24年10月自考【00453】教育法學(xué)押題及答案解析

24年10月自考【00453】教育法學(xué)押題及答案解析下列不屬于國(guó)家教育考試的是

A、普通高等學(xué)校招生考試B、大學(xué)英語四六級(jí)考試C、高等教育自學(xué)考試D、全國(guó)碩士研究生招生考試

2.負(fù)責(zé)確定義務(wù)教育教學(xué)制度、教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置的是

A、國(guó)務(wù)院教育行政部門B、省級(jí)政府C、市（地、州、盟）政府D、縣（市、區(qū)、旗）政府

3.下列關(guān)于被采取刑事強(qiáng)制措施的未成年學(xué)生是否取消學(xué)籍的說法中，正確的是

A、自被采取刑事強(qiáng)制措施之日，取消學(xué)籍B、自移送人民法院審判之日，取消學(xué)籍C、人民法院判決宜告之前，不得取消學(xué)籍D、人民法院判決生效之前，不得取消學(xué)籍

4.下列不屬于教育督導(dǎo)原則的是

A、以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心B、遵循教育規(guī)律C、獎(jiǎng)懲與指導(dǎo)并重D、實(shí)事求是,客觀公正

5.下列不是由縣級(jí)教育行政部門認(rèn)定的教師資格是

A、幼兒園教師資格B、小學(xué)教師資格C、初中教師資格D、高中教師資格

6.我國(guó)義務(wù)教育的辦學(xué)體制是（）

A、國(guó)家主導(dǎo)的一元辦學(xué)格局B、國(guó)家和社會(huì)力量共同主導(dǎo)的二元辦學(xué)格局C、國(guó)家統(tǒng)籌、社會(huì)力量主導(dǎo)的辦學(xué)格局D、以國(guó)家為主體、社會(huì)力量共同參與的辦學(xué)格局

7.關(guān)于我國(guó)義務(wù)教育的免費(fèi)性，下列說法正確的是

A、各地根據(jù)實(shí)際情況，收取部分學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)B、不收學(xué)費(fèi)，可以收取必要的雜費(fèi)C、不收學(xué)費(fèi)，應(yīng)當(dāng)收取必要的雜費(fèi)D、不收學(xué)費(fèi)，不收雜費(fèi)

8.法律責(zé)任有三種基本類型,不包括

A、經(jīng)濟(jì)責(zé)任B、行政責(zé)任C、民事責(zé)任D、刑事責(zé)任

9.新中國(guó)成立以來,最高權(quán)力機(jī)關(guān)制定的第一部教育法律是

A、《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》B、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》C、《中華人民共和國(guó)教育法》D、《中華人民共和國(guó)教師法》

10.負(fù)責(zé)公布普通高考中全國(guó)統(tǒng)考科目和考試時(shí)間的機(jī)關(guān)是（）

A、國(guó)務(wù)院B、教育部C、省級(jí)政府D、省級(jí)教育行政部門

11.負(fù)責(zé)制定義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的是

A、國(guó)務(wù)院教育行政部門B、省級(jí)政府C、市（地、州、盟）政府D、縣（市、區(qū)、旗）政府

12.學(xué)校與學(xué)生之間就頒發(fā)學(xué)位證書的行為而發(fā)生的法律關(guān)系,屬于

A、教育行政法律關(guān)系B、教育民事法律關(guān)系C、教育經(jīng)濟(jì)法律關(guān)系D、教育刑事法律關(guān)系

13.下列紀(jì)律處分對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生不適用的是

A、警告B、記過C、記大過D、開除學(xué)籍

14.我國(guó)《勞動(dòng)法》規(guī)定，禁止用人單位招用

A、未滿18周歲的人B、未滿17周歲的人C、未滿16周歲的人D、未成年人

15.將普惠化作為重要價(jià)值基礎(chǔ)的教育階段是

A、學(xué)前教育B、初等教育C、中等教育D、高等教育

16.下列選項(xiàng)中，屬于教育行政處罰的是

A、撤職B、降級(jí)C、罰款D、開除

17.高等教育自學(xué)考試的主考學(xué)校應(yīng)為

A、普通中小學(xué)B、成人教育學(xué)校C、全日制普通高校D、培訓(xùn)學(xué)校

18.國(guó)家關(guān)于教師專業(yè)技術(shù)崗位的設(shè)置、任職條件及取得該技術(shù)崗位的程序之規(guī)定，屬于

A、教師資格制度B、教師職務(wù)制度C、教師聘任制度D、教師考核制度

19.關(guān)于高等教育自學(xué)考試，對(duì)考生成績(jī)的準(zhǔn)確性負(fù)責(zé)的機(jī)構(gòu)是（）

A、教育部考試中心B、省級(jí)教育考試機(jī)構(gòu)C、地市級(jí)教育考試機(jī)構(gòu)D、省級(jí)教育行政部門

20.我國(guó)的義務(wù)教育包含

A、初等教育B、初等教育和初級(jí)中等教育C、初等教育和中等教育D、學(xué)前教育和初等教育

21.中國(guó)現(xiàn)代學(xué)制及其立法基本定型的時(shí)期是

A、清末B、民國(guó)時(shí)期C、新中國(guó)成立以后D、改革開放以后

22.學(xué)生對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)利、財(cái)產(chǎn)權(quán)利提起的訴訟,屬于

A、行政訴訟B、刑事訴訟C、經(jīng)濟(jì)訴訟D、民事訴訟

23.責(zé)令有違法行為的學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)停止招生，屬于（）

A、行政處分B、行政處罰C、民事責(zé)任D、刑事責(zé)任

24.下列選項(xiàng)中，不屬于教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)職權(quán)的是

A、查閱、復(fù)制被督導(dǎo)單位的財(cái)務(wù)賬目B、要求被督導(dǎo)單位對(duì)督導(dǎo)有關(guān)事項(xiàng)及問題做出說明C、就督導(dǎo)事項(xiàng)有關(guān)問題開展調(diào)查D、對(duì)被督導(dǎo)單位或相關(guān)負(fù)責(zé)人實(shí)施獎(jiǎng)懲

25.根據(jù)《民辦教育促進(jìn)法》的規(guī)定,以下學(xué)段不能設(shè)立成營(yíng)利性民辦學(xué)校的是

A、學(xué)前教育B、義務(wù)教育C、高中教育D、高等教育

26.《義務(wù)教育法》第39條第2款規(guī)定:“未經(jīng)審定的教科書,不得出版、選用?！卑凑辗梢?guī)范的邏輯結(jié)構(gòu),其中的“不得出版、選用”屬于

A、假定B、處理C、獎(jiǎng)勵(lì)D、懲罰

27.教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)及成員根據(jù)工作實(shí)際，向有關(guān)部門主動(dòng)提出建議，體現(xiàn)了教育督導(dǎo)的

A、監(jiān)控作用B、指導(dǎo)作用C、反饋?zhàn)饔肈、評(píng)估作用

28.在學(xué)生的學(xué)籍管理制度中,保留學(xué)籍是一種

A、對(duì)違紀(jì)學(xué)生的行政處分B、對(duì)違法學(xué)生的行政處罰C、對(duì)違法違紀(jì)學(xué)生的學(xué)籍處理措施D、不帶有懲罰色彩的學(xué)籍管理措施

29.國(guó)家對(duì)普通高級(jí)中學(xué)教育管理體制實(shí)行的原則是

A、中央為主、地方為輔B、地方為主、中央為輔C、分級(jí)管理、地方負(fù)責(zé)D、分級(jí)管理、省級(jí)為主

30.以下不屬于成人學(xué)歷教育的是

A、成人中等教育B、成人高等教育C、成人中等專業(yè)教育D、成人掃盲教育

31.國(guó)家舉辦的學(xué)校中，學(xué)校財(cái)產(chǎn)的所有人是（）

A、國(guó)家B、學(xué)校C、國(guó)家和學(xué)校D、國(guó)家或者學(xué)校

32.教育行政法規(guī)的制定機(jī)關(guān)是

A、全國(guó)人大常委會(huì)B、國(guó)務(wù)院C、省級(jí)人大D、省級(jí)政府

33.下列國(guó)家機(jī)關(guān)中，不具有教育立法權(quán)的是

A、省級(jí)人民政府B、教育部C、省級(jí)人大及其常委會(huì)D、省級(jí)教育行政部門

34.對(duì)下列學(xué)生,不得開除的是（）

A、高中生B、高等職業(yè)學(xué)校學(xué)生C、大學(xué)生D、初中生

35.批準(zhǔn)公布各級(jí)學(xué)位授予單位及其學(xué)科、專業(yè)名單的是

A、校部門B、高校學(xué)術(shù)委員會(huì)C、高校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)D、國(guó)務(wù)院

36.保證統(tǒng)治階級(jí)子女與上層社會(huì)享有充分受教育權(quán)的學(xué)制是

A、單軌制B、雙軌制C、分支型學(xué)制D、單軌與雙軌相結(jié)合的學(xué)制

37.受教育權(quán)利分配在縱向的學(xué)校教育階段不存在階層差異的學(xué)制是

A、單軌制B、雙軌制C、分支型學(xué)制D、單軌與雙軌相結(jié)合的學(xué)制

38.包含復(fù)試環(huán)節(jié)的國(guó)家教育考試是

A、普通高等學(xué)校招生考試B、成人高等學(xué)校招生考試C、高等教育自學(xué)考試D、全國(guó)碩士研究生招生考試

39.目前我國(guó)教師培養(yǎng)的主要形式是

A、師范院校培養(yǎng)B、教師職后培訓(xùn)C、綜合性大學(xué)培養(yǎng)D、教師進(jìn)修院校培養(yǎng)

40.根據(jù)《民辦教育促進(jìn)法》相關(guān)規(guī)定，民辦學(xué)校分為

A、公益性的和非公益性的B、公益性的和營(yíng)利性的C、營(yíng)利性的和非營(yíng)利性的D、公益性的和非營(yíng)利性的

41.教育督導(dǎo)要將下級(jí)教育行政部門和學(xué)校的工作情況及時(shí)傳遞給上級(jí)有關(guān)部門，反映了教育督導(dǎo)的（）

A、監(jiān)控作用B、指導(dǎo)作用C、反饋?zhàn)饔肈、評(píng)估作用

42.縣級(jí)教育行政部門可以認(rèn)定的教師資格是

A、小學(xué)教師資格B、高中教師資格C、中等職業(yè)學(xué)校教師資格D、中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格

43.第二次世界大戰(zhàn)以后，國(guó)外教育立法進(jìn)入

A、零星立法階段B、普及義務(wù)教育立法階段C、廣泛教育立法階段D、教育綜合法治階段

44.下列表述不屬于未成年人社會(huì)保護(hù)相關(guān)制度的是

A、學(xué)校教職員工必須尊重未成年學(xué)生的人格尊嚴(yán)B、不得利用信息網(wǎng)絡(luò)向未成年人提供危害其身心健康的信息C、禁止在中小學(xué)附近開設(shè)電子游戲場(chǎng)所D、禁止在中小學(xué)附近開辦營(yíng)業(yè)性歌舞廳

