中班科學(xué)蒜頭發(fā)芽了教案

中班科學(xué)蒜頭發(fā)芽了教案中班科學(xué)教案。

閱歷告知我們，勝利是留給有預(yù)備的人。每一位任課幼兒園的老師都盼望小伴侶們能在幼兒園學(xué)到學(xué)問(wèn)，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先預(yù)備好教案，教案有利于老師在課堂上與同學(xué)更好的溝通。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？我特地為大家細(xì)心收集和整理了“中班科學(xué)蒜頭發(fā)芽了教案”，供大家參考，盼望能關(guān)心到有需要的伴侶。

中班科學(xué)蒜頭發(fā)芽了教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，通過(guò)看、摸、聞、掰等方法，發(fā)覺(jué)蒜頭的特征，體驗(yàn)發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣，了解蒜頭在春天會(huì)發(fā)芽，激發(fā)對(duì)種子發(fā)芽的探究愛(ài)好，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看蒜頭發(fā)芽了教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)看、摸、聞、掰等方法，發(fā)覺(jué)蒜頭的特征，體驗(yàn)發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣。

2、了解蒜頭在春天會(huì)發(fā)芽，激發(fā)對(duì)種子發(fā)芽的探究愛(ài)好。

3、培育幼兒對(duì)事物的奇怪???心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺(jué)、探究和溝通的愛(ài)好。

5、培育探究自然的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、蒜頭人手一個(gè)、種植用紙杯每組兩個(gè)、紙盒每組一個(gè);wWW.YJs21.cOM

2、已經(jīng)發(fā)芽的蒜頭一個(gè)、小刀一把。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示蒜頭，猜一猜它叫什么名字?

★看一看蒜頭是什么外形的，像什么?

2、幼兒人手一個(gè)蒜頭，有序地觀看、探究★看一看、摸一摸，發(fā)覺(jué)了什么?

★聞一聞，發(fā)覺(jué)了什么?這種氣味你喜愛(ài)嗎?它有什么用處?(殺菌、除腥味、驅(qū)蟲)

★剝一剝、掰一掰，發(fā)覺(jué)了什么?蒜頭穿了幾件衣服，它的里面是怎樣的?

★數(shù)一數(shù)一個(gè)掰開的蒜頭有幾個(gè)“小寶寶”(蒜瓣)，給它們排排隊(duì);想一想你給蒜瓣寶寶排的隊(duì)象什么。

3、溝通、共享

★你發(fā)覺(jué)了蒜頭的什么隱秘?請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)

★你有什么問(wèn)題想問(wèn)的嗎?

★為什么有的蒜瓣寶寶的頭上有綠綠的小芽?

4、出示已經(jīng)發(fā)芽的蒜瓣，激發(fā)幼兒探究愛(ài)好

★小伴侶看這個(gè)是什么?(出示發(fā)芽的蒜瓣)

★為什么和我們剛才看的蒜瓣寶寶不一樣呢?

5、分組種植蒜瓣，讓幼兒在生活中觀看種子的發(fā)芽現(xiàn)象

★春天到了蒜瓣寶寶發(fā)芽了，我們也來(lái)種植蒜瓣寶寶吧!

★請(qǐng)幼兒在自己的紙杯上做好記號(hào)，把蒜瓣種在紙杯中，鼓舞他們連續(xù)觀看，并給蒜瓣澆水。

6、延長(zhǎng)

★讓我們?nèi)タ纯创禾斓搅诉€有哪些種子也發(fā)芽了!

