《自然地理學》-課程教學大綱

PAGEPAGE3《自然地理學》課程教學大綱一、課程基本信息課程代碼：16175803課程名稱：自然地理學英文名稱：physicalgeography課程類別：學科基礎(chǔ)課學時：48學時學分：3學分適用對象：人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)大一年級考核方式：考試先修課程：無二、課程簡介《自然地理學》主要介紹：（一）自然地理學的研究對象和任務(wù)、地球的宇宙環(huán)境、地球的運動、地球的形狀和結(jié)構(gòu)，地殼及其運動；(二)氣候及氣候資源、水文及水資源、地貌及地貌災(zāi)害與防治；（三）植物及植物資源、動物及動物資源、土壤及土壤資源等地球表層各自然要素的性質(zhì)和特點，各要素之間的相互聯(lián)系和相互作用，自然地理環(huán)境的基本規(guī)律及其應(yīng)用、人類與自然地理環(huán)境的關(guān)系等內(nèi)容。三、課程性質(zhì)與教學目的課程性質(zhì)：《自然地理學》是人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)課程的一門基礎(chǔ)課程，是學習城市地理學、地理信息系統(tǒng)、環(huán)境規(guī)劃學等學科的基礎(chǔ)課程。教學目的：1、本課程主要是向?qū)W生介紹自然地理學的基礎(chǔ)理論和方法，目的是培養(yǎng)學生形成地球表層環(huán)境的整體觀念，了解與理解人類賴以生存的地球表層環(huán)境的空間分異規(guī)律和形成原因機制。2、樹立區(qū)域相互聯(lián)系、圈層相互作用、人地相互協(xié)調(diào)的觀念，學會利用自然地理學理論與方法分析與解決生活與工作中遇到的地理學問題，學會欣賞地貌與山水景觀，學會分析自然災(zāi)害發(fā)生的地理背景。四、教學內(nèi)容及要求第一篇（第一章-第三章）自然地理學與地球表層系統(tǒng)目的與要求了解自然地理學的主要研究內(nèi)容；了解自然地理學的性質(zhì)及學科分類。教學內(nèi)容第一章自然地理學與人類環(huán)境第1節(jié)自然地理學性質(zhì)、研究對象、性質(zhì)第2節(jié)自然地理學于地球表層系統(tǒng)第二章地球與地球表層環(huán)境第1節(jié)地外系統(tǒng)對地表環(huán)境的影響第2節(jié)地內(nèi)系統(tǒng)對地表環(huán)境的影響第三章地球表層環(huán)境與地球表層系統(tǒng)第1節(jié)地球表層系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及其特征第2節(jié)地球表層系統(tǒng)功能和地表主要過程教學重點與難點：認識地球的宇宙環(huán)境及其形狀、大小、圈層結(jié)構(gòu)及表面形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，掌握地球運動規(guī)律及其地理意義。思考與實踐教學方法與手段以課堂講授為主，輔之以多媒體教學，分組討論等教學方法與手段。課程思政設(shè)計課程思政點：1、地球表層環(huán)境規(guī)律特征以及中國所處位置與其自身的環(huán)境特征規(guī)律。2、中國生態(tài)環(huán)境面臨的挑戰(zhàn)授課目標：1、引導(dǎo)學生科學地認識世界，尊重規(guī)律，適應(yīng)規(guī)律，利用規(guī)律的意識。2、增強學生生態(tài)環(huán)境保護的意識感、責任感和自覺性。第四章巖石圈與地球表層結(jié)構(gòu)與輪廓（一）目的與要求1.熟悉并了解巖石圈的組成和結(jié)構(gòu)特征；2.熟悉并了解典型構(gòu)造地貌。（二）教學內(nèi)容第四章巖石圈與地球表層結(jié)構(gòu)與輪廓第1節(jié)巖石圈的組成第2節(jié)巖石圈的結(jié)構(gòu)與運動、固體地球的結(jié)構(gòu)與輪廓第3節(jié)構(gòu)造運動教學重點與難點：認識并掌握三大類巖石之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。