小學(xué)二年級上冊《場景歌》語文教案設(shè)計(jì)

小學(xué)二年級上冊《場景歌》語文教案設(shè)計(jì)《場景歌》這篇課文主要是讓學(xué)生感受場景美，生活美，感知量詞的用法，激發(fā)學(xué)生了解、觀察大自然，并嘗試用量詞表達(dá)熟悉的事物。下面小編為大家整理分享的是關(guān)于小學(xué)二年級上冊《場景歌》語文教案設(shè)計(jì)，接下來就讓我們一起來學(xué)習(xí)一下吧，希望可以幫助到有需要的你們。小學(xué)語文教案篇一一、教材分析：這是一組數(shù)量詞歸類識字。把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中，讓學(xué)生在感受美麗景色、感受美好生活的同時(shí)，認(rèn)識事物，認(rèn)識表示事物的漢字，初步感知不同事物數(shù)量詞的表達(dá)方式。二、學(xué)情分析：經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生掌握了一定量的的量詞，但對于本課中的量詞，學(xué)生是初次接觸，因此教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生掌握課文中的量詞，并學(xué)會正確的使用這些量詞。三、教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識“灘、艘”等12個生字。會寫“園、孔”10個生字。2.正確、流利朗讀、背誦課文，初步感知數(shù)量詞的用法。3.引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物，仿照課文，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。四、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：識字、寫字和學(xué)習(xí)數(shù)量詞的運(yùn)用;教學(xué)難點(diǎn)：能在日常生活當(dāng)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用數(shù)量詞。五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件六、教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識“銅、隊(duì)”等12個生字。2.正確、流利地朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。3、引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。教學(xué)過程：一、激趣引入上課前老師想和大家做個游戲，愿意嗎?請你給我招招手，(我就跟你招招手)、點(diǎn)點(diǎn)頭、笑一笑、去旅游。那今天老師就帶大家跟隨《場景歌》中的一群少先隊(duì)員去旅游，好不好?(板書課題)二、初讀課文，整體感知請同學(xué)們大聲朗讀課文，邊讀邊思考：少先隊(duì)員分別到了哪些地方?板：(海邊、鄉(xiāng)村、公園)三、隨情境學(xué)文、識字1、學(xué)習(xí)第四小節(jié)：⑴先來看看要做哪些準(zhǔn)備吧。你看到了什么了?指名說，引導(dǎo)說出事物與數(shù)量詞的搭配(出示圖片：一面隊(duì)旗，一把銅號，一群紅領(lǐng)巾，一片歡笑。)⑵師：要想去玩呀，得先拿生字參觀券啊!(出示：“銅號”、“紅領(lǐng)巾”)認(rèn)識生字“銅、號、領(lǐng)”說說自己用什么方法記住這幾個字。讀對了，這張參觀卷就送給你了。我們高舉著少先隊(duì)隊(duì)旗，吹響銅號，戴好紅領(lǐng)巾，歡聲笑語的去郊游。大家是多么高興啊!你能把這一小節(jié)讀好嗎?