2023-2024學年安徽省高中語文高三期末提升試題詳細答案和解析

2023-2024學年高三語文期末試卷

題號一二—四五六閱卷人總分

口卜

料得分

注意事項：

1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。

2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答

京題卡規(guī)定位置。

到3.部分必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體

?工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域

書寫的答案無效：在草稿紙、試卷上答題無效。

A卷（第I卷）

瑕

（滿分：100分時間：120分鐘）

一、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成小題。

王國維在《人間詞話》中，提出了“境界”這一核心理論。后來又提出了一組相對立的概念：“有

我之境"與"無我之境”。

有有我之境，有無我之境。“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去”，“可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里

斜陽暮〃，有我之境也。“采菊東籬下，悠然見南山”，“寒波澹澹起，白鳥悠悠下”，無我之境也。

有我之境，物皆著我之色彩。無我之境，不知何者為我，何者為物。古人為詞，寫有我之境者居

..|多，然非不能寫無我之境，此在豪杰之士能自樹立耳。

g1"有我之境”中，物更多地不是單純的表現(xiàn)物之存在，而是用來傳達人的情感、感受，是人的內(nèi)在

線情感的表象化。如其所舉兩例中，可明顯看出“物皆著我之色彩”，即帶著濃厚的主觀情感。“淚

眼問花花不語，亂紅飛過秋千去”中，將花生命化，"問花"、"飛過"等詞的運用描寫出了獨立黃

昏、惜春傷逝的“我"，面對著雨橫風狂、落花飄零的"外物”而產(chǎn)生的一種無可奈何的傷感。而秦

!觀的《踏莎行》"可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮”是寫春寒襲人、杜鵑啼血、夕陽西下，“外

物”從觸覺、聽覺、視覺幾方面給漂泊蓬轉的"我"以刺激，創(chuàng)造出一種孤獨、寂寞、無限凄婉之

境。而“我”將這種種感受投注到“外物"中，并將之真切生動的描寫出來，使讀者也能“感同身受

朱光潛先生認為“有我之境”可以用立普斯的"移情"來解釋。他將這種“移情”解釋成"死物的生命化”

或是“無情事物的有情化"。

在"無我之境'‘中，"我"依然存在，但物以物之存在的形式呈現(xiàn)，即物作為存在者，達到一種無情

感遮蔽的澄明狀態(tài)?！安删諙|籬下，悠然見南山”，”寒波澹澹起，白烏悠悠下”，作者并未表現(xiàn)自

?

槳|

簿

己的情感，"菊""南山""寒波〃"白鳥”作為被描寫之物，只是單純的作為被描寫對象而存在，即“外

物”之存在。也就是說，在“無我之境”中，物即以物之存在性存在，"我"與"外物"各得其所，互不

干擾?！拔摇彼吹降奈锛词俏镏緛硇问?。所謂“以物觀物”，并不是否定觀者的存在，我將其理

解為按物之存在來認識物，亦即盡力恢復客體存在的真實性，而在這種客體存在中淡化了主體存

在。叔本華認為：“好像僅僅只有對象的存在而沒有覺知這對象的人了，所以人們不能再把直觀

者（其人）和直觀（本身）分開來了，而是兩者已經(jīng)合一了，這同時即是整個意識完全為一個單

一的直覺景象所充滿、所占據(jù)”。王國維于其《孔子之美育主義》中，曾論述過他所理解的叔本

華的“純粹無欲之我”：“……無欲故無空乏，無希望，無恐怖，其視外物也，不以為與我有利害之

關系，而但視為純粹之外物，此境界唯觀美時有之。”

“有我之境”"無我之境"的美學理論影響很大，爭議也頗多。王國維提出這一理論是受到了叔本華

哲學的影響，但并非完全照搬，而是有所發(fā)揮。今人也不應一味批判，而應對王氏之理論做出傳

承和完善。

（摘編自崔玉煒《淺議有我之境和無我之境之別》）

1.下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.王國維認為古人的詞作大多只能達到“方?我之境〃，而豪杰之士能夠寫出“無我之境〃。

B.“有我之境”中，人能夠將內(nèi)在主觀情感投射到外物上，即立普斯所說的“移情”。

C."無我之境"中沒有主觀情感，外物以物的本身存在，叩叔本華所謂"純粹無欲之我"。

D.王國維在叔本華影響下提出了“有我""無我"，對"境界”這一美學理論作了完善。

2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）

A.本文采用了“總分總”結構，結尾提及面臨的爭議，希望王氏理論能進一步發(fā)展。

B.本文對比了"有我之境"和"無我之境”，以證明后者的境界更高，寫作難度更大。

C.本文通過對“我”和”外物〃關系的分析，闡述了“有我之境"和“無我之境”的特點。

D.本文引用朱光潛、立普斯、叔本華的觀點來闡釋王國維的理論，增添了學術內(nèi)涵。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列詩句屬于王國維所說的"無我之境"的是（）

