電子課件-統(tǒng)計基礎(上)-A45-2040

統(tǒng)計基礎國家級職業(yè)教育規(guī)劃教材目錄第一章統(tǒng)計概述第二章統(tǒng)計調(diào)查第三章統(tǒng)計整理第四章綜合指標第五章動態(tài)數(shù)列第六章統(tǒng)計指數(shù)第七章抽樣推斷目錄第一章統(tǒng)計概述第一節(jié)統(tǒng)計的內(nèi)涵第二節(jié)統(tǒng)計的基本概念第一章學習目標了解統(tǒng)計及其作用熟悉統(tǒng)計的研究對象、研究過程和主要研究方法理解總體、總體單位、變量、變異的概念初步掌握統(tǒng)計指標及標志的設計第一章第一節(jié)統(tǒng)計的內(nèi)涵一、統(tǒng)計的含義統(tǒng)計包括統(tǒng)計工作、統(tǒng)計資料、統(tǒng)計科學三方面的含義。統(tǒng)計工作是對社會客觀現(xiàn)象在數(shù)量方面進行調(diào)查、研究的一種社會實踐活動。統(tǒng)計資料是各種統(tǒng)計數(shù)據(jù)和相關的分析資料,是統(tǒng)計工作的結(jié)果。第一章全國分年齡、性別的人口總量第一節(jié)統(tǒng)計的內(nèi)涵一、統(tǒng)計的含義統(tǒng)計科學是關于如何搜集、整理、分析數(shù)據(jù)資料的一門方法論學科。統(tǒng)計工作、統(tǒng)計資料、統(tǒng)計科學三者之間有著密不可分的關系：統(tǒng)計工作的成果是統(tǒng)計資料,統(tǒng)計資料和統(tǒng)計科學的基礎是統(tǒng)計工作,統(tǒng)計科學既是統(tǒng)計工作經(jīng)驗的理論概括,又是指導統(tǒng)計工作的原理、原則和方法。第一章統(tǒng)計三種含義的關系簡圖第一節(jié)統(tǒng)計的內(nèi)涵二、統(tǒng)計的研究對象統(tǒng)計的研究對象是客觀現(xiàn)象總體的數(shù)量特征和數(shù)量關系,主要有三個特點,即數(shù)量性、總體性、具體性。數(shù)量性是指統(tǒng)計用大量的數(shù)據(jù)資料來說明事物的規(guī)模、水平、結(jié)構(gòu)、比例關系、差別程度、普遍程度、發(fā)展速度等?？傮w性指統(tǒng)計研究的成果或結(jié)論是表明大量(或足夠多)個體綜合的、整體的狀況,而不是某一個或幾個個體的狀況。盡管在其研究過程中也會注意到個體之間的差別,甚至有時會從個別典型入手來“解剖麻雀”,但最終還是要分析、歸納出反映總體本質(zhì)特征的綜合數(shù)據(jù)。具體性指統(tǒng)計研究的數(shù)據(jù)不是抽象的數(shù)字,每一個數(shù)據(jù)都包含著事物在一定時間地點條件下的狀況,都有具體的內(nèi)容。第一章第一節(jié)統(tǒng)計的內(nèi)涵三、統(tǒng)計研究的過程和方法1.統(tǒng)計研究的過程統(tǒng)計研究一般需要經(jīng)過五個階段,其中調(diào)查、整理、分析是統(tǒng)計研究中最為主要的階段。第一章統(tǒng)計的各個階段第一節(jié)統(tǒng)計的內(nèi)涵三、統(tǒng)計研究的過程和方法2.統(tǒng)計研究的方法統(tǒng)計研究的方法多種多樣,包括大量觀察法、分組法、綜合指標法等。不同的研究階段,使用的方法有所側(cè)重。第一章統(tǒng)計研究主要階段用到的主要研究方法第一節(jié)統(tǒng)計的內(nèi)涵四、統(tǒng)計的職能和作用1.統(tǒng)計的職能統(tǒng)計主要有信息、咨詢和監(jiān)督三大職能。三大職能中信息職能是基礎。(1)信息職能統(tǒng)計通過系統(tǒng)地搜集、整理、積累國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的數(shù)據(jù)資料,掌握有大量豐富的信息資源。(2)咨詢職能利用豐富的信息資源,運用科學方法進行綜合分析,為科學決策和管理提供依據(jù)和咨詢意見。(3)監(jiān)督職能利用統(tǒng)計信息,對社會經(jīng)濟運行狀態(tài)進行定量檢查、檢測和預警,揭示社會經(jīng)濟運行中出現(xiàn)的偏差,提出矯正意見,預警可能出現(xiàn)的問題,提出對策,以促進社會經(jīng)濟良性、可持續(xù)發(fā)展。第一章第一節(jié)統(tǒng)計的內(nèi)涵四、統(tǒng)計的職能和作用2.統(tǒng)計的作用(1)為宏觀管理與監(jiān)控提供依據(jù)統(tǒng)計能為科學制定國民經(jīng)濟中長期計劃或規(guī)劃提供可靠的依據(jù),對國民經(jīng)濟的運行實施全面及時的宏觀監(jiān)控。(2)為微觀管理與經(jīng)營提供信息在市場經(jīng)濟條件下,企業(yè)有了充分的經(jīng)營管理自主權(quán),但是這并不意味著經(jīng)營管理可以隨意而定,企業(yè)需要根據(jù)市場情況和自身的條件科學決策、科學管理,這就需要有充分、真實的信息和正確的分析作為決策的依據(jù)。統(tǒng)計能為企業(yè)的經(jīng)營與管理提供及時全面的信息。第一章第二節(jié)統(tǒng)計的基本概念【例1—1】要了解某校本年新生第10班學生的基本情況,以便同學之間、同學與老師之間能盡快相互了解,就應首先明確向哪個范圍做調(diào)查?向這個范圍內(nèi)的誰做調(diào)查?調(diào)查哪些內(nèi)容?在這里,調(diào)查的范圍是某校本年新生第10班的全部學生即總體,調(diào)查的該班每一位學生即總體單位,調(diào)查的一些基本情況如姓名、性別、年齡、來源、是否團員、是否住校、業(yè)余愛好、午餐喜歡的飯菜。這八項內(nèi)容即標志。調(diào)查活動結(jié)束,匯總整理后得出反映全班學生情況的項目及數(shù)據(jù)即為指標。第一章第二節(jié)統(tǒng)計的基本概念一、總體與總體單位1.總體統(tǒng)計總體是指由客觀存在的某些或某個性質(zhì)相同的許多個體單位構(gòu)成的整體,簡稱為總體。統(tǒng)計總體具有同質(zhì)性、大量性、差異性等特性。同質(zhì)性指組成總體的個體具有某些共同性質(zhì)。大量性指構(gòu)成總體的個體應有足夠多的數(shù)量,因為只有通過對大量個體的觀察,才能消除個別個體表現(xiàn)出的偶然因素的影響,顯示出總體的本質(zhì)特征。差異性又稱變異性,是指組成總體的個體除了有某些或某個相同的性質(zhì)以外,其他方面存在著大量的差別或不同。任何一個統(tǒng)計總體都同時具備同質(zhì)性、大量性及差異性。第一章第二節(jié)統(tǒng)計的基本概念一、總體與總體單位2.總體單位總體單位是指構(gòu)成總體的各個單位,簡稱個體。統(tǒng)計研究離不開統(tǒng)計調(diào)查,那么向誰做統(tǒng)計調(diào)查?向總體單位做調(diào)查,即向一個個統(tǒng)計個體做調(diào)查。因此,總體單位是各項統(tǒng)計資料最原始、最關鍵、最重要的提供者,對統(tǒng)計資料的真實性有著決定性的影響。任何一項統(tǒng)計研究如果不首先確定調(diào)查范圍即統(tǒng)計總體,選定調(diào)查單位即總體單位,那么調(diào)查將無法開展;如果總體、總體單位劃分不正確,將導致后續(xù)的調(diào)查與分析工作事倍功半甚至毫無價值。總體與總體單位不是固定不變的,研究目的與任務變了,調(diào)查的范圍就隨著變化,原來的總體可能會轉(zhuǎn)變?yōu)榭傮w單位,或者由總體單位轉(zhuǎn)變?yōu)榭傮w。準確無誤地劃定總體與總體單位的關鍵是要根據(jù)具體的研究目的與任務來進行確定。第一章第二節(jié)統(tǒng)計的基本概念二、標志與指標1.標志(1)標志的概念標志是反映總體單位特征的名稱和具體表現(xiàn)。如例1—1中,總體是新生第10班本期所有學生,總體單位是10班的每一位學生,而調(diào)查的八項內(nèi)容在統(tǒng)計研究中被稱為標志。第一章第二節(jié)統(tǒng)計的基本概念二、標志與指標1.標志(2)標志的種類標志按其性質(zhì)不同,可分為品質(zhì)標志、數(shù)量標志兩大類。品質(zhì)標志是表明總體單位不能量化的特征的名稱,具體表現(xiàn)用文字;數(shù)量標志是表明總體單位數(shù)量特征的名稱,具體表現(xiàn)用數(shù)值。(3)標志表現(xiàn)標志表現(xiàn)是指在標志名稱后面所列示出來的屬性或數(shù)量。數(shù)量標志的具體表現(xiàn)也可稱作數(shù)量標志值。第一章第二節(jié)統(tǒng)計的基本概念二、標志與指標2.指標(1)指標的概念指標是表明總體綜合數(shù)量特征的概念和數(shù)值。例如,假設對例1—1中的項目進行調(diào)查得到了反映50名學生基本情況的七項數(shù)據(jù)內(nèi)容,將其匯總得到指標。第一章第二節(jié)統(tǒng)計的基本概念二、標志與指標2.指標(2)指標要素指標要素是說明具體現(xiàn)象總體特征的指標,通常包括時間、空間、指標名稱、具體數(shù)據(jù)、計量單位等方面的內(nèi)容。第一章第二節(jié)統(tǒng)計的基本概念二、標志與指標2.指標(3)指標的分類統(tǒng)計指標可以依照不同的標準進行分類。