(互相讀，指名讀，齊讀)2、情境延伸，學(xué)習(xí)第一小節(jié)：師：出發(fā)嘍!我們先去海邊，好不好?(出示：海邊景色)⑴預(yù)設(shè)學(xué)路1：①師：(出示海邊景色)，你看到什么了?(引導(dǎo)學(xué)生說出事物與量詞的搭配)②小朋友說的真好!這里啊藏著幾個生字寶寶，說說怎么記住他們的(引導(dǎo)識記生字方法)，記好了就去下一個地方參觀。(出示卡片：海、鷗、灘、軍、艦、帆)③師：蔚藍(lán)的大海上行駛著一艘威武的大軍艦，一條彩色的小帆船在漂游著。一只雪白的海鷗從海面飛過，無數(shù)游客在美麗的沙灘上玩耍。好美麗的海邊景色啊!(出示圖片：一只海鷗，一片沙灘，一艘軍艦，一條帆船。)你想讀嗎?(自由讀，指名讀，男女生賽讀)⑵預(yù)設(shè)學(xué)路2：①師：前面是什么地方，到處一片翠綠鮮紅?師：(出示：鄉(xiāng)村景色)，你看到了什么了?(盡量引導(dǎo)學(xué)生說出事物與量詞的搭配)。這里的生字寶寶也想考考你。通過了，我們就去下一個地方參觀。(出示：稻(禾字旁跟禾苗有關(guān))自主學(xué)習(xí)生字。交流識字方法。師：一方魚塘，小魚們在快樂地游來游去?；▓@里五顏六色的花兒正向你們招手呢，小村子美嗎?誰想用朗讀來表現(xiàn)它。(出示：一方魚塘、一塊稻田、一行垂柳、一座花園。)(自由讀、指名讀、四人小組賽讀)。⑶預(yù)設(shè)學(xué)路3：①師：我們已經(jīng)到了最后一站。(出示：公園景色)，你看到了什么?(盡量引導(dǎo)學(xué)生說出事物與量詞的搭配)。你會讀這兩個詞語嗎?(出示：石橋、翠竹)并且認(rèn)識“橋”“翠”。特別注意“橋”的右邊是“喬”而不是“交”。②師：瞧，一竿竿翠竹修長挺拔，一孔石橋橫跨小溪，溪水嘩啦啦地唱著歌，歌聲引來了一群快樂的飛鳥。(出示圖片：一道小溪，一孔石橋，一竿翠竹，一群飛鳥。)同學(xué)們，我們一路上看到了很多美麗的景色，那那些認(rèn)識的生字寶寶，你能認(rèn)的出嗎(開火車認(rèn)讀，玩摘蘋果游戲，檢查生字)四、誦讀全文1、師：同學(xué)們，這些美麗的景色呀，都在我們的課文里?？靵碜x讀吧。翻到課本第16頁。(用你自己喜歡的方式讀一讀。)2、誰愿意讀給大家聽?(指生讀，評價(jià))3、多種形式讀(對讀，拍手讀，男女生讀)師：讓我們想象著剛才看到的美景，盡情地讀一讀。(齊讀)五、課堂小結(jié)同學(xué)們，今天玩得開心嗎?我們是祖國的花朵，生活在這么多姿多彩，美麗的地方是多么幸福，快樂啊六、板書設(shè)計(jì)《場景歌》海邊鄉(xiāng)村公園活動第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固生字，會寫“園、孔”10個生字。2.正確、流利地背誦課文。3.引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物，仿照課文，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。教學(xué)過程：一：復(fù)習(xí)回顧，引入新課1、出示詞，認(rèn)讀詞語2、出示課文，學(xué)生正確流利地朗讀。二、創(chuàng)境學(xué)文，培養(yǎng)語感1.出示圖片，感受美景。教師不由自主狀隨著學(xué)生一起說出：海鷗，沙灘，軍艦，帆船;垂柳，稻田，魚塘，果園;翠竹，小溪，石橋，飛鳥。2.感受美景，導(dǎo)入數(shù)量詞。(1)感受美景，感受數(shù)量詞。師：這些東西美嗎?我們再次來欣賞。師口中念念有詞：啊，一只漂亮的海鷗;啊，一片美麗的沙灘……(2)導(dǎo)入數(shù)量詞，出示課題。大家看，像一只、一片、一艘這樣的詞我們把它叫做“數(shù)量詞”(板書：數(shù)量詞)。你們能從文中找一找，讀一讀，并用筆把它們劃出來嗎?3、指名用我們書本中的數(shù)量詞來說一說呢?4、我還能說(看誰說的多)師：“一只海鷗、一群海鷗……”除了書中的數(shù)量詞，還能用哪些數(shù)量詞來形容這些事物。