讀完《七根火柴》后，我深深地被那位無(wú)名戰(zhàn)士的奉獻(xiàn)精神所感動(dòng)。他的故事不僅讓我想起了許多身邊同樣值得敬佩的人，也激發(fā)了我對(duì)他們的思考和感激之情。

我要寫的是我的鄰居李叔叔。他是一個(gè)普通的電工，但他的敬業(yè)精神和無(wú)私奉獻(xiàn)讓我非常敬佩。李叔叔總是隨叫隨到，無(wú)論白天黑夜，只要社區(qū)的電路出現(xiàn)問(wèn)題，他總是第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，解決問(wèn)題。

有一次，我們小區(qū)的電路出現(xiàn)了嚴(yán)重故障，整個(gè)小區(qū)停電了。那天晚上，外面下著大雨，大家都焦急地等待著電力恢復(fù)。李叔叔冒著大雨，爬上電線桿，檢查線路問(wèn)題。雨水順著他的臉頰流下，但他毫不在意，專心致志地工作。經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的努力，電力終于恢復(fù)了?？粗钍迨迤v的身影，我的心中充滿了敬佩和感激。

李叔叔不僅僅是一個(gè)電工，他更像是我們社區(qū)的守護(hù)者。他的敬業(yè)精神和無(wú)私奉獻(xiàn)深深地感染了我，讓我明白了什么是真正的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

在生活中，像李叔叔這樣默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的人還有很多。他們或許沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，但他們用自己的行動(dòng)詮釋了什么是真正的奉獻(xiàn)和責(zé)任。這些人都是我心中的英雄，值得我們每一個(gè)人去敬佩和學(xué)習(xí)。

通過(guò)這次討論，我更加明確了自己未來(lái)的方向。無(wú)論是敬佩的人，還是感動(dòng)的事，都在激勵(lì)我不斷前行，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

（2）我的理想：成為一名航天員每個(gè)人都有自己的理想，而我的理想是成為一名航天員。每當(dāng)仰望星空，我總會(huì)幻想自己在浩瀚的宇宙中遨游，探索未知的世界。假如我的理想實(shí)現(xiàn)了，那將會(huì)發(fā)生怎樣精彩的故事呢？

一天清晨，我接到了來(lái)自太空總署的通知，告訴我即將參加一項(xiàng)重要的太空任務(wù)。我的心跳加速，激動(dòng)得無(wú)法入眠。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的嚴(yán)格訓(xùn)練，我和隊(duì)友們終于登上了"探索號(hào)”飛船，準(zhǔn)備開啟我們的太空之旅。

隨著倒計(jì)時(shí)的結(jié)束，火箭噴射出巨大的火焰，我們感受到了強(qiáng)烈的推背感。飛船逐漸脫離地球的引力，穿過(guò)云層，進(jìn)入了浩瀚的宇宙。眼前的景象讓我震撼不已，漆黑的宇宙中點(diǎn)綴著無(wú)數(shù)的星星，仿佛置身于一幅美麗的畫卷中。

我們的任務(wù)是前往火星，進(jìn)行一系列科學(xué)實(shí)驗(yàn)和探索。經(jīng)過(guò)幾天的飛行，我們終于到達(dá)了目的地?；鹦堑谋砻娉尸F(xiàn)出紅色的光澤，仿佛一片神秘的荒漠。我們穿上厚重的宇航服，走出飛船，踏上這片未知的土地。

在這里，我們搭建了臨時(shí)實(shí)驗(yàn)室，開始了一系列的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。我們采集了火星的土壤樣本，分析其中的成分；我們還利用先進(jìn)的儀器，探測(cè)火星內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。每一次實(shí)驗(yàn)都讓我們對(duì)這顆星球有了更深的了解。

一天傍晚，我們?cè)诨鹦巧线M(jìn)行例行巡邏時(shí)，意外發(fā)現(xiàn)了一處奇特的地貌。那是一個(gè)巨大的洞穴入口，散發(fā)著微弱的光芒。我們決定進(jìn)入洞穴一探究竟。走進(jìn)洞穴，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)里面竟然有一條地下河流，河水清澈見(jiàn)底，兩岸長(zhǎng)滿了奇異的植物。

我們小心翼翼地采集了水樣和植物樣本，帶回實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行分析。經(jīng)過(guò)研究，我們發(fā)現(xiàn)這些植物具有極高的藥用價(jià)值，可能對(duì)人類的健康產(chǎn)生重大影響。這一發(fā)現(xiàn)讓我們興奮不已，立即向地球發(fā)回了報(bào)告。