第一章二、標志與指標3.指標與標志的聯(lián)系與區(qū)別(1)指標與標志的聯(lián)系首先,指標數(shù)值均由總體單位的數(shù)量標志值匯總,或者根據(jù)品質(zhì)標志的具體表現(xiàn)加工而來。其次,隨著研究目的與任務的變化,總體與總體單位有可能發(fā)生變化,可能引起指標與標志也隨之發(fā)生相應的變化。(2)指標與標志的區(qū)別首先,指標是說明總體的,標志是說明總體單位的。其次,指標均用數(shù)值表示,而標志有用文字表示的,也有用數(shù)值表示的。4.指標與指標體系指標體系是指由一系列既相互聯(lián)系又相互制約的統(tǒng)計指標構(gòu)成的整體。在認識事物的過程中,單單觀察一個方面是不夠的,要全面客觀地分析和認識事物,就需要多方面的研究和分析,就需要多個指標形成一個整體來研究,甚至需要許多個指標形成多個整體來綜合研究,這就需要用到指標體系。第一章三、變量與變異1.變量與變量值可變的數(shù)量標志或同名指標,統(tǒng)計中也稱為變量,其具體表現(xiàn)稱為變量值。假設某企業(yè)有職工200人,用表1—7調(diào)查其相關資料。表中(4)(5)(7)列第一行的名稱被叫作數(shù)量標志,也可稱作變量。每一個變量都會有200個變量值或稱200個數(shù)量標志值。第一章三、變量與變異2.連續(xù)型變量與離散型變量連續(xù)型變量指變量值可以取小數(shù),也可以取整數(shù)的變量。離散型變量指變量值只能取整數(shù)而不能取小數(shù)的變量,若取小數(shù)則在現(xiàn)實中無意義。例如,反映企業(yè)規(guī)模的“年產(chǎn)值”“占地面積”“年利稅額”“年營業(yè)額”等變量屬連續(xù)型變量;反映企業(yè)規(guī)模的“職工人數(shù)”“設備數(shù)量”“產(chǎn)品產(chǎn)量”等變量屬離散型變量。3.變異變異也可理解為日常所說的差別、變化、不同等。統(tǒng)計研究中的變異指總體各單位標志表現(xiàn)有差異的現(xiàn)象。第一章三、變量與變異3.變異【例1—2】甲學習小組五名學生專業(yè)課的成績?yōu)?0、95、87、79、64;乙學習小組五名學生專業(yè)課的成績?yōu)?0、85、88、90、98。“成績”這一數(shù)量標志在各個小組五名學生中表現(xiàn)不同,有變化,稱作變異。甲組成績變化大,乙組成績變化小,也可以說是甲組變異大,乙組變異小。品質(zhì)標志在各總體單位之間的表現(xiàn)不同也同樣稱作變異,例如,“住址”這一品質(zhì)標志有A街1號、B街2號等。

變異普遍存在于事物之中,觀察分析事物內(nèi)部的變異狀況是統(tǒng)計研究中的重要內(nèi)容。第一章邏輯簡圖第一章思考與練習1.簡述統(tǒng)計的三個含義及其相互關系。2.簡述統(tǒng)計指標與標志的區(qū)別和聯(lián)系。3.某企業(yè)集團下屬三個分公司上年實現(xiàn)利潤總額合計300萬元,其中一公司120萬元,二公司80萬元,三公司100萬元。分析回答這個具體情況中的統(tǒng)計總體、總體單位、統(tǒng)計指標、標志、變量、變異分別指什么?第一章第二章?統(tǒng)計調(diào)查第一節(jié)統(tǒng)計調(diào)查的方式方法第二節(jié)統(tǒng)計調(diào)查方案的制訂第三節(jié)統(tǒng)計調(diào)查問卷的設計第二章學習目標了解統(tǒng)計調(diào)查的幾種主要方式方法掌握統(tǒng)計調(diào)查方案的內(nèi)容及其制訂掌握統(tǒng)計調(diào)查問卷的結(jié)構(gòu)及其設計第二章統(tǒng)計調(diào)查是根據(jù)統(tǒng)計研究的目的和任務,有計劃、有組織地搜集統(tǒng)計資料的工作過程。這些資料分為第一手資料和第二手資料兩大類。通過直接向被調(diào)查單位或個人進行調(diào)查搜集得到的、未經(jīng)加工整理的各種資料,稱為第一手資料或原始資料。從國家依法發(fā)布的統(tǒng)計年鑒、各種報表及其他媒體等途徑得到的資料稱為第二手資料,這些資料是經(jīng)加工整理過的、能說明現(xiàn)象總體特征的資料。本章所要介紹的統(tǒng)計調(diào)查是指取得第一手資料的調(diào)查過程。第一節(jié)統(tǒng)計調(diào)查的方式方法一、統(tǒng)計調(diào)查的要求和分類1.統(tǒng)計調(diào)查的要求統(tǒng)計調(diào)查必須遵守實事求是的基本原則,所搜集的資料必須滿足準確性、及時性、全面性的基本要求,具體內(nèi)容見下表。第二章一、統(tǒng)計調(diào)查的要求和分類2.統(tǒng)計調(diào)查的分類按照標準的不同,統(tǒng)計調(diào)查可以分為若干類。第二章第一節(jié)統(tǒng)計調(diào)查的方式方法二、統(tǒng)計調(diào)查的方式統(tǒng)計調(diào)查主要有定期統(tǒng)計報表、普查、抽樣調(diào)查、典型調(diào)查、重點調(diào)查等幾種方式。1.定期統(tǒng)計報表定期統(tǒng)計報表是依照國家統(tǒng)一規(guī)定的表式、內(nèi)容、報送時間、報送程序,自下而上提供統(tǒng)計資料的一種報告制度。定期統(tǒng)計報表可以全面、連續(xù)、及時地為各級政府和各個專業(yè)部門提供經(jīng)濟和社會發(fā)展的基本情況,具有統(tǒng)一性、時效性、全面性的優(yōu)勢。定期統(tǒng)計報表這種調(diào)查方式需要的人力物力和時間比較多,在我國目前的調(diào)查體系中,定期統(tǒng)計報表可作為國情國力調(diào)查的一種補充方式。而對于廣大的企事業(yè)基層單位而言,認真做好定期統(tǒng)計報表一方面是履行對國家的義務,另一方面是搞好本單位經(jīng)營與管理的基礎性工作。第二章第一節(jié)統(tǒng)計調(diào)查的方式方法二、統(tǒng)計調(diào)查的方式統(tǒng)計調(diào)查主要有定期統(tǒng)計報表、普查、抽樣調(diào)查、典型調(diào)查、重點調(diào)查等幾種方式。1.定期統(tǒng)計報表目前我國定期統(tǒng)計報表的種類見下表。第二章第一節(jié)統(tǒng)計調(diào)查的方式方法二、統(tǒng)計調(diào)查的方式2.普查普查是為了某一特定目的專門組織的一次性全面調(diào)查。通過普查可以搜集反映整個國家人力資源、物質(zhì)資源、經(jīng)濟發(fā)展等方面的系統(tǒng)、詳細、全面的統(tǒng)計資料,為制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)政策、民生政策等提供重要的、必要的依據(jù)。目前,我們國家的普查主要有人口普查,每10年一次,末位逢0的年份進行,末位逢5的年份進行一次1%的人口抽樣調(diào)查;農(nóng)業(yè)普查,每10年一次,末位逢6的年份進行;經(jīng)濟普查,每5年進行一次,包括工業(yè)、建筑業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)、基本單位等方面的情況,末位逢3和8的年份進行。周期性的人口、農(nóng)業(yè)、經(jīng)濟三大普查已經(jīng)成為我國統(tǒng)計調(diào)查體系中的基礎。