45.有權(quán)確定國(guó)家教育考試種類的機(jī)關(guān)是

A、國(guó)務(wù)院B、國(guó)務(wù)院教育行政部門C、省級(jí)政府D、省級(jí)教育行政部門

46.下列兼具普及性、免費(fèi)性、強(qiáng)制性特征的教育階段是

A、學(xué)前教育B、義務(wù)教育C、高等教育D、職業(yè)教育

47.我國(guó)幼兒園教育工作遵循的原則是

A、保育和教育相結(jié)合原則B、保育為主、教育為輔原則C、保育為輔、教育為主原則D、基礎(chǔ)教育為主原則

48.下列關(guān)于繼續(xù)教育的說法中，正確的是

A、是一種非學(xué)歷教育B、是終身教育的組成部分C、是以職業(yè)導(dǎo)向?yàn)橹鞯慕逃鼶、是公辦教育的重要補(bǔ)充

49.取得初級(jí)中學(xué)教師資格的公民不得任教的學(xué)校是

A、小學(xué)B、初級(jí)中學(xué)C、中等職業(yè)學(xué)校D、幼兒園

50.教育立法應(yīng)能保障教育決策、教育資源分配等的透明度，這體現(xiàn)了教育立法的

A、合理性B、公益性C、公平性D、公開性

51.在縱向的學(xué)校教育階段，受教育權(quán)利的分配存在階層差異的學(xué)制是

A、單軌制B、雙軌制C、分支型學(xué)制D、單軌與雙軌相結(jié)合的學(xué)制

52.教師申訴應(yīng)向?qū)W校隸屬的教育行政主管部門提出，這屬于教師申訴的

A、地域管轄B、隸屬管轄C、指定管轄D、選擇管轄

53.下列屬于普通教育的是

A、學(xué)前教育B、職業(yè)高中教育C、技工學(xué)校教育D、高等職業(yè)教育

54.下列選項(xiàng)中，尚未制定通過的教育單行法律是（）

A、《學(xué)前教育法》B、《義務(wù)教育法》C、《高等教育法》D、《民辦教育促進(jìn)法》

55.下列關(guān)于教師醫(yī)療待遇的說法中，不正確的是

A、教師醫(yī)療同當(dāng)?shù)毓珓?wù)員享受同等待遇B、應(yīng)當(dāng)不定期地對(duì)教師進(jìn)行身體健康檢查C、因地制宜安排教師進(jìn)行休養(yǎng)D、醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)當(dāng)?shù)亟處煹尼t(yī)療提供方便

56.《教育部直屬高等學(xué)校暫行工作條例》(簡(jiǎn)稱《高教六十條》,制定于

A、上世紀(jì)五十年代初B、上世紀(jì)六十年代初C、上世紀(jì)七十年代初D、上世紀(jì)八十年代初

57.下列教師資格中，可以與高級(jí)中學(xué)教師資格通用的是

A、幼兒園教師資格B、小學(xué)教師資格C、初中教師資格D、中等職業(yè)學(xué)校文化課教師資格

58.我國(guó)教師的法律身份是

A、公務(wù)員B、國(guó)家工作人員C、學(xué)校聘任的專業(yè)人員D、普通雇員

59.下列選項(xiàng)中,表明公民專業(yè)學(xué)術(shù)水平的證書是

A、高中畢業(yè)證書B、本科畢業(yè)證書C、教師資格證書D、理學(xué)碩士學(xué)位證書

60.下列不屬于國(guó)家教育考試的是

A、普通高等學(xué)校招生考試B、成人高等學(xué)校招生考試C、教師資格考試D、全國(guó)碩士研究生招生考試

61.教育督導(dǎo)方式中,一般不事先通知被督導(dǎo)單位的是

A、綜合督導(dǎo)B、專項(xiàng)督導(dǎo)C、經(jīng)常性檢查D、常規(guī)督導(dǎo)

62.西方資本主義國(guó)家的工廠法中出現(xiàn)有關(guān)教育的條款,標(biāo)志著國(guó)外教育立法進(jìn)入

A、零星立法階段B、普及義務(wù)教育立法階段C、廣泛教育立法階段D、教育綜合法治階段

63.下列不屬于學(xué)校教育機(jī)構(gòu)的是

A、全日制小學(xué)B、初級(jí)中學(xué)C、高級(jí)中學(xué)D、繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)

64.開展高校學(xué)歷繼續(xù)教育的主要機(jī)構(gòu)是（）

A、普通高校和成人高校B、高等教育自學(xué)考試機(jī)構(gòu)C、廣播電視大學(xué)D、開放大學(xué)

65.十九世紀(jì)下半葉，一些西方國(guó)家通過法律手段強(qiáng)迫一定年齡范圍內(nèi)的兒童接受一定年限的教育，意味著國(guó)外教育立法進(jìn)入

A、零星立法階段B、普及義務(wù)教育立法階段C、廣泛教育立法階段D、教育綜合法治階段

66.我國(guó)的職業(yè)教育制度起源于

A、清末B、民國(guó)時(shí)期C、新中國(guó)成立以后D、改革開放以后

67.教師提出行政申訴，應(yīng)當(dāng)由學(xué)校的主管教育行政部門受理，這體現(xiàn)了教師行政申訴的

A、地域管轄B、隸屬管轄C、指定管轄D、選擇管轄

68.應(yīng)由國(guó)家主席簽署主席令公布的是（）

A、教育行政法規(guī)B、教育規(guī)章C、教育法律D、教育法規(guī)

69.受教育權(quán)利的分配在縱向?qū)W校教育階段不存在階層差異的學(xué)制是

A、雙軌制B、單軌制C、分支型學(xué)制D、綜合型學(xué)制

70.小學(xué)教師因?qū)W校侵犯其合法權(quán)益提出申訴，由主管該學(xué)校的教育行政部門受理，這屬于

A、地域管轄B、選擇管轄C、隸屬管轄D、指定管轄

71.下列說法不正確的是

A、境外組織和個(gè)人可以舉辦職業(yè)教育B、企業(yè)可以舉辦職業(yè)教育C、事業(yè)組織不得舉辦職業(yè)教育D、社會(huì)團(tuán)體可以舉辦職業(yè)教育

72.負(fù)責(zé)規(guī)定義務(wù)教育教科書的編寫人員、編寫要求等的是

A、國(guó)務(wù)院教育行政部門B、省級(jí)政府C、市（地、州、盟）政府D、縣（市、區(qū)、旗）政府

73.下列應(yīng)當(dāng)喪失教師資格的情形是

A、故意犯罪被判處拘役B、被行政拘留C、過失犯罪被判處有期徒刑D、被剝奪政治權(quán)利

74.西方國(guó)家開始針對(duì)職業(yè)人員和職業(yè)教育頒布-些零星的法律與政策,標(biāo)志著（）

A、職業(yè)教育制度的萌芽B、職業(yè)教育制度的形成C、職業(yè)教育制度體系的建立D、職業(yè)教育制度的發(fā)展

75.下列屬于國(guó)家教育考試的是

A、教師資格考試B、大學(xué)英語四六級(jí)考試C、高中招生考試D、普通高等學(xué)校招生考試

76.我國(guó)義務(wù)教育制度正式建立的標(biāo)志是

A、1952年政務(wù)院頒布《關(guān)于改革學(xué)制的決定》B、1958年中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于教育工作的指示》C、1983年教育部頒布《關(guān)于普及初等教育基本要求的暫行規(guī)定》D、1986年全國(guó)人大通過《義務(wù)教育法》

77.考生通過考試完成學(xué)業(yè)，具有這種特征的國(guó)家教育考試是

A、普通高考B、成人高考C、研究生招生考試D、高等教育自學(xué)考試

78.法律文本中立法目的的說明一般放在

A、總則B、分則C、罰則D、附則

79.下列國(guó)家機(jī)關(guān)中，有權(quán)制定地方政府教育規(guī)章的是

A、省級(jí)人民政府B、教育部C、省級(jí)教育行政機(jī)關(guān)D、較大的市的人大及其常委會(huì)

80.對(duì)需要轉(zhuǎn)換職業(yè)的勞動(dòng)者進(jìn)行的專門培訓(xùn)活動(dòng)是

A、職前培訓(xùn)B、轉(zhuǎn)業(yè)培訓(xùn)C、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)D、在崗培訓(xùn)

81.可以與中等職業(yè)學(xué)校文化課、專業(yè)課教師資格通用的是（）

A、初中教師資格B、高中教師資格C、小學(xué)教師資格D、中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格

82.下列關(guān)于專業(yè)學(xué)位的說法，不正確的是

A、是學(xué)術(shù)性學(xué)位的一種特殊類型B、以特定的行業(yè)為背景C、與行業(yè)專業(yè)技術(shù)密切聯(lián)系D、為適應(yīng)社會(huì)對(duì)高層次應(yīng)用型人才的需要而設(shè)置

83.教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)及督導(dǎo)人員對(duì)轄區(qū)內(nèi)教育事業(yè)的舉辦進(jìn)行監(jiān)督檢查，這體現(xiàn)了教育督導(dǎo)的

A、監(jiān)控作用B、指導(dǎo)作用C、反饋?zhàn)饔肈、評(píng)估作用

84.我國(guó)義務(wù)教育的管理體制是

A、國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省級(jí)人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，縣級(jí)人民政府為主B、國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省級(jí)人民政府為主，縣級(jí)人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施C、國(guó)務(wù)院統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，省級(jí)人民政府領(lǐng)導(dǎo)，縣級(jí)人民政府為主D、國(guó)務(wù)院統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，省級(jí)人民政府為主，縣級(jí)人民政府領(lǐng)導(dǎo)

85.中等職業(yè)教育不包括

A、中等專業(yè)學(xué)校教育B、技工學(xué)校教育C、職業(yè)高中教育D、普通高中教育

86.我國(guó)最早規(guī)定現(xiàn)代學(xué)校系統(tǒng)的“新教育”制度,所處的時(shí)代是

A、清末B、民國(guó)時(shí)期C、新中國(guó)建立后D、改革開放后

87.以下不屬于學(xué)歷證書的是（）

A、專業(yè)證書B、畢業(yè)證書C、本科結(jié)業(yè)證書D、肄業(yè)證書

88.就基本性質(zhì)而言，教育法律規(guī)范具有

A、民法性質(zhì)B、刑法性質(zhì)C、行政法性質(zhì)D、社會(huì)法性質(zhì)

89.下列既屬于職業(yè)教育,又屬于成人教育的是

A、職業(yè)高中教育B、高等職業(yè)學(xué)院教育C、技工學(xué)校教育D、待業(yè)人員再就業(yè)技能培訓(xùn)

90.隨著現(xiàn)代國(guó)家普遍加強(qiáng)社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域的行政控制，國(guó)外教育立法進(jìn)入（）

A、零星立法階段B、普及義務(wù)教育立法階段C、廣泛教育立法階段D、教育綜合法治階段

91.我國(guó)學(xué)位等級(jí)的劃分中，最高等級(jí)的學(xué)位是

A、碩士學(xué)位B、博士學(xué)位C、學(xué)士學(xué)位D、博士后學(xué)位

92.在我國(guó),規(guī)定學(xué)制的機(jī)關(guān)是

A、省級(jí)政府B、省級(jí)教育行政部門C、國(guó)務(wù)院或其授權(quán)的教育行政部門D、縣級(jí)以上教育行政部門

93.有責(zé)任組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)本行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)組織舉辦職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的是

A、地方政府B、政府行業(yè)主管部門和行業(yè)組織C、教育行政部門D、社會(huì)團(tuán)體和其他社會(huì)組織

94.新中國(guó)成立以來，最高權(quán)力機(jī)關(guān)制定的第一部教育專門法律，其通過年份是

A、1950年B、1960年C、1980年D、1986年

95.義務(wù)教育最本質(zhì)的特征是

A、普及性B、基礎(chǔ)性C、免費(fèi)性D、強(qiáng)制性

96.下列關(guān)于殘疾人受教育權(quán)利法律保護(hù)的說法中，正確的是

A、殘疾人不需要接受義務(wù)教育B、普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)招收適齡殘疾兒童、少年入讀C、殘疾人教育應(yīng)當(dāng)適應(yīng)殘疾人的身心特點(diǎn)和需要D、國(guó)家應(yīng)優(yōu)先發(fā)展殘疾人教育

97.在教育法的適用中，承擔(dān)執(zhí)法任務(wù)的主要是

A、權(quán)力機(jī)關(guān)B、司法機(jī)關(guān)C、監(jiān)察機(jī)關(guān)D、行政機(jī)關(guān)