回到地球后，我們的研究成果得到了廣泛地認(rèn)可和應(yīng)用。那些奇異的植物被用于研制新型藥物，極大地改善了人類的健康狀況。我們的探險(xiǎn)故事也成為了人們津津樂(lè)道的話題，激勵(lì)了更多年輕人投身于航天事業(yè)。

成為一名航天員，不僅是我個(gè)人的理想，更是我對(duì)未知世界的好奇與探索。假如我的理想實(shí)現(xiàn)了，我相信那將是一段充滿挑戰(zhàn)與驚喜的旅程，我會(huì)用我的努力和智慧，為人類的未來(lái)貢獻(xiàn)一份力量。

【知識(shí)點(diǎn)】作文續(xù)寫；想象作文

【解析】【分析】（1）本題是敘事的自命題作文，要求以"感動(dòng)”為話題，寫一篇作文。生活中，你一定見(jiàn)到過(guò)、聽(tīng)到過(guò)、親身經(jīng)歷過(guò)許多讓你感動(dòng)的人或事，如一句安慰，一次謙讓，一抹會(huì)心的微笑，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的身影……結(jié)合自己，選擇印象深刻的，對(duì)自己產(chǎn)生影響的去寫。寫作時(shí)，首先想想所選的事件發(fā)生在怎樣的環(huán)境里，是怎樣發(fā)生的，事情發(fā)展的過(guò)程怎樣；接著考慮采用什么樣的寫作方法，可以是首尾呼應(yīng)，可以是文末點(diǎn)題；最后要突出中心思想，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

（2）本題是自命題作文，要求以"理想”為話題，寫一篇文章。每個(gè)人都有自己的理想，小學(xué)即將畢業(yè)的你有什么理想呢？結(jié)合自己的生活實(shí)際，選擇自己最想表達(dá)的去寫。無(wú)論寫什么，都要緊扣住"理想"這個(gè)主題來(lái)寫，把“理想"寫真實(shí)，寫具體，寫生動(dòng)。可以列舉生活中有代表性的具體事例，通過(guò)敘述事情的經(jīng)過(guò)，來(lái)表現(xiàn)理想的產(chǎn)生，這樣就不會(huì)顯得空洞，在敘述具體事實(shí)的時(shí)候，要注意敘述的要點(diǎn)和技巧，條理清晰，線索連貫，把事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果都串聯(lián)起來(lái)，最后落到“理想”這個(gè)主題上，升華文章的主旨。在寫作時(shí)，也要保證文章結(jié)構(gòu)的完整性，語(yǔ)言的生動(dòng)性。

【點(diǎn)評(píng)】（1）這篇習(xí)作以《七根火柴》為引子，聯(lián)系生活實(shí)際，描述了一位令人敬佩的鄰居李叔叔。文章結(jié)構(gòu)清晰，情感真摯，是一篇較好的習(xí)作。

（2）這篇想象文以"成為一名航天員”為題，展開了一段精彩的太空探險(xiǎn)故事，成功塑造了一名懷揣夢(mèng)想、勇于探索的航天員形象，展示了新時(shí)代中國(guó)少年的精神風(fēng)貌。

1/1北京市西城區(qū)2023-2024學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

（2024五下·西城期末）在開展實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，有些同學(xué)關(guān)注到了中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)。閱讀下面同學(xué)們搜集的材料，按要求完成下面小題。

說(shuō)到中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)、長(zhǎng)城總會(huì)首先浮現(xiàn)于我們腦海。長(zhǎng)城在中國(guó)人心中有著（tèshū）的地位，它不僅是偉大的建筑，更是中華民族自強(qiáng)不息、眾志成城精神的象征。千百年來(lái)，長(zhǎng)城猶如一道堅(jiān)實(shí)的（píngzhàng），在烽火連天的歲月中（zǔdǎng）著外敵肆意而來(lái)的鐵蹄，為無(wú)數(shù)人提供了保護(hù)。歲月流轉(zhuǎn)，時(shí)光的痕跡遮掩不住它的魅力，無(wú)論是在破曉的晨光輝映下，還是在滿天的晚霞（lǒngzhào）中，長(zhǎng)城那偉岸的身影，那雄偉的氣魄都讓人（yóuzhōng）地贊嘆。