普查搜集的資料全面、系統(tǒng)、準確、詳細,但普查是大規(guī)模的全面調(diào)查,其工作量大,投入的人力、財力、物力多,成本高。第二章二、統(tǒng)計調(diào)查的方式3.抽樣調(diào)查抽樣調(diào)查是按照隨機原則,從現(xiàn)象總體中抽取部分單位作為樣本進行調(diào)查,并用樣本指標去推斷總體指標的一種調(diào)查方式。抽樣調(diào)查的目的就是為了推斷總體的指標。抽樣調(diào)查從技術方面看有隨機性、誤差可控性兩大特點。隨機性是指對樣本單位的選取按照隨機的原則,排除人的主觀意識的影響。隨機抽取樣本,其根本的目的是要保證所抽取的樣本單位在總體中具有廣泛的代表性,用這些樣本單位所得到的數(shù)據(jù)推斷總體,能有比較高的準確性。誤差可控性是指用抽樣調(diào)查這種方式,樣本與總體之間必然有結(jié)構(gòu)性的誤差存在,根據(jù)不同的研究目的和對數(shù)據(jù)精確程度的不同要求,這種誤差可以通過計算控制在一定范圍內(nèi)。抽樣調(diào)查在做這種推斷時是以概率論、數(shù)理統(tǒng)計為理論基礎的,是有科學依據(jù)的。第二章二、統(tǒng)計調(diào)查的方式3.抽樣調(diào)查抽樣調(diào)查從應用方面看有經(jīng)濟性、時效性、準確性以及靈活性等幾個特點。經(jīng)濟性指的是抽樣調(diào)查的調(diào)查單位少,工作量小,與普查相比成本低;時效性指由于其調(diào)查單位少、工作量小,各個階段的時間花費會大大縮短,時效性更強些;準確性一方面指其誤差的可控性,另一方面指采用這種方式可以避免或減少層層匯總逐級上報中的行政干預所帶來的差錯;靈活性指抽樣調(diào)查的范圍大小、項目多少可以根據(jù)需要而定,組織抽樣調(diào)查方便靈活。第二章二、統(tǒng)計調(diào)查的方式4.典型調(diào)查典型調(diào)查是根據(jù)調(diào)查的目的和要求,有意識地選取同類事物中具有代表性的單位進行的調(diào)查。采用這種調(diào)查方式能夠解決的問題主要有:對新生事物進行研究,對某種經(jīng)驗或者教訓進行總結(jié),獲得報表上顯示不出的詳細情況,在掌握有各類別總體單位占全部總體比重的條件下推斷總體數(shù)據(jù)。典型調(diào)查具有調(diào)查單位非常少,省時、省力、省費用,調(diào)查深入細致,調(diào)查結(jié)果準確度無把握等幾個明顯的特點。第二章二、統(tǒng)計調(diào)查的方式5.重點調(diào)查重點調(diào)查是從研究現(xiàn)象總體中,選擇若干重點單位進行的調(diào)查。重點單位是指其標志值在總體的標志總量中占有絕大比重的單位。這些重點單位的數(shù)量雖然只占總體的很少一部分,但在某一方面卻有著舉足輕重的作用。

重點調(diào)查中調(diào)查單位少,省時省力時效快,其結(jié)果不能用來推算總體,僅能反映總體某種特征的基本情況而非全面情況。重點調(diào)查方式應用的必備前提,一是調(diào)查只要求獲得總體的基本情況,二是有重點單位存在。第二章二、統(tǒng)計調(diào)查的方式以上五種統(tǒng)計調(diào)查方式的特點見下表：第二章三、統(tǒng)計調(diào)查方法統(tǒng)計調(diào)查的方法是指選用以上各種調(diào)查方式進行調(diào)查時,搜集各種資料的具體做法,主要有直接觀察法、報告法、問卷法、采訪法。1.直接觀察法直接觀察法是調(diào)查人員到現(xiàn)場對調(diào)查單位的情況進行直接的觀察、計數(shù)、測量,以取得第一手資料的方法。這種方法取得的資料比較真實、詳細,但是花費的人力、物力、時間較多。人口普查、農(nóng)作物產(chǎn)量的預測、工業(yè)品質(zhì)量的檢測、庫存商品的盤點等都采用這種方法。2.報告法報告法是以各種原始記錄和核算資料為基礎,由負責報送資料的單位按照有關規(guī)定逐級向上報告統(tǒng)計資料的一種調(diào)查方法。這種方法要求各單位建立健全原始記錄及臺賬,并且在平時就要按照國家的相關制度正確、真實、連續(xù)地進行登記。目前我國的定期統(tǒng)計報表制度采用的就是這種方法。第二章三、統(tǒng)計調(diào)查方法3.問卷法問卷法是調(diào)查者根據(jù)調(diào)查目的,設計一系列相關問題并制成表格或答題紙,收集被調(diào)查者有關信息的一種調(diào)查方法。這種方法簡便易行,適用性強,但所收集資料的真實性值得商榷。4.采訪法采訪法是指通過調(diào)查人員向被調(diào)查者提問來收集資料的一種方法,包括個別訪問、開調(diào)查會兩種形式。這是一種面對面口頭交流的調(diào)查方法,能搜集到生動、具體、豐富的第一手資料。個別訪問可以保證調(diào)查資料的真實性,雖然費時費力,但在一些涉及商業(yè)秘密或者不便在公開場合討論的情況下還是應該采用它。人口普查常用這種方法。

開調(diào)查會就是邀請熟悉情況的人員座談來取得資料。這種方法節(jié)約時間和人力,效率比較高,適合對一些公共話題及項目的調(diào)查。第二章第二節(jié)統(tǒng)計調(diào)查方案的制訂統(tǒng)計調(diào)查是一項復雜細致的工作,為確保調(diào)查能夠有序、順利地進行,在調(diào)查之前要對調(diào)查工作統(tǒng)籌安排并做出計劃,即調(diào)查方案。評價一份調(diào)查方案的好壞,標準是看其是否切實可行。一般而言,制訂一份完整的調(diào)查方案,應包括確定調(diào)查的目的和任務、確定調(diào)查對象和調(diào)查單位、確定調(diào)查的方式和方法、確定調(diào)查項目和調(diào)查表、確定調(diào)查的時間和期限、擬定調(diào)查的組織實施計劃。一、確定調(diào)查的目的和任務調(diào)查目的就是為什么要做調(diào)查,或者說調(diào)查結(jié)果要回答或者要解決什么問題。在實際工作中應選擇那些緊迫的、關鍵的或者有重要影響的問題去調(diào)查。調(diào)查的任務是指要搜集哪些方面的內(nèi)容。調(diào)查任務應完全服從調(diào)查目的的需要,與調(diào)查目的無關或關系不緊密的內(nèi)容不能列為調(diào)查任務。第二章第二節(jié)統(tǒng)計調(diào)查方案的制訂二、確定調(diào)查對象和調(diào)查單位調(diào)查對象就是根據(jù)調(diào)查目的所確定的統(tǒng)計總體。調(diào)查單位是調(diào)查對象中進行標志登記的個體,這個概念與總體單位有所不同。例如,在某項調(diào)查中,如果選擇全面調(diào)查,調(diào)查單位將包括調(diào)查對象中的每一個個體;如果選擇非全面調(diào)查,那么調(diào)查單位則是指被選中的那些樣本單位、典型單位、重點單位等。三、確定調(diào)查的方式和方法確定調(diào)查方式就是在普查、定期統(tǒng)計報表、典型調(diào)查、重點調(diào)查、抽樣調(diào)查等方式中選擇某種方式實施調(diào)查。確定調(diào)查方法是在調(diào)查方式確定以后選擇一種或多種搜集資料的具體方法。調(diào)查方式和方法的確定,要根據(jù)調(diào)查單位的情況以及調(diào)查組織者自身的情況綜合考慮。第二章第二節(jié)統(tǒng)計調(diào)查方案的制訂四、確定調(diào)查項目和調(diào)查表調(diào)查項目就是向調(diào)查單位進行調(diào)查時要登記的各種標志。

調(diào)查表就是將所要調(diào)查的項目按照一定順序排列而形成的表格。調(diào)查表有單一表和一覽表兩種,一張表上只登記一個調(diào)查單位情況的調(diào)查表稱為單一表,調(diào)查項目多且內(nèi)容繁雜時用單一表;一張表上登記多個調(diào)查單位情況的調(diào)查表稱為一覽表,調(diào)查項目比較少、內(nèi)容比較簡單時適合用一覽表。為了確保調(diào)查資料的全面準確,有些不宜或不便在表格中列出的內(nèi)容,可以在表格下方注明,包括填表說明、各個項目的解釋、數(shù)據(jù)的計算方法、填報時間、填報人、審核人等。第二章第二節(jié)統(tǒng)計調(diào)查方案的制訂四、確定調(diào)查項目和調(diào)查表【例2—6】針對“調(diào)查了解某校學生的視力狀況”這個題目,選擇姓名、性別、雙眼裸視度、使用過的護眼方法這幾個項目調(diào)查可以達到調(diào)查的預定目的。