A.月落烏啼霜滿天，江楓?；饘Τ蠲摺?/p>

B.無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

C.寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。

D.明月松間照，清泉石上流。

閱讀下面的文字，完成各題。

文本一

失樓臺

王鼎鈞

每當我看到平面上高聳的影像，就想起外祖母家的堡樓，黑色的磚，青色的石板，層層堆起，屋

脊高出一切，露出四面鋸齒形的避彈墻，像戴了皇冠一般。是外祖父的祖父建造了他的家園。他

造好一座高樓，買下槍支，然后建造周圍的房屋。所有的強盜土匪，都從這座建筑物得到警告,

他們在外邊腳步加快，不敢停留。

到外祖父的時候，土匪攻進這個鎮(zhèn)，要他投降。他把家人遷到樓上，帶領槍手在樓頂支撐，四天

四夜。土匪的槍打得堡樓的上半部盡是密密麻麻的彈痕，但沒一個土匪能進院子。舅舅就是在那

次槍聲中出生的。槍戰(zhàn)的最后一夜，洪亮的男嬰的啼聲由樓內(nèi)傳到樓外。土匪聽到生命的吶喊,

頭目對手下說：“這家人添了壯丁，有后了。我們已搶到不少的金銀財寶，何必再和這家結下子

孫的仇恨呢？“土匪撤退，舅舅也停止哭泣。

等到我走進這個沒落的家庭，外祖父已去世，家丁已失散，樓上的彈痕已模糊不清。二十幾年來

外祖母沒再到樓上去過，讓許多鴿子在樓上繁殖。樓頂不見人影，垛口上經(jīng)常堆滿了這種灰色的

鳥，在金黃色的夕陽照射之下，閃閃發(fā)光，好像是皇冠上鑲滿了寶石。

外祖母經(jīng)常在樓下?lián)崦谏膲Υu，擔憂這座建筑能支持多久。磚已風化，磚與磚之間的縫隙處

石灰多半裂升，樓上的梁木被蟲蛀壞，夜間隱隙有像是破裂又像摩擦的叱嚼之聲。每天傍晚，她

搬一把椅子，對著樓抽地的水煙袋。水煙呼嚕呼噌地響,樓頂鴿子也咕噌咕噌地叫,好像她老人

家跟這座高樓在親密地交談。

一天，里長來了，指著磚上的蜂窩對她說：“這座樓到了它的大限，隨時倒塌，為什么還不把它

拆掉呢？”里長又說：“這座樓很高，連一里外都看得見。要是日本鬼子老遠先看見你家的樓，一

定要開炮往你家打。他怎么會知道樓上沒有中央軍或游擊隊呢？”

外祖母抽著她的水煙袋，沒說話。這時，天空響起一陣呼嚕呼噌的聲音,把水煙袋的聲音吞沒,

把鴿子的叫聲壓倒。里長往天上看，我也看，我們都沒看見什么。只有外祖母不看天，看她的樓。

吧幽亶的聲音消失了，不久又從天上壓下來，墜落非常之快。一架日本偵察機忽然到了樓頂上，

那刺耳的聲音，好像是對準我們的天井直麥。滿樓的鴿子驚起四散，就好像整座樓已經(jīng)炸開。老

黃狗不知道發(fā)生了什么事，圍著樓汪汪狂吠。外祖母把平時不離手的水煨袋丟在地上，把我摟在

懷里…

里長的臉比紙還白，他的語氣里充滿了警告："危險呀！要是飛機丟個炸彈下來，一定瞄準你這

座樓。”

這天晚上，舅舅用很低的聲音和外祖母說話。我夢中聽來，也是一片咕噌。

"不行！"偶然，我聽清楚了兩個字。

我在咕嚕咕噌聲中睡去,又在咕嚕咕嚕聲中醒來。睜開眼睛，天已經(jīng)亮了大群鴿子在院子里叫個

不停。

唉呀！云層下面已經(jīng)沒有那鹿峨的高樓，樓變成了院子里的一堆碎磚，幾百只鴿子站在磚塊堆成

的小丘上咕咕地叫。昨晚沒有地震，沒有風雨，但是這座高樓塌了。不！它是在夜深人靜的時候

悄悄地蹲下來，坐在地上，半坐半臥，得到徹底的休息。它沒有打碎屋頂上的一片瓦也沒有弄臟

院子一一只是非常果斷而又自愛地改變了自己的姿勢，不妨礙任何人。

外祖母在這座大樓的遺骸前點起香，喃喃禱告。然后她對舅舅說：“你年輕，我不留下你牢守家

園。男兒志在四方，你既然要到大后方去，也好！"舅舅聽了，給外祖母磕了一個頭。外祖母任

他跪在地上，居高臨下，把責任和教訓傾在他身上：“你記住，在外邊處處要爭氣，有一天你要

回來，在這地方重新蓋一座樓......”