1．根據(jù)文段中的漢語(yǔ)拼音，在下面的方格里，按順序?qū)懗鲈~語(yǔ)，力求把字寫美觀。

2．選出與文段中“提供"的“供”字讀音相同的一項(xiàng)。（）

A．供奉B．供認(rèn)C．供職D．供不應(yīng)求

3．選出與文段中“破曉"的“曉”字意思不同的一項(xiàng)。（）

A．拂曉B．春曉C．知曉D．金雞報(bào)曉

4．文段中“肆"字用部首查字法，應(yīng)查部，除部首外還剩筆?！八痢弊值牡诙P是。在“肆意"一詞中應(yīng)選第種解釋。

肆sì①不顧一切，任意去做：放～|～無(wú)忌憚|～意妄為。②舊時(shí)指鋪?zhàn)?，商店：酒坊茶～。③“四”字的大寫?/p>

5．選出與文段中“遮掩"一詞意思不同的一項(xiàng)。（）

A．遠(yuǎn)處高低起伏的山巒被雨霧遮掩著，反倒平添幾分朦朧之美。

B．深深的野草遮掩著運(yùn)河，碧綠色的低地鑲嵌在一條條運(yùn)河之間。

C．想到上午犯下的過(guò)錯(cuò)，小剛極力遮掩著內(nèi)心的不安向老師走去。

【答案】1．特殊、屏障、阻擋、籠罩、由衷

2．D

3．C

4．縣；6；豎；①

5．C

【知識(shí)點(diǎn)】字義；字音；看拼音寫漢字；漢字查字典

【解析】【點(diǎn)評(píng)】查看拼音寫詞語(yǔ)、多音字、多義字、部首查字法、多義詞、詞語(yǔ)解釋?？雌匆魧懺~語(yǔ)，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的生字。

1．“特殊”不要寫成“特書"；“屏障”要和“平賬"區(qū)分開；“阻擋”不要寫成“組黨"；“籠罩”不要寫成“隆照"；“由衷”要和“由忠"區(qū)分開。

故答案為：特殊、屏障、阻擋、籠罩、由衷

2．“提供”的"供”字讀音：gōng。"供”在讀"gòng”時(shí)，意思有：①把香燭等放在神佛或先輩的像（或牌位）前面表示敬奉；②舊時(shí)祭祖先或求神拜佛用的祭品；③受審者陳述案情。讀"gōng”時(shí)，意思有：①供給供應(yīng)；②提供某種利用的條件（給對(duì)方利用）。A、B、C中"供”的讀音均為：gòng。D中"供”的讀音為：gōng，故選D。

故答案為：D

3．結(jié)合句子"無(wú)論是在破曉的晨光輝映下”中的詞語(yǔ)"破曉”意思是：早晨剛開始發(fā)亮；朝陽(yáng)或好似朝陽(yáng)發(fā)光亮。

A、B、D"曉”的意思是：天快亮的時(shí)候。與題干中字的意思相同。

C、"曉”的意思是：知道。與題干中字的意思不同。

故答案為：C

4．"肆”字用查字法，應(yīng)查部首：聿；再查7畫，肆"字的第二筆是"|”，在"肆意”一詞中應(yīng)選第①種解釋。

故答案為：縣、6、豎、①

5．遮掩"的意思是：①遮蔽；掩蓋。②掩飾（錯(cuò)誤、缺點(diǎn)）。句子"時(shí)光的痕跡遮掩不住它的魅力”中"遮掩”意思選①。題干選項(xiàng)A、B與其意思均相同；與句子"想到上午犯下的過(guò)錯(cuò)，小剛極力遮掩著內(nèi)心的不安向老師走去?！敝?遮掩”意思不同。

故答案為：C

6．（2024五下·西城期末）下列每一行詞語(yǔ)中都有一個(gè)加點(diǎn)字的讀音是錯(cuò)誤的。

（1）

A．泛濫（làn）B．忌諱（huì）

C．牲畜（chù）D．齜牙咧嘴（cī）

（2）

A．顴骨（quán）B．血泊（bō）

C．監(jiān)生（jiàn）D．半夜三更（gēng）

（3）

A．愛(ài)憎（zèng）B．綽起（chāo）

C．遐想（xiá）D．情不自禁（jīn）

（4）

A．窈窕（yǎo）B．踉蹌（liàng）

C．威嚇（xià）D．養(yǎng)尊處優(yōu)（chǔ）

【答案】（1）D

（2）B

（3）A

（4）C

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】（1）A、B、C正確。D有誤，"齜牙咧嘴”的"齜”應(yīng)讀"zī”。故選D。