98.下列國(guó)家機(jī)關(guān)中,有權(quán)制定教育地方性法規(guī)的是（）

A、省級(jí)人民政府B、教育部C、省級(jí)人大及其常委會(huì)D、較大的市的人民政府

99.下列關(guān)于教育法律與教育政策關(guān)系的說法中，錯(cuò)誤的是

A、教育法律屬于上層建筑范疇，教育政策屬于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)范疇B、教育法律由立法機(jī)關(guān)制定，教育政策一般由政黨、政府制定C、二者都體現(xiàn)了國(guó)家的政治利益和經(jīng)濟(jì)利益D、條件成熟時(shí)，教育政策可以轉(zhuǎn)化為教育法律

100.為保障和促進(jìn)課程適應(yīng)不同地區(qū)、學(xué)校、學(xué)生的要求，國(guó)家實(shí)行

A、中央、地方兩級(jí)課程管理B、中央、省級(jí)兩級(jí)課程管理C、國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理D、國(guó)家、省級(jí)、縣市級(jí)、學(xué)校四級(jí)課程管理

101.以下關(guān)于學(xué)校用于教學(xué)、科研的資產(chǎn)是否可以用于作抵押或?yàn)樗藫?dān)保的說法中，正確的是（）

A、可以用于作抵押或?yàn)樗藫?dān)保B、不得用于作抵押，但可以用于為他人擔(dān)保C、可以用于為本學(xué)校債務(wù)的抵押，不得用于為他人擔(dān)保D、不得用于作抵押或?yàn)樗藫?dān)保

102.教育行政法規(guī)的制定機(jī)關(guān)是

A、國(guó)務(wù)院B、教育部C、省級(jí)人民政府D、國(guó)務(wù)院、教育部以及有立法權(quán)的地方人民政府

103.《上海市實(shí)施辦法》(1997年10月21日上海市第十屆人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十九次會(huì)議通過)屬于

A、教育法律B、教育行政法規(guī)C、教育地方性法規(guī)D、教育政府規(guī)章

104.下列不屬于設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的基本條件的是

A、有組織機(jī)構(gòu)和章程.B、有合格的教師C、有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施、設(shè)備D、有穩(wěn)定的財(cái)政經(jīng)費(fèi)來源

105.教育費(fèi)附加是我國(guó)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的來源之一,其管理和使用由哪個(gè)機(jī)關(guān)統(tǒng)籌安排?

A、人民政府B、教育部門C、稅務(wù)部門D、財(cái)政部門

106.具有正式學(xué)籍，學(xué)習(xí)一年以上但未完成整個(gè)階段學(xué)習(xí)任務(wù)，而中途退學(xué)者，可發(fā)給

A、結(jié)業(yè)證書B、畢業(yè)證書C、肄業(yè)證書D、培訓(xùn)證書

107.省級(jí)政府有權(quán)制定

A、教育法律B、教育行政法規(guī)C、教育地方性法規(guī)D、地方政府教育規(guī)章

108.以進(jìn)行職業(yè)定向教育為基本特征去培養(yǎng)人，反映了我國(guó)職業(yè)教育的

A、職業(yè)性B、實(shí)踐性C、社會(huì)性D、終身性

109.美術(shù)老師將學(xué)生創(chuàng)作完成的書畫作品據(jù)為己有并公開發(fā)表,該行為侵犯了學(xué)生的

A、發(fā)明權(quán)B、著作權(quán)C、財(cái)產(chǎn)權(quán)D、名譽(yù)權(quán)

110.標(biāo)志著新中國(guó)學(xué)位制度開始建立的法律是

A、《教育法》B、《高等教育法》C、《學(xué)位授予法》D、《學(xué)位條例》

111.對(duì)未上崗人員進(jìn)行的教育和培訓(xùn)活動(dòng)屬于

A、職前培訓(xùn)B、轉(zhuǎn)業(yè)培訓(xùn)C、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)D、學(xué)徒培訓(xùn)

112.以下不屬于社區(qū)教育的是

A、老年教育培訓(xùn)B、下崗失業(yè)人員培訓(xùn)C、中小學(xué)教師培訓(xùn)D、農(nóng)民培訓(xùn)

113.下列關(guān)于國(guó)家對(duì)營(yíng)利性和非營(yíng)利性民辦學(xué)校的扶持政策的說法中，正確的是

A、扶持營(yíng)利性的，不扶持非營(yíng)利性的B、扶持非營(yíng)利性的，不扶持營(yíng)利性的C、兩類民辦學(xué)校均自由發(fā)展，不需要扶持D、對(duì)兩類民辦學(xué)校采取不同的扶持政策

114.義務(wù)教育的最本質(zhì)特征是

A、免費(fèi)性B、公共性C、強(qiáng)制性D、普及性

115.發(fā)揮骨干和示范作用的職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)由

A、縣級(jí)以上地方人民政府舉辦B、企業(yè)舉辦C、事業(yè)組織舉辦D、社會(huì)團(tuán)體舉辦

116.教育的立法程序中，最重要、最有決定意義的步驟是

A、法律議案的提出B、法律草案的審議C、法律的通過D、法律的公布

117.下列不屬于未成年人保護(hù)原則的是

A、適應(yīng)未成年人身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)B、未成年人與成年人平等保護(hù)C、尊重未成年人人格尊嚴(yán)D、教育和保護(hù)相結(jié)合

118.弄虛作假、騙取教師資格的人

A、應(yīng)當(dāng)喪失教師資格B、應(yīng)當(dāng)撤銷教師資格C、不得申請(qǐng)認(rèn)定教師資格D、8年內(nèi)不得重新申請(qǐng)認(rèn)定教師資格

119.在學(xué)歷教育中,已經(jīng)學(xué)完學(xué)校規(guī)定的學(xué)業(yè)課程,但是有課程不合格的,可以頒發(fā)

A、畢業(yè)證書B、結(jié)業(yè)證書C、肄業(yè)證書D、培訓(xùn)證書

120.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府責(zé)令義務(wù)教育適齡兒童的家長(zhǎng)將輟學(xué)子女送到學(xué)校接受義務(wù)教育這一情形下的法律關(guān)系屬于

A、民事法律關(guān)系B、橫向法律關(guān)系C、縱向法律關(guān)系D、刑事法律關(guān)系

121.不受年齡和已受教育程度的限制,公民均可報(bào)考的國(guó)家教育考試是

A、普通高等學(xué)校招生考試B、成人高等學(xué)校招生考試C、研究生招生考試D、高等教育自學(xué)考試

122.義務(wù)教育與宗教相分離，這體現(xiàn)了義務(wù)教育的

A、強(qiáng)制性特征B、公共性特征C、基礎(chǔ)性特征D、普及性特征

123.教育立法能夠體現(xiàn)教育權(quán)利的平等保護(hù)觀念，體現(xiàn)了教育立法的

A、合理性B、公益性C、公平性D、公開性

124.負(fù)責(zé)制定成人高校招生考試成績(jī)通知辦法的機(jī)構(gòu)是

A、教育部教育考試院B、省級(jí)教育考試機(jī)構(gòu)C、地市級(jí)教育考試機(jī)構(gòu)D、省級(jí)教育行政部門

125.下列不屬于教師考核內(nèi)容的是（）

A、政治思想B、業(yè)務(wù)水平C、工作成績(jī)D、工作年限

126.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)

A、具有公益性B、具有營(yíng)利性C、以公益性為主、營(yíng)利性為輔D、以營(yíng)利性為主、公益性為輔

127.受教育權(quán)利的分配在縱向?qū)W校教育階段存在階層差異的學(xué)制是（）

A、雙軌制B、單軌制C、分支型學(xué)制D、綜合型學(xué)制

128.禁止用人單位招用童工,體現(xiàn)了對(duì)未成年人的

A、學(xué)校保護(hù)B、家庭保護(hù)C、司法保護(hù)D、社會(huì)保護(hù)

129.下列情形構(gòu)成教育行政法律關(guān)系的是

A、教師評(píng)價(jià)學(xué)生B、教育行政機(jī)關(guān)頒發(fā)辦學(xué)許可證C、監(jiān)護(hù)人送適齡子女入學(xué)D、學(xué)校與運(yùn)輸公司簽訂校車租賃協(xié)議

130.下列關(guān)于繼續(xù)教育的說法中，正確的是

A、是一種非學(xué)歷教育B、是公辦教育的重要補(bǔ)充C、是終身教育的組成部分D、是以職業(yè)導(dǎo)向?yàn)橹鞯慕逃?/p>

131.下列選項(xiàng)中，不屬于教育行政違法行為免責(zé)條件的是

A、行為人無責(zé)任能力B、超過時(shí)效C、正當(dāng)防衛(wèi)行為D、行為人下落不明

132.在我國(guó)，未成年人是指未滿

A、14周歲的公民B、16周歲的公民C、18周歲的公民D、20周歲的公民

133.下列關(guān)于非營(yíng)利性民辦學(xué)校的說法中，正確的是（）

A、不得將取得的利潤(rùn)分配給出資人，終止時(shí)也不得向出資人分配剩余資產(chǎn)B、不得將取得的利潤(rùn)分配給出資人，但是終止時(shí)可以向出資人分配剩余資產(chǎn)C、可以將取得的利潤(rùn)分配給出資人,但是終止時(shí)不得向出資人分配剩余資產(chǎn)D、可以將取得的利潤(rùn)分配給出資人，終止時(shí)可以向出資人分配剩余資產(chǎn)

134.下列關(guān)于我國(guó)高等教育管理體制的說法中，正確的是

A、中央政府、省級(jí)政府和地市級(jí)政府管理B、中央政府與省級(jí)政府管理C、中央政府與地方政府管理D、中央政府管理

135.以下不屬于義務(wù)教育特征的是（）

A、公共性B、非強(qiáng)制性C、基礎(chǔ)性D、普及性

136.國(guó)家對(duì)企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、其他組織及公民依法舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)采取

A、限制政策B、鼓勵(lì)政策C、禁止政策D、放任政策

137.教育立法應(yīng)能客觀反映教育規(guī)律和促進(jìn)教育的發(fā)展，這體現(xiàn)了教育立法的

A、合理性B、公益性C、公平性D、公開性

138.西方資本主義國(guó)家的工廠法把初等教育宣布為勞動(dòng)的必要條件，標(biāo)志著國(guó)外教育立法進(jìn)入

A、零星立法階段B、普及義務(wù)教育立法階段C、廣泛教育立法階段D、教育綜合法治階段

139.中國(guó)現(xiàn)代學(xué)制及其立法基本定型的時(shí)期是

A、清末B、民國(guó)時(shí)期C、新中國(guó)成立以后D、改革開放以后

140.下列國(guó)家機(jī)關(guān)中,不具有教育立法權(quán)的是

A、國(guó)務(wù)院B、教育部C、省級(jí)人大及其常委會(huì)D、省級(jí)教育行政部門

141.我國(guó)教育法把現(xiàn)行學(xué)制劃分為

A、學(xué)前教育B、初等教育C、中等教育D、高等教育E、終身教育

142.以下屬于國(guó)家教育考試的有

A、普通高考B、成人高考C、研究生入學(xué)統(tǒng)一考試D、高等教育自學(xué)考試E、職稱計(jì)算機(jī)考試

143.學(xué)生有遵守法律法規(guī)的義務(wù),此處“法律法規(guī)”的范圍

A、包括憲法、法律和行政法規(guī)B、包括地方性法規(guī)C、不包括政府規(guī)章D、不包括學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的管理制度E、包括一般法律法規(guī)和教育法律法規(guī)

144.國(guó)家教育督導(dǎo)團(tuán)的職責(zé)包括

A、制定教育督導(dǎo)工作的方針政策B、制定教育督導(dǎo)工作的計(jì)劃和指導(dǎo)方案C、組織實(shí)施全國(guó)的教育督導(dǎo)工作D、培訓(xùn)督導(dǎo)人員E、指導(dǎo)地方教育督導(dǎo)工作