舅舅走得很秘密，他就像平時在街上閑逛一樣，搖搖擺擺。外祖母依著門框，目送他遠去，表面

上就像飯后到門口消化胃里的魚肉一樣。但等舅舅消失以后，她回屋里哭了一天，我陪著她哭,

院子里的鴿子也發(fā)出哭聲。

以后，我沒有舅舅的消息，外祖母也沒有我的消息，我們像蛋糕一樣被切開了。但是我們不是蛋

糕，我們有意志。我們相信抗戰(zhàn)會勝利，就像相信太陽會從地平線上升起來。從那時起，我愛平

面上高高拔起的意象，愛登樓遠望，看長長的地平線，想自己的樓閣。

（有刪改）

文本二

腳印

王鼎鈞

萬簌無聲，忽然滿耳都是還鄉(xiāng)、還鄉(xiāng)、還鄉(xiāng)一一還記得嗎？鄉(xiāng)間父老講故事，兩人在旅店里認識，

講起自己家鄉(xiāng)有高樓。一個說，我們家鄉(xiāng)有座高樓，樓頂上有個麻雀窩，窩里有幾個麻雀蛋。有

一天窩破了，這些蛋在半空中孵化，新生的麻雀就翅膀硬了，可以飛了。所以那些麻雀一個也沒

摔死，都貼地飛，然后一飛沖天。你想那座樓有多高？另一個旅客笑笑，不慍不火：我們家鄉(xiāng)也

有一座高樓，有一次，有個小女孩從樓頂上掉下來了，到了地面上，她已長成一個老太太。我們

這座樓比你們那一座，怎么樣？

當年悠然神往，一心想奔過去看那樣的高樓，千山萬水不辭遠?，F(xiàn)在呢，我想高樓不在遠方，它

就是故鄉(xiāng)。我一旦回到故鄉(xiāng)，會恍然覺得當年從樓頂跳下來，落地變成了老翁。

（有刪改）

4.下列對文本一相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.本文以外祖母家高樓興敗為線索，從威嚴堅固，到衰朽落寞，再到一夜倒塌，其境遇是與外

祖母家族命運緊緊關聯(lián)的。

B.本文沒有具體的年代地點，但讀者可由土匪搶劫、日軍飛機和游擊隊等聯(lián)想其背景，這反而

使文章?lián)碛辛藲v史場景感。

C.本文善用比喻.如將舅舅離開時外祖母的狀態(tài)喻為“到門口消化胃里的魚肉一樣〃，生動傳神

地表現(xiàn)了她無奈的克制。

D.文章結尾寫到“從那時起，我愛平面上高高拔起的意象〃，這句話結構上呼應了首段內(nèi)容，也

深化了本文的情感主旨。

5.文木一中多次寫到“呼嗜呼噌"和"咕嚕咕噌"兩種聲音，請分析其作用。

6.請概括文本一和文本二中“高樓〃的象征意義。

二、古代詩文閱讀

閱讀下面的文言文，完成小題。

楚共王有疾，召令尹曰：“常侍莞蘇與我處，常忠我以道，正我以義，吾與處不安，不見不思也。

雖然，吾有得也，其功不細，必厚爵之。申侯伯與處，常縱恣吾，吾所樂者，勸吾為之：吾所好

者，先哲服之。百與處歡樂,不見戚戚。雖然，吾終無得也，其過不細，必前遣之。”明日，王

媒。令尹即拜莞蘇為上卿而逐申侯伯出之境。于以開后嗣，覺來世，猶愈沒世不寤者也。

魏武侯謀事而當，群臣莫能逮，朝退而有喜色。吳起曰：“今有以楚莊王之語聞者乎？"武侯曰：

“莊王之語奈何？"吳起日："楚莊王謀事而當，群臣莫能逮，朝退而有憂色。申公巫臣日：‘君朝

有憂色，何也？‘王曰：‘吾聞之，諸侯自擇師者王自擇友者霸足己而群臣莫之逮者亡。今以不谷

之不肖而議于朝，且群臣莫能逮，國其幾于亡矣，是以有憂色也。'莊王之所以憂，而君獨有喜

色，何也？”武侯逡巡而謝曰：“天使夫子振寡人之過也。”

魯君使宓子賤為單父宰，子賤辭去，因請借善書者二人，魯君予之。至單父，使書，子賤從旁引

其肘，書丑則怒之。欲好書則又引之，書者悲之，請辭而去。歸告魯君，魯君曰：“子賤苦吾擾

之，使不得施其善政也。"乃命有司無得擅征發(fā)單父，單父大治。

晉平公問于叔尚曰：“齊桓公九合諸侯，一匡天下，不識其君之力乎？其臣之力乎？"叔尚對日：

"管仲善制割，隰朋善削縫，賓胥無善純緣，桓公知衣而已。亦其臣之力也。"師曠日："請譬之

以五味，管仲善斷割之，隰朋善煎熬之，賓胥無善齊和之。以以熟矣，奉而進之，而君不食，誰

能強之，亦君之力也?！?/p>

（節(jié)選自《新序?雜事》）

7.文中畫曲線部分有三處需要加句讀，請在相應位置斷開。

諸侯［A］自［B］擇師者［C］王［D］自［E］擇友者［F］霸［G］足［H］己［|］而［j］群

臣［K］莫之［L］逮者［M］亡

8.下列對文中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A."覺來世”與"覺今是而昨非"（《歸去來兮辭》）兩句中的"覺”字含義不同。