（2）A、C、D正確。B有誤，泊：讀"bó”時(shí)意思有停船靠岸；停留；暫住；恬靜。讀"pō”時(shí)意思為湖澤。故"血泊”的"泊”應(yīng)讀"pō”。故選B。

（3）A．有誤，"愛(ài)憎”的"憎”應(yīng)讀"zēng”。B、C、D正確。故選A。

（4）A、B、D正確。C．有誤，嚇：[hè］要挾；威脅。[xià］害怕。故"威嚇”的"嚇”應(yīng)讀"hè”。故選C。

故答案為：（1）D；（2）B；（3）A；（4）C

【點(diǎn)評(píng)】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。

7．（2024五下·西城期末）下列每一行詞語(yǔ)中都有一個(gè)錯(cuò)別字。

（1）

A．布置B．軋傷C．簇?fù)鞤．出謀畫策

（2）

A．遵重B．下墜C．慈祥D．手疾眼快

（3）

A．遠(yuǎn)眺B．難堪C．船梢D．摩拳擦掌

（4）

A．銜接B．緞煉C．摔跤D．胸有成竹

【答案】（1）D

（2）A

（3）C

（4）B

【知識(shí)點(diǎn)】詞形辨析

【解析】【分析】(1)A、B、C正確。D、有誤，出謀劃策：出主意，定計(jì)策。故"出謀畫策”的"畫”錯(cuò)誤。

(2)B、C、D正確。A、有誤，尊重：尊敬、重視。故"遵重”的"遵”錯(cuò)誤。

(3)A、B、D正確。C、有誤，船艄：通常用指船尾。故"船梢”的"梢”錯(cuò)誤。

(4)A、C、D正確。B、有誤，鍛煉：冶煉金屬。故"緞煉”的"緞”錯(cuò)誤。

故答案為：（1）D；（2）A；（3）C；（4）B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，對(duì)每個(gè)字詞進(jìn)行分析完成即可。漢字辨析的方法：

①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書寫是否正確。

②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。

③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

8．（2024五下·西城期末）小東研究了有趣的形聲字，他發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)期學(xué)的許多漢字都是形聲字。請(qǐng)你和他一起選出下面不是形聲字的一組漢字。（）

A．櫻薪B．鋤桅C．桑庸D．膛拇

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】漢字查字典

【解析】【分析】A、B、D項(xiàng)中的字是形聲字。

C、不是形聲字，"桑”不是形聲字，是象形字。造字本義：葉子可以養(yǎng)蠶的落葉喬木。說(shuō)文解字：蠶所食葉木。從聶木。"庸”不是形聲字，是會(huì)意字。庸yong＜動(dòng)>會(huì)意。小篆字形。從用，從庚。庚更同音，表更換。先做某事，然后更換做別的事。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查了形聲字。形聲字是漢字的一種造字方式。形聲字分形旁和聲旁。表示意義范疇的是形旁，表示聲音類別的是聲旁。在區(qū)分時(shí)要加以分析和理解，以防弄錯(cuò)。形聲字有的形旁在左，聲旁在右；有的形旁在右，聲旁在左；有的形旁在上，聲旁在下；有的形旁在下，聲旁在上；有的形旁在外，聲旁在內(nèi)，或者形旁在內(nèi)，聲旁在外。

9．（2024五下·西城期末）小林搜集了和漢字書法有關(guān)的許多資料，他發(fā)現(xiàn)唐代書法家顏真卿的楷書作品具有恢弘雄壯、大氣磅礴的特點(diǎn)。請(qǐng)你和小林一起根據(jù)顏真卿楷書的特點(diǎn)，從下列書法作品中選出顏真卿的作品。（）

A．B．

C．D．

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】書法作品

【解析】【分析】根據(jù)題干中：唐代書法家顏真卿的楷書作品具有恢弘雄壯、大氣磅礴的特點(diǎn)。結(jié)合例圖可得出答案。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查書法繪畫，需要學(xué)生在綜合掌握的基礎(chǔ)上作答。書法五體：篆書、隸書、草書、楷書、行書。

10．（2024五下·西城期末）把古詩(shī)《秋夜將曉出籬門迎涼有感》補(bǔ)充完整。

東入海，五千仞岳。

遺民淚盡，又一年。

【答案】三萬(wàn)里河；上摩天；胡塵里；南望王師

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞默寫

【解析】【分析】《秋夜將曉出籬門迎涼有感》的原詩(shī)為：三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

故答案為：三萬(wàn)里河、上摩天、胡塵里、南望王師

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是古詩(shī)文默寫，回答這些知識(shí)，都要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。