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幼兒園托班科學(xué)教案：黃豆發(fā)芽了

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、明白黃豆發(fā)芽所需要的條件。

2、明白手工種植黃豆的步驟及緣由。

【活動(dòng)預(yù)備】

泥土、黃豆、紙鏟、果凍殼、演示圖。

【活動(dòng)進(jìn)程】

一、引入。

師：“今日我們要上什么內(nèi)容呢？我先不告知你們。但是我要先來(lái)給大家看一張畫，請(qǐng)你們來(lái)告知我，你們觀察了什么？”

師：“這個(gè)圖上有……，是一顆發(fā)芽的黃豆?！蔽椰F(xiàn)在手上就有一顆黃豆，我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎么種黃豆，好不好？”

二、講解。

師：“我們是不是先要給黃豆找一個(gè)小花盆呢？我現(xiàn)在先在紙上畫一個(gè)小花盆，等一下我們就用這個(gè)當(dāng)花盆（出示果凍殼）。”

師：“我們花盆有了，接下來(lái)怎么辦呢？是放土還是放黃豆呢？”（黃豆寶寶直接睡在硬硬的果凍殼里，舒適嗎？我們要放一點(diǎn)土，給他鋪一層床墊，這樣子它睡得才舒適。）

師：“床墊鋪好了，我們現(xiàn)在就把黃豆放進(jìn)去，然后再給它鋪上泥土棉被。這個(gè)泥土是鋪的越厚越好嗎（不舒適，易倒翻）？”

師：“最終再給它澆澆水。”

三、小伴侶操作。

中班科學(xué)活動(dòng)教案：小種子發(fā)芽教案

中班科學(xué)活動(dòng)小種子發(fā)芽教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延長(zhǎng)等內(nèi)容，嘗試種子發(fā)芽試驗(yàn)，知道春種秋收，種子在春天發(fā)芽，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看小種子發(fā)芽教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)

1、嘗試種子發(fā)芽試驗(yàn)。

2、知道春種秋收，種子在春天發(fā)芽。

3、知道種子發(fā)芽需要的條件：溫度、水分、陽(yáng)光、空氣。

4、培育幼兒對(duì)事物的奇怪???心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

5、進(jìn)展合作探究與用符號(hào)記錄試驗(yàn)結(jié)果的力量。

活動(dòng)預(yù)備

黑板畫種子發(fā)芽過(guò)程。

花盆、種子；空紙殼箱

活動(dòng)過(guò)程

1、老師試驗(yàn)；將一粒黃豆種子種在花盆里，在放入紙箱里。

提問(wèn)：這粒種子能發(fā)芽嗎？為什么？

小結(jié)：種子發(fā)芽需要陽(yáng)光。

提問(wèn)：假如把這盆放入冰箱里會(huì)發(fā)芽嗎？

小結(jié)：種子發(fā)芽需要溫度。

師：假如有了陽(yáng)光、溫度種子就會(huì)發(fā)芽嗎？對(duì)了，必需澆水就象小伴侶一樣，每天必需喝水才會(huì)長(zhǎng)大。

師：你知道種子是怎樣長(zhǎng)大成一株植物的嗎？老師出示黑板畫讓小伴侶了解植物發(fā)芽長(zhǎng)大的過(guò)程長(zhǎng)大。

小結(jié)：種子發(fā)芽需要肯定外界條件氧氣、溫度、水、陽(yáng)光。

2、嬉戲：《種子發(fā)芽》，用肢體語(yǔ)言演示植物生長(zhǎng)過(guò)程。

活動(dòng)延長(zhǎng)

老師將種子種在花盆里放在教室一角，讓小伴侶觀看種子發(fā)芽過(guò)程。

中班科學(xué)活動(dòng)熟悉頭發(fā)

中班科學(xué)活動(dòng)熟悉頭發(fā)教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，進(jìn)展幼兒的感官，培育幼兒對(duì)人體隱秘的愛(ài)好，通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、摸摸、畫畫等活動(dòng)，讓幼兒初步了解人體頭發(fā)的一些簡(jiǎn)潔的特征、用處及愛(ài)護(hù)，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看熟悉頭發(fā)教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒的感官，培育幼兒對(duì)人體隱秘的愛(ài)好。

2、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、摸摸、畫畫等活動(dòng)，讓幼兒初步了解人體頭發(fā)的一些簡(jiǎn)潔的特征、用處及愛(ài)護(hù)。

3、培育幼兒對(duì)事物的奇怪???心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺(jué)、探究和溝通的愛(ài)好。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