B."而君獨有喜色"與"獨畏廉將軍哉”（《廉頗藺相如列傳》）兩句中的“獨”字含義相同。

C."魯君予之〃與“舉以予人，如棄草芥"（《六國論》）兩句中的“予〃字含義相同。

D.“桓公知衣而已〃與“制菱荷以為衣兮”（《離騷》）兩句中的"衣"字含義不同。

9.下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.楚共王生病時召見令尹說，自己與莞蘇相處不安卻有所得，與申侯伯相處快樂卻無所得，提

出獎賞莞蘇，放逐申侯伯。他去世后令尹依命行事。

B.魏武侯謀劃事情恰當，群臣都比不上他，因而退朝時面帶喜色。吳起以楚莊王面對相似的情

況卻能心憂國家來進行勸諫，魏武侯虛心接受。

C.子賤擔任單父宰，請國君派給他兩名擅長書寫的人，在那兩人書寫時，子賤從旁拉他們的時

部導致字寫得難看，書寫的人很生氣，告辭離去。

D.晉平公詢問臣子，齊桓公怎么做到聯(lián)合諸侯、匡正天下混亂局勢。叔尚和師曠分別用做衣服

和烹調食物打比方來回復，二人的結論不太一樣。

10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）常縱恣吾，吾所樂者，勸吾為之：吾所好者，先吾服之。

（2）羹以熟矣，奉而進之，而君不食，誰能強之，亦君之力也。

閱讀下面這兩首詩。完成各題。

閑居

［唐1姚合①

不自識疏鄙，終年住在城。

過門無馬跡，滿宅是蟬聲

帶病吟雖苦，休官夢已清。

何當學禪觀，依止古先生？

閑居

［宋］司馬光②

故人通貴絕相過，門外弄堪置雀羅,

我已幽慵童更懶，雨來春草一番多,

［注］①姚合是中國唐代杰出詩人，《唐才子傳》評他的詩為“皆平淡之氣,他極稱賞王維的詩,

特別追求王詩中的一種“靜趣”。仕途上，追求淡泊。作品中反復表露著自己從未全心全意地為官，

且滿腦子是閑居山林、耕釣退隱思想。②司馬光因與變法派政見不一，遭到排斥，于熙寧四年

（1071）至元豐八年（1085）退居洛陽，僅任無實權的閑散小職。本詩作于此時。

11.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.姚合《閑居》一詩的首聯(lián)，雖寫自己身處縣城，卻透露出了他內(nèi)心的痛苦。

B.姚詩尾聯(lián)借禪理說心境，表現(xiàn)了閑居的禪趣，表明一位閑士對古禪的向往。

C.司馬詩第二句運用典故，諷刺人情冷暖，表達官場失意的不甘之情。

D.司馬詩結句以景結情，融情于最。野草蔓生，流露出詩人的煩惱、壓抑。

12.這兩首詩，雖然寫的都是“閑居〃，但“閑居〃的狀態(tài)各有不同，請結合詩歌內(nèi)容加以分析。

三、名篇名句默寫

13.補寫出下列句子中的空缺部分,

（1）李商隱《無題》中，","兩句運用神話傳說寄寓了對愛人的深切思念。

（2）在古人眼中，荷花代表高潔與美好，《離騷》中“,"更是將荷花當作穿戴的

服飾，以表現(xiàn)自己追求高潔的理想,

（3）古詩詞中，樂器經(jīng)常被人們用作表達情感的載體,琵琶就是其中的一種，如",

四、語言文字運用

14.下列句中加點的詞語使用不正確的一項是（）

A.他是“車輪上的市長〃，犧牲在赴基層調研的路上。他從不嘩眾取寵，從不邀功請賞，最突出

的一個特質就是無私，像陽光一樣透亮。

B.我市開展消防安全隱患大排查大整治活動，要求全市各地區(qū)、各部門迅速行動，曲突徙薪，

全面排查整治火災事故隱患，確保城南消防安全。

C.這套叢書可以說是集實用、系統(tǒng)、權威于一體，不僅能夠讓讀者得魚忘筌，更能帶給讀者一

種前所未有的美的享受。

D.幾十年來，我就這么不間斷地看書買書，只是一個讀書人而已，卻有幸得了“藏書家”的不虞

之譽，真是愧不敢當?。?/p>

15.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A.根據(jù)本報和部分出版機構聯(lián)合開展的調查顯示，兒童的閱讀啟蒙集中在廣2歲之間，并且閱