11．（2024五下·西城期末）下列詩(shī)文中加點(diǎn)詞的解釋有一個(gè)是錯(cuò)誤的。（）

A．稚子金盆脫曉冰稚子：幼小的孩子。

B．其人弗能應(yīng)也弗：不。

C．青春作伴好還鄉(xiāng)青春：指青年時(shí)期。

D．孔君平詣其父詣：拜訪。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)含義的理解

【解析】【分析】A、B、D正確。

C、有誤，出自唐朝杜甫的《聞官軍收河南河北》，“青春作伴好還鄉(xiāng)"意思是：結(jié)伴春光同回故鄉(xiāng)。”青春"春天。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查了詩(shī)歌翻譯，分析時(shí)要結(jié)合詩(shī)歌表達(dá)的含義，注意總體把握，將它放在整個(gè)詩(shī)句中進(jìn)行揣摩，這樣才能把握所翻譯句子的大概意思。緊扣詩(shī)句的含義來(lái)分析，注意揣摩句意，聯(lián)系詩(shī)歌的整體進(jìn)行思考。

12．（2024五下·西城期末）判斷正誤。用“正確”“錯(cuò)誤"表示。

（1）《自相矛盾》一文中的“譽(yù)”字，生動(dòng)地刻畫出了賣者自吹自擂、得意忘形的模樣。

（2）《從軍行》和《涼州詞》雖然作者不同，但都描繪了邊塞的景象，展現(xiàn)了邊疆戰(zhàn)士的生活，表達(dá)了詩(shī)人的情感。

（3）《楊氏之子》一文中“兒應(yīng)聲答曰：‘未聞孔雀是夫子家禽’"一句，主要表現(xiàn)了楊氏之子爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特點(diǎn)。

【答案】（1）正確

（2）正確

（3）錯(cuò)誤

【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解

【解析】【分析】(1)正確，因?yàn)椤弊u(yù)"字在這里確實(shí)表現(xiàn)了賣者的自夸和得意。

(2)正確，這兩首詩(shī)確實(shí)都是描寫邊塞生活的，表達(dá)了詩(shī)人的情感。

(3)錯(cuò)誤，這句話主要表現(xiàn)了楊氏之子的機(jī)智和幽默，而不是爭(zhēng)強(qiáng)好勝。

故答案為：(1)正確；(2)正確；(3)錯(cuò)誤

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詩(shī)歌內(nèi)容概括和情感主旨、字詞理解賞析、句子理解賞析，誦讀詩(shī)歌需要領(lǐng)悟作者在詩(shī)歌中表達(dá)出的思想感情，把握詩(shī)歌中出現(xiàn)的形象，領(lǐng)會(huì)象征含義。注意體會(huì)詩(shī)詞所表達(dá)的思想感情，要靠細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會(huì)。通過(guò)朗讀、感悟，才能體會(huì)得到。

13．（2024五下·西城期末）根據(jù)語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)脑?shī)句，將序號(hào)填在括號(hào)里。

A.草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪

B.綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙

C.晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家

D.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流

⑴假期中，李麗來(lái)到了鄉(xiāng)下的姑姑家，看著整日在田間、家中忙忙碌碌的親人，她不由得想起了詩(shī)句。

⑵不久前，李麗的好朋友菲菲轉(zhuǎn)學(xué)了?？粗品频巧掀嚨囊粍x那，李麗想到了詩(shī)句。

【答案】C；D

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞翻譯

【解析】【分析】A、“草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪”意思是：水草長(zhǎng)滿了池塘，池水漫上了塘岸，山像是銜著落日似的倒映在波光蕩漾的水面上。

B、“綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙"意思是：山坡田野間草木茂盛，稻田里的水色與天光相輝映，天空中煙雨蒙蒙，杜鵑聲聲啼叫，大地一片欣欣向榮的景象。

C、“晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家”意思是：白天去田里鋤草，晚上的時(shí)候在家中搓麻線，村中的男男女女各有各的家務(wù)動(dòng)。

D、“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流"意思是：友人的孤船帆影漸漸地遠(yuǎn)去，消帶戚失在碧空的盡頭，只看見(jiàn)一線長(zhǎng)江，向避遠(yuǎn)的天際奔流。