145.下列關(guān)于教師考核的說法中,正確的有

A、教師考核結(jié)果是受聘任教的依據(jù)B、教師考核結(jié)果是獎(jiǎng)懲的依據(jù)C、教師考核結(jié)果是晉升工資的依據(jù)D、教育行政部門負(fù)責(zé)指導(dǎo)和監(jiān)督教師考核工作E、教師考核應(yīng)當(dāng)聽取本人、其他教師和學(xué)生的意見

146.下列有權(quán)適用教育法律的國(guó)家機(jī)關(guān)有

A、各級(jí)政府B、教育行政機(jī)關(guān)C、審判機(jī)關(guān)D、權(quán)力機(jī)關(guān)E、檢察機(jī)關(guān)

147.成人教育的任務(wù)包括

A、基礎(chǔ)文化補(bǔ)習(xí)教育B、崗位培訓(xùn)C、專業(yè)性的中等和高等學(xué)歷教育D、大學(xué)后繼續(xù)教育E、社會(huì)文化和生活教育

148.下列情形中,學(xué)校具有行政法律關(guān)系主體資格的有

A、學(xué)校不服行政處罰決定提起訴訟B、學(xué)校與校外公司簽訂校車租賃合同C、學(xué)校聘任教職工D、民辦教育機(jī)構(gòu)申請(qǐng)辦學(xué)許可證E、學(xué)校與學(xué)生產(chǎn)生人身損害賠償糾紛

149.下列情形中,屬于教育法實(shí)施的行政監(jiān)督的有

A、全國(guó)人大檢查教育法律的執(zhí)行情況B、法院審理教師人事聘用糾紛案C、檢察機(jī)關(guān)對(duì)體罰學(xué)生并致其重傷的教師提起公訴D、教育行政機(jī)關(guān)作出行政復(fù)議決定E、教育行政機(jī)關(guān)撤銷學(xué)校的紀(jì)律處分決定

150.下列關(guān)于義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的說法中,正確的有

A、國(guó)家財(cái)政撥款是義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)來源的主渠道B、我國(guó)采取多渠道籌措義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)C、教育費(fèi)附加用于改善中小學(xué)教學(xué)設(shè)施和辦學(xué)條件D、財(cái)政撥款是義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的唯一來源E、政府應(yīng)確保義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的穩(wěn)定來源

151.督學(xué)由縣級(jí)以上人民政府任命或由縣級(jí)以上人民政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)聘任。

A、正確B、錯(cuò)誤

152.我國(guó)的教育立法活動(dòng)最早出現(xiàn)在民國(guó)初年。

A、正確B、錯(cuò)誤

153.學(xué)制結(jié)構(gòu)是由縱向的學(xué)校教育階段組成的。

A、正確B、錯(cuò)誤

154.如果學(xué)校不服行政機(jī)關(guān)的某項(xiàng)行政命令而提起行政訴訟，該行政命令在訴訟期間應(yīng)暫停執(zhí)行。

A、正確B、錯(cuò)誤

155.教育法律規(guī)范主要依靠社會(huì)輿論的力量保證其實(shí)施。

A、正確B、錯(cuò)誤

156.向?qū)W生收取學(xué)費(fèi)是公辦職業(yè)教育學(xué)校經(jīng)費(fèi)來源的主渠道。

A、正確B、錯(cuò)誤

157.兼職督學(xué)由縣級(jí)以上人民政府按照干部人事管理權(quán)限和程序任命。

A、正確B、錯(cuò)誤

158.教育法的實(shí)施包括教育法的適用和教育法的遵守兩個(gè)方面。

A、正確B、錯(cuò)誤

159.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的公務(wù)員。

A、正確B、錯(cuò)誤

160.教師的聘任,應(yīng)當(dāng)遵循雙方地位平等的原則,由教育行政部門和教師簽訂聘任合同。

A、正確B、錯(cuò)誤

161.非營(yíng)利性民辦學(xué)校不能與公辦學(xué)校享有同等的稅收與用地優(yōu)惠。

A、正確B、錯(cuò)誤

162.教育法律適用是國(guó)家機(jī)關(guān)的事,遵守教育法律則是學(xué)校、教師和學(xué)生的事。

A、正確B、錯(cuò)誤

163.高等教育自學(xué)考試只設(shè)本科層次的自學(xué)考試。

A、正確B、錯(cuò)誤

164.教育行政復(fù)議實(shí)行二級(jí)復(fù)議制，相對(duì)人對(duì)復(fù)議決定不服，可以再申請(qǐng)復(fù)議一次。

A、正確B、錯(cuò)誤

165.教育立法應(yīng)以維護(hù)教育的公共性為價(jià)值取向。

A、正確B、錯(cuò)誤

166.隨著義務(wù)教育改革的不斷深入，我國(guó)義務(wù)教育制度的價(jià)值取向正從權(quán)利本位走向義務(wù)本位。

A、正確B、錯(cuò)誤

167.我國(guó)的教育法制已經(jīng)很完備了。

A、正確B、錯(cuò)誤

168.社區(qū)教育屬于非學(xué)歷繼續(xù)教育的一種類型。

A、正確B、錯(cuò)誤

169.我國(guó)義務(wù)教育免收學(xué)費(fèi),只收雜費(fèi)。

A、正確B、錯(cuò)誤

170.社區(qū)教育是學(xué)歷繼續(xù)教育的重要形式。

A、正確B、錯(cuò)誤

171.高中教師資格由縣級(jí)教育行政部門認(rèn)定。

A、正確B、錯(cuò)誤

172.省(市、區(qū))高等學(xué)校招生委員會(huì)負(fù)責(zé)本地區(qū)碩士研究生招生管理工作。

A、正確B、錯(cuò)誤

173.職業(yè)學(xué)校教育周期較短,教育內(nèi)容較系統(tǒng)。

A、正確B、錯(cuò)誤

174.教育法律的實(shí)效性,是教育法律得以遵守的必要條件之一。

A、正確B、錯(cuò)誤

175.從權(quán)利本位走向義務(wù)本位是我國(guó)義務(wù)教育的價(jià)值取向之一。

A、正確B、錯(cuò)誤

176.普通中小學(xué)可以不接收殘疾學(xué)生。

A、正確B、錯(cuò)誤

177.從法律關(guān)系的性質(zhì)看，教育法律關(guān)系可分為教育刑事法律關(guān)系、教育民事法律關(guān)系。

A、正確B、錯(cuò)誤

178.教育政策比較穩(wěn)定，教育法律相對(duì)靈活。

A、正確B、錯(cuò)誤

179.對(duì)中途停止學(xué)習(xí)，未完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程的學(xué)生，發(fā)給結(jié)業(yè)證書。

A、正確B、錯(cuò)誤

180.高級(jí)中等教育階段結(jié)構(gòu)的調(diào)整，主要是擴(kuò)大普通高中教育的規(guī)模。

A、正確B、錯(cuò)誤

181.公辦學(xué)校的經(jīng)費(fèi)主要來源于財(cái)政撥款。

A、正確B、錯(cuò)誤

182.學(xué)位證書是向參加學(xué)習(xí)并完成規(guī)定學(xué)業(yè)的受教育者頒發(fā)的書面憑證。

A、正確B、錯(cuò)誤

183.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)公益性的實(shí)現(xiàn)與營(yíng)利性是互相矛盾的。

A、正確B、錯(cuò)誤

184.我國(guó)繼續(xù)教育的辦學(xué),由政府主導(dǎo)。

A、正確B、錯(cuò)誤

185.未成年人保護(hù)工作應(yīng)遵循教育與懲罰相結(jié)合的原則。

A、正確B、錯(cuò)誤

186.師范教育是培養(yǎng)師資的主陣地，非師范學(xué)校不得從事培養(yǎng)和培訓(xùn)中小學(xué)教師的工作。

A、正確B、錯(cuò)誤

187.對(duì)初中生可以適用開除學(xué)籍的紀(jì)律處分。

A、正確B、錯(cuò)誤

188.教育立法應(yīng)以維護(hù)教育的公共性為價(jià)值取向。

A、正確B、錯(cuò)誤

189.職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一般承擔(dān)普通教育結(jié)束后分流人員的職業(yè)教育。

A、正確B、錯(cuò)誤

190.教育法治是世界各國(guó)在現(xiàn)代教育發(fā)展中的一個(gè)理性選擇。

A、正確B、錯(cuò)誤

191.德、智、體等方面全面發(fā)展，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，可申請(qǐng)獲得助學(xué)金。

A、正確B、錯(cuò)誤

192.實(shí)施國(guó)家有關(guān)教育的政策和法律，是國(guó)家司法機(jī)關(guān)的主要職權(quán)之一。

A、正確B、錯(cuò)誤

193.教育政策和法律主要由國(guó)家司法機(jī)關(guān)來實(shí)施。

A、正確B、錯(cuò)誤

194.我國(guó)的學(xué)校教育分為初等教育、中等教育和高等教育三個(gè)階段。

A、正確B、錯(cuò)誤

195.義務(wù)教育教師在教育教學(xué)工作中，對(duì)品行有缺點(diǎn)的學(xué)生可以在可承受限度內(nèi)實(shí)施體罰。

A、正確B、錯(cuò)誤

196.已獲碩士、博士學(xué)位的人員，不得再報(bào)名參加全國(guó)碩士研究生招生考試。

A、正確B、錯(cuò)誤

197.教育法實(shí)施的司法監(jiān)督，主要表現(xiàn)為審判機(jī)關(guān)對(duì)教育行政機(jī)關(guān)的法律監(jiān)督。

A、正確B、錯(cuò)誤

198.有完善的教育法規(guī)體系是健全的教育法制必備的基本特征。

A、正確B、錯(cuò)誤

199.中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)只能按照國(guó)家規(guī)定頒發(fā)學(xué)歷證書，不能頒發(fā)學(xué)位證書。

A、正確B、錯(cuò)誤

200.我國(guó)義務(wù)教育在發(fā)展過程中不斷縮小城鄉(xiāng)、校際差距，提高教育質(zhì)量，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡。

A、正確B、錯(cuò)誤

201.普通高考只有全國(guó)統(tǒng)考、省級(jí)統(tǒng)考兩種形式。

A、正確B、錯(cuò)誤

202.我國(guó)繼續(xù)教育的辦學(xué)體制是政府辦學(xué)為主、全社會(huì)廣泛參與。

A、正確B、錯(cuò)誤

203.高級(jí)中學(xué)教師資格由縣級(jí)人民政府教育行政部門認(rèn)定。

A、正確B、錯(cuò)誤

204.教育督導(dǎo)是政府的行政監(jiān)督行為。

A、正確B、錯(cuò)誤

205.全國(guó)人大及其常委會(huì)制定的教育法律文件都是教育基本法律。

A、正確B、錯(cuò)誤

206.我國(guó)的學(xué)位等級(jí)分為學(xué)士、碩士、博士和專業(yè)學(xué)位四個(gè)等級(jí)。

A、正確B、錯(cuò)誤

207.教育行政法律關(guān)系是一種橫向型的法律關(guān)系。

A、正確B、錯(cuò)誤

208.職業(yè)教育主要以提升國(guó)民基本文化素質(zhì)為目的。

A、正確B、錯(cuò)誤

209.教師不得對(duì)學(xué)生體罰、變相體罰，或者有其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。

A、正確B、錯(cuò)誤

210.中國(guó)最早由國(guó)家正式頒布學(xué)制的時(shí)代是民國(guó)初年。

A、正確B、錯(cuò)誤

211.案例:王某原系某初級(jí)中學(xué)初二(1)班學(xué)生。某年3月20日上午,王某因一道幾何證題未能做出,被任課教師張某叫到黑板前抽打嘴巴數(shù)次,張某要求王某以后只要是數(shù)學(xué)課都必須蹲到黑板前上課。事發(fā)十天后,王某不愿上學(xué),并表現(xiàn)出陣發(fā)性胡言亂語吵鬧、罵人、毀物等精神異常現(xiàn)象,經(jīng)市精神疾病司法鑒定委員會(huì)鑒定其患病與帥毆打有關(guān)請(qǐng)結(jié)合案例回答以下問題:(1)案例中教師張某有什么違反《教師法》的行為?(2)依照《教師法》的規(guī)定,教師有上述違法行為可能承擔(dān)哪幾類法律責(zé)任?(3)案例中的教師張某應(yīng)如何處理?