讀時長是隨著年齡的增長而增加的,

B.為了培養(yǎng)學生關心他人的美德，我們學校決定組織開展義工服務活動，三個月內(nèi)要求每名學

生完成20個小時的義工服務。

C.面對經(jīng)濟全球化帶來的機遇和挑戰(zhàn)，正確的選擇是，充分利用一切機遇，合作應對一切挑戰(zhàn),

引導好經(jīng)濟全球化走向。

D.在互聯(lián)網(wǎng)時代，各領域發(fā)展都需要速度更快、成本更低的信息網(wǎng)絡，網(wǎng)絡提速降費能夠推動

“互聯(lián)網(wǎng)+”快速發(fā)展和企業(yè)廣泛受益。

16.下列交際用語使用得體的一項是（）

A.介紹信；茲介紹我校駱無缺同學前往貴公司參加社會實踐，請子接洽為荷。

B.書信：畢業(yè)之后，學生垂念師恩。值此春節(jié)到來之際，謹祝恩師節(jié)日快樂，萬事如意！

C.詢問：家嚴大人今年高壽？多年不見，甚為牽掛，過兩天我?定登門看望。

D.請柬：新居落成，我明天搬遷，為答謝您的祝賀，特于府上備下薄酒，恭請光臨。

17.〃勞動"歷來受到中華民族的重視，下列與“勞動”有關的文學文化常識解說，不恰當?shù)囊豁検?/p>

（）

A.《茉甘》是《詩經(jīng)》中的一首勞動詩，”采〃"有〃“掇〃等一系列動詞的變換，細膩地描繪出勞

動的過程，富于詩情和畫意。

B.我們形容勞動之辛苦，常用"夙興夜寐"一詞，該詞出自《詩經(jīng)》的衛(wèi)風《氓》，《氓》是一

首愛情詩，表現(xiàn)了“怨而不怒，哀而不傷”的抒情特征。

C.《孔雀東南飛》中的劉蘭芝是一位勞動能手，她“雞鳴入機織，夜夜不得息”，但還是遭到了

婆婆的刁難，最終被遣歸。這個故事發(fā)生在漢末建安中的廬江府。

D.陶淵明《歸去來兮辭》“農(nóng)人告余以春及，將有事干西疇”一句中的“有事”，指外界的戰(zhàn)亂，

而歸鄉(xiāng)后的陶淵明則“或植杖而耘籽"，過著閑散的農(nóng)耕勞動生活。

18.填入下面文段空白處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）

醫(yī)生的天職是治病，與其在網(wǎng)上做科普，不如在診室多看病。①，這是一個觀念誤區(qū)。一位醫(yī)

生②多努力病人永遠看不完。在診室，醫(yī)生一天最多看幾十個病人；③在網(wǎng)上，醫(yī)生卻可以影

響上千萬人。很多病人都是到了病程中后期才來就醫(yī)，④費用高，⑤療效也差。如果醫(yī)生都能

常上網(wǎng)做科普，把健康的鑰匙交給公眾，這⑥是在治病救人嗎？

①②③④⑤⑥

A其實哪怕但不是/不

B其實無論/不僅而且不

C但是無論可是/并且一定

D然而不管不管但是還不

A.AB.BC.CD.D

五、寫作

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

材料一：晚清名臣張之洞平生有三不爭一一不與俗人爭利，不與文人爭名，不與無謂人爭氣。

材料二：畢加索，世界最具影響力的現(xiàn)代派畫家，人們稱他為“人類藝術史上罕見的天才”。他9

歲時畫出了第一幅油畫，未滿14歲就開了個人畫展，一生畫法多樣、風格迭變。他在60歲時還

學習版畫，70歲學習陶工......在事業(yè)和藝術上，他從未放棄"爭”。

材料三:“神州”和"萬家樂”是旗鼓相當?shù)膬杉掖笮蜔崴魃a(chǎn)廠家。“神州”的廣告語為“款款神州，

萬家追求”，而“萬家樂”的廣告語為“萬家樂崛起于神州他們各自的廣告語中都包含了對方的

產(chǎn)品品牌。后來兩種熱水器迅速走進千家萬戶，為兩家企業(yè)帶來豐厚利澗。

以上材料對我們頗有啟示意義。請結合材料寫一篇作文，體現(xiàn)你的感悟和思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息、;

不少于800字。

參考答案與解析

1、

【答案】【小題1】C

【小題2】B

【小題3】D

:【小題1】本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力.

c“沒有主觀情感“錯，第四段',并不是否定觀者的存在……而在這種客體存在中淡化了主體存在.，在??無我之境”中，俄”依然存

在，但物以物之存在的形式呈現(xiàn)作者并未表現(xiàn)自己的情感，不等于沒有主觀情感.

故選g

【小甄2】本題考直學生分析論點.論據(jù)和論證方法的第力.

B.“以證明后者的境界更高，寫作難度更大”于文元息文章闡述了“靛之境”和??無我之境”的特點和區(qū)別，''靛之境"與'?無我

之境”是一組相對立的概念，體現(xiàn)不同的境界，但并沒有說后者的境界更高，寫作難度更大.