（1）由”整日在田間、家中忙忙碌碌的親人"可知，需要填寫鄉(xiāng)村農(nóng)民忙農(nóng)活的情景，故選C。

（2）由”李麗的好朋友菲菲轉(zhuǎn)學(xué)了，看著菲菲登上汽車的一剎那"可知，需要填寫送別好友的詩(shī)句，故選D。

故答案為：（1）C；（2）D

【點(diǎn)評(píng)】考查了詞句理解。做此題要先理解詩(shī)歌詞句大意，再根據(jù)詩(shī)歌詞句意思理解做題。詩(shī)歌詞句中重點(diǎn)字詞的意思需要我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中多加積累，做題時(shí)方便搜索調(diào)取。遇到不確定的字詞，也可聯(lián)系詩(shī)歌詞句整體進(jìn)行分析解釋。

（2024五下·西城期末）請(qǐng)你也來(lái)讀一讀，按要求完成題。

七根火柴

▲①天亮的時(shí)候，雨停了。

②盧進(jìn)勇從樹叢里探出頭，四下望了望。整個(gè)草地都沉浸在一片迷蒙的雨霧里。他苦惱地嘆了口氣。掉隊(duì)兩天來(lái)，他日夜趕路，原想在今天趕上部隊(duì)，又被這暴雨耽誤了半夜。

③一陣涼風(fēng)吹得他連打了幾個(gè)寒顫。他這才發(fā)現(xiàn)衣服已經(jīng)完全濕透了?！耙怯卸鸦鹂究驹摱嗪冒?！”他也知道這是妄想——不但現(xiàn)在，就在他掉隊(duì)的前一天，他們連隊(duì)已經(jīng)因?yàn)闆](méi)有引火的東西而只好吃生干糧了。他下意識(shí)地把手插進(jìn)褲袋里。突然，他的手觸到了一點(diǎn)粘粘的東西。他心里一喜，原來(lái)在褲袋底部粘著一小撮青稞（kē）面粉，被雨水一泡，成了稀糊了，刮下來(lái)，居然有雞蛋那么大的一團(tuán)。

▲④一晝夜沒(méi)有吃東西了，這會(huì)兒看見(jiàn)了可吃的東西，他更覺(jué)得餓得難以忍受。他正要把面團(tuán)送到嘴邊，忽然聽(tīng)見(jiàn)了一聲低低的叫聲：

⑤“同志！——"

⑥這聲音那么微弱，低沉。他略略愣了一下，便一瘸（qué）一拐地向著那聲音走去。

⑦盧進(jìn)勇蹣跚地跨過(guò)兩道水溝，來(lái)到一棵小樹底下，才看清楚那個(gè)打招呼的人。他倚著樹根半躺在那里，身子底下貯（zhù）滿了渾濁的污水。他的臉色更是怕人：被雨打濕了的頭發(fā)像一塊黑氈糊（hù）貼在前額上。眼眶深深地塌陷下去，眼睛無(wú)力地閉著，只有喉結(jié)在一上一下地抖動(dòng)，嘴里發(fā)出低低的聲音：“同志！——同志！——”

⑧盧進(jìn)勇看著這情景，一陣酸澀。在掉隊(duì)的兩天里，這已經(jīng)是他第三次看見(jiàn)戰(zhàn)友倒下來(lái)了。“一定是餓壞了！"他想，連忙搶上一步，摟住那個(gè)同志的肩膀，把那點(diǎn)青稞面遞到那同志的嘴邊說(shuō)：“同志，快吃點(diǎn)吧！”

⑨那同志抬起一雙失神的眼睛，呆滯（zhì）地望了盧進(jìn)勇一眼，吃力地抬起手推開他的胳膊，齒縫里擠出了幾個(gè)字：“不，沒(méi)……沒(méi)用了。"

⑩盧進(jìn)勇手停在半空，一時(shí)不知怎么好。他望著那張被寒風(fēng)冷雨凍得烏青的臉，和那臉上掛著的雨滴，痛苦地想：要是有一堆火，有一杯熱水，也許他能活下去！他抬起頭，望望那霧蒙蒙的遠(yuǎn)處，隨即拉住那同志的手腕說(shuō)：“走，我扶你走吧！”

那同志閉著眼睛搖了搖頭，沒(méi)有回答，看來(lái)是在積攢著渾身的力量。好大一會(huì)兒，他睜開了眼，右手指著自己的左腋（yè）窩，急急地說(shuō)：“這……這里！"

盧進(jìn)勇惶（huáng）惑地把手插進(jìn)那濕漉漉的衣服。在那人腋窩里，他摸出了一個(gè)硬硬的紙包，遞到那個(gè)同志的手里。

那同志一只手抖抖索索地打開了紙包，那是一個(gè)黨證。揭開黨證，里面并排著一小堆火柴，焦干的火柴。紅紅的火柴頭簇集在一起，正壓在那朱紅的印章中心，像一簇火焰在跳。