這個題目的調(diào)查項目較少,因此適用一覽表形式的調(diào)查表,見下表。第二章第二節(jié)統(tǒng)計調(diào)查方案的制訂四、確定調(diào)查項目和調(diào)查表【例2—7】“調(diào)查本校學生對學校伙食的意見和要求”這個題目,應主要包括姓名、性別、是否住校及其對學校食堂衛(wèi)生、飯菜質(zhì)量等多方面情況的意見或建議。

這個題目的調(diào)查項目和內(nèi)容比較多,可以用單一表,一張表上只登記一位學生的意見,見下表。第二章第二節(jié)統(tǒng)計調(diào)查方案的制訂五、確定調(diào)查的時間和期限調(diào)查的時間是指調(diào)查資料所屬的時間,調(diào)查的期限是指完成調(diào)查任務所需要的工作時間?！纠?—8】“調(diào)查了解某校學生的視力狀況”這個題目,調(diào)查時間定在實際測量的時間比較合適。具體來講,姓名、性別、雙眼裸視度、使用過的護眼方法等項目要搜集的資料是實際調(diào)查測量時的狀況。完成這個項目的調(diào)查期限,要根據(jù)學校學生人數(shù)以及可利用時間的多少而定,假設有2000多名學生,從制訂方案到形成調(diào)查報告,如果安排得當,有一周時間可以完成?！纠?—9】我國第六次人口普查的標準時點是2010年11月1日0時,這意味著人口數(shù)量、人口的狀況都以這個時間點的狀況為準。而調(diào)查期限則指人口普查組織實施的期限,此次人口普查工作大致可分為普查準備、登記和復查、數(shù)據(jù)處理和公布三個階段,期限在4~5年。第二章第二節(jié)統(tǒng)計調(diào)查方案的制訂六、擬定調(diào)查的組織實施計劃為了確保統(tǒng)計調(diào)查的順利實施,調(diào)查方案還應包括開展調(diào)查的具體安排,也稱組織實施計劃,以便調(diào)查人員協(xié)調(diào)行動。除去上面所列各事項以外的安排都應包括在計劃內(nèi),主要有:①組織領導機構(gòu);②調(diào)查人員的構(gòu)成及分工;③調(diào)查前的宣傳、培訓、資料、表格、費用、設備、專業(yè)軟件開發(fā)等各項準備工作;④各階段的時限及工作進度;⑤調(diào)查方案的制訂、下達、試點、總結(jié)及完善等各項工作。第二章第三節(jié)統(tǒng)計調(diào)查問卷的設計問卷調(diào)查是以問卷的形式提出問題,并通過被調(diào)查者自愿回答來搜集資料的調(diào)查方法,這種方法簡單靈活、易于操作,因此被廣泛采用。問卷調(diào)查能否收到預期的效果,受到調(diào)查者的工作態(tài)度、交流技巧、耐心等因素的影響。同時,問卷的設計是否科學合理、是否符合被訪問者的心理也是非常重要的因素。一、調(diào)查問卷的類型調(diào)查問卷是由一系列相關的問題經(jīng)科學合理的設計組成的表格或者答題紙。根據(jù)不同的標準,調(diào)查問卷可以分為若干類型。第二章第三節(jié)統(tǒng)計調(diào)查問卷的設計一、調(diào)查問卷的類型第二章第三節(jié)統(tǒng)計調(diào)查問卷的設計一、調(diào)查問卷的類型1.開放型、無結(jié)構(gòu)問卷開放型、無結(jié)構(gòu)的問卷設計比較簡單,適合于一些探討性的、需要廣泛討論的問題。這種問卷只給出問題而不給出備選答案,所搜集的信息將是多方面的,便于廣泛地了解被調(diào)查者的意見或想法,但不便于后期資料的整理和分析?！纠?—11】開放型、無結(jié)構(gòu)問卷您對社區(qū)文明建設有什么看法和建議?您對中學生提高身體素質(zhì)有什么好建議?第二章第三節(jié)統(tǒng)計調(diào)查問卷的設計一、調(diào)查問卷的類型2.封閉型、有一定結(jié)構(gòu)的問卷封閉型、有一定結(jié)構(gòu)的問卷事先設計好問題及備選答案,既方便調(diào)查又方便后期的資料整理。這種形式的問卷適用于一些答案相對比較少,并且答案有一定尺度或標準的問題。(1)封閉型定類問題問卷封閉型定類問題問卷把問題按照類型排列,同類型的問題放在一起,并且會給出多項答案,各項答案有本質(zhì)的差別或者互相排斥。第二章【例2—12】封閉型定類問題問卷最近的這個暑假您去打工了嗎?去了□沒有去□實習工作單位的師傅對您是否關心?冷漠□一般□很關心□無所謂□實習對您的專業(yè)課學習是否有幫助?有很多□有一些□沒有□專業(yè)不對口□一、調(diào)查問卷的類型2.封閉型、有一定結(jié)構(gòu)的問卷(2)封閉型定序類問題問卷封閉型定序類問題問卷把要問的問題以及每個問題的備選答案都按照一定的順序排列,以方便提問和回答。每個問題的備選答案之間有互相排斥的也有不互相排斥的。【例2—13】封閉型定序類問題問卷您對學校食堂飯菜的質(zhì)量、價格、品種、服務態(tài)度看法如何?第二章一、調(diào)查問卷的類型2.封閉型、有一定結(jié)構(gòu)的問卷(3)封閉型定距類問題問卷有些問題被調(diào)查者說不太準確或者對于一些比較敏感的問題,被調(diào)查者會擔心隱私被泄露而不配合調(diào)查,為了避免這種情況,可以用封閉型定距類問題問卷搜集資料?！纠?—14】封閉型定距類問題問卷您認為一般工薪家庭買什么價位的轎車比較適宜?第二章二、調(diào)查問卷的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容一份調(diào)查問卷一般由說明詞、問題與答案、結(jié)尾三個部分組成。1.說明詞說明詞也稱作問卷說明,主要內(nèi)容包括:①調(diào)查組織者的身份及合法性;②問卷調(diào)查的目的、意義;③調(diào)查資料的保密性和安全性;④對被調(diào)查者的支持與配合給予的獎勵或應表達的謝意。安排問卷說明主要是為了讓被調(diào)查者了解調(diào)查意圖,消除其顧慮,并贏得他們的支持和配合,保證問卷調(diào)查的順利進行。說明詞在文字上要簡潔、準確,語氣要誠懇?！纠?—15】中秋月餅調(diào)查問卷說明詞您好!打擾您了,我們是××××學院統(tǒng)計研究小組的學生,利用課余時間對中秋月餅做些統(tǒng)計調(diào)查,想征求您對中秋月餅的一些看法,希望您能給我們提供些幫助,謝謝!第二章二、調(diào)查問卷的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容2.問題與答案問題與答案是問卷的主體,應給予足夠的重視和精心的設計。為了使調(diào)查能夠取得預期效果,應主要考慮提出哪些問題以及怎么提問。具體設計步驟是:首先,設計問卷要問的問題。需要問哪些問題應結(jié)合調(diào)查目的、被調(diào)查者的接受程度來定,可以先把與調(diào)查目的相關的問題羅列出來,逐一分析哪些問題既能達到調(diào)查目的又比較容易搜集到第一手資料,然后把這些問題保留下來,進一步設計成表格或者其他形式的問卷。其次,對于保留下來的問題恰當?shù)匕才彭樞?以便被調(diào)查者容易接受和回答。這一點對于封閉型、結(jié)構(gòu)型問卷尤其重要。

實際工作中應注意以下原則:(1)不同性質(zhì)問題分開排,同一類問題連在一起排。(2)簡單容易回答的問題排在先、復雜疑難問題排在后。第二章二、調(diào)查問卷的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容2.問題與答案【例2—16】承例2—15中秋月餅調(diào)查問卷的問題與答案1.您知道中秋節(jié)的意義嗎?A知道B知道一些C聽說過D不知道2.您今年中秋節(jié)買月餅、吃月餅了嗎?A買了吃了B買了沒吃C沒買吃了D沒買沒吃3.您希望月餅是什么形狀?A圓形B心形C卡通型D無所謂4.您喜歡什么餡的月餅?A五仁B蛋黃C豆沙D_______5.您喜歡什么口味的月餅?A甜的B咸的C甜咸味D________6.您一般喜歡吃什么價位的月餅?(元/500克)A20元以下B20~40元C40~80元D80元以上7.您對月餅的包裝有哪些要求?A簡單B華麗C精致D無所謂第二章二、調(diào)查問卷的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容3.問卷結(jié)尾問卷結(jié)尾部分主要包括:①問卷收回的時間、地址、填寫或回答的要求、問卷中一些項目的解釋、是否給予被調(diào)查者獎勵及獎勵的具體事項;②被調(diào)查者的情況(主要便于調(diào)查資料的分類整理和分析);③調(diào)查者的情況(主要便于明確責任和查詢)?！纠?—17】承例2—16中秋月餅調(diào)查問卷的結(jié)尾部分