故選民

【小題3】本題考查學生理解文中重要概念的含義的能力.

''無我之境’中，物即以物之存在性存在，,我'與“外物”各得其所，互不干擾；按物之存在來認識物；恢復客體存在的真實性，

淡化了主體存在。

A.出自張繼《楓橋夜泊》,詩句中就有一“愁”字；

B.出自杜甫《登高》，浸滿了漂汨之思；

C出自柳永《雨霖玲寒嬋凄切》，抒發(fā)的是別離之苦；

D.出自土堆《山居秋暝》，作者描繪了秋雨初晴后傍晚時分山村嫡旎的自然區(qū)光，更多的是客觀展現(xiàn)山村清新秀麗的景象符合

作者所說的技物之存在來認識物'、?淡化了主體存在的特點，符合?無我之境

ABC三項都是?以我觀物”，帶有非常明顯的作者主觀感情色彩，符合“有我之境”的內(nèi)涵特點。

故選D.

【答案】【小題i】c

【小較2】①兩種類似的聲音代表不同的事物，反復出現(xiàn)，強調童年記憶的獨特深刻；②飛機聲與祖母的水煙聲相似，使人不

易察覺其到來，有助于制造飛機靠近的突然性；③',我在咕嚕咕嚕聲中睡去，又在咕嚕咕嚕聲中醒來”為下文做鋪墊，暗示鴿子

已提前感知樓體的坍塌，同時，這種聲音掩蓋了外祖母和舅舅的商量，后文揭露舅男的''秘密''也就顯得自然。

【小題3】文本一：高樓是家國興衰的見證，既象征著外祖母家庭的興衰，也象征著國家的興衰.文本二：高樓象征著對故鄉(xiāng)

的懷念，也暗示著世事的變遷與命運的離散.

【之;】【小題1】本題考宜學生綜合賞析文學作品的思想內(nèi)容和藝術手法的能力.

C.“木文善用比喻，如將男免幽開時外祖母的狀態(tài)喻為?到門口消化胃里的魚肉一樣',錯.挎免免離開時外祖丹的狀態(tài)寫為“到

門口消化胃里的魚肉一樣”，是比擬，不是比喻.

故選C。

【小題2】本甄考直學生分析文章重要情節(jié)的作用的能力.

',水煙呼嚕呼嚕地響”是外祖母水煙袋的聲音，“樓頂鴿子也咕噌咕噌地叫',是鴿子的叫聲，這兩種聲音是作者童年記憶里兩種類

似的聲音，反復出現(xiàn)，強調童年記憶的獨特深刻.

',天空響起一陣呼嚕呼嚕的聲音呼噌呼噌的聲音消失了用“呼嚕呼?！毙稳蒿w機的聲音，讓我們聯(lián)想祖母的水煙聲，可見二

者聲音相似，使人不易察覺其到來，有助于制造飛機靠近的突然性.

',我在咕嚕咕嚕聲中睡去，又在咕噌咕嚕聲中醒來“中,?咕嚕咕嗜聲,,這是外祖母與勇胃在夜里說話的聲音，這種聲音讓我們聯(lián)

想到鴿子的叫聲，可見其不清晰從4孩子來看，他們在秘變商量著重要的事情.

''我在咕碧咕嚕聲中睡去，又在咕噌咕嚕聲中醒來”，結構上，下文寫''一大群第子在院子里叫個不?！痹茖酉旅嬉呀?jīng)沒有那巍峨

的高樓，樓變成了院子里的一堆碎磚，幾百只鴿子站在磚塊堆成的小丘上咕咕地叫”，為下文做鋪墊，暗示鴿子已提前感知樓體

的坍塌.內(nèi)容上，這種聲音掩蓋了外祖母和舅男的商量，后文,舅舅走得很秘密;披露勇勇的,?秘密”也就顯得自然。

【小題3】本題考宜學生鑒賞作品的藝術形象的能力.

文本一，結合他造好一座高樓，買下槍支，然后建造周圍的房屋，所有的強浸土匪，都從這座建筑物得到警告，他們在外邊腳

步加快，不敢停留"''到外祖父的時候，土匪攻進這個鎮(zhèn)，要他投降，他把家人還到樓上，帶領槍手在樓頂支撐，四天四夜““等

到我走進這個沒落的家庭，外祖父已去世，家丁已失散，樓上的彈痕已模糊不清"',云層下面已經(jīng)沒有那巍峨的高樓，樓變成了

院子里的一堆碎磚”可知，文章寫外祖母家的堡樓從興建、保護家人安全到最后坍塌，象征著外祖母家庭的興衰；同時外祖母家

的興衰與國家的命運緊密關聯(lián)，也象征著國家的興我.可見，,,高樓”是家國興衰的見證。

文本二，結合',忽然滿耳都是還鄉(xiāng)、還鄉(xiāng)、還鄉(xiāng)——還記得嗎？鄉(xiāng)間父老講故事，兩人在旅店里認識，講起自己家鄉(xiāng)有高樓“我

想高樓不在遠方，它就是故鄉(xiāng)”與知，高樓是故鄉(xiāng)的象征，象征著對故鄉(xiāng)的懷念；,,我一旦回到故鄉(xiāng)，會憂然覺得當年從樓頂跳

下來，落地變成了老翁‘我從鄉(xiāng)間父老的故事中感悟到了獨特且深刻的人生哲理，也暗示著世事的變遷與命運的離散.