“同志，你看著……”那同志伸開一個(gè)僵直的手指，小心翼翼地一根根撥弄著火柴，口里小聲數(shù)著：“一，二，三，四……"

一共有七根火柴，他卻數(shù)了很長(zhǎng)時(shí)間。數(shù)完了，又詢問(wèn)地向盧進(jìn)勇望了一眼，意思好像說(shuō)：“看明白了？”

“是，看明白了！"盧進(jìn)勇高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。心想：這下可好辦了！他仿佛看見(jiàn)了一個(gè)通紅的火堆，他正抱著這個(gè)同志偎（wēi）依在火堆旁……

就在這一瞬間，他發(fā)現(xiàn)那個(gè)同志的臉色好像舒展開來(lái)，眼睛里那死灰般的顏色忽然不見(jiàn)了，爆發(fā)著一種喜悅的光。只見(jiàn)他合起黨證，雙手捧起了它，像擎（qíng）著一只貯滿水的碗一樣，小心地放進(jìn)盧進(jìn)勇的手里，緊緊地把它連手握在一起，兩眼直直地盯著他的臉。

“記住，這，這是，大家的！”他驀地抽回手去，用盡所有的力氣舉起來(lái)，直指著正北方向：“好，好同志你你把它帶給"

話就在這里停住了。盧進(jìn)勇覺(jué)得臂彎猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。遠(yuǎn)處的樹、近處的草，那濕漉漉的衣服、那雙緊閉的眼睛……一切都像整個(gè)草地一樣，霧蒙蒙的，只有那只手是清晰的，它高高地擎著，像一只路標(biāo)，筆直地指向長(zhǎng)征部隊(duì)前進(jìn)的方向……

▲⑩天黑時(shí)，盧進(jìn)勇追上了后衛(wèi)部隊(duì)。

在無(wú)邊的暗夜里，一簇簇篝火燒起來(lái)了。在爛泥地里跌滾了幾天的戰(zhàn)士們，圍著篝火談笑著，洋瓷碗里的野菜冒著騰騰熱氣。

盧進(jìn)勇把其余的六根火柴一根根遞到指導(dǎo)員的手里，以一種異樣的腔調(diào)數(shù)著：“一、二、三、四……”

（選文有改動(dòng)）

14．短文以“火柴"為線索，用“▲”分成了三部分，請(qǐng)你把下面的內(nèi)容填寫完整。

掉隊(duì)的盧進(jìn)勇衣服完全濕透了，他渴望能點(diǎn)起一堆火烤一烤?！鷂___________→____________

15．第③自然段中寫到盧進(jìn)勇“心里一喜”，是因?yàn)椋ǎ?/p>

A．他發(fā)現(xiàn)了一名掉隊(duì)的戰(zhàn)友B．他找到了引火的東西

C．他發(fā)現(xiàn)了一小撮青稞面粉D．他趕上了后衛(wèi)部隊(duì)

16．第自然段描寫七根火柴時(shí)，寫到“紅紅的火柴頭簇集在一起，正壓在那朱紅的印章中心，像一簇火焰在跳”，結(jié)合上下文的內(nèi)容，你怎么理解這句話？寫在橫線上。

17．第⑦⑨畫波浪線的語(yǔ)句都是對(duì)那個(gè)同志眼睛的描寫，通過(guò)這些描寫的變化，你體會(huì)到了什么？寫在橫線上。

18．第自然段寫到“一共有七根火柴，他卻數(shù)了很長(zhǎng)時(shí)間”，下面理解不正確的是（）。

A．那個(gè)同志身體極度虛弱，沒(méi)有氣力

B．那個(gè)同志非常珍視這七根火柴

C．那個(gè)同志希望盧進(jìn)勇能夠看清火柴

D．那個(gè)同志的火柴已經(jīng)泡濕，不易數(shù)清

19．讀短文-自然段，完成填空。

①第自然段寫到“記住，這，這是，大家的”，“這"指的是，“大家”指的是。

②第自然段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“模糊"和“清晰”是一組反義詞，結(jié)合短文內(nèi)容想一想，“模糊"是因?yàn)開__，“清晰”是因?yàn)開________。