212.教師聘任制

213.簡(jiǎn)述設(shè)立學(xué)校的基本條件。

214.教育法律監(jiān)督包括哪些基本方面?

215.教育法律關(guān)系

216.試述學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的法律權(quán)利。

217.試述學(xué)歷證書的含義及種類。

218.學(xué)校事故中所涉及的侵權(quán)民事責(zé)任有什么特點(diǎn)?

219.法律的遵守

220.義務(wù)教育的公共性體現(xiàn)在哪些方面?

221.職業(yè)培訓(xùn)222.教育方針223.為什么說中等職業(yè)學(xué)校教育是我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的重點(diǎn)？224.簡(jiǎn)述我國(guó)教育法的基本原則的內(nèi)容。225.學(xué)生管理226.簡(jiǎn)述我國(guó)義務(wù)教育辦學(xué)體制的內(nèi)容。227.畢業(yè)證書228.簡(jiǎn)述《教師法》關(guān)于不能取得和喪失教師資格的規(guī)定。229.學(xué)位230.試述實(shí)行國(guó)家教育考試制度的意義。

1.答案B

解析國(guó)家教育考試是指普通和成人高等學(xué)校招生考試、全國(guó)碩士研究生招生考試、高等教育自學(xué)考試等，由國(guó)務(wù)院教育行政部門確定實(shí)施，由經(jīng)批準(zhǔn)的實(shí)施教育考試的機(jī)構(gòu)承辦,面向社會(huì)公開、統(tǒng)一舉行，其結(jié)果作為招收學(xué)歷教育學(xué)生或者取得國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷、學(xué)位證書依據(jù)的測(cè)試活動(dòng)。《教育法》第21條規(guī)定：“國(guó)家實(shí)行國(guó)家教育考試制度。國(guó)家教育考試由國(guó)務(wù)院教育行政部門確定種類，并由國(guó)家批準(zhǔn)的實(shí)施教育考試的機(jī)構(gòu)承辦?！盤247

2.答案A

解析國(guó)務(wù)院教育主管部門在國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，從大政方針和宏觀規(guī)劃上實(shí)現(xiàn)對(duì)義務(wù)教育的管理。其主要管理職責(zé)主要有：1.制定有關(guān)實(shí)施義務(wù)教育的法規(guī)、方針、政策；2.制定全國(guó)實(shí)施九年制義務(wù)教育總體規(guī)劃；3.制定義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)需要在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)設(shè)置接收少數(shù)民族適齡兒童、少年的學(xué)校(班)；4.國(guó)家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度，鼓勵(lì)高等學(xué)校畢業(yè)生以志愿者的方式到農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)缺乏教師的學(xué)校任教；5.確定教學(xué)制度、教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置,改革考試制度，并改進(jìn)高級(jí)中等學(xué)校招生辦法，推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育；6.實(shí)行教科書審定制度，對(duì)教科書的編寫人員、編寫要求、出版、定價(jià)、循環(huán)使用等進(jìn)行規(guī)定；7.根據(jù)實(shí)際需要，設(shè)立專項(xiàng)資金，扶持農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)實(shí)施義務(wù)教育；8.對(duì)義務(wù)教育實(shí)施工作進(jìn)行檢査、監(jiān)督和指導(dǎo)。P199

3.答案D

解析對(duì)于被采取刑事強(qiáng)制措施的未成年學(xué)生，在人民法院的判決生效以前，不得取消其學(xué)籍?！痹摋l所指的“刑事強(qiáng)制措施”是指拘傳、取保候?qū)彙⒈O(jiān)視居住、拘留、逮捕。未成年學(xué)生”是指未滿十八周歲的學(xué)生。

4.答案C

解析(1）以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心；(2）遵循教育規(guī)律；(3）遵守教育法律、法規(guī)、規(guī)章和國(guó)家教育方針、政策的規(guī)定；(4）對(duì)政府履行教育工作相關(guān)職責(zé)的督導(dǎo)與對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的督導(dǎo)并重，監(jiān)督與指導(dǎo)并重；(5）實(shí)事求是、客觀公正。

5.答案D

解析高中教師資格不是由縣級(jí)教育行政部門認(rèn)定的教師資格，而是由地市級(jí)教育行政部門認(rèn)定。

教師資格證認(rèn)定，是按教學(xué)層劃分：高校教師資格證由省級(jí)教育主管部門認(rèn)定頒發(fā)；高中教師容資格證有地市級(jí)教育主管部門認(rèn)定頒發(fā)；幼兒教師及小學(xué)、初中教師資格證由縣級(jí)教育主管部門認(rèn)定頒發(fā)。

因此，高中教師資格不是由縣級(jí)教育行政部門認(rèn)定的教師資格。

6.答案D

解析我國(guó)義務(wù)教育辦學(xué)體制貫徹“兩條腿走路”的方針，實(shí)行以國(guó)家政府辦學(xué)為主，鼓勵(lì)企業(yè)、事業(yè)單位和其他社會(huì)力量辦學(xué)為輔的辦學(xué)體制。

7.答案D

解析無

8.答案A

解析根據(jù)違法行為性質(zhì)的不同，法律責(zé)任一般可以分為行政法律責(zé)任、民事法律責(zé)任及刑事法律責(zé)任。

9.答案A

解析《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》是為促進(jìn)我國(guó)科學(xué)專門人才的成長(zhǎng)，促進(jìn)各門學(xué)科學(xué)術(shù)水平的提高和教育、科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要制定。1980年2月12日第五屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十三次會(huì)議通過，根據(jù)2004年8月28日第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十一次會(huì)議《關(guān)于修改〈中華人民共和國(guó)學(xué)位條例〉的決定》修正）。共計(jì)二十條。

10.答案B

解析負(fù)責(zé)公布普通高考中全國(guó)統(tǒng)考科目和考試時(shí)間的機(jī)關(guān)是教育部。

11.答案A

解析國(guó)務(wù)院教育行政部門行使教育督導(dǎo)職權(quán)，負(fù)責(zé)管理全國(guó)教育督導(dǎo)工作。其主要職責(zé)是：（1）制定教育督導(dǎo)工作的方針、政策、規(guī)章；（2）制定教育督導(dǎo)工作的計(jì)劃和指導(dǎo)方案；（3）組織實(shí)施全國(guó)的教育督導(dǎo)工作；（4）指導(dǎo)地方教育督導(dǎo)工作；（5）組織培訓(xùn)督導(dǎo)人員；（6）總結(jié)推廣教育督導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)，組織教育督導(dǎo)的科學(xué)研究。國(guó)務(wù)院的教育行政主管部門，設(shè)立國(guó)家教育督導(dǎo)團(tuán)，在國(guó)務(wù)院教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)下行使教育督導(dǎo)職權(quán)。P293-P294

12.答案A

解析教育法律關(guān)系主體的種類繁多，有國(guó)家、教育行政機(jī)關(guān)及其工作人員、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)、教職員工、學(xué)生及其家長(zhǎng)、用人單位、其他國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體組織，還有外國(guó)人和無國(guó)籍人。這些概括起來主要有三種：一是公民(自然人);二是機(jī)構(gòu)和組織(法人);三是國(guó)家。

13.答案D

解析無

14.答案C

解析《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》規(guī)定，禁止用人單位招用未滿16周歲的未成年人。文藝、體育和特種工藝單位招用未滿16周歲的未成年人，必須依照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，履行審批手續(xù)，并保障其接受義務(wù)教育的權(quán)利。用人單位非法招用未滿16周歲的未成年人的，由勞動(dòng)行政部門責(zé)令改正，處以罰款；情節(jié)嚴(yán)重的.由工商行政管理部門吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照。按《禁止使用童工規(guī)定》，國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)單位和個(gè)體工商戶、農(nóng)戶、城鎮(zhèn)居民禁止使用童工.“對(duì)使用童工的單位，給予從重處罰”，對(duì)使用童工的個(gè)人按有關(guān)規(guī)定從嚴(yán)處罰。P171

15.答案A

解析將普惠化作為重要價(jià)值基礎(chǔ)的教育階段是學(xué)前教育。

學(xué)前教育的普惠發(fā)展可以分為三個(gè)階段，第一個(gè)階段是學(xué)前教育的普惠性起始階段，主要是國(guó)家學(xué)前教育資源供給不足，民辦幼兒園積極投入，有效緩解“入園難”問題，學(xué)齡前兒童的毛入園率逐年提高。第二個(gè)階段是普惠性學(xué)前教育的發(fā)展階段，主要是國(guó)家想辦法降低孩子入園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，努力讓家長(zhǎng)盡可能花較少的錢，使孩子享受到質(zhì)量較高的學(xué)前教育，是現(xiàn)在“普惠”思想的新要求。第三個(gè)階段是學(xué)前教育普惠發(fā)展的成熟階段，即學(xué)前教育的普及和普惠，這個(gè)階段普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)到80%以上，基本建成覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理、公益普惠的學(xué)前教育公共服務(wù)體系。

16.答案C

解析在教育領(lǐng)域，教育行政處罰的種類主要包括：警告；罰款；沒收違法所得；沒收違法頒發(fā)、印制的學(xué)歷證書、學(xué)位證書及其他學(xué)業(yè)證書；撤銷違法舉辦的學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)；取消頒發(fā)學(xué)歷、學(xué)位和其他學(xué)業(yè)證書的資格；撤銷教育資格，?？肌⑼Ｖ股暾?qǐng)認(rèn)定資格；責(zé)令停止招生；吊銷辦學(xué)許可證；法律、法規(guī)規(guī)定的其他教育行政處罰。P304

17.答案C

解析高等教育自學(xué)考試的主考學(xué)校是由省考委遴選的專業(yè)師資力量較強(qiáng)的全日制普通高等學(xué)校。

18.答案B

解析教師職務(wù)是根據(jù)學(xué)校教學(xué)、科研等實(shí)際工作需要設(shè)置的有明確職責(zé)、任職條件和任期，并需要具備專門業(yè)務(wù)知識(shí)和相應(yīng)的學(xué)術(shù)技術(shù)水平才能擔(dān)負(fù)的專業(yè)技術(shù)工作崗位。教師職務(wù)制度是國(guó)家對(duì)教師崗位設(shè)置及各級(jí)崗位任職條件和取得該崗位職務(wù)的程序等方面規(guī)定的總稱。我國(guó)《教育法》《教師法》規(guī)定了國(guó)家實(shí)行教師職務(wù)制度。P140

19.答案B

解析評(píng)卷工作由省級(jí)教育考試機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)組織和管理，省級(jí)教育考試機(jī)構(gòu)對(duì)考生成績(jī)的準(zhǔn)確性負(fù)責(zé)，全國(guó)考辦負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查各地評(píng)卷工作情況。

20.答案B

解析在我國(guó)現(xiàn)行學(xué)制中，從縱向來看，劃分了四個(gè)階段：學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育。其中初等教育階段與初級(jí)中等教育階段合稱為義務(wù)教育階段。p183

21.答案B

解析在以后一些年間不斷地得到修訂和補(bǔ)充，特別是1922年頒布的《學(xué)制系統(tǒng)改革令》，是在借鑒西方國(guó)家現(xiàn)代學(xué)校教育體制的基礎(chǔ)上，總結(jié)民國(guó)以來教育立法的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)而制定的，可稱是一部較為成熟的學(xué)制法令。至此，中國(guó)的現(xiàn)代學(xué)制及其立法可以說是基本定型了。其間雖然經(jīng)歷了袁世凱的復(fù)辟帝制事件，岀現(xiàn)了封建主義教育的復(fù)辟逆流，陷教育事業(yè)于停頓和倒退，但最終都受到了人民的唾棄。P54

