三年級下冊語文教案21 槐鄉(xiāng)五月∣蘇教版

/?槐鄉(xiāng)五月?教材分析?槐鄉(xiāng)五月?

這篇課文是一篇優(yōu)美的散文,以優(yōu)美形象的語言,生動地描繪了槐鄉(xiāng)五月是槐花飄香的季節(jié),是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié),表達了作者對美麗迷人的槐鄉(xiāng)五月,對勤勞能干、熱情好客、純樸可愛的槐鄉(xiāng)孩子的喜愛。文章寫花又寫人,花與人交融在一起,使“花美人更美〞這一主旨自然地生發(fā)出去。課文描寫了五月槐鄉(xiāng)槐花盛開的美景,先寫槐花的多、香、白、甜等特點,再寫槐花的多種用途,最后描寫孩子們歡樂的場景,而最后一句話那么是對全文的總結(jié)。課文的語言如詩般的美妙動人,對稱句式的錯落有致,描寫抒情的水乳交融,使全文呈現(xiàn)出比擬強的節(jié)奏感和濃濃的意境美,為豐富學生的語言積淀提供了很好的材料。表達了槐鄉(xiāng)的花美、人情美及語言美。教學目標教學目標【知識與能力目標】能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文,理解課文中的重點詞句。【過程與方法目標】通過各種形式的朗讀,品味課文語言文字,學習欣賞課文的優(yōu)美語句?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標】借助具體的語言材料,感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色,感受槐鄉(xiāng)孩子的勤勞能干、熱情好客、淳樸可愛；激發(fā)學生對槐鄉(xiāng)的熱愛之情。教學重難點教學重難點【教學重點】通過朗讀體會槐鄉(xiāng)的美麗,感受槐鄉(xiāng)孩子勤勞能干、熱情好客、淳樸可愛的特點?！窘虒W難點】理解課文最后一句話：五月,是槐花飄香的季節(jié),是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。課前準備課前準備多媒體課件。教學過程教學過程一、創(chuàng)設(shè)情景,激情導入：1、出示圖片,這些花漂亮嗎？知道是什么花嗎？〔槐花〕今天我們就來學習?槐花五月?〔教師板收課題〕2、學生齊讀課題。3、你了解槐樹嗎？槐樹,落葉喬木,羽狀復葉,花淡黃色,結(jié)莢果,圓筒形。槐樹果實,花和果實可以制染料?；?、果實以及根上的皮都可以入藥。4、出示教學目標二、初讀課文,掃清障礙：1、自由讀課文,用自己掌握的識字方法識字。2、指導學生同桌互讀正字音,小組合作學生字。〔1〕檢查學習情況,指名讀生字詞。山洼嗡嗡叫釀蜜醇香浸入香熏陳醋小罐俊俏槐花肩膀挎包香噴噴擺放一頓攪拌咸的大蒜炒菜芝麻白茫茫喜盈盈甜絲絲白生生傻乎乎〔2〕聽讀課文觀察生字,把認為難寫的字提出來,討論如何記憶理解。三、細讀課文,整體感知：〔一〕揭示課題1、槐鄉(xiāng)哪兒是白茫茫？白生生？〔槐鄉(xiāng)的山山洼洼,坡坡崗崗,似瑞雪初降,一片白茫茫?！?、課文主要寫了什么？〔槐鄉(xiāng)五月是槐花飄香的季節(jié),是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。〕3、為什么說五月“是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)〞？〔因為孩子們興高采烈地采槐花,品嘗槐花飯,心頭充滿了歡欣愉悅之意,槐鄉(xiāng)的孩子們很好客,小姑娘們用槐花裝扮自己,小小子們吃槐花很有口福,所以說五月是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。〕〔二〕梳理課文結(jié)構(gòu)第一段〔第1自然段〕,五月的槐花到處盛開著,婀娜多姿,香氣醉人。第二段〔第2-3自然段〕,槐花給孩子們帶來了無窮的樂趣。第三段〔第4自然段〕,五月是槐花飄香的季節(jié),是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。四、精讀〔選讀〕課文,深入感悟：〔一〕學習第一局部：1、默讀第一自然段,槐花給你留下了怎樣的印象？〔美、多〕2、文中哪些語句描寫了槐花的數(shù)量和顏色？〔槐鄉(xiāng)的山山洼洼,坡坡崗崗,似瑞雪初降,一片白茫茫?！场暗纳缴酵萃?坡坡崗崗〞說明到處都是槐花?！叭鹧┄暋鞍酌Ｃ（晫懗隽嘶被ǖ念伾?。3、出示：有的槐花抱在一起,遠看像玉雕的圓球；有的槐花一條一條地掛滿枝頭,近看如維吾爾族姑娘披散在肩上的小辮兒。