20．短文的主人公是那位無(wú)名戰(zhàn)士，作者卻用大量的筆墨來(lái)寫盧進(jìn)勇，這樣安排材料，下面的理解表述不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A．短文以盧進(jìn)勇的所見(jiàn)所聞推進(jìn)情節(jié)發(fā)展

B．寫盧進(jìn)勇是為了從側(cè)面表現(xiàn)那個(gè)同志的特點(diǎn)

C．寫盧進(jìn)勇是為了突出盧進(jìn)勇不怕困難的精神

D．從盧進(jìn)勇的視角更容易把故事講述清楚，突出人物形象

21．短文中的那個(gè)同志給你留下了怎樣的印象？結(jié)合文中對(duì)人物的具體描寫來(lái)寫一寫。

【答案】14．那同志將火柴交給盧進(jìn)勇，讓他將火柴帶給部隊(duì)；火柴給戰(zhàn)士們帶來(lái)了溫暖和喜悅，盧進(jìn)勇將剩下的火柴帶交給了指導(dǎo)員

15．C

16．這火焰就像那個(gè)同志火熱的心。象征著那個(gè)同志的心永遠(yuǎn)跟黨在一起。那位同志永遠(yuǎn)牢記是黨點(diǎn)燃了革命的火種。

17．那個(gè)同志的眼中有了神采，說(shuō)明他為完成使命而感到喜悅。

18．D

19．七根火柴；紅軍部隊(duì)；盧進(jìn)勇流下了眼淚。下定決心要完成那個(gè)同志的囑托（堅(jiān)定了革命信念等）。

20．C

21．忠于革命，舍己為人，無(wú)私奉獻(xiàn)等。

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問(wèn)題是閱讀題的常見(jiàn)問(wèn)題，在回答問(wèn)題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問(wèn)題。

14．按照事情發(fā)展的順序，文章以"火柴”為線索，用"▲”分成了三部分，通讀短文，結(jié)合給出的提示，閱讀文章第四至十九自然段可知，這段話講述了盧進(jìn)勇遇見(jiàn)了一位疲憊不堪的同志，同志將七根火柴交給了盧進(jìn)勇讓他帶回部。閱讀文章第二十至二十二自然段可知，這段話講述了盧進(jìn)勇回到部隊(duì)，一根火柴給戰(zhàn)士們帶來(lái)了溫暖，盧進(jìn)勇將其余的六根火柴交給了指導(dǎo)員。將內(nèi)容整理概括為"什么人＋什么事”的句式即可得出答案，即：那同志將火柴交給盧進(jìn)勇，讓他將火柴帶給部隊(duì)，火柴給戰(zhàn)士們帶來(lái)了溫暖和喜悅，盧進(jìn)勇將剩下的火柴帶交給了指導(dǎo)員。

故答案為：那同志將火柴交給盧進(jìn)勇，讓他將火柴帶給部隊(duì)；火柴給戰(zhàn)士們帶來(lái)了溫暖和喜悅，盧進(jìn)勇將剩下的火柴帶交給了指導(dǎo)員

15．結(jié)合上下文來(lái)理解。由句子"他心里一喜，原來(lái)在褲袋底部粘著一小撮青稞面粉，被雨水一泡，成了稀糊了，刮下來(lái)，居然有雞蛋那么大的一團(tuán)?！笨芍R進(jìn)勇"心里一喜”是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了一小撮青稞面粉。

故答案為：C

16．根據(jù)第十、十一自然段中"他望著那張被寒風(fēng)冷雨凍得烏青的臉，和那臉上掛著的雨滴”"他睜開了眼，右手指著自己的左腋窩，急急地說(shuō)：這……這里！”可知，無(wú)名戰(zhàn)士的身體狀態(tài)非常差，但他卻急于把自己身上的火柴交給戰(zhàn)友，從這里可以看出那同志對(duì)革命的忠誠(chéng)如同這火柴頭映出的火焰一般火熱、高漲。第十三自然段描寫七根火柴時(shí)，寫到"紅紅的火柴頭族集在一起，正壓在那朱紅的印章中心，像一簇火焰在跳”，實(shí)際上是用火柴頭映出的火焰來(lái)體現(xiàn)那名同志火熱的心。

故答案為：這火焰就像那個(gè)同志火熱的心。象征著那個(gè)同志的心永遠(yuǎn)跟黨在一起。那位同志永遠(yuǎn)牢記是黨點(diǎn)燃了革命的火種。

17．根據(jù)第七、九、十一、十七自然段畫線處"眼眶深深地塌陷下去，眼睛無(wú)力地閉著”"那同志抬起一雙失神的眼睛，呆滯