三：指導(dǎo)書寫，練習(xí)背誦。師：讀了，說了，同學(xué)們的嘴巴越來越靈活了，老師還想檢驗(yàn)下同學(xué)們字寫得好不好，大家有信心嗎?1、(課件出示“園、旗、領(lǐng)、群”等字。)⑴學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清字形，找出關(guān)鍵筆畫。⑵觀察老師范寫，注意筆順。⑶學(xué)生照樣子書寫。⑷寫完后與田字格中的字比較，有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美和結(jié)構(gòu)美。2、小組分節(jié)朗讀比賽，看哪組讀得最流利、最整齊。3、師生“對口令”游戲：老師說數(shù)量詞，學(xué)生說出相應(yīng)的事物。4、(課件出示全文)，學(xué)生帶著喜愛之情試著背誦課文。四、拓展延伸布置作業(yè)1、游戲“找朋友”2、談話激趣。師：同學(xué)們課文中的數(shù)量詞學(xué)的這么好，老師有一首“數(shù)量詞”歌也不錯，想送給你們。大家聽聽吧……(出示課件)一盆花、一杯茶、一棵樹、一臺電視、一輛車、一幅畫、一雙鞋、一件衣服。3、大家想生活中的例子，也學(xué)著說說。(視時(shí)間靈活處理要作為課內(nèi)延伸或作業(yè))4、出示圖片，仿照課文，說說上面有什么。(課件出示)。5、觀察教室里的物品，用上數(shù)量詞說一說。(小練習(xí))師總結(jié)今天我們的收獲真不小，欣賞了美麗的風(fēng)景，學(xué)習(xí)了數(shù)量詞，掌握了幾種識字方法，還寫了一手好字，下面請看作業(yè)：回家后仔細(xì)觀察家中物品，用上數(shù)量詞說給父母聽。小學(xué)語文教案篇二一、激趣導(dǎo)入。小朋友喜歡去旅游嗎?你和誰去過什么地方旅游?看到過什么?(指名說)導(dǎo)語：你們是新時(shí)代的兒童，你們是祖國的花朵，你們的生活多么幸福，多么快樂。二、學(xué)習(xí)新課。1、學(xué)習(xí)第四小節(jié)。師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(指名說)看，外面春光明媚，老師帶小朋友去郊游好嗎?[課件]郊外，百花齊放，鳥語花香。一面隊(duì)旗，一把銅號，一群紅領(lǐng)巾，一片歡笑。小朋友多高興，來，跟著老師，準(zhǔn)備出發(fā)了，好嗎?師：不過，在出發(fā)之前，得過一個識字關(guān),過關(guān)了就能上車出發(fā)了。[課件]出示：一面隊(duì)旗，一把銅號，一群紅領(lǐng)巾，一片歡笑。師：這里有幾句韻文，你會讀嗎?(學(xué)生自由讀)(指名讀)(全班齊讀)[課件]出示帶拼音生字：銅、號、領(lǐng)。小詩里有幾個生字，你會讀嗎?(指名讀，小老師帶讀，開火車讀)去掉拼音你還能認(rèn)得它們嗎?(同時(shí)理解“紅領(lǐng)巾”)(再讀整個小節(jié)。)師：恭喜大家，你們過關(guān)了。可以出發(fā)啦!!小朋友排好隊(duì)上車了，上了車請坐好，要注意安全，頭手不要伸出窗外。2、學(xué)習(xí)一、二、三小節(jié)。今天，我們要去的地方有很多，有清涼的海邊_______________________板貼：海邊有幽靜的鄉(xiāng)村_______________________板貼：鄉(xiāng)村有美麗的公園_______________________板貼：公園師：小朋友，這些地方美嗎?這些地方有些什么景物呢?請打開課本，自由地讀讀課文的一、二、三小節(jié)，找找你們看到的景物?如果你遇到不會讀的字，怎么辦?(指名說)(學(xué)生自由讀)(1)[課件](看放大圖)哪個小節(jié)寫海邊的景物的?誰來讀一讀?(指名讀)小朋友在海邊看到了什么?(學(xué)生看圖說話，老師板貼：海鷗、沙灘、軍艦、帆船)(齊讀第一小節(jié))(2)(看放大圖)哪個小節(jié)寫鄉(xiāng)村的景物的?