（三）思考與實踐實驗一礦物、巖石識別（四）教學方法與手段以課堂講授為主，輔之以多媒體教學(幻燈片、電視錄像片、投影)、分組討論、教學實驗，課堂提問、課外作業(yè)等教學方法與手段。（五）課程思政設(shè)計無第五章大氣圈與氣候分異規(guī)律（一）目的與要求1.熟悉并了解大氣圈的組成和結(jié)構(gòu)特征；2.熟悉并了解氣候分異規(guī)律。（二）教學內(nèi)容第五章大氣圈與氣候分異規(guī)律第1節(jié)大氣圈的組成與結(jié)構(gòu)第2節(jié)大氣運動、物質(zhì)遷移和能量流動第3節(jié)氣候分異規(guī)律教學重點與難點：全球氣溫緯度地帶性分異規(guī)律的形成機理。（三）思考與實踐（四）教學方法與手段以課堂講授為主，輔之以多媒體教學，分組討論等教學方法與手段。（五）課程思政設(shè)計課程思政點：1、地球表層大氣與氣候規(guī)律特征。2、中國大氣環(huán)境面臨的挑戰(zhàn)授課目標：1、引導(dǎo)學生科學地認識世界，尊重規(guī)律，適應(yīng)規(guī)律，利用規(guī)律的意識。2、增強學生對于大氣環(huán)境保護認識的重要性。第六章水圈與水量平衡（一）目的與要求1.熟悉并了解水圈的組成和結(jié)構(gòu)特征；2.熟悉并了解水量平衡規(guī)律。（二）教學內(nèi)容第六章水圈與水量平衡第1節(jié)水圈的組成、結(jié)構(gòu)與演化第2節(jié)水的運動第3節(jié)水量平衡、水圈與人類第4節(jié)水文相關(guān)實驗教學重點與難點：中國大陸的經(jīng)度地帶性分異現(xiàn)象及成因。（三）思考與實踐（四）教學方法與手段以課堂講授為主，輔之以多媒體教學，分組討論等教學方法與手段。（五）課程思政設(shè)計課程思政點：1、地球表層水圈規(guī)律特征。2、中國水資源面臨的挑戰(zhàn)授課目標：1、引導(dǎo)學生科學地認識世界，尊重規(guī)律，適應(yīng)規(guī)律，利用規(guī)律的意識。2、播放水資源警示片增強學生對于保護水資源重要性的認識。第七章生物圈與生態(tài)系統(tǒng)（一）目的與要求1.熟悉并了解生物圈的組成和結(jié)構(gòu)特征；2.熟悉并了解生態(tài)系統(tǒng)的特征與規(guī)律。（二）教學內(nèi)容第七章生物圈與生態(tài)系統(tǒng)第1節(jié)生物圈的組成第2節(jié)生物圈的結(jié)構(gòu)第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)第4節(jié)植物實習教學重點與難點：生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)包括哪幾類。（三）思考與實踐實習二、植物/土壤觀察實驗（四）教學方法與手段以課堂講授為主，輔之以多媒體教學(幻燈片、電視錄像片、投影)、分組討論、教學實驗，課堂提問、課外作業(yè)等教學方法與手段。（五）課程思政設(shè)計課程思政點：1、地球表層環(huán)境規(guī)律特征以及中國所處位置與其自身的環(huán)境特征規(guī)律。2、中國生態(tài)環(huán)境面臨的挑戰(zhàn)授課目標：1、引導(dǎo)學生科學地認識世界，尊重規(guī)律，適應(yīng)規(guī)律，利用規(guī)律的意識。2、增強學生生態(tài)環(huán)境保護的意識感、責任感和自覺性。第八章大氣圈與巖石圈的相互作用（一）目的與要求1.熟悉并了解大氣圈與巖石圈的相互作用的特征和規(guī)律；2.熟悉并了解典型風成地貌。（二）教學內(nèi)容第八章大氣圈與巖石圈的相互作用第1節(jié)巖石風化與氣候巖石圈變動與氣候第2節(jié)地貌與氣候第3節(jié)風成地貌、沙塵暴教學重點與難點：風化作用包括哪些類型。（三）思考與實踐（四）教學方法與手段以課堂講授為主，輔之以多媒體教學，分組討論等教學方法與手段。（五）課程思政設(shè)計無第九章水圈與巖石圈的相互作用（一）目的與要求1.熟悉并了解水圈與巖石圈的相互作用的特征和規(guī)律；2.熟悉并了解典型海岸地貌。