22.答案D

解析民事訴訟是訴訟的基本類型之一，具體含義是法院在當(dāng)事人和其他訴訟參與人參加下，審理解決民事案件的活動(dòng)以及由這種活動(dòng)所產(chǎn)生的訴訟關(guān)系的總和。

23.答案B

解析行政處罰，它是享有行政處罰權(quán)的主體依法對(duì)違反行政法律規(guī)范但尚不夠刑事處罰的個(gè)人或組織所實(shí)施的懲罰措施。P304

24.答案D

解析無

25.答案B

解析全國(guó)人民代表大會(huì)法律委員會(huì)發(fā)布的報(bào)告稱，“不得設(shè)立實(shí)施義務(wù)教育的營(yíng)利性民辦學(xué)校，是黨中央明確提出的要求。義務(wù)教育作為國(guó)家強(qiáng)制實(shí)施的教育，體現(xiàn)國(guó)家意志，應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)教育的公平性和公益性，在該領(lǐng)域限制舉辦營(yíng)利性民辦學(xué)校是必要的?！?/p>

26.答案B

解析處理是指法律規(guī)范要求的作為和不作為。它是法律規(guī)范的基本部分,因?yàn)樗唧w規(guī)定了人們的行為，即允許做什么、禁止做什么或要求做什么?！督逃ā返?2條第2款規(guī)定：“學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)?應(yīng)當(dāng)推廣使用全國(guó)通用的普通話和規(guī)范字?！盤83

27.答案C

解析反饋?zhàn)饔?。教育督?dǎo)機(jī)構(gòu)相對(duì)獨(dú)立于教育管理其他組織，掌握著大量的上下級(jí)教育信息。一方面把上級(jí)的指示傳達(dá)到下級(jí)政府、教育行政機(jī)關(guān)和學(xué)校，使“上情下達(dá)”，同時(shí)將下級(jí)執(zhí)行的情況以及下級(jí)對(duì)上級(jí)決策的建議或意見及時(shí)傳遞給上級(jí)有關(guān)部門，從而使“下情上傳”,使上下級(jí)之間信息暢通，減免誤會(huì)，提高管理效能。同時(shí)，教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)及其成員還要根據(jù)工作實(shí)際，向有關(guān)部門主動(dòng)提出建議，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策提供依據(jù)，發(fā)揮“參謀”作用。P289-P290

28.答案D

解析在學(xué)生的學(xué)籍管理制度中,保留學(xué)籍是一種不帶有懲罰色彩的學(xué)籍管理措施。

29.答案C

解析初級(jí)中等教育管理體制的規(guī)定。國(guó)家對(duì)普通中學(xué)的管理實(shí)行“分級(jí)管理,地方負(fù)責(zé)”的原則。

30.答案D

解析成人學(xué)歷教育是指納入國(guó)家學(xué)歷教育系統(tǒng)的，以達(dá)到一定學(xué)歷層次為目標(biāo)的成人教育。分初等、中等、高等三個(gè)層次。學(xué)員修完相應(yīng)教育層次規(guī)定的課程，經(jīng)考試合格者發(fā)給相應(yīng)級(jí)別的學(xué)歷證書。

31.答案A

解析國(guó)家舉辦的學(xué)校中，學(xué)校財(cái)產(chǎn)的所有人是國(guó)家。

32.答案B

解析至今為止，全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)已經(jīng)制定了7部有關(guān)教育的法律，國(guó)務(wù)院根據(jù)實(shí)施法律的需要以及行政的要求制定了一批教育行政法規(guī)，各地有權(quán)制定地方性法規(guī)的人民代表大會(huì)也制定了大量有關(guān)教育的地方性法規(guī)，再加上國(guó)務(wù)院和省級(jí)人民政府制定的實(shí)施性的行政規(guī)章，可以說，我國(guó)已經(jīng)建立起了一個(gè)相對(duì)完備的教育法的體系框架。

33.答案D

解析

教育立法權(quán)的制定、修改和廢除法律的權(quán)力。根據(jù)憲法和其它有關(guān)法律關(guān)于法律制定權(quán)限劃分的規(guī)定，我國(guó)教育的法律制定權(quán)限如下：(1)全國(guó)人民代表大會(huì)有權(quán)在憲法中規(guī)定有關(guān)教育的基本原則、制度等，有權(quán)制定屬于基本法律的教育法。全國(guó)人大常務(wù)委員會(huì)有權(quán)制定屬于基本法律以外的有關(guān)教育的法律，并在全國(guó)人大閉會(huì)期間對(duì)全國(guó)人大制定的法律進(jìn)行部分補(bǔ)充和修改。(2)國(guó)務(wù)院有權(quán)根據(jù)憲法和法律規(guī)定教育行政措施，制定教育行政法規(guī)，并發(fā)布有關(guān)的決定和命令。國(guó)務(wù)院所屬各部，委有權(quán)根據(jù)法律、行政法規(guī)等，在其職權(quán)范圍內(nèi)制定部門性教育行政法規(guī)，發(fā)布有關(guān)教育的命令、指示和規(guī)章。(3)省，直轄市的人民代表大會(huì)及其常設(shè)機(jī)關(guān)，在與憲法、法律和行政法規(guī)不悖的前提下，有權(quán)制定地方性教育法規(guī)，報(bào)全國(guó)人大常委會(huì)備案。(4)省、自治區(qū)人民政府所在地的市和經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的較大市的人大常委會(huì)，有權(quán)擬定本市需要的有關(guān)教育的地方性法規(guī)草案，報(bào)請(qǐng)省、自治區(qū)人大常委會(huì)審議制定、并報(bào)全國(guó)人大常委會(huì)和國(guó)務(wù)院備案。(5)民族自治地方的人大有權(quán)制定有關(guān)教育的自治性條例，報(bào)全國(guó)人大常委會(huì)批準(zhǔn)后生效。自治州、縣有關(guān)教育的自治性條例須報(bào)省或自治區(qū)人人常委會(huì)批準(zhǔn)后生效，并報(bào)全國(guó)人大常委會(huì)備案。(6)縣以上地方各級(jí)人民政府依照法律規(guī)定的權(quán)限有權(quán)發(fā)布關(guān)于教育方面的決定或命令。其下屬部門在其職權(quán)范圍內(nèi)可發(fā)布有關(guān)教育的命令和指示。(7)省，自治區(qū)(直轄市)以及省、自治區(qū)的人民政府所在地的市和其它經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的較大市的人民政府，還可以根據(jù)法律和行政法規(guī)制定有關(guān)教育的規(guī)章。

34.答案D

解析初中生不得被開除。初中是義務(wù)教育階段，根據(jù)法律規(guī)定，對(duì)處在義務(wù)教育階段違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育，不得開除。如果學(xué)校非法開除學(xué)生，學(xué)生和家長(zhǎng)可以向教育部門反映情況、進(jìn)行投訴。

35.答案D

解析《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》第八條：“授予學(xué)位的高等學(xué)校和科學(xué)研究機(jī)構(gòu)（以下簡(jiǎn)稱學(xué)位授予單位）及其可以授予學(xué)位的學(xué)科名單，由國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)提出，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)公布?！?/p>

36.答案B

解析雙軌制由于強(qiáng)調(diào)個(gè)性、強(qiáng)調(diào)差異，最初的意義在教育權(quán)上保證了部分統(tǒng)治階級(jí)子女與上層社會(huì)享有充分的受教育權(quán)，但是由于受其等級(jí)觀念與特權(quán)觀念的影響，從而不利于教育的普及。從某種角度來說，統(tǒng)治階級(jí)子女這種“英才”教育的發(fā)展是以犧牲大多數(shù)人的受教育權(quán)利為代價(jià)的，不利于教育機(jī)會(huì)的平等與全民素質(zhì)的提高。p181

37.答案A

解析受教育權(quán)利的分配在縱向的學(xué)校教育階段不存在階層差異的學(xué)制被稱之為單軌制。例如，美國(guó)的學(xué)制。介于二者之間的學(xué)制被稱之為分支型學(xué)制。例如，蘇聯(lián)的學(xué)制。世界上的學(xué)制基本上屬于這三種類型。P180

38.答案D

解析全國(guó)碩士研究生招生考試分初試和復(fù)試兩個(gè)階段進(jìn)行。初試和復(fù)試都是碩士研究生招生考試的重要組成部分。初試由國(guó)家統(tǒng)一組織，復(fù)試由招生單位自行組織。P258

39.答案A

解析目前我國(guó)教師培養(yǎng)的主要形式是師范院校培養(yǎng)。

40.答案C

解析《民辦教育促進(jìn)法》第19條規(guī)定：“民辦學(xué)校的舉辦者可以自主選擇設(shè)立非營(yíng)利性或者營(yíng)利性民辦學(xué)校。但是，不得設(shè)立實(shí)施義務(wù)教育的營(yíng)利性民辦學(xué)校。非營(yíng)利性民辦學(xué)校的舉辦者不得取得辦學(xué)收益，學(xué)校的辦學(xué)結(jié)余全部用于辦學(xué)。營(yíng)利性民辦學(xué)校的舉辦者可以取得辦學(xué)收益，學(xué)校的辦學(xué)結(jié)余依照公司法等有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定處理?！眕107

41.答案C

解析教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)相對(duì)獨(dú)立于教育管理其他組織，掌握著大量的上下級(jí)教育信息.一方面把上級(jí)的指示傳達(dá)到下級(jí)政府、教育行政機(jī)關(guān)和學(xué)校，使“上情下達(dá)”，同時(shí)將下級(jí)執(zhí)行的情況以及下級(jí)對(duì)上級(jí)決策的建議或意見及時(shí)傳遞給上級(jí)有關(guān)部門，從而使“下情上傳”,使上下級(jí)之間信息暢通，減免誤會(huì)，提高管理效能。同時(shí)，教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)及其成員還要根據(jù)工作實(shí)際，向有關(guān)部門主動(dòng)提出建議，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策提供依據(jù)，發(fā)揮“參謀”作用。P289-P290

42.答案A

解析依照《教師法》《教師資格條例》有關(guān)規(guī)定，幼兒園、小學(xué)和初級(jí)中學(xué)教師資格，由申請(qǐng)人戶籍所在地或者申請(qǐng)人任教學(xué)校所在地的縣級(jí)人民政府教育行政部門認(rèn)定。高級(jí)中學(xué)教師資格，由申請(qǐng)人戶籍所在地或者申請(qǐng)人任教學(xué)校所在地的縣級(jí)人民政府教育行政部門審査后，報(bào)上一級(jí)教育行政部門認(rèn)定。中等職業(yè)學(xué)校教師資格和中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格，由申請(qǐng)人戶籍所在地或者申請(qǐng)人任教學(xué)校所在地的縣級(jí)人民政府教育行政部門審查后，報(bào)上一級(jí)教育行政部門認(rèn)定或者組織有關(guān)部門認(rèn)定。p139

43.答案D

解析教育的綜合法治階段：第二次世界大戰(zhàn)以后，世界各國(guó)的教育都有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。p51

44.答案A

解析無

45.答案B

解析《教育法》明確規(guī)定:國(guó)家實(shí)行國(guó)家教育考試制度。國(guó)家教育考試由國(guó)務(wù)院教育行政部門確定種類,并由國(guó)家批準(zhǔn)的實(shí)施教育考試的機(jī)構(gòu)承辦。

46.答案B

解析義務(wù)教育的三個(gè)基本特征是：強(qiáng)制性、普及性、基礎(chǔ)性。

47.答案A

解析2016年版《幼兒園工作規(guī)程》中指出,幼兒園的任務(wù)是:“貫徹國(guó)家教育方針,按照保育與教育相結(jié)合的原則。

48.答案B

解析繼續(xù)教育是面向?qū)W校教育之后所有社會(huì)成員的教育活動(dòng)，特別是成人教育活動(dòng)，是終身教育體系的重要組成部分，是提高國(guó)民科技文化素質(zhì)和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力的重要途徑。