誰來讀一讀?(指名讀)小朋友在鄉(xiāng)村又看到了什么?(學(xué)生看圖說話，老師板貼：秧苗、稻田、魚塘、果園)(齊讀第二小節(jié))(3)(看放大圖)哪個小節(jié)寫公園的景物的?誰來讀一讀?(指名讀)小朋友在美麗的公園里看到了什么?(學(xué)生看圖說，老師板貼：小溪、石橋、翠竹、飛鳥(齊讀)師：小朋友觀察的可真仔細(xì)。現(xiàn)在我們再把課文讀讀。[課件]三個小節(jié)的課文，看屏幕齊讀。(4)認(rèn)讀生字。師：細(xì)心小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)在課文的美景中藏著許多生字寶寶呢。[課件]你會讀哪些字?(指名讀，我會讀??)誰來當(dāng)小老師帶其他小朋友讀一讀?(指名)(注意“秧、塘、艦”三個字的讀音，開火車讀)(5)去掉拼音認(rèn)讀。去掉拼音你還會讀嗎?[課件]誰來讀一讀?(指名讀)(老師隨意抽讀)(6)有哪些字是你以前就認(rèn)得的?(指名說)(7)你有什么好辦法記住這些字?(我會記____________)(8)組詞。記字還有個好方法，就是把字組成詞語?？茨膫€小朋友腦筋最靈，給下面幾個字組組詞。[課件]海、軍、號、(指名組詞)(9)小朋友都會讀，會認(rèn)，會組詞了嗎?現(xiàn)在，你去考考你的小伙伴，拿出你的生字卡片，來玩玩生字卡游戲。三、指導(dǎo)書寫。小朋友會讀、會認(rèn)、會組詞，那你有信心把它們寫好嗎?[課件]海小朋友觀察一下，寫這個“?！弊忠⒁馐裁?(指名說)老師邊范寫邊講解。、學(xué)生練寫、師生評議。四、學(xué)習(xí)數(shù)量詞。1、再讀黑板上的詞語。2、這些詞語有它們的好朋友，現(xiàn)在需要請小朋友來幫忙，找出它們的好朋友。我們再來把課文讀一讀，想想它們的好朋友是誰?(全班齊讀全文)3、發(fā)卡片給學(xué)生，玩找朋友游戲。形式：嘿嘿，海鷗的朋友在哪里?嘿嘿，在這里，在這里。4、認(rèn)識數(shù)量詞。剛才我們找出來的詞，我們叫它們數(shù)量詞。[板貼：數(shù)量詞](跟老師讀“數(shù)量詞”)一般我們在表達(dá)一種事物都要配上合適的數(shù)量詞，例如：一個人，一本書。好，看著黑板我們再來讀一讀。小朋友想想，還有哪些數(shù)量詞?細(xì)心觀察一下我們的課室，你能找到哪些數(shù)量詞?(指名說)五、實(shí)踐活動?？次覀兊恼n文，一種事物配上合適的數(shù)量詞，就成了優(yōu)美的小詩了。我相信我們班的小朋友也一樣的棒，也能寫出這么美的小詩。有信心嗎?[課件]學(xué)生看圖說話。六、總結(jié)全文。學(xué)習(xí)了識字1，你有什么收獲?你學(xué)會了什么?七、布置作業(yè)。板書：識字1(數(shù)量詞)海邊鄉(xiāng)村公園一只海鷗一畦秧苗一畦秧苗小學(xué)語文教案篇三教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識12個生字;會寫10個字。(重點(diǎn))2.正確、流利地朗讀課文(重點(diǎn))，初步感知數(shù)量詞的用法(難點(diǎn))。3.能留心觀察周圍事物，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。課前準(zhǔn)備1.制作多媒體課件，準(zhǔn)備生字詞卡片。2.借助拼音自主朗讀課文，拼讀生字。留心觀察周圍事物，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。課時(shí)安排2課時(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí)一、情景導(dǎo)入小朋友，你們喜歡旅游嗎?你們?nèi)ミ^哪些地方?今天，老師和大家要去幾個很美很美的地方，你們想去嗎?(想。)讓我們一起出發(fā)吧!二、學(xué)習(xí)第4小節(jié)1.