（二）教學內(nèi)容第九章水圈與巖石圈的相互作用第1節(jié)巖石與水、巖石圈的結(jié)構(gòu)與流域性質(zhì)和水系發(fā)育、負荷均衡第2節(jié)侵蝕循環(huán)理論、流水作用與流水地貌第3節(jié)海岸發(fā)育與海岸地貌第4節(jié)滑坡崩岸泥石流海嘯-水巖相互作用實例、河口三角洲教學重點與難點：認識并掌握侵蝕循環(huán)理論。（三）思考與實踐（四）教學方法與手段以課堂講授為主，輔之以多媒體教學，分組討論等教學方法與手段。（五）課程思政設(shè)計無第十章水圈與大氣圈的相互作用（一）目的與要求1.熟悉并了解水圈與大氣圈的相互作用的特征和規(guī)律；2.熟悉并了解典型海氣相互作用的特征及現(xiàn)象。（二）教學內(nèi)容第十章水圈與大氣圈的相互作用第1節(jié)水汽與天氣、水與氣候第2節(jié)大氣運動與水體運動、大氣環(huán)流與水循環(huán)第3節(jié)海氣相互作用教學重點與難點：認識并掌握厄爾尼諾/南方濤動（ENSO）現(xiàn)象形成的基本原理是什么？。（三）思考與實踐（四）教學方法與手段以課堂講授為主，輔之以多媒體教學，分組討論等教學方法與手段。（五）課程思政設(shè)計無第十一章水圈、大氣圈、巖石圈的相互作用（一）目的與要求1.熟悉并了解水圈、大氣圈與巖石圈的相互作用的特征和規(guī)律；2.熟悉并了解典型黃土地貌與冰川、冰緣地貌。（二）教學內(nèi)容第十一章水圈、大氣圈、巖石圈的相互作用第1節(jié)氣候-海平面-冰川-均衡、氣候-水的分布-構(gòu)造運動或形變-大氣環(huán)流-水循環(huán)第2節(jié)水圈、大氣圈、巖石圈相互作用與黃土地貌第3節(jié)水圈、大氣圈、巖石圈相互作用與冰川、冰緣地貌教學重點與難點：認識并掌握冰川終磧壟的地理意義，以及如何用終磧壟去恢復(fù)古地理環(huán)境。（三）思考與實踐實驗三、地形圖的地貌判讀與地貌模型觀察（四）教學方法與手段以課堂講授為主，輔之以多媒體教學(幻燈片、電視錄像片、投影)、分組討論、教學實驗，課堂提問、課外作業(yè)等教學方法與手段。（五）課程思政設(shè)計無第十二章生物圈與巖石圈、水圈、大氣圈的相互作用（一）目的與要求1.熟悉并了解生物圈與水圈、大氣圈、巖石圈的相互作用的特征和規(guī)律；（二）教學內(nèi)容第十二章生物圈與巖石圈、水圈、大氣圈的相互作用第1節(jié)生物圈與巖石圈的相互作用第2節(jié)生物圈與大氣圈、水圈的相互作用第3節(jié)水圈、大氣圈、生物圈之間的相互作用教學重點與難點：認識并掌握以洋面封凍、厄爾尼諾現(xiàn)象為例，說明水、氣、生相互作用的特征規(guī)律。（三）思考與實踐（四）教學方法與手段以課堂講授為主，輔之以多媒體教學，分組討論等教學方法與手段。（五）課程思政設(shè)計課程思政點：1、地球是一個有機的整體，我們要愛護我們自己的家園。授課目標：1、引導(dǎo)學生科學地認識世界，尊重規(guī)律，適應(yīng)規(guī)律，利用規(guī)律的意識。2、增強學生對于地球的宏觀認識，以及我們每一個人的行為都會影響到地球。第十三章水圈、大氣圈、生物圈、巖石圈相互作用與地球表層系統(tǒng)（一）目的與要求1.熟悉并了解地表系統(tǒng)的主要能量來源及其對地表環(huán)境的影響；2.熟悉并了解地球表層的地域分異規(guī)律。（二）教學內(nèi)容第十三章水圈、大氣圈、生物圈、巖石圈相互作用與地球表層系統(tǒng)第1節(jié)地球表層系統(tǒng)的能量流動與能量平衡第2節(jié)地球表層系統(tǒng)的物質(zhì)遷移與循環(huán)第3節(jié)地球表層的地域分異規(guī)律第4節(jié)圈層相互作用土壤的形成分布、喀斯特地貌教學重點與難點：認識并掌握物質(zhì)循環(huán)是圈層相互作用的紐帶與橋梁。（三）思考與實踐（四）教學方法與手段以課堂講授為主，輔之以多媒體教學，分組討論等教學方法與手段。（五）課程思政設(shè)計課程思政點：無五、各教學環(huán)節(jié)學時分配教學環(huán)節(jié)教學時數(shù)課程內(nèi)容講課習題課討論課實驗實習其他教學環(huán)節(jié)小計第一章22第二章22第三章2 2第四章336第五章33第六章3 3第七章336第八章33第九章33第十章33第十一章336第十二章33第十三章336合計363948六、課程考核（一）考核方式：考