49.答案C

解析教師資格的認(rèn)定機(jī)構(gòu)，是指依法負(fù)責(zé)認(rèn)定教師資格的行政機(jī)構(gòu)或依法委托的教育機(jī)構(gòu)。依照《教師法》《教師資格條例》有關(guān)規(guī)定，幼兒園、小學(xué)和初級(jí)中學(xué)教師資格，由申請(qǐng)人戶籍所在地或者申請(qǐng)人任教學(xué)校所在地的縣級(jí)人民政府教育行政部門認(rèn)定。高級(jí)中學(xué)教師資格，由申請(qǐng)人戶籍所在地或者申請(qǐng)人任教學(xué)校所在地的縣級(jí)人民政府教育行政部門審査后，報(bào)上一級(jí)教育行政部門認(rèn)定。中等職業(yè)學(xué)校教師資格和中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格，P139

50.答案D

解析教育的公共性要求教育立法應(yīng)能保障教育使個(gè)人與社會(huì)同時(shí)受益功能的實(shí)現(xiàn)。需要明確和值得指岀的是，教育的公共性理論并非近年來國(guó)內(nèi)一些學(xué)者主張的教育的公共利益本位論。公共利益本位論把行政權(quán)看作天生或永恒甚至唯一的公共利益的代表,把行政權(quán)力放在絕對(duì)優(yōu)越的地位，忽視了在對(duì)行政機(jī)關(guān)授權(quán)的同時(shí).還須對(duì)行政權(quán)力加以控權(quán)的必要性，其結(jié)果是忽視法律保護(hù)個(gè)人利益這一重要方面。P95

51.答案B

解析雙軌制教育是指在同一教育階段中，不同社會(huì)階層的學(xué)生接受不同的教育內(nèi)容和教育質(zhì)量，受教育權(quán)利的分配存在階層差異的學(xué)制。因此，在縱向的學(xué)校教育階段，受教育權(quán)利的分配存在階層差異的學(xué)制可以被視為雙軌制教育的一種形式。

52.答案B

解析教師申訴的管轄，是指行政機(jī)關(guān)之間受理教師申訴案件的分工和權(quán)限。教師申訴的管轄主要包括以下五種：（1）隸屬管轄。教師提岀申訴時(shí)，應(yīng)當(dāng)向該學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)所隸屬的教育行政主管部門提出申訴。（2）地域管轄。沒有直接隸屬關(guān)系的學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)中的教師提岀申訴，按照教育行政部門的管理權(quán)限，由所在行政區(qū)的教育行政部門受理。（3）選擇管轄。教師在兩個(gè)或兩個(gè)以上有管轄權(quán)的行政機(jī)關(guān)之中可以選擇一個(gè)提起申訴。這主要是指對(duì)當(dāng)?shù)厝嗣裾挠嘘P(guān)行政部門的申訴，教師可以在同級(jí)人民政府或者上一級(jí)人民政府的有關(guān)部門之間選擇受理的機(jī)關(guān)。在這種情況下.教師一般應(yīng)根據(jù)及時(shí)、便利和業(yè)務(wù)對(duì)口的原則選擇受理機(jī)關(guān)。（4）移送管轄。行政機(jī)關(guān)對(duì)不屬于其管轄范圍的申訴案件，應(yīng)當(dāng)移送給有管轄權(quán)的行政機(jī)關(guān)辦理，同時(shí)告知申訴人。（5）協(xié)商管轄和指定管轄。因申訴管轄發(fā)生爭(zhēng)議的，由涉及管轄的行政機(jī)關(guān)協(xié)商確定，也可由它們所屬的同一級(jí)人民政府或者共同的上一級(jí)主管機(jī)關(guān)指定。P311

53.答案A

解析普通教育包括幼兒教育、小學(xué)教育、普通中等教育，普通高等教育。普通高等教育，指主要包括全日制普通博士學(xué)位研究生；全日制普通碩士學(xué)位研究生，包含學(xué)術(shù)型碩士和專業(yè)碩士；全日制普通第二學(xué)士學(xué)位；全日制普通本科，包含通過高考錄取的四年制、五年制本科和通過統(tǒng)招專升本考試錄取的二年制本科；全日制普通?？?。其中幼教育，小學(xué)教育，中等教育屬于基礎(chǔ)教育。

54.答案A

解析2006年，新修訂的、獲得實(shí)踐界和理論界頗多贊譽(yù)的《義務(wù)教育法》頒布并實(shí)施，這是在系統(tǒng)總結(jié)以往立法經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成的新法律制度，是適應(yīng)新時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展以及教育和青少年發(fā)展要求的法律選擇。隨后，《教師法》《民辦教育促進(jìn)法》《教育法》《高等教育法》也相繼得以修訂，我國(guó)教育法制進(jìn)程取得了歷史性成就。P56

55.答案B

解析為了保護(hù)教師的身體健康，要定期對(duì)教師進(jìn)行身體健康檢查。醫(yī)院和其他醫(yī)療單位要對(duì)教師的醫(yī)療提供方便。

56.答案B

解析20世紀(jì)60年代初形成的《教育部直屬高等學(xué)校暫行工作條例(草案)》(簡(jiǎn)稱《高教六十條》)無疑占有重要的地位。

57.答案D

解析對(duì)于取得教師資格的公民而言，可以在本級(jí)及其以下等級(jí)的各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)擔(dān)任教師；但取得中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的公民只能在中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高級(jí)中學(xué)或者初級(jí)職業(yè)學(xué)校擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。高級(jí)中學(xué)教師資格與中等職業(yè)學(xué)校教師資格相互通用。P138

58.答案C

解析我國(guó)教師的法律身份是學(xué)校聘任的專業(yè)人員。

59.答案D

解析學(xué)位證書是指國(guó)家或國(guó)家授權(quán)的教育機(jī)構(gòu)授予教育者個(gè)人，用以證明受教育者個(gè)人所達(dá)到的相應(yīng)的專業(yè)學(xué)術(shù)水平的法定憑證。故選項(xiàng)D符合題意。

60.答案C

解析國(guó)家教育考試是指普通和成人高等學(xué)校招生考試、全國(guó)碩士研究生招生考試、高等教育自學(xué)考試等，由國(guó)務(wù)院教育行政部門確定實(shí)施，由經(jīng)批準(zhǔn)的實(shí)施教育考試的機(jī)構(gòu)承辦,面向社會(huì)公開、統(tǒng)一舉行，其結(jié)果作為招收學(xué)歷教育學(xué)生或者取得國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷、學(xué)位證書依據(jù)的測(cè)試活動(dòng)?！督逃ā返?1條規(guī)定：“國(guó)家實(shí)行國(guó)家教育考試制度。國(guó)家教育考試由國(guó)務(wù)院教育行政部門確定種類，并由國(guó)家批準(zhǔn)的實(shí)施教育考試的機(jī)構(gòu)承辦?！盤247

61.答案C

解析教育督導(dǎo)方式中,一般不事先通知被督導(dǎo)單位的是經(jīng)常性檢查。

62.答案A

解析零星立法階段教育立法,西方國(guó)家著名教育家夸美紐斯最早提出,普及于德國(guó)。

63.答案D

解析學(xué)校及其他的教育機(jī)構(gòu)是有計(jì)劃、有組織、系統(tǒng)地進(jìn)行教育、教學(xué)活動(dòng)的人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu).亦是最為常見最為普遍的社會(huì)機(jī)構(gòu)。①教育教學(xué)活動(dòng)是由許許多多不同類型、不同層次的學(xué)校及其他的教育教學(xué)機(jī)構(gòu)來實(shí)施的。幼兒園、全日制小學(xué)、初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)或完全中學(xué)、各類中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中、高等專科學(xué)校、高等職業(yè)學(xué)校、獨(dú)立設(shè)置的學(xué)院、大學(xué)、具有頒發(fā)學(xué)歷證書資格的成人高等學(xué)校等是實(shí)施學(xué)歷教育的機(jī)構(gòu),皆可以被統(tǒng)稱為學(xué)校。各種職業(yè)與技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)中心.以及實(shí)施掃盲教育、文化補(bǔ)習(xí)教育、干部繼續(xù)教育、社會(huì)文化教育的各種機(jī)構(gòu)等是實(shí)施非學(xué)歷教育的機(jī)構(gòu)，皆可以被統(tǒng)稱為其他教育機(jī)構(gòu)。P104

64.答案A

解析高校學(xué)歷繼續(xù)教育主要由普通高校和成人高校兩類辦學(xué)機(jī)構(gòu)實(shí)施?？傮w上看，普通高校擁有得天獨(dú)厚的資源優(yōu)勢(shì)，保持“領(lǐng)頭羊”的地位，招生規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，在校生數(shù)、畢業(yè)生數(shù)不斷攀升；而成人高校學(xué)歷繼續(xù)教育在調(diào)整中轉(zhuǎn)型，機(jī)構(gòu)數(shù)量、招生規(guī)模和在校生規(guī)模的縮減及波動(dòng)將持續(xù)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間。P243

65.答案B

解析無

66.答案A

解析我國(guó)的職業(yè)教育制度起源于清末。在清末時(shí)期，我國(guó)開始引入西方的職業(yè)教育，并逐漸形成了以實(shí)業(yè)教育為主要內(nèi)容的職業(yè)教育制度。1902年頒布的《壬寅學(xué)制》規(guī)定了一套較為系統(tǒng)的實(shí)業(yè)教育制度，開啟了我國(guó)職業(yè)教育制度的發(fā)展歷程。

67.答案B

解析地域管轄：沒有直接隸屬關(guān)系的學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)中的教師提出申訴，按照教育行政部門的管理權(quán)限，由所在行政區(qū)的教育行政部門受理。隸屬管轄：教師提出申訴時(shí)，應(yīng)當(dāng)向該學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)所隸屬的教育行政主管部門提出申訴。p311

68.答案C

解析根據(jù)《中華人民共和國(guó)立法法》的規(guī)定，全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)通過的法律由國(guó)家主席簽署主席令予以公布；省、自治區(qū)、直轄市人民代表大會(huì)制定的地方性法規(guī)由大會(huì)主席團(tuán)發(fā)布公告予以公布；省、自治區(qū)、直轄市人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)制定的地方性法規(guī)由常務(wù)委員會(huì)發(fā)布公告『以公布；較大的市的人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)制定的地方性法規(guī)報(bào)經(jīng)批準(zhǔn)后，由較大的市的人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)發(fā)布公告予以公布；自治條例和單行條例報(bào)經(jīng)批準(zhǔn)后，分別由自治區(qū)、自治州、自治縣的人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)發(fā)布公告予以公布。P92

69.答案B

解析受教育權(quán)利的分配在縱向的學(xué)校教育階段不存在階層差異的學(xué)制被稱之為單軌制。例如，美國(guó)的學(xué)制。P180

70.答案C

解析隸屬管轄。教師提岀申訴時(shí)，應(yīng)當(dāng)向該學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)所隸屬的教育行政主管部門提出申訴。P311

71.答案C

解析無

72.答案A

解析國(guó)務(wù)院教育主管部門對(duì)義務(wù)教育的管理：實(shí)行教科書審定制度，對(duì)教科書的編寫人員、編寫要求、出版、定價(jià)、循環(huán)使用等進(jìn)行規(guī)定；p199

73.答案D

解析《教師法》第十四條規(guī)定，受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰時(shí)，不得取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。