【答案】【小題1】DGM

【小迤2】R

【小題3】C

【小題行(I)(申侯伯)常讓我肆意放縱，我覺得快樂的，就鼓勵我去做；我所愛好的，就在我之前去實行.

(2)湯已經(jīng)做熟了，捧著進獻它，但是國君不吃，誰能強迫他，也是國君的功勞.

【二泣：】【小題1】本題考宣學生文言文斷句的能力.

句意：諸侯能夠得到師傅的就稱王，得到朋友的就稱霸，自己謀劃而沒有人比得上的就滅亡.

,,自擇師者王'、?自擇友者霸’為結構一致短語，都作“諸侯”的謂語，在'王'"苗’的后面需加句讀，故選DG;

',足己而群臣莫之逮者亡”中的,?者”放在假設復句中，衷假設，需停頓，在“者”，后面需加句讀，故選M.

故選DGM。

【小題2】本里考直學生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力.

A.“覺”，使……醒悟,覺得.句意：使后人醒悟覺得今天的做法是正確的，而過去的做法是錯誤的.

B.??含義相同，錯。'獨二唯獨難道.句意：而唯獨君王因而高興難道我畏懼廉頗將軍嗎？

予”，意思均為?給”.句意：自國國君給了他拿來送給別人，就像扔掉4理一樣不珍惜.

D.“衣\穿衣衣服.句意：齊桓公知道穿衣罷了我要把菱葉裁剪成上衣.

故選民

【小題3】本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力.

C”書寫的人很生氣”錯.原文,,子賤從旁引其肘，書丑則怒之。欲好書則又引之，書者悲之，請辭而去‘意思是子賤從旁邊拉扯

他們的肘部，字寫得難看就對他們發(fā)怒.想要好好書寫就又拉扯他們，書寫的人憂慮這件事，請求告辭離開。文中未說書寫的

人很生氣.

故選C。

【小題4】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力.

（I）''縱恣"，肆意放縱；'勸鼓勵；“服”，實行。

（2）“以、通,已”，es；曲進獻；'強、，強迫。

參考譯文：

是共王生了病，把令尹叫來，說：“常侍莞蘇與我相處，一向是用正確的道理盡心竭力地對待我，用道義和原則組正我.我

與他相處，心里總是覺得不自在，音不到他的話，也不會想念他.雖然如此，我卻很有收獲。他的功勞不小，一定要授予他高

貴的官爵.申侯伯與我相處，總是縱容我為所欲為.我感到快樂的事情，他就使勁掩掇我去做；我爰好的事情，他會搶先去做

好.我與他相處，總是會讓我特別歡樂；要是見不到他，就覺得不開心。雖然如此，我最終一無所獲.他的過失不小，一定要

盡快把他趕走.“第二天，共王去世了.令尹就任命莞蘇擔任了上卿，并驅逐申侯伯，把他趕出了是國?？梢杂脕韱l(fā)和警醒后

人，這樣比起到死也不能醒悟的人，還是強得多了。

魏武侯謀事很得當，群臣沒芍人能夠比得上，退朝后他面芾變色.艮起上前說：“曾經(jīng)聽到左右說過芝莊王的話嗎？“武侯

問：“楚莊王的話怎樣說的？”吳起回答說：''蘢莊王謀事很得當，群臣沒有人能夠比得上，退朝后面芾憂色.申公巫臣上前問

道：，君王上朝后面芾憂色，為什么？’莊王說：，我聽聞，渚侯能夠得到師o的就稱王，得到朋友的就稱霸，自己謀劃而沒有人

比得上的就滅亡.現(xiàn)在我這樣無能而群臣沒有人能夠比得上，我的國冢接近于滅亡了！所以憂慮.,是莊王因而憂慮，而君王因

而高興.為什么呢？'’武侯后退幾步拜了兩拜說：“上天讓您來補救我的過錯呀.”

曾國國君讓宓子賤擔任單父邑的行政長音，子賤告辭離開，經(jīng)機請求借用兩名措長書寫的人，魚國國君給了他.到達電

父，讓他們書寫，子賤從旁邊拉扯他們的肘部，字寫得難看就對他們發(fā)怒.想要好好書寫就又拉扯他們，書寫的人憂慮這件

重，請求吉辭兩開.回去亳告色國國君，色國國君說：''子賤為我的干擾所苦，讓彳也不能實施他好的法則政令.”于是命令主管

官員不得摘目征調單父的人力和物弱，單父境內(nèi)安定太平.