這句畫寫的是什么？運用了什么修辭手法？〔槐花的形狀比喻,“玉雕的圓球〞和“小辮兒〞寫出了槐花的形態(tài)美?！?、槐花的味道是怎樣的？〔清香醇香濃香〕5、出示：“嗡嗡嗡……〞小蜜蜂飛來了,采走了香的粉,釀出了甜的蜜。從這句話中,發(fā)揮想象,說說小蜜蜂在說什么？〔這香香的花粉,肯定能釀出甜甜的蜜.〕6、出示：“啪啪啪……〞孩子們跑來了,籃兒挎走白生生的槐花,心里裝著喜盈盈的滿足。從這句話中,你體會到了什么？〔槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐花時的喜悅無比的心情〕7、出示：中午,桌上就擺出了香噴噴的槐花飯,清香、醇香、濃香……這時候,連風打的旋兒都香氣撲鼻,整個槐鄉(xiāng)都浸在香海中了。〔說明槐花的香味非常濃烈〕〔二〕學習第二局部1、默讀第二自然段,這時,你來到槐鄉(xiāng)會怎么樣？運用了什么修辭？在洋槐開花的季節(jié),只要哪位小朋友走進槐鄉(xiāng),他呀,準會被香氣熏醉了,傻乎乎地臥在槐樹下不想回家?？鋸埿蜗蟮貙懗隽搜蠡遍_花時的醉人氣息。2、假設(shè)你是槐鄉(xiāng)的孩子,你會怎么樣介紹你最愛的槐鄉(xiāng)飯呢？出示：槐花飯是用大米拌槐花蒸的。吃咸的,澆上麻油、蒜泥、陳醋；吃甜的,灑上炒芝麻、拌上槐花蜜。小朋友臨走時,槐鄉(xiāng)的孩子還會送他一大包蒸過曬干的槐花,外加一小罐清亮清亮的槐花新蜜。3、槐鄉(xiāng)的孩子有什么特點？你是從哪些語句感受到的？出示：熱情好客好客的槐鄉(xiāng)孩子就會把他拉到家中,請他美美地吃上一頓槐花飯?；被埵怯么竺装杌被ㄕ舻?。吃咸的,澆上麻油、蒜泥、陳醋；吃甜的,灑上炒芝麻、拌上槐花蜜。小朋友臨走時,槐鄉(xiāng)的孩子還會送他一大包蒸過曬干的槐花,外加一小罐清亮清亮的槐花新蜜。4、出示第三自然段：五月,洋槐開花了,槐鄉(xiāng)的小姑娘變得更俊俏了,她們的衣襟上別著槐花,發(fā)辮上戴著槐花,她們飄到哪里,哪里就會有一陣清香。小小子呢,衣褲的口袋里裝的是槐花,手上拿的還是槐花。他們大大咧咧的,不時就朝嘴里塞上一把,甜絲絲、香噴噴的,可真有口福呢?！?〕槐鄉(xiāng)的小姑娘們用槐花怎樣裝扮自己呢？槐鄉(xiāng)的小姑娘變得更俊俏了,她們的衣襟上別著槐花,發(fā)辮上戴著槐花,她們飄到哪里,哪里就會有一陣清香?！?〕“飄〞字用得好不好？為什么？〔一個“飄〞字形象生動地描繪出她們輕盈的身姿〕〔3〕出示：小小子呢,衣褲的口袋里裝的是槐花,手上拿的還是槐花。他們大大咧咧的,不時就朝嘴里塞上一把,甜絲絲、香噴噴的,可真有口福呢。說明了什么？〔小小子特別喜愛槐花〕5、槐鄉(xiāng)的孩子又給你留下了什么印象？〔槐鄉(xiāng)的孩子們在五月是最幸福、最快樂的〕〔三〕學習第三局部1、出示：五月,是槐花飄香的季節(jié),是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。這一段在全文起什么作用？〔總臭不可聞一文、升華主題的作用〕2、為什么五月是槐鄉(xiāng)孩子們的季節(jié)？五月是槐花盛開的季節(jié),在這個季節(jié)里,槐鄉(xiāng)的孩子采槐花,吃槐花飯,把槐花干和槐花蜜送給客人,與客人分享槐鄉(xiāng)的特產(chǎn),用槐花裝扮自己,甚至把槐花當零食,邊走邊吃,五朋的槐花帶給他們無窮的樂趣?！菜摹陈犠x課文,再次感悟〔五〕拓展延伸根據(jù)課文內(nèi)容填空：槐鄉(xiāng)的〔山山洼洼〕,〔坡坡崗崗〕,似瑞雪初降,一片白茫茫。有的槐花抱在一起,遠看〔像玉雕的圓球〕；有的槐花一條一條地掛滿枝頭,近看〔如維吾爾族姑娘披散在肩上的小辮兒?！澈每偷幕编l(xiāng)孩子就會把他拉到家中,請他美美地吃上一頓槐花飯?；被埵怯谩泊竺装杌被ㄕ舻摹场３韵痰?〔澆上麻油、蒜泥、陳醋；吃甜的,灑上炒芝麻、拌上槐花蜜〕。小朋友臨走時,槐鄉(xiāng)的孩子還會送他〔一大包蒸過曬干的槐花〕,外加一小罐〔清亮清亮的槐花新蜜〕。五、課堂總結(jié)：1這篇課文是一篇優(yōu)美的散文,以優(yōu)美形象的語言,生動地描繪了槐鄉(xiāng)五月是槐花飄香的季節(jié),是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié),表達了作者對美麗迷人的槐鄉(xiāng)五月,對勤勞能干、熱情好客、純樸可愛的槐鄉(xiāng)孩子的喜愛。文章寫花又寫人,花與人交融在一起,使“花美人更美〞這一主旨自然地生發(fā)出去。課文的語言如詩般的美妙動人,對稱