為了便于研究,我們想麻煩您提供些個人的相關信息。A年齡B性別C民族祝您身體健康,闔家幸福!再次謝謝您的支持!調(diào)查問卷設計的原則要求在實際工作中不能機械照搬,應根據(jù)具體問題靈活應用,以便收到最佳效果。第二章邏輯簡圖第二章思考與練習第二章二、實訓題1.調(diào)查本班學生的基本情況。2.調(diào)查本班學生上月生活費支出情況。3.調(diào)查本生活區(qū)16周歲以上的居民對中秋月餅的看法。4.調(diào)查本班學生雙眼裸視狀況及護眼方法。5.自定特別感興趣的題目做調(diào)查。一、簡答題

1.統(tǒng)計調(diào)查可以按照哪些標準分為哪些種類?2.如何確定調(diào)查目的和任務?3.如何確定調(diào)查項目和表格?4.設計問卷主體應注意哪些問題?第三章?統(tǒng)計整理

第一節(jié)資料的審核與訂正第二節(jié)統(tǒng)計分組第三節(jié)統(tǒng)計匯總第四節(jié)統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖第三章學習目標了解統(tǒng)計整理的步驟掌握統(tǒng)計資料審核訂正的方法掌握統(tǒng)計分組的原則、方法掌握統(tǒng)計匯總的技術方法熟悉統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表的種類和結(jié)構(gòu)掌握統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表的設計和制作第三章

統(tǒng)計整理是根據(jù)統(tǒng)計研究的目的,對大量的原始調(diào)查資料進行分組、匯總,使其系統(tǒng)化、條理化的過程。統(tǒng)計整理是統(tǒng)計研究過程中承前啟后的一個環(huán)節(jié)。在統(tǒng)計調(diào)查階段,搜集到大量零散的第一手資料,這些資料只能說明某一個調(diào)查單位的某些情況,并不能說明被研究現(xiàn)象總體的本質(zhì)特征。統(tǒng)計整理一般包括以下幾個步驟:第一步,對統(tǒng)計調(diào)查資料進行審核與訂正;第二步,對審核訂正后的資料進行科學的分組;第三步,對分組后的資料進行匯總和計算;第四步,將匯總后的統(tǒng)計數(shù)據(jù)編制成統(tǒng)計表或繪制成統(tǒng)計圖。第三章第一節(jié)資料的審核與訂正審核訂正原始資料是統(tǒng)計整理過程中必需的程序。一、審核的內(nèi)容及方法對原始資料的審核,主要是審核原始資料的準確性、及時性和完整性,具體內(nèi)容及方法見下表。第三章第一節(jié)資料的審核與訂正審核訂正原始資料是統(tǒng)計整理過程中必需的程序。二、訂正的要求對于原始資料審核出的問題或差錯進行訂正的方法見下表。第三章第二節(jié)統(tǒng)計分組統(tǒng)計調(diào)查資料經(jīng)過審核訂正以后,需要對審核過的資料進行分組。統(tǒng)計分組就是根據(jù)統(tǒng)計研究的目的和被研究現(xiàn)象的特征,選擇一定的標志把總體分成若干性質(zhì)不同的組。統(tǒng)計分組是一種非常重要的統(tǒng)計研究方法,有著十分廣泛的作用,也是統(tǒng)計整理的核心內(nèi)容。一、統(tǒng)計分組的作用和原則1.統(tǒng)計分組的作用統(tǒng)計分組在分析認識事物時的作用主要有以下幾個方面:(1)劃分客觀現(xiàn)象的類型通過統(tǒng)計分組,可以把不同性質(zhì)、不同類型的事物區(qū)別開,以便對各類現(xiàn)象數(shù)量差異和本質(zhì)特征進行認識。第三章一、統(tǒng)計分組的作用和原則1.統(tǒng)計分組的作用統(tǒng)計分組在分析認識事物時的作用主要有以下幾個方面:(2)研究現(xiàn)象的內(nèi)部結(jié)構(gòu)事物的性質(zhì)主要取決于其內(nèi)部結(jié)構(gòu),通過分組和計算,可以認識和分析事物的性質(zhì)。(3)統(tǒng)計分組與時間數(shù)列相結(jié)合反映現(xiàn)象的發(fā)展變化過程及趨勢(4)分析現(xiàn)象之間的依存關系2.統(tǒng)計分組的原則(1)所分的各組內(nèi)部有同質(zhì)性,組與組之間有本質(zhì)上的差異性(2)分組的完整性和歸屬的唯一性每一個總體單位都能分到一個組并且只能在一個組。

簡單來講就是要同時滿足組內(nèi)有同質(zhì)性、組間有差異性,不重不漏這兩個原則要求。第三章第二節(jié)統(tǒng)計分組二、統(tǒng)計分組的步驟和方法統(tǒng)計分組的步驟是:選擇分組標志→確定各組界限→選擇合適的分組體系→利用整理表對總體進行分組整理匯總。1.選擇分組標志統(tǒng)計分組首先要正確選擇分組標志。分組標志是將總體劃分為性質(zhì)不同的組別的依據(jù)或標準。分組標志的選取原則包括以下幾個方面:(1)選擇與統(tǒng)計研究目的和任務密切相關的標志,與研究目的無關或關系不密切的標志不應該選。(2)在多個與研究目的相關的標志中選擇最能反映現(xiàn)象本質(zhì)特征的標志。(3)對于同樣一個問題,在不同的條件下注意選擇不同的標志。第三章第二節(jié)統(tǒng)計分組二、統(tǒng)計分組的步驟和方法2.確定各組的界限各組的界限是指每一組的確切范圍。確定各組界限要滿足“組內(nèi)有同質(zhì)性、組間有差異性,不重不漏”這兩個分組的原則要求。對統(tǒng)計總體進行統(tǒng)計分組,有按照品質(zhì)標志進行分組和按照數(shù)量標志進行分組兩大類情況。

在按照品質(zhì)標志分組時,有的比較簡單,有的就比較復雜。在按照數(shù)量標志分組時,確定各組的數(shù)量界限尤為關鍵。實際工作中有國際標準的按照國際標準,有國家標準的按照國家標準,上述標準都沒有的,要根據(jù)研究目的和情況分組,并且要符合“組內(nèi)有同質(zhì)性、組間有差異性,不重不漏”的原則。第三章二、統(tǒng)計分組的步驟和方法3.選擇合適的分組體系分組體系是根據(jù)統(tǒng)計研究的需要,同時按照兩個或兩個以上的標志對總體進行分組時所采用的分組形式。分組體系有由多個簡單分組形成的平行分組體系和復合分組體系兩種。一種分組形式是在每一次選定一個標志后把總體單位全部分到各個組,其分組方式比較簡單,稱為簡單分組。為了對事物進行多角度的分析,通常會同時選擇兩個或兩個以上的標志對資料做簡單分組,并把它們做平行排列。這種分組形式的最主要特點是,每一次分組都要把總體單位全部分完。

【例3—5】承例2—16,對所搜集到的中秋月餅的調(diào)查資料進行簡單平行分組,見下表。第三章二、統(tǒng)計分組的步驟和方法3.選擇合適的分組體系復合分組體系是選擇兩個或兩個以上的標志,并將其層疊起來對總體進行分組所形成的分組形式。為了對事物深入細致地分析研究,通常會采取復合分組的分組形式。這種分組形式的最主要特點是幾個標志層疊起來分,每一次分組所分的單位數(shù)越來越少。在實際工作中究竟是選擇簡單平行分組還是選擇復合分組形式,主要看研究問題的需要?！纠?—6】承例2—16對所搜集到的中秋月餅的調(diào)查資料進行復合分組,見右表。第三章二、統(tǒng)計分組的步驟和方法4.利用整理表進行分組整理在完成以上三個步驟以后,即可利用整理表和統(tǒng)計表對資料進行詳細的分組整理。分組所使用的整理表和統(tǒng)計表的樣例見下表。第三章二、統(tǒng)計分組的步驟和方法4.利用整理表進行分組整理分組整理表完成以后,需要把整理表簡化美化,以便于進一步計算和分析。規(guī)范的統(tǒng)計表樣例見下表。第三章三、分配數(shù)列的編制大量零散的調(diào)查資料經(jīng)過分組整理,形成了總體單位在各組間的分布狀況,這種分布狀況稱作次數(shù)分布,也叫分配數(shù)列。1.分配數(shù)列的種類和構(gòu)成分配數(shù)列有兩種,按照品質(zhì)標志分組形成的數(shù)列叫作品質(zhì)分配數(shù)列,按照數(shù)量標志分組形成的數(shù)列叫作變量數(shù)列(數(shù)量標志或同名指標也被稱作變量)。無論哪一種分配數(shù)列都由兩個要素構(gòu)成,假設經(jīng)過分組得到表中的數(shù)據(jù)。品質(zhì)分配數(shù)列的兩個構(gòu)成要素:各組名稱、各組次數(shù)(或頻數(shù))見下表。第三章三、分配數(shù)列的編制1.分配數(shù)列的種類和構(gòu)成變量數(shù)列的兩個構(gòu)成要素:各組變量值、各組次數(shù)(或者頻數(shù))。如果把次數(shù)或頻數(shù)計算成頻率或比重,那么頻率或比重與各組變量值組合,也同樣稱作分配數(shù)列,見下表。第三章三、分配數(shù)列的編制2.品質(zhì)分配數(shù)列的編制品質(zhì)分配數(shù)列的編制步驟為:審核資料、分組整理匯總資料、制作統(tǒng)計表形成數(shù)列。在編制品質(zhì)分配數(shù)列時要特別注意,各個不同性質(zhì)的組,內(nèi)涵要確切,外延要全面、明晰,也就是各個組要給出一個確切的定義和具體的包括范圍。3.變量數(shù)列的編制(1)變量數(shù)列的種類變量數(shù)列是按照數(shù)量標志進行分組后形成的次數(shù)分布。變量數(shù)列有單項式和組距式兩種。下表中對某中職學校的3000名學生按照“年齡”分四個組,每一個組只有一個變量值,即15、16、17或18,這樣的數(shù)列稱作單項式變量數(shù)列。第三章三、分配數(shù)列的編制3.變量數(shù)列的編制(1)變量數(shù)列的種類下表中對某鋼琴培訓班的50名學生(5~65歲)按照“年齡”分組共分四個組,每一個組有若干個變量值,即7歲以下、7~12歲等,這樣的數(shù)列稱作組距式變量數(shù)列。(2)確定變量數(shù)列的形式編制變量數(shù)列首先要確定是編制單項式還是編制組距式。如果變量值的變動范圍小,則適合編制單項式;如果變量值的變動范圍大,則適合編制組距式。第三章三、分配數(shù)列的編制3.變量數(shù)列的編制