74.答案A

解析職業(yè)教育制度的萌芽(18世紀(jì)中葉到19世紀(jì)70年代)。職業(yè)教育伴隨著人類社會(huì)的職業(yè)分工而出現(xiàn)。在古代，職業(yè)教育主要通過學(xué)徒制的形式培養(yǎng)職業(yè)人員，如西方國(guó)家中的雄辯家、律師、醫(yī)師等職業(yè)。①現(xiàn)代意義上的職業(yè)教育產(chǎn)生于18世紀(jì)末的歐洲。第一次工業(yè)革命后，社會(huì)生產(chǎn)力得到空前發(fā)展，大規(guī)模的機(jī)器生產(chǎn)取代了以往的手工生產(chǎn)，對(duì)勞動(dòng)者的素質(zhì)也提出了新的要求。勞動(dòng)者不僅需要普通科學(xué)文化知識(shí)和生產(chǎn)應(yīng)變能力，還需要具備技術(shù)管理、調(diào)節(jié)和監(jiān)督等專業(yè)技能。這一時(shí)期，社會(huì)生產(chǎn)對(duì)職業(yè)人才的需求使職業(yè)教育得到進(jìn)一步發(fā)展。1786年，為解決犧牲傷殘和退伍軍人子女的就學(xué)與就業(yè)問題，法國(guó)利品庫爾公爵創(chuàng)辦了初等教育兼技術(shù)教育的學(xué)校。1800年，英國(guó)格拉斯哥大學(xué)喬治?伯柯貝克教授創(chuàng)辦以技工為對(duì)象的講習(xí)班，成為英國(guó)最早的職業(yè)教育講習(xí)所。P214-P215

75.答案D

解析國(guó)家教育考試是指普通和成人高等學(xué)校招生考試、全國(guó)碩士研究生招生考試、高等教育自學(xué)考試等，由國(guó)務(wù)院教育行政部門確定實(shí)施，由經(jīng)批準(zhǔn)的實(shí)施教育考試的機(jī)構(gòu)承辦,面向社會(huì)公開、統(tǒng)一舉行，其結(jié)果作為招收學(xué)歷教育學(xué)生或者取得國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷、學(xué)位證書依據(jù)的測(cè)試活動(dòng)。p247

76.答案D

解析我國(guó)義務(wù)教育制度正式建立的標(biāo)志是1986年全國(guó)人大通過《義務(wù)教育法》。

77.答案D

解析《國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)國(guó)家教委關(guān)于進(jìn)一步改革和發(fā)展成人高等教育意見的通知》提岀：“在高等教育自學(xué)考試的基礎(chǔ)上，建立功能更為完備的國(guó)家考試制度。教育部負(fù)責(zé)指導(dǎo)和管理社會(huì)力量辦的高等教育，進(jìn)行國(guó)家認(rèn)可學(xué)歷的文憑考試和對(duì)成人高等教育進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)、評(píng)估性考試。為向社會(huì)提供更多的接受教育的機(jī)會(huì)，在部分有需求、有條件的地區(qū)應(yīng)充分利用廣播電視大學(xué)等成人高等學(xué)校現(xiàn)代化教育手段，招收高中畢業(yè)的在職人員和社會(huì)青年，自費(fèi)學(xué)習(xí)大學(xué)基礎(chǔ)課程。學(xué)生考試成績(jī)合格的，發(fā)給大學(xué)基礎(chǔ)課程結(jié)業(yè)證書。普通高等學(xué)校和成人高等學(xué)?？烧惺掌渲谐煽?jī)優(yōu)良者續(xù)讀大學(xué)專、本科專業(yè)課程，合格后取得?？苹虮究茖W(xué)歷。”P274-P275

78.答案A

解析只有法律文本的各個(gè)具體條款規(guī)范化設(shè)置,法的整體結(jié)構(gòu)的規(guī)范化才能實(shí)現(xiàn)。其中,立法根據(jù)條款是法的總則中重要的一般性條款。

79.答案A

解析有權(quán)制定地方政府教育規(guī)章的是省級(jí)人民政府。

根據(jù)《立法法》的規(guī)定，省、自治區(qū)、直轄市的人民政府有權(quán)制定地方政府規(guī)章。地方政府規(guī)章的效力低于法律、行政法規(guī)，但高于地方政府制定的決定、命令等規(guī)范性文件。

因此，省級(jí)人民政府有權(quán)制定地方政府教育規(guī)章，但必須遵循相關(guān)的法律法規(guī)，確保規(guī)章的合法性和有效性。

80.答案B

解析轉(zhuǎn)業(yè)培訓(xùn)可以使勞動(dòng)者順利轉(zhuǎn)業(yè)，也可以提高勞動(dòng)者自身的職業(yè)技能，適應(yīng)新職業(yè)對(duì)其提出的職業(yè)素質(zhì)要求，是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)職業(yè)教育的必然要求。轉(zhuǎn)業(yè)培訓(xùn)是指對(duì)需要轉(zhuǎn)換職業(yè)的勞動(dòng)者進(jìn)行的專門培訓(xùn)，主要由相應(yīng)機(jī)構(gòu)、職業(yè)學(xué)校或企事業(yè)組織實(shí)施。P226

81.答案B

解析1995年12月12日，國(guó)務(wù)院頒布的《教百師資格條例》第五條規(guī)定：取得教師度資格的公民，可以在本級(jí)及其以下等級(jí)的各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)擔(dān)任教師。因此，取得高級(jí)中學(xué)教師資格的公民可以在中等職業(yè)學(xué)校、初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)、小學(xué)及幼兒園、技工學(xué)校等任教。

82.答案A

解析無

83.答案D

解析督導(dǎo)評(píng)估的內(nèi)容主要包括以下方面：一、對(duì)所轄區(qū)域內(nèi)教育法律、法規(guī)及方針政策的執(zhí)行情況進(jìn)行督導(dǎo)二、對(duì)地方下級(jí)教育行政機(jī)關(guān)的工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查三、對(duì)中小學(xué)和幼兒園工作進(jìn)行督導(dǎo)四、對(duì)義務(wù)教育和掃除青壯年文盲工作進(jìn)行督導(dǎo)和評(píng)估驗(yàn)收選項(xiàng)A、B、C是教育督導(dǎo)評(píng)估的作用。p291

84.答案A

解析《義務(wù)教育法》第7條規(guī)定：“義務(wù)教育實(shí)行國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，縣級(jí)人民政府為主管理的體制?？h級(jí)以上人民政府教育行政部門具體負(fù)責(zé)義務(wù)教育實(shí)施工作；縣級(jí)以上人民政府其他有關(guān)部門在各自的職責(zé)范圍內(nèi)負(fù)責(zé)義務(wù)教育實(shí)施工作?！钡?條規(guī)定：“各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)履行本法規(guī)定的各項(xiàng)職責(zé)，保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利?！睆亩鴮?duì)各級(jí)政府及其有關(guān)部門在實(shí)施義務(wù)教育中的職責(zé)作了原則規(guī)定。P199

85.答案D

解析中等職業(yè)學(xué)校教育是初中階段后實(shí)施的高中階段的職業(yè)教育，是我國(guó)職業(yè)教育的主體和重點(diǎn)。中等職業(yè)學(xué)校類型有：中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校（或技術(shù)學(xué)校）、職業(yè)高中（或職業(yè)教育中心）等。p224

86.答案A

解析我國(guó)最早規(guī)定現(xiàn)代學(xué)校系統(tǒng)的“新教育”制度,所處的時(shí)代是清末。

87.答案A

解析學(xué)歷證書,俗稱“文憑”，它與國(guó)家的學(xué)制系統(tǒng)相聯(lián)系，是學(xué)業(yè)證書的主要種類。它是指經(jīng)國(guó)家批準(zhǔn)設(shè)立、成立或者認(rèn)可的實(shí)施學(xué)歷教育的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)對(duì)在該學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)正式注冊(cè)參加學(xué)習(xí)的學(xué)生頒發(fā)的表明其是否完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的學(xué)業(yè)任務(wù),是否達(dá)到國(guó)家規(guī)定的合格標(biāo)準(zhǔn)的書面憑證，包括畢業(yè)證書、結(jié)業(yè)證書和肄業(yè)證書三種。P268

88.答案C

解析教育法體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)教育的干預(yù)和管理，或者統(tǒng)稱為國(guó)家調(diào)控教育的原則。這種調(diào)控在我國(guó)目前大多數(shù)情況下都是通過行政行為實(shí)現(xiàn)的。因此教育法就其基本性質(zhì)而言，可以看成是具有行政法性質(zhì)的一類法律規(guī)范。p60

89.答案D

解析待業(yè)人員再就業(yè)技能培訓(xùn)確實(shí)既屬于職業(yè)教育，又屬于成人教育。

首先，職業(yè)教育通常是指為學(xué)生或在職人員提供與就業(yè)或職業(yè)相關(guān)的教育和培訓(xùn)，旨在提高他們的職業(yè)技能和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。待業(yè)人員再就業(yè)技能培訓(xùn)正是為了幫助待業(yè)人員獲得更好的就業(yè)機(jī)會(huì)而提供的職業(yè)技能培訓(xùn)，因此它屬于職業(yè)教育的一部分。

其次，成人教育是針對(duì)成年人的教育和培訓(xùn)，旨在滿足成年人學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要。待業(yè)人員再就業(yè)技能培訓(xùn)是針對(duì)待業(yè)人員這一特定群體的培訓(xùn)，旨在幫助他們獲得更好的就業(yè)機(jī)會(huì)，因此它也屬于成人教育的一部分。

綜上所述，待業(yè)人員再就業(yè)技能培訓(xùn)既具有職業(yè)教育的特點(diǎn)，又具有成人教育的特點(diǎn)。

90.答案C

解析廣泛進(jìn)行教育立法階段。廣泛地進(jìn)行教育立法是隨著現(xiàn)代國(guó)家普遍加強(qiáng)社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域行政控制的過程而出現(xiàn)的。資本主義國(guó)家政治制度賴以建立和存在的理論基礎(chǔ)是“三權(quán)分立”說。P51

91.答案B

解析我國(guó)學(xué)位等級(jí)的劃分中，最高等級(jí)的學(xué)位是博士學(xué)位。學(xué)位是標(biāo)志被授予者的受教育程度和學(xué)術(shù)水平達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)術(shù)稱號(hào)。我國(guó)學(xué)位設(shè)學(xué)士、碩士和博士三個(gè)等級(jí)，博士是學(xué)位的最高一級(jí)。

92.答案C

解析在我國(guó),規(guī)定學(xué)制的機(jī)關(guān)是國(guó)務(wù)院或其授權(quán)的教育行政部門。

93.答案B

解析政府主管部門、行業(yè)組織應(yīng)當(dāng)舉辦或者聯(lián)合舉辦職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)本行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)組織舉辦職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。p222

94.答案C

解析無

95.答案D

解析義務(wù)教育的強(qiáng)制性，是指義務(wù)教育是按照法律規(guī)定，由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的教育法律制度。即任何違反義務(wù)教育法，阻礙或者破壞義務(wù)教育實(shí)施的行為，都要受到法律的制裁。義務(wù)教育不僅是受教育者的權(quán)利，而且是國(guó)家的義務(wù)，國(guó)家、家庭、學(xué)校和社會(huì)都必須依法予以保障?！读x務(wù)教育法》第5條規(guī)定：“各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)履行本法規(guī)定的各項(xiàng)職責(zé)，保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法保證其按時(shí)入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。依法實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)完成教育教學(xué)任務(wù)，保證教育教學(xué)質(zhì)量。社會(huì)組織和個(gè)人應(yīng)當(dāng)為適齡兒童、少年接受義務(wù)教育創(chuàng)造良好的環(huán)境。”強(qiáng)制性是義務(wù)教育最本質(zhì)的特征。在我國(guó)，除義務(wù)教育與掃盲教育外，其他任何教育制度都不強(qiáng)迫教育對(duì)象接受教育。P196

96.答案C

解析《職業(yè)教育法》第15條規(guī)定：“殘疾人職業(yè)教育除由殘疾人教育機(jī)構(gòu)實(shí)施外，各級(jí)各類職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家有關(guān)政策接納殘疾學(xué)生。”所謂有接受教育的權(quán)利，是指殘疾人有進(jìn)入幼兒園、中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校及高等學(xué)校學(xué)習(xí)的權(quán)利。所謂殘疾人有接受適當(dāng)教育的權(quán)利，是指教育要根據(jù)殘疾人的身心特點(diǎn)和需要，符合他們的實(shí)際