怎樣讓幼兒簡(jiǎn)潔明白的了解頭發(fā)的特點(diǎn)、用途。

活動(dòng)預(yù)備：

1、假發(fā)套一個(gè)、鏡子若干；

2、蠟筆、紙每人一份；

3、關(guān)于頭發(fā)的課件。

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)看看、摸摸、比比了解頭發(fā)的簡(jiǎn)潔特點(diǎn)。

（1）看看：幼兒自己對(duì)著鏡子看看自己的頭發(fā)是什么樣的？（顏色、長(zhǎng)短……）

摸摸：每位幼兒自摸頭發(fā)，什么感覺(jué)？（彈性、松軟、光滑、硬毛糙……）

（3）比比：幼兒自己結(jié)伴，相互觀看頭發(fā)（從顏色、粗細(xì)、多少、硬軟上去比較）

⑶結(jié)合老師制作的課件進(jìn)行小結(jié)，我們?nèi)祟愑懈鞣N各樣的頭發(fā)，有顏色不一樣的，有長(zhǎng)、短不一樣的，有粗細(xì)不一樣的，有硬軟不一樣的……）2、并初步了解頭發(fā)的用處及愛(ài)護(hù)。

（1）你們最喜愛(ài)什么頭發(fā)（泛講）

（2）你們知道自己的頭發(fā)有什么用呢？（美化自己，愛(ài)護(hù)頭皮……）

（3）頭發(fā)在我們?nèi)松眢w上有很重要的作用，那我們應(yīng)當(dāng)如何愛(ài)護(hù)好它呢？（勤洗頭、勤理發(fā)，小伴侶不要燙頭發(fā)……）

3、簡(jiǎn)潔了解頭發(fā)的生長(zhǎng)過(guò)程。

4、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：

（1）小伴侶是不是一生出來(lái)就有這樣漂亮的頭發(fā)？

（2）嬰兒的頭發(fā)是怎樣的？（光頭、頭發(fā)很少）實(shí)物投影儀出示幼兒小時(shí)候的照片。

（3）年老者的頭發(fā)圖片。

（4）結(jié)合課件演示小結(jié)：頭發(fā)會(huì)隨著年齡的變化而變化……那么有的人不喜愛(ài)白頭發(fā)，有的人覺(jué)得頭上光禿禿的很難過(guò)怎么辦呢？

5、玩假發(fā)套。

出示假發(fā)套，提問(wèn)：這是干什么用的？

活動(dòng)結(jié)束：

提問(wèn)幼兒在這堂課里學(xué)到了些什么，并鼓舞今日表現(xiàn)好的幼兒。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

為自己設(shè)計(jì)發(fā)型。幼兒人手一紙、筆等等，讓幼兒按自己的愛(ài)好和意愿設(shè)計(jì)一種和原來(lái)不一樣的發(fā)型。

活動(dòng)反思：

通過(guò)讓幼兒看看、摸摸、比比、說(shuō)說(shuō)等多種形式，在嬉戲中感知頭發(fā)的隱秘?；顒?dòng)中利用各種感官的有機(jī)結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，在輕松、開心的氛圍內(nèi)把握所學(xué)學(xué)問(wèn)。

幼兒園托班科學(xué)活動(dòng)：種植黃豆發(fā)芽了

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、明白黃豆發(fā)芽所需要的條件。

2、明白手工種植黃豆的步驟及緣由。

【活動(dòng)預(yù)備】

泥土、黃豆、紙鏟、果凍殼、演示圖。

【活動(dòng)進(jìn)程】

一、引入。

師：“今日我們要上什么內(nèi)容呢？我先不告知你們。但是我要先來(lái)給大家看一張畫，請(qǐng)你們來(lái)告知我，你們觀察了什么？”

師：“這個(gè)圖上有……，是一顆發(fā)芽的黃豆?！蔽椰F(xiàn)在手上就有一顆黃豆，我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎么種黃豆，好不好？”

二、講解。

師：“我們是不是先要給黃豆找一個(gè)小花盆呢？我現(xiàn)在先在紙上畫一個(gè)小花盆，等一下我們就用這個(gè)當(dāng)花盆（出示果凍殼）?！?/p>

師：“我們花盆有了，接下來(lái)怎么辦呢？是放土還是放黃豆