(3)單項式變量數(shù)列的編制單項式變量數(shù)列的編制方法比較簡單,把資料中出現(xiàn)的不同的變量值列出來,從小到大排列后,按照分組整理的步驟方法進行整理。(4)組距式變量數(shù)列的編制組距式變量數(shù)列的編制稍微復雜一些,與組距式變量數(shù)列相關的術語包括全距、組距、組限(下限、上限)、組中值,等距離、異距離,開口式、封閉式,離散型、連續(xù)型。開口式是指數(shù)列的最大值組缺上限或者最小值組缺下限。與這種情況不同的,稱作全封閉式或半封閉式數(shù)列。計算開口組組中值時,以其相鄰組的組距為這一組的組距,先補上所缺的上限或者下限值,然后再計算組中值。從上面的計算中可以看出,開口組計算的組中值有一定的假設成分。第三章三、分配數(shù)列的編制3.變量數(shù)列的編制(4)組距式變量數(shù)列的編制組距式變量數(shù)列的編制步驟和方法通過例3—7來說明?！纠?—7】假如調(diào)查得到某校某班50名學生雙眼裸視度的資料如下,根據(jù)資料編制組距式變量數(shù)列。第三章三、分配數(shù)列的編制3.變量數(shù)列的編制(4)組距式變量數(shù)列的編制【例3—7】第一步確定組數(shù)。要根據(jù)研究目的確定適量的組,同時確保組與組之間有質(zhì)的差別。本例是為了了解學生的視力狀況,促使大家科學合理用眼,因此可分四個組:高度近視組(0.5以下)、中度近視組(0.5~1.0)、正常組(1.0~1.5)、超常組(2.0)。第二步確定組限。先根據(jù)變量的性質(zhì)確定相鄰兩組的上下限是否重疊。對于連續(xù)型變量一般要求重疊,即相鄰兩組的上下限用同一個值(若變量值無小數(shù)可例外),以防止分組時遺漏單位;離散型變量一般不重疊,相鄰兩組上下限用順序的兩個自然數(shù)。為防止重復分配,對于正好位于相鄰兩組上下限的單位,遵循“就高不就低”的原則,將其劃分到較高組,然后根據(jù)變量值的離散程度,決定最大組和最小組是否開口。離散程度大的需要作為開口組。第三章三、分配數(shù)列的編制3.變量數(shù)列的編制(4)組距式變量數(shù)列的編制【例3—7】第三步利用整理表劃記、過錄原始資料,匯總各組的次數(shù)及標志值,見下表。第三章三、分配數(shù)列的編制3.變量數(shù)列的編制(4)組距式變量數(shù)列的編制【例3—7】第四步制作統(tǒng)計表并做簡要說明。由下表可以看出,該班有一半學生有不同程度的近視,應引起大家的關注和重視。下表是一個連續(xù)型等距離半開口式變量數(shù)列。這個數(shù)列的分組標志為“裸視度”,其測量標準有些特殊,因而這個數(shù)列在編制時做了一些靈活處理,但并不違背分組的原則要求,在實際工作中是可取的。第三章三、分配數(shù)列的編制3.變量數(shù)列的編制(4)組距式變量數(shù)列的編制【例3—7】組距式變量數(shù)列的編制一般要經(jīng)過上面所講的四個步驟。在平時的工作中會經(jīng)常遇到通過編制組距式變量數(shù)列來整理資料、理清思路的情況,見下表。左表所示是一個離散型、異距離、封閉式變量分配數(shù)列。右表所示是一個連續(xù)型、等距離、半開口式變量分配數(shù)列。第三章三、分配數(shù)列的編制4.分配數(shù)列的圖、表顯示及閱讀(1)統(tǒng)計表的顯示與閱讀【例3—8】某校某班50名學生專業(yè)課考核成績次數(shù)分布的表格顯示與閱讀,見右表。根據(jù)右表中的數(shù)據(jù),從(1)(2)欄可以看出某校某班學生專業(yè)課考核成績60分以下(不及格)的有5人,占全班總?cè)藬?shù)的10%,80~90分的有10人,占全班人數(shù)的20%;從(5)(6)欄可以看出,80分及以上的人數(shù)累計15人,占全班人數(shù)的30%;從(3)(4)欄可以看出80分以下(不包括80分)的人數(shù)累計為35人,占全班總?cè)藬?shù)的70%。第三章三、分配數(shù)列的編制4.分配數(shù)列的圖、表顯示及閱讀(2)統(tǒng)計圖的顯示與閱讀利用統(tǒng)計條形圖或者折線圖來分析次數(shù)分布更直觀生動一些?！纠?—9】某校某班50名學生專業(yè)課考核成績次數(shù)分布的圖示與閱讀。制作統(tǒng)計圖來顯示和分析次數(shù)分布,首先要計算相關的數(shù)據(jù),見表3—19,然后用計算機制作統(tǒng)計圖。次數(shù)分配適合用條形圖、折線圖。右圖通過每一組柱形的不同高度更加清楚明晰地顯示出某班50名學生按照成績分組的狀況:70~80分的居多,60~70、80~90分的均為10人,不及格的與90~100分的都是少量。在教學秩序正常的情況下,這種分布狀況是常見的。第三章三、分配數(shù)列的編制4.分配數(shù)列的圖、表顯示及閱讀(2)統(tǒng)計圖的顯示與閱讀利用統(tǒng)計條形圖或者折線圖來分析次數(shù)分布更直觀生動一些?！纠?—9】某校某班50名學生專業(yè)課考核成績次數(shù)分布的圖示與閱讀。制作統(tǒng)計圖來顯示和分析次數(shù)分布,首先要計算相關的數(shù)據(jù),見表3—19,然后用計算機制作統(tǒng)計圖。次數(shù)分配適合用條形圖、折線圖。右圖通過兩條不同的折線顯示出該班學生按照成績分組累計分布狀況?！啊贝硐蛳吕塾?“——”代表向上累計,從圖上可以直觀地看到80分及以上的學生累計35人,80分以下的學生累計15人。第三章第三節(jié)統(tǒng)計匯總統(tǒng)計匯總是將審核、分組后的統(tǒng)計調(diào)查資料歸類并計算出各組總體單位數(shù)及各組標志值,或者是把各單位上報的報表審核后匯總得出總體單位總量或總體標志總量的過程。一、統(tǒng)計匯總的方式1.逐級匯總逐級匯總是自下而上分級匯總統(tǒng)計資料的一種組織形式,我國現(xiàn)行定期統(tǒng)計報表中的某些報表采用的就是這種匯總方式。逐級匯總方式便于就地對報表資料進行核對,能夠及時滿足各級政府和專業(yè)主管部門對統(tǒng)計信息的需要。但是,由于其中間環(huán)節(jié)較多,有時會影響到資料的時效性。第三章第三節(jié)統(tǒng)計匯總一、統(tǒng)計匯總的方式2.集中匯總集中匯總又稱作超級匯總,是將所有的調(diào)查資料集中到組織調(diào)查的最高機構(gòu)統(tǒng)一匯總的方式。這樣做的效率雖然比逐級匯總要高一些,但是如果資料有錯誤,糾正錯誤將沒有逐級匯總方便及時。我國2012年開始全面實施的企業(yè)一套表,采用的是集中匯總的方式。為確保各基層單位數(shù)據(jù)輸入的準確性,數(shù)據(jù)處理軟件中設有自動審核功能。3.綜合匯總綜合匯總是把逐級匯總、集中匯總兩種方式結(jié)合使用的一種匯總方式。這種方式既方便了資料的審核,又保證了資料的及時性,但是費用比較大。第三章第三節(jié)統(tǒng)計匯總二、統(tǒng)計匯總的技術和方法1.計算機匯總統(tǒng)計匯總有計算機匯總和手工匯總兩種技術。使用計算機匯總要經(jīng)過編制和輸入專門的應用程序、輸入審核訂正后的原始數(shù)據(jù)、利用計算機匯總計算數(shù)據(jù)、制作統(tǒng)計表格、通過輸出設備打印匯總結(jié)果等步驟。使用計算機匯總具有速度快、精確度及效率都非常高的特點,廣泛地使用計算機技術是統(tǒng)計研究的發(fā)展方向。2.手工匯總在計算機比較普及的今天,手工匯總因其簡單易行,仍然有一定的用途。常用的手工匯總的方法有劃記法、過錄法、折疊法、卡片法等。第三章第三節(jié)統(tǒng)計匯總二、統(tǒng)計匯總的技術和方法2.手工匯總在計算機比較普及的今天,手工匯總因其簡單易行,仍然有一定的用途。常用的手工匯總的方法有劃記法、過錄法、折疊法、卡片法等。第三章第四節(jié)統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖一、統(tǒng)計表統(tǒng)計表是以縱橫交叉的線條形成的用以表現(xiàn)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的表格。廣義的統(tǒng)計表包括統(tǒng)計調(diào)查表、統(tǒng)計匯總整理表、統(tǒng)計分析計算表等統(tǒng)計研究各個工作階段使用的表格;狹義的統(tǒng)計表僅指表現(xiàn)統(tǒng)計整理結(jié)果的統(tǒng)計表。用統(tǒng)計表來表現(xiàn)各種數(shù)據(jù),具有條理清晰、一目了然、方便閱讀,便于計算和分析,便于查、用和積累資料等優(yōu)點。1.統(tǒng)計表的構(gòu)成統(tǒng)計表從外觀上、內(nèi)容上都由一些必要的因素構(gòu)成,如右圖。