那我們就高舉鮮艷的隊(duì)旗，吹響嘹亮的銅號，高高興興地出發(fā)吧!(播放畫面：在嘹亮的銅號聲中，一群“紅領(lǐng)巾”高舉隊(duì)旗高高興興地去郊游。)在畫面中，你看到了什么?聽到了什么?2.(相機(jī)出示課件)出示詞語：銅號、紅領(lǐng)巾、隊(duì)旗。3.識字。(1)出示：紅領(lǐng)巾、銅號、隊(duì)旗圖片，指導(dǎo)讀準(zhǔn)“領(lǐng)”“銅”“隊(duì)”“旗”。(2)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法識記生字。(3)小結(jié)：小朋友們的識字方法真多：加一加，換偏旁……你們可以用這些方法識字。其實(shí)識字的方法還有很多，希望大家在以后學(xué)習(xí)生字的時(shí)候多開動腦筋，爭做識字大王!4.學(xué)生嘗試加上數(shù)量詞，再讀一讀。(一面隊(duì)旗，一把銅號，一群“紅領(lǐng)巾”，一片歡笑)(1)教師指導(dǎo)學(xué)生讀第4小節(jié)，注意朗讀的節(jié)奏。(2)再讀韻文。(有節(jié)奏地齊讀第4小節(jié)。)三、學(xué)習(xí)第1～3小節(jié)1.引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)：我們要去的地方有很多，現(xiàn)在就讓我們開始今天的旅行吧!2.出示自學(xué)提示：(1)朗讀課文第1～3小節(jié)，遇到不認(rèn)識的字，借助拼音多讀幾遍，讀正確，讀通順。(2)你有什么好的方法記住外形復(fù)雜的字?(3)我們都去了哪些地方?這些地方都有哪些景物?(4)了解兒歌的語言形式。(5)根據(jù)自學(xué)提綱自主學(xué)習(xí)。3.交流匯報(bào)：我們都去了哪些地方?(清涼的海邊，幽靜的鄉(xiāng)村，美麗的公園。)(1)課件出示海邊圖：課文哪個小節(jié)是寫海邊的景物的?誰來讀一讀?小朋友在海邊看到了什么?(學(xué)生看圖說話，老師板貼：海鷗、沙灘、軍艦、帆船)(齊讀第1小節(jié))(2)課件出示鄉(xiāng)村圖：哪個小節(jié)是寫鄉(xiāng)村的景物的?誰來讀一讀?小朋友在鄉(xiāng)村又看到了什么?(學(xué)生看圖說話，老師板貼：魚塘、稻田、垂柳、花園)(齊讀第2小節(jié))(3)課件出示公園圖：哪個小節(jié)是寫公園的景物的?誰來讀一讀?小朋友在美麗的公園里看到了什么?(學(xué)生看圖說話，老師板貼：小溪、石橋、翠竹、飛鳥)(齊讀第3小節(jié))(4)課件出示三個小節(jié)的課文：小朋友觀察得可真仔細(xì)，現(xiàn)在我們再把課文讀一讀。4.交流認(rèn)讀生字。(1)課件出示生字：細(xì)心的小朋友一定會發(fā)現(xiàn)在課文的美景中藏著許多生字寶寶呢，你會讀哪些字?誰來當(dāng)小老師帶其他小朋友讀一讀?(2)去掉拼音認(rèn)讀：去掉拼音你還能準(zhǔn)確認(rèn)讀這些字嗎?(老師隨意抽讀)有哪些字是你以前就認(rèn)得的?(指名說)你有什么好辦法記住這些字?(我會記……)(3)組詞。記字還有個好方法，就是把字組成詞語。看哪個小朋友腦筋最靈，給下面幾個字組詞。(搶答比賽)(課件出示：園、軍、號)(4)游戲鞏固生字。拿出你的字卡，玩玩字卡游戲，考考你的小伙伴。四、學(xué)習(xí)數(shù)量詞1.再讀黑板上的詞語。2.這些詞語有它們的好朋友，現(xiàn)在需要請小朋友來幫忙把它們找出來。我們再來把課文讀一讀，想想它們的好朋友是誰。(全班齊讀全文)3.發(fā)卡片給學(xué)生，玩找朋友游戲。形式：海鷗的朋友在哪里?在這里，在這里。4.認(rèn)識數(shù)量詞：剛才我們找出來的詞叫數(shù)量詞。(板貼：數(shù)量詞)一般我們在表達(dá)一種事物時(shí)都要配上合適的數(shù)量詞，例如：一個人、一本書?？粗诎逦覀冊賮碜x一讀。五、課堂總結(jié)同學(xué)們，老師用一個人、一顆心、一根粉筆、兩片唇與你們建