晉平公向叔尚詢問說：“齊桓公多次聯(lián)合諸侯會盟，糾正天下混亂局勢，不知道是國君的功勞呢？還是大臣的功勞？“叔尚

回答說：“管仲擅長裁等切割，隰朋擅長運針縫紉，賓胥無擅長1啰飾衣邊，弁桓公知道穿衣罷了.也是他的大臣的功勞。“師曠

說：“請讓我用調和五味來打比方，省仲擅長吹截切制它，隰朋擅長晶煮它，兵骨無擅長調和它.湯巳經(jīng)做熟了，揍著迸射它，

但是國若不吃，誰能強迫他，也是國君的功勞.“

（節(jié)選自《新序?雜事》）

4、

【答案】【小題1】A

【小題2】①姚詩之“閑”是身心俱,伺“門無馬跡，蟬聲滿宅，表明其性喜清凈；休官不任，無憂傷之感，反覺夢都消闈；雖染病

但不廢吟詠，更顯其志趣高雅.②司馬光詩之,,閑”是身”閑“心不“閑、一、二句寫門庭冷落的景象，感嘆世態(tài)炎涼；三、四句

寫家童趁主人無心料理家事而偷鍛致使庭院重后野草叢生的圖景，表達無奈的感嘆和對國事的憂愁.

【埠析】【小題1】本題考壹學生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析的能力.

A.??透露出了他內(nèi)心的痛苦,,錯誤，首聯(lián)愈思是說不知道自己生性疏懶粗鄙，一年到頭住在繁華的都城,說自己性格疏懶，習于

野性，表達的應是“內(nèi)心'的靜趣

故選A.

【小題2】本題考直學生比較閱讀之常析詩歌思想感情的能力.

姚詩描繪了一種清閑、清靜的閑居生活，表現(xiàn)了閑居的意趣，表明一位用士對古禪的向往，同時也表現(xiàn)了詩人對當時吏治，社

會的黑路部視厭惡之情，反映了詩人無心功名、達觀平和的心境,首兩句''不自識疏都，終年住在城描寫了T性格疏懶，習

于野性的人.“過門無馬跡，滿宅是蟬聲.''這第二聯(lián)寫的正是適應自己疏鄙之性的境地，從首二句T貫注而來。沒有馬跡過

門，就是表明來訪者稀少，為官很清閑.蟬聲聒嗓，充滿庭院，是因無人驚擾，反覺鬧中處靜；寫的滿耳聲音，卻從聲音中暗

透一個‘靜''字.第三聯(lián)從'，病'*寫性情。病，帶點漏，舊時往往成為士大夫的風雅事；病而不廢吟詠，更顯得閑情雅致。現(xiàn)

今“休官”，連小〃琳］職務也不擔任之后，真是夢境也艇?!很清閑，很清靜了。

司馬光之詩，上句寫出清閑，下句寫出清靜.由注釋可知，此詩做于司馬光被排擠之時，詩人心情壓抑郁悶，司馬光退居后，

不能忘懷于朝廷政治，所以這首《閑居》寫閑而實不閑，至少是身閑心不閑.詩前兩句說自己的老朋友及昔日的同僚們紛紛倒

戈，支持新法，與自己斷絕來往家里安靜得門可羅雀.第二句用漢翟公典故，諷刺人情冷暖，世風不古，表示自己胸中的不

平.下半由此發(fā)揮.眾叛親離，他自然郁郁寡歡，對任何事都漠不關心，無精打采.連仆人也改變了以往慣有的勤儉，乘機偷

懶，一場春雨過了，庭前雜草叢生，也沒人去管.,,僮更懶"三字，道出無限辛酸，大有“運衰奴欺主”的味遒,從表面上看，這

首詩句句寫閑，門庭冷落，無人過訪，就少了許多應酬，可以空閑；自己慵懶，無所事事，也是閑.但詩人筆下展示的生活場

景不是優(yōu)游閑散的，而是內(nèi)外交困的；詩人的心情也不是恬淡安適的，而是抑郁不平的.此詩是淺顯中有深致，平淡中有沉

郁，表達無奈的感嘆和對國事的憂愁.

,、

【答案】蓬山此去無多路青鳥殷勤為探看集芙琴以為裳制笠荷以為衣兮我聞琵琶已嘆息又聞此語重到耳

【洋匿】本題考直學生默寫常見的名句名篇的能力.

需要重點注意的字，如??殷小裳、裳、?咽''等。

Hc

【洋華：本題考查學生正確使用成語的能力.

A嘩眾取寵?以浮夸的言論迎合群眾，H扃取群眾的信賴和支持.句中是一個否定句，修飾“他”從不以浮夸的言論迎合群眾,強

調他是一個好干部，使用正確.

B.曲突徙薪：比喻事先采取措施，才第防止災禍.句中強調提前預防,火災事故“，使用正確。

C得魚忘筌：比喻事情成功以后就忘了本來依靠的東西，含貶