第三章一、統(tǒng)計表1.統(tǒng)計表的構(gòu)成從外觀看,統(tǒng)計表由總標題、縱欄標題、橫行標題和數(shù)值資料四部分構(gòu)成,每一部分都表明一定的內(nèi)容并且有相對固定的位置?？倶祟}是統(tǒng)計表的名稱,說明表的內(nèi)容,放在統(tǒng)計表上端中央位置;橫行標題一般表明總體或者各組的名稱(各組的變量值),放在表格的左邊;縱欄標題表明每一欄的內(nèi)容,放在表格內(nèi)右上方;數(shù)值資料是各組的各項指標數(shù)值,放在縱橫交叉的空格中。從內(nèi)容方面看,統(tǒng)計表由主詞和賓詞兩部分構(gòu)成。主詞欄是統(tǒng)計表要說明的總體及其各個組成部分,一般放在表的左邊;賓詞是要說明的總體及其組成部分的名稱及數(shù)值,一般放在表的右邊。為了更方便分析和閱讀,有時主詞和賓詞的位置也可以互換。另外,有時需要在統(tǒng)計表的下方做注解,內(nèi)容包括填表說明、指標解釋、資料來源、填制單位、填表人、審核人、填制日期等。第三章一、統(tǒng)計表2.統(tǒng)計表的種類統(tǒng)計表如果按照總體是否分組及分組的程度分類,可分為簡單表、簡單分組表、復合分組表。第三章(1)簡單表簡單表是總體未經(jīng)任何分組的統(tǒng)計表。簡單表只有兩種情況,按照年份的順序排列出總體的指標數(shù)值;另一種情況是僅僅列出各總體單位的名稱與數(shù)值。上述兩種表稱作簡單表,也可稱作未分組表。一、統(tǒng)計表2.統(tǒng)計表的種類統(tǒng)計表如果按照總體是否分組及分組的程度分類,可分為簡單表、簡單分組表、復合分組表。

(2)簡單分組表簡單分組表是對總體按照一個標志做簡單分組的統(tǒng)計表,。第三章一、統(tǒng)計表2.統(tǒng)計表的種類統(tǒng)計表如果按照總體是否分組及分組的程度分類,可分為簡單表、簡單分組表、復合分組表。(3)復合分組表復合分組表是總體按照兩個或兩個以上的標志層疊分組的統(tǒng)計表。第三章一、統(tǒng)計表3.統(tǒng)計表的設計統(tǒng)計表的設計總體上講要遵循科學、實用、簡明、美觀等原則,具體可以從三個方面來考慮。(1)外觀統(tǒng)計表外觀上的要求主要有:第一,表格的上下兩條線分別稱為上基線和下基線,上基線與下基線要用雙線或者比表內(nèi)線粗一倍的線條。

第二,表格內(nèi)有豎線無橫線(縱欄標題行、合計行、標號行除外),統(tǒng)計表的兩邊不封口。第三,一個統(tǒng)計表不能斷開,即不能把表頭與表格的一部分分別放在不同的紙面上。如果資料多需要續(xù)頁,每一續(xù)頁必須有縱欄標題和續(xù)頁號碼。第四,為了方便,有時需開設標號行,如文字欄用“(甲)、(乙)”等文字作為標號,數(shù)字欄用“(1)、(2)、(3)”等數(shù)字標號。第三章一、統(tǒng)計表3.統(tǒng)計表的設計統(tǒng)計表的設計總體上講要遵循科學、實用、簡明、美觀等原則,具體可以從三個方面來考慮。(2)文字統(tǒng)計表的文字要求簡明扼要。統(tǒng)計表的總標題應以準確而簡單的文字表達統(tǒng)計資料的內(nèi)容、資料的所屬時間及空間范圍;橫行標題、縱欄標題、表下的注明及其他文字都應言簡而意明。(3)數(shù)值對于統(tǒng)計表的數(shù)值的要求:第一,數(shù)據(jù)要準確,填寫要整齊。

第二,不應有的數(shù)據(jù)用符號“—”表示,缺少某項數(shù)據(jù)資料待查時用“…”表示,上下左右相同的數(shù)據(jù)應全部填上,不能用“同上、同左”等表示。

第三,橫行的合計欄可放最上面或者最下面,縱欄的合計欄放在數(shù)據(jù)最后。第三章一、統(tǒng)計表3.統(tǒng)計表的設計(3)數(shù)值對于統(tǒng)計表的數(shù)值的要求:第四,統(tǒng)計表的各項指標只有一種計量單位的,把計量單位放在統(tǒng)計表上基線右邊,字體可比標題小一些;如果需要不同的計量單位來表示,可以把計量單位跟隨在每一個指標后或者專門設計一個計量單位欄。第三章一、統(tǒng)計表4.統(tǒng)計表的制作以上頁表格為例,用計算機通用軟件制作統(tǒng)計表的大致步驟如下。第一步,新建一份Excel文件,命名為“某企業(yè)主要商品銷售統(tǒng)計表?！钡诙?打開這份Excel文件,在一張工作表里選中第一行前5列,單擊右鍵在彈出的菜單中選擇“設置單元格格式”,在彈出的對話框中選擇“對齊”選項卡,勾選“合并單元格”復選框,單擊“確認”。第三步,在第一行輸入標題“某企業(yè)主要商品銷售統(tǒng)計表”,在標題下面各行、各欄輸入相應的文字和數(shù)值。第四步,選中表格,單擊右鍵在彈出的快捷菜單中選擇“設置單元格格式”,在彈出的對話框中選擇“邊框”選項卡,加上下雙基線、表內(nèi)豎線、橫線,單擊“確認”。第五步,用輸出設備打印表格。用Word軟件制作統(tǒng)計表,其步驟與上述基本相同。第三章第四節(jié)統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖二、統(tǒng)計圖統(tǒng)計圖與統(tǒng)計表的共同點是簡明清晰、一目了然,不同的是統(tǒng)計圖比統(tǒng)計表更加直觀、生動、形象。因此,統(tǒng)計圖除了在統(tǒng)計研究中經(jīng)常用到,還廣泛地應用于各種宣傳、教育、商業(yè)廣告中。1.統(tǒng)計圖的種類常見、常用的統(tǒng)計圖有柱形圖、條形圖、折線圖、餅形圖等,它們的特點、功能見下表。第三章二、統(tǒng)計圖2.統(tǒng)計圖的結(jié)構(gòu)統(tǒng)計圖主要由圖式、圖例、標題構(gòu)成。(1)圖式圖式是表明某些對象或數(shù)值間對比關系的圖形的總體。在一般的統(tǒng)計圖中,圖式、圖例、標題三大要素缺一不可,但是圖式是最主要的要素,一切其他要素都是為圖式而存在的。圖式由直角坐標系、尺度(一般在y軸上)、分組或年份(一般在x軸上)、幾何圖形等組成。(2)圖例圖例用來說明圖式中各種圖形所代表的對象,可以放在上邊、右邊、下邊,也可以放在圖中左上方,圖例的位置要和整幅圖相協(xié)調(diào)。(3)標題標題是統(tǒng)計圖的名稱,用于概括統(tǒng)計圖的主要內(nèi)容,一般放在圖的正上方。第三章二、統(tǒng)計圖3.統(tǒng)計圖的制作用計算機制作統(tǒng)計圖時,不同的圖形有不同方法,但是都應遵循實事求是、生動形象、簡明扼要、美觀大方的原則。其中,實事求是最重要,這項原則要求統(tǒng)計圖所示的數(shù)據(jù)資料真實可靠,不弄虛作假、不歪曲真相或虛構(gòu)事實。柱形圖的制作【例3—10】根據(jù)下表的數(shù)據(jù)資料繪制柱形圖。第三章二、統(tǒng)計圖3.統(tǒng)計圖的制作（1）柱形圖的制作【例3—10】第一步,新建一份Excel文件并命名,打開文件,將一張工作表命名為“我國糧食總產(chǎn)量統(tǒng)計圖表”,把上表中的數(shù)據(jù)輸入表中。第二步,選中“糧食產(chǎn)量”“年份”兩行,單擊右鍵,在彈出的快捷菜單中選擇“插入圖表”,在彈出的“圖表導向步驟1—圖表類型”對話框中選擇“柱形圖”,單擊“下一步”,在彈出的“圖表導向步驟2—圖表源數(shù)據(jù)”對話框中,認可自動生成的結(jié)果,單擊“下一步”,在彈出的“圖表導向步驟3—圖表選項”對話框中分別在標題、坐標軸、圖例、數(shù)據(jù)標志等子項目中輸入合適的數(shù)值及內(nèi)容,單擊“下一步”,在彈出的“圖表導向步驟4—圖表位置”對話框中選擇“作為其中對象插入”,單擊“完成”。

第三步,對圖中的字體字號、各部分的布局逐一設置、加工,達到整體上的協(xié)調(diào),然后用輸出設備打印,完成制作。第三章二、統(tǒng)計圖3.統(tǒng)計圖的制作(1)柱形圖的制作【例3—10】右圖顯示出我國糧食產(chǎn)量從2008年的52871萬噸增加至2012年的58957萬噸,連年增產(chǎn)但數(shù)量不大。(2)條形圖的制作【例3—11】根據(jù)下表中的數(shù)據(jù)資料制作條形圖。第三章二、統(tǒng)計圖3.統(tǒng)計圖的制作(2)條形圖的制作【例3—11】第一步,新建一份Excel文件并命名,打開文件,將一張工作表命名為“某企業(yè)集團計劃完成進度統(tǒng)計圖”,把上表中的數(shù)據(jù)輸入表中。第二步,選中“部門”“計劃”“完成”三行,單擊右鍵,在彈出的快捷菜單中選擇“插入圖表”,在彈出的“圖表導向步驟1—圖表類型”對話框中選擇“條形圖”,在子類型中選一種,單擊“下一步”,在彈出的“圖表導向步驟2—圖表源數(shù)據(jù)”對話框中認可自動生成的結(jié)果,單擊“下一步”,在彈出的“圖表導向步驟3—圖表選項”對話框中,標題填寫“某企業(yè)集團本年度1~6月份銷售計劃完成情況”,橫標題填“銷售額(萬元)”,圖例選擇“靠右”,數(shù)據(jù)標志選擇“值”等,單擊“下一步”,在彈出的“圖表導向步驟4—圖表位置”對話框中選擇“作為其中對象插入”,單擊“完成”。第三步,對圖中的字體字號、布局稍作加工,使整體協(xié)調(diào),然后用輸出設備打印,統(tǒng)計圖制作完成。第三章二、統(tǒng)計圖3.統(tǒng)計圖的制作(2)條形圖的制作右圖顯示,時間過半,某企業(yè)集團整體完成年度計劃過半。一公司銷售計劃進度較快,二公司任務完成沒有過半,進度較慢,三公司進度正常。(3)折線圖的制作【例3—12】根據(jù)下表中的數(shù)據(jù)資料制作折線圖。第三章二、統(tǒng)計圖3.統(tǒng)計圖的制作(3)折線圖的制作【例3—12】第一步,新建一份Excel文件并命名,打開文件,將一張工作表命名為“我國人均國內(nèi)生產(chǎn)總值變化圖”,將上表中的數(shù)據(jù)輸入表中。第二步,選中“年份\指標”及數(shù)據(jù)兩行,單擊右鍵,在彈出的快捷菜單中選擇“插入圖表”,在彈出的“圖表導向步驟1—圖表類型”對話框中選擇“折線圖”,在子類型中選一種,單擊“下一步”,在彈出的“圖表導向步驟2—圖表源數(shù)據(jù)”對話框中認可自動生成的結(jié)果,單擊“下一步”,在彈出的“圖表導向步驟3—圖標選項”對話框中,標題填寫“我國人均國內(nèi)生產(chǎn)總值變化圖”,圖例選擇“不顯示”,數(shù)據(jù)標志選擇“值”等,單擊“下一步”,在彈出的“圖表導向步驟4—圖表位置”對話框中選擇“作為其中對象插入”,單擊“完成”。第三步,對圖中的字體字號、布局稍做加工,使整體協(xié)調(diào),然后用輸出設備打印,統(tǒng)計圖制作完成。第三章二、統(tǒng)計圖3.統(tǒng)計圖的制作(3)折線圖的制作【例3—12】圖3—6顯示出1980年至2010年30年間,我國人均國內(nèi)生產(chǎn)總值從1980年的463元上升到1990年的1644元,繼而上升到2000年的7858元,隨而大幅度上升至2010年的30015元的過程和趨勢。從整體上反映出人民生活水平和富裕程度的變化和走勢。(4)餅形圖的制作【例3—13】根據(jù)右表的數(shù)據(jù)資料制作餅形圖。第三章二、統(tǒng)計圖3.統(tǒng)計圖的制作(4)餅形圖的制作【例3—13】第一步,新建一份Excel文件并命名,打開文件,將一張工作表命名為“我國國內(nèi)生產(chǎn)總值構(gòu)成圖”,將上表的數(shù)據(jù)輸入表中。第二步,選中2010年“第一產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)”及其指標數(shù)據(jù)兩行,單擊右鍵,在彈出的快捷菜單中選擇“插入圖表”,在彈出的“圖表導向步驟1—圖表類型”對話框中選擇“餅形圖”,在子類型中選一種,單擊“下一步”,在彈出的“圖表導向步驟2—圖表源數(shù)據(jù)”對話框中認可自動生成的結(jié)果,單擊“下一步”,在彈出的“圖表導向步驟3—圖表選項”對話框中,分別在標題一項填寫“2010年我國國內(nèi)生產(chǎn)總值構(gòu)成”,圖例選擇“放下面”,數(shù)據(jù)標志一項選擇“百分數(shù)”等,單擊“下一步”,在彈出的“圖表導向步驟4—圖表位置”對話框中選擇“作為其中對象插入”,單擊“完成”。第三步,對圖中的字體字號、布局稍作加工,使整體協(xié)調(diào),然后用輸出設備打印,統(tǒng)計圖制作完成。第三章二、統(tǒng)計圖3.統(tǒng)計圖的制作

(4)餅形圖的制作【例3—13】右圖中顯示出我國2010年國內(nèi)生產(chǎn)總值的構(gòu)成:第二產(chǎn)業(yè)的比重最大,占據(jù)的扇形面積也最大;其次是第三產(chǎn)業(yè),即將接近第二產(chǎn)業(yè);第一產(chǎn)業(yè)的比重僅有10%,比重最小。第三章2010年我國國內(nèi)生產(chǎn)總值構(gòu)成圖邏輯簡圖第二章思考與練習

一、簡答題1.統(tǒng)計整理的意義和主要步驟是什么?2.統(tǒng)計分組的主要作用有哪些?3.統(tǒng)計分組及其步驟是什么?4.變量數(shù)列的編制步驟和注意事項有哪些?5.統(tǒng)計表的設計應注意哪些問題?第三章二、實訓題1.承接第二章實訓題“調(diào)查本班學生雙眼裸視狀況及護眼方法”,根據(jù)調(diào)查資料制作統(tǒng)計表,繪制統(tǒng)計圖。2.承接第二章實訓題“調(diào)查本生活區(qū)16周歲以上的居民對中秋月餅的看法”,根據(jù)調(diào)查資料設計制作統(tǒng)計圖、表。第四章?綜合指標

第一節(jié)總量指標第二節(jié)相對指標第三節(jié)平均指標第四節(jié)標志變異指標第四章學習目標了解總量指標、相對指標、平均指標、標志變異指標的意義和區(qū)別掌握總量指標、相對指標、平均指標、標志變異指標的計算和應用第四章統(tǒng)計研究離不開各種指標,因此,有人把統(tǒng)計指標稱作統(tǒng)計研究的語言。常見常用的統(tǒng)計指標有總量指標、相對指標